工程项目社会评价方法试卷与答案100分

工程项目社会评价方法试卷

一、单选题【本题型共15道题】

1.2.13经济合作与发展组织以一个国家或地区社会中位收入或平均收入的（）作为该国家或地区的贫困线。（）

A．20%

B．30%

C．50%

D．60%

用户答案：[C] 得分：2.00

2.社会监测与评价方案的制定，应重视确定（），分析没有该项目可能会出现的情况。（）

A．项目建设情况

B．无项目情况

C．项目技术方案

D．项目社会环境

用户答案：[B] 得分：2.00

3.（）主要是在性别分析的框架之内确定性别问题，并分析其因果关系的一套操作方法。（）

A．意愿调查评估法

B．逻辑框架分析法

C．问题树分析法

D．性别分析方法

用户答案：[D] 得分：2.00

4.（）通过项目所在地区的实际社会状况指标与当地居民对拟建项目的预期进行对比，分析项目可能造成的社会影响及其满足预期的程度。（）

A．“有无”对比分析

B．对照组比较

C．现状预期对照比较

D．情景模拟分析

用户答案：[C] 得分：2.00

5.（）问题不需要在项目准备阶段的少数民族问题分析时予以重点关注。（）

A．少数民族语言

B．调查样本的选取

C．项目监测与评价

D．社会性别分工

用户答案：[C] 得分：0.00

正确答案[D]

6.我国西部地区聚集了全国超过（）的农村贫困人口，是应该重点关注的贫困人口聚集区。（）

A．30%

B．40%

C．50%

D．60%

用户答案：[D] 得分：2.00

7.社会评价有利于减少项目引发的社会矛盾和纠纷，防止可能产生的（），促进社会稳定。（）

A．风险效应

B．负面效应

C．木桶效应

D．近因效应

用户答案：[B] 得分：2.00

8.在投资项目社会评价中，如果项目预期可能对男性和女性产生不同的重大社会影响，则应进行（）。（）

A．社会性别分析

B．社会影响分析

C．社会可行性分析

D．社会稳定分析

用户答案：[A] 得分：2.00

9.在（）阶段，要为项目方案设计和实施提供各种社会信息，进行详细社会评价。（）

A．项目识别

B．项目准备

C．项目实施

D．项目后评价

用户答案：[B] 得分：2.00

10.（）是指那些收入在绝对贫困线以上但很接近，并且当受到外部影响时，其收入水平极易下降到贫困线以下的人口。（）

A．绝对贫困人口

B．重度贫困人口

C．相对贫困人口

D．临界贫困人口

用户答案：[D] 得分：2.00

11.（）是指促进男性和女性平等参与项目并从项目中受益的行动规划，是项目准备阶段社会评价的主要任务。（）

A．社会性别识别

B．社会性别规划

C．女性援助规划

D．社会性别评价

用户答案：[B] 得分：2.00

12.我国传统的扶贫开发项目，对受益对象主要采用（）的机制。（）

A．区域瞄准

B．家庭瞄准

C．个人瞄准

D．自我瞄准

用户答案：[A] 得分：2.00

13.（）机制要求采用低于市场的工资标准，以便自动地将那些容易找到较高报酬工作的富人排除在外，使参与者主要来自贫困家庭。（）

A．区域瞄准

B．家庭瞄准

C．个人瞄准

D．自我瞄准

用户答案：[D] 得分：2.00

14.男性和女性所扮演的众多社会角色中，（）是指通过商品生产或家务劳动来获得现金或实物酬劳等的工作。（）

A．生产角色

B．繁衍角色

C．服务角色

D．社会文化角色

用户答案：[A] 得分：2.00

15.（）应在可行性研究阶段，结合项目的工程技术方案，对拟建项目的社会影响程度进行详细论证，得出系统性评价结论。（）

A．初步社会评价

B．详细社会评价

C．社会监测评价

D．社会风险评价

用户答案：[B] 得分：2.00

二、多选题【本题型共15道题】

1.经济社会的可持续发展应重点关注（）。

A．科技进步

B．政治民主

C．资源利用

D．环境保护

E．性别平等

用户答案：[CDE] 得分：2.00

2.经济社会发展中的性别分析，重点是对男性及女性在不同领域、不同时间中所（）所进行的分析。

A．从事的活动

B．产生的作用

C．形成的社会关系

D．利益相关者参与

E．社会性别敏感性

用户答案：[ABC] 得分：2.00

3.项目识别阶段的社会性别分析，需重点调查（）等内容。

A．项目目标受益人群

B．项目所属地区/行业女性比例

C．项目可能产生的性别影响

D．项目方案设计是否需考虑性别因素

E．性别监测评价的费用投入

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

4.在宏观层面上，投资项目社会评价的主要目的包括（）。

A．实现经济社会稳定协调发展

B．满足人们基本社会需求

C．保证不同地区公平协调发展

D．增强当地民众参与程度

E．彻底消除可能引致的社会问题

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

5.受益人分析评价（BA）强调从受益人的角度观察对有关问题的看法，主要采用（）等方法。

A．问卷调查

B．逻辑框架分析

C．集中讨论

D．半结构访谈

E．参与者观察

用户答案：[CE] 得分：2.00

6.在社会评价实践中，可以从工程项目的利益相关者是否具有（）等特征来判断是否可能涉及到少数民族问题。

A．工程项目的组织结构

B．依赖于传统习俗

C．自我认定为有显著特征的民族群体

D．使用特殊的语言

E．与传统居住地保持密切联系

用户答案：[BCDE] 得分：2.00

7.以下符合参与式方法的理念的是（）。

A．依靠外部专家弥补当地人解决自身问题的能力不足

B．充分尊重和运用当地人的特有知识和技能

C．专家的意见比当地人的意见更重要

D．分享知识，共同决策，共同行动，共同发展

E．关注公平、公正、公开等问题，重视倾听弱势人群声音

用户答案：[BDE] 得分：2.00

8.贫困现象体现在多种方面。（）等是导致贫困发生的主要因素。

A．性别因素

B．环境脆弱

C．物质财富匮乏

D．缺少获得基本社会服务的途径

E．缺乏能力并与社会隔绝

用户答案：[BCDE] 得分：2.00

9.宏观层次上的社会性别分析，主要包括（）等内容。

A．政治

B．社会

C．市场

D．文化

E．制度

用户答案：[ABDE] 得分：2.00

10.项目识别和初步可行性研究阶段的初步社会评价，应重点关注

（）等内容。

A．识别主要社会因素

B．确定利益相关者

C．估计项目的可接受程度

D．制定移民安置行动方案

E．开展社会监测评价

用户答案：[ABC] 得分：2.00

11.对于后评价阶段的工程项目社会评价工作，通常采用（）等方法进行对比分析，评价项目实施的社会效果。

A．对照组比较

B．现状预期对照比较

C．财务与经济对照比较

D．风险与收益对照比较

E．假设与实证对比

用户答案：[AB] 得分：2.00

12.在工程项目的详细社会评价，往往会对社会因素按其（）等进行分组排序。

A．正面影响与负面影响

B．持续时间长短

C．风险程度高低

D．风险变化趋势

E．风险收益对价

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

13.参与式社会评价工作结束后，应将（）等社会评价相关建议信息反馈给相关部门。

A．提高项目盈利性的建议

B．改善项目规划方案的建议

C．改善移民安置计划的建议

D．降低负面社会影响的行动计划建议

E．对当地GDP提升计划的建议

用户答案：[BCD] 得分：2.00

14.社会性别规划应结合（）等社会评价内容，在调查研究的基础上为确保女性参与项目并能从中获益提出对策建议。

A．贫困评价

B．少数民族分析

C．移民安置规划

D．财务分析

E．经济评价

用户答案：[ABC] 得分：2.00

15.在应用参与式方法时，社会评价人员应坚持（）等原则。

A．尊重每个人

B．尊重每个群体的知识

C．站在当地人的角度看问题

D．更加重视局外人看问题的视角

E．理解当地不同人群面临的困难及问题

用户答案：[ABCE] 得分：2.00

三、判断题【本题型共8道题】

1.参与式贫困评价的内容，应涵盖社会、政治、经济、文化、教育、健康、生态和基础设施等各个方面。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

2.工程项目的方案设计和实施若不考虑社会性别问题，可能会加剧业已存在的各种性别不平等问题。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

3.在工程项目的社会评价中，应重点分析其直接影响，无须考虑间接的不利影响。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

4.参与式评价，如参与式贫困评估、参与式监测评价等，主要强调专家的专业知识在评价中起到的作用。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

5.项目实施机构可以有选择性地听取通过贫困影响监测评价所得出的有

利结论和建议，并在未来项目方案的制定中加以运用。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

6.快速农村评价（RRA）是研究农村发展的学者用来在农村地区进行有目的的资料收集与分析的一种调查方法。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

7.社会评价中的定量分析，就是采用文字描述为主的形式，详细说明相关的情况、性质、程度、优劣，并据以作出判断或得出结论。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

8.分析工程项目所产生的有利影响和不利影响大小及其受影响群体，是社会评价中判断项目好坏的重要尺度之一。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

2018 工程项目社会评价方法试卷 94分

1.单选题【本题型共15道题】 1.社会评价中的（），也应尽量引用直接或间接的数据，以便对拟建项目社会影响的性质和影响程度给出定性的判断结论。（） A．情景分析 B．定性分析 C．定量分析 D．因果分析 2.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目管理小组提供关于调整项目活动、资源分配及内部管理结构的建议。（） A．项目进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 3.2.13经济合作与发展组织以一个国家或地区社会中位收入或平均收入的（）作为该国家或地区的贫困线。（） A．20% B．30% C．50% D．60% 4.开展公众参与，必然要有时间、资金和技术等方面的投入，并可能带来各种风险。以下不属于公众参与带来的风险的是（）。（） A．可能抬高实际上难以满足的公众对项目的期望值

B．易于引起公众广泛注意，并可能带有感情色彩 C．根据当地人的需求改变项目方案，增加建设成本 D．更容易引起人们对当地不公平现象的特别关注 5.（）有利于为决策者提供项目实施的重要信息，并为项目实施效果评价提供依据。（） A．参与式评价 B．参与式行动 C．参与式监测 D．参与式观察 6.（）是指那些收入在绝对贫困线以上但很接近，并且当受到外部影响时，其收入水平极易下降到贫困线以下的人口。（） A．绝对贫困人口 B．重度贫困人口 C．相对贫困人口 D．临界贫困人口 7.男性和女性所扮演的众多社会角色中，（）是指通过商品生产或家务劳动来获得现金或实物酬劳等的工作。（） A．生产角色 B．繁衍角色 C．服务角色 D．社会文化角色 8.在我国城市地区，（）负责管理社会福利项目，为低收入的城市贫困者提供帮助。（）

202961 教育社会学 作业(高起本、专升本)

《教育社会学》作业 一单项选择题 1．从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是 A.广义教育 B.中观教育 C.狭义教育 D.社会教育 2．教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是 A.教育社会的外功能 B.教育社会的内功能 C.教育社会的负功能 D.教育社会的隐功能 3．在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于 A.静态实体范畴 B.物质实体范畴 C.精神实体范畴 D.动态运动范畴 4．一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是 A.《教育社会制度分类》 B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》 C.《教育社会制度分类经典》 D.《教育社会制度分类指南》 5．建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于 A.分目标 B.总目标 C.局部目标 D.分类目标 6．学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是 A.课程 B.环境 C.大纲 D.课堂 7．在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于 A.自然环境 B.社会环境 C.人制造的环境 D.学校环境 8．社会变动的性质的决定因素是 A.生产力 B.生产关系 C.科学技术 D.社会生产方式 9．国学和乡学最初出现于我国 A. 西周 B.夏朝 C.西汉 D.唐朝 10．我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是 A.《教育政策法规》 B.《教育法导论》 C.《教育法学研究》 D.《教育法律动态》 11．从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是 A.雷通群 B.杨贤江 C.刘慧珍 D. 车文博 12．对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的 A.显功能 B.隐功能 C.外功能 D.内功能 13．在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于 A.动态实体性概念 B.静态实体性概念 C.严密实体性概念 D.松散实体性概念 14．教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作 A.动态标准性 B.静态标准性 C.规范标准性 D.实体多元性 15．在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是 A.自然组织体系 B.社会组织体系 C.空间组织体系 D. 多维组织体系 16．正规化教育的主要途径是 A.社区教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.自我教育 17．对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为

(完整版)工程项目管理试题及答案

2011年12月考试工程项目管理第一次作业 一、名词解释题（本大题共24分，共 6 小题，每小题 4 分） 1. 劳动力的动态管理 2. HSE管理 3. 工程项目建设程序 4. 紧迫情形 5. 进度控制 6. 索赔 二、计算题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分） 1. 已知网络计划如下图所示,在第五天检查时,实际进度情况为:A,B,C,D,G工 作已完成,E工作还未开始,H工作进行了一天.试用前锋线记录并用列表比较法分析进度情况 . 2. 某企业要进行一项大工程的建设,施工组织设计基本完成以后,发现本企业现有的机械均不能满足需要,故需要作出是购买设备还是向机械出租站租赁的决策.经测算,提供下表资料可供决策. 方案一次投 资 （元）年使用 费 （元） 使用年 限 自购500000 60000 10 租赁——40000 —— 方案残值年复利 率年租金（元） 自购50000 12

三、简答题（本大题共56分，共 8 小题，每小题 7 分） 1. 造成进度拖延的原因有哪些？ 2. CM和MC方式的区别是什么? 3. 施工承包企业质量体系的有效运行应取决于什么因素？ 4. 成本指标有哪两个？其计算公式是怎样的？ 5. 可行性研究阶段的HSE管理的内容有哪些？ 6. 在项目管理过程中,沟通存在哪些常见的问题？ 7. 在矩阵式组织中,项目经理与职能经理之间的矛盾及相互依存主要表现在哪些方面？ 8. 安装工程一切险的除外情况有哪些？ 答案： 一、名词解释题（24分，共 6 题，每小题 4 分） 1. 参考答案： 劳动力的动态管理指的是根据生产任务和施工条件的变化对劳动力进行跟踪平衡、协调,以解决劳务失衡、劳务与生产要求脱节的动态过程 解题方案： 评分标准： 按照要点给分 2. 参考答案： HSE是英文Health Safety and Environment 的缩写.即强调在工程建设项目建设过程中重视人员的健康、安全以及对周围环境的保护 解题方案： 评分标准： 按照要点给分 3. 参考答案： 指一项工程从设想、提出到决策,经过设计、施工直到投产使用的全部过程的各阶段、各环节以及各主要工作内容之间必须遵循的先后顺序 解题方案：

2018工程项目社会评价方法

2018工程项目社会评价方法 一、单选题【本题型共15道题】 1.社会评价中的（），也应尽量引用直接或间接的数据，以便对拟建项目社会影响的性质和影响程度给出定性的判断结论。（） A．情景分析 B．定性分析 C．定量分析 D．因果分析 用户答案：[B] 得分：2.00 2.（）问题不需要在项目准备阶段的少数民族问题分析时予以重点关注。（） A．少数民族语言 B．调查样本的选取 C．项目监测与评价 D．社会性别分工 用户答案：[D] 得分：2.00 3.社会评价有利于减少项目引发的社会矛盾和纠纷，防止可能产生的 （），促进社会稳定。（） A．风险效应 B．负面效应

C．木桶效应 D．近因效应 用户答案：[B] 得分：2.00 4.（）是指那些收入在绝对贫困线以上但很接近，并且当受到外部影响时，其收入水平极易下降到贫困线以下的人口。（） A．绝对贫困人口 B．重度贫困人口 C．相对贫困人口 D．临界贫困人口 用户答案：[D] 得分：2.00 5.（）是指在项目的设计、决策及实施中具有重要影响的项目利益相关主体。（） A．项目受益人 B．受影响群体 C．关键利益相关者 D．项目目标群体 用户答案：[C] 得分：2.00 6.对于那些涉及到少数民族等问题的工程项目，最好应在（）阶段就启动社会评价工作。（） A．项目准备

B．项目设计 C．项目实施 D．项目运营 用户答案：[A] 得分：2.00 7.（）通过项目所在地区的实际社会状况指标与当地居民对拟建项目的预期进行对比，分析项目可能造成的社会影响及其满足预期的程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 用户答案：[B] 得分：0.00 8.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目方案的调整中，提供需要考虑性别差异的各项建议。（） A．工程进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 用户答案：[B] 得分：2.00 9.我国传统的扶贫开发项目，对受益对象主要采用（）的机制。（）

项目经济评价方法与参数(经典版本)

附件： 建设项目经济评价方法与参数（第三版）中的主要内容 建设项目经济评价方法与参数（第三版）（以下简称方法与参数三）主要由建设项目经济评价方法和建设项目经济评价参数两部分组成。其中建设项目经济评价参数主要由指标的计算方法和各指标的标准参考值组成。建设项目经济评价方法包括总则、财务效益与费用估算、资金来源与融资方案、财务分析、经济费用效益分析、费用效果分析、不确定性分析与风险分析、区域经济与宏观经济影响分析、方案经济必选、改扩建项目与并购项目经济评价特点、部分行业项目经济评价的特点。综合起来看，根据方法与参数三中的有关规定，需要对于“工程造价计价与控制”教材的内容做以下调整： 一、流动资金的估算 流动资金估算方法可采用扩大指标估算法或分项详细估算法。分项详细估算法的具体计算公式为： 流动资金=流动资产—流动负债 流动资产=应收账款+预付账款+存货+现金 流动负债=应付账款+预收账款 流动资金本年增加额=本年流动资金—上年流动资金 1. 周转次数的计算： 周转次数=360天/最低周转天数 各类流动资产和流动负债的最低周转天数参照同类企业的平均周转天数并结合项目特点确定，或按部门（行业）规定，在确定最低周转天数时应考虑储存天数、在途天数，并考虑适当的保险系数。 2. 流动资产的估算。 （1）存货的估算。存货是指企业在日常生产经营过程中持有以备出售，或者仍然处在生产过程，或者在生产或提供劳务过程中将消耗的材料或物料等，包括各类材料、商品、在产品、半成品和产成品等。为简化计算，项目评价中仅考虑外购原材料、燃料、其他材料、在产品和产成品，并分项进行计算。计算公式为： 存货=外购原材料、燃料+其他材料+在产品+产成品 外购原材料、燃料=年外购原材料、燃料费用/分项周转次数 其他材料=年其他材料费用/其他材料周转次数 在产品=（年外购原材料、燃料动力费用+年工资及福利费 +年修理费+年其他制造费用）/在产品周转次数 产成品=（年经营成本—年营业费用）/产成品周转次数 其他制造费用是指由制造费用中扣除生产单位管理人员工资及福利费、折旧费、修理费后的其余部分。 （2）应收账款估算。应收账款是指企业对外销售商品、提供劳务尚未收回的资金，计算公式为： 应收账款=年经营成本/应收账款周转次数 （3）预付账款估算。预付账款是指企业为购买各类材料、半成品或服务所预先支付的款项，计算公式为： 预付账款=外购商品或服务年费用金额/预付账款周转次数（4）现金需要量估算。项目流动资金中的现金是指为维持正常生产运营必须预留的货币资金，计算公式为： 现金=（年工资及福利费+年其他费用）/现金周转次数 年其他费用=制造费用+管理费用+营业费用 —（以上三项费用中所含的工资及福利费、

工程项目管理试卷及答案

工程项目管理试卷及答案

工程项目管理试卷 一、单选题【本题型共20道题】 1.工程网络计划中，如果紧后工作的开始并不以紧前工作的完成为前提，只要紧前工作开始一段时间以后，紧前工作虽然尚未完成但已经提供了紧后工作开始工作的条件，紧后工作就可以在这种条件下与紧前工作平行进行。能够很好地表达这种逻辑关系的网络图是（）。 A．双代号网络图 B．单代号网络图 C．双代号时标网络图 D．单代号搭接网络图 用户答案：[D] 得分：2.00 2.国务院批准范围以外的建设用地由（）批准。 A．国土资源部 B．住建部 C．省级人民政府 D．省级国土资源管理部门 用户答案：[C] 得分：2.00 3.在某教学楼项目开工后的第四个月末，计划工作预算费用是700万元，实际总支出为900万元，则该教学楼项目的实施状况是（）。 A．项目进度超前 B．信息不足，无法判断 C．项目费用在正常的范围内 D．项目陷入费用超支的麻烦中 用户答案：[B] 得分：2.00

8.国家发展改革委安排投资补助和贴息项目，应当首先制定（），明确投资补助和贴息的目的、预定目标、实施时间、支持范围、资金安排方式、工作程序、时限要求等主要内容。 A．投资补助和贴息计划 B．年度投资计划 C．工作方案 D．资金申请报告 用户答案：[C] 得分：2.00 9.按《国务院关于投资体制改革的决定》的规定，政府投资的项目，实行（）管理程序。 A．审批制 B．核准制 C．备案制 D．评估制 用户答案：[A] 得分：2.00 10.建设-运营-移交（Build-Operate-Transfer，BOT）的合同期限一般为（）年。 A．5-10 B．10-20 C．15-25 D．20-30 用户答案：[D] 得分：2.00

2016年咨询工程师继续教育工程项目社会评价方法试卷及答案88

2016年咨询工程师继续教育工程项目社会评价方法试卷及答案-88 一、单选题【本题型共15道题】 1.（）主要用于展示当地自然资源、人口、主要经济活动等社会经济信息。（） A．季节历 B．贫困原因分析—因果关系图 C．社会性别劳动分工图 D．社区资源图 用户答案：[D] 得分：2.00 2.在利益相关者的具体构成中，项目的建设单位通常属于（）。（） A．项目受益人 B．项目受害人 C．项目受影响人 D．其他利益相关者 用户答案：[D] 得分：2.00 3.小型项目有可能做到对所有可能受到影响的机构或个人进行调查，但对于大型项目而言，（）可能是获取相关信息的最为有效方法。（） A．情景分析 B．随机抽样 C．蒙特卡洛模拟 D．问卷调查 用户答案：[B] 得分：2.00 4.在（）阶段，要为项目方案设计和实施提供各种社会信息，进行详细社会评价。（） A．项目识别 B．项目准备 C．项目实施 D．项目后评价 用户答案：[B] 得分：2.00 5.（）是将项目区与非项目区的社会发展指标进行对比分析，以便揭示拟建项目所带来的实际影响效果的社会评价方法。（） A．“有无”对比分析

B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 用户答案：[B] 得分：2.00 6.（）问题不需要在项目准备阶段的少数民族问题分析时予以重点关注。（） A．少数民族语言 B．调查样本的选取 C．项目监测与评价 D．社会性别分工 用户答案：[D] 得分：2.00 7.2.34（）要分析没有拟建项目情况下的当地社会状况，并预测项目建设对当地社会状况的影响，通过对比分析，确定拟建项目的社会影响性质和程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 用户答案：[A] 得分：2.00 8.参与式分析方式强调分析的过程及结论应该属于被分析的对象，而不是分析者。在进行发展援助时，（）应该成为分析的主体及所有者。（） A．援助者 B．援助的对象 C．利益相关者 D．项目所有者 用户答案：[B] 得分：2.00 9.（）通过项目所在地区的实际社会状况指标与当地居民对拟建项目的预期进行对比，分析项目可能造成的社会影响及其满足预期的程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析

教育社会学作业2014

第一章教育社会学的学科要素 1、教育社会学的研究对象是什么？ 2、教育社会学的研究内容？ 第二章教育社会学的学科发展 1、教育社会学研究取向修正阶段的表现？ 2、规范性研究方式确立的背景及其意义。 第三章社会结构：教育格局的规定因素 1、简述不同社会经济结构背景下教育职能的演变。 2、简述不同文化结构对教育取向的影响。 第四章社会差异：教育机会不均的主要根源 1、结合实际，谈谈地区差异对教育机会的影响。 2、简述阶层差异对教育机会反差的影响。 第五章社会变迁：教育变迁的根本动力 1、试分析社会转型期的社会混变对教育失范行为的影响？ 第六章教育中的基本社会角色：教师 1、结合实际谈谈学生差异对教师权威的影响。 2、结合实际谈谈对教师双重角色及其角色冲突的理解。 第七章教育中的基本社会角色：学生 1、结合实际谈谈对菲兰关于学生多重世界和越界行为的四种类型的理论的认识。 2、为什么学生会形成同辈群体？同辈群体有何功能？ 第八章教育中的主要社会组织：学校 1、结合实际谈谈学校组之间分层对学生自我期待与发展的影响。 2、分别从教师和学生的角度分析学校组织有何特性？ 第九章教育中的主要社会组织：班级 1、简述依据中性标准区分班级不同组织水平的几种理论。 2、为什么班级是自功能性和半自治性组织？ 第十章教育中的特殊社会文化：课程 1、日中两国小学生道德课内容的区别主要体现出课程价值取向的哪些不

同？ 2、试分析教师和学生如何影响课程的实施？ 第十一章教育中的核心社会活动：课堂教学 1、参照课堂教学的社会学模型分类，试分析你的教学模式的类型及教师角色和学生势力的表现。 2、结合实际，谈谈课堂教学师生互动差异的表现和影响。 第十二章教育的社会功能诸论述评 1、简述帕森斯的教育功能理论 2、简述学校消亡论的主要观点。 第十三章教育的社会功能述要 1、简述教育社会功能的形成分哪几个阶段？ 2、、教育社会功能从取向转化为行动的制约因素有哪些？

工程项目管理试题及答案题库

工程项目管理试题及答案-题库-自考用 单项选择题 1、施工质量计划的编制主体是（ C ）。 A、业主 B、设计方 C、施工承包企业 D、监理单位 2、在工程的网络计划中，工作的自由时差是指在不影响（ A ）的前提下，该 工作可以利用的机动时间。 A、紧后工作的最早开始时间 B、紧后工作的最迟开始时间 C、紧后工作的最迟完成时间 D、本工作的完成时间 3、下列关于工程项目目标的说法中，正确的是（ D ）。 A、目标应是长远和抽象的 B、目标不应有时间限制 C、目标只能由最高决策者掌握 D、目标是现实的，是可达到的 4、下列关于业主对工程项目管理的表述中，正确的是（ B ）。 A、管理目的是实现项目各利害关系人的全部期望 B、业主是对工程项目进行全面管理的中心 C、在项目建设过程中，业主对项目大都采用直接管理方式

D、以进度为中心进行控制 5、按照（ A ）方式，可将项目管理划分为不同的类型，包括业主方的项目管 理、施工方的项目管理等等。 A、建设工程项目不同参与方的工作性质和组织特征的不同 B、建设工程项目不同参与方的权利和责任的不同 C、建设工程项目不同参与方的利益的不同 D、建设工程项目不同参与方的地位的不同 6、专业工作队在各个施工段上的劳动量要大致相等，其相差幅度不宜超过 （ B ）； A、8％～12％ B、10％～15％ C、18％～25％ D、25％～35％ 7、工程项目的管理层次与管理跨度之间的关系为（ D ）。 A、跨度越小层次越少 B、层次减少跨度不变 C、跨度越大层次越大 D、层次越多跨度越小 8、建设工程项目管理的核心任务是项目的( D ) 。 A、目标规划 B、目标比选 C、目标论证 D、目标控制 9、以下哪个不属于施工索赔种类的有（ D ）。 A、工程量变化索赔 B、施工条件变化索赔 C、设备窝工索赔 D、工人工伤索赔

2018年工程项目社会评价方法试卷及答案-98分

1.单选题【本题型共15道题】 1.（）机制要求采用低于市场的工资标准，以便自动地将那些容易找到较高报酬工作的富人排除在外，使参与者主要来自贫困家庭。（） A．区域瞄准 B．家庭瞄准 C．个人瞄准 D．自我瞄准 2.社会监测与评价方案的制定，应重视确定（），分析没有该项目可能会出现的情况。（） A．项目建设情况 B．无项目情况 C．项目技术方案 D．项目社会环境 3.（）更偏重于让项目的利益相关者在项目决策和实施等具体活动中发挥作用。（） A．传统行动 B．传统评价 C．参与式行动 D．参与式评价 4.（）是指那些收入在绝对贫困线以上但很接近，并且当受到外部影响时，其收入水平极易下降到贫困线以下的人口。（） A．绝对贫困人口 B．重度贫困人口 C．相对贫困人口

D．临界贫困人口 5.（）是将项目区与非项目区的社会发展指标进行对比分析，以便揭示拟建项目所带来的实际影响效果的社会评价方法。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 6.参与式分析方式强调分析的过程及结论应该属于被分析的对象，而不是分析者。在进行发展援助时，（）应该成为分析的主体及所有者。（） A．援助者 B．援助的对象 C．利益相关者 D．项目所有者 7.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目管理小组提供关于调整项目活动、资源分配及内部管理结构的建议。（） A．项目进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 8.（）通过项目所在地区的实际社会状况指标与当地居民对拟建项目的预期进行对比，分析项目可能造成的社会影响及其满足预期的程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较

《教育社会学》在线作业二

《教育社会学》在线作业二 1. 班级的正式结构与非正式结构（） A. 互为补充 B. 互为前提 C. 互为排斥 D. 不相关 满分：2 分 2. （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A. 责任感 B. 环境 C. 人口 D. 国际理解 满分：2 分 3. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会 变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们 普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题 A. 教育问题 B. 政治问题 C. 经济问题 D. 社会问题 满分：2 分 4. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位 D. 教师权利 满分：2 分 5. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 满分：2 分 6. （）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、 地位和功能 A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识 D. 教育组织和人事系统 满分：2 分 7. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人 类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技 能

B. 环境 C. 人口 D. 国际理解 满分：2 分 8. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人 类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑 A. 《人类环境宣言》 B. 《建设一个可持续发展的社会》 C. 《我们共同的未来》 D. 《联合国气候变化框架公约》 满分：2 分 9. （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个 人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与 者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程 A. 个性化 B. 社会化 C. 集体化 D. 群体化 满分：2 分 10. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是 在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 A. 功能主义范式 B. 解释论范式 C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式 满分：2 分 11. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几 乎完全相对 A. 教辅人员 B. 教师 C. 校长 D. 教育行政人员 满分：2 分 12. （）是科层制理论的代表人物 A. 贝塔朗菲 B. 卢斯山 C. 韦伯 D. 泰勒 满分：2 分 13. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程 A. 斯坦福 B. 耶鲁

工程项目管理期末考试试卷答案汇编

《工程项目管理》期末考试试卷A (100分钟，开卷) 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1．在我国，项目经理是一个( D )的名称。 A ．专业人士 B ．技术职称 C ．管理人士 D ．工作岗位 2．对于一个建设工程项目而言，( D )是管理的核心。 A ．施工方的项目管理 B ．设计方的项目管理 C ．供货方的项目管理 D ．业主方的项目管理 3．国际上把建设( C )单位所提供的服务归为工程咨询服务。 A ．设计 B ．施工 C ．监理 D ．承包 4．直接工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体的各项费用，包括人工费、材料费和 ( B )。 A ．施工机械安、拆费 B ．施工机械使用费 C ．燃料动力费 D ．施工机械场外运费 5、由企业的最高领导者所发布的一个企业的质量宗旨和质量方向是指（ B ）。 A ．质量目标 B ．质量方针 C ．质量战略 D ．质量体系 6.项目的目标控制是项目管理的（ B ）任务。 A ．关键 B ． 核心 C ．基本 D ． 主要 7．某土方工程，工程量清单的工程量为1100 ，合同约定的综合单价为16元/ m3，且实际工程量减少超过10%时可调整单价，单价调整为15元/ m3，经工程师计量，承包商实际完成的土方量为1000 ，则该土方工程的价款为（ B ）。 A ．1.76万元 B ．1.6万元 C ．1.5万元 D ．1.65万元 8工作D 有三项紧前工作A 、B 、C ，其持续时间分别为：A 3d 、B 7 d 、C 5 d ，其最早开始别为：A 4 d 、B 5 d 、C 6 d ，则工作D 的最早开始时间为( D )。 A ．6 d B ．7d C .11 d D ．12 d 9双代号网络中只有内向箭线无外向箭线段的结点是( B )。 A.起始结点 B.结束结点 C.中间结点 D.任意结点 10自由时差，是各项工作在不影响紧后工作(A )时间的条件下所具有的机动时间。 A.最早开始 B.最早结束 C.最迟开始 D.最迟结束 二、多项选择题（共5题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选,本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分） 1．施工项目成本控制可分为(BCE )。 A ．主动控制 B ．事中控制 C ．事前控制

《工程项目社会评价方法》继续教育答案

工程项目社会评价方法试卷答案 【试卷总题量: 38，总分: 100.00分】用户得分：71.0分，用时409秒，通过字体：大中小| 打印| 关闭| 一、单选题【本题型共15道题】

1.2.34（）要分析没有拟建项目情况下的当地社会状况，并预测项目建设对当地社会状况的影响，通过对比分析，确定拟建项目的社会影响性质和程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 用户答案：[C] 得分：0.00 2.（）是指在项目的设计、决策及实施中具有重要影响的项目利益相关主体。（）

A．项目受益人 B．受影响群体 C．关键利益相关者 D．项目目标群体 用户答案：[C] 得分：2.00 3.（）更偏重于让项目的利益相关者在项目决策和实施等具体活动中发挥作用。（） A．传统行动 B．传统评价 C．参与式行动 D．参与式评价 用户答案：[C] 得分：2.00

4.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目方案的调整中，提供需要考虑性别差异的各项建议。（） A．工程进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 用户答案：[B] 得分：2.00 5.在我国城市地区，（）负责管理社会福利项目，为低收入的城市贫困者提供帮助。（） A．地方党委 B．民政部门

C．社会保障部门 D．扶贫开发领导小组 用户答案：[B] 得分：2.00 6.社会评价有利于减少项目引发的社会矛盾和纠纷，防止可能产生的（），促进社会稳定。（） A．风险效应 B．负面效应 C．木桶效应 D．近因效应 用户答案：[B] 得分：2.00

福师《教育社会学》在线作业一满分答案

2017秋福师《教育社会学》在线作业一满分答案 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A. 社会剧变 B. 文化革命 C. 教育革命 D. 经济革命 满分：2 分 2. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位 D. 教师权利 满分：2 分 3. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象， 称为“越界”，即学生的社会位移 A. 美国 B. 英国 C. 澳大利亚 D. 法国 满分：2 分 4. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研 究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 满分：2 分 5. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 A. 功能主义范式 B. 解释论范式 C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式 满分：2 分

6. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识 D. 教育组织和人事系统 满分：2 分 7. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（） A. 群体化形成阶段 B. 成熟阶段 C. 形式主义阶段 D. 瓦解阶段 满分：2 分 8. （）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露 A. 意大利 B. 德国 C. 英国 D. 美国 满分：2 分 9. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 满分：2 分 10. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A. 人口流动 B. 社会流动 C. 人才流动 D. 社会迁移 满分：2 分 11. （）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A. 社会化过程说 B. 相互关系说 C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 满分：2 分

【2019年整理】工程项目管理试卷及答案

2010年第一学期期终试卷 《项目管理》试卷 一单项选择题（每题3分，共24分） 1. 在任何情况下工程项目的建设周期都是有限的，这是工程项目的( )特征。 A.唯一性 B.一次性 C.整体性 D.不可逆转性 2. 工程项目管理难度最大的阶段是工程项目的( ) A.实施阶段 B.策划阶段 C.竣工验收阶段 D.准备阶段 3. 工程项目总控的核心是( )。 A.质量控制 B.费用控制 C.进度控制 D.合同控制 4. 弱矩阵式、强矩阵式和平衡矩阵式三种项目管理组织形式的主要区别在于( )。 A.参加项目团队人数的多少 B.项目管理人员水平的高低 C.项目规模的大小 D.项目经理的权限大小 5. 咨询工程师在咨询工作计划实施阶段的工作内容不包括( )。 A.编写咨询项目工作大纲 B.现场调研 C.组织实施 D.沟通调整 6. 恰当的项目范围( )是成功实施工程项目的关键。 A.定义 B.变更 C.控制 D.确认 7. 大型工程项目工作分解结构通常可以分为六级：一级为工程项目;——级为单项工程;三级为单位工程;四级为任务;五级为工作包;六级为工作或活动。用于授权的通常是( )。 A.第五级 B.第四级 C.第三级 D.第一级 8. 不属于工程项目范围确认依据的是项目的( )。 A.可行性研究报告 B.工作分解结构 C.第三方评价报告 D.施工成本管理手册 二多项选择题（每题4分，共32分） 1. 施工招标文件中的投标须知应包括( )等内容。 A.拟签订合同的主要条款 B.招标项目的范围 C.现场踏勘的安排 D.招标文件的修改要求 E.投标函的格式 2. 工程项目进度管理的工作过程包括( )。 A.费用计划实施 B.工作定义 C.进度计划制定 D.进度控制 E.工作顺序安排 3. 利用“香蕉”曲线可以( )。 A.合理安排进度计划 B.比较实际进度和计划进度 C.预测后续工程进度 D.分析进度偏差原因 E.推算工程总时差 4. 工程项目进度管理中常用的实际进度与计划进度的对比分析方法包括( )比较法。 A.里程碑 B.横道图 C.S形曲线 D .网络样板 E.关键线路 5. 可用于风险监测与控制的方法包括( )。 A.头脑风暴法 B.假设分析法 C.偏差分析 D.技术性能测量 E.项目风险应对审核 6.下列产生工程项目费用偏差的原因中，属于业主原因的有( )。 A.建设手续不全 B.施工方案不当 C.场地提供不及时 D.政策发生变化 E.增加建设内容 7.全职人员在项目团队中人员的比例占55%，这属于( )组织形式。

工程项目社会评价方法试卷及答案

一、单选题【本题型共15道题】 1.在投资项目社会评价中，如果项目预期可能对男性和女性产生不同的重大社会影响，则应进行（）。（） A．社会性别分析 B．社会影响分析 C．社会可行性分析 D．社会稳定分析 用户答案：[A] 得分：2.00 2.对于那些涉及到少数民族等问题的工程项目，最好应在（）阶段就启动社会评价工作。（） A．项目准备 B．项目设计 C．项目实施 D．项目运营 用户答案：[A] 得分：2.00 3.开展公众参与，必然要有时间、资金和技术等方面的投入，并可能带来各种风险。以下不属于公众参与带来的风险的是（）。（） A．可能抬高实际上难以满足的公众对项目的期望值 B．易于引起公众广泛注意，并可能带有感情色彩 C．根据当地人的需求改变项目方案，增加建设成本 D．更容易引起人们对当地不公平现象的特别关注 用户答案：[C] 得分：2.00 4.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目管理小组提供关于调整项目活动、资源分配及内部管理结构的建议。（）

A．项目进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 用户答案：[B] 得分：0.00 5.（）有利于为决策者提供项目实施的重要信息，并为项目实施效果评价提供依据。（） A．参与式评价 B．参与式行动 C．参与式监测 D．参与式观察 用户答案：[A] 得分：0.00 6.2.34（）要分析没有拟建项目情况下的当地社会状况，并预测项目建设对当地社会状况的影响，通过对比分析，确定拟建项目的社会影响性质和程度。（） A．“有无”对比分析 B．对照组比较 C．现状预期对照比较 D．情景模拟分析 用户答案：[A] 得分：2.00 7.参与式分析方式强调分析的过程及结论应该属于被分析的对象，而不是分析者。在进行发展援助时，（）应该成为分析的主体及所有者。（） A．援助者

工程项目管理试卷答案汇编

工程项目管理试卷答案 A 卷 一、填空题(每空1分，共10分) 1.公开招标 2.action 3.直线制式、矩阵式 4.成本、资源 5.事前质量控制、事后质量控制 6.不平衡报价、多方案报价、零星用工 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.A 2.A 3. D 4. B 5.B 三、简答题 1.简述什么是工程项目。 项目是指在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务和活动，凡是最终结果是“工程”的项目均可称为工程项目。 2.简述建设工程项目招投标的概念和目的。 建设工程项目招投标是在市场经济条件下，在工程承包市场中围绕建设工程这一特殊商品而进行的一系列特殊交易活动。 建设工程项目招投标的目的是在工程建设中引进竞争机制，择优选定勘察、设计、设备安装、施工、装饰装修、材料设备供应、监理和工程承包等单位，以保证缩短工期、提高工程质量和节约建设投资。 3.施工索赔的原因有哪些？ （1）国家政策、法规的变化引起 （2）合同文件引起 （3）不可抗力和不可预见因素引起 （4）发包人或工程师违约引起 （5）监理方原因引起 （6）风险分担不均引起 （7）其他方面的因素 4.施工项目质量管理的特点是什么？ （1）影响质量的因素多 （2）质量检查不能解体、拆卸 （3）质量要收投资、进度的制约 （4）容易产生第一、第二判断错误 （5）容易产生质量变异 四、应用分析题 1.某工程墙体工程量为10263m ,若采用的产量定额为1.043m /工日，一班制施 4

工，要求30天内完成。 试求：(1)砌墙所需的劳动工日数。 (2)砌墙每天所需的施工人数。 解：(1)砌墙所需的劳动工日数：P=Q/S=1026/1.04=986.54工日 (2)砌墙每天所需的施工人数:R=P/T=986.54/30=30.88人 2.分析公开招标、邀请招标、协议招标各有哪些特点和要求。 公开招标的优点：一、招标程序的组织性二、招标程序的竞争性三、招标程序的公开性、透明性四、招标程序的公平性、公正性五、招标采购的一次性公开招标的不利方面 1．程序和手续较为复杂，耗费时间 2.可能发生 高价围标或低价抢标的情况 3．公开招标不可能对所有潜在供应商的资信都也如指掌 4.供应商可能把各种手续及押金的负担附加在成本之内，增加采购成本。要求：一、招标方依法发布招标公告；二、投标单位按通告中指明的地址领取或购买较详细的介绍资料和资格预审表；三、在规定开标日期、时间、地点当众开标；四、不允许更改技术要求与财务条件，要按条件投标报价；五、评标要严格保密。 邀请招标的优点：一、一般不使用公开的广告形式二、只有收到邀请 的单位才是合格的投标人三、投标人数量有限邀请招标与公开招标相比，因为不用发布招标公告，招标文件只送几家，投标有效期大大缩短，这对采购那些价格波动较大的商品虽非常必要的，可以减低投标风险和投标价格。邀请招标的缺点：如果过度限制供应商数量，价格自由竞争不能得到充分体现。 另外，这种方式缺乏平等竞争的条件，会给一些条件优越的新兴供应商造成投标困难，由于邀请招标限制了充分的竞争，所以招标投标法规一般都有规定，招标人应尽量采用公开招标。要求：一、投标人当前和过去的财务状况良好；二、投标人近期成功地承包过与招标工程类似的项目，经验丰富；三、投标人有较好的信誉；四、投标人的技术装备、劳动力素质、管理水平均符合招标工程的要求； 五、投标人在施工期内有足够的力量承担招标工程的任务。 协议招标的优点：一、容易迅速的开展工作，达成协议，保密性好；二、能较快速的达成交易；三、节约招标费用；缺点：一、竞争性差，很难获得有竞争力的报价；二、无法获得合理报价；三、招标人难以选择到有竞争力的企业。要求：一、必须经过三个阶段：报价阶段；比较阶段；评定阶段；二、国家队不宜公开招标或邀请招标的特殊工程，应报主管机构，经批准后可以协议招标。 3.画出质量控制排列图。 序号项目容许偏差/mm 不合格点数频率/% 累计频率 1 轴线位移 5 35 46.05 46.05 2 柱高5 ±24 31.58 77.63 3 截面尺寸5 ±8 10.53 88.16 4 垂直度 5 4 5.26 93.42 5 表面平整度8 2 2.63 96.05 预埋钢板中心位移10 1 97.37

2019年咨询工程师继续教育-工程项目社会评价方法-96分

一、单选题【本题型共15道题】 1.参与式分析方式强调分析的过程及结论应该属于被分析的对象，而不是分析者。在进行发展援助时，（）应该成为分析的主体及所有者。（） A．援助者 B．援助的对象 C．利益相关者 D．项目所有者 用户答案：[B] 得分：2.00 2.（）是指那些收入在绝对贫困线以上但很接近，并且当受到外部影响时，其收入水平极易下降到贫困线以下的人口。（） A．绝对贫困人口 B．重度贫困人口 C．相对贫困人口 D．临界贫困人口 用户答案：[D] 得分：2.00 3.社会评价中的项目后评价，应分析评价（）产生的实际情况，并在此基础上预测项目寿命期内的效果及其变化状况。（） A．项目实施过程中 B．项目工程建成后 C．项目试运营阶段 D．项目实施若干年后 用户答案：[D] 得分：2.00 4.社会性别监测与评价中，（）的目的是为项目方案的调整中，提供需要考虑性别差异的各项建议。

（） A．工程进度监测 B．社会影响监测 C．项目财务监测 D．社会舆论监测 用户答案：[B] 得分：2.00 5.2.13经济合作与发展组织以一个国家或地区社会中位收入或平均收入的（）作为该国家或地区的贫困线。（） A．20% B．30% C．50% D．60% 用户答案：[C] 得分：2.00 6.（）应在可行性研究阶段，结合项目的工程技术方案，对拟建项目的社会影响程度进行详细论证，得出系统性评价结论。（） A．初步社会评价 B．详细社会评价 C．社会监测评价 D．社会风险评价 用户答案：[B] 得分：2.00 7.（）是指促进男性和女性平等参与项目并从项目中受益的行动规划，是项目准备阶段社会评价的主要任务。（）

新编教育社会学作业

请选择任何一堂课，举例分析课堂教学中教师如何实施印象管理。 课堂教学活动是一门艺术，教师进行良好的课堂控制，实际上需要一定的控制艺术和技巧，印象管理便是这样的技巧。印象管理的观点来自于加拿大社会学家戈夫曼关于日常生活的社会学分析。课堂教学是一种在有形界限内有组织的社会生活，教学活动也是一门表演的艺术，教师在课堂教学中也同样存在着戈夫曼所力图解剖的问题。 例如：教师在上一堂小学语文课，在课堂教学中，有学生做小动作、捣蛋或者有其他局外人不合时地闯入课堂，这些偶然事件直接关系到课堂秩序能否重新恢复正常，教学工作能否正常进行。因此，作为教师，作为表演者必须具备以下几个品性和措施来处理课堂问题。 1、维持教师集体的高度团结 全体教师的举止行为应表现出共同承担了道德责任和义务，以及对学生的仁爱，关心和期望。教师集体的内部团结相当于“后台”。教师之间的内部矛盾于意见不应呈现在学生面前，这样教师就能维持一种“剧场印象”。这是教师进行前台表演的基础和支撑点。 2、教师应具备一定的表演技巧 教师应当牢记自己在课堂中的角色，在课堂中不能出现无意动作或失控行为。教师应学会“自我控制”和“自我管理”，以防感情用事，特别是要控制面部表情和说话的态度。3．教师要尽量控制教学程序的严密性 教师要科学地设计教案，如教学道具的使用，充分了解学生各方面的情况，适当调节课堂气氛，教学不应被打断。有研究表明：在有些学校有一不成文的规定，不能贸然进入课堂。显然，这里存在一个假定，新来的表演者很有可能会做一些在学生看来于他们的教师所建立的印象不一致的举动。 4．教师应尽量做到后台与前台行为的一致 教师兼具普通人和教育者双重角色，要在价值观、信念、道德及其行为方面做到始终如一，自然是十分困难的，尤其是处在当前的转型社会中，教师可能会面临内心冲突。虽然如此，教师仍应从育人的角度严格要求自己。为了使学生产生对教师行为的一贯性和连续性的印象，一种可行的策略就是教师要防止自己的“后台”被闯入，这意味着教师需要避免被学生识破。但这并不是欺骗学生，而只是一种维持师生互动的策略。 5．教师必须密切注意学生的暗示，修正自己的行为 在课堂情境中，学生的某些行为实际上可以看成是一种维持课堂秩序的行动。但很多教师对这些行为或者加以忽略，或者视为破坏，因而采取的处理措施最终往往导致课堂秩序的混乱。教育社会学的研究表明：在课堂中，往往更多的是介于“和谐”与“冲突”之间的“假和谐”局面。这种假和谐局面可视为学生有意识地在维持秩序，其原因可能是对教师的某种认同，可能是出于遵守课堂纪律的自觉性，也可能是对教师情感上的支持或者讨好教师的表现等。但不管学生出于何种动机，若教师意识不到学生所给予的暗示，从而修正自己的行动，则极有可能导致课堂失序。