打安镇中心学校文明校园创建自查报告
打安镇中心学校
文明校园创建自查报告
学校以善文化的核心价值观“以善育人、以善载道”为指导，“以人为本”的办学理念。逐步形成了科学的发展模式和鲜明的办学风格及“文化立校、质量兴校、特色强校”的办学目标，使师生幸福成长、学生健康快乐生活的家园，让学校充满活力，富有创新精神和凝聚力。
我校深入贯彻《关于开展白沙黎族自治县2020年上半年文明校园创建评估工作的通知》安排部署，认真对照《中小学校文明校园创建评价指标体系》，以培育践行社会主义核心价值观为引领，扎实做好文明校园创建工作。
一、思想道德建设
1. 深入开展习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略宣传教育，将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有保障、有评价。学校利用周例会时间组织全体干部教师深入学习习近平总书记系列讲话精神，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育。结合学校整体规划，提出了“践行价值观，文明我先行”的教育主题活动。学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、班级黑板报的宣教活动，使学生耳渲目染，达到100%熟知熟会核心价值观24字内容，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
2. 根据学生年龄特点，抓住清明、端午、七一、十一、
重阳节等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。学校依托传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及“青年志愿者走进社区、敬老院”等特色活动，扎实开展“四关爱”、法制教育等各项德育活动；开展道德模范、美德少年等先进人物评选活动；积极宣传志愿服务精神，组织师生走进社区、敬老院、扶贫村开展志愿服务活动。每周一举行升国旗仪式，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，实行学生综合素质评价，促进学生全面发展。定期开展心理健康咨询，培养学生阳光心态、健康人格。利用六一少先队入队宣誓，取得了很显著的效果。
3. 加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。建立有德育工作领导小组，每学期召开两次以上专题会议研究德育工作。学校主要领导、分管领导经常开展国旗下讲话，各班每周开展主题教育班会，有教案，有课件，有效果。德育处有明确的德育工作职责，并制定有实施德育系列化方案。开展有文明班级、文明教师、文明学生等评选表彰活动。
二、领导班子建设
1. 领导班子把创建文明校园作为重要任务，有实施方案、具体举措和实际效果。认真落实党建工作责任制、“三会一课”民主生活会、组织生活会、民主评议和党日活动等制度，注重加强教师党员队伍建设。各党支部每周一下午组织政治学习，做到有计划、有内容、有总结。推动学校“两
学一做”学习教育常态化制度化。实现校务公开制度，不断完善决策机制和议事规则，提高依法决策、民主决策、科学决策水平。
2. 坚持全心全意为师生服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，坚持校级领导进班制度，充分发挥教代会、工代会作用，不断完善科学民主决策机制。加强党风廉政建设和反腐败工作，严格执行干部选拔任用制度，建立有干部考核评价、激励监督机制，坚持从严管理干部，加强党员教育培训，建设高素质干部队伍，党员带头参与文明校园创建活动，能积极发挥表率作用。
三、师德师风建设
1. 制定符合学校特点的师德师风建设规范性文件，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成师德师风建设长效机制，认真落实师德建设要求，提升教师思想道德素质，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，完善学生评教机制，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向问题。着力打造务实高效，开拓进取，敬业奉献，廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象，为学校发展提供有力的人才支撑和智力保障。
2. 严格教师资格和准入制度。定期组织师资培训，制定并不断完善教师专业成长规划。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。通过师德标兵、教学骨干、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者等评选活动，引导教师争做有理想信念、有
道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。
3.建立健全师德考核制度，制定师德考核具体办法，建立健全师德奖惩机制，把师德师风作为教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优奖励等关系教师职业发展的首要条件。定期开展师德典型评选活动，形成争创师德典型的良好氛围。
四、校园文化建设
1. 加强校园文化建设，制定校园文化总体规划。校训、校风、校徽等校园文化符号通过广泛征集意见被学校师生认同。积极开展“校园之星”的评选活动，通过荣誉墙及宣传片等形式展示学校形象。积极开发善文化校本课程，落实课时，落实教案，做到有成效。
2. 举办中华优秀传统文化讲座，开展中华经典诵读、演讲、征文等活动。充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。依托运动会、传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”，“让我们都做一个善良的人”等常规活动，形成主体鲜明、形式新颖、内容丰富的校园文化氛围。
五、校园环境建设
1. 校园教学、文艺、体育、实验实习等活动场所布局合理。重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。
2.校园卫生工作管理规范到位，备有传染病预防预案。
学校食堂整洁卫生，价格合理，无食品安全事故发生，师生对食堂工作满意度达到100%以上。
3.深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。推进安全教育进课堂，学生开设全安教育课程，及时开展反邪教，防溺水，食品安全等专题教肓。学校设立有后勤处、德育处，警务室与公安部门密切协作，人防、物防、技防联动到位，确保校园安定稳定。
六、活动阵地建设
1. 学校能充分利用教室走廊、宣传橱窗、校园文化墙、电子屏、微信等载体，发挥校园广播站的作用。围绕社会主义核心价值观教育实践活动，深入开展“核心价值观演讲比赛”、“我讲诚信故事”、“文明我先行，聚力点亮微心愿”等主题活动，取得了较好的效果；同时建设有设施健全的未成年活动场所，满足学生身心发展需求。
2.分类管理各类活动场所、宣传阵地、网络阵地，部门分工明确、职责清晰、配合高效。各部门都建有完善的管理制度，责任到人，活动落实到位。对各类报告会、研讨会、培训会、讲座等活动的人员和内容严格把关，制定有规范的审批监管程序。
3.积极利用宣传阵地开展“社会主义核心价值观”、“讲文明树新风”、“未成年人健康教育”等公益广告宣传。定期开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、志愿服务等形式多样、内容丰富的育人活动，取得了较好的效果。
文明校园的创建过程，既是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程。也存在着不足之处，比如：学生的文明养成习惯还需要长期抓，教师形成的合力还不够，学生干部的协助管理效能还没发挥，各项评比活动的落地不够细等等，这些都需要我们在今后的工作中进一步得到加强。
在今后的工作中，我校将凭借争创“全国文明校园”的东风，继续秉承“以人为本”的办学理念，以文明校园为标准，继续完善各项工作，创办让师生幸福，家长放心，社会满意的学校。
白沙黎族自治县打安镇中心学校
2020年4月15日