孝敬歌图片

孝敬歌

学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。食和物，放整齐，自己事情自己急。不挑吃，不挑穿，粮食水电要珍惜。孝父母，敬长辈，点滴事情小做起。

敬老歌

小朋友们要知道，尊敬长辈品德好。见了长辈问声好，礼貌用语不可少。乘车主动来让座，家务小事能干好。人见人爱好学生，孝敬长辈要记牢。

好孩子

我是一朵美丽花，长在幸福温暖家。父母辛苦哺育我，知道孝敬爸和妈。递鞋捶背敬热茶，家务劳动爱参加。努力学习争佳绩，全面发展人人夸。

关爱天天驻我家一棵树儿开满花，树儿好像是我家。爷爷是根他最大，奶奶并肩乐哈哈。爸爸妈妈是枝干，我是枝丫一朵花。树儿树儿充满爱，关爱天天驻我家。

我爱我家

我一来到这个世界，就有一个爱我的家。清晨爸爸送我上学，傍晚妈妈接我回家。多少叮咛多少牵挂，在呵护中天天长大。说不尽的养育之恩，我要用爱一一报答。

爱妈妈

妈妈从早忙到晚，累得腰疼胳膊酸。我看眼里疼心里，要为妈妈分负担。早晨起来叠被子，饭后帮她洗洗碗。衣服脏了自己洗，妈妈看了笑开颜。

小班音乐五指歌教案

小班音乐五指歌教案 小班音乐五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受节奏快的音乐并能合拍唱好，能简单的仿编歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看五指歌教案吧。 活动目标： 1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。 2、能简单的仿编歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、五个纸偶 活动过程： 1、欣赏《五指歌》导入课题。 （1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！ （2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。 师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。） 2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？ （1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀

嘀嘀。洗衣服、哗哗哗） （2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。 （3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。 4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。 （1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0 （3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓） 5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。 6、活动结束。

孝敬父母长辈教案

教学目标： 1．培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。 2．懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。 教学过程： 一、为什么要孝敬父母 （播放感动中国人物田世国的录像） 这是一个美丽的谎言，更是一份拳拳孝子之心，我们感受到的是浓浓的亲情。 让同学们讲课前收集的古今中外孝敬父母的诗句、名言 教师归纳并板书：1、孝敬父母是中华民族的传统美德 课外探究：到图书馆或上网查询“二十四孝”的故事，并谈谈有哪些是可以继承发扬的。 （故事会）：说一说发生在周围的孝敬父母的感人事例（可以从正、反两方面列举） 根据学生讲的正面的事例问：他们为什么能得到全社会的赞扬？ 教师归纳点拨：孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分根据学生讲的反面的例子问“他们这样做会有哪些后果？”

由此归纳出孝敬父母是法律规定的公民必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任 二、孝敬父母长辈 1．为什么 （1）父母子女间有着无法割断的亲情 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德 （3）是社会主义道德规范的重要组成部分，是我国法律规定的公民必须履行的义务 2．孝敬父母长辈的要求和表现 （议一议）：有人认为“我们还小，孝敬父母与我们无关”这种看法对么？ 教师归纳总结：我们青少年虽然现在不用赡养父母，但可以尊敬父母，关心父母，在精神上体谅理解父母等等，这些都是孝敬父母长辈的要求和表现 板书： （1）尊敬 （2）关心 （3）赡养 ［小调查］你对父母知多少

父母的爱好特长 父母最大的愿望 父母最爱吃的菜、水果 父母最喜欢的颜色 父母近期的烦恼 向父母表达孝心的方式很多，今天让我们一起策划一些具体的方案： ［谁会寸草心］ 八（1）班学生学习本课后，准备举办一次主题教育活动，请同学们结合自身实际帮助完成以下设计。 ［小组合作］ ［小组交流］ 评出最佳的孝心行动实践表 孝心行动实践表参考样表： 1、见面主动打招呼，早晨 说早安、临睡前说晚安 第一周第二周第三周第四周2、 3、 4、

孝敬父母的名言警句大全

孝敬父母的名言警句大全 孝敬父母的名言警句大全 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 长幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子 惟孝顺父母，能够解忧。——孟子 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子 仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子 不得乎亲，不能够为人;不顺乎亲，不能够为子。——孟子 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子 无父无君，是禽兽也。——孟子 贤不肖不能够不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子 礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子 天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》 父母者，人之本也。——司马迁 事亲以敬，美过三牲。——挚虞 父子不信，则家道不睦。——武则天 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 内睦者，家道昌。——林逋 慈孝之心，人皆有之。——苏辙 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀 凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清

幼儿园小班教案《五指歌》

幼儿园小班教学计划《五指歌》 小班教学计划《五指歌》适用于小班主题教学活动，让孩子们根据自己的生活经历创作儿童歌曲，掌握诗歌内容，可以有节奏地跟随音乐朗诵儿童歌曲，看看幼儿园班01030010课程计划。 活动目标： 1.掌握诗歌的内容，并能有节奏地跟随音乐。 2，根据自己的生活经历创作儿童歌曲。 3.大胆地在开心的节奏活动中表达自己。 4.了解儿童歌曲的含义。 5.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 课件，8个双面老虎图标，5个松鼠图标，各种常见的小动物图标。 活动程序： 首先，导入手指游戏。 老师：孩子们，伸出你的小手，告诉高老师在哪里？现在，让我们用小手玩游戏。 '小手，小手，改变，变成鸭子，哦。 '小手，小手，改变，变成一只蝴蝶，飞来飞去。“ '小手，小手，改变，变成兔子，跳来跳去。“

老师：孩子真的很有能力。一只手有几根手指？请让孩子们面对他们的小脸，棒子准备好了，让我们一起计数。从拇指“ 1、2、3、4、5”开始，再次出现“ 1、2、3、4、5”。它会倒数吗？从弟弟“ 5、4、3、2、1”开始，再次出现“ 5、4、3、2、1”。我们一起算了一下，“ 1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”，很棒，再来一遍，“ 1、2、3、4、5、5、4、3、2 1'。孩子们真的很聪明！我们知道一只手有五个手指。 老师：老师今天给五指歌曲带来了一首好听的歌。让我们看一下，听一下，想一想，这首歌是什么？ 其次，欣赏课件并感知儿童歌曲的内容。 第一次观看。 老师：这首歌你怎么说？ 孩子们可以自由讲述，提醒孩子们互相讲述。 老师：孩子们说太好了，让我们再来看一看。 再次观看。 老师：原来今天有一个小猎人来了。他去了什么山？使用什么？老虎撞到了吗？你后来打谁了？多少命中？（老师在展示图片时总结了歌曲。） 老师：我们谈到了这件事。（儿童跟随老师背诵歌曲。）

孝敬父母长辈

一、教案背景： （1）面向学生：?中学□小学 （2）课时：1 （3）学科：思品 （4）学生准备：：预习本节课内容，上网查询“中华二十四孝”的故事和图片。 二、教学课题：《孝敬父母长辈》 三、教材分析： 教学内容：苏人版八年级思品上册第4课第三框《孝敬父母长辈》（第47-50页） 内容分析：孝敬父母是中华民族的传统美德，本课引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该孝敬父母，学会孝敬父母，做一个孝敬父母的人。 学情分析：八年级学生大多为独生子女，现在的90后在家庭教育方面，往往来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与人交往，不懂 得关爱他人，难以体会父母的艰辛，不会与父母沟通，做一个孝敬父母的人。 教学目标：1．归纳孝敬父母长辈的原因 2．能够举例说明孝敬父母长辈的方式，并努力将孝心转化到我们平时的一言 一行之中，以报答父母的养育之恩。 教学重难点：学会孝敬父母长辈 四、教学方法：案例法，情境教学法，启发式教学，小组合作学习等 五、教学过程： （一）导入新课：感人的演讲-邹越（课件播放视频前半段） 【百度视频】https://www.wendangku.net/doc/b88553919.html,/u79/v_NTgxOTM5MDk.html 面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢？ （二）走进新课： 活动一：比一比 你知道中华二十四孝的故事吗？（学生根据百度搜索交流展示） 【百度百科】https://www.wendangku.net/doc/b88553919.html,/view/5086.htm 活动见课件，教师引导学生认识到孝敬父母长辈是中华民族优良的传统美德。 活动二：案例分析

《今日说法》四郎弃母（见课件视频） 【百度视频】https://www.wendangku.net/doc/b88553919.html,/show/81jYUlADYfcwMS10.html 看完视频，小组讨论： (1)请你评价：柴玉吉一生含辛茹苦养育了五个儿子。老人的最后结局是被活活饿死。你是如何看待的？ (2)请你断案：你认为老人的儿子会受到法律惩罚吗？为什么？（法律依据） (3)请你行动：我们应怎样孝敬父母长辈？ 小结：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。 活动三：互动探究 有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母；还有同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。 对此，你是怎么看的呢？（学生小组讨论发言） 教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、关爱、赡养父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。 活动四：漫画（见课件） 图中“孝子”的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？ 孝敬父母包括哪些方面? 第一: 尊敬 第二: 关爱 第三：赡养 活动五：孝心行动 今年10月1日，重庆三百多学生集体给长辈洗脚，家长热泪盈眶…… 【百度网页】https://www.wendangku.net/doc/b88553919.html,/a/20111001/000175.htm （1）你给父母长辈洗过脚吗？ （2）你对给母亲洗脚对这件事情是怎么理解的？（视频：洗脚公益广告）

小班音乐优秀教案《五指歌》

幼儿教育：________ 小班音乐优秀教案《五指歌》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班音乐优秀教案《五指歌》 儿歌：五指歌 活动目标： 1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作 活动准备： 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程 一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧! 二、学习儿歌并进行手指游戏。 (一)欣赏儿歌，理解内容。 1、教师边念儿歌边做手指游戏。 2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。 (二)学习边念儿歌边进行手指游戏。 第 2 页共 6 页

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。 2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别(教师做适当的帮助) 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。 三、小结提升。 今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，（教案出自：屈老师教案网）在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩! 《五指歌》 一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 小班音乐优秀教案《动物猜谜歌》 【设计思路】 我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣，猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的，猜谜的形式一方面能培养幼儿良好的倾听能力，另一方面可以调动幼儿的思维，勾起他们对动物的已有经验。根据 第 3 页共 6 页

孝敬父母的故事15个

孝敬父母的故事15个 孝敬父母的故事（一）： 方观承千里探亲 清朝乾隆年间，安徽桐城的方观承，是一位出了名的孝子，他千里探亲的故事，至今被人们传为美谈。 方观承的祖父、父亲都曾做过朝廷命官。清朝的文字狱使其祖父、父亲因一朋友写了一书而被株连，流放到黑龙江充军服役，其家产也被没收充公。年幼的方观承兄弟无依无靠，只得到寺庙中暂栖其身。 在寺庙中，方观承兄弟含泪度日，备尝艰辛，但方观承最想念的还是祖父和父亲。他鼓足勇气，向长老提出请求，允许他俩前往边疆探望长辈。长老念及二人年幼，尽管有些孝心，恐怕不能成行，便极力劝阻。方观承则恳求说：“祖父、父亲遥在天涯，对家中亲人望眼欲穿，我们若能前往，定会增添些许慰藉。为给二老一点安慰，我们即使受点折磨，遭受点艰难，也在所不辞。请长老思准，让我们启程。” 方家兄弟的义举，感动了长老，长老送其路费，含泪目送他们踏上探亲路程。 一路上，他们风餐露宿，跋山涉水，忍饥挨饿，搀扶相行，衣破成条，脚生老茧。几个月后，他们最终见到了二老。四人抱头痛哭之后，祖父、父亲心中为自我有这样的孝顺后

代顿生快慰，一家四口人陶醉在融融的天伦之乐之中。 孝敬父母的故事（二）： 陈毅孝敬父母 陈毅是中国人民解放军的创立者和领导者之一，也是中华人民共和国十大元帅之一。陈毅还是一个十分孝敬父母的好儿子。 陈毅孝敬父母1962年，陈毅元帅出国访问回来，在走过家乡时，他就抽空去探望已经身患重病的老母亲。陈母瘫痪在床，大小便不能自理。看见陈毅进了家门，母亲十分高兴，陈母刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，于是她赶紧示意身边的人把尿裤藏到床下。陈毅见了久别的母亲，心里很激动，握住母亲的手，关切地问长问短。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲明白瞒可是去了，只好说出了实情。陈毅听后，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里十分难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”这时旁边的人连忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅急忙挡住他们，动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今日我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。 陈毅元帅是个大人物，每一天都有繁忙的公务在身，但

幼儿小班点数5的教案

幼儿小班点数5的教案 随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入，我们生成了活动分支——有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。 活动目标 1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。 2．能边数边说数字，不漏数。 3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。 活动准备 1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。 2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。 3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。 活动过程 1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。 “一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰

到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。 @_@我是分割线@_@ 2．“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。 自由捡蛋。要求：捡一个数一个。 放蛋入篓。要求：放一个数一个。 再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。 3．“数蛋”——学习有序点数5的数量物。 集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我? 师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。 引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢? 师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。 幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。 4．偷蛋——巩固5以内的点数。

小班音乐五指歌教案

小班音乐五指歌教案 【篇一：《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很

重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、 热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二：五指歌】 五指歌教案 活动目标 : 1．在听听看看玩玩中学习儿歌。 2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。 活动准备 :与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠 活动过程： 1.儿歌导入 2．出示一座山，激发幼儿兴趣。 （1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。 （2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。 3．通过小图片感知儿歌的内容。 （1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。 提问：听见了什么特别的地方？（有数字） （2）通过提问和图片建构儿歌。 老师：上山干什么（打老虎） 老虎打着了吗？ 打到谁了？ 松鼠有几只？ 4．学习儿歌 （1）教师完整朗诵儿歌。 （2）幼儿跟着朗诵儿歌。 （3）有节奏的朗诵儿歌。 5．字卡的认识 【篇三：托班语言教案：手指歌】 一、活动目标: 1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

孝敬父母,尊敬长辈

孝敬父母，尊敬长辈 亲情是一个人善心和良心的综合表现：孝敬父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？ 《新三字经》里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名流千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡的舒服：在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。 在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费花去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先

爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活，感情方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人，虽然儿孙满堂，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边，平时恐怕很少见面，所以，在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们。 【拓展阅读】 走进田野 我登高，你圆梦 童年的面条 地铁二号线初体验 初中起步作文十六讲 初中起步作文十六讲 刘墉散文集 林清玄散文集 张小娴散文集 徐志摩散文集

关于孝敬父母的句子

关于xx 的句子 ［标签:栏目］，关于xx 的句子 1、少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸 甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。 2、我能够生活在这个美好、精彩的世界里，是因为有妈妈的无私关怀和爱 护，是妈妈教会了我人生的第一课，把我的童年生活装扮的精彩无限。 3、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。 4、母爱犹如和煦的春风，吹拂着我们的心田，带来人生一片绿色的海洋；母爱犹如一片祥云，过滤着强烈的紫外线，呵护着我们不受灼伤；母亲犹如一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们的一生。 5、父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长。 6、您额上的皱纹记载着您的坎坷，您古铜色的脸庞标志着您的坚贞。您的一生就是一首瑰丽动人的诗篇。 7、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 8、当你孤独时，想想你的母亲；当你饥饿时，想想你的母亲；当你寒冷时，想想你的母亲；当你成功时，想想你的母亲；当你失败时，想想你的母亲；当你生病时，想想你的母亲；当你迷路时，想想你的母亲。 9、妈妈，我庆幸您是我的妈妈，因为我从来没有像您这样长久的朋友。 10、母亲就是这样的平凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈！

中学生孝敬父母事迹材料

2013-2014学年度第二学期孝亲敬长的中学生 七年级6班陈艳红 孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，我对爷爷，奶奶十分孝敬，有什么好吃的总是忘不了给他们，从来不顶撞他们，孝敬其实很简单，都在我们的日常生活中，比如：出门时和长辈说再见，放学回来和长辈打招呼，吃饭要等大人都坐下来再吃……孝敬长辈最可贵的是长年坚持这样做，而且要自觉孝敬，照顾长辈。我的爸爸，妈妈工作特别忙，但是他们还是经常抽时间陪陪在乡下的祖父，祖母，只要我放假他们也总会带我一起去，使我亲眼目睹了爸爸妈妈对爷爷奶奶的那份孝心.虽说平时爸爸，妈妈工作压力都很大，但在爷爷奶奶面前他们从不表现出来,我想那可能是不让两位老人家为他们担心吧,那也是对父母的孝敬吧.在爸爸妈妈行为的潜移默化下,我也深深地懂得了孝敬长辈是多么光荣的事. 百善孝为先，学校推行的孝敬教育让我充分认识到了孝敬父母和长辈是中华民族的一种美德。虽然我没有感人肺腑的事迹材料，点点滴滴中也体现了我对父母长辈那份真真切切的孝敬之心。 每次遇见老师、熟人或长辈，总能听到我甜甜的叫声，看到楼下的小妹妹，我总是开心地逗她玩玩。楼下老人没一个不夸我是一个有礼貌懂事的好孩子。有时跟爸爸妈妈一起出外游玩，吃剩的果皮纸屑，我总是认真地丢到垃圾桶中，附近没有垃圾桶的，我也从不乱丢；有好吃的，我总是爸爸一份，妈妈一份，再自己一份；有时，一起回家，看到爸爸妈妈拎的东西挺多的，我总是

主动地帮爸爸妈妈拿东西；烧菜时少了什么油盐酱醋的，我也总是欣然前往…… 说了半天，你们猜我是谁呢？我就是七年级6班学生陈艳红，在校我是个孝敬师长、积极向上的好学生；在家是一个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上是一个遵纪守法、注重公德的小公民。 每周的孝敬实践活动记载，我总是认认真真地填写，而为了这一纸的记载，我做出了不懈地努力。能被评为孝敬之星，更是我美好的愿望。当然，评选不是目的，孝敬实践活动让我在孝敬父母的同时，也感受到了快乐。让我明白了父母含辛茹苦地培养我长大真的不容易，孝敬父母长辈是我应该做的。 记得有一次，妈妈生病了，爸爸又出差在外，这可把我急坏了，照顾妈妈的责任就落到了我的身上.早上我想妈妈生病了胃口肯定不好，我沉思了一会儿，决定到我家楼下的“大块头”馄饨店去煮一碗馄饨，热乎乎的馄饨一定又香又吃好，我想妈妈一定会喜欢吃的吧！于是我就欢天喜地的去为妈妈买来了一碗热气腾腾的馄饨.我等妈妈吃完了，我对妈妈说：“妈妈我要上学去了，我把药放在了您的床头柜上，可不要忘记吃药了！”下午放学回到家，我第一件事就是到妈妈房间里去，这时候妈妈好象精神好了许多，我想妈妈一定是按时吃药，才有好转的吧！我问过妈妈是不是想吃东西呢？可妈妈什么都不要吃，只想吃一点暖暖的稀饭，我就帮妈妈熬了一锅子，妈妈吃到了我第一次做的稀饭，心里有说不出的感动。看着妈妈欣慰的的样子,我暗暗在心里下决心,以后不但要多做一些力所能及的家务，还要在学习上更加自

小班语言儿歌-五指歌

小班语言儿歌－五指歌 XX课件小班语言儿歌：五指歌设计意图：教案分析：儿歌《五指歌》充满童趣的情节，有韵律，融入了数数音乐节奏的教学元素，使语言教学具有整合性。 使简单的儿歌生动化，不仅易于幼儿接受，同时也给予了一定的发展空间。 教具分析：教具除了课件运用，主要还以图表为载体，统一的图表，完整清晰地呈现，让图表连成一句完整地句子，幼儿看见图表就犹如看见句子一般，帮助幼儿清晰地理解儿歌的意思，并为记忆儿歌服务。 活动过程分析：一开始由手指游戏导入，激发兴趣，在玩手指游戏中引领幼儿进入学习状态。 接着，以课件为手段，让幼儿视听结合，初步感受儿歌的内容。 第三为重点环节运用图表，层层递进，帮助幼儿清晰地理解记忆儿歌。 在此过程中，通过有效提问集体练习个别指导等手段，帮助幼儿有节奏的朗诵儿歌，突破难点。 为了增进语言活动的趣味性，让幼儿快乐学习，还让幼儿在朗诵儿歌中通过有节奏的拍打身体部位来调动学习的乐趣。 最后为仿编活动，准备了小朋友最喜欢最熟悉的小动物图表，根据幼儿的回答呈现，以教师示范幼儿自主编教师提炼，集体学习的方

法完成教学。 活动目标：掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。 根据自己的生活经验创编儿歌。 在快乐的节奏活动中大胆表现自己。 活动准备：课件双面老虎图标张松鼠图标张各种常见小动物图标。 活动过程：一手指游戏导入。 教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。 小手小手变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。 小手小手变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。 小手小手变变变，变成小兔，跳跳跳。 教师：小朋友真能干。 一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。 从大拇哥开始数，，再来一遍，。 倒过来会数吗？从小指弟开始数，，再来一遍，。 我们连起来数一数，，，真棒，再来一遍，小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。 教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？二欣赏课件，感知儿歌内容。

孝敬父母长辈

孝敬父母长辈 一、教学目标 1、知识与能力：懂得孝敬父母长辈的含义和原因，能在日常生活中用多种方式表达对父母长辈的孝心。 2、情感、态度与价值观：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。 3、初高中衔接目标：培养学生的思辨能力、辩证看问题的能力，在实践中运用知识的能力。 二、教学重点、难点：为什么要孝敬父母长辈，把孝心转化到孝敬父母的具体行动和表现上。 三、教学手段：多媒体 四、教学过程 （一）导入新课： 播放歌曲《父亲》 提问：（1）这首歌主要唱出了什么？ 学生回答： 教师总结：这首歌主要唱出了父爱的无私和伟大，唱出了父子之间无法割断的亲情。儿子因没有很好尽孝心，照顾父亲流露出的深深愧疚。 同学们，父母为我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，那么面对父母的深厚恩情，（2）作为儿女的我们应该怎样对待父母呢？ 学生回答： 教师总结并导入新课：我们要孝敬父母长辈，接下来，我们和同学们一起去探讨和感悟孝敬父母长辈这一框的内容。 （二）讲授新课： 通过刚才对歌曲《父亲》的欣赏和讨论，请同学们思考这样一个问题： 1、为什么我们要孝敬父母长辈？（原因、重要性、意义） 学生思考： 教师总结： ——结论一，孝敬父母长辈是我们报答养育之恩的需要。（他们赋予我们生命）同学们，父母养育了我们，我们确实要知恩图报，而且，孝的观念在我们中华民族可谓源远流长，据考证，早在距今三千多年的甲骨文中就出现了“孝”这个字，并且对于孝的推崇也十分广泛，很多古书籍，古诗文中都有相关名言，诗句证明，比如说：课件上。你还能举出那些名言名句？ 这些名言、诗句共同说明了什么道理呢？ ——结论二，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。 过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在今天的社会主义祖国，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。 案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。 思考：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？ 学生思考回答：

幼儿园小班教案《五指歌》

幼儿园小班教案《五指歌》 小班教案《五指歌》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据自己的生活经验创编儿歌，掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌，快来看看幼儿园小班《五指歌》教案吧。 活动目标： 1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。 2、根据自己的生活经验创编儿歌。 3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。 4、了解儿歌的含义。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。 活动过程： 一、手指游戏导入。 教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。 小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。 小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。 小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。 教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，1、2、3、4、5，再来一遍，1、2、3、4、5。倒过来会数吗？从小指弟开始数，5、4、3、2、1，再来一遍，5、4、3、2、1。我们连起来数一数，1、2、3、4、5，5、4、3、2、1，真棒，再来一遍，1、2、3、4、5、5、4、3、2、1.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。 教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？

二、欣赏课件，感知儿歌内容。 第一遍观看。 教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？ 幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。 教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。 第二遍观看。 教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，一边用儿歌总结。） 教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？ 第三遍观看。 教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？ 三、学习儿歌。 组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。 教师：那我们跟着节奏来说说吧。 幼儿跟随教师念儿歌1遍。 教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？ 幼儿跟随教师念儿歌2遍。 四、创编儿歌。 教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？ 幼儿自由讲述。 教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？ 教师：我们一起来说一说。

【苏教版】中考政治考点复习8孝敬父母长辈

考点 8 孝敬父母长辈、尊敬老师 【考点说明】 【考点梳理】 （1）孝敬父母长辈 父母赋予了我们生命，并在哺育我们生命的过程中倾注了无私的爱。父母之爱的伟大不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。 “孝”是中华民族优良的传统美德。孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。尊敬、赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关心、赡养等等。孝敬父母长辈表现在我们平时的一言一行之中。 （2）有话好好说 在慢慢长大的过程中，我们与父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了，这就是我们常说的代沟。由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。

沟通是跨越“代沟”的最好方式，我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流，真诚地听取他们的劝告，做到有话好好说。 （3）克服逆反心理 逆反心理几乎人人都有。中学生对于不理解的信息或事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的，但如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠，则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心健康发展也是非常有害的。所以，我们必须采取有效的对策来克服和防止。 对于总是怀有逆反心理的人来说，努力培养发散思维，从多方面考虑问题；同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能从偏执中解脱出来。如果和父母长辈发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试换个角度去思考问题，这样就能走出与父母“对着干”的误区。 （4）建立新型的师生关系 教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境喝气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。新型的师生关系需要互相尊重。 （5）尊敬我们的老师 教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严；尊师重教是中华民族的优良传统，也是社会的行为规范；尊师重教是社会文明的标志；尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 我们要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随我们健康成长。 【经典试题】 1. 【2014·铜仁】下图情形分别反映了中学生的哪些心理现象 ①不喜欢同父母袒露自己的内心②依赖心理 ③好奇心理④“成人意识”增强 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 2. 【2014·随州】为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行

生活中怎样孝敬父母_孝顺父母的方法

生活中怎样孝敬父母_孝顺父母的方法 人世间最赚钱的买卖，莫过于为人子女。一声;爸爸;;妈妈;，便轻而易举地换来了两个人对你一生的细心呵护。且不说幼时勤换尿布，童年时代灯下悉心教导，青年时代日夜牵挂，也不说平日里嘘寒问暖，撒娇包容；就说父母一生忙忙碌碌，辛辛苦苦讨得一点糊口养命钱，便全数付与了子女，人世间，难道还有比为人父母更亏本的买卖吗？ 时光苒苒青春不再，转眼间父母已霜鬓微白，看着父母一天天的苍老，许多有孝心的年轻人也想通过努力让父母;扭亏为盈;，给他们的余晖添点温度与色彩。只是大多人会觉得无从孝顺起，加上儿女们正青春年少，或求学外地，或谋生在外，或成家立业，肩负更多的责任与压力，生活的烦恼与压力已无暇顾及。于是，很多人会一边感叹;树欲止而风不静，子欲养而亲不待;，一边把孝顺这件事儿压到思维的某个角落，只在某个不经意间才会想起。 我们常常抱怨自己的父母给自己的不够多，但我们扪心自问，自己对父母的爱足够多吗？如此，我们又有什么资格说自己的父母不好的呢？在我们小的时候，父母是保护我们的，当自己成长时，会有许多因为工作学习而无法回到家中与父母一同吃饭谈心，所以才会有如

此多的老人寂寞着，顺是我们最基本的品质，是让我们把孝顺父母放在最首要的位置。然而，孝顺难道就只是提供衣食住行吗？其实不然，父母都是善良的天使，一个眼神，一句暖语，一点点礼品，早已让他们开心不已。 其实，只要你真正的想去行孝，在哪里，用什么方式，都能够表现出我们这颗孝心来，这个一定要落在心里上，那么，行孝具体应该从哪几方面开始去做呢？ 1、悦亲（礼敬父母） 悦亲是养亲的第一要诀，使父母常生欢喜心，可以增进他们的健康，这是寿亲之道。在父母前万不可有愁容，更不可有怨言，无论我们的环境是顺还是逆，都应该克制感情，以悦亲为主。对于;父母之所爱，亦爱之，父母之所敬亦敬之，;这是孝顺父母应该有的态度。 在父母面前要和颜悦色，要知道我们的每一次顶撞，不耐烦，都会极大的减损我们的福报。永远都不要和父母说：烦死了，真啰嗦，说了你也不懂，别问了等等这样的话。这种行为言气最伤父母的心，切记，在任何时候要控制自己的情绪，控制自己的行为，要礼敬父母，尊重父母体会他们的感受。 于丹在一次讲座中说，儿女有钱了很容易做到给父母买车、买房，

孝敬父母的图片

孝敬父母的图片 篇一：孝敬父母的手抄报 孝敬父母的手抄报_百度知道百度首页 | 百度知道 | 登录 | 注册 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库帮助 | 设置 百度知道 > 教育/科学 > 升学入学 > 小学教育 孝敬父母的手抄报 2009-2-5 17:39 提问者：旺仔雪米花 | 浏览次数：5269次 我要孝敬父母的古诗；名言警句；文章；故事；求求哥哥姐姐,弟弟妹妹们了！！！！！！！（5天内） 2009-2-5 18:00 最佳答案孝敬父母俗语 我们要给父母”八心” 第一,经常问候,给父母舒心; 第二,少说多做,给父母省心; 第三,诚实守信,给父母放心; 第四,勤奋上进,给父母开心; 第五,虚心好学,给父母称心; 第六,宽容豁达,给父母顺心; 第七,诚实坦荡,给父母真心; 第八,持之以恒,给父母安心. 孝敬父母诗歌

唐白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。 关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。 新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。 一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。 不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。 应似园中桃李树，花落随风子在枝。 新人新人听我语，洛阳无限红楼女。 但愿将军重立功，更有新人胜于汝。 篇二：孝敬父母,从我做起 孝敬父母，从我做起 篇三：孝顺父母的28种方式 孝顺父母的27种方式 人世间最赚钱的买卖，莫过于为人子女。一声“爸爸”“妈妈”，便轻而易举地换来了两个人对你一生的细心呵护。且不说幼时勤换屎尿布，童年时代灯下悉心教导，青年时代日夜牵挂，也不说平日里嘘寒问暖，撒娇包容，就说父母一生忙忙碌碌，辛辛苦苦讨得一点糊口养命钱，便全数付与了子女，人世间，难道还有比为人父母更亏本的

手指歌教案

中班手指游戏：手指歌 一、活动目标 1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。 2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。 3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。 二、活动准备 1、课件 2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张 三、活动过程 1、游戏导入课程 （1）师生一起做已学习的手指游戏 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。 （2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。我们有几只手每只手上有几个手指头幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。 （3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字？ 2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作 师：（1）我们的小手都能干些什么呢我们来听听，你们就明白了。 3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏 师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做了些什么（放课件） 4、理解手指游戏内容， 师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么 幼儿回答，教师出示相应图谱。 5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。 师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉 呢 我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》 6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。

图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是却没有它快。 图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！ 图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。 图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。 图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！ 小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。 7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。 师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗 规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。 8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。（利用课件） （1）一个手指除了会按电钮，还会干什么 （2）我们其他的手指还会做些什么快和身边的小伙伴讨论讨论。 （3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。 9、手指不能做的事情。 师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情 总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。 8、歌曲《手指歌》结束。 师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！