2018年秋部编新版人教版九年级上册语文 第一单元名著导读《艾青诗选》:如何读诗 主课件配套教案

第一单元名著导读《艾青诗选》:如何读诗主课件配套教案

教学目标:

1.了解作者及作品,把握诗人的爱国者形象。

2.指导学生阅读《艾青诗选》,了解诗歌内容,把握诗歌的思想感情。

3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言,进行专题探究。

4.诵读《艾青诗选》中喜欢的诗作,参加诗歌朗诵比赛。

教学重点:指导学生阅读《艾青诗选》,了解诗歌内容,把握诗歌的思想感情。

教学难点:赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言,进行专题探究。

教法学法:诵读法,赏析法,探究法

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

导语

在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象。——牛汉

艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。——聂华苓

一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。——铁凝

作者简介

艾青,原名蒋正涵,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世,享年86岁。

主要作品

《归来的歌》《北方》《他死在第二次》《旷野》《反法西斯》《黎明的通知》《愿春天早点来》《雪里钻》《献给乡村的诗》《走向胜利》《欢呼集》《艾青选集》《新文艺论集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《彩色的诗》《落时集》《雪莲》《海恋花》《启明星》《域外集》《向太阳》《吴满有》《黑鳗》《大堰河-我的保姆》《下雪的早晨》《太阳的话》《我爱这土地》

20世纪30年代主要作品及特征

写作背景

抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。

作品风格

他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

主要篇目

《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊,/ 你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来。

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