华南师范大学-现代教育技术复习提纲-整理版剖析.doc

《现代教育技术》复习提纲2014-12-16

一、信息化教育概论

1.信息化教育的定义p9

定义：信息化教育就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。

2.信息技术的内涵（物化形态与智能形态）p11

信息技术，是指对信息的获取、存储、处理、传输所使用的手段和方法的体系。其内涵包括两个方面：

①手段，即各种信息媒体，如广播、电视、计算机、多媒体、网络等，是一种物化形态的技术。

②方法，即运用信息媒体，对各种信息进行获取、存储、处理、传输的方法，是一种智能形态的技术。

3.教育资源包括的内容p11

教育资源包括教育信息、教育媒体、教育人员、教育环境等。

4.信息素养包括的内容p11

信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等。

5.信息化教育的本质特征p12

有现代教育媒体参与，是信息化教育的本质特征。教育媒体包括传统教育媒体与现代教育媒体。

6.信息化教育的作用p14（答题时要加上作用的例子）

信息化教育在整个教育的作用主要有4个：（简答题，或可作为论述题要结合实际说明）

①高教育质量：三个指标——促进学生的全面发展、全体发展、个性发展；

②提高教育效率：加快教学进度、降低教学成本。在一定时间内，教师完成比原先更多的教学任务、学生比原先学到更多的东西；

③扩大教育规模：凡是有电视或计算机的地方都可以成为课堂，一个教师教成千上万的学生，节省了师资、校舍和设备，扩大了教育规模；

④促进教育改革：教育手段多媒化、教育方法多样化、人—机—人教育新模式、个别化学习、交互式远距离教学、教育观念新思路。

7.教育技术“94定义” p17 （中国“教育技术”=美国“教学技术”）

教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

8.全国中小学教师教育技术能力建设计划的目标与具体内容

p34-p36

总体目标是，依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，用几年时间，利用多种途径和手段，使全国大多数中小学教师

完成不低于50学时的教育技术培训，促进中小学教师教育技术应用能力水平显著提高。

具体内容：《中小学教师教育技术能力标准（试行）》《中小学教师教育技术培训大纲》《中小学教师教育技术水平考试大纲》，建立中小学教师教育技术能力的培训考试和认证体系，组织开展以信息技术与学科教育有效整合为主要内容的教育技术培训。

二、信息化教育媒体与教学过程

9.信息化教学媒体的两层含义p39

一是指信息时代开发的标志性教学媒体；（媒体的发展经历了口语媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段。电子媒体阶段划分为视听媒体阶段和网络媒体阶段。网络媒体是信息时代开发的标志性媒体。教育进入网络教学媒体阶段即是进入一个信息化教育的新阶段。）