《设计创意思维与训练》课程标准

《创意思维表达与训练》课程标准

1.课程性质与设计思路

1.1课程的性质

创意思维表达与训练课程是艺术设计专业方向的学科基础必修课。在艺术设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达到设计创意的目的。它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想象力的能力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。

1.2设计思路

课程标准的总体思路是：强调字体设计的过程性培养、实践性技能的强化和具体设计方法的习得；课程设计的依据是现有的设计领域普遍存在的字体应用和字体设计不足的现状，从职业角度有广告设计师，从更具体的岗位角度有专业的字体设计师，从工作领域有企业形象设计、标志设计、包装设计、平面印刷设计、活动形象设计等等都涉及字体的规范使用和观念创新的问题。

工作任务的基本结构模式为：

1基础——2技能——3方法（观念）——4应用（4个步骤），由浅入深，分阶段重点培养学生的不同能力的基本任务机构。

建议课程开设的时间第2学年第1学期

学时数32

学分数2

2.课程目标

2.1技能目标

●能够运用包装设计原理完成商业包装设计和制作的相关设计任务；

●能够掌握字体设计形式及规律，运用工具材料进行创造性思维的表达；

●能够锻炼学生的实际动手能力和设计能力。

2.2知识目标

●了解字体设计的文化背景和现代字体设计的概念；

●理解字体的分类及其作用；

●理解字体的大小、行距、字距与视觉效果之间的基本关系；

●掌握字体结构的构成技巧，理解字体结构的隐性特征；

●理解字体结构设计的基本步骤；

●理解字体笔画设计的基本类型，掌握字体笔画装饰的技术；

●理解并思考创意字体设计的方法及其成因；

●理解字体综合应用的主次关系。

2.3素质目标

●提升学生自身的审美能力和艺术修养；

●培养学生实践分析与创新意识；

●培养学生设计制作的动手技能；

●树立正确的设计思维方式和对字体的艺术感觉和情感倾向；

●树立正确的职业观念。

3.课程内容和要求

4.实施建议

4.1教材或参考资料选用

4.1.1教材选用及编写

《字体设计与应用》（王雪青著，上海人民美术出版社2011.1第一版）。

4.1.2参考资料选用

1、《字体设计》（李晓玲主编中国青年出版社 2012.7第一版）

2、《字体设计》（陈原川著上海人民美术出版社 2013.4第一版）

3、《字体设计原理》（王绍强编著广西美术出版社 2011.7第一版）

4、《字体设计基础》（【美】阿历克斯·伍·怀特上海人民美术出版社

2013.1第一版）

4.2教学建议

4.2.1教学条件和环境：

校内基础环境：理实一体化实训室

校外辅助环境：

1校外字体应用环境

2专业设计公司相关项目剖析

3案例专题讲座

4专题展览等。

4.2.2本课程在教学方法上的特殊性。

1、实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。

2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。可结合技术专家讲座、设计作品观摩等多种形势实施教学。

3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。

4.3教学评价

本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合，以实物作业为主要评价方式对学生学业进行评价。重点考查对于基本技能技巧的掌握的准确程度和熟练程度，适当结合课堂表现（参与教学活动的情况，对

课堂教授过的训练的操作演示等）作为评价参考，最终评价为百分制。

1、平时成绩30%。

2、模块训练成果考核30%

3、期末考评40%

平时成绩模块训练成果评分标准如下所示：

期末考评评分标准如下所示：

4、考核成果资料：

（1）模块训练成果通过电脑收集刻录成光盘，按班级、学年保存。

（2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。

4.4课程资源的开发与利用

现代字体设计大量的资源存在于各设计网站的案例作品中，同时学院图书馆也有一定数量的专业图书作为学习的参考。将这二者以及企业的相关项目相结合，不断充实相关资源的建设。

本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：

1、教学PPT、图例欣赏

2、校内实训室

3、校外字体设计实例分类与展示资源

4.5其它说明

4.5.1适用专业：

视觉传达设计方向

4.5.2对应“职业资格证书”情况及要求：

广告设计师（三级）

4.2.3社会实践集提交成果要求：

将设计实践与社会活动或企业实际项目相结

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网络广告设计--课程标准

能源职业技术学院2012级人才培养案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业：广告设计与制作 编制人：云 编制单位：文科教研室 审核人： 教研室主任：燕 院长、系部主任：毛加宁、静 能源职业技术学院教务处制

目录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程目标 （三）课程教学设计 二、课程容与要求 （一）知识体系 （二）能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）建议选用教材版本及样本教材编写（四）信息化教学资源 六、其他说明

《网络广告设计》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：广告设计与制作(全称) 课程类别：知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课式：必修(必修、选修) 教学时数：128学时 总学分数：16学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。

课程作用：本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解网络广告发展的历史和分类，掌握网络设计的一般规律和设计法，课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够承担一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作；《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：广告设计与制作，展示设计等课程。 （二）课程目标 知识体系目标：通过该课程的学习，使学生深入了解二维动画广告设计的特性，掌握网络广告设计效果表现的知识与技能，熟悉各种二维动画广告设计的表现技巧和设计思维，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。包括美术基础、平面设计表现技法、构成设计、等容，掌握广告设计与制作的法等技术性较强的专业容。 职业能力目标：通过该课程的学习，培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的网络广告设计的表现，使学生具备二维动画设计的表现能力，具备与他人合作完成设计

广告设计课程标准

《广告设计》课程标准 一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像 方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Photo shop沢《Illustrator 》、《Page-Maker》和《CorelDraw》等图形图像软件，实现任务式教学。 二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，学生应该能够独立掌握图形 编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2 ）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 （5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。 3、社会能力目标 ⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。 ⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。 ⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。 ⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。 ⑸有较强的环境意识。 三、设计思路 禾I」用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市

网络营销课程标准(最新)

河南农业职业学院《网络营销》课程标准 课程名称、代码: 网络营销 总学时数: 90(理论课学时数: 30实践课学时数：60) 适用专业: 电子商务专业 1.课程概述 1.1课程的性质 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 1.2课程定位 网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建

设、动态网站建设。 电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。 通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。 1.3课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 2.课程基本目标 ①知识目标: 根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。具体包括： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面

网络广告设计与制作课程标准

《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用

知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和

网络广告设计与制作课程标准

《网络广告设计及制作》课程标准 一、课程性质及定位 网络广告设计及制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设及运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网

页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意及方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 （5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。 3、社会能力目标

网络营销课程标准(最新)

《网络营销》课程标准 (120课时) 制定人：阮星星审核：谢艳平谢银忠 一、课程概述 1.1课程的性质 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 1.2课程定位 网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建设、动态网站建设。 电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。 通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。 1.3课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 二、课程基本目标

网络广告课程标准

《网络广告》 课程标准 开课单位：商学院 课程编号：620405116 编制日期：2010年9月1日黄冈职业技术学院

《网络广告》课程标准 课程名称：网络广告 适用专业：电子商务 1．前言 1.1．课程性质 本课程是电子商务专业必修课程，实践课程。该课程主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 1.2．课程设计理念 本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTO SHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1.3．课程设计思路 本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作。 2．课程目标 通过本课程的学习，将前面学习的课程加以综合利用，让学生充分意识到前面学习的课程的进一步作用，在知识和技能上得到更大的提高。本课程具体目标表现一下： （1）知识目标： 掌握网络广告的类型和表现形式； 掌握不同类型网络广告的设计技巧 掌握网络广告效果测评和管理 （2）能力目标： 能在不同平台上发布网络广告

影视广告课程标准

《影视广告》课程标准 一、课程性质与设计思路 1．课程定位 《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。 先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。 2．课程设计思路 该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。 学时数为72学时，4学分。 二.课程目标 通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。 1．职业能力培养目标 （1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作； （2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计； （3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。 2.知识目标 （1）了解影视广告、栏目包装的基本原理； （2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现； （3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧；

网络广告设计课程标准

网络广告设计课程标准公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

云南能源职业技术学院2012级人才培养方案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业：广告设计与制作 编制人：杨云 编制单位：文科教研室 审核人： 教研室主任：王燕 院长、系部主任：毛加宁、李静 云南能源职业技术学院教务处制 目录 一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用 （二）课程目标 （三）课程教学设计 二、课程内容与要求 （一）知识体系 （二）能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）建议选用教材版本及样本教材编写 （四）信息化教学资源 六、其他说明 《网络广告设计》课程标准课程编号：×××(统一填写)

适用专业：广告设计与制作(全称) 课程类别：知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课方式：必修(必修、选修) 教学时数：128学时 总学分数：16学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的方法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。 课程作用：本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解网络广告发展的历史和分类，掌握网络设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够承担一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作；《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：广告设计与制作，展示设计等课程。 （二）课程目标

广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准 （一）课程的性质 本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。 （二）设计思路 本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。 通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任广告设计与制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。 二、课程目标

标志设计课程标准

石家庄科技工程职业学院 《标志设计》课程标准 课程编码：课程类别：实践课课（含理论课） 适用专业：艺术设计专业授课系部：美术系 授课学期：第三学期第1-6周学时： 72学时 编写执笔人及编写日期：吉玮 2011.12 审定负责人及审定日期： （一）课程概述 1.课程的性质和作用： 标志设计是平面设计专业的一门专业课，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。 该课程的前导课程： 平面构成──掌握造型原理和图形的基本绘制能力 色彩构成──掌握色彩原理和培养学生色彩的联想、应用能力 图案设计──提高审美水平，掌握图形的绘制方法和绘制能力 图形创意──训练学生的创造性思维方式 字体设计──丰富文字表现力和创意能力 计算机辅助设计──掌握利用计算机绘制图形的能力

后续课程：VI设计──标志设计是企业形象视觉部分的灵魂，对于VI设计的效果起到至关重要的作用。 《标志设计》是在VI设计专业课教学之前开设，为以后的VI设计教学环节奠定基础。 2.课程基本理念： 本课程总体设计理念以培养“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的平面设计与制作人员为目标，以商业企业真实项目为载体，建立工学结合人才培养模式；按照社会公司广告设计与制作的工作流程，构建以设计与制作能力培养为核心的课程体系。《标志设计》核心课程建设，以项目引领为导向，任务驱动和情境设计进行项目实训为主体的教学设计，企业专家和设计师参与进课程建设之中，建立以校内“工作室”上班式课程方式进行真实的岗位实训和企业岗位实训相结合，培养企业形象策划设计的技术人才，重视学生的职业技能、创新素质和职业道德的培养，实现核心课的教学成果和专业培养目标。 3.课程设计思路和依据。 根据专业培养目标与要求，以实际的企业工作岗位为目标，培养学生了解标志设计的概括和规律；找出企业标志设计知识点；掌握标志设计创意的方法和技能；在专业教学实训过程中，遵从社会企业的工作流程，从教学设计到实训项目的选定，都是以培养学生的职业能力、职业素质与创新能力为主导，按照设计公司的实际工作流程进行教学实施，参与企业岗位实训，充分体现课程在职业性、实践性和开放性方面的要求，以便和实际工作接轨。 本课程的教学方法以案例教学法、项目教学法、小组讨论教学法为主要教学方法，学生通过实训练习，参与项目，案例分析，网络学习以及发散思维等学习方法参与教学。 本课程开设课时为60，课程安排在第四学期第1-5周。 （二）课程目标 本课程明确提出以学生为主体、以职业素质与职业能力训练为本、以培养职业能力为中心、“教、学、做”一体化，传授“必需够用”的知识、技能和素质培养，以整个教师

网页设计课程标准

《新闻网页设计》课程标准 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是2016级艺术系新闻专业的一门专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握新闻网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的新闻页面，包括静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 （二）课程主要任务 本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，整个《网页设计与制作》课程共分为五大模块，它们分别是：新闻网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言。教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”、“数据链接”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。 （三）与相关课程的关系 《网页设计与制作》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。本课程作为新闻专业的一门技术专业课程，一般在3年级开设，此时学生已经具备一定的新闻基础知识和多媒体操作的动手能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 二、课程目标 总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。 （一）能力目标： 1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页； 2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表； 3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方 法； 4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法； 5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法； 6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网 页格式和列表的格式； 7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法； 8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法； 9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法； 10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页；

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准 课程编码：Zh9 课程类 别：专业选修课 适用专业：计算机动漫 与游戏制作授课学 部： 计算机教 学部 授课学时：84 编写执笔 人： 杨晓明 教学部主任审核签字：审核日期： 教务科科长审定签字：审定日期： （一）课程的性质 本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。 （二）设计思路 本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需

网络广告设计--课程标准

云南能源职业技术学院2012级人才培养方案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业：广告设计与制作 编制人：杨云 编制单位：文科教研室 审核人： 教研室主任：王燕 院长、系部主任：毛加宁、李静 云南能源职业技术学院教务处制

目录一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程目标 （三）课程教学设计 二、课程内容与要求 （一）知识体系 （二）能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）建议选用教材版本及样本教材编写（四）信息化教学资源 六、其他说明

《网络广告设计》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：广告设计与制作(全称) 课程类别：知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课方式：必修(必修、选修) 教学时数：128学时 总学分数：16学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的方法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。 课程作用：本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解网络广告发展的历史和分类，掌握网络设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够承担一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作；《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：广告设计与制作，展示设计等课程。 （二）课程目标

网络广告设计和制作课程标准

《网络广告设计与制作》课程标准 课程名称 网络广告设计与制作 课程类型 理论+实践(B) 开课单位 建筑与艺术传媒系 适用专业 广告设计、平面设计 学 时 48 先修课程 《PHOTOSHO P 图形创意设计》、 《Flash 基础》、《广告设计》 课程类别 专业核心课 执笔人 审定人 制定日期 2015年5月8日制定 、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合 利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网 面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与 运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划 员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果 分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、 制作、 LASH 软件、网页设计软件进行网络广告的设计， 并利用知名广告 平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告 商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的 基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、 专业能力目标 各种平台上。其前期课程有 CORELDRAW 发布和管理。借助 PHOTOSH CORELDRAW 面 设计、 PHOTOSH 片处理、

（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2 ）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 （5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工 作中寻求发现问题、解决问题的途径

广告策划与创意课程标准

《广告策划与创意》课程标准 一、课程性质与定位 《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。 本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。 本课程应达到的基本要：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。 二、课程目标 总体目标：《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。努力实现三个目标：一是通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能，通过项目实训，让学生掌握一些具体的、实用的创意方

法，这也是本课程教学的主要目标。三是从终身教育和人的可持续发展的角度，探寻创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。 1、专业能力目标 （1）能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求 （2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案 （3）能够根据客户的要求对项目进行准确的定位 （4）能够根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向 （5）能够编制整体的设计创意方案 （6）能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计 （7）能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图 （8）能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等 （9）能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效的检查 （10）能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收，并根据设

网络广告设计课程标准

网络广告设计课程标准 目录 一、前言 ................................................................................................................................................ - 1 - （一）课程的性质 (1) （二）设计思路 (1) 二、课程目标 ........................................................................................................................................ - 2 - （一）知识要求 (2) （二）素质要求 (2) 三、课程内容要求 ................................................................................................................................ - 2 - 四、实施建议 ........................................................................................................................................ - 3 - （一）教学建议 (3) （二）教学评价 (3) （三）课程资源的开发和利用 (3) 五、其他说明 ........................................................................................................................................ - 4 -

网络营销课程标准

《网络营销》课程标准 执笔人: 主审人：课程编号： 一、课程基本信息 课程名称：《网络营销》 适用专业：市场营销专业 开设学期：第X学期 学时： 学分： 二、课程定位与目标 （一）课程定位 《网络营销》就是武汉第一商业学校市场营销专业必修得专业技能核心课程，该课程作用就是使学生通过学习，了解与掌握网络营销得基础知识与基本技能，具有应用网络营销得初步能力，提高网络经济意识与基于网络环境得商务能力,为高素质技能型电子商务人才得培养奠定基础。同时对后续专业核心课程《客户管理》、《模拟营销》可起支撑与奠基作用。 （二)课程目标 1、能力目标

（１)熟练掌握网络营销得工作流程，并具备网络营销岗位得专业能力; (2)能够对中小企业案例独立地做出一份网络营销策划方案； (３)能通过团队协作为中小企业建设网站并进行电子商务平台规划; （4)能熟练得运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广； （５)能够有效得评估企业网络营销效果; （6）能够独立得进行“网络创业"。 ２、知识目标 （1）理解并掌握网络营销得基本概念与方法； (2）理解营销环境得变化； （2)能够熟练使用网络营销工具开展营销活动; （４）理解网络广告得具体应用。 3、素质目标 （1)良好得职业道德与敬业精神； （2）较强得互联网自我学习能力; （３)学以致用，工作后能够迅速进入角色。 （4)学会共处，强化同时培养团队协作能力、沟通能力。

三、课程设计理念与思路 通过对中职市场营销专业得工作岗位分析，确定《网络营销》课程得设计思路为:以工作情景需求调查分析为基点，结合经验丰富得专业教师及行业内专家得指导,打破原来以知识传授为主要特征得教学模式，以营销工作中对网络营销知识与技能得要求为基础，突出本课程为提高学生得网络营销工作技巧与技能服务，在各个教学模块中有效地将网络营销理论知识与营销活动联系起来，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。 （一）工学结合、校企合作，实施项目式课程任务驱动型教学 在课程设计过程中,通过开展行业企业调研，特别就是校外实习实训基地得调研，了解社会对中职市场营销专业人才得知识、能力、素质得要求，结合中职市场营销专业培养目标，准确定位《网络营销》课程对应得岗位及岗位群,根据岗位及岗位群所需知识、能力、素质得要求设计课程教学内容。课程内容突出对学生职业能力得训练,理论知识得选取紧紧围绕工作任务完成得需要来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习得需要。项目设计以市场为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、半工半读、市场调查等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富得实践机会。

《电子商务网上视觉设计》课程标准

《电子商务网上视觉设计》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《电子商务网上视觉设计》是电子商务专业学生必修的核心专业主干课程。 （二）课程的基本理念 通过本课程的学习，要求学生掌握网店装修的基本概念，学会使用常用的PhotoShop来实现各种功能和表现，解决在网店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题，能够设计装修出常见的各种店铺风格的店铺首页以商品详情页，具备表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力。同时通过本课程的学习，培养学生成为技能全面，实战能力超强的“能手”型人才。 （三）设计思路 《电子商务网上视觉设计》课程与美术、PhotoShop图像处理互相补充。通过学习学生能掌握网店设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网店，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 二、课程目标 （一）总目标： 使学生掌握常用的设计工具，熟练运用多种设计技术，具备店铺设计、制作美观大气并能够体现商品的基本技能，学生能够独立制作各种风格的店铺。 （二）具体目标： 1.教学目标： （1）能认认识电商、认识美工重要性 （2）了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等 （3）熟练操作Photoshop、Dreamweaver （4）初步理解专业图像处理、图片的修复与合

（5）初步认识店招设计 （6）初步认识海报设计 （7）深入理解详情页制作 （8）深入理解店铺装修的构思的作用 （9）深入理解美工实践课店铺装 （10）深入理解认识专业美工 2.技能教学目标： （1）会使用Photoshop软件完成设计 （2）掌握网页与平面构成、色彩、版面设计的关系 （3）熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法 （4）熟练掌握掌握重复、渐变、发射的构成练习 （5）掌握特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面使用方法 （6）掌握使用滤镜对现成的图像进行处理 （7）掌握熟练掌握图案填充的技巧 （8）掌握相关工具和技巧的混合运用，绘制出各种图案效果 （9）学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面 3.素质教学目标： （1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风 （2）具有良好的心理素质和职业道德素质 （3）具有高度责任心和良好的团队合作精神 （4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力 （5）具有较强的网店设计创意思维、艺术设计素质。 三、课程内容和标准（课程教学学时分配表、考核标准） 1. 课时分配