夏承焘
墨池講壇--国学班
講師：张如元
2013年4月1日
水调歌泊桐庐(一九二八年)
惟有雁山月，知我在江湖。瀧灘七里如镜，照影过桐庐。不见羊裘老子，为问浮名何在，水色古今虚。把洒欲谁语，汀鹭夜相呼。十年后，数椽傍，客星居。闗山南北，總憐清景世間无。落日黄河一線，風雨长江練，氣概一何粗。何似泛銀漢，月底此舟孤。
羊裘老子，指東海嚴光。本姓莊，後来避漢明帝讳，称嚴光。字子陵，餘姚人。曾與漢光武帝刘秀遊学，刘秀即位後，改名隠居，後被召至京師洛陽，授練議大夫，不受而退隠，身披羊裘，於桐庐城西十五公里的富春江（七里瀧）垂钓。见《後漢书。逸民傅。嚴光》。其垂钓處被称钓臺，有石亭，臨江有嚴先生祠。客星，天空中新出现的星。《後漢书。嚴光傅》：“（光武帝）復引光入，論道舊故味............因共偃卧，光以足加帝腹上，明日太史奏，客星犯御座甚急。帝曰：“朕故人嚴子陵共卧耳。””这里指作者自己。
一、东
二、冬读：ong 平水韵
二、江
水调歌头壬午臘月望夕，與聲越行月龙泉山中
憶嚴杭雁蕩舊遊，作此和聲越，並寄鹭山（一九四二年）
惟有雁山月，知我在江湖。瀧灘照影如镜，昨夢过桐廬。一卷六橋簫譜，一枕六和鈴语，便欲老菰蒲。哀角忽吹破，清景渺難摹。煙瘴地，二三子，共歌呼。人生能幾今夕，有酒恨无鱼。长记白溪西去，只在絳河斜處，風露世間无。歸計是长计，来歲定何如？
六橋，指杭州苏堤上的映波、锁澜、望山、压堤、東浦、跨虹。苏轼建。亦指西湖裡湖之六橋：環壁、流金、卧龙、隠秀、景行、濬源。明楊孟瑛建。见明田汝成《西湖遊覧志。孤山三堤勝迹》。
六和，指杭州钱塘江畔月輪山上的六和塔。塔为八角形，外觀十三级，内分七层，高约六十米。宋開寳三年（970年）吴越王钱俶建以镇江潮，其地舊有六和寺，故名。六和，佛教语。谓身和（共住）、口和（无諍）、意和（同事）、戒和（同修）、见和（同解）、利和（同均）。
白溪，在樂清雁蕩山口，是遊雁蕩山的必经之路。因溪多卵石，很難積水，溪面呈白色，故名。
絳河，即银河，古代觀天象者以北極为基準，银河在其南，南方属火，尚赤，因借南方之色称之。《後武帝内傅》：“上元夫人遣侍女答問雲：阿環再拜，上問起居。遠隔絳河，扰以官事，遂替颜色，近五千年”。
二三子，指的是最好的朋友，能讲知心话的。人生认识的人有很多，但知心的朋友只有二三个。
南鄉子（一九七五年）
乙卯秋，遇鲍正鹄君於北京，承告唐茹经翁節行：抗戰時日军占上海，欲邀翁出任交通大学僞董事长，脅翁签字。翁生计方窘，顧従容答曰：“行年七、八十，此字不可簽矣！”拂袖不顧。余因憶希腊西塞羅语：凱撒杀一老人，老人不屈，問其何倚何恃，曰：倚我年老。余因名此閲曰倚老吟。
龙血戰玄黄，初见江楼鬓已蒼。摸索能知人幾许，倉皇，别语匆匆未敢忘。晚節挺風霜，饘（zhan）粥生涯歌概槺。驚倒胡兒三两语，光芒！合向墳頭篆数行。
唐文治（1865-1955）字蔚芝，号茹经，太倉人。28歲中進士，官至侍郎。後任南洋公学（上海交大）校长，1927年起长期任无锡国学专修馆馆长，该馆於民国九年（1920）年底由施省之捐款創办，到了1950年同其他学校合併（苏州大）。每年只招30-40名。教师有章太炎、钱基博、钱穆、陳衍、鲍鼎、呂思勉等。学生除少量四川、福建、安徽和广西人外，其餘都是江浙人，没有一個北方人。学生後来成为国学方面著名学者的，如唐蘭、吴其昌、王蘧常（称为“国学三大師”）、钱仲聯、陳锺凡、冯其庸、湯志鈞、钱伟长，周振甫、蒋天樞等。
饘，指的是饭与粥之间，不干不薄的饭，稀饭，以前人粮少做稀了吃了容易饿，做干了不够吃，就把饭做成不干不薄的稀饭。
夏承焘、吴无闻夫妇
夏承焘，著名词学家。毕生致力于词学研究和教学，是现代词学的开拓者和奠基人。他的一系列经典著作无疑是词学史上的里程碑，20世纪优秀的文化学术成果。胡乔木曾经多次赞誉夏承焘先生为“一代词宗”、“词学宗师”。
人物综述：
夏承焘（1900—1986）
著名词学家，毕生致力于词学研究和教学，是现代词学的开拓者和奠基人。字瞿禅，别号瞿髯，浙江温州人。14岁时，他以优异的成绩考取温州师范学校。学校课目甚多，但他却潜心于古籍经典的研读。在校期间，他尝试赋诗填词，所作《如梦令》结句“鹦鹉，鹦鹉，知否梦中言语”，深得国文教师赞赏，在句旁加了密密的朱圈，这给夏先生很大的激励。温师毕业后，他开始了长达六十年的教学生涯。期间，他积极参加家乡的诗社活动，与同道切磋诗词，论辨阴阳，奠定了一生研治词学的基础。从1930年起，夏先生先后担任浙江大学、浙江师范学院、杭州大学教授，中国科学院文学研究所（后属中国社会科学院）特约研究员。在将近半个世纪的时间里，夏先生一直主持东南词学讲席，与海内词家、学人声气相通，治词授业，多所建树，成为蜚声海内外的一代词学宗师。
人物生平：
夏承焘字癯禅，晚年改字瞿髯，别号谢邻、梦栩生，室名月轮楼、天风阁、玉邻堂、朝阳楼。1918 年毕业于温州师范学校。1930 年，由浙江省立第九中学（即现在的浙江省严州中学）转之江大学任教。之后曾任浙江大学教授。解放后曾任中国科学院文学研究所兼任研究员，中国科学院浙江分院语言文学研究室主任兼研究员；《文学研究》杂志编委、《词学》杂志主编、中国唐代文学学会顾问。1986年5月11日，夏承焘因病在北京逝世。他曾任浙江省政协常委、中国作家协会理事。夏承焘先生作为杰出的词学家，既是传统词学的总结者，亦是现代词学的奠基人。
20岁以后，北到冀晋，西入长安，视野扩大，阅历加深，写下了不少忧时愤世之作。30岁前后，把主要精力放在撰写《唐宋词人年谱》、《唐宋词论丛》和《姜白石词编年笺校》等词学专著上，但并未放弃吟咏。30岁后专攻词学，弘博精深，对我国词学的发展起了重
大作用。他一面继承历代词学之长，一面对传统词学作了多方面的开拓与创新，以考信求实的态度研究词体、词乐、词律和词史，大大扩展了词学研究的领域，为词学走向科学化、系统化与理论化的轨道作出了突出贡献。50岁前后，进行词学研究的同时，还写了不少奇思壮采的创新之作。
凝聚着夏承焘先生毕生心血的近千万字著作中，有已出版的词学专著近30种，未结集论文百余篇，待整理出版的著作尚有多种。其中《唐宋词人年谱》、《唐宋词论丛》、《姜白石词编年笺校》等，都是有词学以来少有的巨著。他还创作了大量诗词，其代表作为《夏承焘词集》、《天风阁诗集》，并写了独具特色的《天风阁学词日记》。夏承焘先生之学术成就，还得到国际上的高度评价。1981年后任中国韵文学会名誉会长、《词学》主编等。
从教60多年来，夏先生善于奖掖人才，扶植后进。桃李门墙，济济多士。然而他“但开风气不为师”，从不以师道自居。出于夏氏门下的，都深受其赐而又不为所限，有的在学术上得以独立发展。夏先生是一位全心全意为祖国培养人才的导师，研究中国古典诗词的外国学者慕名远道前来向他求教的，络绎不绝。如今他的学生遍及海内外。
往事略集：
夏承焘先生于1927年至1930年在九中任教。他的事业就是从这里起步，开创词学研究新风，使传统的词学走向科学化、系统化，成为海内外公认的“一代词宗”。
1927年下半年，夏承焘一到九中就在藏书楼发现了丰富的图书，令他喜出望外，一头扎进了书籍的海洋。他在日记中记下了自己的欣喜之情：“在师校图书馆理旧书，有涵芬楼影印廿四史，浙局…三通?、啸园丛书等，借二三十本归，在严州得此，如获一宝藏矣。夜翻《隋书》、《宋史》、…三通?，作《白石词考证》，得数事，甚得意。十一时寝。”晚年他回忆起这段往事，仍然记忆忧新：“每天上完课，就钻进书库读书。在那里，我阅读了大量的有关唐宋词人行迹的笔记小说，披沙拣金，往往见宝。”
夏承焘没有上过大学，但他后来却走上了大学的讲坛，成为著名的教育家、学者和诗人。他的学问全靠自学。他晚年总结读书经验时说：“笨是我治学的本钱。”他认为，读书没有捷径，不能取巧，只有下笨功夫才能取得成就。他说“笨”字很有趣，头上顶着竹册（册是串好的竹简，是古代的书籍），就是教人要用功。用功是人的根本，所以“笨”字从“竹”从“本”。自己天资很低，正因为这样，促使自己奋发苦学。从七八岁上学起，几十年来，除了生大病，没有一天离开过书本。最重要的是要多读。“读书千遍，其义自见。”
发现藏书楼的“宝库”之后，他尽情地在书海中遨游。白天教书，晚上和节假日就埋头苦读，博览群书，其用功之勤，为常人所不及。在日记中常常有这样的记载：“兀(wu与勿同音)兀终日，双目为瞀(mao与贸同音)。”“竟日伏案，用心过劳，口舌为干。”等等。遇有创见和心得，就忘了苦读的辛劳：“大喜出户。素月流天，庭叶无声，几三更矣。”“晴日满窗，乱书坐拥，萧然自得。”据尚存的1928年下半年至1929年底的日记统计，在这一年半的时间里，他阅读、扎录的古今中外各类书籍达368种之多，创作诗文一百多篇。
后来发表在北大燕京学报上的成名作《白石歌曲旁谱辨》以及奠定他词学泰斗地位的重要著作《唐宋词人年谱》，都是在九中执教的三年时间内写成的。
人物影响：
词成一派：
词学是由诗学分离出来的一门专业学问，兴起于两宋，盛行于清朝。旧词学长于词的外在形式的考订与词集校理，而疏于词史与词学理论的系统研究，因此历代词学著述虽然繁富，研究路子却不免逼仄（ze），难得融会贯通之要旨。进入20世纪后，词学研究才逐渐步入科学、系统、现代化的轨道，取得了多方位的成果。夏承焘先生正是现代词学的杰出代表。他承晚清词学复兴之余绪，借鉴科学的研究方法与现代理念，结合其深厚的传统学养与扎实的考订功夫，锲而不舍，精勤探索，以毕生之力，在词人年谱、词论、词史、词乐、词律、词韵以及词籍笺校诸方面均取得突破性成果，构筑起超越前人的严整的词学体系，拓展了词学研究的疆域，提高了词学研究的总体水平。
主要成就：
夏承焘先生词学研究的最大成就在于开创词人谱牒之学。20世纪以前，词学界对词人生平不予重视，史籍、词集中有关词人的传记多简约不详，各类杂书、笔记又往往传闻异辞，互相牴(di意同抵音同底)牾（wu音同舞），或以讹传讹，不加考辨，以致许多词人身世茫然，无可究诘（jie音同洁），不少作品亦因此隐晦不显，难以考稽。近代王国维撰《清真先生年表》，为考订词人行实导夫先路。但系统开创词人谱牒之学，奠定现代词学之科学基石，实从夏先生开始。早在30岁前后，夏先生即专心致力于词人研究，他旁搜远绍，精心考辨，匡谬决疑，积年累月而成《唐宋词人年谱》十种十二家，由此唐宋词人生平事迹若绳贯珠联，清晰可辨，信实可靠，部分难解作品亦得到妥贴的诠释。十种年谱问世以后，在学术界引起极大反响。赵百辛先生盛赞“十种并行，可代一部词史”；唐圭璋先生则誉之为“空前之作”；日本学者清水茂教授撰文指出：“今日研究词学，此必为重要参考书之一。”
除词人年谱外，夏先生在词学研究领域进行了多方位的开拓，取得了全面的研究成果。他的《唐宋词论丛》、《月轮山词论集》、《姜白石词编年笺校》、《龙川词校笺》、《词学论札》等都是承先启后、卓有建树的经典之作。在词韵、词乐、词谱研究方面，夏先生致力尤勤，有关唐宋词声律的著述造诣精深，多有发明。在词集整理方面，夏先生对白石、龙川、梦窗、放翁词集及《词源》的笺校，功力深厚，成绩卓异；尤其是白石词笺校，疏解之精湛，考订之翔实，搜辑之宏富，无人能出其右，学术界推为“白石声学研究的小百科全书”，确非虚誉。在词学评论方面，夏先生既吸收了旧词论的精华，又突破了旧词论的局限，目光如炬，阐发透辟，昭示了现代词学理论的发展方向。他对唐宋词发展脉络、表现形式的综述，统摄全局，精密周详；对易安、白石、稼轩、龙川、放翁等词家的评论剖析，独具只眼，迥（jiong）
出时流。
夏承焘先生还以其出色的诗词创作印证并丰富其词学理论。其《天风阁词集》前后编作为当代不可多得的词集，显示词人出入白石、稼轩、遗山、碧山诸家，取精用宏，兼具独特个性与时代特色。
夏承焘先生对于中国当代词学建设所做的贡献是相当卓著的。与前辈词家、词论家及同辈词家、词论家相比，无论是词学考订、词学论述，或者是词的创作，先生都有独特的建树：
在词学考订方面，先生是尊体派的中坚力量。他既继承了前辈词学家的未竟之业，又有所增添、发展。尤其是谱牒考订，更是硕果累累。如果说，王鹏运、朱孝臧为中国词学创立了校勘学，那么，先生就是词学谱牒学的奠基人．而且，先生还将考订工作推进词乐领域及词法领域，他“对于唐宋词之声律，剖析入微，前无古人”，47他的词例归纳，将为后来者打开无数法门。先生在词学考订上的独特建树，对于中国词学建设所起的作用将是无法估量的。
在词学论述方面，先生善将词学考订中的某些成果体现到作家作品研究中去，不仅使先生的论述具有超越时流的优势，又为反思、探索阶段对于思维模式及研究方法的思考提供借鉴，先生的独特建树是具有一定超时价值的。
在词的创作方面，先生不以尊体自限，而是兼收并蓄，再造新体。即，他不仅“妄意合稼轩、白石、遗山、碧山为一家”，而且“欲合唐词宋诗为一体”48。在这点上讲，先生可称为尊体派中的“左派”。因此，在当代词坛，先生的瞿髯词是一般作者所难以企及的。
以上三个方面，既是先生为中国词学发展所增添的新内容，又是先生的真传。当然，经过六十几年的努力，先生并未能将其全部工作进行完毕，所谓未竟之业，这是需要后来者进一步加以继承与发展的。但是，作为“一代词宗”夏承焘先生，他的名字将永远与中国当代词学联在一起。
词作选录：
《清平乐》：
鸿门道中（一九二一年）
吟鞭西指，满眼兴亡事。一派商声笳外起，阵阵关河兵气。马头十丈尘沙，江南无数风花。塞雁得无离恨，年年坠坠天涯。
《鹧鸪天》：
郑州阻兵（一九二五年）
鼓角严城夜向阑，楼头眉月自弯弯。梦魂险路轘辕曲，草木军声寒战山。投死易，度生难，有谁忍泪问凋残。纸灰未扫军书到，阵阵哀鸿绕古关。
《鹊桥仙》：
过解县怀黄仲则（一九二五年）
梅边山店，枕边城角，昨梦相逢奇绝。九原精爽逐人来，有一片马头黄月。高堂灯火，儿时声口，能学鹃啼猿咽。风前骨相问谁寒，正满眼中条残雪。
《浪淘沙》：
过七里泷（一九二七年）
万象挂空明，短篷摇梦过江城。可惜层楼无铁笛，负我诗成。杯酒劝长庚，高咏谁听？当头河汉任纵横。一雁不飞钟未动，只有滩声。
《酹江月》：
（一九二八年秋）
一九二八年秋，予寓建德字民坊黉舍，自宋至清旧官廨也。偶阅《癸辛杂识》云“先子于绍定四年辛卯出宰富春，壬辰岁余实生于县斋”云云，乃知是周草窗诞生处。时予方撰词人年谱，得此惊喜。凉夕坐月，即用《苹洲渔笛谱中秋对月》韵作此，距草窗之生六百九十六年矣。
词仙何许？呼片云去问，洞天消息。一道银潢星斗满，梦见吟商踪迹。宋玉生前，子云身后，落落千秋客。江山如此，与谁分占秋色？此处地下词流，放翁莱老，高咏长寂寂。欲挈山河鸾背上，一和诸公横笛。辽鹤归迟，江城寒早，抚劫遥相忆。古人如见，海天惊吐孤魄。
《清平乐》
严州大雪，早起遍行城内外，尽日方归。（一九二九年春）
敝裘轻举，送我泠然去。忽讶诗来无觅处，天外数峰清苦。冲寒绕遍江城，踏残千顷琼英。明日高楼卧稳，好山任汝阴晴。
《忆秦娥》：
严州西湖（一九二九年春）
长堤曲，东风渐展春痕绿。春痕绿，一川柳影，澹阴城郭。晚寒骤觉春衫薄，啼莺解惜桃花落。桃花落，斜阳湿透，半湖寒玉。
《清平乐》：
桐庐（一九二九年春）
风妍烟丽，乍是晴天气。欲揽春江供一醉，人道东流是水。江湖天远扁舟，梦中灯火高楼。只有一枝红杏，教人难避春愁。
《卜算子》
严州听雨（一九二九年夏）
多少过江云，阵阵枯蒲响。一夜扁舟独住心，殷榻秋潮涨。凉到枕头边，秋在人心上。看定风前一炷烟，验取愁消长。
《鹧鸪天》：
自杭州返严陵坐雨（一九二九年秋）
五剧车尘欲坐忘，数鸿带雨落丁江。客怀但难灯深浅，归梦难量路短长。琴绕榻，佩鸣廊，两三竿竹一秋凉。龙湫雁荡家山好，却共鸥凫恋水乡。
《南歌子》：
严州道中（一九二九年）
把钓人何住，飞鸥意最闲。两年看遍浙东山，每到西台一笑，又忘还。不负浮家约，仍惊薄袂寒。南来北去世无关，携得六桥片月，过严滩。
《菩萨蛮》：
（一九二九年）
东风才被丝杨觉，闲愁已在低阑角。何处识春浓，村姑笑语中。一灯堪避世，自爱闲中味。沸市任笙歌，书窗月自多。
《金缕曲》：（一九三〇年）
胡汀鹭画家藏顾梁汾书寄吴汉槎《金缕曲》词箑，谢玉岑嘱题。
展卷寒芒立。有当年、河梁凄泪，扪之犹湿。比赎蛾眉艰难事，多此几行斜墨，便万古神喑鬼泣。何物人间情一点，长相望、旷劫通呼吸。携酒问，贯华石。生还忍数秋笳拍。念苏卿、雁书不到，乌头难白。绝域头颅知多少，放汝玉关生入。天要与、词坛生色。渌水亭头行吟地，谢故人、轻屈平生膝。东阁酒，咽邻笛。
《望江南》：
自题月轮楼（一九三〇年）
秦山好，带水绕碧塘。一道秋光天上下，五更潮信月苍茫。窗户挂银潢。
秦山好，飞观俯西兴。沧海未生残夜日，鱼龙来啖半江灯。人在最高层。
秦山好，面面面江窗。千万里帆过矮枕，十三层塔管斜阳。诗思比江长。
秦山好，晴翠九龙环。隔个屏风住西子，露双佛髻是南山。东面爱凭栏。
秦山好，绝顶爱寻诗。花外星辰灯皛皛，云边栏槛雨丝丝，凉意薄罗知。
秦山好，隐几听惊雷。残队已无罗刹石，怒潮欲到子陵台。秋色雨中来。
秦山好，知咏写云蓝。谁坐秋香横一笛，满身淡月杏黄衫，唱我望江南。[2]
著作书目：
《唐宋词人年谱》上海古典文学出版社1955年
《唐宋词论丛》上海古典文学出版1956年，中华书局1962年
《姜白石词编年笺校》中华书局1958年
《白石诗词集》(宋)姜夔撰，夏承焘校辑，人民文学出版社1959年
《词源注》张炎著，夏承焘校注，人民文学出版社1963年1981年
《月轮山词论集》中华书局1979年
《瞿髯论词绝句》中华书局1979年
《唐宋词欣赏》天津百花文艺出版社1980年
《读词常识》中华书局1981年
《夏承焘词集》长沙湖南人民出版社1981年
《域外词选》夏承焘选校，书目文献出版社1981年
《放翁词编年笺注》(宋)陆游著，夏承焘、吴熊和笺注，上海古籍出版社1981年《金元明清词选》人民文学出版社1983年
《姜白石词校注》(宋)姜夔著，夏承焘校、吴无闻注释，广东人民出版社1983年《天风阁诗集》夏承焘著，吴无闻注，杭州浙江文艺出版社1984年
《天风阁学词日记》杭州浙江古籍出版社1984年
《夏承焘集》（8册）杭州浙江古籍出版社浙江教育出版社[1998年]
《辛弃疾及其作品选》上海古籍出版社1998年
从1979年到1984年，夏承焘的著作一版、再版，共刊行十余种。其中，《瞿髯论词绝句》、《月轮山词论集》、《天风阁学词日记》、《唐宋词欣赏》、《域外词选》、《金之明清词选》、《韦庄词校注》、《放翁词编年笺注》、《姜白石词校注》以及《夏承焘词集》、《天风阁词集》等乃初版刊行，而《唐宋词人年谱》、《读词常识》、《姜白石词编年笺校》、《龙川词校笺》等则为新版重印或重排再版。先生大批著作应运而生，为这一阶段的词业建设增添了光彩。
情 词 锦 句
情词锦句 1、人世事，几完缺?(吴伟业《贺新郎》) 2、故乡遥，何日去?(周邦彦《苏幕遮》) 3、剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头。(李煜《乌夜啼》) 4、小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。(苏轼《江城子》) 5、摇落事，向空山，休问杜鹃。(朱祖谋《声声慢》) 6、桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！(陆游《钗头凤》) 7、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！(陆游《钗头凤》) 8、换我心，为你心，始知相忆深。(顾夐《诉衷情》) 9、语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。(牛希济《生查子》) 10、春如旧，人空瘦，泪痕红溢鲛绡透。(陆游《钗头凤》) 11、一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 12、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。(白居易《长相思》) 13、梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。(万俟咏《长相思》) 14、风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。(纳兰性德《长相思》) 15、春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。(姜夔《鹧鸪天》) 16、对西风，谁与招魂。(白朴《夺锦标》) 17、空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼。(徐君宝妻《满庭芳》)《鹧鸪天》) 18、人强健，青尊素影，长愿相随。(晁元礼《绿头鸭》) 19、低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行。(周邦彦《少年游》) 20、细看来，不是杨花，点点是离人泪。(苏轼《水龙吟》)
21、留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》) 22、怅秋风，憔悴天涯，美人芳草怨迟暮。(吕碧城《绮罗香》) 23、叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝目。(晁元礼《雨霖铃》) 24、临断岸，新绿生时；是落红带愁流处，记当日门掩梨花，剪灯深夜语。(史达祖《绮罗香》) 25、这次第，怎一个愁字了得。(李清照《声声慢》) 26、凝眸处，从今又添一段新愁(李清照《凤凰台上忆吹箫》) 27、断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。 28、早知恁幺。悔当初，不把雕鞍锁。(柳永《定风波》) 29、西风残照，汉家陵阙。(李白《忆秦娥》) 30、寸寸柔肠，盈盈粉泪。(欧阳修《踏莎行》) 31、神魂荡漾，暗抛红泪。(赵南星《水龙吟》) 32、大家且道，是伊模样，怎如念奴。(李鹿《品令》) 33、江州司马，青衫泪湿，同是天涯。(吴激《人月圆》) 34、莫更伤心，可怜秋到，无声更苦。(项鸿祚《水龙吟》) 35、兰闺人倦，多愁牵梦，难成易碎。(赵南星《水龙吟》) 36、香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。(晁补之《盐角儿》) 37、无情明月，有情归梦，回到幽闺。(刘基《眼儿媚》) 38、别后厌厌，应是香肌，瘦减罗幅。(晁元礼《雨霖铃》) 39、年年今夜，月华如练，长是人千里。(范仲淹《御街行》) 40、都来此事，眉间心上，无计相回避。(范仲淹《御街行》) 41、一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡。(柳永《少年游》)
词素概述
词素概述 词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的最小结合体。一个单词可以由一个词素组成，也可以由两个或两个以上词素组成。 英语中不少词是由一个词素组成的，从可否独立使用来看，可以分为自由形式和粘附形式两大类。上面分析过的book，以及walk, table, bad, lamp, elephant等具有完整的词汇意义、能够单独构成一个词独立使用的词素，叫做"自由形式"（free form）；上面分析过的toler-和-ish等具有一定意义、但不能独立存在、必须粘附在其他形式上的词素，叫做"粘着形式"（bound form）。 同一词素在不同的构词环境中可以有不同的变体，叫做词素变体（allomorph）。词素变体可以有不同的读音和拼法，例如自由词素go的变体为went和gone；粘着词素in-的变体为im-, il-, ir-等。 从所含的语义来看，词素也可以分为两大类型。一类词素含有明确的词汇语义，在单词中表达主要的意义，如book, case, tol-er-, tele-, -scope, -phone, -gram, communic-，叫做"词根"（root）。词根中可以单独使用的，如book和case，称为"自由词根"（free root）。前面提到的自由形式都是自由词根。词根中也有不少是不能单独使用的，它们必须与其它词素结合起来才能构成词，如toler-, tele-, -scope, -phone, -gram和communic-，称为"粘着词根"（bound root），粘着词根属于粘附形式。另一类词素或者只有语法意义、而没有词汇意义（例如表示名词复数的-s），或者虽有一定的词汇意义、但在词中只表达次要的意义，称为"词缀"（affix）。 那些只有语法意义、没有词汇意义的词缀，在英语中屈指可数，它们是表示名词复数的-s、表示某些名词所有格的-'s、表示动词过去式和过去分词的-ed、表示动词现在分词和动名词的-ing，表示一般现在时中动词第三人称单数的-s、表示某些形容词、副词比较级的-er和最高级的-est，以及这些词缀的变体。这些词缀称为"屈折词缀"（inflectional affix）。屈折词缀只表达一定的语法范畴，是词的语法功能的标记；词加上屈折词缀，只是起了词形变化，或称屈折变化（inflection），不能算是构造就词。它们属于语法学研究的范围，而不属于词汇学的研究范围。 英语中绝大多数词缀都是"派生词缀"（derivational affix）。派生词缀有一定的语义，也常能决定单词的词性。如-ish，加在名词book（书）的后面，构成形容词bookish，表示"书上的、像书一样的、书生气的"等意思。英语中派生词缀数量很多，根据它们在词中的位置分为两种，缀合在词根前面的派生词缀叫做"前缀"（pre-fix）和缀合在词根后面的派生词缀叫做"后缀"（suffix）。
期末考试总结表彰大会主持词
武邑聚英学校2013---2014学年第一学期 期末考试总结表彰大会主持词 2014-01-16 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家下午好！ 伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，我们圆满结束了本学期紧张而充实的学习生活。回顾过去这一学期里，我们经历了许许多多，也感受了许许多多。时光在流逝，但过去所发生的一切，我们仍记忆犹新、历历在目；你们的表现，老师更是看在眼里，记在心里。今天，我们武邑聚英学校的全体师生相聚在这里隆重召开2013-2014学年第一学期期末考试总结表彰大会，首先我代表学校对辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示崇高的敬意！对爱校如家、刻苦学习的同学们表示衷心的感谢！本次大会旨在总结各班、各位同学在学校各方面的表现，表彰一学期以来通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学和优秀班集体。我想此时此刻，大家的心情都非常激动。但羡慕和欣赏别人，都不如相信自己，相信我们一定会在追求中进步，在拼搏中坚强，在沉思中成熟，在磨练中成长。请让我们多一些“起舞弄清影”的乐观；多一些“根株浮沧海”的达观；多一些“星垂平野阔”的宏观；多一些“人闲桂花落”的静观。你们的求学之路就会更宽；你们的考试之路会更顺；你们的青春风采就会更亮丽；你们的人生世界就会更精彩。我们是武邑聚英学校的希望，校园因我们的存在而生机勃发，岁月因我们的存在而多彩多姿，时代也因我们的存在而光辉灿烂！ 本次参会的领导有： 在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢! 下面我宣布：武邑聚英学校2013--2014学年第一学期期末考试总结表彰大会，现在开始！ 本次活动共有八项议程： 第一项：宋主任宣布期末考试表彰决定 第二项：郭主任宣布获奖学生名单 第三项：颁奖 第四项：学生代表发言 第五项：教师代表发言 第六项：郜主任宣布《关于“三好学生、模范班干部、优秀团员、优秀学生会干部”的表彰决定》 第七项：张主任宣布学生获奖名单 第八项：陈校长作总结讲话 下面进行 第一项：请宋主任宣布期末考试表彰决定
有关于经典情感的诗词名句
有关于经典情感的诗词名句 【篇一】 1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》 2、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。——曹丕《燕歌行》 3、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首·其二》 4、君行逾十年，孤妾常独栖。——曹植《明月上高楼》 5、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》 6、谁料同心结不成，翻就相思结。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》 7、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》 8、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》 9、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》 10、相思重上小红楼。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》 【篇二】 1、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》 2、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事近·春雨细如尘》 3、为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》
4、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》 5、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》 6、春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉宫春·立春日》 7、旧相思、偏供闲昼。——吴文英《夜游宫·春语莺迷翠柳》 8、垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龙亦鼠虎亦鼠。——王象春《书项王庙壁》 9、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》 10、此心与、东君同意。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》 【篇三】 1、以前沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思》 2、关山别荡子，风月守空闺。——薛道衡《昔昔盐》 3、若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》 4、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》 5、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首·其三》 6、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》
一般关键词论文题目中的常见写法
一般关键词论文题目中的常见写法 1 关键词分类 关键词包括叙词和自由词。 1) 叙词指收入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。 2) 自由词反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。 2 关键词标引 为适应计算机自动检索的需要，GB/T 317992规定，现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3～8个关键词(或叙词)。关键词的标引应按GB/T 3860-1995《文献叙词标引规则》的原则和方法，参照各种词表和工具书选取；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名的人名、地名也可作为关键词标出(自由词)。 所谓标引，系指对文献和某些具有检索意义的特征如：研究对象，处理方法和实验设备等进行主题分析，并利用主题词表给出主题检索标识的过程。对文献进行主题分析，是为了从内容复杂的文献中通过分析找出构成文献主题的基本要素，以便准确地标引所需的叙词。标引是检索的前提，没有正确的标引，也就不可能有正确的检索。
科技论文应按照叙词的标引方法标引关键词，并尽可能将自由词规范为叙词。 3 标引关键词应遵循的基本原则 3.1 专指性原则 一个词只能表达一个主题概念为专指性。只要在叙词表中找到相应的专指性叙词，就不允许用词表中的上位词(S项)或下位词(F 项)；若找不到与主题概念直接对应的叙词，而上位词确实与主题概念相符，即可选用。例如：飞机防火在叙词表中可以找到相应的专指词专机防火，那么就必须优先选用。不得用其上位词防火标引，也不得用飞机与防火这两个主题词组配标引。 3.2 组配原则 叙词组配应是概念组配。概念组配包括2种类型：交叉组配。系指2个或2个以上具有概念交叉关系的叙词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。例如：喷气式垂直起落飞机，可用喷气式飞机和垂直起落飞机这2个泛指概念的词确切地表达叙词表中没有的专指概念；肾结石可用肾疾病和结石这2个叙词表示一个专指概念。方面组配。系指一个表示事物的叙词和另一个表示事物某个属性或某个方面的叙词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。例如：信号
学生成绩表彰大会主持词开头
学生成绩表彰大会主持词开头 尊敬的校董会xx名誉董事长、各位领导、各位同事、同学们： 大家下午好! 今天我们在这里隆重召开2xxxx——xxxx学年度表彰大会。莅临本次会议的领导有： 镇教委办xx书记、校董会名誉董事长xx先生、以及学校行政人员，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈欢迎并致以诚挚的感谢! 本次大会的议程共五项： 一、x副校长致辞 二、x副书记宣读表彰决定、颁奖 三、获奖学生代表、老师发言 四、校董会名誉董事长xx先生讲话 五、镇领导讲话 下面进入会议第一项议程，有请x副校长致辞，大家欢迎。刚才x 副校长在致辞中实事求是的总结了学校一年来的工作成绩，并提出了今后学校的工作目标。的确在过去的一年里，在上级领导的关心指导下，我们学校取得了不俗的成绩，我校先后被评为晋江市教育信息工作先进单位、xx市学校共青团先进集体、xx市诚信教育进校园活动先进单位。涌现了一批品学兼营优的学生和一批师德高尚、业务精湛的老师。 下面进入本次会议的第二顶议程： 有请x副书记宣读受表彰学生和老师名单：
有请获得三等奖的同学(第一批)上台领奖，请主席台的领导为获 奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得三等奖的同学(第二批)上台领奖，请主席台的领导为获 奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得二等奖的同学上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得一等奖的同学上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 今年我们学校又取得了好成绩，师生中有66人次获得镇及以上奖励，尤其值得一提的是今年中考，xxx位同学参加中考，有xx位同学 9A，xx位同学考上一级达标中学。现在有请xxxx届年段长xx老师代 表原初三年段老师领奖。请校董会xx名誉董事长颁奖。请大家用最热 烈的掌声祝贺。 接下来，请获奖的学生代表和大家分享获奖的喜悦，有请初三年2班的xx同学，大家欢迎。 谢谢xx同学。 一批批优秀学生的成长，离不开老师的辛勤培养，在我们xx中学，有一大群优秀教师，他们起早摸黑，经常牺牲自己的休息时间，无私 奉献，现在有请他们的代表，xx市师德先进个人xx老师发言，请大家用最热烈的掌声欢迎他! 谢谢xx老师，刚才xx老师的讲话也道出了全体xx中学老师的心声。 学校的发展，离不开校董会全体董事的大力支持，现在，掌声有 请校董会名誉董事长xx先生讲话! 感谢董事长热情洋溢的讲话，感谢校董会长期以来对我们学校工 作的关心支持。
苏轼词作的各种成就
1.0前言 “词”是一种诗歌，由近体诗和民间歌谣发展而成，句子长短不齐，依照固定的歌词而写成，可以配乐歌唱，有小令和慢词两种，一般分为上下两阕。 所谓“词”就是歌词的意思，实际上它就是古代的一种流行歌曲的歌词。词在唐朝产生，在宋朝最兴盛。 词在中国的兴起，与唐宋社会经济的发达和诗歌的繁荣有着密切的关系。 商品经济发展和城市兴盛，为适合市井需要的各种艺术的萌生和成长提供了温床。在唐末五代时，尽管社会动荡，词依旧得到统治阶层的喜好，因此得以继续发展。 词兴于唐，经五代而至宋，因许多天才作家的努力创作，发扬光大，造成了光辉灿烂的成绩。遂使宋朝成为中国史上的黄金时代。词在宋代普遍流行，上至宫廷，下至乡村，它不但是君王贵族的娱乐品、文士诗人的艺术品、民间的乐府歌谣，而且也是伶工伎女的谋生工具。 词在北宋能如此繁盛，其中一个重要的因素莫过于是受到君王的提倡。 宋代的君主贵族爱好当时这种最流行的新体，竞驱风尚；或能妙解音律，自制新篇；或是提倡奖励，提拔词人，自然是上下从风，作者日众，助长了宋词普遍发展的盛况。 此外，词的产生，本与音乐发生密切的联系。它是一种合乐可歌的曲辞。 柳永、周邦彦、苏轼等人的词，大部分都是合乎音律的。由于宋词的音乐实用功能大，所以助长其在民间的迅速流行。有所谓，有井水处即能歌柳词，可见柳永的词在民间歌唱的普遍。由于这种情形，一般人民也就得到作词的教育与训练。在宋人笔记里，时常记载着某某歌女所作的词，都是由这种环
境训练出来的。由此可见，宋词的兴盛并不是偶然的。 词到了宋代已成行一种相当流行的文体。宋代不仅达官贵人，风流才子，士大夫喜欢写词，就是娼妓之作，也颇有一些。宋代词人约有二百几十家左右，词作的数量也是很可观的。 北宋初年的词作，多写儿女之情，在都市里流行，不脱晚唐花间词的窠臼。而一向被认为较佳的，如晏殊的“采桑子”,也不过是一种疏风淡月的境界，在蒙上一层淡淡的哀愁。至于一些色情作品，只是达官贵人灵魂的渣滓的浮现。 真正改变词风，把词从达官贵人的手中解放出来的，要算是柳永和苏轼两位词人了。 在这份课业里，我将针对苏轼词作的各种成就来加以整理。同时，我也将会比较柳永与苏轼对词坛变革的贡献并总结评价二人对词坛变革的贡献。
古诗词常用词汇小辞典
宫斗教程之古词辞典 青蘋：青萍、浮萍。 浮生：人生。 劳生：辛劳的一生。 荣瘁：荣辱、祸福、穷达。荣：荣耀，瘁：困病。 萍踪：漂泊不定的生活。形容行踪不定,像浮萍般四处漂浮。 韶光：美好的时光。 云雨、行云、双鸳浦、雨迹云踪：暗喻男女聚合或男女合欢之意。 朝云暮雨、雨暮云朝：男女合欢。 怯雨羞云：羞于男女欢爱。 紫陌：多称去京城的道路。 季节时令词： 元夜、上元：即元宵节。 上春：孟春、初春。 上巳节：古代节日名，汉代以前农历三月上旬巳日为上巳，魏晋以后定为三月三日，不必取巳日。早在西周时期就已有此风俗。《诗经.郑风.溱洧》篇里有载。每到这一天，官民都要在东流水中洗涤，斋戒沐浴，祓除不详，名为修禊。这个节日不仅是春季卫生活动，也是青年男女相聚游春表达爱情的节日。 玄鸟：燕子。 宿燕：去年的燕子。 迟日：春日。 更阑：夜深。 镇日、永日：整天的意思。 落梅天：指五月。 乞巧：民间将农历七月七日称为乞巧节。乞巧节有地方流行少女用七根线和七枚绣花针在月下穿针、绣花的习俗。在广州，每逢七夕，人们都会陈列瓜果及各色香花、化妆品，在月下拜祭织女。七夕乞巧，除穿针乞巧外，还有做乞巧果的习俗。乞巧果分花瓜和巧果。花瓜是雕刻各种花纹、花样的瓜果。巧果是七夕节的传统祭品和美点。 特指形容词： 绿鬓朱颜：少年。年少傅粉：白面少年。五陵年少：指富家子弟。纨绔子弟：指富贵人家的子弟。豆蔻年华：比喻未出嫁的少女。 垂杨双髻：古代女子未成年时的发型。 笄岁、笄年：古代女子到十五岁盘发插笄，表示成年，可以许嫁。 笄，簪子。满搦：一把可以握持。搦：握持。形容女子细腰。 弱冠：指成年男子。古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。 时间量化代指词： 一霎：一向、一晌，都是片刻的意思。 逡巡：顷刻、不一会儿。 少留：少顷、片刻。 恁时：那时。 玉走金飞：言日月运行迅速，光阴过得很快。 兔走乌飞：言时光流逝。兔：代指月亮，乌：代指太阳。 金乌玉兔：太阳月亮。犹言金梭银梭。 星霜风露：星霜，星星一岁一周转，霜露因时而降，故而借指岁月；风露，比喻世事。见于晏殊词《拂霓裳.乐秋天》句：“星霜催绿鬓，风露损朱颜。”星霜，也可借喻白发。
六年级下册语文素材-带有“情”字的成语大全(三)部编版
带有“情”字的成语大全（三） 【“情”字在第三位的成语及解释如下】： [纸短情长] 简短的信纸无法写完深长的情意。形容情意深长。 [一厢情愿] 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。同“一相情愿”。[一厢情原] 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。同“一相情原”。[一相情愿] 一相：也作“一厢”，一方面。指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意，或客观条件是否具备。 [一相情原] 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。亦作“一厢情原”。 [一往情深] 指对人或对事物顷注了很深的感情，向往而不能克制。 [心照情交] 心意投合，相知有素的友谊。同“心照神交”。 [心甘情愿] 心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。 [心甘情原] 非常愿意，没有丝毫勉强。 [舐犊情深] 比喻对子女的慈爱。 [事过情迁] 随着事情过去，对该事的感情、态度也起了变化。 [貌是情非] 表面做的与心里想的完全两样。比喻表里不一。 [貌合情离] 指两个人表面合得来，实际上感情不合。 [两厢情愿] 两厢：双方；情愿：心里愿意。两方都愿意；互不勉强。也作“两相情愿”。 [两相情愿] 两方面都愿意。 [两相情原] 指双方互相愿意。 [礼为情貌] 意谓一个人的礼仪容止为内心的显现。情，情意；貌，容仪。貌和情互为表里。 [礼轻情意重] 礼物虽然很轻，但情意却很深厚。 [伉俪情深] 伉俪：夫妻，配偶。夫妻之间的感情深厚。 [近乡情怯] 指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容游子归乡时的复杂心情。 [故剑情深] 故剑：比喻结发之妻。结发夫妻情意浓厚。指不喜新厌旧。 [甘心情愿] 心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿作出某种牺牲。
褒义词的四字词语大全
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/bd9145671.html,） 〔褒义词的四字词语大全〕 导语：四字词语是由四个字组成的常用词。四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组。下面是小编为大家整理的褒义词的四字词语大全，欢迎阅读。 【一饱眼福】：眼福：看到珍奇或美好事物的福份。形容看到了不易见到的美好事物。 【玉山倾倒】：玉山：比喻品德仪容美好的人。形容酒醉后东倒西歪的样子。 【懿范长存】：懿范：美好的风范。美好的风范永远留存下去。多用于称颂妇女的品德好。 【月光如水】：月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。 【风光旖旎】：形容景色柔和美好。 【月白风清】：形容幽静美好的夜晚。 【悦目赏心】：看了美好景物而心情舒畅。 【谈霏玉屑】：谈话时美好的言辞像玉的碎末纷纷洒落一样。形容言谈美妙，滔滔不绝。 【至善至美】：至：最。最完善，最美好。
【玉山自倒】：玉山：比喻品德仪容美好的人。形容酒醉后东倒西歪的样子。 【柳暗花明又一村】：原形容前村的美好春光，后借喻突然出现新的好形势。 【酒酽春浓】：酽：味厚，味浓。酒味醇美，春意盎然。形容美好圆满的时刻。 【山辉川媚】：辉：光辉；媚：美好。形容风景非常优美。 【秋月春风】：指良辰美景。也指美好的岁月。 【年高德劭】：劭：美好。年纪大，品德好。 【前程似锦】：前程象锦绣那样。形容前途十分美好。 【天假因缘】：假：借。上天给予的美好姻缘或缘份。也指难得的好机会。同“天假良缘”。 【德荣兼备】：品德贞淑而且仪容美好。旧时对女子的褒美之辞。 【九十春光】：九十：指春季三个月，共九十天。指春天的美好光景。 【三牲五鼎】：原形容祭品丰盛。现形容食物丰富美好。 【月明风清】：月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜。 【盛筵难再】：筵：酒席。盛大的宴会难再遇到。比喻美好的光景不可多得。 【阐扬光大】：发扬光大。指使美好的事物在原来基础
成绩表彰大会主持词推荐
成绩表彰大会主持词推荐 合：尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 合：大家下午好! 女：辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。 男：为了鼓励先进，鼓舞斗志，在这阳光灿烂的下午，我们欢聚一堂，隆重召开期中考试表彰大会。 女：本次参会的领导有： 男：在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢! 女：现在，我宣布：**小学20xx-20xx学年第一学期期中考试表彰大会。 合：现在开始! 男：半个学期来，因为全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩， 女：涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进个人和优秀班集体。 男：这些优秀的学生都是我们的榜样，下面，有请赵主任为我们宣读优秀生、优秀班集体、单科状元、进步生获奖名单。 女：有请学校领导为获奖的同学和班级颁奖。 男：让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺。
女：在这重要时刻，请初一八班杨雪慧同学给我们传经送宝，大 家掌声欢迎 男：谢谢杨雪慧同学的精彩发言 女：人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。同学们，我 们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。 男：当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说：我们不能忘了 辛勤耕耘的老师，让我们把最热烈的掌声送给我们亲爱的老师们，向 半个学期来辛勤工作的全体老师 合：表示衷心的感谢 女：请教师代表田文娟老师发言。 男：让我们再一次用掌声感谢田老师的教诲 女：半个学期来，为了让期中考试起到加油站，检修站的作用， 进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进，下面 男：有请年级王老师对本次期中考试的情况做全面系统的总结 女：王老师对这次期中考试实行了全面总结，望各个班级、各位 同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好 成绩。 男：同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务 结束了，这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号，更不是人 生的全部。 女：通过本次期中考试表彰大会，我们将不再彷徨，不再迷茫， 掀起学习高潮，在知识的天空翱翔，让我们青春的生命怒放!男：下面，让我们齐唱《怒放的生命》，全体起立 女：请坐
苏轼词的成就
苏轼对词的贡献很突出。苏轼出现前，词的内容受传统念束缚，局限于旖旎温柔的艳情腻语的范围之内；苏轼则吊古伤今、述电咏怀、感叹时政，描绘山川景色、农村风光，以至谈论哲理等题材都进入了词中，大大开拓了词的题材与意境，为宋词的民展打开了新的局面。在风格上，苏轼开创了豪放一派。 《念奴娇·赤壁怀古》就是苏轼豪放派的代表作。此外苏轼也有一些抒写“逸怀浩气”，具有清朗疏宕、平淡高逸境界的词，如《水调歌头·明月几时有》，还有不少风格婉约的词如《江城子·十年生死两茫茫》，表现了苏轼以豪放为主、风格多样的特点 苏轼的词是宋词发展的一座里程碑，“词为艳科”，在当时可以说是一种牢固的传统，苏轼成功地转为了这种风气。他冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，扩大了词的题材，提高了词的意境。怀古、感旧、记游、说理等向来诗人所惯用的题材，他都可以用词来表达，这就使词摆脱了仅仅作为乐曲的歌词而存在的状态，成为可以独立发展的新诗体。这便是苏轼对宋词的最大贡献。而这种新的词风显示出其强大的生命力，对同时代的和后世的作家形成深远的影响。以苏轼为中心的元佑词林，代表着北宋词坛的鼎盛气象，一时名家辈出，如秦观、黄庭坚、陈师道、王安石、谢逸等，都写出了很多优秀的词作品。 苏轼改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为后来豪放词派的开创者。在词的语言上，苏轼也做了演进，一改花间词人镂金错采的作风，多方面吸融陶潜、李白、杜甫、韩愈等人的诗句入词，偶然也运用当时的口语，给人一种清新朴素的感觉。 因此，苏轼词在宋词发展中的作用不仅是开了一派词风，而且是将词从狭小的范围中解放出来，扩大了它所表达感情的天地，促成了词内容和风格的多样化。从这个意义上讲，苏轼是令宋词成为一代代表性文体的关键性人物。 的词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。” 苏词在词史上占有特殊地位，为词的的开拓了新天地。苏轼以其奔放的才情，将词笔深入到社会生活的各个方面，诸如怀古记游、写景咏物、亲情友谊、田园风光以及参禅说理等等，突破词“艳科的”定见，把词的社会功用提到与诗同等的地位，全方位地表现了士大夫文人的生活与精神面貌。苏轼有意突破“诗庄词媚”的界限，以自由挥洒的文笔，定了大量风格豪放之作，开一代新词风。他以诗境 诗语入词，形成了苏词“以诗为词”的特点，同时也改变了词完全从司于音乐的地位，使词向独立的抒情诗体方向发展。豪放是苏词的主体风格，而在豪放中时有旷达情怀的流露。代表作如《江城子?密州出猎》、《念妈娇?赤壁怀古》。抒发追求理想、热爱人生的美好感情。如《水调歌头?怀子由》。爱情词与咏物词的风格则以婉约见长。如《江城子?掉亡》、《水龙吟?次韵章质夫杨花词》 (二).苏轼的词 苏轼在中国词史上有着特殊的地位.他的词在题材内容.风格意境和语言音律等方面都有
古诗词鉴赏常用词句集锦
古诗词鉴赏常用词句集锦 一、鉴赏诗歌形象及语言常用词句 1、孤介傲岸、冰清玉洁的形象，天然浑成、不着痕迹、含蓄蕴藉、余韵无穷 2、傲岸不羁，风流倜傥，笔调豪放，热烈充沛 3、英风豪气，溢于笔端 4、漂逸潇洒，神韵飞动 5、清空高妙，风神潇洒 6、孤芳自赏 7、情致凄婉，含蓄不露8、言短意长，含蕴不尽9、情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神速10、言近旨远，发人深思11、委婉曲折，语含双关，别有情致 12、弦外之音，如空谷传响，哀婉备至，久久不绝 13、写景疏朗有致，写情含蓄不露，用语自然清新，寓情于景，情景交融 14、言浅意浓，景淡情真，如饮醇醪，不觉自醉15、朴素、自然、清新、平淡，不事雕琢16、质朴刚劲，字字千钧17、风味淳朴，活泼清新18、通俗凝练，神韵天成意趣横生 19、表情达意深婉有致，句法灵妙流动，平易中见深远，朴素中见高华 20、明快而婉转，悠扬而低回，把复杂的感情表现得和谐动人21、华新艳丽，丰富隽永22、语言优美，言韵和谐清丽婉转23、语言典丽明快，情调悠扬欢畅 24、铿锵上口，富有乐感，情文并茂，别开蹊径 25、语调流畅而轻快，笔法灵动而飘逸，如行云流水，舒畅自然，富于魅力 26、笔墨酣畅，神完气足，跌宕多姿，气势充沛27、着一某字，力透纸背，贴切传神28、变换曲折，摇曳生姿，引人入胜29、丝丝入扣，字字切题，浑然一体，感人至深30、慷慨陈词，长歌浩叹31、以“空”字表达依依惜别而又无可奈何之情 32、回环往复，连绵不断，具有音乐美33、笔力雄健又从容雅致，维妙维肖，饶有情趣34、清丽、细腻、新颖、隽永，绘声绘色，充满奇思妙想35、音调铿锵悦耳，辞字绚丽夺目 36、饱蘸激情的笔触，铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词汇，跳动跌宕的节奏，荡气回肠。 二、鉴赏古诗词意境常用语句 1闲逸宁静恬淡恬静优美2寂静迷离3空明洁净4轻松愉快欣然自适5萧瑟枯寂6空寂凄冷7豪放中含悲凉8单调冷寂寂寥冷落9画面优美富有情趣10色调淡雅格调清新意境优美11从自然中见意味，从平淡中见高韵12色调明丽旋律轻快13笔法轻灵，抒情婉转，意趣含蕴14空灵蕴藉15雄浑苍凉16雄浑刚健17雄奇绚丽18高华浑融19雄阔苍凉 20沉郁顿挫，意境深邈21境界高远，气势飞动22气势不羁，风格豪放，富于浪漫色彩23景象壮阔，气势雄浑24气势磅礴，格调雄浑25奇幻多姿，错落有致26雄奇奔放，清新俊逸27豪放飘逸，跌宕生姿，酣畅恣肆28意境高远，风格雄健，用语清新想象瑰丽 29意境开阔，言调爽朗，耐人寻味30诗情哲理并茂，意味深长，荡气回肠。 三、鉴赏古诗词表达技巧常用语句 1、托物寓意（言志、寄情） 2、由物及人，由人及物，情与景，物与我，妙合无垠，物我一体，情寓于景，景外含情 3、情随景生，景又托情，情景交融，浑然一体，情飘逸而真挚，景清淡而优美 4、情因景而显，景因情而深 5、纯洁无瑕，胸怀坦荡的友谊与清丽的山水交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以美感 6、以云水逍遥自由喻恬淡情怀，用泉水波浪象征社会风浪，松风山月含高洁之意，飞蓬多喻游子 7、言浅旨远，意在言外，寄托深厚，理趣盎然 8、“关”是征人思家和思妇怀远常用的象征物，借月光写客愁也最常见 9、借花草草凋零悲叹年华流逝，理想破灭，寓意凄婉，寄慨遥深，把理与景情与事融合得天衣无缝，不觉说理而理在其中10、吊古伤今，物是人非，世事沧桑，人生无常，昔盛
主题词标引
主题词标引 主题词也称叙词，是一些以概念为基础的，规范化的，具有组配性能，并可显示词间语义关系的词和词组。主题词分正式主题词和非正式主题词。正式主题词用来标引和检索文献，非正式主题词是查找正式主题词的引导词。 主题词表也称叙词表，是指由自然语言中优选出来的语义相关、族性相关的名词术语按字顺排列所组成的一种规范化的动态词典。《公文主题词表》是用于公文主题标引与检索的主题词表。它是适应机关办公自动化，尤其是计算机数据处理的需要，为党政机关公文主题标引与检索而编制的一部术语控制工具。 公文应当按照主题词表规定的标识规则和词目标注主题词。上行文按照上级机关的要求标注主题词。 一、标引规则 1.要直接、准确、客观地反映公文论述的主题。 2.选用的词，一般应是《公文主题词表》中的正式主题词，其书写形式应与词表中的词形一致。 3.选词时，应首先选用切合公文主题概念的、专指性较强的主题词。 4.当没有专指性较强的主题词时，应选用与主题词概念关系较密切的正式主题词进行组配标引。组配标引应遵循下列原则：应优先考虑概念组配，即相组配的主题词之间存在概念相交或概念限定的关系；当词表中没有合适的主题词进行概念组配时，可进行字面组配；组配结果应概念清楚、准确。 5.若词表中无合适主题词进行组配标引时，应选用直接上位主题词标引。 6.若仍无合适的直接上位主题词进行标引时，方可选用主题词表以外的适当词(称自由词)进行标引。自由词标引应遵循下列原则：选用的自由词应符合主题词表的选词原则；标引时，应在自由词后加“△”标记，同时标引出相应的上位主题词；选用人物、年代、组织机构、地区等专用名词作为自由词标引时，人物名称用全称，年代用阿拉伯数字，组织机构、地区名称用全称或规范化简称，不加“△”标记。 7.主题词的标引数量。每件公文所选用的主题词数量一般应在十个以内。 8.主题词的排列次序。一般次序为：反映公文内容的主题在前，反映公文形式的主题词在后。在单主题公文中，反映公文中心内容的主题词在前，反映公文分述内容主题词在后；在多主题公文中，反映公文内容的各主题词按其出现的先后次序排列。 标引的地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等，置于反映公文内容的主题词、文种之前。若地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等同时出现在同一公文中，则按地区名称、组织机构名称、年代和人物名称的顺序排列。公文的文种置于最末位。在转(印)发类型的公文中，被转(印)发的公文文种不可作为主题词标引；但如果被转(印)发的公文属于企业内法规，其名称(准则、条例、规则、规定、办法、细则等)应作为主题词标引。 二、标引程序 1.主题分析。主题分析的目的，在于确定公文的主题，据此准确地提炼出主题概念。它是通过审读公文、分析公文的主题类型、结构和确定公文主题标引方式来进行的。 审读公文。主要是通过审读公文内容，特别是公文的标题、摘要或按语、关键性句子、结论性意见，来了解公文发布的意图，从而确定公文的主题(即中心思想)，并用精练的一句话或几句话表述出来。 分析公文的主题类型。公文的主题类型分为单主题和多主题。单主题是指一件公文只有一个主题。多主题又称并列主题，是指一件公文有两个或两个以上的主题。领导讲话、会议纪要、工作总结等公文大多为多主题公文。
学生成绩表彰大会主持词开头
学生成绩表彰大会主持词开头 【篇一】学生成绩表彰大会主持词开头 尊敬的校董会xx名誉董事长、各位领导、各位同事、同学们： 大家下午好! 今天我们在这里隆重召开2xxxx——xxxx学年度表彰大会。莅临本次会议的领导有: 镇教委办xx书记、校董会名誉董事长xx先生、以及学校行政人员，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈欢迎并致以诚挚的感谢! 本次大会的议程共五项： 一、x副校长致辞 二、x副书记宣读表彰决定、颁奖 三、获奖学生代表、老师发言 四、校董会名誉董事长xx先生讲话 五、镇领导讲话 下面进入会议第一项议程，有请x副校长致辞，大家欢迎。刚才x副校长在致辞中实事求是的总结了学校一年来的工作成绩，并提出了今后学校的工作目标。的确在过去的一年里，在上级领导的关心指导下，我们学校取得了不俗的成绩，我校先后被评为晋江市教育信息工作先进单位、xx市学校共青团先进集体、xx市诚信教育进校园活动先进单位。涌现了一批品学兼营优的学生和一批师德高尚、业务精湛的老师。
下面进入本次会议的第二顶议程: 有请x副书记宣读受表彰学生和老师名单： 有请获得三等奖的同学(第一批)上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得三等奖的同学(第二批)上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得二等奖的同学上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 有请获得一等奖的同学上台领奖，请主席台的领导为获奖同学颁奖，大家掌声祝贺。 今年我们学校又取得了好成绩，师生中有66人次获得镇及以上奖励，尤其值得一提的是今年中考，xxx位同学参加中考，有xx位同学9A，xx位同学考上一级达标中学。现在有请xxxx届年段长xx老师代表原初三年段老师领奖。请校董会xx名誉董事长颁奖。请大家用最热烈的掌声祝贺。 接下来，请获奖的学生代表和大家分享获奖的喜悦，有请初三年2班的xx同学，大家欢迎。 谢谢xx同学。 一批批优秀学生的成长，离不开老师的辛勤培养，在我们xx中学，有一大群优秀教师，他们起早摸黑，经常牺牲自己的休息时间，无私奉献，现在有请他们的代表，xx市师德先进个人xx老师发言，请大家用最热烈的掌声欢迎他! 谢谢xx老师，刚才xx老师的讲话也道出了全体xx中学老师的心声。
带有反义词的词语大全
对待同事像春天一样温暖，对待工作像夏天一样火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人像严冬一样残酷无情。 带有反义词的词语大全 松原市扶余县实验 小学王海侠 天高地厚天昏地暗天经地义天崩地裂天翻地覆 天罗地网天旋地转天诛地灭天造地设天差地远 天长地久天高地厚天公地道天寒地冻天荒地老 天经地义天南地北天旋地转天悬地隔开天辟地 冰天雪地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地 惊天动地经天纬地遮天盖地震天动地昏天暗地 有备无患有口无心有名无实有气无力有始无终 有头无尾有眼无珠有勇无谋有教无类有意无意 有恃无恐有惊无险有利无弊有益无损有增无减 无所不有东奔西走东奔西跑东拉西扯东倒西歪 东张西望东拼西凑东涂西抹声东击西南腔北调 南辕北辙南来北往南征北战前赴后继前思后想 前街后巷前倨后恭前因后果前呼后拥前俯后仰 前仰后合空前绝后瞻前顾后左膀右臂左邻右舍 左右为难左右逢源左支右绌左思右想左顾右盼
左推右挡左右开弓七上八下横七竖八承上启下先来后到喜新厌旧除旧布新口是心非返老还童积少成多挑肥拣瘦同甘共苦苦尽甘来生离死别生死存亡九死一生贪生怕死生死攸关舍生忘死舍生忘死醉生梦死起死回生阴晴圆缺眉来眼去来龙去脉摇头摆尾损公肥私大公无私眼高手低柳暗花明弄假成真顾此失彼求同存异无中生有严寒酷暑悲喜交加三长两短取长补短早出晚归异口同声异曲同工同床异梦反败为胜化敌为友化险为夷功败垂成进退两难轻重缓急轻重倒置举足轻重无足轻重头重脚轻始终如一是非曲直阴阳怪气阴差阳错去粗取精颠倒黑白混淆黑白黑白分明虎头蛇尾若隐若现能屈能伸哭笑不得混淆是非颠倒是非惹是生非礼尚往来大惊小怪大街小巷朝令暮改朝三暮四半信半疑乐极生悲大材小用小题大做小题大做大同小异古为今用冷嘲热讽里应外合内忧外患深入浅出返老还童死去活来你死我活争先恐后转败为胜拈轻怕重
英语单词词素(优选参考)
英语中的词素 词素是最小的语法单位，也是最小的语义单位。 一．自由词素 自由词素本身具有完整意义并能作为“简单词”而独立使用的词素，比如boy（男孩），girl（女孩），desk（椅子），kind（仁慈的），cruel（残酷的），give（给），take（拿）等都属于这一类。自由词素可以充当词根（Root）加上词缀（Affix）构成派生词。例如：kind: kind ness, un kind, un kind ness, kind ly friend: friend ly, friend ship, friend less, un friend ly, un friend liness 自由词素还可以和其他的自由词素组合，构成复合词，例如：book: book mark, book worm, book shop, book stall take: in take, take-home, take-over, take-off, take away, under take 二．粘附词素 粘附词素是指一些本身没有意思或词义或者没有完整的词义，不能单独存在、而必须黏附在其他形式上的词素。 a)词缀 粘附词素额主要功能是构词上充当词缀，包括屈折词缀和派生词缀。屈折词缀在现代英语中寥寥可数，包括名词复数标志-s/ -es; 名词属格标志-‘s: 第三人称动词单数现在时标记-s/-es;动词过去时标记-ed;动词-ed分词和-ing分词，形容词和副词比较级和最高级标记-er，-est等。派生词缀分为前缀和后缀，构成派生词。
前缀后缀前后缀 anti-war Marx ist un luck y post war move ment co-exist encess pan-African care less in appropriat eness co-exist careless ness pre-liber ation 表示相同意义的词素在不同的环境中可有不同的变体，这叫做词素变体，词素变体可表现在拼法上，如形容词的否定前缀有一下的变体： in im il ir- in active im mature il legal ir rational in coherent immortal il logical ir regular in experience im perfect il legible ir regular in secure im practical il legitimate ir relevant 词素变体也可以表现在语音上，如复数标记在cats中为/z/,在dogs中为/z/，而在horses中则为/iz/。 b)组合形式 另一类粘附词素叫做“组合形式”。组合形式如arch-，auto-，bi（o）-，-crat，-cracy，-dict，geo-，-graphy，-graph，hydro-，-logue，-logy，multi-，-phone，pseudo-，psych（o）-，-scope，techn（o）-，tele-等，都是一些源自希腊文和拉丁文等古典文字的外来词。它们与词缀根本不同之处在于它们可能做词根构成一种特殊的派生词，它们也可
2021年成绩表彰大会主持词范文
成绩表彰大会主持词范文 成绩是指工作或学习的收获或成就，成功的业绩;有关的比赛结果;在一定阶段内学生作业的数量和质量。下面就是第一给大家的成绩表彰大会范文讲话，仅供参考。 老师们、同学们：大家下午好! 光阴荏苒，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一大半的路程，一路走来让我们有收获成功的喜悦，也有经历失败的痛苦。在上个星期，我校举行了本学期期中考试，为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，胜利完成下一阶段的学习任务，今天我校隆重召开“期中考试总结表彰大会”。 1、现在，我们进行会议第一项议程，有请做，大家掌声欢迎! 王校长全面系统的总结了我校德育工作的成绩和不足，“欲成才，先做人。”希望每一个双语学子在学校德育工作的影响下，成长为一个品德高尚、思想纯正、有理想、守纪律优秀学生。 2、大会进行第二项，请主任对本次期中考试的情况做全面系统的总结。
主任对这次期中考试进行了全面总结，肯定了同学们取得的成绩，深刻地分析了同学们取得优异成绩的原因，并指出了存在的问题，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好的成绩。 2、大会进行第项，学生代表发言。 (1)、首先有请教师代表，大家掌声欢迎! 谢谢的讲话! (2)、下面掌声有请老师讲话 同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢! (3)、在这样的重要时刻，让我们有请年级优秀学生代表给大家传经送宝，大家掌声欢迎! 谢谢同学的精彩发言