汉语口语交谈中的话语重叠现象
英语日常情景对话
情景对话 你有什么计划吗？ Nancy：Have a nice weekend! 周末好！ Jerry：Thanks. You too! 谢谢！你也好！ Nancy：Do you have any plans? 你有什么计划吗？ Jerry：Well, my family's away and I can't afford to do much. What about you? 嗯，我家里人都走了，我承受不起做太多的事。你呢？ Nancy：Oh, I haven't decided what I'm going to do yet. 哦，我还没决定我要做什么呢。 这几天真是太打扰你了 John：Have you had a good time these past few days? 这几天玩得怎么样啊？ Lily：Yes. Kunming is really a beautiful place. 好极了。昆明这地方真漂亮。 John：Thank you. You're welcome here anytime you want. 谢谢夸奖。什么时候想来就过来玩儿。 Lily：I'm afraid I've been a bother these past few days. 这几天真是太打扰你了。 John：Don't mention it. You know, we're old friends. 别这么客气。咱俩都老朋友了。 Lily：Well. Please come to Beijing if you have time, and let me do the honors. 好。有时间的话，一定来北京玩儿，让我也尽尽地主之宜。John：Okay. Have a safe trip. 好的。一路顺风。
《初级汉语口语》教案
- 课堂教学内容： 第一课你叫什么名字 生词课文 练习情景对话 教学方法： 情景教学法任务驱动式 讲解法练习法 讨论法分析法 实践法举例法 启发式教学多种教学方法灵活运用教具： 教材教案讲稿参考资料 目的及要求： 一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句， 并灵活运用。 二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课文 大意，并能用于实际生活中。 三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语境、语意，自由表达。 四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告。 重点、难点： 一．重点；生词（打扰、往、可、聊、尽管、提） 二．难点；课后练习
教学过程：教学备注 一、课前准备（2分钟） 1、师生互致问候 2、班长告诉老师学生的考勤情况 二、复习旧课（10分钟） （1）询问学生假期学习、生活情况 （2）学生自由进行对话，做自我介绍 导入新课 三、生词（33分钟） 1、打扰动词 请你不要打扰我。 我们不应该打扰别人的休息。 2、往介词 从这一直往前走就到图书馆了。 从今往后我们就是一家人了。 3、可副词 今天我可是累坏了。 乌鲁木齐可是个好地方。 4、聊动词 我们一起聊一聊好吗? 我们一起聊一聊好吗?
教学过程：教学备注他们经常坐在树下聊天。 5、尽管副词 . 有什么问题尽管来找我。 尽管他努力了，还是没成功。 6、提动词 这是个好提议。 这个问题是他提出的。 四、课文部分（45分钟） （一）重点句型 （1）请问……贵姓？ 请问你贵姓？ 请你姐姐贵姓？ （2）看来。 看来我是问对人了。 看来我是来对了。 （3）一……就……
英语口语常用语句集锦(汇编)
英语口语常用语句集锦 Enough talk! 少废话! Let's fight! 动手吧! We should hang out. 我们该一起出去玩。 Agreed! 同意! There's only one thing that matters. 只有一件事情是重要的! Get up! 起床! You'll be late for work. 你上班要迟到啦! What? 什么? What are you doing up there? 你在那上面干什么呢? Nothing! 没事! Let's go! 我们走吧。 Coming! 我来了! Careful! 小心点! Happy day! 真是个好日子! You don't know how long I've been waiting for this moment. 你不知道我等这一刻已经等了多久了。 This is a sign. 这是个预兆。 You will fulfill your destiny. 你将承担你的使命。 That was just a dream. 那只是个梦而已。 So why didn't you? 那你为什么没有呢?
We all have our place in this world. 在这世界上，我们每个人都有自己的归属。 Well done! 干得不错! If you were trying to disappoint me. 如果你们想让我失望。 He wants to see you. 他想见你。 Is something wrong? 有什么问题? Why must something be wrong for me to want to see my old friend?为什么必须得出事了我才会想见见老朋友? I didn't say that. 我可没这么说。 You were saying? 你想说? I've had a vision. 我有个预感。 That is impossible! 那是不可能的! Nothing is impossible. 没有什么是不可能的。 We have to do someting. 我们必须做点什么。 The answer becomes clear. 答案变得清晰起来。 It is time. 是时候了。 I don't know. 我不知道。 Where are you going? 你要去哪儿? I was kind of thinking maybe I... 我其实想也许我... Almost there. 就快到了。 Open the door! 开门啊! Let me in! 让我进去!
重叠词大全
重叠词大全 AAB类叠词 面面观呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然毛毛雨团团转AABB类叠词 安安静静安安稳稳比比划划吵吵闹闹吵吵嚷嚷吃吃喝喝匆匆忙忙大大方方大大咧咧地地道道疯疯癫癫缝缝补补服服帖帖高高兴兴鬼鬼祟祟含含糊糊浩浩荡荡昏昏沉沉家家户户简简单单磕磕碰碰口口声声哭哭啼啼快快乐乐拉拉扯扯老老实实冷冷清清了了草草零零碎碎慢慢腾腾忙忙碌碌明明白白男男女女蓬蓬勃勃平平安安平平常常平平淡淡平平静静平平稳稳婆婆妈妈破破烂烂普普通通千千万万前前后后勤勤恳恳清清白白清清楚楚认认真真时时处处时时刻刻实实在在世世代代松松垮垮松松散散随随便便踏踏实实坛坛罐罐堂堂正正头头脑脑吞吞吐吐拖拖拉拉完完全全稳稳当当熙熙攘攘嘻嘻哈哈形形色色严严实实摇摇晃晃隐隐约约郁郁葱葱原原本本扎扎实实整整齐齐支支吾吾仔仔细细祖祖辈辈 AABC类叠词
比比皆是彬彬有礼勃勃生机步步为营楚楚动人蠢蠢欲动绰绰有余代代相传喋喋不休鼎鼎大名咄咄逼人泛泛而谈格格不入耿耿于怀官官相护滚滚而来哈哈大笑赫赫有名花花世界环环紧扣岌岌可危津津乐道津津有味侃侃而谈苦苦哀求苦苦求索夸夸其谈牢牢把握历历在目恋恋不舍寥寥数语寥寥无几落落大方闷闷不乐面面俱到面面相觑默默奉献默默无闻默默无语念念不忘念念有词恰恰相反强强联手区区小事滔滔不绝娓娓动听息息相关心心相印欣欣向荣星星之火熊熊大火循循善诱依依惜别郁郁寡欢沾沾自喜振振有词蒸蒸日上孜孜不倦 ABAC类叠词 挨家挨户百战百胜百发百中半工半读暴饮暴食本乡本土不折不扣不卑不亢不管不顾不慌不忙不骄不躁不亢不卑不明不白不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒不上不下不闻不问常来常往潮涨潮落炒买炒卖彻头彻尾称王称霸成名成家诚惶诚恐诚心诚意此情此景从重从快从难从严大包大揽大风大浪大轰大嗡大起大落大是大非多才多艺多姿多彩多灾多难非亲非故风言风语古色古香合情合理忽高忽低糊里糊涂互利互惠互谅互让绘声绘色昏头昏脑活灵活现或明或暗戒
英语生活日常情景口语对话
英语生活日常情景口语对话 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语生活日常情景口语对话》的内容，具体内容：学习好英语在很多地方都是有需要的，下面我就给大家整理了英语的情景口语对话，大家快来看看吧A picnic野餐ChinChin: I love g... 学习好英语在很多地方都是有需要的，下面我就给大家整理了英语的情景口语对话，大家快来看看吧 A picnic 野餐 ChinChin: I love going on a picnic to the mountain! ChinChin: Mimi,have some fruit. ChinChin: They are really fresh. Mimi: Thank you. Mimi: Its a lot of fun! Costa: Fun? Costa: Who is having fun? Costa: Hmmm. Look at that fruit. Costa: I want to have some too. Costa: Hey,red wolf! Costa: Scared them and bring that fruit to me! Samsik: Hey,give me the fruit!
Samsik: My master wants it. ChinChin: Your master? ChinChin: That must be Costa! ChinChin: Hey, Suri Suri,I need your help. Suri: Yes,sir! Costa: Oops,I lost again... 晨晨：我喜欢去山上野餐! 晨晨：咪咪，吃一些水果。 晨晨：它们真的很新鲜。 咪咪：谢谢你。 咪咪：这真有趣! 科斯达：有趣? 科斯达：谁玩得开心了? 科斯达：嗯。看看那些水果。 科斯达：我也想要一些。 科斯达：嘿，红太狼! 科斯达：去吓走他们，把水果给我带过来! 桑姆斯克：嘿，把水果给我! 桑姆斯克：我的主人想要得到它。 晨晨：你的主人? 晨晨：那一定是科斯达! 晨晨：嘿，苏瑞苏瑞，我需要你的帮助。
现代汉语课后补充练习答案(244页)
《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案 第五章语法 (一)语法补充练习答案 一为什么要学习语法?有人说：不学语法，也能说话写文章。你认为这种说法对吗?为什么为什么要学习语法?有人说：“不学语法，也能说话写文章。”你认为这种说法对吗?为什么? 人从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别人所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不自觉地运用语法规律了。因而才有“不学语法，也能说话写文章”的论调。其实这种说法是很片面的。因为你所说的不学语法，也能说话写文章的现象是建立在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提高到理性认识的高度，自觉地运用它，才能把话说得更好，把文章写得更好。随着我国对外开放和交往的发展，学习汉语的外国人越来越多，为了适应这种迅速发展的新形势，我们也应该学好自己的母语语法。尤其是 21 世纪是一个电子计算机在社会生活中发挥巨大作用的时代，为了提高工作效率，使计算机真正做到处理汉语的程序化、自动化，就必须深入研究汉语的语法规则，使之有效地为汉语的计算机处理服务。而且学会了汉语语法，还可以有效地提高语言教学的效果，在学习其它语言时，还可以自觉地进行对照和比较，较快地学会一门或几门外语。学会了分析语法的方法，对训练科学的思维方法也是大有益处的。 (二)语法补充练习答案二 下面各组内的词的词性并说明它们在功能上的区别。组内的词的词性， 1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。 (1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”；“初级”不行。尽管它们都能修饰名词。 (2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致”可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。 (3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。 (4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。“常常”修饰、限制动词(常常出去)，“往常”可以用在介词的后面(因为有事，所以比往常回来得晚。) 指出下列各句副词“的语义指向。 2．指出下列各句副词“都”的语义指向。 (1)句“都”指向“这些画册”。 (2)句脱离语境是有歧义的，“都”可以同时指向“这些画册”和“我们”，也可以只指向“这些书”和“我们”中的一项。(3)句“都”指向“我们”。有的书把形容词分为性质形容词和状态形容词两类。有的书则把状态形容词不叫形容词， 3．有的书把形容词分为性质形容词和状态形容词两类。有的书则把状态形容词不叫形容词，而叫状态为形容词能受“的修饰，状态词不能。不雪白，很白—很雪白)形容词词。因为形容词能受“不、很”的修饰，状态词不能。(如：不白—*不雪白，很白—*很雪白)形容词都能带补语，状态词不能。红得很—通红得很，得耀眼白茫茫得耀眼你对这两种说法的看法说法的看法。带补语，状态词不能。(如：红得很—*通红得很，白得耀眼—*白茫茫得耀眼)谈谈你对这两种说法的看法。答案略目前，拟声词的看法不一。有的把它们看作实词，有的把它们看作虚词， 4．目前，对叹词、拟声词的看法不一。有的把它们看作实词，有的把它们看作虚词，有的既不把它们它们归实词，也不把它们归入虚词，而归入特殊词类。你是怎样看的? 明理由。既不把它们归入实词，也不把它们归入虚词，而归入特殊词类。你是怎样看的?请说明理由。答案略怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢? 5．怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢? 根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象。不能以一般而抹煞特殊，也不能以特殊来否定一般。如名词受数量词组修饰，一般不受副词修饰，这两个特点都只是一般。专有名词、集合名词则不能，这是特殊。名词也有受副词修饰的，如“屋里光书”，这也是特殊。这说明不管哪一类词的语法特征，都不能完全对外具有
英语口语常用短语
美国最地道最高频的300习惯用语 1. Have a nice day. 祝你今天愉快 2. So far, so good. 目前为止一切都好 3. Take it or leave it. 要就要，不要就拉倒 4. Keep it up! 继续努力，继续加油 5. Good for you. 好啊！做得好！ 6. Time flies！时光如梭 7. Time is money. 时间就是金钱 8. That's life. 这就是人生 9. Now you're talking. 这才对嘛 10. have butterflies in one's stomach 紧张 11. You asked for it. 你自找的 12. read between the lines 字里行间的言外之意 13. The rest is history. 众所皆知 14. A little bird told me. 我听说的 15. It never rains but it pours. 祸不单行 16. Mind your own business. 不关你的事儿 17. Hang in there. 坚持下去 18. could be worse 可能更糟 19. Money talks. 金钱万能 20. count me out 不要算我 21. Over my dead body! 想都别想（除非我死了） 22. go fifty-fifty on sth. 平分 23. Y ou can say that again! You said it! 你说的没错；你说对了 24. Look who's talking! 看看你自己吧！ 25. It's Greek to me. 这我完全不懂 26. take my word for it 相信我的话 27. not one's cup of tea 不感兴趣；不合胃口 28. Get real ! 别闹了；别开玩笑了 29. head over heels 深陷；完全地 30. Suit yourself. 随你高兴 31. What's the catch? 有什么意图？ 32. let the cat out of bag 泄漏秘密 33. sth. is touch and go 危险的情况；惊险的；一触即发的 34. beat a dead horse 白费劲 35. The sky's the limit. 没有限制 36. once in a blue moon 千载难逢；难得一次 37. Be prepared. 准备好 38. It's easier said than done. 说的比做的简单 39. have second thoughts 考虑一下；犹豫 40. behind someone's back 在某人背后；背着某人 41. Better luck next time. 下次运气更好 42. come in handy 派得上用场
常见的几种重叠词语
常见的几种重叠词语 ABB的重叠词语 红彤彤红通通白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄白皑皑 黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉冷冰冰热乎乎火辣辣 暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠贼溜溜灰溜溜孤零零 直愣愣恶狠狠傻乎乎胖乎乎气呼呼气鼓鼓气冲冲 笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈顶呱呱光秃秃文绉绉 闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸干巴巴周巴巴 空荡荡密麻麻迷蒙蒙娇滴滴水汪汪泪汪汪 AAB的重叠词语 团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然 飘飘然密密麻冰冰凉 ABAC的重叠词语 一手一足一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲 大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇 小手小脚火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽 无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活 AABB的重叠词语 吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰悠悠忽忽鱼鱼雅雅郁郁葱葱元元本本原原本本战战兢兢铮铮佼佼安安稳稳巴巴急急巴巴劫劫巴巴结结彬彬济济半半拉拉半半路路炳炳烺烺波波碌碌高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真亲亲热热口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细详详细细反反复复明明白白指指点点大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧男男女女千千万万山山水水生生世世干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭浩浩荡荡平平安安斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落烈烈轰轰林林总总落落穆穆明明赫赫千千万万卿卿我我善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正陶陶兀兀平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈浑浑噩噩结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落烈烈轰轰林林总总落落穆穆明明赫赫 1
英语生活日常情景口语对话
英语生活日常情景口语对话A picnic 野餐 ChinChin: I love going on a picnic to the mountain! ChinChin: Mimi,have some fruit. ChinChin: They are really fresh. Mimi: Thank you. Mimi: Its a lot of fun! Costa: Fun Costa: Who is having fun Costa: Hmmm. Look at that fruit. Costa: I want to have some too. Costa: Hey,red wolf! Costa: Scared them and bring that fruit to me! Samsik: Hey,give me the fruit! Samsik: My master wants it. ChinChin: Your master ChinChin: That must be Costa! ChinChin: Hey, Suri Suri,I need your help. Suri: Yes,sir! Costa: Oops,I lost again... 晨晨：我喜欢去山上野餐!
晨晨：咪咪，吃一些水果。 晨晨：它们真的很新鲜。 咪咪：谢谢你。 咪咪：这真有趣! 科斯达：有趣 科斯达：谁玩得开心了 科斯达：嗯。看看那些水果。 科斯达：我也想要一些。 科斯达：嘿，红太狼! 科斯达：去吓走他们，把水果给我带过来! 桑姆斯克：嘿，把水果给我! 桑姆斯克：我的主人想要得到它。 晨晨：你的主人 晨晨：那一定是科斯达! 晨晨：嘿，苏瑞苏瑞，我需要你的帮助。 苏瑞：好的，先生! 科斯达：哎呀，我又失败了...... 再见 Jane: Once you arrive at the American airport, please call me. 珍妮：你一到美国机场，就马上给我打电话。 Tom: OK, dont worry about it. I will. 汤姆：好的，不用担心，我会的。
《现代汉语》Ⅰ作业(4)答案 (1)
广西师范大学 现代汉语作业4[《现代汉语》第三章现代汉语词汇] 参考答案 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.合成词：由两个或两个以上的语素按着一定的结构关系构成的词，就是合成词。合成词包括派生词和复合词两类。 2.词义：词义就是词的意义，是词的语音形式所负载的全部语义信息内容。词义可以分为概念意义和附加意义两类。 3.义位：义位也就是义项，是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。 4.义素：义素是构成义位的语义成分，是从一组相关的词中抽象出来的语义特征，包括区别性语义特征和共同语义特征两类。 5.语义场：具有共同义素的词语组成的集合，叫做语义场。同一个语义场里的词语，通过共同义素联系在一起，也通过区别性义素互相区别开来。 6.上下义词：两个词在概念意义上存在包含被包含关系，这两个词就是上下义词。两个词是不是上下义词，可以通过“下义词是上义词”这个判别式进行判定。 二、判断说明题 1.“星星”和“猩猩”都是合成词，“姥姥”和“妈妈”都是叠音词。 这个观点是错误的。“猩猩”和“姥姥”这两个词前后两个音节读音相同，而且都不能单说，拆开了也没有任何意思，因此它们是单纯词、叠音词。“星星”和“妈妈”这两个词前后两个音节读音相同，而且都可以单说，构成词语的每一个音节的意思和构成懂得词语意思完全相同，所以，它们都是合成词、重叠词。 2.非基本语汇和语法的发展变化比较缓慢，是语言中比较稳固的部分，它们共同构成了一种语言的基础。 这个观点是错误的。构成语言基础的两个要素是基本语汇和语法，它们都是语言构成要素中比较稳定的要素。非基本语汇是所有语言要素中发展速度最快的要素，也是最不稳定的要素，它不可能成为语言的基础。 3.“悲剧、喜剧”和“教师、学生”都是正反反义词。 这个观点是错误的。“悲剧、喜剧”所在的语义场还有“正剧（悲喜剧）”这个成员，所以表示正反反义词，而是两级反义词。“教师、学生”构成一个二元关系义场，根本不存在反义关系，所以它们也不是正反反义词。 4.“北京大学”和“中文系”是上下义词，也是一组类义词。 这个观点是错误的。上下义词是概念上具有包含被包含关系的一组词。北京大学包含中文系，中文系是北京大学的组成部分之一。但是，它们只是组成关系的包含关系，而且不能说“中文系是北京大学”，所以不是上下义关系，也不存在类义关系。 三、简述题 1.汉语吸外来词有哪几种方式？汉语倾向于哪一种方式？ （1）直接全部或部分采用外文标记字母大致可以分为两种情况：①完全采用外文字母。 １
日常生活常用英语口语
英语口语句子——拒绝 1. Stop complaining! 别发牢骚！ 2. You make me sick! 你真让我恶心！ 3. What’s wrong with you? 你怎么回事？ 4. You shouldn’t have done that! 你真不 应该那样做! 5. You’re a jerk! 你是个废物/混球！ 6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话! 7. Who do you think you are? 你以为你是谁？ 8. What’s your problem? 你怎么回事啊？ 9. I hate you! 我讨厌你！ 10. I don’t want to see your face!我不愿再见到你！11. You’re crazy! 你疯了! 12. Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗？（美国人绝对常用！） 13. Don’t bother me. 别烦我。 14. Knock it off. 少来这一套。 15. Get out of my face. 从我面前消失！ 16. Leave me alone. 走开。 17. Get lost.滚开！ 18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。 19. You piss me off. 你气死我了。 20. It’s none of your business. 关你屁事！ 21. What’s the meaning of this? 这是什么意思？ 22. How dare you! 你敢！ 23. Cut it out. 省省吧。 24. You stupid jerk! 你这蠢猪！ 25. You have a lot of nerve. 脸皮真厚。 26. I’m fed up. 我厌倦了。 27. I can’t take it anymore. 我受不了了！ 英语口语句子——赞美 1. you look great today.（你今天看上去很棒。）【每天都可以用！】
英语日常情景对话有用的情景对话
英语日常情景对话有用 的情景对话 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
二十一个场景对话目录 1、你有什么计划吗 Nancy：Have a nice weekend! 周末好！ Jerry：Thanks. You too! 谢谢！你也好！
Nancy：Do you have any plans? 你有什么计划吗 Jerry：Well, my family's away and I can't afford to do much. What about you? 嗯，我家里人都走了，我承受不起做太多的事。你呢 Nancy：Oh, I haven't decided what I'm going to do yet. 哦，我还没决定我要做什么呢。 2、这几天真是太打扰你了 John：Have you had a good time these past few days? 这几天玩得怎么样啊 Lily：Yes. Kunming is really a beautiful place. 好极了。昆明这地方真漂亮。 John：Thank you. You're welcome here anytime you want. 谢谢夸奖。什么时候想来就过来玩儿。 Lily：I'm afraid I've been a bother these past few days. 这几天真是太打扰你了。
John：Don't mention it. You know, we're old friends. 别这么客气。咱俩都老朋友了。 Lily：Well. Please come to Beijing if you have time, and let me do the honors. 好。有时间的话，一定来北京玩儿，让我也尽尽地主之宜。 John：Okay. Have a safe trip. 好的。一路顺风。 3、英文问路指路 A: Excuse me, Where am I on this map? B: We are here, bus station, we are in the heart of the city. A: Oh ! I think I’m lost. Can I go from here to the railway station? B: Head straight up the street about two blocks then turn left. A：对不起，请问我在地图上的什么地方? B：我们在这里，汽车站，我们现在在市中心。
现代汉语题库(黄廖版)
现代汉语题库（一） 绪论 一、填空题 1.语言是一定________和一定________的结合体，是 __________________________的符号体系。 2.按照信息论的观点，运用语言进行交际的过程就是信息交流的过程，也就是通过信息的__________、___________、___________、 ___________、___________、__________的过程。 3.恩格斯曾经说过，语言是从_____________中并和_____________一起产生出来的。 4.从语言自身的特点看，语言是以_____________为物质外壳，以 _____________为建筑材料，以_____________为结构规律而构成的一种_____________体系。 5.语言学是研究_____________的科学，其研究对象就是 _____________。 6.现代汉语有广义和狭义的区别，狭义的语言学是指_____________，而广义的语言学在此基础上还包括______________________________。 7.现代汉民族共同语又叫_____________，它是以_____________为 _____________，以_____________为_____________，以 __________________________为_____________的_____________。 8.现代汉语有口语和书面语两种形式，其中_____________依赖 _____________而存在，_____________是_____________的存在基础，先有_____________而后才有_____________。 9.“五四”以来开展的“___________运动”和“___________运动”，促进了书面语和口语的结合。 10.方言是__________________________所使用的语言，它是全民语言的_____________，是语言的_____________。 11.北方方言是以_____________为中心的，是 __________________________的基础，它又分为四个次方言区，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。 12.现代汉语规范化就是确立__________________________的明确的、一致的_____________，并且 ________________________________________________________。 13.1973年12月8日，联合国大会第28届会议一致通过，把汉语列为联合
4英语口语日常情景对话用语
英语口语日常情景对话用语 一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks very much. 2.- I hope you‘ll succeed in everything. - So do I. 3.- I wish you success. - Thank you. 4.- We send you our best wishes. - Thank you very much. 5.- Happy new year ! - Happy new year! (The same to you.) 6.- A merry Christmas to you. - Thank you. 7.- I hope you‘ll have a good time. - Thank you. 8.- Happy birthday! - Thank you. 二、邀请和应答（Invitations and responses） 1.- Would you like to come to the party? - Oh yes, thank you. 2.- I hope you can come to the dance next Saturday. - I‘m sorry, but I can‘t. 3.- Will you go dancing with us? - Of course. I‘ll be glad to. 4.- Will you come to our English Evening? - Yes, thank you. 5.- Would you please give us a talk on English Learning? - OK. When? 6.- You and your friends must come over to my house and see
现代汉语论述题(40道)
2、黄伯荣主编《现代汉语》教材里在讲到短语和句子时都强调“句调”或“语调”的作用，即“句调”或“语调”是句子与短语、词区分的标志，为什么？ 的确“句调”或“语调”是句子与短语、词区分的标志。 将语调做为句子的基本特征是将现代语言学思想引入汉语语法研究的重要体现。传统语法区别句子的公认标准是主语、谓语两个成分俱全、语义完整。而五十年代出版的《现代汉语语法讲话》第一次从理论上提出要把语调作为判断句子的一个基本标准。之后朱德熙先生从理论进一步论述，说明语调是判断句子的最重要的标准。他认为汉语语法的一大特点是汉语词、短语、句子的结构是基本一致的，汉语的短语和句子之间是一种实现关系，而印欧语中短语和句子之间是一种组合关系。汉语中短语和句子的实现关系的手段是语调，一个短语加上语调就是句子，一个句子去掉语调就是短语。这正是汉语语法的特点所决定的。我有一篇文章《汉语语法学句子观的发展》（《延安大学学报》94年4期）详细讨论了这个问题，可以参阅。 3、请问不能构成“把”字句、“被”字句的动词有哪些？ 不能作谓语中心构成“把”字句、“被”字句的动词有： A、不及物动词。 B、表示判断、能愿、状态等非动作动词。 C、某些表示心理活动或感知的动词，如“知道”。 D、某些只能带处所宾语的趋向动词，如：走、到。 4、请问“词类划分标准有哪些？具体如何运用？”。 一般来说，词类划分的标准有三个方面： （1）语法功能：词与词的组合能力 A、词在句子里充当句法成分的能力。 比如：名词充当主语、动词充当谓语等。 B、实词与另一实词的组合能力。包括这一类能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合之后发生什么样的关系等。 比如：名词可以受数量词修饰，不能受副词修饰，名词和动词组合，一般名词在前、动词在后，构成主谓关系，而动词在前、名词在后，构成动宾关系。区别词和名词组合，只能区别词在前、名词在后，构成偏正关系。 C、虚词依附实词和短语的能力。 包括虚词与什么实词结合，表示什么语法意义。比如“的”放在偏正短语里表示修饰与被修饰的关系，“着、了、过”放在动词后分别表示“正在进行”、“完成”、“过去”等时态。 （2）形态特征 词的形态就是指的外部形式的变化。包括： A、构形形态：只改变词的语法意义，不改变词的词汇意义，不构成新的词语。汉语中主要是指“重叠”。比如：走走、看看、研究研究、高高、老老实实等。重叠之后词汇意义没有变，产生了新的语法意义。 有人认为结构助词、动态助词也是。 B、构词形态：加上语素，改变词形，构成新的词语。比如：“盖”动词，加“子”构成“盖子”变为名词；“绿”形容词，加“化”构成“绿化”变为动词。 （3）意义标准 意义是指语法上同类词的概括意义或类别意义。名词表示人或事物的名称，动词表示动作、行为等，形容词表示性质、状态等。比如“风、马、牛”三个词具体的词汇意义不同，但可以概括出共同意义“事物”。 几种标准的具体应用： （1）词类划分的总原则
100句最常用英语口语
Talking about objects and people 谈论物品和人 151. What do you want, sir? → 先生，您要点什么？ 152. I want a cup of tea. → 我要一杯茶。 153. What would you like to eat? → 你想要吃什么？ 154. Please give me a hamburger. → 请给我一个汉堡包。 155. What color do you like, blue or white? → 你喜欢哪种颜色，蓝色还是白色？156. I prefer white. → 我偏爱白色。 157. I'd like to talk with Mrs. Smith. → 我想和史密斯太太谈谈。 158. I am sorry, but she is not in right now. → 很抱歉，她现在不在家里。159. Would you like a glass of milk? → 你想要一杯牛奶吗？ 160. I'd like to have some coffee, if you don't mind. → 如果你不介意的话，我情愿喝点咖啡。161. Do you know any of those people? → 在那些人当中你有认识的吗？ 162. Two or three of them look familiar. → 他们当中有两三个看上去面熟。 163. No, I don't know any of them. → 不，他们当中我一个也不认识。 164. Which one is Mr. Brown? → 哪一位是布朗先生？ 165. The tall man in black. → 穿黑衣服的那个高个子。 Talking about languages 谈论语言 166. Do you speak English? → 你会说英语吗？167. Yes, but just a little. → 是的，但只会一点点。174. How well do you know Russia? → 你的俄语程度如何？ 175. She speaks Italian with a French accent. → 她讲意大利语带有法国口音。
英语口语场景对话,日常生活必备!
语口语场景对话，日常生活必备！ 来自网络 一、打招呼 1. How are you doing你好吗 美国人见面时候最常用的打招呼方式就是："Hey! How are you doing" 或是"How are you" 不然"How's going" 也很常见。我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯，就是跟美国友人建立良好关系的开始。很多人都觉得美国人很冷漠，不跟自己打招呼，但自己又何尝不是对美国友人很冷漠呢 ： 2. What's up什么事 "What's up" 也是很常用的一种打招呼方式。比方说朋友在路上看到你跟你说"Hey! " 那你通常就可以回答说"Hi! What's up" 这就是问对方近来怎样, 有什么事吗通常如果没什么事人家就会说"Not much." 不过还有一种情况也很常见，你先跟人家说"Hey! What's up" 那别人也不说"Not much"，反而反问一句"What's up" 所以"What's up" 已经变成有点Hello! 的味道在里面了. "What's up" 也常被用来问人家有什么事例如有人登门拜访, 你就会说"What's up" 到底有何贵干啊总之"What's up" 在美国应用的很广，各位一定要熟记才是。 3. Could you do me a favor能不能帮我一个忙 & 人是不能独自一个人活的, 需要别人帮忙的地方总是很多, 所以就可以常讲："Could you do me a favor" 或是"Could you give me a hand" 这算是比较正式而礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙还不太好意思说，就可以说：Could you do me a little favor 能不能帮我一个小忙其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙，先让对方点头才是（注意一下这里用could you 会比can you 来的客气一点）。 另外, "Can you help me" 也很常见，通常比如说我们去买东西，可是店员自己在聊天，我就会说, "Can you help me" 其实正常来说, 应该是他们主动会问"Can I help you" 或是"May I help you" 才对，但有时实在等不急了, 就直接先问了"Can you help me" 4. What are you studying你主修什么的
简论现代汉语中的名词重叠现象(李姣+北京师范大学)
简论现代汉语中的名词重叠现象 李姣① （北京师范大学汉语文化学院，北京100875） 提要本文旨在研究学术界颇有争议的名词重叠这一语言现象，并对之进行更加全面深刻的阐释与分析。通过辩证地借鉴现有研究成果，结合大量现代汉语中的语言实例，确定了将名词重叠的形式、表义功能、诱因、基式与重叠式的语法功能比较等四个方面的问题作为重点，并进行详实的论述，取得了初步的研究成果。在文章的结尾，本文提出了名词重叠在现代汉语中的广泛应用与重要地位这一崭新的问题，以待后来者在这个领域开展进一步的研究。 关键词名词重叠表义功能诱因语法功能 一、重叠的类型 （一）重叠的概念 按照世界上语言的形态类型划分，汉语属于孤立语。因此，一般认为汉语没有词形变化，需要借助一些构词手段或构形手段来产生新词，或使旧词产生新的语法意义，从而增加新的相应的语法功能。重叠就是重要的语法手段之一。 布隆姆菲尔德（Bloomfield）（1933）在其代表作《语言论》（《Language》）中提到：“重叠可以将它看作一种变化，也可以看作一种语缀，在于它没有固定的形式。它采取它所附着的形式，或者这形式的一个部分。仅仅重复一个语素，不是必然构成重叠。只有一个重复（或部分重叠）经常联系一种语法功能的时候，它才是重叠②。” （二）名词重叠的形式 具有重叠能力的名词不多，根据初步归纳，名词的重叠形式可总结为以下四种： 1．表亲属称谓的名词 例如：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、姥姥、舅舅、婶婶、姑姑、伯伯、爹爹、姨姨、叔叔、爷爷、奶奶等。 ①李姣，女，河南新乡人，北京师范大学汉语文化学院语言学及应用语言学专业2010级硕士研究生。地址：北京市海淀区新街口外大街19号。本文由本科毕业论文修改而成，在此特别感谢天津外国语大学的于秒老师。 ②布隆姆菲尔德（Bloomfield）(1933)《语言论》，（《Language》）[1] 第105-106页