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冀教版八年级生物上册知识点梳理((填空版)

八年级上册生物知识汇总

（1）种子的基本结构。

双子叶种子单子叶种子

同①都有和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由子叶、胚根、胚芽和胚轴构成的

④发育成茎和叶；胚根发育成；发育成连接茎和叶的部分

异无胚乳有胚乳

种皮保护种子的内部结构果皮和保护种子的内部

两片子叶肥厚，储存着营养物质一片子叶，不肥厚，种子萌发，将里的营养物质，

转运给胚芽、胚轴

（2）种子萌发过程

种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突

破，发育成根。

随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露

出。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。（3）植物的休眠

有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐的表现）。（4）挑选种子要选择的种子，发芽率要大于

第二节种子萌发的条件

（1）种子萌发的条件

自身：具有的活胚，已度过休眠期

外界：适宜的，适量的，充足的

第二章根的吸收与水肥管理

第一节根的生长

（1）根的生长具有、向水、。这些特性，分别与根的生长、吸收和无机盐有关系。（2）根尖各部分的功能：

各部分名称位置结构特点功能

根冠根尖顶端较大，排列不整齐保护分生区

分生区位于根冠上面，被

根冠包围

体积小，壁薄、核大、质浓、排列整齐、

细胞进行分裂（细胞增）

具有很轻的分裂能力，不断

产生新细胞

伸长区位于分生区上部细胞逐渐停止分裂，细胞内有一个大液

泡，细胞迅速伸长（细胞增）

细胞纵向伸长，根伸长最快

的地方，能吸收水分和无机

盐

成熟区在伸长区上部表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，

细胞内有一个大，停止分裂，内部

细胞开始分化成

是吸收水和无机盐的主要部

位，根毛大大增加了

（3）成熟区适于吸水的结构特点：

1) 形成了中空的，有利于水分的运输。2) 根毛大大增加了吸水面积。3) 根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大。（4）实际应用

1.根尖的各个部分对根的生长有着重要的作用，因此在移栽植物时，应注意保护，使其少受损伤，这样可以使根得以快速恢复生长，有利于成活。

2.植物体“根深才能叶茂”“壮苗必先壮根”。因此，在作物种植过程中必须注重根的生长，促进根的生长，提高作物产量

1)蹲苗：农作物定苗后，要先使土地干旱一段时间，然后再进行灌溉，这种锻炼幼苗的方法叫做蹲苗。蹲苗能使植物的根向发展，扩大吸收面积，有利于作物的生长，防止。

2)烤田：当水稻秧苗成活后，要将稻田里的水排干，这一措施称为烤田。通过这一措施土壤水分减少，促使水稻根向土壤深处生长，有利于水稻的生长发育。

3．在山坡或河堤上植树种草，可利用植物根系的分布来、固堤。

第二节根对水分的吸收

（1）细胞吸水与失水

1)当细胞质浓度＞周围溶液浓度细胞

2)当细胞质浓度＜周围溶液浓度细胞

（2）根从土壤中吸水的过程

根毛的细胞壁，细胞质很，液泡很。这样的结构很适于吸收水分。根毛在土壤中与土粒紧密的贴在一起。土粒之间的水分含有无机盐，这样的液体叫做

在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是·大于土壤溶液浓度。于是，土壤溶液里的水份就通过根毛的细胞壁，细胞膜，细胞质，渗入到里。根毛细胞液中的水分可以通过根表皮以内各层细胞之间的间隙进入导管，也可以逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入，再由导管疏松到茎和其他器官

（2）实际应用

如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会大于根毛细胞的细胞液浓度，这样根不但不能吸水还会失水，使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。发生这些情况时要及时灌溉（浇水必须浇透），稀释无机盐，降低土壤溶液浓度。

第三节无机盐与植物的生活

无机盐缺乏症在植物生活中的作用

肥（叶）植株矮小；新叶，老叶黄色枯焦促进细胞分裂和生长，使枝叶长的繁茂

磷肥（果实、种子）植株矮小；茎叶或成紫红色促进幼苗的发育和化的开放，提早果实、种子成熟。

（根、茎）茎杆细弱，易使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。

锌肥（苹果树）小叶病

硼肥（油菜）只开花不结果

（3）实际应用

合理施肥就是要根据作物的种类和不同的发育时期来施用肥料。

1) 对叶菜类作物多施，对果菜类作物多施，对根菜类作物多施

2) 同种植物在不同的生长时期对各类无机盐需求量不同，苗期应多施氮肥，中、后期应多施磷肥和钾肥

3)根据土壤的不同性质施肥，如碱性土壤应多施酸性肥料，沙土地保肥能力差的，多施农家肥。

第三章芽的发育与整枝打杈

芽轴发育成茎幼叶发育成叶

生长点使芽轴不断伸长，最终发育成顶芽

叶原基发育成幼叶芽原基发育成侧芽

（2）实际应用

根据的原理，在农业、林业和园林艺术等实践生产中，对各种树木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型，目的就是为了促进或顶端优势，调整植物的生长发育，提高果树、农作物的品质及园林花卉的观赏价值。

第四章叶的光合作用与光能利用

第一节光合作用的产物

（1）光合作用的概念：

绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产

生，并可进一步合成其他有机物

（2）光合作用的实质：将简单的合成复杂

的，释放氧气，把转为储存在有机物中的能量。

（4）光合作用的意义：

光合作用制造的这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物（包括人类）的食物来源。（地球上的一切食物来源都来自于光能）1) 动、植物和人的呼吸及燃料燃烧所消耗的氧气都是光合作用产生的

2) 通过光合作用，可以把太阳光的光能转化为能贮存在有机物中，这些能量是动、植物和人生命活动所需能量的来源。

3) 煤炭、石油等燃料中的能量是古代通过光合作用贮藏起来的。

（5）光合作用原理在农业生产中的应用：

1) 延长光照有效时间，即延长光合作用有效时间，是植物体内积累更多的有机物，农作物产量也可以得到提高。采用地膜覆盖、大棚的方法来延长光合作

用。

2) 增加光合作用有效面积也可以使作物增产。农业生产中常用、立体种植等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的。

3)、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。

第二节光合作用的原料

（1）光合作用的原料和水

（2）实际应用公式：

1) 在水肥具备的条件下，适当增加二氧化碳的浓度，可以使光合作用显著增强，作物产量明显提高。

2) 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的，这有利于维持生物圈中二氧化碳和的相对平衡。第三节光合作用的场所

（1）叶片的结构

一个叶片包括、叶肉、三个部分

1)表皮

表皮有一层排列紧密、无色透明的细胞构成。表皮细胞的外壁有一层透明的、不易透水的。表皮主要起作用。

2) 叶肉

叶肉有大量叶肉细胞组成。叶肉细胞内含有许多个叶绿体。叶绿体中含有的绿色色素叫做叶绿素，叶片呈现绿色，就是因为含有这种色素，叶绿素只有在下才能形成。是制造有机物的场所。

叶肉大体分为上下两层：

栅栏组织——接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列的比较整齐，有些像栅栏，细胞里面含有的叶绿体比较多。（排列整齐而不紧密这样有利于光线透过栅栏组织，是海绵组织也能够进行光合作用）

海绵组织——接近下表皮，细胞形状不规则，排列的比较疏松，有的像海绵，细胞里面含有的叶绿体较少。（下表皮气孔较多，海绵组织排列疏松，可以使空气到达栅栏组织，是栅栏组织进行光合作用）

所以也上面的颜色比下面的神

秋天落叶反面照上的多的原因就是因为接近上表皮的

栅栏组织数量较多，叶绿体也较多，所以产生的有机物也较多；而接近下表皮的海面组织的情况则与其相反，所以上面比下面重，秋天的落叶面朝上的也就较多。

3) 叶脉

叶脉分布在叶肉里，它是叶片的骨架，具有作用。叶脉中有两种管道—导管和筛管。导管输送水分和溶解在水中的无机盐，输送叶片光合作用制造的。（2）光合作用的物质和能量转换：

光合作用就是绿色植物的利用，把二氧化碳和转变成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放出的过程。光合作用完成了两个方面的转化：一是转化，即把简单的无机物合成复杂的有机物，并释放氧气。二

转换，即把光能转变成储存在有机物中的化学能。

第五章植物的呼吸作用及其利用

（1）呼吸作用的概念

植物体吸进，将分解成和水，并释放出的过程，叫做呼吸作用。

（2）呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。（3）呼吸作用的场所：所用生活的细胞的。（5）呼吸作用的能量去向及其意义

植物在呼吸作用的过程中所释放的能量，只有一部分用于植物体的各种生命活动，其余的能量则转变成热散失。任何都在不停的呼吸，呼吸作用一旦停止，植物体的生命活动就会因为缺少能量而终止。

（6）呼吸作用的主要影响因素：

呼吸作用的强与弱主要受、水分、浓度等条件的影响。

（7）呼吸作用在农业生产上的应用：

1)深耕松土

给农作物深耕松土可增加土壤中含氧气的含量，根部供氧充足，旺盛，有利于根的生长和对无机盐等养料的吸收。

2) 增加昼夜温差

在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度可减少植物的作用对有机物的消耗，达到提高农作物中营养物质的含量以提高作物产量的目的。

3) 延长果实、蔬菜的贮藏时间

贮藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用，减少对有机物的消耗。因此，采用降低环境温度，减少氧气含量的方法可延长果实、蔬菜的贮存时间。

第六章植物等蒸腾作用与植树造林

（1）蒸腾作用的概念：植物体内的水分以状态散失到体外的过程,叫蒸腾作用

（2）蒸腾作用的部位：

主要在叶片中进行，并且主要通过叶片上的气孔进行。其次，在叶柄和处也能进行（很微弱）

（4）气孔得开闭与植物的蒸腾作用

蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行，当气孔开放式时，蒸腾作用旺盛；气孔关闭后，蒸腾作用。气孔的开闭由保卫细胞调节。在白天，由于叶片要进行紧张的物质生产，需要大量的水、无机盐等。此时气孔开放，蒸腾作用旺盛，带动和向上运输。（5）蒸腾作用的意义：

1) 植物体的蒸腾作用以气体的形式从植物体带走水分，同时也带走大量，避免叶表面因温度过高而被灼伤。

2) 植物体内所吸收的99%水分都在中被蒸发了，所以，植物体的蒸腾作用可以提高大气的湿度，增加降雨量。

3) 蒸腾作用可以促进对水份和无机盐的吸收

及运输。

4) 降低周围的温度

（6）蒸腾作用的条件：

1) 光照强度：在一定限度内，越强，蒸腾作用越强。

2) 温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的而加强。3) 空气湿度:空气湿度越大，蒸腾作用，反之则越强。

（7）蒸腾作用对植物的影响

1) 当蒸腾作用散失的水量大于根的吸水量，植物体就会出现萎蔫现象，这是要及时

2) 在花卉或农业生产时，移栽幼苗要在阴天或进行，移栽后有时要去掉一些，并要设法，都是为了降低植物蒸腾作用，以利于幼苗成活。

第一节动物行为的特点

（1 动物行为的概念：动物行为泛指动物的或活动（2）动物行为的种类：爬行、、飞翔、奔跑、跳跃以及其他运动方式和动物的、繁殖、攻击等行为；甚至包括动物竖起耳朵、发出声音、改变等。（3）动物行为产生的生理原因：

动物行为的产生是由外界或生理变化而引起的，并且离不开动物体自身的感觉器官、器官的作用，也离不开神经系统和的调节作用

动物在自然界中表现出来的各种各样的行为，都是动物对其周围·复杂多变的生存环境的表现，对于个体的生存和有重要的作用。（4）实际应用——研究动物行为的目的

人类研究动物行为的目的，在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制有害的动物，是人和动物在生物圈中和谐发展。

人们掌握鱼类、家禽和家畜的行为规律，一方面可以提高对这些动物的管理水平，使这些动物生长快，反之多。另一方面，又可以对有害的动物进行防治。

例如对付鼠害，可采用很多种灭鼠方法，使用器械法、药物法或生物灭鼠法。

第二节动物行为的类型

（1）动物行为的种类

动物的行为复杂多样，包括、贮食行为、攻击行为、防御行为、、节律行为、社群行为等，各种行为都是动物对复杂多变环境的适应表现。

类型概述意义

觅食行为是通过独特方式获取生存所需食物的行为。对动物个体的持续生存具有很重要的意义。

为了度过不良环境而贮藏食物的行为。对于动物度过缺少食物的种种难关，维持正常的

生命活动是十分有利的。

防御行为这是动物为了保护自己，防御敌害的行为。防御行为对维持个体生存和种族的繁衍是十分重

要的。

是动物个体之间由于争夺食物、领域或巢穴而相互攻击。这种行为有一个很重要的特点，就是双方虽然斗争的十分激烈，但很少受到致死性伤害。攻击行为使强健者容易得到猎食、繁殖等机会，对于动物维持个体生存和种族延续是十分有利的

繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为，越是高等的动物，繁殖行为越复杂。主要包括识别雌雄动物、占有、求偶、交配、孵卵、等繁殖行为能够使动物的子代数量增加，有利于种族的繁盛。

动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成了许多周期性的、有节律

的活动。

社群行为是指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为。对于种族群体之间的共同生存有重要的意义

（2）动物行为在实际生产中的应用

人类可以根据动物不同的行为类型，合理的加以开发、利用、从而提高生产的经济效益。

1) 生物治虫

青蛙以严重危害作物的蝗虫、蚱蜢、粘虫等昆虫为食，根据青蛙的这一觅食行为，农业生产上提倡护蛙治虫、养蛙治虫，这样做既降低生产成本，又有利于保护环境。

2) 改变动物的繁殖周期

经实验证明，的延长光照起，可以改变动物的繁殖周期，这些原理已广泛的应用到家禽、家畜的饲养中了。

3) 预报自然灾害损失

很多动物对周围环境很敏感，并表现出各种不同的反映。人们可以利用动物的这些行为来预报自然灾害损失。第三节动物的学习性行为与先天性行为

（1）先天性行为与学习性行为的区别与联系

类别先天性行为学习性行为

区别

产生生来就有的本能行为出生后通过学习逐渐形成的新行为

获得途径由体内的遗传物质所控制

通过学习经验、、尝试获得以及模仿

学习逐渐形成的

适应特征能适应相对环境能适应不断的复杂环境

进化趋势

进化方向不明确，是低等生物的主要学习方式动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的

比例越大

行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存

联系学习行为是在的基础上形成的

（2）动物学习性的行为的应用

动物学习性的行为形成过程，实际上就是

形成的过程。

a) 杂技方面

在马戏团里，各种动物的精彩表演，如狗熊钻火圈、黑猩猩取香蕉、小狗做“算术等都是动物学习性行为的表现。

b) 在军事上

经过训练的，除了完成正常的训练外，还能够协助海关·、公安侦破案件。

c) 在林业生产上

在森林地区，人们利用受过训练的鸟来消灭危害森林的松毛虫，达到以的目的。

第五单元微生物的控制和利用

第一章细菌的控制和利用

（1）细菌的形态：、杆形、

（2）细菌的形态及结构

细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞。

细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等部分构成，没有成形的细胞核，为生物。

1)鞭毛：运动作用

2) 荚膜：保护作用和营养作用

3) 芽孢：有些细菌在一定的条件下，细胞里面会形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。

（3）细菌的营养方式

1) 异养：依靠吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。大多数细菌因体内不含有，只能进行异养生活。

不同的细菌摄取现成的有机物情况不同: 腐生：有些细菌分解动物的遗体、粪便以及植物的枯枝落叶，从中吸取有机物来生活的方式，叫做腐生

寄生：有些细菌从的动物体内吸取现成的有机物，这种营养方式叫寄生。

（4）细菌的呼吸

有氧呼吸：不同的细菌需要的生活条件不同，有些细菌需要在有氧的条件下进行呼吸，这类细菌叫做细菌。

无氧呼吸：有些细菌需要在无氧的条件下进行呼吸，叫做细菌。

（5）细菌的繁殖：细菌是通过分裂方式进行繁殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，这两个细菌长大以后又进行分裂，这种生殖方式叫做生殖。在环境适宜的条件下，有的细菌分钟就可以分裂一次。可见细菌的繁殖速度是十分惊人的。

（6）细菌与人类的关系：

1) 有利方面：

a) 生活在豆科植物根瘤中的菌，能够将空气中游离的氮变成含氮物质，供豆科植物利用。

b) 甲烷细菌能产生甲烷（沼气），是宝贵的生物资源

c) 苏云锦杆菌、杀螟杆菌能毒杀松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等多种农林害虫，利用他们制作生物杀虫剂，可以减少的使用，防止环境污染。

d) 利用制醋，利用棒状杆菌制，利用制酸奶、泡菜和清贮饲料等。

e) 生活在人和一些动物肠道内的大肠杆菌，能过合成维生素B12维生素K，对我们的健康有益。大肠杆菌还是科学家进行科学实验研究的好材料。

2) 有害方面：

a) 结核菌可以使人得结核病

b) 细菌性痢疾、霍乱、鼠疫、破伤风等传染病也都是由细菌引起的。

c) 软腐细菌可以使白菜、番茄等腐烂

d) 还有些腐生细菌能使肉类等食品腐败，人食后可导致中毒

第二章真菌的控制和利用

第一节酵母菌和霉菌

酵母菌：

（1）酵母菌是单细胞生物。它具有、细胞膜、细胞质和成型的细胞核（有真正的细胞核），因此

生物，细胞质里有明显的。（2）生殖方式

①出芽生殖：在环境的情况下，成熟的酵母菌向外生出与自身相似的突起，叫做。芽体长大后，脱离母体，成为一个新的酵母菌个体。这种生殖方式叫做出芽生殖。

②孢子生殖：在的环境下，酵母菌会进行孢子生殖。

（3）营养方式：酵母菌不含有叶绿素，进行腐生生活，在有氧和无氧的条件下都能生活。

有氧：葡萄糖二氧化碳+水+能量

无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精+能量（少量）

霉菌（青霉与曲霉）：

直立菌丝形态孢子着生状态孢子颜色

扫帚状成串

曲霉成串黄色、橙红色、黑色

（1）青霉：青霉常分布在腐烂变质的水果、蔬菜和粮食上，青霉为多细胞生物，由菌丝构成，菌丝具有，

（2）曲霉：曲霉广泛分布在谷物、空气和土壤中曲霉为多细胞生物，由菌丝构成，菌丝具有横隔，备注:实际上，青霉和曲霉所呈现出的颜色，都是由

的颜色造成的。它们的菌丝不含色素，是无色的。酵母菌和霉菌与人类的关系：

（1）在食品工业上的应用

蒸馒头、制面包时需要加入水和面，还需要加入一些酵母菌分解面粉里的葡萄糖，会产生，二氧化碳遇热膨胀，所以馒头、面包等发面食品总是松软多孔的。

（2）在酿酒业上的应用

酵母菌进行时能产生酒精，因此在工业上可以用它来酿酒或制酒精。

（3）曲霉与人类的关系

有利：

①制药

青霉素是医药上常用的一种，他是从青霉培养液中提取出来的。青霉素对治疗肺炎、脑膜炎等疾病有显著效果。

②食品工业有些曲霉可以用来酿酒和制作酱、酱油、腐乳等食品。

有害

③有些产生毒素生长在稻米上的青霉和生长在花生、玉米等子粒上的某些种类的的黄曲霉，能产生毒素，吃了会使人、畜肝脏致癌。

④有些使人致病

有些霉菌能使人患病，如甲癣（灰指甲）和足癣（俗称脚气）。

⑤有些霉菌能使食品、纺织品发霉变质。

⑥有些霉菌能使农作物患病，造成减产。（4）防止食物发霉的方法：可以采用抑制霉菌繁殖，制造不良环境的方式，如真空、低温等方法来延长事物的贮存时间

第二节食用真菌

（1）蘑菇的形态结构

蘑菇在地上的部分就好像是一把雨伞，伞盖部分叫做菌盖，伞柄部分叫菌柄，整个地上部分叫子实（菌盖下面的皱褶部分叫做菌褶）。蘑菇的地下部分是菌丝。（2）蘑菇的营养与生殖：

蘑菇的细胞里不含叶绿素，它依靠地下部分的菌丝从土壤中或腐殖质中吸收水分和有机养料，进行腐生生活。（2）蘑菇与人类生活的关系：

1. 食用菌有高营养和保健价值

使用真菌不仅味道鲜美，而且营养极为丰富，所需的蛋白质，多种氨基酸，微生物，以及铁、钙、镁、钠、钾等多种矿物质。

2.药用菌：如灵芝、马勃、冬虫夏草和茯苓等都是名贵的中药材。

3. 有毒菇：如毒红菇、花褶散（狗尿台）、毒粉褶菌等都含有毒素，不可食用。

第三章病毒的控制和利用：

（1）病毒的形态：1.球形（腺病毒）2.杆形（烟草花叶病毒）3.蝌蚪形（大肠杆菌噬菌体）

（2）病毒的种类（根据寄主分类）：

1.植物病毒：专门寄生在植物细胞内的病毒，叫做植物病毒。

2.动物病毒：专门寄生在动物细胞内的病毒，叫做动物病毒。

3.细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的病毒，叫做细菌病毒。

（3）病毒的结构：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和有核酸（DNA/RNA）组成的核心。

（4）病毒的生活：

病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里。这些被寄生的生物叫做寄主。病毒以寄主细胞里的有机物为营养，一旦离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动。

（5）病毒的传播对人类的影响：

1.有害方面：病毒的传播会引起动物与植物的多种疾病。

2.有利方面：可以利用噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性，可以利用噬菌体来治疗一些由细菌引起的疾病，同理，可以利用动物病毒来防治害虫。也可制成疫苗来防制疾病

（6）病毒的防治：使用疫苗控制病毒感染。

动物运动方式

1、动物的运动方式：水中运动主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。空中运动基本方式：飞行

动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和。

2、运动系统

（1）运动系统的组成：骨、、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）

（2）运动系统的功能：支持、保护、运动

（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长

骨、、扁骨和

（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）

长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)

骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧）

骨松质（疏松，主要分布在骨干外周）

骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）

骨骺的骨松质里终生存在红骨髓

●总之骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为

红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的红骨

髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功

能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造

血功能的红骨髓位于骨松质内。

●骨的生长包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层

的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺

端软骨层的细胞与骨的长长有关。

（5）骨的成分：骨是人体的钙库

有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一

无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二

水

（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)

在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结（关节）（7）关节基本结构：关节面：包含关节头，关节窝关节囊（结缔组织）

关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着

一层表面光滑的，缓冲运动时的震动与减

少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面

之间的摩擦。

▲使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的，还有韧带加固，另

外关节头、关节窝多为一凸一凹，这样在运动

时关节面也不易发生错位。

脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况骨折是指

骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别

注意骨膜的保护）

（8）骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等

骨骼中轴骨

附肢骨：肢骨和带骨

（9）人体有206块骨，有600多块骨骼肌

（10）骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌

骨骼肌肌腱：结缔组织，分别附于相邻的骨上肌腹：肌肉组织，骨骼肌收缩的部分

躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以为杠杆，为支点，骨骼肌收缩为的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解

（11）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。

记住特例：一般屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。但手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩； 1、动物的行为：受和激素的调节，受遗传物质

的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。先天性行为：一出生就会(如本能) 后天学习行为：后天学习形成

学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。

动物是生物圈中的，同时促进了生物圈中的物质循环。

生产者：绿色植物；分解者：性微生物

冀教版生物八年级上册复习归纳

冀教版生物八年级上册复习归纳第三单元植物的生活 1． 2．种子萌发的条件外界条件：适量的水分(墒情不好时浇水) 充足的氧气(播种前松土) 适宜的温度(春播、地膜覆盖) 3．种子萌发的过程①种子吸收水分，体积胀大②种子里的营养物质转化成为溶于水的简单物质③溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽④胚根发育成根⑤胚轴伸长，发育成连接根和茎的结构⑥胚芽出土⑦胚芽发育成茎和叶 4．种子的发芽率：发芽率大于90%合格。 56蹲苗、烤田、深层施肥、“干透浇足”都是利用根的向性促进根向土壤深层生长发育 7．植物吸水的主要器官：根；大量的根毛细胞：增大了吸收面积根吸水的主要部位：根尖的成熟区根毛细胞壁薄、质少，液泡大上部分化，形成导管 8.植物(根)细胞吸水的原理：(根毛)细胞液浓度大于周围溶液(土壤溶液)浓度时，(根毛)细胞吸水，当(根毛)细胞液浓度小于周围溶液(土壤溶液)浓度时，(根毛)细胞失水。根毛细胞吸水过程：水分通过细胞壁、膜、质进入根毛细胞的液泡中。根毛细胞液浓度降低，水分又进入相邻细胞中，逐步进入表皮内的层层细胞中，进入导管。 9．合理灌溉不同植物生长所需水量不同 “烧苗”现象：一次性施肥过多、盐碱地都会造成土壤溶液浓度过高 10．氮、磷、钾是植物生活中需求量最多的三种元素无机盐的作用及缺乏症

11 ．合理施肥施磷肥；生产茎或根的多施钾肥。（缺锌：苹果小叶病；缺硼：油菜花而不实）不同生长时期需求不同：苗期施氮肥；中、后期施磷、钾肥；不同土壤：碱性土壤施酸性肥料；酸性土壤施碱性肥料；沙地多施农家肥。不同肥料：施肥应以农家肥做基肥，适当追加化肥 12．无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按一定的比例配制成培养液，在无土的基质中培养植物的方法。(原理：植物的根吸收的只是水和溶于水的无机盐) 13．芽的分类按着生位置：顶芽和侧芽生长点：使芽轴伸长，发育成顶芽按发育情况：叶芽结构芽原基：发育成侧芽花芽叶原基：发育成幼叶枝条混合芽幼叶：发育成叶芽轴：茎 14．顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象。（用材林等保护顶芽；苹果树、棉花、番茄、行道树等是去掉顶芽，促进侧芽生长。） 15．叶片的结构 16、探究光合作用产物之一是淀粉的实验：过程：暗处理一昼夜（消耗有机物）、选叶遮光（双面遮，一半面积）、酒精中氺浴加热（脱叶绿素）、清水漂洗、滴加碘液（淀粉遇碘变蓝）现象：未遮光部分变蓝。结论：光合作用产物之一是淀粉。（淀粉是主要产物，可进一步形成其他有机物。） 17、光合作用放氧实验：上升的气泡内是氧气。利用了氧气的助燃性。使将要熄灭的火柴棍复燃。 18、意义：①光合作用产生的有机物，植物本身需要，人和动物的食物来源。 ②光合作用产生的氧气，动植物的呼吸及燃料的燃烧。维持碳氧平衡。 ③光合作用储存的能量，植物动物人生命活动需要。 19、证明光合作用需要二氧化碳的实验注意：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。结论：二氧化碳是光合作用的原料。 20、同位素标记光合作用实验说明光合作用产生的氧气来自水，水是光合作用不可缺少的原料。 21、增强光合作用，提高作物产量， ①延长光合作用时间：地膜覆盖、大棚种植。 ②增大光合作用的总面积：合理密植、立体种植 ③可增加二氧化碳浓度：施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。大棚或温室中可直接喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。合理密植，良好通风。 ④立体农业：复种，间作，混、套种。 22、叶的横切装片制作过程：取一新鲜叶片放于载玻片上，一片薄纸夹在两个刀片中间迅速

2019年北京林业大学计算生物学与生物信息学(0710Z2)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导

2019年北京林业大学生科院计算生物学与生物信息学（0710Z2）研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导一．研究方向 01系统生物学二．初试考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③714生物化学与分子生物学 ④847遗传学三．复试笔试科目专业综合考试（包括分子生物学，遗传学）四．参考书目 1.初试参考书目 714生物化学与分子生物学：【1】《生物化学》王镜岩高等教育出版社；【2】《生物化学》沈同等高等教育出版社【3】《分子生物学》瞿礼嘉高等教育出版社 847遗传学：

【1】《普通遗传学》杨业华高等教育出版社；【2】《林木遗传学基础》朱之悌中国林业出版社 2.复试参考书目分子生物学与遗传学相关的基本概念、基础理论、研究方法与技术；系统生物学相关前沿领域发展概五、北林生物化学与分子生物学复习备考建议 1、零基础复习阶段（6月前) 本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到北林本科水平。 2、基础复习阶段（6－8月) 本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。 3、强化提高阶段（9月－11月）

八年级上册生物知识点汇总(冀少版)

生物初二上册复习提纲第一章种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚 1.单子叶植物： 1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部 2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶 3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根 4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分 5)胚乳:储存着营养物质 6)子叶:一片，不肥厚。种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、 2.双子叶植物： 1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。在凹陷一侧的种皮上有种脐 2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根 4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分 5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质 3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚 ②都贮存有供植物发芽的营养物质 ③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳 ②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶 ③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。三、种子的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。四、挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90% 五、种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期

2020-2021年中国科学院大学(中科院)运筹学与控制论考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、中国科学院数学与系统科学研究院简介中国科学院数学与系统科学研究院由中科院数学研究所、应用数学研究所、系统科学研究所及计算数学与科学工程计算研究所四个研究所整合而成，此外还拥有科学与工程计算国家重点实验室、中科院管理决策与信息系统重点实验室、中科院系统控制重点实验室、中科院数学机械化重点实验室、华罗庚数学重点实验室、随机复杂结构与数据科学重点实验室，以及中科院晨兴数学中心和中科院预测科学研究中心等。2010年11月成立国家数学与交叉科学中心，旨在从国家层面搭建一个数学与其它学科交叉合作的高水平研究平台。数学与系统科学研究院拥有完整的学科布局，研究领域涵盖了数学与系统科学的主要研究方向。共有16个硕士点和13个博士点（二级学科），分布在经济学、数学、系统科学、统计学、计算机科学与技术、管理科学与工程六个一级学科中，可以在此范围内招收和培养硕士与博士研究生。在2006年全国学科评估中，我院数学学科的整体评估得分为本学科的最高分数。数学与系统科学研究院硕士招生类别为硕士研究生、硕博连读生和专业学位硕士研究生。2019年共计划招收122名。二、中国科学院大学运筹学与控制论专业招生情况、考试科目

三、中国科学院大学运筹学与控制论专业分数线

2018年硕士研究生招生复试分数线 2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学运筹学与控制论专业考研参考书目 616数学分析现行（公开发行）综合性大学（师范大学）数学系用数学分析教程。 801高等代数 [1] 北京大学编《高等代数》，高等教育出版社，1978年3月第1版，2003年7月第3版，2003年9月第2次印刷. [2] 复旦大学蒋尔雄等编《线性代数》，人民教育出版社，1988. [3] 张禾瑞，郝鈵新，《高等代数》，高等教育出版社， 1997. 五、中国科学院大学运筹学与控制论专业复试原则在中国科学院数学与系统科学研究院招生工作小组领导下，按研究所成立招收硕士研究生复试小组，设组长1人、秘书1人。复试总成绩按百分制计算，其中专业知识成绩占60％，英语听力及口语测试成绩占20％，综合素质成绩占20%。在面试环节，每位考生有5分钟自述，考查内容主要包括专业知识、外语（口语）水平和综合素质等。 1、专业知识面试重点考查考生对专业基础知识掌握的深度和广度，对知识灵活运用的程度以及考生的实验技能和实际动手能力等，了解考生从事科研工作的潜力和创新能力。 2、外语面试主要考查考生的听、说能力及语言运用能力。 3、思想品德的面试包括考生的政治态度、思想品德、工作学习态度、团队合作精神、科研道德、遵纪守法以及心理素质等内容。 4、体检主要了解考生的身体健康状况，也包括体能、体质和心理素质等。

冀教版生物八年级上册知识点整理

冀教版生物八年级上册知识点整理第三单元植物的生活第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程 3、单子叶和双子叶植物种子结构的比较：不同点全部结构子叶胚乳贮存营养物质的结构双子叶植物种皮和胚二片，肥厚无子叶单子叶植物种皮、胚和胚乳一片，不肥厚有胚乳相同点1、都有种皮和胚；2、都贮存有供胚发育的营养物质；3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。 4、菜豆种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚（2）、在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用（3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根（4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 5、玉米种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳（2）、在酶的作用下，贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用（3）、胚根发育成根（4）、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 6、大型的、子叶不出土的种子（豌豆、玉米）播得深些小型的、子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些第二节种子萌发的条件 1、探究种子萌发的条件（1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？（2）、做出假设：（根据生活经验：温度、空气、水分，等。）（3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。（4）、完成实验：（5）、分析结果，得出结论： 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶撒一些种子，拧紧瓶盖撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖撒一些种子，倒入较多清水，直至水即将从瓶口流出为止然后拧紧瓶盖置于室温环境中置于室温环境中放入低温处（如冰箱内）置于室温环境中 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适量的水分；3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要充足的氧气。结论：种子萌发需要适量的水分、充足的氧气和适宜的温度。

冀教版八年级生物上册知识点总结梳理

冀教版八年级生物上册知识点总结梳理八年级上册生物知识汇总（2）种子萌发过程种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破，发育成根。随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐的表现）。（4）挑选种子要选择的种子，发芽率要大于第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有的活胚，已度过休眠期外界：适宜的，适量的，充足的第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长（1）根的生长具有、向水、。这些特性，分别与根的生长、吸收和无机盐有关系。（3）成熟区适于吸水的结构特点： 1) 形成了中空的，有利于水分的运输。2) 根毛大大增加了吸水面积。3) 根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大。（4）实际应用 1.根尖的各个部分对根的生长有着重要的作用，因此在移栽植物时，应注意保护，使其少受损伤，这样可以使根得以快速恢复生长，有利于成活。 2.植物体“根深才能叶茂”“壮苗必先壮根”。因此，在作物种植过程中必须注重根的生长，促进根的生长，提高作物产量 1)蹲苗：农作物定苗后，要先使土地干旱一段时间，然后再进行灌溉，这种锻炼幼苗的方法叫做蹲苗。蹲苗能使植物的根向发展，扩大吸收面积，有利于作物的生长，防止。 2)烤田：当水稻秧苗成活后，要将稻田里的水排干，这一措施称为烤田。通过这一措施土壤水分减少，促使水稻根向土壤深处生长，有利于水稻的生长发育。

新版苏州大学生物学考研经验考研参考书考研真题

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。苏州大学生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (631)生物化学（F）

(857)细胞生物学（F）参考书目为： 1.王镜岩等.《生物化学》.高等教育出版社第三版,200 2. 2.《细胞生物学》翟中和高等教育出版社先说一下我的英语单词复习策略 1、单词背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。（1）高频核心词单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,

冀教版八年级生物上册知识点(秋最全面)

第一章种子的萌发与播种幼苗（2）种子萌发过程种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90% 第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气（2）实际应用第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长（1）根的生长具有向地、向水、向肥性。这些特性，分别与根的生长、吸收水分和无机盐有关系。（3）成熟区适于吸水的结构特点： 1) 形成了中空的导管，有利于水分的运输。 2) 根毛大大增加了吸水面积。 3) 根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大。（4）实际应用

1.根尖的各个部分对根的生长有着重要的作用，因此在移栽植物时，应注意保护根尖，使其少受损伤，这样可以使根得以快速恢复生长，有利于成活。 2.植物体“根深才能叶茂”“壮苗必先壮根”。因此，在作物种植过程中必须注重根的生长，促进根的生长，提高作物产量 1)蹲苗农作物定苗后，要先使土地干旱一段时间，然后再进行灌溉，这种锻炼幼苗的方法叫做蹲苗。蹲苗能使植物的根向纵深发展，扩大吸收面积，有利于作物的生长，防止作物倒伏。 2)烤田当水稻秧苗成活后，要将稻田里的水排干，这一措施称为烤田。通过这一措施土壤水分减少，促使水稻根向土壤深处生长，有利于水稻的生长发育。 3．在山坡或河堤上植树种草，可利用植物根系的分布来蓄水、固堤。第二节根对水分的吸收（1）细胞吸水与失水 1)当细胞质浓度＞周围溶液浓度细胞吸水 2)当细胞质浓度＜周围溶液浓度细胞失水（2）根从土壤中吸水的过程根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。这样的结构很适于吸收水分。根毛在土壤中与土粒紧密的贴在一起。土粒之间的水分含有无机盐，这样的液体叫做土壤溶液。在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是·大于土壤溶液浓度。于是，土壤溶液里的水份就通过根毛的细胞壁，细胞膜，细胞质，渗入到液泡里。根毛细胞液中的水分可以通过根表皮以内各层细胞之间的间隙进入导管，也可以逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入导管，再由导管疏松到茎和其他器官（2）实际应用如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会大于根毛细胞的细胞液浓度，这样根不但不能吸水还会失水，使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。发生这些情况时要及时灌溉（浇水必须浇透），稀释无机盐，降低土壤溶液浓度。（3）实际应用合理施肥就是要根据作物的种类和不同的发育时期来施用肥料。 1) 对叶菜类作物多施氮肥，对果菜类作物多施磷肥，对根菜类作物多施钾肥 2) 同种植物在不同的生长时期对各类无机盐需求量不同，苗期应多施氮肥，中、后期应多施磷肥和钾肥 3)根据土壤的不同性质施肥，如碱性土壤应多施酸性肥料，沙土地保肥能力差的，多施农家肥。第三章芽的发育与整枝打杈（2）实际应用

生物信息学论文

生物信息学论文论文题目 PBL教学法在生物信息学课程教学中的应用与实践指导老师：谷峻学生姓名：吕晓莹学号： 20112501092 院系：生命科学学院专业：生物科学撰写时间：2014年4月

摘要：PBL Problem-Based Leaming)，即基于问题学习，是由美国神经病学教授Barrows首创并于1969年在加拿大的麦克马斯特大学医学院试行的一种新的教学方法。PBL 的基本特点是以教师为引导，以学生为中心，通过解决问题来学习，与传统的以学科为基础，以教师为中心的教学方法相比有很大的不同。本论文通过对照PBL 教学理念和生物信息学课程理论，来探究PBL 教学法在生物信息学课程教学中应用与实践，为提高生物信息学课程教学质量提供一种可行方法。关键词：PBL 教学法，生物信息学，应用与实践 1 前言生物信息学是20世纪90年代由多种学科知识相互渗透、融合而兴起的一门用数理和信息科学的观点、理论以及方法去研究生命现象、组织和分析呈现指数增长的生物医学数据的一门学科，具有开放性、发展性、交叉性、综合性、应用性等特点。鉴于此，尽管国内的生物信息学科学研究开展得如火如荼，但由于受到师资、教材、授课对象、教学条件、教学法等因素限制，开设该课程的高校尚未真正形成一套成熟的、科学的教学体系。目前, 国内的生物信息学教学基本沿用以“教师讲授为主”的传统教学模式。以课堂为中心、以理论教学为主, 进行“满堂灌”式教育, “照本宣读”的方式也比较常见。缺乏与生物信息学交叉前沿性特点相适应的型教学模式。同时，实验教学比较单一, 常以验证性为目的, 有些甚至成为了“文献检索”课程, 缺乏和专相适应的综合性、设计性实验。现代教学改革与实践证明，在教学过程中必须要突出“学生是教学活动的主体”，既要注意张扬学生“个性”，更要强化学生团队合作意识及创新、创业能力培养，以保证人才培养质量。在这种情况下，传统的教学模式已与当前社会快速发展的局面格格不入，迫切需要变革。因此，为激发学生的学习积极性和教学参与热情，探索先进的教学法以革新生物信息学的教学内容及考核方式等显得尤为重要。其中，以PBL 为例的教学法在生物信息学课程教学应用与实践中取得了良好的课程教学效果。 2 PBL 教学法的优势 2.1 PBL 教学顺应时代的发展当今社会是信息时代, 生物学不断发展, 知识不断更新, 老师要讲的内容越来越多, 学生要读的书越来越厚, 授课内容与课时不相适应的矛盾非常突出, 且教学双方负担过重, 教学效果难以保证, 这种填鸭式的传统教学越来越无法适应信息社会的要求, 这就要求学生在接受人类已有的科学知识基础上, 着重培养创造能力, 学会自己寻找知识和创造知识的本领。而PBL 教学模式能明显减少说教式教学和学习负担, 既能加强学生独立学习，又能减轻教师的教学负担，顺应了时代的发展。 2.2 有利于培养学生主动学习的能力和形成双向交流传统的教学模式是以学科为基础, 教师课堂讲解为主, 教学内容进度和方法均由老师决定，其对象是学生整体, 容易忽视单一个体的学习兴趣、能力及个性特征, 学生始终处于被动地接受知识的地位, 不利于主动学习能力的培养。而PBL 教学法打破传统的界限, 采取以“学生为中心、问题为核心”的教育方式。在教师的整体把握和指导下, 学生充分运用现代化科技手段如教材、图书馆、录像、模型、文献检索系统、电脑学习软件、网络以及多媒体等多种形式进行自学。课堂上,PBL模式强调学生主动参与学习, 从而大大提高学习效果和长期记忆的形成。从教学的角度来看, 指导老师长期与同一小组学生

冀教版八年级生物上册知识点(2015秋最全面)

第一章种子的萌发与播种幼苗（1）种子的基本结构。胚根、胚芽、胚轴构成的整体，叫做胚双子叶种子单子叶种子同①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质 ③胚都是由胚根、胚芽和胚轴构成的4、胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育成连接茎和叶的部分异无胚乳有胚乳种皮保护种子的内部结构果皮和种皮保护种子的内部两片子叶肥厚，储存着营养物质一片子叶，不肥厚，种子萌发，将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴（2）种子萌发过程种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90% 第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气（2）实际应用第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长（1）根的生长具有向地、向水、向肥性。这些特性，分别与根的生长、吸收水分和无机盐有关系。（2）根尖各部分的功能：各部分名称位置结构特点功能根冠根尖顶端较大，排列不整齐保护分生区分生区位于根冠上面，被根冠包围体积小，壁薄、核大、质浓、排列整齐、细胞进行分裂（细胞增多）具有很轻的分裂能力，不断产生新细胞伸长区位于分生区上部细胞逐渐停止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速伸长（细胞增大）细胞纵向伸长，根伸长最快的地方，能吸收水分和无机盐成熟区在伸长区上部表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细胞内有一个大液泡，停止分裂，内部细胞开始分化成导管是吸收水和无机盐的主要部位，根毛大大增加了吸收面积（3）成熟区适于吸水的结构特点： 1) 形成了中空的导管，有利于水分的运输。 2) 根毛大大增加了吸水面积。 3) 根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大。（4）实际应用

八年级生物上册第4单元动物的生活单元测试(新版)冀教版

第4单元动物的生活单元测试卷（满分：100分）一、选择题（每题2分，共36分） 1．人体运动系统的组成是（） A．骨骼、骨连结和骨骼肌 B．骨、关节和骨骼肌 C．骨、骨连结和肌肉 D．骨、骨连结和骨骼肌 2．骨的形状各异，但骨的基本结构一般都包括（） A．骨松质、骨密质、骨髓 B．骨膜、骨松质、骨密质 C．无机物、有机物 D．骨膜、骨质、骨髓 3．股骨是人体中最大的长管状骨，其骨髓位于（） A．骨松质 B．骨髓腔 C．骨松质和骨髓腔 D．骨密质和骨髓腔 4．老年性骨质疏松症和骨内的成分有关，老年人跌倒容易骨折是因为（） A．有机物含量增多，弹性变大 B．有机物含量增多，脆性增大 C．无机物含量增多，弹性变大 D．无机物含量增多，脆性增大 5．体育课上某同学不慎肱骨骨折，你认为固定时夹板的长度应该是（） A．长过骨折点到肘关节的长度 B．长过骨折点到腕关节的长度 C．长过腕关节到肘关节的长度 D．在肱骨长度内即可 6．下列不是体育锻炼对运动系统的好处的一项是（） A．能改善神经系统的调节功能 B．使肌纤维增粗，骨骼肌粗壮有力 C．增强关节的牢固性和灵活性 D．使骨的营养更充足，骨密质增厚 7．投掷实心球是中考体育考试项目之一，最后用力是投掷实心球的主要环节，要求两臂由肘部稍曲，用力快速前摆至前臂伸直并高速扔出球体。完成此过程时上臂的哪些肌肉参与如何协作完成的（）A．以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张 B．以肱二头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱三头肌为主的屈肌肌群舒张 C．以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩 D．以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩 8.关节是骨连结的主要形式，其基本结构包括（） A．关节面、关节囊和关节腔 B．关节头、关节窝和关节软骨

生物信息学第二章 GenBank序列数据库

第二章GenBank序列数据库简介一级蛋白质和核酸数据库在分子生物学界是如此的司空见惯，以致于我们很少会去考虑这些普遍存在的工具是如何建立的。但是如果我们能够了解这些序列是如何汇集到一起的，这将有助于我们加深对生物学的理解，并且能够更加充分地发掘这些记录中蕴藏的信息。 GenBank是美国国立卫生研究院维护的基因序列数据库，汇集并注释了所有公开的核酸以及蛋白质序列。每个记录代表了一个单独的、连续的、带有注释的DNA或RNA片段。这些文件按类别分为几组：有些按照系统发生学划分，另外一些则按照生成这些序列数据的技术方法划分。目前GenBank中所有的记录均来自于最初作者向DNA序列数据库的直接提交。这些作者将序列数据作为论文的一部分来发表，或将数据直接公开。GenBank由位于马里兰州Bethesda的美国国立卫生研究院下属国立生物技术信息中心建立，与日本DNA数据库（DDBJ）以及欧洲生物信息研究院的欧洲分子生物学实验室核苷酸数据库（EMBL）一起，都是国际核苷酸序列数据库合作的成员。所有这三个中心都可以独立地接受数据提交，而三个中心之间则逐日交换信息，并制作相同的充分详细的数据库向公众开放（虽然格式上有细微的差别，并且所使用的信息系统也略有不同）。这一章描述GenBank数据库是如何构成的，它如何与蛋白质数据库相衔接，以及如何解释其中的数据成分。关于序列数据库，前人已经作了大量的工作，具体可参见（Schuler et al., 1996; Bairoch and Apweiller, 1997; Benson et al., 1997; George et al., 1997; Stoesser et al., 1997; Tateno et al., 1997）。所有这些论文都指出了数据库快速增长的趋势，并对如何利用这些生物学资源提出了建议。出于科学研究的考虑，以及由于历史的原因，序列数据被分别存放在核苷酸和蛋白质数据库中。核苷酸序列是查询核苷酸数据库以及蛋白质数据库时的主要出发点，并且目前有一种趋势，将核苷酸数据库介入到蛋白质数据库的管理之中（正如我们下面将要看到的那样）。这并不奇怪，因为数据库维护者与数据提交者之

冀教版八年级上册生物全册教案

备课本冀教版八年级上册生物全册教案班级______ 教师______ 日期______

冀教版八年级上册生物教学计划教师_______日期_______ 一、指导思想以新课程标准为依据，以学校工作计划和教务处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教育规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全面发展和终身发展。二、学情分析我担任八年级（1）班的生物教学，学生通过上学年的生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的掌握，已具备了一定的学习生物学基本知识、基本方法和基本技能，大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣，为八年级的教学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目标不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学习效率低下、成绩不太理想等现象。因此，通过本学期教学进一步激发学生的学习兴趣、加强课堂管理和调控和学习方法指导，调动学生学习生物的积极性，让他们端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。三、教材分析八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。四、教学目标 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运动来完成的。 3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。 4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 5、了解生物分类的依据、方法及意义。 6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 7、通过学习使学生有意识地保护生物，促进生物圈的和谐发展。 8、积极实践新的教学模式，进一步提高学生学习成绩。五、具体措施

生物信息学第七章：序列比对和数据库搜索

第七章：序列比对和数据库搜索 Gregory D.Schuler National Center for Biotechnology Information National Library of Medicine. National Institutes of Health Bethesda. Maryland 引言在生物学的研究中,有一个常用的方法,就是通过比较分析获取有用的信息和知识。达尔文正是研究比较了galapagos finches同其它一些物种的形态学特征，从而提出了自然选择学说。今天，我们对基因和蛋白质序列进行比较，从本质上来讲是同达尔文一样，进行同样的分析，只不过更加精细，更加详尽。在这个意义上，我们从核酸以及氨基酸的层次去分析序列的相同点和不同点，以期能够推测它们的结构、功能以及进化上的联系。最常用的比较方法是序列比对，它为两个或更多个序列的残基之间的相互关系提供了一个非常明确的图谱。在这一章，我们只讨论一下双重比对，即只比较两个序列，至于较多的序列即多序列比对，将在第八章介绍。七十年代以来，DNA测序方法的飞速发展，极大地引发了序列信息量的扩增，从而使可供比较的序列数量呈现爆炸式增长。分子生物学家应该意识到，将未知序列同整个数据库中的已知序列进行比较分析已经成为他们手中一个强有力的研究手段。在过去的三十年里，即使不提及计算机的应用，序列比较的各种算法也已经发展得越来越迅速，也越来越成熟，已经能够跟上序列数据库增长的步伐。今天，我们已经拥有一些小的模式物种的基因组的全序列，还拥有人类基因序列的一些较大的样品，我们已经进入比较基因组时代，也就是说，对两个物种进行全基因组序列比较已经不再是一个梦想。序列比对的进化基础进行序列比对的目的之一是让人们能够判断两个序列之间是否具有足够的相似性，从而判定二者之间是否具有同源性。值得注意的是，相似性和同源性虽然在

冀教版生物八年级上册知识点

冀教版生物八年级上册知识点整理第三单元植物的生活第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程 3、单子叶和双子叶植物种子结构的比较： 4 1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳

2）、在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用（3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根（4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 5、玉米种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳（2）、在酶的作用下，贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用（3）、胚根发育成根（4）、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 6、大型的、子叶不出土的种子（豌豆、玉米）播得深些小型的、子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些第二节种子萌发的条件 1、探究种子萌发的条件 1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？ 2）、做出假设：（根据生活经验：温度、空气、水分，等。）

3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4 个、小勺1个、餐巾纸、标签4 张、清水 4）、完成实验： 5）、分析结果，得出结论： 1 号瓶和 2 号瓶，说明种子萌发需要适量的水分； 3 号瓶和2 号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度； 4 号瓶和2 号瓶，说明种子萌发需要充足的空气。结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度

注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。 2、种子萌发的内部条件：（1）、胚必须是完整的；（2）、胚必须是活的；（3）、充足的营养物质。（4）、种子在寿命期限之内。 3、在外界条件适宜的情况下，为什么下面情况的种子不能萌发：干瘪的种子；昆虫咬坏的种子；储存时间过长的种子；处于休眠期的种子；已死亡的种子。 4、（1）、播种之前先松土：为了给种子提供充足的空气。（2）、浇水：为了给种子提供适量的水分。（3）、春播：为了使种子得到适宜的温度。（4）、地膜覆盖：为了提高土壤的温度，使种子得到适宜的温度。 5、测定种子的发芽率发芽率=（发芽的种子数量÷供检测的种子数量）× 100% 第三节芽的发育 1、芽的分类：（1）芽可以分为顶芽和侧芽（着生位置不同）（2）芽可以分为叶芽、花芽和混合芽（发育结果不同）（3）着生在枝条顶端的芽，叫做顶芽；着生在枝条侧面的芽叫侧芽。将来发育成茎和叶，形状瘦长的芽，叫做叶芽。将来发育成花，形状饱满肥大的芽，叫做花芽。 4）主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽

生物技术制药知识点总结(1)(DOC)

生物技术制药知识点纲要生物技术制药:采用现代生物技术，借助某些微生物、植物、动物生产药品。生物技术药物一般来说，采用DNA重组技术或其他生物新技术研制的蛋白质或核酸类药物。生物药物：生物技术药物是重组产品概念在医药领域的扩大应用，并与天然药物.微生物药物.海洋药物和生物制品一起归类为生物药物。生物技术：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、生化工程、蛋白质工程、抗体工程等。基因工程是生物技术的核心和关键，是主导技术；细胞工程是生物技术的基础；酶工程是生物技术的条件；发酵工程是生物技术获得最终产品的手段。生物技术：从广义角度来看，是人类对生物资源（包括微生物、植物、动物）的利用、改造并为人类服务的技术。第三代生物技术是海洋生物技术我国科学家承担了人类基因组计划1%的测序工作现代生物技术包括: ⑴重组DNA技术 ⑵细胞和原生质体融合技术 ⑶酶和细胞的固定化技术 ⑷植物脱毒和快速繁殖技术 ⑸动物和植物细胞的大量培养技术 ⑹动物胚胎工程技术 ⑺现代微生物发酵技术 ⑻现代生物反应工程和分离工程技术 ⑼蛋白质工程技术⑽海洋生物技术现代生物技术的发展趋势主要体现在下列几个方面： ①基因操作技术日新月异，不断完善。 ②新技术、新方法一经产生便迅速地通过商业渠道出售专项技术，并在市场上加以应用。 ③基因工程药物和疫苗的研究和开发突发猛进。 ④新的生物治疗制剂的产业化前景十分光明，21世纪整个医药工业将面临全面的更新改造。 ⑤转基因植物和动物取得重大突破 ⑥现代生物技术在农业上的广泛应用将给农业和畜牧业生产带来新的飞跃。 ⑦阐明生物体基因组及其编码蛋白质的结构与功能是当今生命科学发展的一个主流方向， ⑧基因治疗取得重大进展，有可能革新整个疾病的预防和治疗领域。