高中语文教学中的德育渗透

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高中语文教学中的德育渗透

作者：牛振山

来源：《高等教育》2016年第08期

摘要：高中语文是学生高中学习阶段非常重要的一门课程，它不仅体现了学生对语文知识的掌握程度，更是对学生思想品质和道德素养的一种培养。在新课标的要求中，注重学生的德育渗透是高中语文教学的一项重点内容，学校和老师应当把德育渗透作为教学过程中的一个主要方向来重视。本文就高中语文教学中的德育渗透问题展开研究。

关键词：高中语文；德育渗透；教学

前言

在我国新的课程改革下，以往的应试教育正在逐渐向现在的素质教育转变，学生的思想品质和道德素养的培养也成为高中语文教育的一个重点教学方向。在高中语文的教学中，有很多涉及到德育的内容，因此，做好高中语文教学的德育渗透对于学生今后的德育成长具有重要意义，如何在教学中进行德育渗透也是今后一段时间高中语文教学的主要研究方向。

一、高中语文教学对于德育渗透的意义

1、课程特点符合德育渗透的要求

在高中语文教学过程中，通过语文学习培养学生高尚的思想品德和道德素养是新课标的重要要求之一，这与德育渗透的要求十分契合，可以说，语文教学的过程在一定程度上也是德育渗透的过程。新的教育体制下，我国对素质教育的要求越来越高，通过语文教学实现高中学生的德育渗透也开始发挥更为重要的作用。

2、教学内容符合德育渗透的条件

高中语文的学习内容中有很多的德育知识，包括爱国思想、民族情结、社会公益、道德法律等诸多内容，这些都能为高中学生的德育渗透提供充足的条件。在实施语文教学时，老师会很自然的将课文中的内容和思想讲授给学生，这就会让学生受到课文中故事情节的感染，将德育渗透贯穿到语文学习过程中。

3、作文教学符合德育渗透的实践

作文是语文教学中的重要组成部分，而作文能力的高低也直接反应了学生语文综合能力的强弱。高中学生在作文写作时，需要运用到其多方面的语文知识，同时也会将其个人的思想和观点带入到自己的作文中，这就为德育渗透提供了重要的实践机会。通过学生的作文，我们可以发现其思想品德和价值取向的发展，并由此了解学生德育渗透的成果。