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7年级目录

百所名校联袂推出第一影响力

百位名师精心打造第一竞争力

更快——选择与名校同行，实现梦想的速度更快

更高——选择与名生同行，提高写作的水平更高

更强——选择与名师同行，拓展思路的能力更强

主编陆可爱（主编简介：陆可爱，全国资深语文教育教学辅导专家，中国语文研究发展中心会员。在课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟，并有所建树，被专家誉为“语文读写园地的一匹黑马”。）

副主编周远喜邵林永雷元周周国安柯晓阳贾霄赵俊辉詹长青徐贤友张恒利周洁刘丕英

编写成员

邵林永中学一级安徽省怀远县第三中学

田海霞中学一级河北省沧州市临港经济技术开发区第一中学

王其凯中学一级山东省宁津且育新中学

郭小芳中学一级江苏省东台市台南中学

缪志峰中学二级江苏省如东县袁庄中学

雷元周高级教师湖北省公安县章庄中学

张恒利高级教师山东省汶上圣泽中英文学校

刘丕英中学一级黑龙江省穆棱市第六中学

肖优俊中学一级湖南省临澧县杨板中学

王敏中学一级湖北省襄樊市第四十二中学

杜书恒中学一级河北省献县乐寿镇中学

周国安中学高级江苏省江都市洋浦中学

柯晓阳中学高级浙江慈溪市新世纪实验学校

王宏兴中学高级苏州市文昌实验中学

焦美玲中学高级河北省邯郸市第一中学

范吉先中教一级安徽省太和县双浮中学

丁延伸中学高级安徽省蒙城县双涧中学

贾霄中学一级河北省南皮县凤翔中学

赵俊辉中学一级湖北省武汉市阳光喔学校

刘泳美中教一级福建省长汀县南山中学

詹长青高级教师安徽省太湖县白沙中学

王崇翔高级教师云南省陆良县小百户中学

彭登联高级教师广东省东莞市光明中学

张育涛高级教师广东省东莞市光明中学

贾霄中学一级河北省南皮县凤翔中学

侯月阳中学二级山东济南市历城二中初中部

何泽彬中学高级四川自贡市富顺县长滩镇九年制学校

徐贤友中学高级安徽省含山县长岗中学

周远喜中学高级湖北宜都外国语学校

周洁中学高级河北省南皮县潞灌中学

潘家才中学高级河北省南皮县潞灌中学

一所名校就是一所成功的大学，一位名师就是一名成功的大师与名校牵手，步入成功殿堂；与名师同行，相约成功顶峰

第一章清水出芙蓉天然去凋饰——写人篇

写作指导邵林永

精彩范文

1照片中的我（暗合人教七上一单元）王其凯荐评

2雪花的故事(暗合鄂教版七上第一单元) 田海霞荐评

3有你，我幸福了(暗合河大版七上一单元) 田海霞荐评

4做个女孩很困难（暗合人教七上第一单元）王其凯荐评

5母亲的日记（暗合人教七上一单元）王其凯荐评6我的数学老师[暗合苏教七上第一单元] 缪志峰荐评

7父亲的味道(暗合语文版七上第二单元) 田海霞荐评

8妈妈的味道（暗合语文版7上第二单元）邵林永荐评

9那只高举着的手（暗合苏教七上第二单元）郭小芳荐评

10幸福誓言（暗合冀教版七年级上册第三单元）邵林永荐评

11纯真的心[暗合苏教七上第二单元] 缪志峰荐评

12邂逅(暗合河大版七上第三单元) 田海霞荐评

13童年的小伙伴[暗合苏教七上第三单元] 缪志峰荐评

14父亲（暗合北师大版七年级上册第三单元）邵林永荐评

15爸，让我拿什么孝敬你（暗合人教七上五单元）王其凯荐评

16父爱无声（暗合人教版七上五单元）王其凯荐评

17偷偷爱我的爸爸（暗合人教七上五单元）王其凯荐评

18停不住的的脚步（暗合苏教七下第一单元）郭小芳荐评

19“机灵鬼”李刚[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评

20我的表哥（暗合苏教版七年级下册第一单元）邵林永荐评

21享受生命[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评

22追“风”少年（暗合人教版七下一单元）王其凯荐评

23超女（暗合鄂教版七年级下册第一单元）邵林永荐评

24老大印象(暗合语文版七下第二单元) 田海霞荐评

25我的父亲[暗合苏教七下第二单元] 缪志峰荐评

26嘻嘻哈哈商振杰(暗合人教七下第三单元) 田海霞荐评

27金光中的老妈妈(暗合北师大版七下第四单元) 田海霞荐评

28风中的歌[暗合苏教七下第六单元] 缪志峰荐评

29心灵深处的记忆（暗合冀教版七年级下册第六单元）邵林永荐评

第二章巧样翻腾，叠作湘波皱——记事篇

写作指导雷元周

精彩范文

1天啊，彭加木动了！（暗合鄂教版七上第一单元）雷元周荐评

2追踪娇客（暗合语文版七上第一单元）雷元周荐评

3又是端午节（暗合苏教版七上第一单元）雷元周荐评

4一次不同寻常的考试（暗合苏教七上第一单元）肖优俊荐评

5收集阳光（暗合鲁教七上第二单元）张恒利荐评

6三颗牛肉粒（暗合苏教七上第二单元）郭小芳荐评

7静夜鼾声（暗合苏教版七上第三单元）雷元周荐评

8一念之间（暗合鄂教版七上第二单元）肖优俊荐评9早点回家（暗合北师大七上第三单元）张恒利荐评10雨中西湖（暗合人教七上第三单元）刘丕英荐评11风中的哀鸣（北师大七上第四单元）张恒利荐评12都是麻将惹的祸（暗合北师大七上第四单元）肖优俊荐评13月球之旅（暗合人教七上四单元）刘丕英荐评14老爸换车记（暗合人教版七上第五单元）雷元周荐评15爱是怎样读懂的（暗合人教七上五单元）刘丕英荐评16“乌龙迷”（暗合河大七上第五单元）张恒利荐评17杜鹃VS铁树（暗合苏教七上第六单元）郭小芳荐评18国宝失踪之谜（暗合人教七上第六单元）刘丕英荐评19老师，您可不可以笑一笑（暗合苏教版七下第一单元）雷元周荐评20梦里花落知多少（暗合北师大七下第一单元）张恒利荐评21成长的烦恼（暗合人教七下一单元）刘丕英荐评22又想起了她（暗合鄂教版七下第一单元）雷元周荐评23重生的丁香花（暗合苏教七下第二单元）郭小芳荐评24一路走来一路歌（暗合苏教七下第二单元）郭小芳荐评25我与黄河（暗合人教七下二单元）刘丕英荐评26谁动了我的试卷（暗合河大七下第三单元）张恒利荐评27学戏（暗合人教七下第四单元）刘丕英荐评28“理想号”又起航了（暗合河大七下第四单元）张恒利荐评29有一种幸福叫“谢谢”（暗合北师大版七下第六单元）雷元周荐评30雪融化了是春天（暗合苏教七下第六单元）郭小芳荐评第三章诏谓将军指绢素，意匠惨淡经营中__写景篇

写作指导

精彩范文

秋日校园（暗合北师大七上第二单元）肖优俊荐评

定格秋天的微笑（暗合语文版七上第三单元）王敏荐评

绵绵春雨（暗合语文版七上第三单元）肖优俊荐评

月夜（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

九月的田野（暗合人教七上第三单元）肖优俊荐评

映日荷花别样红（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

校园晨景（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

“神龙”游神龙园（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

丛溪之乐（暗合人教七上第三单元）周国安荐评

雨中登七星峰记（暗合人教七上第三单元）周国安荐评

醉岭风光醉游人（暗合人教七上第三单元）周国安荐评

醉于冬季（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

乡村晨光（暗合人教七上第三单元）王敏荐评

听雨（暗合苏教七上第四单元）肖优俊荐评

又到丹桂飘香时（暗合苏教版七上第四单元）周国安荐评

春之物语（暗合苏教版七年级上册第四单元）周国安荐评

怀念炊烟（暗合苏教版七年级上册第四单元）周国安荐评

雨，是一道靓丽的风景（暗合苏教版七年级上第四单元）周国安荐评

同欢荷韵（暗合鲁教七上第五单元）肖优俊荐评

寻访春天（暗合鄂教七下第二单元）肖优俊荐评

喇叭花（暗合河大版七下第四单元）杜书恒荐评

第四章千年苦戍千山雪，万古梅花万首诗——状物篇

写作指导柯晓阳

精彩范文

1落叶，绿叶（暗合北师大7上第二单元）王宏兴荐评

2把心打开，让雾进来（暗合人教新课标七上第三单元）柯晓阳荐评

3奥运福娃（鄂教版7上第三单元）王宏兴荐评

4隔夜饭（暗合苏教版七上第三单元）柯晓阳荐评

5国色天香（暗合河大版七上第四单元）杜书恒荐评

6关于雪的记忆或现场（暗合苏教版七上第四单元）柯晓阳荐评

7关于雪的零星记忆（暗合苏教版七上第四单元）柯晓阳荐评

8菊花的第二次生命（暗合北师大版7上第五单元）柯晓阳荐评

9仙人掌的哲学（暗合语文版7上第五单元）柯晓阳荐评

10根的情谊（暗合语文版七下第一单元）杜书恒荐评11向日葵（暗合人教新课标七下第三单元）杜书恒荐评12自我介绍（暗合河大版七下第四单元）杜书恒荐评13喇叭花（暗合河大版七下第四单元）杜书恒荐评14花之舞，冬之灵（暗合苏教版七下第六单元）杜书恒荐评15晨霜（河大版7下第五单元）王宏兴荐评16送你离开千里之外（暗合苏教版七下第六单元）柯晓阳荐评

第五章俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月——想像篇

写作指导贾霄

精彩范文

黄色凋零（暗合北师大7上第二单元）王宏兴荐评我与月亮交朋友(暗合人教七年级上册第四单元) 周远喜荐评我的月球之旅(暗合人教七年级上册第四单元) 周远喜荐评月夜畅想（暗合鄂教版7上第五单元）王宏兴荐评月光下的悲剧（暗合鄂教版7上第五单元）焦美玲荐评这该怪谁呢？（暗合语文版7上第五单元）焦美玲荐评假如记忆可以移植（暗合语文版七上第五单元）丁延伸荐评它们就在桌上……（暗合苏教版7上第六单元）焦美玲荐评正义未央（暗合人教版七上第六单元）周远喜荐评边塞之秋的思念（暗合人教版七上第六单元）周远喜荐评感受生活（暗合鄂教版7下第一单元）王宏兴荐评我的童话·我的老班（暗合苏教版7下第一单元）焦美玲荐评芭蕉又红文昌苑（暗合鄂教版7下第一单元）王宏兴荐评感怀“万家忧乐到心头”（暗合人教7下第二单元）王宏兴荐评木兰还乡（暗合人教七下第二单元）范吉先荐评“成功鼠”创业记（暗合语文版7下第三单元）王宏兴荐评写给郭敬明的一封信（暗合鄂教版7下第三单元）王宏兴荐评龟兔第三次赛跑（暗合鄂教版7下第六单元）王宏兴荐评第六章秦王楼阁烟花里汉主山河锦绣中——散文篇

写作指导赵俊辉

1我就是我（暗合人教七上第一单元）赵俊辉荐评

2走过2007（暗合鄂教七上第一单元赵俊辉荐评

3美丽的荷花（暗合人教七上第三单元）范吉先荐评

4感受天籁（暗合人教七上第三单元）赵俊辉荐评

5倾听春之声（人教七上第三单元作文）刘泳美荐评

6捉蝉野趣（人教七上第三单元作文）刘泳美荐评

7外婆家门前的画（暗合人教七上第四单元）赵俊辉荐评

8吾家三国（暗合人教七上第五单元）范吉先荐评

9家庭“电器超市”（人教七上第五单元作文）刘泳美荐评

10竹（暗合语文版七下第一单元）赵俊辉荐评

11成长是一种幸福（暗合人教七下一单元）范吉先荐评

12我想当一天爸爸（暗合人教七下第一单元）范吉先荐评

13长发三千（暗合人教七下第一单元）赵俊辉荐评

14成长的烦恼（人教七下第一单元作文）刘泳美荐评

15牵挂（暗合人教七下第二单元）范吉先荐评

16永远的星（暗合人教七下第三单元）赵俊辉荐评

17我的偶像（人教七下第三单元作文）刘泳美荐评

18家乡的木偶戏（人教七下第四单元作文）刘泳美荐评

19我的月球之旅（人教七下第五单元）刘泳美荐评

20我是一匹活力马（暗合人教七下第六单元）范吉先荐评

第七章千江有水千江月，万里无云万里天——议论篇

写作指导詹长青

精彩范文

1四边形·三角形·圆（暗合鄂教版7上第一单元）彭登联、张育涛荐评

2“保姆”老师当休矣（暗合苏教版7上第一单元）彭登联、张育涛荐评

3让我们荡起双桨（暗合人教7上第一单元）詹长青荐评

4山的那一边有多远（暗合人教7上第一单元）彭登联、张育涛荐评

5谁的世界·谁的梦想（暗合鄂教版7上第三单元）彭登联、张育涛荐评

6学会留心（暗合河大版7上第四单元）詹长青荐评

7流行的盲目（暗合河大版7上第五单元）彭登联、张育涛荐评

8节俭，从我开始（暗合河大版7上第五单元）詹长青荐评

9放弃也是一种收获（暗合鄂教版7上第六单元）王崇翔荐评

10千万别忽视细节（暗合鄂教版7上第六单元）王崇翔荐评

11请学会欣赏(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评

12和谐之美(暗合北师大版7下第六单元) 彭登联、张育涛荐评

13正视历史，共铸和谐社会(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评

14微笑面对人生挫折(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评

15创新——人类腾飞的翅膀(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评

16帮助别人也是在提升自己（暗合鄂教版7下第六单元）王崇翔荐评

17微笑的作用（暗合鄂教版7下第六单元）王崇翔荐评

18带着目标好上路（暗合鄂教版7下第六单元）王崇翔荐评

19为自己鼓掌（暗合鄂教版7下第六单元）王崇翔荐评

20人生因挫折而精彩（暗合鄂教版7下第六单元）王崇翔荐评

第八章水到渠成说事物标新立异明事理——说明篇

写作指导贾霄

精彩范文

1月亮的倾诉（暗合人教版七上第四单元）贾霄荐评

2土是土，可实惠（暗合苏教版7上第五单元）侯月阳荐评

3小心，我会伤着你！（暗合苏教版7上第五单元）侯月阳荐评

4噪音悔过书（暗合语文版七上第五单元）贾霄荐评

5花中西施——杜鹃（暗合鄂教版七上第六单元）贾霄荐评

6柳絮儿（暗合苏教版7下第二单元彭登联、张育涛荐评

7请到我们学校来（暗合苏教版七下第三单元）贾霄荐评

8漏斗口的改进（暗合鄂教版七下第四单元）贾霄荐评

9家乡的黑山羊(暗合苏教版7下第四单元) 侯月阳荐评

10猫头鹰的自述（暗合河大版七下第四单元）贾霄荐评

11蜂类筑巢的奥秘（暗合鄂教版七下第五单元）贾霄荐评

第九章清歌散新声，绿酒开芳颜——应用篇

写作指导徐贤友

精彩范文

像个女孩也心烦（自我介绍）（鲁教六上第一单元）何泽彬荐评

给天使的一封信（鄂教版7上第一单元）侯月阳荐评

我家的“三国演义”（故事新编）（暗合河大七上第三单元）何泽彬荐评

记住这一天（鄂教版7上第四单元）侯月阳荐评

月光下的思念（鄂教版7上第五单元）侯月阳荐评

乱世悲歌，悯天情怀（暗合语文社七上第六单元）何泽彬荐评

孔雀草（暗合人教七上第六单元）何泽彬荐评

知耻而后勇——失败后、成功前的感悟（鄂教版7下第一单元）侯月阳荐评

关于妥善解决宅院内部若干问题的报告（暗合人教七下第一单元）赵俊辉荐

评

一则“卸下负担”培训班的广告（暗合人教七下第一单元）赵俊辉荐评

森林公审大会实录（鲁教七下第四单元）何泽彬荐评

爱的传递（播音稿）（苏教版7下第五单元）侯月阳荐评

挫折使用说明书（暗合语文社七下第五单元）何泽彬荐评

快乐存折（暗合苏教版七上附录一）何泽彬荐评第十章满园春色关不住，一枝红杏出墙来——考场篇

写作指导周远喜

【考题1】话题：偶像（暗合鲁教七上二单元）

仰望历史的天空周洁潘家才荐评

人类的导师——雄鹰周洁潘家才荐评

【考题2】命题：心中那一抹绿（暗合语文版七年级上册第3单元）

心中那一抹绿周远喜荐评

【考题3】无题：（暗合北师大版七上三单元）

爱在屋檐下周洁潘家才荐评

手捏捏周洁潘家才荐评

【考题4】话题：放飞美丽的风景（暗合人教版七年级上册第3单元）

美丽诗意的黄昏周远喜荐评

四季物语周远喜荐评

【考题5】话题：感受自然（暗合人教七上三单元）

秋周洁潘家才荐评

追寻春的足迹周洁潘家才荐评

【考题6】话题：往事如烟（暗合语文版七上四单元）

那次心跳的感觉周洁潘家才荐评

心中永存的爱周洁潘家才荐评

【考题7】话题：笑对人生（暗合北师大版七上四单元）

微笑——和谐的音符周洁潘家才荐评

总有一个理由让我们微笑周洁潘家才荐评

【考题8】话题：曾经美丽的风景（暗合人教版七年级上册第5单元）

父亲与母亲周远喜荐评

好一段飞来缘周远喜荐评

【考题9】话题：向往（暗合人教七下一单元）

明天我要起飞周洁潘家才荐评

我要飞翔周洁潘家才荐评

【考题10】话题：成长的烦恼（暗合人教版下册第1单元）

我找回了自己周远喜荐评

成长烦恼知多少周远喜荐评

【考题11】命题：我是最好的一个（暗合北师大版七下二单元）

我是最好的一个周洁潘家才荐评

【考题12】话题：善待自己（暗合苏教版七年级下册第3单元）

窗外，那潇潇的雨周远喜荐评

给自己一个微笑周远喜荐评

【考题13】话题：“沟通”（暗合语文版七年级下册第4单元）

微笑，沟通的“秘诀”周远喜荐评

大人的心，真是难懂周远喜荐评

【考题14】话题：“家庭”（暗合人教版七年级下册第5单元）

爸爸的眼神周远喜荐评

一缕幽香周远喜荐评

【考题15】话题：感悟生活(暗合北师大版七下第六单元)

幽幽菊香周洁潘家才荐评

掬幸福满怀周洁潘家才荐评

一等奖： - 教师博客小学语文教师博客中学语文教师博客

2010年全国初中生语文学习全能竞赛获奖名单（七年级）特等奖：安一多广西南宁市第三十七中韩云松河南省安阳市五中刘怡凡陕西省西安市第八十五中学王雪雯新疆乌鲁木齐农大附中赵如琰河北省衡水市第三中学一等奖：安徽省：李信枢吴保磊北京市：杲颜妍福建省：陈嘉靓甘肃省：徐雨飞李哲王可家广东省：游艾佳李晓冰张远思广西壮族自治区：冯倩婷梁凤娟杨婉婷陈思谕王静孟璠莉苏昕贵州省：邹金霖李哓筱河北省：李家怡张若晨吴桐马越李佩垚李琳吴博雅河南省：张琪李怡烜邵晨婕孙艺多张笑宇付亚楠周鑫余向影吕艺璇黑龙江省L：孙纪瑶周我霖郭祉含湖北省：秦启培湖南省：何之婧刘冰若刘青树周泳锋李碧瑶曾赟胡雨薇钟影江苏省：王卓然余蕾江西省：麦兆婷范伟光胡晗骏黄昕辽宁省：

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中学数学教师课堂教学常用语

中学数学教师教育教学用语一、导入用语: 1、“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 2、我们己经知道了关于**的哪些知识？ 3、今天，我们先以XX为例，运用我们学过的知识，研究XX。 4、“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?” 5、我们己经认识了**，这节课，就继续来研究**（出示课题）二、新课展开用语: A小组合作: 1、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 2、有困难的同学可以与同桌商量一下。 3、先来整理一下这些算式．第一种，第二种，...再仔细看一下,有没有漏掉的? 4、通过刚才的操作活动，你发现了什么？四人小组先交流一下！ 5、谁愿意把计算过程说给大家听听！ 6、“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” 7、“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”? 8、能想出几种”?／“看谁想出的解法多?” 9、“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?” B 反馈讲评用语: 1、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！ 2、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！ 3、**同学,你上课很专心! 4、还有谁要补充的？ 5、你喜欢哪种方法，为什么？ 6、一定有了自己喜欢的方法.就用你喜欢的方法,来尝试计算**,感觉一下.看谁算得又对又快! 7、是这样吗？这么多方法你觉得哪一种方法比较好呢？自己选择一种方法试一试！ 8、说得对！我们解答应用题，不但要会……，而且要懂得解答结果的意义． 9、谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论． 10、（指导看书）同学们说得都很对！看看书上是怎么说的，把书翻到第几页，学习例几，

小学教师必读书目100本

小学教师必读书目100本一、教育名著 1、《陶行知文集》 2、《新教育之梦》 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》 5、《教育的经济价值》 6、《终身教育引论》 7、《明日之学校》 8、《民主主义与教育》 9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》 11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野 31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》 34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》

41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践 61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》 73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》

教师课堂语言行为

教师课堂语言行为（一）教学语言行为及其特色教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言，通常称为教学语言。语言是思维工具，它帮助人们认识世界和发展智力；语言是交际工具，帮助人们交流思想感情。人们不论从事什么样的工作，都要有人际之间交往，都必须运用语言工具，交流人们的思想感情。在传递和延续人类文化知识的教学中，教师的语言具有特殊折重要作用。在师与生、教也学之间、信息的相互传递，多数是凭借语言为中介进行的。教师传授的知识能否被学生所理解，关键在于他能否使用语言把人类所积累的文化科学知识，转化为学生可接受的财富。当然，在教学过程中，学生对教材内容的感知理解，可以通过对实物、直观教具的直接知觉观察，还可以通过读的形式，但是这两种途径都不能离开教师的语言，一旦离开教师通过语言的讲解、指导、传授，学生的种种独立活动，都不能称其为具有双边活动特点的教学活动。因此，教师的教学语言，是教师教学工作最常用的、不可缺少的一种重要教学手段。古代学者认为，教师是“以舌耕为业”的。教师向学生传道、授业、解惑，以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足。难怪乎人们说：“听一堂好课，就像欣赏一幅名画，心动神移流连忘返。”足见高超的教学语言的巨大魅力之所在。教学实践雄辩地表明，教师语文表达能力的高低，会直接影响学生的听讲情绪，影响教师主导作用的发挥，影响教学效果的好坏和教学质量的高低。因此，教学语言历来为教育家所重视。我国古代教育名著《学记》提出“善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻，可谓继志矣也。”前苏联教育家苏霍姆要斯基深刻地指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。” 语言在各行各业的实际工作中，有其职业上的特殊需要和特殊要求。教学语言是为教学目的服务的，它是经过加工的语言。根据教学工作的特点及其特殊需要，教师的教学语言也应有其自身的特点。这些特色如果能够得到充分显示，就能更好地为实现教学目的服务。由教学工作的性质和特点所决定的教学语言，具有自己的特点和风格，表现在以下三方面：（1）教学语言是专业语言教学语言是教师是教学的具体条件下——有明确的教学任务、针对特定的教学对象、使用规定的教材、采用一定的方法、在有限的时间内达到一定的目的，引导学生在认识和掌握知识、发展智力的活动中使用的语言。因此，它属于专业语言，既不同于哲学、政治、法律的用语，又有别于电影、话剧、相声等文学艺术用语；既不是纯粹性的书面语言，也不是普通的日常口语，而是经过加工的书面语和经过提炼的口头语的合金。（2）教学语言是独自语言与对话语言的结合有声系统的教学语言主要是口头语言，它又可分为独自表达语言和对话表达语言两种，教师在教学过程中采用的讲解、说明、报告和讲演，都属于独自语言形式，而使用的问答、座谈及辨论等，都属于对话语言的形式。当然，这两种不可截然分开，而要有机结合，最好使其穿插进行，错落有致。（3）教学语言是共性与个性的统一教学语言的共性是各科教学必须遵循的，主要表现在：教学语言的启发性、主导性、科学性、

老师上课提醒性常用语

精品资料提醒性常用语 1.没有用心尝试，不要轻易说“不”！ 2.只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。 3.只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？ 4.只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你！ 5.你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做！好好努力，你知道关键就在这里！ 6.答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的！ 7.请复查一遍，不能有丝毫的侥幸心理！ 8.希望你能与粗心告别，与细心交朋友！ 9.要想有所作为，做事必须善始善终！ 10.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！了解自己，就是真正的进步！管住自己，天下无人匹敌！ 11.不经历风雨，怎能见彩虹！ 12.有一份耕耘，就有一份收获。 13.踏实苦干，成功一半！敢于拼搏，方能成功！ 14.只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。 15.不懈奋斗，生命才辉煌。 16.成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！ 17.为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌！ 18.一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！ 19.相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。 20. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 21. 老师真想在下节课看到你更出色的表现——更踊跃，更大胆，更自信！ 22. 你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。 23. 这道题你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了。 24. 如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了。 25. 一分耕耘一分收获。 26. 只有孜孜不倦地求索，才会有源源不断的收获。 27. 相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学） 3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》三、经典鉴赏教育经典：1．《童年的秘密》 2．《爱弥尔》 3．《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4．《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6．《教学勇气》 7．《静悄悄的革命》 8．《多元智能》 9．《童年的消逝》 10．《被压迫者的教育学》 11．《西方的智慧》 12．《陶行知教育文集》 13．《教育与人生》 14．《什么是教育》 15．《夏山学校》 16．传统经典：《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词（名篇名句）宋清小说中国四大名著史记四、多元充电 1．《沉默的大多数》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞，一个父亲手札》 5．《孩子，你慢慢来》 6．《傅雷家书》 7．《美国人是怎样培养精英的》 8．《大学人文读本》 9．《教育为何是无用的》 10．《教育的本质》 11．《宽容》 12．《异端的权利》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之烦恼》 16．《汤姆?索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光明》 19．《渴望生存》 20．《纳

英语教师课堂常用语大全,全部在这里!

英语教师课堂常用语大全，全部在这里！ 2016-10-18 小学英语引导关注创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！ Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。

中小学语文教师必读专业书籍大全

中小学语文教师必读专业书籍大全李卫东讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文黄厚江讲语文程少堂讲语文尤立增讲语文李海林讲语文邓彤讲语文褚树荣讲语文肖家芸讲语文严华银讲语文吉春亚讲语文李平讲语文张祖庆讲语文李胜利讲语文祝禧讲语文李卫东讲语文肖家芸讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文李海林讲语文程红兵讲语文赵谦翔讲语文黄厚江讲语文刘云生讲语文潘文彬讲语文严华银讲语文张玉新讲语文名师讲语文王崧舟讲语文王君讲语文尤立增讲语文邓彤讲语文余映潮讲语文李震讲语文武凤霞讲语文程少堂讲语文盛新凤讲语文张学青讲语文张祖庆讲语文吉春亚讲语文吴琳讲语文方利民讲语文陈军讲语文褚树荣讲语文李胜利讲语文周益民讲语文 2012教师招聘考试历年真题汇编中学语文2012教师招聘考试历年真题汇编小学语文史金霞：不拘一格教语文黄厚江：语文的原点郭初阳：颠狂与谨守王开东：深度语文钱理群、孙绍振、王富仁：解读语文干国祥：生命中最好的语文课闫学：我负语文叶开：让孩子读到世界上最好的文字王晓春：语文课如何是好程翔：一个语文教师的心路历程韩军与新语文教育程红兵与语文人格教育赵谦翔与绿色语文温儒敏论语文教育王富仁：语文教学与文学程翔与语文教学郑国民：当代语文教育论争周庆元：宏观视野下的语文课改价值取向（台）廖玉蕙：如何教出精彩的语文课刘正伟：语文教育意蕴篇陈日亮：语文教学文本解读个案钱理群语文教育新论余映潮的中学语文教学主张王君：语文教学情境创设艺术杜永道：缺失的语文课潘新和：语文，审视与前瞻黄厚江：语文课堂教学诊断沈坚：初中语文 “沉浸式”教学研究方智范：语文教育与文学素养夏丐尊、叶圣陶：文话七十二讲传承与嬗变：语文教师专业素质研究吴松年：初中语文新课程有效教学疑难问题操作性解读张彬福：怎样成为一名优秀语文教师

小学语文教师课堂常用语

小学语文教师课堂常用语 1. 谢谢大家听得这么专心。 2. 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3. 大家专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4. 我从大家的姿态上感觉到，你们听明白了。 5. 我不知道我这样说是否合适。 6. 不知我说清了没有，说明白了没有。 7. 我的解释不知是否让大家满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8. 大家的眼神告诉我，大家还是没有明白，想不想让我再讲一遍 9. 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10. 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 11. 谢谢你，你说的很正确，很清楚。 12. . 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 13. 你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 14. XX说得还不完全，请哪一位再补充。 15. 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 16. 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 17. 对，说得很好！我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 18. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为大家感到骄傲。 19. 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗 20. 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦 “读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到, 口到，心到”。我看，大家今天达到了这个要求。大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。请大家读一下，将你的感受从声音中表现出来。读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。听大家的朗读是一种享受，大家不但读出了声，而且读出了情，我很感谢大家。默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考…… “读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 “学贵有疑”，问题是思考的产物，大家的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。大家的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。大家现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

教师先进个人事迹材料博客

教师先进个人事迹材料博客教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，下面是小编为大家收集的教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 教师先进个人事迹材料范文一在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主

动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立"书香校园"特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了"让读书成为习惯让书香溢满校园"的读书热潮，并借此时机在2019年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。2019年——2019年连续三年年终考核为优秀教师。我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大

寄欧阳舍人书(节选)阅读答案

寄欧阳舍人①书(节选)曾巩去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书，而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则于铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立；恶人无有所纪，则以愧而惧。至于通材达识、义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？及世之衰，人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以夸后世。立言者，既莫之拒而不为，又以其子孙之请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，当观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少，其故非他，托之非人，书之非公与是故也。然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之；于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者，恶作辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传，于是又在其文章兼胜焉。故曰非畜道德而能文章者，无以为也，岂非然哉？然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年、或一二百年而有之。其传之难又如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至于所可感，则往往衋②然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉！其追晞祖德而思所以传之之由，则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之？（选自《古文观止》，有删节）【注】①欧阳舍人：即欧阳修；舍人，官名。②衋x ì：悲伤苦痛。9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是【】（3分）A．生者得致其严严：威严 B．故虽恶人，皆务勒铭勒：刻C．有名侈于实侈：超过、多 D．辨之不惑，议之不徇徇：徇私10．下列各组语句中，全都能体现作者推崇道德文章的一组是【】（3分）①嘉言善状，皆见于篇，则足为后法②故虽恶人，皆务勒铭以夸后世③书其恶焉，则人情之所不得④后之作铭者，当观其人。⑤非畜道德而能文章者，无以为也⑥而人之行，有情善而迹非A．①②⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．③④⑥11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【】（3分）A．文章第一段中提及“蒙赐书”及撰“铭”，点明写信之由；“反复观诵”，侧面写出欧文之精彩及作者爱不释手之情景；“感与惭并”，写作者对欧阳修的感激与敬佩。寥寥二十余字，言简意深。B．作者认为铭文流传于世，其作用接近于史书，而作为史书，则是非常严谨而真实的。而今铭文所以不实，则因逝者的子孙一心想要颂扬他们的先辈，往往刻意隐瞒逝者的恶行，致使撰铭者不能明察。C．作者先论及古代撰写墓志铭的社会意义，在于褒扬美善；进而论及今之墓铭的流弊，在论及流弊时，特别突出了撰铭人的作用，提出只有撰铭人“畜道德而能文章”，才能写出流传后世的铭文。D．本文借感谢欧阳修给自己祖父写墓志铭，提出了撰写铭志的两字原则——“公”和“是”，阐述了“道德”“文章”之于儒者修养的重要性，阐发“文以载道”的主张，表达对道德文章兼胜的赞许与追求。12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）苟其人之恶，则于铭乎何有？此其所以与史异也。（3分）（2）其故非他，托之非人，书之非公与是故也（3分）（3）故曰非畜道德而能文章者，无以为也，岂非然哉？（3分）古代诗文阅读（共34分，共7小题）9．A（严：尊敬）10．C（②是说即使是恶人，也都一定要勒刻碑铭去向后世夸耀③是说作铭者碍于人情不能写下死者的恶行⑥是说人的品行，有性情善良却事迹不佳的）11．B（原文说是因为受过死者子孙的请托，碍于人情无法写下死者的恶行，于是铭志的内容就开始不真实了。）12．（1）如果那人行为丑恶（那是一个恶人），还有什么可以写在碑（“苟”铭上呢？（那么在铭志上有什么好写的呢?）这正是铭志与史书不同之处（不同的原因）。

做最好的教师读书随笔博客

做最好的教师读书随笔博客1 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。做最好的教师读书随笔博客2 俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

小学语文教师阅读书目

小学语文教师阅读书目 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小学语文教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专业杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》 3．教育名着类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》 6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》

9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》 11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》小学数学教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类：《数学课程标准》《数学课程标准解读》 2．专业杂志类：《数学教学设计》《小学数学教师》 3．教育名着类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读

英语教师课堂用语200句(新英语教师必备)

Classroom English for teachers（二百句）（一）课堂用语。 Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone anybody absent? 有人缺席吗? 8. W ho’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。 26. Hurry. Hurry up, please. = Please a little faster.请快点。 27. Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗？ 28. Can you follow me? 你能听懂我的话吗？ 29. Is that clear？听清楚了吗？ 30. Listen, please.请听。 31. Please listen to me. 请注意听我说。

教师课堂常用语

课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，是成功课堂教学的保证之一。教师课堂教学语言的质量在某种意义上是教师基本素质的缩影。教师在使用课堂教学用语时应注意使用策略，要注意体现“人本性”，注重学生的情感因素。教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语） 1．招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要。教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。参考用语： Hi! Good morning/ afternoon. Good morning/afternoon, class./boys and girls. It’s so nice/I’m so happy to see you again. Good , you look great/ wonderful today. How are you doing How’s it going You look so happy, any good news OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin (Instead of saying: “You”)

May I know your name (That’s a nice name.) Could you tell me your name, please (You’ve got a beautiful name. I really lik e it. ) Shall we begin our lesson now Let’s start our class, shall we 2．提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。提问语的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感到紧张，有压力。注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。参考用语： Who’d like to answer the question Who can answer the question Who knows the answer Who’d like to have a try Would you like to try, Mary Tim, would you like to have a try Do you want to try, Lee Would you like a second try Would you like someone to help you Who’d like to help

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