1华山李氏十进士二十八举人

华山李氏十进士二十八举人

明清两代500多年，华山李氏出了28个举人，10个进士，1探花，数百秀才、贡生、大学生、禀生……

自隋朝至清代1300多年，科举制度是国家一种选拔人才制度。它把考试放在首位，使选拔人才有一个尺度，减少选拔官吏的随意性，可以激发人们勤奋好学，饱读诗书，学识渊博、品格高尚。把人才吸引到国家需要的地方，提倡“学而优则仕”，有利于提高官吏的素质，造成社会重视教育的好风尚，体现了尊重知识，尊重人才的精神。

在科举制度的历史上，“进士”不仅是一种荣誉称号，而且是当时的最高学位。

明清科举考试，分童试、乡试、会试三级。童试被录取的称“秀才”，经过全省乡试，选中的称举人。(对没有考到举人的，各省往往请准朝廷，另从秀才中招考优贡、拔贡、禀贡、这部分贡生，作为国家挑选公务员对象。)

中举人后，方能参加全国会试，会试分礼部试和殿试两关。礼部试由礼部尚书主持，从全国数千个进京举人中，选出二百多名成绩优异的举人，然后参加皇帝亲自主持的殿试，确定科甲品级。

殿试科甲分三等，第一甲称“赐进士及第”，共取三名，第一名状元，第二名榜眼，第三名为探花；第二甲若干名，称“赐进士出身”；第三甲若干名称“赐同进士出身”。三甲一律称进士。

可看出进士绝非等闲之辈，没有经过十年寒窗、悬樑刺股的岁月，达到才高学广，文思敏捷，书法精良，满腹珠玑经过三番五次考试、挑选，要想金榜题名，是办不到的。〃

28个举人，10个进士，1探花，由于各人的际遇不同，其成就功绩各异，但他们都是高级知识分子，国家的栋梁，民族的精英，社会的中坚，群众的宠儿，士子的楷模。加上数百秀才、贡生，他们都对国家社会做出自己的贡献，是中华文化历史的创造者，承传者。值得我们后代子孙引以为荣，足以自豪。它会促使我们见贤思齐，承先启后，继往开来。

苏教版一年级下册语文《咏华山》教案

苏教版一年级下册语文《咏华山》教案 第一课时 教学目标 1．认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读出文与诗不同的节奏和韵味，背诵古诗。 3．能诗文对照，了解古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。 教学重点难点 认识会写生字、背诵古诗 教学准备课件 教学过程 一、导入新课 1．板书课题：9、咏华山（齐读） 2．学习生字“华” 3．释题。 咏，就是用诗词来叙述。 4．指导看图。 （出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提

问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。 5．华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课 文。 二、范读课文 1．范读课文。 2．指导学生借助拼音自由读课文。 3．指导背诵古诗 （1）教师范读古诗。 （2）指名读古诗，评议，说说诗句的意思 （3）自由练习读，尝试背诵古诗。 （4）指名背诵。 三、学习生字词 1．卡片出示生字，指名认读。 2．开火车读生字。 3．分析字形，指导书写，理解部分字意。 4．描写生字，教师巡视指导。要求： （1）看准字的结构，放慢速度。 （2）在练习本上练写生字 5．照样子，按笔顺描红。 四、课堂小结。 五、作业

1．写生字（3个） 2．写笔顺。 真与间 3、读背古诗 六、板书 9、咏华山 寇准 只有天在上更无山与齐 举头红日近回首白云低 9、《咏华山》第二课时 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。 教学重点难点理解第二自然段 教学准备课件 教学过程 一、复习检查 1．出示生字，认读。 2．指名按课文自然段读课文，读后正音。 二、讲读课文 1．学习第一段。

关于形容华山的句子

关于形容华山的句子 关于形容华山的句子 华山素有“自古华山一条路，奇险天下第一山。”登上华山极顶，天已转晴。放目四望，但见千峰逶迤，匍匐脚下；天地空阔，八方一色；真正是山舞银蛇，原驰腊像。整个世界显得那么洁净，一点污秽都不存在，此时，即使是最复杂的人恐怕也顷刻失去了杂念。站在绝顶之上，脑袋瞬间一片空濛，大有飘飘欲仙展翅凌云飞腾之感。淡定片刻，一股豪气由脚底直贯头顶，顿时生出了“欲与天公试比高”的豪迈！云起太华山，云山互明灭。东峰始含景，了了见松雪。与苍龙岭相比，上西峰的路好走得多了，整齐的石阶使我们有暇举目四望，一石一树，一溪一流都会引起发自肺腑的惊叹，惊的是看到了天工造物人间仙境，叹的是同行的诸多同伴无福享受。峰顶有一块状若莲花瓣的巨石，据说这块浑然天成的巨石就是历代武林高手在华山论剑的地方，端面平坦宽敞，足可容纳数百人，地势险峻冠绝，三面都是刀削一般的悬崖，若是在此论剑论道，倒不失为一个既无干扰又显公平的绝妙之处。自入华山居，关东相见疏。瓢中谁寄酒，叶上我留书。巢鸟寒栖尽，潭泉暮冻余。长闻得药力，此说又何如。南峰与西峰相通，顺着连接的山脊可以直至西峰。西峰在华山五峰中最为险峻。远远望去，西峰有一巨石压在峰顶，非常显眼。走近一看，原来就是沉香劈山救母处。巨石两面临空，如刀削斧劈一般，名叫斧劈石。《宝莲灯》的神话故事在我眼前又

浮现出来，故事人物也活灵活现了，我好像看见被二郎杨戬压在巨石下的圣母娘娘无助的眼神，又看见长大成人的沉香劈山救母的英雄壮举。小时候想一探究竟的神奇地方，今天终于如愿以偿，和我如此亲近！我觉得西峰的险峻风光和动人神话，应该是华山最吸引人的地方，也是华山里给我留下印象最深的地方。荆山已去华山来，日出潼关四扇开。刺史莫辞迎候远，相公亲破蔡州回。云起太华山，云山互明灭。“会当凌绝顶，一览众山小”。黄山之美、泰山之雄、衡山之秀、恒山之奇、嵩山之绝都引人入胜，但它们显然都不符合武林人的个性，只有华山的险峻与爽直，才是对武林人最好的诠释。站在华山之顶，“当今世界谁主沉浮”的豪迈气概与博大胸怀便了然于心，这正是武林人所想要的情怀

上海名校试卷--上海复旦大学附属中学2019-2020学年第二学期高二语文在线学习检测试题(学生版)

复旦大学附属中学2019学年度第二学期在线教学测验（一） 语文试卷 2020年4月1日 一阅读60分 阅读下文，完成下面小题。 感受月光 二十多年前，我住在北京郊区一间简陋的平房里。房的墙皮已经斑驳脱落，像一张长满老人斑的沧桑的脸。冬天的夜晚，四壁透风，寒冷的墙上结了一层冰霜。 现在想起来，这间破房子仍然让我怀念的原因有两条：一是它的外面紧连着农村的田野，有时种着稻子，有时栽满荷花，夏天的时候，满眼青翠，荷花映日鲜红，一朵朵竞相怒放；秋天的时候，稻子金黄，荷花败了，菱藕收了，满田塘里留得残荷听雨声；都是城里看不到的好景色。二是在这里我能听到一些好听的音乐。其实，听得不多，因为那时找不到。二十多年前，虽是“文化大革命”的后期，禁锢依然很严。我们更多的时候，是在一起说音乐。我们是从小一起长大的好朋友，她比我要懂，常听她向我说她听过的音乐。找不到音乐的唱片，便听她说。我的音乐启蒙始于她的嘴下。 贝多芬（L.Beethoven，1770—1827）在一个温暖的春夜散步，听到有人弹奏他的钢琴曲，可总是在同样一个音阶上弹错。贝多芬循声而去，踏上一间小楼，看见是一位美丽的少女在弹琴，他为她指导时，发现她原来是个盲女。此时月光如银似水，淌进窗来，洒满少女的肩头，把少女勾勒得如绘如画。贝多芬非常感动，在钢琴上即兴弹奏一支曲子，便是流传至今的《月光》。 这个美丽的传说，第一次，便是在这间小屋听她讲给我听的。这个传说带给我的美好幻觉，在我心头流过一串清丽的琶音，湿润而清新。因为那时文化被践踏在脚底下，艺术被撕得破衣褴褛；因为那时是个寒冷刺骨没有月光的冬夜。 我对音乐格外向往起来。我发觉音乐可以温暖我们，可以唤起我们许多渴望和想象。甚至，我觉得贝多芬无处不在，可能时刻就在我们身旁不远，在我们需要的时候，他便会像出现在盲女面前一样，突然出现在我们的面前，为我们也弹奏一支即兴曲，安慰一下我们被揉皱和吹皴了的心。 现在，我已经知道，贝多芬《月光》的传说尽管很美妙，毕竟只是传说。最近，我在一本书中看到贝多芬这首g小调钢琴奏鸣曲最初并没有名字，为其取为《月光》之名的是一个叫雷尔斯达布的诗人。诗人在日内瓦湖月夜划船时看到湖水上月光的倒影浮光跃银，分外美妙，联想起贝多芬的这首g小调钢琴曲的第一乐章，觉得乐曲和月光一起在湖水上跳跃融和，是那样的协调，便有了这个《月光》的名字，让人再听这首曲子时真的以为感受到了月光。 那么，二十多年前，我的朋友向我讲述的那个贝多芬为盲女即兴弹奏的传说，真的是不真实的？是子

【精选】大连市事业单位考试真题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，只有一项是 最符合题目要求的，请选择正确答案) 1．我国政治体制改革的根本目标是（）。 A.建设有中国特色的民主政治 B.坚持和完善人民代表大会制度 C.实行多党制和三权分立 D.建立和完善社会主义法制 2．下列关于股份公司的论述正确的是（）。 A.股东只能是法人 B.股份公司的总资本一般划分为不均等的股份 C.公司债权人不能向股东讨债 D.股票可以退股 3．我国《行政复议条例》第五条规定：“除法律、行政法规另有规定的外，行政复议实行（）制度。” A.二级复议 B.一级复议 C.多级复议 D.层级复议 4．李某在帮邻居王某修理房屋时，从房上滑下摔伤。二人均对摔伤一事无过错。法院却令王某承担了一定损失。此案处理运用的是（）。 A.无过错责任 B.过错推定责任 C.公平责任 D.过错责任 5.甲是H国公民，某年夏天乘坐中国民航的国际航班来我国旅游，在飞行途中因琐事与邻座乙(我国公民)发生争吵，甲将乙打成重伤，对甲应按（）处理。 A.H国刑法 B.我国刑法 C.飞机最终降落国刑法 D.国际法院 6．国家功能一般分为（）。 A.立法功能、司法功能和行政功能 B.领导功能、监督功能和仲裁功能 C.立法功能、司法功能和监督功能 D.领导功能、司法功能和行政功能 7．现代公共政策制定技术方法的发展趋势是应用（）。 A.硬技术 B.软技术 C.“韧”技术 D.高新技术 8．在社会主义市场经济条件下，政府职能的范围是（）。 A.企业的人事管理 B.企业的生产经营管理 C.企业的注册登记 D.企业的财务管理 9．金融工具的流动性、安全性、收益性之间的关系是（）。 A.流动性与安全性成反比，与收益性成正比 B.流动性与安全性成反比，与收益性成反比 C.流动性与安全性成正比，与收益性成正比 D.流动性与安全性成正比，与收益性成反比 10．在现代技术领域中（）。 A.“种子型”技术越来越多 B.大众型技术越来越多 C.“需求型”技术不断涌现 D.民用型技术所占比重增多 11.科学技术是（）生产力。 A.直接 B.间接 C.未来 D.潜在 12．下列关于基础研究和应用研究的论述，正确的是（）。 A.在当今应用高技术的时代，各国应逐步减少对基础研究的投入 B.在促进社会进步的作用上，应用研究要大于基础研究 C.应用研究没有商业目的，以创新探索知识为目标 D.我国将增加基础研究的经费投入，并鼓励科学家自主选择研究课题 13．21世纪是人才竞争的世纪，国家因此制定了相应的激励人才的政策和法规，下列选项中说法正确的是（）。 A.逐步限制人才流动，防止人才外流 B.分配时拉开差距，不完全按照按劳付酬的分配政策 C.制定了平等竞争的用人政策，不论资排辈 D.制定严格的法规，确保出国人员按期回国 14.科学发展观的出发点和落脚点是（）。 A.全面的发展 B.协调的发展 C.可持续的发展 D.以人为本 15．我国是一个幅员广阔，人口众多，基础薄弱的发展中国家。下列有关我国国情的选项中，不正确的是（）。 A.我国人口总数居世界第一位 B.我国领土总面积居世界第二位 C.我国行政区域按三级划分 D.我国的综合国力已升至世界第六位 16．从1980年开始，我国根据具体国情，先后创办了五个经济特区。这些经济特区的“特”就特在（）。

复旦大学附属华山医院简介

复旦大学附属华山医院是卫生部直属复旦大学（原上海医科大学）附属的一所综合性教学医院。建院于1907年，前身是中国红十字会总院，是上海地区中国人最早创办的医院，1991年重新恢复为中国红十字会直属医院。1992年首批通过国家三级甲等医院评审，目前已成为一所国家高层次的医疗机构，并为全国医疗、预防、教学、科研相结合的技术中心，在国内外享有较高的声誉。 该院设有国家级重点学科10个——神经外科、手外科、神经病学、传染病学、中西医结合临床、泌尿外科、肾病科、心血管科、影像医学和核医学、普外科；国家临床重点专科9个——骨科、重点实验室（手功能重建实验室）、专科护理、重点实验室（抗生素研究所）、检验科、神经外科、手外科、内分泌科、中医科（肺病科）；上海市重点学科3个——神经病学、检验医学、传染病学；设有1个WHO研究与培训合作中心、3个卫生部及上海市重点实验室、各类研究所、中心近20个。科研力量雄厚，获国家自然科学基金140余项、“973”首席3项、“863”牵头项目2项、部市级科研项目150余项，发表论文2000余篇，其中SCI论文630篇，获国家科技进步奖二等奖2项，其他省部级奖十余项。拥有27个博士点及博士后流动站、36个硕士点（全覆盖）；74名博士生导师、147名硕士生导师，每年培养硕博生近600人，为国家输送大批优秀医学人才。每年主办国家继续教育项目60余项，招收学员及进修生近3000人。 医院注重内涵质量建设，彰显人文关怀，体现“人道、博爱、奉献”的红十字精神，全体华山人正在领导班子的带领下，发扬“敢为人先、甘于奉献”的精神，沿着公益性方向积极投身新一轮医改，坚持内涵建设与品牌拓展并重，向着国际化精品医院的目标大步奋进！

一年级下册识字表组词

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

第一单元识字 1、春夏秋冬 霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(吹气) 落（落下）（落叶）降（降落）（下降） 飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入） 2、姓氏歌 姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大） 古（古今）（古诗）吴（姓吴）（东吴）赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（赚钱） 孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（大官） 3、小青蛙 清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事） 情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病） 4 、猜字谜 相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢）欢（欢乐）(欢天喜地) 怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）互（互相）（互助）令（命令）（下令） 动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净） 园地一 阴（阴天）（阴雨）雷（雷声）（雷雨）电（电视）（电话）阵（阵雨）（一阵）冰（冰天雪地）（结冰）冻（冰冻）（冷冻）夹（夹菜）（夹住）

第二单元课文 1、吃水不忘挖井人 吃（吃饭）(好吃) 忘（忘记）（遗忘）井（一口井）（井水）村（农村）（村子） 叫（大叫）（喊叫）毛（皮毛）（毛发）主（主要）（主人）席（凉席）（席子） 乡（乡村）（乡亲）亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（勇士） 面（下面）（面条） 2、我多想去看看 想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉）路（马路）（走路） 京（北京）（南京）安（安全）（平安）门（门口）（开门）广（广场）（广大） 非（非常）（是非）常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏） 3、一个接一个 接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次）做（做事）（做梦）各（各位）（各种各样）种（种子）（各种）样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴）伴（陪伴）（相伴）却（却是）（退却）趣（有趣）（趣味） 这（这里）（这边） 4、四个太阳 太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理）送（送给）（赠送）

上海市复旦大学附属中学2014-2015学年高一上学期期中考试数学试卷(含解析)

复旦大学附属中学2014-2015学年第一学期 高一年级数学期中考试试卷 （时间90分钟，满分120分） 一、填空题（每小题4分，共44分） 1、用列举法表示集合*6N ,Z 5A a a a ?? =∈∈=??-?? _______. 【答案】{}1,2,3,4-； 【解析】由 *6N 5a ∈-，则必有{}6 1,2,3,65a ∈-，所以1,3,2,4a =-. 2、命题“若21x =，则1x =”的否命题是_______. 【答案】若21x ≠，则1x ≠； 【解析】命题的否定是同时对条件与结论进行否定. 3、函数21 x y x -= -的定义域为_______. 【答案】[)(]2,11,2-； 【解析】由22 20110x x x x -≤≤?-≥????≠-≠?? ，即[) ( ]2,11,2x ∈-，本题需注意定义域只能写成区间或是集合的形式，避免写不等式的形式. 4、已知集合{}1,2,3,4A =，{}1,2B =则满足A C B C =的集合C 有_______个. 【答案】4; 【解析】由条件A C B C =可知，()()()()B B C A C C B C A C A ?=????， 所以符合条件的集合C 的个数即为集合{}3,4的子集的个数，共4个. 5、已知,R x y +∈，且41x y +=，则xy 的最大值为_______. 【答案】 1 16 ； 【解析】由基本不等式可以直接算出结果. ()2 1141 444216 x y xy x y +??=?≤= ???，当且仅当1 42 x y == 时取等号. 6、已知集合{} 31P x x x x =-≥-，()()(){} 12340Q x x x x =+-->，则P Q =_______.

小学语文一年级下册《咏华山》

苏教版小学语文一年级下册《咏华山》教学设计教材分析 本课是苏教版小学语文第2册第8单元中的一篇阅读课文，是小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是以讲故事的形式在文中巧妙地引出古诗。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，诗中没有出现一个“高”字，却使人深深感受到华山的高大雄伟，赞扬了寇准的聪明、有才华。本课以平实浅近的短文故事激发了学生学习古诗的浓厚兴趣，学生读了故事短文进而学习古诗，这就自然地降低了坡度，化难为易，为小学一年级的学生学习古读创造了很有利的条件。 学情分析 《咏华山》是一篇“文包诗”式的课文，以一篇完整的阅读课文的形式出现。而一年级下学期的孩子已经初步具备了阅读能力、识字能力，所以认真读好课文，借助语言文字，读懂课文内容，捕捉有效信息，对他们而言还是能做到的。由于学生的年龄小，上课时思想容易分散，因此在教学过程中，我在课件中插入了很多华山的壮丽景色，让学生能抓住文中的词语感受华山的雄伟壮丽，在读文与诗的过程中，以文诗对照进而比较学习，寻找文与诗的内在联系，了解古诗写作的来龙去脉，联系上下文理解诗的含义。 教学目标 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2.学会本课7个生字，两条绿线内的生字只读不写。认识2个偏

旁，理解由生字组成的词语。 3.通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。 教学重难点： 通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。 教具准备： 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1. 板书课题：2 2.咏华山（齐读）yǒng咏华huà山指读两个生字、正音。 2.释题。咏，就是用诗词来叙述。 3.指导看图。（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点？ [设计意图]这个环节主要想通过谈话、图片、创设情景，让学生初步感受华山的雄伟壮丽，激发学生学习新课文的兴趣。 二、学习生字词 1.想去华山细细游览吗？你们还必须闯过三关，咱们比比看谁最先通过三关。 [设计意图]一年级的小朋友特别容易走神，所以以游戏的方式更

四年级写自然景观的作文：美丽的华山

四年级写自然景观的作文：美丽的华山 华山南接秦岭，北瞰黄渭，自古以来就有“奇险天下第一山”的说法。下面是语文迷网整理的美丽的华山作文，希望对你有帮助。 这里山峰陡峭，时刻布满危险;这里森林茂盛，绿树成荫;这里有许多奇特的景观，没错，这里就是五岳中的西岳华山。今年夏天，我有幸游览了这个美丽的地方。 华山是中国的五岳中的西岳，它主要是险、陡，坐在缆车上往下望，石头之间的缝隙里钻出一棵棵粗大的大树。 华山海拔米，国家AAAAA级名胜景区，位于陕西省渭南市华阴市城南，南方是秦岭，北方是黄河。分别有东峰(朝阳峰)、西峰(莲花峰)、南峰(落雁峰)、北峰(云台峰)和中峰(玉女峰)。 8月25日早上，我们坐火车来到了华山，然后坐西峰索道到达西峰，我没有想到的是：西峰的索道站建在山洞里，真是一大奇观。 下了缆车，我感觉有点冷，妈妈就立刻给我穿上了衣服。脚下是工人铺的登山小路旁边有铁链，还不时有告示牌“请勿翻越”。一个个台阶紧紧的挨着，好像永远也爬不完。我们爬上一会儿，就休息一会儿。 我们爬了一会儿，到了西峰，我觉得好美呀!旁边的山上都是云和雾，仿佛自己在天上。

我们去北峰的路上分危险，有铁链，要爬上去，有分危险的登山台阶。我本来不想爬了，可一想到马上就可以看到美丽的北峰，我就一直往上爬。最后见到了美丽的北峰，也见到了华山论剑的石碑。 我们又去了东峰、中峰，可都没有南峰美丽。 我们到了南峰，它是华山的最高峰，在上面有许愿池，还有一块石碑，上面刻着：“华山(南峰)高程：米”。在那儿，旁边的西峰仿佛在云里一样，美极了。 我喜欢这(西岳)华山，希望你们有时间也来爬这分美丽的华山。 星期六，我们一家去美丽的古都西安游玩，顺道去爬华山。华山是五岳之首，坐落在陕西省华阴市。听导游姐姐说：“华山之名是由它的山体而得名。”我们跟着导游来到北峰峰底乘坐索道，随着索道慢慢上升，我看见两旁山清水秀。那儿树木一片金黄，一片淡青，一片翠绿，一片火红，远远望去仿佛是一盒五彩缤纷的颜料盒子。银白色的瀑布从上而下，溅起许多小水花，犹如银河从天而降，好似青山爷爷的胡须，又长又白，直直生下来。耳边是那清脆的流水声“哗啦啦、哗啦啦”，仿佛是水清灵在歌唱，我好像来到了仙境。导游指山头让大家猜那儿像什么，大家随她的手往上看，咦，那儿活脱脱就像两个手指头立着，真是太神奇。“那是仙人指路呢!”

西师大版四年级下册1——4单元课文内容梳理

西师大版四年级下册1——4单元课文内容梳理

西师大版四年级下册1——4单元课文内容梳理 第一单元 1、翻开这本书，就像展开一幅画。九寨沟的（）、五月青岛的（）、华山的（）……让我们领略了自然的（）。 翻开这本书，就想开启一扇门。孙膑的（）、禄东赞的（）、林肯的（）、法国小姑娘杰奎琳的（）……让我们感受到（）智慧的力量。 2、在《你好！新年》的祝福声中，我们翻开了历史新的一页。“三百六十五片叶子，（），请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；三百六十五里路，（），请你用（）去把它丈量。”这句话中的“叶子”指（）。“叶叶青翠”指 （）“诚实的脚步”是指（）。这句话告诉我们 （）。说到诚实，我也想到了有关诚实一句名言（写两句）： （）（）

3、《爱因斯坦和小女孩》我们知道小女孩教会了爱因斯坦（）、（），让我们感受到小女孩的（），对（）的爱因斯坦十分佩服。 4、《我家的园子》是作者（）写的。这篇课文让我们感受到了我家的园子是多么（），充满（）。我们还曾学过萧红的《》。 5、在《校园交响乐》中，我们知道了教室就是一只（），它演奏了一曲（）的乐章；校园像一个（），它演奏了一曲（）的乐章；学生寄给老师的贺卡就是那片片（），它演奏了一曲（）的乐章。 6、我们学过很多修辞手法。巧用修辞，会让我们的文章更加生动形象。比如排比句会使我们的文章（）我也能写一个排比句：（ ） 第二单元

1、《迷人的九寨沟》围绕“”这个中心句，作者从（）、（）、（）三个方面介绍了九寨沟的迷人景色。表达了作者对自然美景的热爱与向往之情。 深秋的九寨沟，简直是（）。天气多变，一会儿（）、一会儿（）、一会儿（）、一会儿（），也有同时出现（）的现象。天气变，感觉也变：（）的九寨沟，像（）；（）着的九寨沟，像（）；（）的九寨沟，又像（）。头天还是（）的高地，第二天就可能变成（），色彩由（）转换成（）。 水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。“叹为观止”的意思是（） 松杉（），椴木（），（）的是山杏，（）的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得 （）。“点染”指的是 （）

部编版一年级下册古诗

春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少 注释： １、春晓：春天的旱晨。 2、闻：听见。 3、啼鸟：鸟的叫声。 4.知多少：不知多少。知：不知。 译文：春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？ 关于友情的古诗2、赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 注释①踏歌：可以边走边唱。 ②桃花潭：今安徽一潭。说深不可测。 ③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。 ④不及：不如。 ⑤汪伦：李白的朋友。译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。关于思乡和月亮的古诗

3、静夜思（唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 注释 1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪。 2、床：床”即“窗”的通假字。 3、疑：好像 4、举头：抬头。 译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 4.寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 【注释】 ①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。④童子：小孩。这是指隐者的弟子。⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。⑦处：地方。 译文：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？ 他说，师傅已经采药去了。 还指着高山说，就在这座山中， 可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 关于夏天美景的古诗

宁夏育才中学2015-2016学年高中一年级上学期期末考试地理试卷

育才中学2015-2016-1高一年级期末考试 地理试卷 (试卷满分 100 分，考试时间为 100 分钟) 命题人： 第一部分：选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分） 火石寨，在南部的西吉县境，由于它的山峦由红色砂岩组成而呈现暗红色，尤其在绿树的掩映下，如同一团团燃烧的火焰，因而取名火石寨。 西吉震湖位于西吉县城西南约32公里处的堡乡党家岔村，是 1920年海原8、9级震后形成的湖泊，也是世界第二震湖。湖生长着鲢、鲤、草鱼等近10种鱼类。成群的野鸭、大山雀、猫头鹰等近10种珍贵鸟类生活在这里。湖水清澈碧透，片片芦苇随风荡漾，四周青山环抱，青峦拔翠，幽谷深邃，构成—幅一幅山中有水，水中有山，山重水复，山环水抱，山水交融的天然图画。据此回答： 1、西吉县的火石寨属于下列哪种地貌（） A、雅丹地貌 B、丹霞地貌 C、喀斯特地貌 D、黄土地貌 2、西吉震湖形成的主要原因是（） A、力作用 B、岩浆活动 C、火山喷发 D、外力作用 3、关于西吉震湖的材料说明了自然地理环境具有（） A、差异性 B、统一性 C、复杂性 D、整体性 4、砂岩属于沉积岩，下列关于沉积岩的说法错误的是（） A、沉积岩是由外力作用和固结成岩作用后形成的 B、沉积岩是由岩浆冷却凝固后形成的 C、沉积岩可以在特殊条件下转化为变质岩 D、沉积岩不可能生成岩浆岩 2015年12月28-30日育才中学分学区举行了元旦联欢晚会，迎接2016年的到来，回答下列问题： 5．在同学们庆祝元旦的时候，下列说确的是:（） A．地球的公转速度正在不断变慢 B．太阳直射点正在向北移动 C．北极圈出现极昼的围正在扩大 D．北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动 6、在我们庆祝元旦的时候，可能出现右图中景观 的地方是： A、赤道地区 B、北回归线地区 C、南回归线 附近 D、南极地区 7、此时，地球在公转轨道上的位置 最接近右图中的（）

一年级下册识字表(带拼音)

一年级下册识字表（400字）姓名：家长签名： 识字 shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡ shì lǐ zhānɡɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ 3、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡ yù xǐ huān pà yán hù lìnɡ dònɡ wàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净

yīn léi diàn zhèn bīnɡ dònɡ jiá 园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn 1、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sù lù jīnɡān mén ɡuǎnɡ fēi chánɡ zhuànɡɡuān 2、想告诉路京安门广非常壮观 jiē jiào zài zuòɡè zhǒnɡɡè yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè 3、接觉再做各种各样梦伙伴却趣这 tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn

4、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡ pǐ cè zhī qiān kē jià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuō jí zhí hé hánɡ sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhī wōɡū dán zhǒnɡ dōu lín jū zhāo hū jìnɡ lè 6、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ dé yǔ qiú xì pái lán lián yùn 7、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yè sī chuánɡɡuānɡ yí jǔ wànɡ dīɡù

复旦大学附属中学课程体系建设方案

博学而笃志切问而近思 复旦大学附属中学课程体系建设方案 一、学校背景分析 （一）学校的资源与优势 复旦大学附属中学（简称复旦附中）创办于1950年，历经华东人民革命大学附设工农速成中学、复旦大学附设工农速成中学（1953年）、劳动中学（1957年）、复旦大学预科（1958年）等阶段，1962年定名为“复旦大学附属中学”。在上海市教委和复旦大学的双重领导下，建校60年来始终秉承复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训，素以“教风民主严谨、学风踏实自主、学生基础厚实”闻名。学校长期坚持推行素质教育，在综合性大学的学术文化熏陶滋养下，积极探索培养学生科学精神与人文素养的教育规律，创建有利于学生自主全面发展的校园文化，取得了良好的成绩，积累了丰富经验。 在迈向教育现代化的背景下，复旦附中继续确立全面推进素质教育，构筑全方位的育人体系，培养学生成为“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”的目标。 （二）学生现状 在上海的各高中学校同龄学生中，复旦附中学生在学习基础、学习愿望以及发展潜力等诸方面都应该是最优秀的；从学生的学业水平和学科竞赛成绩，被海内外名校录取的人数和比例，以及自主管理、规划未来的能力和意识上，都说明我们有进一步创设校本课程体系、推进素质教育的学生基础。 但与现代教育追求的理想目标作纵向横向的比较，也会发现目前学生中存在着诸多的问题，如思想上存在是非观念模糊、责任感缺失，素养上存在缺乏尊重、不善沟通与聆听、意志力薄弱，学习上存在有厌学、盲目或纯功利地学等应试教育体制下的通病。 （三）教师队伍现状 复旦附中拥有一批敬业爱生、专业博学、教有特色的高水平教师。在123名现职教师中，高级教师50余位，先后有13名教师获上海市特级教师荣誉称号，一批有影响的中青年教师脱颖而出。近年来，学校教师在各类报刊上发表文章数千篇，主编或参编专著、教参数百册，市级科研课题十多项。 教师队伍的特点是责任性强，知识面广，掌握一定的科学方法论，善于启发学生，是复旦附中可持续发展的有力保证。主要不足之处是：相当一段时期以来，专业意识与职业精神局限于“升学教育”模式；参与课程改革的意识不强，课程执行力还跟不上全面实施素质教育的需要；科研弱于教研；缺乏一个稳定的高水平的培养观念新、师德好、业务强的骨干教师队伍的平台。 二、课程体系建设目标 复旦附中的课程改革目标是建立并完善能满足学生全面素质发展和创新人才培育所需要的课程体系与教学机制。 要坚定地贯彻以德育为核心、促进学生全面成长的宗旨，营造全面实施素质教育的氛围。除确保高质量地完成国家规定课程的教学任务，还要建立符合既定培养目标的课程体系及若干相应的课程板块，使学生具备完整的现代知识结构和技能，达到提高学生综合素质的目的。同时课程建设要体现复旦附中的特点，与大学课程相关联，突出体现高中阶段作为基础教育与高等教育过度衔接期的培养需要，有利于学生将来顺利进入大学教育，有利于培养学生自主学习和适应社会的能力。 关注教师的职业素养、个人修养与人格魅力的提升，将学校课程实施的过程与教师的专

六年级语文下册一单元练习卷及答案

六年级语文下册一单元练习卷及答案 (时间：60分钟满分：100) 班级：姓名：分数： 一、读拼音，写词语。 pìjìnɡcán bào móguǐbōxuē xīshēnɡbìmiǎn yán jùn chèdǐ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 衣襟．（jīn jìn）轨．道（jiǔguǐ）戛．然而止（gájiá） 插．队（cāchā）惬．意（xiáqiè）忐忑．不安（tèxià） 三、比一比，组词语。 穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________） 穷（_________）察（_________）奖（_________）弛（_________） 四、补全四字词语，并按要求完成练习。 A（__）芳自赏 B 一（__）千里 C昏昏（__）睡 D顾影（__）（__） E（__）然大悟 F心（__）神往 G翠色（__）流 H参差（__）（__） 1.形容绿的范围广的词语是____，形容绿的程度深的词语是____。（填序号） 2.类似F这样特点的词语，我还能再写两个：_______________、______________。 3.这个小组的同学理解能力_________，个别同学因听不懂老师的讲解而_____。（选词填空，填序号） 4.用词语⑤写一句话：_______________________________ 五、选词填空。 肃立挺立矗立伫立 1.我久久地（__________）在母亲墓前，陷入了对往事的回忆。 2.一棵小树傲然（__________）在风雪中。 3.这座大厦（__________）在城市最繁华的地段。 虽然……但是不是……而是……不是……就是…… 4.孔子（__________）知识十分渊博，（__________）对于两小儿的问题，他无法回答。 5.孔子（__________）不想回答两小儿的问题，（__________）对于他们的问题他无法作出正确的判断。 六、按要求写句子。 1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句） ___________________________________________ 2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句） ___________________________________________ 3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句） ___________________________________________ 4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句） ___________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.过去的日子如___________ ，被微风吹散了，如___________，被初阳___________了。 2.《匆匆》是一篇_______，作者是现代作家_______。文章紧紧围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_______和_______

碳青霉烯类抗生素耐药铜绿假单胞菌外膜孔蛋白OprD2的研究

·论著· 碳青霉烯类抗生素耐药铜绿假单胞菌外膜孔蛋白OprD 2的研究 沈继录，朱德妹，吴卫红，王明贵 摘要： 目的 研究铜绿假单胞菌外膜孔蛋白OprD 2与碳青霉烯类抗生素耐药的关系。方法 琼脂稀释法测定14种抗菌药 物对铜绿假单胞菌的MIC 。PCR 扩增oprD 2编码基因并进行序列分析。十二烷基磺酸钠-聚丙酰胺凝胶电泳（SDS-PAGE ）观察碳青霉烯类抗生素耐药铜绿假单胞菌外膜蛋白OprD 2的变化，比较敏感株和耐药株外膜蛋白的差异，统计分析采用均数t 检验。结果141株耐碳青霉烯类抗生素铜绿假单胞菌对亚胺培南和美罗培南药敏试验结果显示具3种模式，以亚胺培南和美罗培南同时耐药（IMP R MEM R ）为主， 占66．7%；亚胺培南耐药和美罗培南敏感（IMP R MEM S ）占32．6%；亚胺培南敏感和美罗培南耐药（IMP S MEM R ）仅占0．7%。PCR 扩增141株耐药株oprD 2编码基因结果136株耐药株oprD 2编码基因发生显著变异，变异位点呈现多样性。其中34株细菌的oprD 2编码基因存在大片段缺失， 6株的oprD 2编码基因中有插入片段，96株有小片段缺失或不同位置的多个点突变。另4株产金属酶菌株及1株亚胺培南敏感（美罗培南耐药）株的oprD 2编码基因未发现异常。对其中16株碳青霉烯类抗生素耐药铜绿假单胞菌进行SDS-PAGE 分析，结果显示10株IPM R MEM R 和5株IPM R MEM S 铜绿假单胞菌外膜蛋白均存在分子量46000u 处的OprD 2蛋白减少，而1株IMP S MEM R 株OprD 2蛋白带未见异常。结论oprD 2编码 基因的缺失或突变可能是导致外膜蛋白OprD 2缺失或减少的分子基础，并是铜绿假单胞菌对碳青霉烯类抗生素尤其是亚胺 培南耐药的主要机制之一。关键词： 铜绿假单胞菌； 耐药性； 碳青霉烯类抗生素；外膜蛋白 中图分类号：R978．11；R378．991 文献标志码：A 文章编号：1009-7708（2011）04-0281-06基金项目：国家973资助项目（2005CB523101）；国家自然科学基 金项目（30772619）。 作者单位：复旦大学附属华山医院抗生素研究所，上海 200040。 作者简介：沈继录（1974—），男，博士，主管技师，主要从事细菌 耐药性及机制研究。 ：：Study on outer membrane protein OprD 2of carbapenem-resistant Pseudomonas aeruginosa SHEN Jilu ，ZHU Demei ，WU Weihong ，WANG Minggui．（Institute of Antibiotics ，Huashan Hospital ，Fudan Uni- versity ，Shanghai 200040，China ） Abstract ： Objective To study the relation between outer membrane protein OprD 2and carbapenem resistance in P．aerugino- sa ．Methods Minimal inhibitory concentration （MIC ）of 141strains of P．aeruginosa to imipenem and meropenem was deter-mined by agar dilution method．Outer membrane oprD 2encoding gene was analyzed by PCR and DNA sequencing．Outer mem-brane proteins were extracted from carbapenem-resistant P．aeruginosa and analyzed by SDS polyacrylamide gel electrophoresis （SDS-PAGE ）．The pattern of outer membrane proteins were compared between the IMP R and IMP S strains．Results Three resist-ant patterns were identified in the 141strains of carbapenem-resistant P．aeruginosa ，including IMP R MEM R （66．7%），IMP R MEM S （32．6%）and IMP R MEM S （0．7%）．DNA sequencing showed various and significant mutations of the oprD 2encoding gene in 136of the 141imipenem resistant strains．Of these strains ，34showed large fragment missing of oprD 2encoding gene ；6with insertion ；96with small fragment missing or multiple point mutations．The oprD 2encoding gene was normal in the 4MBLs-strains and 1imipenem sensitive （meropenem resistant ）strain．The SDS-PAGE profiles of 16carbapenem-resistant P．aerugino-sa showed the loss of membrane protein OprD2at the band of 46000u ，including 10IMP R MEM R strains and 5IMP R MEM S strains．The OprD2profile was normal in 1IMP S MEM R strain．Conclusions The loss or mutation of oprD 2encoding gene is the molecular basis of the loss or reduction of outer membrane protein OprD2，which may contribute to the resist-ance of P．aeruginosa to imipenem．Key words ：Pseudomonas aeruginosa ； resistance ； carbap-enem ； outer membrane protein

上海市复旦大学附属中学2019届高三下学期期末考试数学试题.docx

复旦附中2018学年第二学期高三年级期末考试数学试卷 2019年5月28日 一、填空题（本大题共有12题，满分54分）只要求直接填写结果，第1-6题每题填对得4分，第7-12题每天填对得5分，否则一律得零分. 1.不等式1 3x >的解集为 ． 2.一个单位共有职工200人，其中不超过45岁的有120人，超过45岁的有80人，为了调查职工的健康状况，用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本，应抽取超过45岁的职工 人. 3.已知()* 1 ,1000 21,11000 n n n n a n N n n n +? ≥??=∈?-?≤