历年北京卷阅读真题与我的好几万字分析
★02北京★
1．【答案】C
【解析】A济济一堂jǐ，B否极泰来pǐ，D大腹便便pián
【深度解析】字音题中的许多字都是我们日常生活中常见的，有些可能还是我们考试前专门复习过的。但为何考试时又会做错呢，一方面，人家考的是“容易读错的字”，当然比较容易错，而另一方面最重要的原因是我们没有找到合适的方法。记忆多音字最好是只记住其中最突出的一个音的意象，其余的都是读另外的音，就会大大提高记忆的效率。比如，“济”只有说“济南人才多”时才读jǐ，就有了“济南”和“人才济济”，除此之外的情况，“济”都读jì。灵活的使用这种方法，自然会减轻记忆的负担，提高记忆的准确度。
2．【答案】D
【解析】A一副楹联B像样C通牒，绿阴蔽日
【广度解析】中国汉字数量巨大，于是字形题看似不好复习00年字形题C项“幅员辽阔”，03国家卷字形题D项“盛名之下，其实难副”，05年天津字形题C项“辐射”，05年湖南字形题B项“辐射”，05年浙江字形题C项“辐射”，06年四川字形题A项“一副对联”，07年重庆D项“副刊”，考的其实都是“副”的形近字。看似没有什么规律的字形题其实大有规律可循。
3．【答案】B
【解析】解析：“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方；而“发源地”指河流开始流出的地方，并借指事物发端、起源的所在。“证明”是指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；而“表明”侧重于表示清楚。“共存”表示的是共同存在，而“并存”则表示同时存在，更侧重时间性而不是地域性。
4．【答案】A
【解析】“薪尽火传”指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄。比喻师生传授学问等一代代地流传；“未雨绸缪”原指趁着天没有下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备，以阻止不好事情的发生，与B项句意不符；C项中“信手拈来”指“随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来”，应是形容词，句中误用为动词。D项中“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当，句中意思恰好反用。
【广度解析】高考语文测试的是文学方面的能力，所以与关文学的成语也考得比较多，比如：不落窠臼、含英咀华、信笔涂鸦、呼之欲出、挥洒自如、力透纸背、洛阳纸贵、天马行空、信手拈来、行云流水、阳春白雪、下里巴人、苦心经营、文不加点、一挥而就5．【答案】C
【解析】C项搭配不当，不能说“实现……工作”
【深度解析】病句的本质是词和词的搭配关系不关。为了能够看出词之间的关系，我们必须做到把句缩短，也就是紧缩，接着将一个个词对应起来看搭配关系。这种方法可以应对绝大多数的病句题目。
6．【答案】B
【解析】此题解题的关键是“玩弄于掌中并主宰它们命运的程度”，②④、①③的句式基本相同应放在一起，②的程度较④深所以应放在后面。
【深度解析】连贯题其实是用词意进行连贯，特别需要强调的是，横线前后的话提示作用特别明显。比如说题干中出现的“玩弄于掌中并主宰它们命运的程度”，就是提示后面要用“耕作的动物”和“献身的动物”与“玩弄”和“主宰”对应。因此，连贯题最为重要的是从前面的题干中寻找提示，而不是一味的将句子排序。
7．【答案】C
【解析】C中的“受”古、今汉语都作接受、承受讲。
【深度解析】A中的“宝”是动词，表示“看重”，现代汉语中“宝”是名词，指珍贵的东西。
B中的“刺”是动词，用篙撑的意思，现代汉语中“刺”指尖的东西进入或穿过物体。这一义项在所学教材中未曾出现，是本题的难点所在。
D中的“去”在文中是离开的意思，现代汉语中的“去”指从所在地到别的地方（跟“来”相对），与古汉语去的意思正好相反。考生应注意“去”的用法是文言文阅读的一个高频考点。
【广度解析】本题考查古汉语实词，古今译义词的区别。这是文言文阅读中经常命制的题目类型。要求广大考生在平时的学习中注意积累，如“去”、“妻子”、“江”等典型词语的古今差异。从而在解题中结合以往所学和所给文章的具体语境加以判断，得到正确答案。8．【答案】A
【解析】A中第一句的主语是五员，第二句的主语是荆，即楚国，该句宾语是“之”，即五员，第三句实际是承第二句的宾语省掉了主语，即“五员登太行而望郑”。
【深度解析】 B、C、D三组陈述的主语都是一致的。承前省掉的主语都是五员。
【广度解析】本题实际考查的是古汉语的省略句知识，主语承前省略是古汉语中很常见的现象。题干中问“暗换主语的一项”，此种提法易引起考生误会，是本题易错之处。9．【答案】B
【解析】加点的虚词的意义和用法相同的一组是B，B组两句中的“因”都是副词，都作“于是、就”讲。
【深度解析】A中“过于荆”的“于”是介词，作“从”讲；“苛政猛于虎也”的“于”也是介词，但用在形容词“猛”之后的“于”作“比”讲。
C中“此有道者之所以异乎俗也”中的“之”是助词，用在主谓句“有道者所以异乎俗”之间，取消该句的独立性。“宋何罪之有”中的“之”也是助词，用来前置宾语“何罪”。
D中“知不以利为利矣”的“以”是介词，作“把、拿、用”讲。“以趋于亡”中的“以”是连词，相当于“而”。
【广度解析】本题考查古汉语虚词。此为文言文阅读常考题型。“之”、“于”、“以”、“因”都是考生所学课文中出现的高频虚词。需要考生在日常学习中加强识记。
10．【答案】A
【解析】上面四组中，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是A。
【深度解析】选文第一段提出作者“古之人……所宝者异也”的见解，第4段的评论“其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗”是对作者观点的升华。2、3两段分别用孙叔敖和江上丈人的事例来证明作者见解的正确。①②都是表现孙叔敖“其知弥精，其所取弥精”的。③主要陈述的是郑主见识的短浅，④写伍员的仓皇逃亡，都与“其知弥精，其所取弥精”无涉。⑤⑥都是对江上丈人无己、无功、无名行为的评价，都是表现江上丈人“其知弥精，其所取弥精”的。
【广度解析】本题考查对文中信息的筛选。可利用排除法。比如此题中，先确定④是错误的，便可以排除Ｂ、Ｄ。在解题时候利用一些技巧也是必要的。
11．【答案】D
【解析】对原文的叙述和分析不正确的一项是D。D项说“用儿子和贤人的例子说明‘其所取弥精’”，显然与原文意思相悖。文中“今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣”是用来证明“其知弥粗，其所取弥粗”的。
【深度解析】本题考查对文意的正确理解。要注意审题，题目要求选择“不正确”的一项。近几年的文言文阅读加深了对文章整体理解的力度，难度有所增加，值得考生关注。12．【答案】B
【深度解析】首先审题，题干的关键点有二，一是“快镜头”；二是“强调”。A是较明显的错误选项，因为这里跟不谈不到所谓的“铅块和金属球的属性”，快镜头重映的仅仅是两者接触的过程而已。C项错误与A项基本相同，文章并不是要强调铅块和金属球的模糊性，而是两者接触过程中呈现出来的模糊性。更重要的是，所谓“强调”，这里显然是说作者举铅块和金属球的例子要说明何种道理，不会还是强调铅块和金属球本身，因此A和C甚至可以很快被排除。B和D都是由铅块和金属球接触现象得出的结论型命题，符合“强调”的要求。但仔细观察后，同学们可以发现，D选项的结论说反了，铅块和金属球的接触过程是缓慢过程表现出的模糊性，而不是反过来的“突变事物”表现出的模糊性，因此答案是B项。13．【答案】B
【深度解析】本题比较容易，同学们只需认识到作者只在文章第3自然节处谈到了“客观世界的模糊性“，即可直接选对答案。
14．【答案】D
【深度解析】本题与上面14题相似，只要看出倒数第二自然段是答案所在即可选出正确选项。
15．【答案】C
【深度解析】A属过度推断，文章开头只说“矛盾普遍存在于客观世界中，模糊性亦寓于万物运动之中”，根本没有提到所谓的“清晰”。B项，文章明确说“模糊理论力图用较为精确的数学语言和概念来描述现实中的模糊现象以及人脑中的模糊概念”，显然不是用模糊语言进行描述的。D项是错误判断，文章结尾处已经详细说明人能成为计算机仿生标本的原因：“人的思维、判断是那样巧妙，人的经验是那样丰富，人类如何将自己的智慧教给计算机，将自己的思维方法传授给计算机，甚至用自己的艺术修养及审美观念去‘陶冶’计算机，使计算机具有更多的‘人性’”，这么多的原因中就是没有人脑的模糊性大于客观世界模糊性这一条。
16．【答案】
①B、E
②王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象，而且包含着“登高才能望远”这
一人生哲理，境界显得更加高远。
【解析】
①B选项错在“真实客观”四个字上。“高出世尘间”明显是夸张，不是真实的。
E选项对主旨的把握出现了偏差。全诗只描绘了在鹳雀楼上所见的壮丽景象，并没抒发豪情壮志。
②王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
前一联写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象，后一联包含了“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。
【深度解析】
①B选项提醒我们不仅要关注对诗词内容的描述，同样要关注出题人所使用的其他语句。也就是在诗词鉴赏部分，每一字都很重要，都可能成为出题的点，需要同学们格外关注。
E选项则告诉我们，准确把握诗词的主旨依然是诗词鉴赏部分的重中之重。不要想当然的以为“抒发了……壮志豪情”都是正确的，要仔细和原文对照，寻找答案。
②准确回答这道题的基础是记得王之涣的诗，也就是小时候最熟悉的诗之一。然后要注意“找不同”，第一题有了对原诗主旨的把握，就会发现王诗有别于原诗的地方在于后半部分的说理。在回答时，首先要承认二者的相同之处，再进一步挖掘王诗的优胜之处。
【广度解析】这是后面提到的比较型诗歌的一种变体，即只提供一首，需要同学们有另外一首的积累。希望大家在平日复习时多积累，考场上莫慌张。
17【答案】
①我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘（或译“却使事情更加糟糕”）（1分），但鲍叔不认为我愚蠢（1分），他知道时运有好的时候，有不好的时候（“时”译为“运气”、“利”译为“顺利”也对）（1分）
②人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才（“天下”译为“天下人”、“知”
译为“了解”也对）（2分）。“而”字前后各1分。
18．【答案】风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！
①少陵:杜甫。(答“杜诗的境界”也对)
②为难:更难能可贵。
【解析】此题以一段评说杜甫诗歌的引文为本，要求考生在阅读的基础上填写部分诗句，解释划线的词语，考查了学生对名篇名言的识记、对文学常识的掌握，以及对文言文的理解程度。题目将多种角度的考查揉在一段文字当中，设题的角度很巧妙。
《茅屋为秋风所破歌》出自人教版高中第六册。课本在此诗的注解中曾明确指出：选自《杜少陵集详注》，学生应知“少陵”即杜甫这一文学常识。
“为难”在此考察的是考生对古今异义词的理解。“为难”在现代文中意为“使人难应付，刁难”，古文中“为”常表示判断。结合前文对两诗境界的比较可知，“为难”在此指的是杜甫的境界更难能可贵。
【深度解析】“少陵”这一名称来源于汉宣帝陵墓名杜陵，其皇后许氏葬于鸿固原，其陵小于宣帝杜陵，故名“少陵”，其址在今陕西西安市南。唐杜甫曾居于少陵西，因自号“少陵野老”，后人遂称杜甫为“少陵野老”。
从名篇名句的角度看，实际上“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句影响更大，被引用得更多，在历年高考中考察的频率也较高。
19．【答案】BD
20．【答案】只对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
【深度解析】第一问是一个典型的内容分析题目，后面我们还会见到类似的题目。答案即在原句之前，同学们甚至可以直接抄录原句：“现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。”第二问是就人称问题的发问。我们仍然给大家列出一个表格，将各种不同人称使用起到的作用进行说明：
（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。如答“表达了人与树叶
具有平等地位的思想”，也对。
【深度解析】结尾有什么用意实际上就是在问结尾的作用，同学们记住，当画线句子或段落在文章末尾时，一般有三个作用，即“点名中心，深化主题，与前文呼应”。我们特别强调，“与上文呼应”虽不难理解，但根据我们的实际经验，同学们在做题时却往往容易忽略，这道题就是这样的。
22．【答案】
（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。（2）A．应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。
B．生命是一个生生不息的过程。
23．【参考答案】5月27至28日，由团中央和联合国开发计划署主办的“志愿服务国际会
议”将在北京召开，会议的主题是“认知、支持、发展”。
【解析】语段尤其是新闻类语段的压缩，是语言表达题考查最多的一种经典题型。其选取的文本一般是当年的一则时事新闻，要求考生在限定的字数内，概括出其主要信息；主要考查考生压缩语段，概括归纳关键信息的能力。更确切一些，就是考查通过阅读提取相关信息，然后进行整合加工这一语言思维和表达过程。
【深度解析】
02年是北京高考自主命题的第一年，因此基本上是对于之前全国卷的学习借鉴为主，自主创新为辅，而这也是符合北京卷以稳为主的一贯特色，三道题一考语段压缩，一考句式仿写，一考语句扩展，都是经典得不能再经典的题型，基础得不能再基础的能力，尽管年代相对久远一些，但是作为北京卷开山之作，不得不引起高度重视。
既然是新闻语段的压缩，自然是提取出新闻最核心的时间地点人物事件起因经过结果等要素然后加以整合。时间“5月27至28日”，地点“在北京”或“在京”，事件“志愿服务国际会议召开”这些所有考生都没有问题。
问题一：人物。原语段中有两类，主办方和与会者，两类都写，字数必超，都不写，内容必缺，只写一类，写谁？对于会议而言，自然是主办方（动作的主动方）更重要，因此参考答案中体现为“由团中央和联合国开发计划署主办的”。
问题二：事件的具体描述。原语段的第二段有大量的具体描述，哪些是关键信息必须要写，哪些是次要信息无须体现？仔细一读不难发现，从“旨在”一直到文末“发展”整个都是对会议主题“认知、支持、发展”的详细解释，因此核心概念是关键信息，而解释性语句可以从略，在参考答案中体现为“会议的主题是‘认知、支持、发展’”。
24．【参考答案】空中的鸟！你展翅蓝天时，宇宙就大了。
井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
【解析】句式仿写题亦是历年各地语文高考中倍受命题人青睐的一种题型，它的例句一般是文学性稍强的文本，要求考生根据特定的形式或内容进行仿写，主要考查考生仿写句式的能力，同时将修辞手法的运用的考查融入其中，其精神实质是考查考生对于语言文学的感悟和模仿能力。
【深度解析】句式仿写绝不仅仅是单纯仿写一个句式，其实它包括形式的仿写、内容的仿写以及意境的仿写。仿形式，这个最容易，将例句的句式搬过来就可以，如本题中的“……的……，你……（时），……就……了”，当然其中的个别字词适当改动，也是可以接受的；仿内容，要求对例句的表述对象加以替换，推荐的方法是根据例句找一同类相近事物即可，如将花替换成虫鱼鸟兽，既简单又自然，如非确有话说，否则尽量不要舍近求远；仿意境，有了内容，意境还得跟上，例句是对“墙角的花”的一种否定评价，言其小，那仿句最简便易行且必能得全分的方法就是用同样的意境，如井底之蛙、笼中之鸟等。需要指出的是，其实题目本身并未做出如此严格的限制性要求，但如此去写，必不会出问题，必能够得分数，而同时又是如此的简便易行，何乐而不为之乎？
25．【答案】①北京的道路平直而宽阔，清晨会有环卫工人为它洗脸，偶尔会有些许雾气滋润它的面庞；中午车来车往真是热闹非凡，在阳光的照射下，它的脸也热了；晚上两旁的路灯就是它佩戴的名贵首饰。
②人生的路漫长而多彩。我背上行囊，踏上这漫长的路；渴了，梦想是甜美的甘露；饿了，信念是饱满的麦子。沿途美丽的风景多彩变幻，我执着，一直向前走！
【解析】名义上是续写，实质是给出开头、中心的语句扩展。语句扩展题的形式多种多样，有给开头、给标题、给中心等等，但究其实质，就是考查考生在给出的限制性要求之下，如何将一个核心意思表达得更为丰富，形式上体现为字数的达标，内容上体现为中心的贯彻，表达上体现为语言通顺连贯。语段压缩是由多到少，语句扩展是由少到多，异曲而同工。
【深度解析】语句扩展的关键在于对已给出的限制性要求的解读分析，本题要求以“路”为中心，因此后面的扩展部分应该体现路与路相关，而同时又给出了开头部分，一个是“平直而宽阔”，意在对于具体的路的描写，一个是“漫长而多彩”，意在对于抽象的路的感悟，抓住了这些关键，后面的扩展才不会出现表意的偏差，同时也更容易进行。
而在具体操作上，一个是结构的设计安排，避免表意混乱一定要结构清晰，最好写出层次性，如按时间顺序空间顺序逻辑顺序的展开，参考答案可供参考；另一个是语言的具体表述，修辞手法的使用是基本功，尤其是比喻、拟人和排比这三种，而排比更是和前述的结构安排直接相关，不可不会。
26．【解析】从这个话题作文的提示性材料来看，期待考生给出的是一篇关于“规则”的利弊的思辨性文章。思路应该是首先由“规则”展开联想，小到游戏规则，大到社会规则即法律法规，实可为书面规定，虚可为人们心中的隐形规则，这些规则该部该有，该不该改，都是可以选择的角度。考生可以根据自己掌握的材料，结合思考，从正反两方面辩证地谈。材料可以选用一个角色或者群体的规则（如球员，农民等）也可以选择古今中外的各种规则（罕默拉比法典，秦始皇统一法令等），显示自己对生活的独到观察和思考。
【深度解析】这样的话题作文，主要的解决办法应该是一遍读题一遍展开联想，（相似，相关，相反联想；个人生活、社会群体、人类社会、自然宇宙）选中一个角度展开，注意在简短的文章中凸现清晰的思路和自己的思考。
【广度解析】随着话题作文弊端的暴露，这样的思辨性话题作文现在已经不多见了，但是对考生观察生活和思考能力的考察却有增无减。在近年的命题作文中也出现了一批思辨型题目如“走与停”、“一步与一生”等，评卷标准多以辩证的立意为一类上，建议考生多训练从正反角度分析问题的能力。
★03北京★
1. 【答案】B
【解析】A鞭笞chī，C歼jiān灭，D嫉jí妒
【深度解析】D中表示“嫉jí妒”的还有“忌jì妒”和“妒忌jì”，看来我们真的要反思一下为什么这个词这么多呢。“层见叠出”中的“见”读jiàn。在字典中，只有“图穷匕首见”里的“见”读xiàn。
2. 【答案】A
【解析】B开门揖盗；C事必躬亲；D稗官野史
【深度解析】C中的“恭”表示的是“恭敬”的意思，而“事必躬亲”表示的是“每件事情都一定是自己去做”，“躬”表示的是“亲自”的意思，又如“躬行实践”“反躬自问”“躬逢其盛”。“稗”指的是一种很小的植物，所以这个字旁边是一个“禾”字，后来用它来形容微小、琐碎。“稗官”指的是古代专门给皇帝讲野史的人，后来用“稗官”指“小说”。
3.【答案】D
【解析】“审订”与“审定”都是动词，都含有审查、审阅的意思。“审订”侧重在“订”，即修改、订正其中的差错，不强调意见的最后确定；“审定”侧重在“定”，即审查后作出决定、评定，强调意见的最后确定。“许诺”一般有对象，“承诺”一般较为正式。“牟取”为贬义词，“谋取”为中性词。
【深度解析】一般情况下，选词填空题所选的三个句子内部有难度的区别，分别是难句、中等句和简单句。这道题较难的应该是第一句。选词填空最重要的解题方法不是单纯的比较词的区别，而是从句中寻找提示。如第一句中说“即可付诸实施”，明显是“确定”以后才可以实施，所以必选“修定”。
4.【答案】D
【解析】凤毛麟角，比喻稀少而可贵的人或事物，在此处不合适。同日而语，不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论,不能相比。细大不捐，小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。
5.【答案】C
【解析】A用“足迹”作主语不能领导后面的“测量”等词；B.偷换主语；D “交融”和“碰撞”顺序倒置。
【深度解析】并列结构是高考病句题目中最为常见的形式。A项中“测量、摄影、分析、研究”四个词语的并列，其实正暗示了这几个词自身内部结构或者和其它词在搭配上是存在问题的。根据题目我们知道，这几词的主语不能是“足迹”。而D项中的并列结构“交融和碰撞”正是自身内部结构的问题，应该是“碰撞和交融”更符合逻辑顺序。
6.【答案】B
【解析】第二句更好的强调了“寂寞”对人的磨炼和在获得成功中的必要性。第四句中“生活和生存”的顺序与后面“动物生存，而人则生活”不搭配。
【深度解析】连贯型的题目中，包含一种非常重要的形式就是“对应”。即在选项中挑选和题目中相同或相似的词、词组。如上题中横线前后两次暗示“生存”在“生活”之前，所以按照“对应”法则，就要选择③句。
7. 【答案】B
【深度解析】本题“通观全文，准确说明蓝蝶翅膀独特的光学性能的一项”是对辨别选文中重要信息能力的考查。题目中出现的“蓝蝶”是一个全称概念，而A项“反射70％以上的蓝光，远远超过蓝色涂料的反射率”在文中的主词是“有的”，是一个特称概念，必须排除。C所表述的是“人造多层介质反射镜”的特性，偷换了概念，且与蓝蝶翅膀光反射的广角向北，排除。D说的是雄性蓝蝶翅膀的性能，以特称概念偷换了全称概念，也排除。B 项，“光线反射率极高，反射光具有广角性和颜色选择性”，对蓝蝶翅膀独特的光学性能说明全面、准确，是唯一正确答案。
8.【答案】C
【深度解析】观察选项，细心的同学发现A和C的前半部分（因）是完全相同的，而后半部分（果）则恰恰得出了不同的结论。同样B和D也是如此。再仔细判断一下，B项得出的结论“反光颜色随不同视角而变化”，与多层立体根本无关。D项的结论就错了，因为文中明确说是“人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性”，而蓝蝶翅膀的反光是广角的，该项与原文相悖，因此答案必定在A和C中。因为两项有着相同的前提，我们只需在原文中找到这个前提对应着什么样的结果就可以了。注意文中第2自然段后半部分，作者说：“蓝蝶翅膀的反光却是广角的，可以在很大范围内看到。这种奇妙性能缘于那些羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具略为不同的倾斜角，使反光的视角大为增加”，这里明确提到了广角反光是“缘于”不同的倾斜角；而增强蓝光反射的话题则是在随后用“蓝蝶的翅膀还具有颜色选择性”展开，并解释是因为“其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强”，因此答案是C项。
9.【答案】A
【深度解析】此题仍然是我们在讲解前面几年试题中常常遇到的类型——过度推断。A 项，文中明明说：“最重要的应用当然是有价证券的防伪，因为再先进的复印机也无法印造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来”，这仅仅是在探讨蓝蝶仿生应用问题，并未涉及到目前为止谁的研究最有成效。作者只是强调防伪技巧在蓝蝶仿生应用中很重要，却被命题人过度推断成它目前的研究已非常有成效了，显然是错误的。
10．【答案】B
【深度解析】仔细观察这道题，我们首先做出的判断即是从B项下手，因为ACD选项
做的推断全部都是命题人根据文意给出的推断，只有B项可以从文中印证，因此相对来说，B是较容易先做判断的选项。我们看，第一，原文第二自然段说“人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低”，虽然谈到了入射的角度，但“反射率”和“反射光的强度”不是同一概念，何况人造多层介质反射镜对接近垂直入射的单色光线反射率是极高的。第二，原文第二段说蓝蝶的翅膀“其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强”，从反面推理可知人造多层介质反光镜反射光不够强烈，其原因应是“尺寸”不“恰好”而且“分支”太少，而不在于光线入射的角度。
12．【答案】A
【解析】A项中的“具有”在此语句中是两个词，“具”的意义为“皆、都”，“有”的意义与“无”相对。
【深度解析】此题考查古今译义词的用法。B项中的“涕零”的古义为“落泪”。现代汉语的意义与此义同，例如：“感激涕零”中的“涕零”即是“落泪”的意思。
C项中的“乡里”的意思是“所居之乡”。在古汉语中还有一个常用义项“同乡”，例如：“许允为吏部郎，多用其乡里。”在现代汉语中“乡里”也是这两个义项。
D项中的“交游”的意思是“交朋友”，现代汉语中也有此义项，但用得较少。13．【答案】C
【解析】C项中的两个“之”均是助词。下句出自高中课本第二册（人教版）苏轼《石钟山记》。
【深度解析】A项中上句的“而”是表承接关系，连词。下句的“而”是表修饰关系，连词。
B项中上句的“其”代“他们（书者）”。下句的“其”代“自己的”，是领属性代词。
D项中上句的“以”为介词，可译为“用”。下句中的“以”可译为“依照、按照”，介词。
【广度解析】词义辨析历来是文言文命题中重点考查的部分。题目通常在设置的选项中，加入考生已学的课文中的重点句子，与所给古文中的句子相结合，考察考生对重点词、重点句的掌握情况。此题中对虚词的考察就反映了这一命题趋势。
14．【答案】C
【解析】本题选Ｃ。解释为“您好像不知道（郑君）而说知道，是什么原因。”通过上下文的阅读较容易得出答案。
【深度解析】A项可依据后一句话的意思推断“就书”的主语是“邴原”。依据上下文的意思可推断B项的省略成分也为“邴原”。D项的省略成分是“孙崧”。
【广度解析】古文的主语或宾语省略是常见的现象。考生在解题时应关注选项中所给句子的上下句，结合语境进行判断，便可顺利得到答案。
15．【答案】D
【解析】此题命题有误。
A项中句间不存在因果关系，邴原感伤而哭泣的原因是幼孤而不得学。
B项中句间不存在因果关系，邴原求学于孙崧的原因是他认为孙崧更适合做自己的老师，更适合自己的追求。
C项的表述不合文意。邴原认为孙崧不了解自己的志向追求而误解了自己。
D项误解了原文中“当以书相分”和“乃藏书于家而行”两句话中的“书”，在这两句中的意思应为“书信”。
16．【答案】
先生（您）的话（或者先生说的话）（1分），真可以说是苦口良药（1分，其中“诚”
“苦药良针”为两个考点。其中“苦药良针”可以不翻译。），但还没有完全了解我的内心的志向（2分，其中“然犹”、“达”、“微趣”为三个考点，一点错误扣1分），人都有自己的志向，各人的打算不同（1分，其中“所规”为考点）。”
17．【答案】
①B、E
②体裁：两首诗都是七言绝句。
内容：（1）都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念；
（2）都流露出物是人非的感伤。以上两点答出任意一点即可。
写法：（1）都是在第三四句点明题旨，深化意境；
（2）都拿去年与今年相比。以上两点答出任意一点即可。
【解析】
①B：第三句说的应该是去年与诗人一起来望月的人今年已经不在身边了，而不是朋友失约。E：全诗主要表达的是诗人对物是人非的无限感怀。
②体裁：七言绝句---由四句诗组成，每句诗有七个字。
内容：两首诗都写到了去年见到的景物今年重新见到，且在见景的同时想到去年的人已经不在，引发了诗人无限的感伤。所以只要抓住“今昔景同人不同”，便可得分。
写法：考察的是诗歌表现的形式。既然内容上写了去年与今年的景色，所以可知都有今昔对比的写法。另外，两首诗的三四句都明显是高潮部分，点出了作者的意图，所以亦可以从三四句点题入手。
【深度解析】
①在诗词鉴赏部分，同学们常爱同阅读现代文和英语阅读一样，先读题目再看诗歌。但这里不提倡如此。因为这样容易受到错误选项先入为主的干扰。诗词鉴赏也有它独特的顺序，同学们可以先读诗歌，同时构建画面与感受诗人的感受，发现这是诗人登上江楼感怀过去。前两句写的是诗人独自登上江楼所见到的景色。后面两句才真正揭示了他究竟在感怀过去的什么。最后一句“风景依稀似去年”，那什么与去年不同呢？第三句说到：同来望月人何处？恍然大悟，原来是风景相同，人已不在。由此明确BE为错误的两项。
②体裁方面在诗歌中考察的不难也不多，相当于送分题目。但这分也不是白送的，需要同学们花几分钟的时间将古代诗歌体裁熟记于心，尤其是近体诗部分律诗与绝句，律诗为八句诗，绝句为四句诗。每句中的字数又决定了诗词为五言还是七言，于是便有了四种组合：五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。注意一定要回答完整。
内容方面注意审题，是相同或相似之处，一定不能把两首诗的内容分别写上。“内容”相当于“写了什么”，一个是江楼，一个是都城南庄，景色不同，所以看看感情，发现都是两度到同一地方，但第二次到来时，人已不在，诗人不禁黯然神伤。由此得出答案。
写法方面通过内容部分的分析，发现了去年今年有人无人的不同，有不同就要考虑是否用了对比写法。这是诗词鉴赏部分的常规思维。而另一种答法，即三四句点明题旨，则不易被想到。
【广度解析】这是将两首诗放在一起做比较的题目，也叫比较型诗词鉴赏，要注意比较诗词间的相同与不同。这类题目在高考中重现率较高，如07年辽宁、江西、湖北、浙江、重庆卷等，希望能引起同学们的重视。
18．【答案】银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣；余音袅袅；不绝如缕
【解析】此题难度适中，考生失分主要在于前两个空格。从历年考试的情况来看，题目给出前两句，要求写出后两句，这种考法的难度要大于给出上一句，要求写出下一句。此外要注意“迸”和“袅”易出现错别字。
【深度解析】名篇名句默写题一般很难考出新意，这道题目抓住了描写听者感受这一结
合点，分别考察了《琵琶行》和《前赤壁赋》两篇经典古文中的经典名句。04年的北京卷默写题也延续03年的考法采取了相同的形式。这种考法从形式上看可以使题目显得灵活多变、有生气，但实际上考察的内容换汤不换药，缺点则在于每一个空格都是分值点，考生无法从多个小题中挑选出若干作答，这对于考生来说是更大的挑战。
《琵琶行》考察名句默写的重点段落就是描写琵琶女演奏过程的部分，这一部分也是全诗最为出彩的部分。经常考察的还有“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”
《前赤壁赋》描写洞箫声的段落中，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”这两句也经常在考试中考察到，值得考生关注。
19．【答案】D、E
【深度解析】D选项属于错误判断，文章中明白无误的说：“有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种轻松愉悦的美”这正是人们追求方便和舒适却恰恰获得了审美体验的例证。同学们容易选错的原因在于这篇文章的整个阅读过程容易让人将轻松愉悦之美与作者更赞赏的另一种称之为“悲剧美”的美搞混。作者的确热情赞美了这种悲剧美，但却并没有因此否定现代化，这是需要注意的。E项也是比较容易漏选的答案。文中说“欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统，不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成凡尔赛宫园林一般的规整”。注意，这里并不是说他们不肯定凡尔赛宫园林，而是反对生活与艺术变成像凡尔赛宫园林那样，选项偷换了概念，如果不认真分析的话是容易看走眼的。
20．【答案】
①“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨诗意。作者借此引出自己的话题。
②不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。
③艰难
【深度解析】
事实上，2003年这一组题都比较简单，与之相对的是文章却很有深度。北京卷自2005年以来开始在命题模式上尝试一次比较大的转型，而2002—2004年则是转型前题型比较杂乱但答题相对容易的空档期。对于这道题我们简单分析一下：
（1）文章开头段落及句子一般就是点题，但点题有两种方式，一种是从正面直接扣题；另一种则是从反面扣题，抓住这点就可以知道，“富有的绅士”与“夜雨诗意”的关系是绅士无法真正领略夜雨之诗意；进而为下文话题的展开做一个铺垫。
（2）两词能否互换，表面看是一个很新颖的提问方式，但实际上仍然逃不出“解词”题的命题框架，这类题表面上问某两个词能否互换，实际上就是让同学们做两个解词题而已。我们只要注意领受是指教授的感受而感悟是指我的感受，则对文章中相应出找出教授和我的感受抄录即可。
（3）本题表面上很新颖，但做起来并不难，大家只要抓住关键句（就是议论句、抒情句、判断句、特殊位置句几大类）就可以了，对于这篇文章来说，就是“在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随”这个既是特殊位置又是议论句的部分，题目就顺理成章了。
21.【答案】人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。
【深度解析】这道题仍属于内容分析一类，且是比较容易的一类。关于内容分析的解法，同学们可以参看后面07年语文阅读试题19、20题的讲解即可。
22．【答案】不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展；人类仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验。
【深度解析】这类题属于作者观点评价类型，一般来说不是很难。我们把文章中作者关于“现代”的表述首先汇集起来，都是特殊位置的句子，在文末。即倒数第二段末尾一句“现代，本不是一种文质彬彬的搭建，而是人类的原始创造力的发展”和文章最后一段“因此，再现代的人也愿意一再地在‘蜀山行旅图’中把延绵千年的生命力重温一遍，愿意一再地品味苦涩的夜雨，然后踩着泥泞走向未来。”题目是4分，因此从两句中分别归纳出一点就可以了：第一，从第一个句子归纳出“现代是人类的原始创造力的发展”；从第二个句子中归纳出“人类仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验”这样的意思就可以了。这类作者观点评价题要注意不要露点，将所有作者表达观点的话都要看到，然后再做归纳。23．【参考答案】中国科学家在辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石，有关鸟类起源的结论有可能因此改写。
【解析】又是新闻压压缩，尽管选取的文本是大家更陌生一些的科学新闻，但是其命题和考查的基本方向不会变，仍然是对于关键信息的提取和整合，需要注意的是不要受到细节性内容的影响，我们做的首先是语段压缩，其次是新闻语段的压缩，再次才是具体的新闻内容的语段压缩，一定要注意这样的逻辑顺序。
【深度解析】新闻要素的提取。时间：无，或者最多加“近日”；地点：“在辽宁”；人物：“中科院徐星等博士”，根据字数需要加以调整，如略去具体人名及头衔；事件：“发现4只翅膀的恐龙化石”；具体描述：“最重要成果”、“关键性证据”、“重新审视经典结论”必然只能选择其一，相较而言，“重要成果”和“关键证据”还须解释，而“重新审视经典结论”则切中要害，具体表述见参考答案。其实如果考生平时多留心一些规范性报纸的标题和导语，做新闻语段压缩完全不在话下。
24．【参考答案】一部小说，若只因为是由著名作家创作的就去读它，无异于品尝一道由好厨师烧制却并不一定对口味的菜肴。
一所学校，若只因为是名校就去就读,无异于买一双著名品牌却并不一定合脚的鞋子。
【解析】仍然是经典的句式仿写，命题解析详见02年北京卷句式仿写。
【深度解析】仍然是经典的仿句式+仿内容+仿意境，解答策略详见02年北京卷句式仿写。
25. 【答案】(1)雨还在哗哗地下着,望着那条泥泞的道路上父亲那蹒跚的身影,我的泪不由地流了下来。那一串歪歪斜斜的足迹将永远铭刻在我心里，告诉我什么是父爱。
（2）人生的道路上，处处都有着前人的身影，他们用他们的艰难跋涉而留下的串串足迹告诉后人：生活没有一帆风顺，只有经历了拼搏的人生才是充实的、完美的。
【解析】与02年北京卷的同类题相比，限制性要求稍有调整，使得开放性更强一些。02年是给出了开头和中心，而03年只给出关键词，要求包括关键词，并表达情景或感悟。实际上出自一辙，回想02年的写具体的北京路，难道不是情景？写抽象的人生的路，又何尝不是感悟？
【深度解析】语句扩展的题目不少于40字对于许多考生确实是福音，因为字数少了好凑了；其实未必，在较少的字数里要表意清楚完整实际是更难一些的，而如果字数要求多，只要掌握了结构安排和语言表达的一些方法，其实轻而易举。
本题关键需要把握的是道路、身影、足迹这三个关键词之间的逻辑关系，这点做到了，问题就解决了一半。为什么会有道路？人在走。为什么会有身影？人在走。为什么会有足迹？人在走。人走在道路上，道路上有人的身影，身影后面是人走过的足迹。抓住了这一层关系，之后不论是具体的描绘情景还是抽象的表达感悟都自然而然了。
26.【解析】从这个命题作文的提示语中可以看出，文章应当突出转折的重要意义，即事物
的质变。依然是联想，想自己十几年的人生中那些难忘的成长的时刻，想历史课本里那些具有大意义的转折点，都可以成为文章的灵感源泉和素材。然而对于所选定的转折之意义的描述就是文章的提分点所在。另一个可选思路是证明转折看似偶然实则必然，这是从量变质变的原理中推导出来的，可以论证。
【深度解析】这样的命题作文发挥空间还是比较大的，在审题上也没有为难考生。但是很多同学写成的干巴巴的议论文或者记叙文。要避免内容空洞，就要求考生在确定立意以后，在结构和语言上下功夫。这里写转折不能像历史课本一样刚正不阿，而是应该通过描写和抒情，为文章添加文采，增加气势。
【广度解析】命题作文的题型近三年呈上升趋势，2006、2007分别有9套高考题为命题作文，占到当年所有题型的一半。因此2009年再考的可能性不小。但是要注意现在的评价标准已经有所不同，再写“转折是火转折是光转折是太阳”这样的三段论式文章已经过时了。要有自己的思辨和思考。
★04北京★
1.【答案】A
【解析】B泓宏鸿h?ng，肱gōng；C毗pí，辟癖pǐ，否pǐ；D欣歆馨xīn喑yīn
【广度解析】“辟”字有两个读音，根据“多音字只记一个音”的原则，我们只记bì就可以，因为读bì时只有一个意象叫“封建迷信”，“封建”指是“复辟”，“迷信”指的“辟邪”。“歆”是羡慕的意思，也可以组成词“歆羡”。从这道题可以看出高考在选择相似字音时常常选择的就是字典上一页的几个同音字，因此我们复习过程中查字典一定在多注意同一页上的同音字，进行比较记忆，提高记忆的效率。
2．【答案】D
【解析】A变幻莫测，B仗义执言，C影碟、杳无音讯
【深度解析】“坐”和“座”的区别，“坐”是动词义，如“坐落”“坐山观虎斗”“坐井观天”等，“座”是名词义，如“座次”（坐/座位）。而“座标”是一个特例，大家要给予特别关注。题目中的“牒”是片字旁，在古代是指记录文字的纸张等工具，如“谱牒”、“史牒”、“通牒”等。而“碟”是石字旁，指的是像坚硬的物质，如“碟子”和碟子状的“影碟”。用语言搞反动行为的则是言字旁的“谍”，如“间谍”、“谍报”等。
3．【答案】C
【解析】“大概”，“恐怕”，“也许”都表示推测、估计，但“大概”侧重于判断，“也许”侧重于猜测，“恐怕”则有较重的商量的口气。另外，“恐怕”有时兼表担心、忧虑。第一句就展望了生物计算机的优越性，后面就在展望的基础上假设未来的情形，因此在假设复句中选用“如果”，后面表示递进关系选用“甚至”。最后一句说的是生物计算机的结构，所以用“而且”表示并列，与上句意思分开。
【深度解析】选词填空题最为重要的解题方法并不是区别两个词，而是从题句中寻找提示，也就是要分析好语境来准确选词。第一个空前面有“生物计算机”作前提，后面有“将”这字提示我们此句表示未来时态，从而确定应用假设关系。第二个空由“小得多”到“可小到几十亿分之一米”，可知是进一步说明“小”的程度，因此是递进关系。第三个空之前是说生物计算机的体积，之后说其结构，明显是讲两个内容，所以应用“而且”表示并列，将两个内容隔开。
4【答案】C
【解析】A从长计议，指不急于创造出决定，主要作谓语；B一文不名，用来指人很穷，说璧玉搭配不当；C文不加点，写文章不用涂改就写成，形容写文章很快，本题褒词贬用。【广度解析】与“一文不名”（也作“不名一文）相似的成语还有“不值一钱”（形容毫无
价值或地位极其低下），也作“一钱不值”“不值一文”。表示人贫穷的还有“身无长物”（大原指生活俭朴，后用来指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。）
成语的复习最为重要的方法就是分类记忆。因为汉语中成语数量极大，按照“对象”“色彩”“词性”做一个高频词的划分，并按类记忆，就会事半功倍。
5．【答案】B
【解析】A紧缩后发现此句的主干是“重任A不行B行”，“承担”与“行”“不行”不能搭配，应该在句前加上“承担”；C语序不当，将“不是”和“质量”的位置颠倒过来；D “修典”与“编纂”语意重复。
【深度解析】绝大多数病句没有被看出来的原因都是没有进行充分的紧缩。本年病句题的难句是A项，当把这个句子中的修饰和附加成分去掉后，就发现主干是“重任A不行B行”，“重任”与“行”“不行”不能搭配。D项除了上述问题，“为了使辞典有较高的质量”应放在句首作状语，可以使主语和谓语语意更为连贯，这也是语序的问题。
6．【答案】D
【解析】本题选Ｄ。“两”，双方，两方，“双方施行”，作状语。
【深度解析】选文并不难懂，题目延续了传统的考查方式。对实词的考查，不偏不怪，“数（音shu?）、除”两个词都在《新大纲》规定的120个实词范围之内。“市、两”也为常见词语。
7.【答案】A
【解析】此题答案为A组。两个“为”都读作“wéi”，介词，表被动，可译为“被”。【深度解析】B组前一个“若”，假设连词“如果”；后一个“若”，单数第二人称代词“你”，指代项庄。
C组前一个“因”，表承接关系的连词“于是，就”；后一个“因”，介词，“通过，经由”。
D组前一个“乎”，句末疑问语气词，“吗，么”；后一个“乎”，句末表示揣测的语气词，“吧”。
【广度解析】虚词的考查也未超出指定的范围，选自课本的虚词，都出自学生熟知的基本课文。“因宾客至蔺相如门谢罪”，“因”的用法作为高考题已在2000年试卷中出现过。8.【答案】Ｄ
【解析】此题答案为D项。“侧坐讯问”的是辛公义派去值班的助手，而不是辛公义本人。【广度解析】此题具有迷惑性。细心的考生读到“遣当值佐僚一人”时，应能做出正确判断。
9.【答案】
【解析】此题答案为B组。
【深度解析】A组D组中的①没有“直接写”（动作、行为、语言、表情）“辛公义勤政爱民”；A组D组中的②“欲变其俗”，只是打算，没有实践；C组中的⑥罪人的反应，属于侧面反映，没有辛公义的行为。
【广度解析】此题同样可用排除法选出正确答案。对文意的理解注重对基础字词和句段的考察，难度一般。
10.【答案】D
【解析】此题答案为D项。“辛公义的行为”的确“使牟州的罪人受到感动，诚心服罪”，但“不再打官司”的不是“牟州的罪人”，而是最终“两让而止”的“讼者”。D项将两个毫不相关的表述对象作了错误的对接。
【广度解析】选文共分为三个自然段。第一段，介绍辛公义的出身，因勤苦而受器重。第二段，叙述辛公义任岷州刺史时，救助病人，改变民俗的事迹。第三段叙述辛公义以德治狱，恪尽职守的事迹。从选文中可以看出辛公义是一个以民为本，处处为老百姓着想的良吏。
考生通过仔细阅读，相信都可以选出正确答案。
11.【答案】
①马无故亡而入胡／人皆吊之
②其马将胡骏马而归／人皆贺之
③家富良马／其子好骑／堕而折其髀
④丁壮者引弦而战／近塞之人死者十九
⑤故福之为祸／祸之为福／化不可极／深不可测也
12．【答案】
①C ②A
13．【答案】赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。
12．【解析】C选项与全诗风格不和谐，无法显示出红梅孤傲的个性；A选项中“与桃杏一起装点春天的愿望”则更是颠覆了红梅清高孤傲的品性。
13．【解析】“决非桃李诗”“决非红莲诗”的含义是指红梅决非桃李，白莲决非红莲，所以说林逋和皮日休都抓住了景物的神韵特征。林诗传神地描绘了梅花的清幽、高洁的气质；皮诗则描绘了白莲的素洁、清雅；而石诗则只是从比较外形的方面描写了红梅无绿叶，有青枝而已。
12．【深度解析】①②这两题的错误选项都是与红梅的个性品质相违背的，而红梅清高孤傲的个性从何得知？第一，可以从诗词中看到苏轼在赞颂红梅的“梅格”；第二，从第一题的前两个选项中看到红梅不愿趋时的高贵品格；第三，根据对古诗词常见意象所代表的含义可知，红梅一般用来自称，表现孤傲不群，坚贞自立的高洁品格。这三种途径掌握一种即可，而第三种为捷径。古诗词当中有些常见意象所代表的含义一般是固定的，对此熟练掌握会帮助同学们快速解题。
13．【深度解析】要想正确回答本题，就要明白诗论部分的含义。双引号部分为原诗，固然重要，而更为重要的是非双引号部分的，这才是苏轼的“诗论”，他的观点。前面两诗较后面一首最明显的特征就是生动华美一些，而我们常说写作水平极高的人会将事物“写活了”，就是将事物的神韵、事物的内在写出来了。找到这个关键的点再由此展开。分别概括前两首中梅花与白莲的神韵及内在，即形容两种花的形容词。与此相反，后面一首被批评就是因为没写出神韵，于是说他只从外形角度描写了红梅而已。
12—13．【广度解析】这是典型的“诗论”、“诗评”题，要解决这类问题，重要的一点是要读懂诗评，并且知道“去粗取精”，一般来说，议论性质的文字最为重要。04年全国1卷、辽宁卷，05年上海卷等分别出过类似题目，需引起同学们的注意。
14．【答案】灭六国者六国也；族秦者秦也；而为秦人积威之所劫；为国者无使为积威之所劫哉
【解析】这道题目的考法与03年北京卷的默写题考法如出一辙。04年题目找到的结合点是借古讽今。从在文中的位置看，这两段话都出现在文章的最后一段；从内容上看，它们均是作者发表的议论。就这道题而言，《六国论》这两句的难度要稍大于《阿房宫赋》两句。
【深度解析】《阿房宫赋》几乎整篇文章都是默写题的考点，在默写题中出现的频率也特别高，是备考学生必须重视的一篇文章。就议论部分而言，考试经常考察的还有“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
《六国论》经常考察默写的句子在文章的首段和末段。首段经常考察“六国破灭，非兵
不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。”除了题目中考察的这句，《六国论》末段经常考察的还有“呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”
15．【答案】B
【深度解析】这是概念判断题。我们甚至可以很清晰的看到命题人在出题过程中的逻辑。显然，出题人首先希望就“朊毒体”这个概念来考同学们，并且最先作出答案B，根据文中“朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质”这句话。之后，出题人开始设法炮制错误选项，于是他分别从第一自然段的“疯牛病”和后面部分中其他内容混淆出其他一些错误答案。掌握出题人的这种出题规律，对同学们做题是有很大帮助的。
16．【答案】C
【深度解析】此题较难。关键点在于画线句周围并没有能够合理解释其原因的句子，因此我细心从整篇文章中寻找。我们可以首先从分析画线句子入手，“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”，注意这里的关键是“朊毒体状态”。ABD三个选项虽然看似都在谈论朊毒体的话题，但与蛋白质和朊毒体状态两者都毫无关联。只有C明确地谈到了在CPEB （注意，这是一种蛋白质）在朊毒体状态下出现的情况。因此，哪怕不去看文章，也可以确定答案。
17．【答案】C
【深度解析】A项，文章中第二自然段说：“发表在《细胞》月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白质是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样。”这里只是将两种截然不同的观点罗列出来，全文并没有就此作出正确与否的判断。因此属于过度推断。B项，仍然根据上面我们引述的那段话，作者引述疯牛病例子的时候是在此前人们的普遍看法，即朊毒体活动的蛋白质是有毒性的；这与记忆存储过程没有丝毫的联系，显然是错误的。D项，仍是过度推断。文章结尾处说：“研究表明，在哺乳动物的神经突触中，CPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究。”这里强调的是一种可能，没有表达“很快揭开”的意思。
18．【答案】CPEB在朊毒体状态下仍发挥它的正常功能——蛋白质合成，所合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触和神经细胞长期保存这些记忆。
19．【答案】A E
【深度解析】B项属于过度推断，文章中并未谈及俄罗斯古典文学大师的绘画作品受到“歧视”的原因。C项属于错误判断，因为文章中已经很明白地揭示了普希金绘画不用画笔而用写作工具的原因——他作画的欲望是被诗唤起的；D项也属于过度推断，这个评语是托尔斯泰评价普希金的话，除此之外的其他信息文中并未透露。
20．【答案】生命气息的载体——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。
心灵欲望的载体——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
【深度解析】这道题要求解释短语的含义。这类问题的答案一定在文章中，这在我们前面的诸多分析中已经得到验证。我们从“生命气息的载体”之前的“它们”一词得到认识，即人们是将绘画等同于大师们的书桌、文具、手杖等物；而在“生命气息载体”下文一点的一个判断句“作家的绘画，只被当作研究作家心理与性格的一种素材”，则具体描述了这些载体的特征，两者合起来即是答案：能够研究作家心理与性格的如书桌文具等的日常用品。相反，心灵欲望的载体则指真正的作家创作出来的艺术品。
21．【答案】①本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗情画欲”，可以答“用诗、同时也用画思想”，可以答“由诗激发出绘画灵感”等，意思对即可。
②总起来说，作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具和材料差异不大，而西方写字与绘画的工具和材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。
【深度解析】这又是两道分析文章内容的题目，而且都是“简易型”的。同学们可以参看我们后面讲解07北京卷阅读题19、20两题时对这个问题的分析。像这里，第一个小问题，我们只要抓住“这是他独有的一种绘画状态”这个句子中“这”这个代词断定答案一定在其前一点的位置上，即“他大量的画，是绘在他诗作的手稿上。每当他诗情洋溢时，形象便在脑海里缤纷涌现”这个句子，问题就迎刃而解了。对于第二个小题，只要我们看出“中国之外惟普希金一人”这个句子背后表达的对于中西方文化的差异命题时，则立刻就能判断这个句子之后的那个段落就是答案所在，即“文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必需先经过一整套专业训练。”稍加整理，就成为正确答案。22【答案】本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力。学生肯定了解的事实，如苏轼文章、诗词、书法均造诣极高，鲁迅是小说家、散文家，也是大学问家，书法家，而且精于篆刻艺术等等。
【深度解析】这类纯粹发散性思维的题目实际上是属于最简单的题目，随着北京卷命题水平的渐次提高和命题的不断成熟，这样一类白送分的题目不会再轻易出现了。
23【答案】
顺序：②④①③
填空：“或”、“或”、“或”（填“或者”、“或者”、“或者”也对）
【解析】①②③④四句话都是在论证“凡事过犹不及”，②是例证，另外几句都是针对“成熟”的论证，因此要放在一起，从④句第一次提到“成熟”，到过度的成熟可能“过犹不及”，形成了一个完整的论述。后面的填空应该填入表示选择关系的连词。
【深度解析】这道题的前半部分是一道连贯题，应该多从句子中词语的连贯性来寻找提示，如①中的“这个度”，可以看出是指④中的“有度的”，所以这两句要连接起来，而③句的意思正好和后面的“明哲保身”等词语相互呼应，所以③必然放在最后。
24．【参考答案】没骨气的人，称他作“软蛋“，本来就立不起来的“蛋“，还是个“软“的，自然是瘫做一团了，多么形象！
【解析】命题人偶尔的灵机一动往往会成为考生突然的当头一棒，当年无数北京考生在这道题上折戟沉沙，充分体现了创新题测试区分度的优越性。并不是因为这道题太难，而是他们没有想到，高考会考这么“简单”的题目。
从题目本身而言，并非传统的语言表达的考查题型，而是考查对于日常口语的了解和认识，其命题思路如前所述是语言文化之内的日常生活，如果考生稍有体会，其实不难作答【深度解析】从语言表达解题的角度来说，则完全可以当做一道句式仿写的题目进行操作。其结构是：口语的意思+口语本身+具体解释+好处所在，选取熟悉的口语词汇进行替换，进行字面的意思解释，而口语的好处无非是生动形象具体鲜明，其实比仿写更容易，因为甚至连意境都不需要去想。当然问题在于，如果没有生活基础，连替换的内容都想不到，就只能是巧妇难为无米之炊了。
25．【参考答案】莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
【解析】有创新必有延续和回归，这一题就是02年续写扩展的翻版，而且提示性和限制性更加强。给出了中心和开头，中心是音乐对人的影响，开头给出了三点提示，分别是性情、斗志和心灵，接下来只需按此展开即可。
【深度解析】参考答案给大家提供了两种思路和方法，确实值得推荐和参考。对于音乐，不同考生的熟悉程度可能不太一样，写起来难度也有所不同，但是没有关系，一定要树立这样的观念：不管涉及哪个方面的专业知识和具体内容，请注意我们是在做语文题，语文题自然有语文题的方法，那就是语言文字，一是阅读，一是表达。
如果对于音乐有一定的了解，那自然可以用一些具体的音乐家和音乐来加以阐释和展开，如参考答案例一；而如果对于专业知识不太熟悉，也没有关系，说过了是在做语文题，将具体的音乐家或音乐换成抽象的定语状语就是可以操作的语文的方法，怎样陶冶人的性情？激励什么人的斗志？心灵创伤如何抚慰的？再次强调，根据题目要求和提示进行展开，很多时候，答案就在题目中。
26．【深度解析】
北京卷是典型的范围型话题作文题。它的话题是一个词语(动词)，这个词语限定了作文立意选材的范围。这一话题兼具时代性，人文性及思辨性。
正如上面的材料中所讲的，生活中的人们因为认识问题的角度、标准不同，往往以为自己的行为才是正常的、对的，而别人是错的。其实，每个人的行为总有合理成分，单从个人角度来看问题，难免出现种种偏见，进而否认对方的合理，造成这种情况的原因是由于缺少了一种包容的精神、理解的精神。
包容的本质是爱：父母对我们的任性的包容是爱，师长对我们的不足的包容是爱，社会对曾经犯过罪、有过错的人的包容是爱……而这爱又化作前进的动力，不断鼓舞着我们力争上游。
包容者要有淡泊明志的心境。包容也是一种心境。马寅初老人生前说过两句话“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云卷云舒。”梁启超给谢冰心写过：“世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞。”世上虽沧桑变化，而心如明镜，博大胸怀，包容万物，这是一种度量。诺贝尔奖获得者李政道教授，说过：“我一辈子做事，做人以杜甫的‘细推物理须行乐，何为浮名绊此身。’为准则。”以一种静观的态度对待名利、虚名，你会超脱世俗、赢得心灵上的安然与平和。这是一个有志之士取得成功之前必要的心理战术。
对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。从内容上看，“包容”有包含、容纳之意，涉及到人的品德修养，题意不难理解，考生有话可说。既可正面立意，也可反面立意。并且考生可以联系课文《宽容序言》。从角度来看，师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办？要学会包容。有容乃大。与人为善。求同存异、君子和而不同。尺有所短寸有所长。冤家宜解不宜结。学会化干戈为玉帛。不要戴有色眼镜看人,要多看别人的优点、长处。
我们可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢？当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
★05北京★
1．【答案】D
【解析】A舷娴弦xián，悬xuán；B捺纳nà，讷nè，枘ruì；C谧mì，猕弥mí，“所向披靡”的“靡”读mǐ。D中四个字的都读jiǎo
【深度解析】D中“缴”除读jiǎo外，还有一音读zhuó，意为射鸟时系在箭上便于收回的生丝绳。“矫”字也有两个读音，一读jiáo，表示矫情的意思；一读jiǎo，有“矫正”“勇武”“假托”的意思。表示“奢侈浪费”的有两个形似字，“靡”和“靡”，这两个字表示“奢侈浪费”时都读mí。“靡”是多音字，一读mí，浪费的意思，如“靡费”、“奢靡”；一音mǐ，有顺风到下的意思，如“风靡”、“披靡”，还有美好的意思，如“靡丽”，读mǐ音，在古代可用表示无、没有的意思，如“靡日不思”。而最好的记忆方法莫过于只记其中表示“奢侈”这一个意思的mí，其它意思都读mǐ。这也是记忆多音字的通法。
2．【答案】B
【解析】A项“既便”的“既”应为“即”。C项中的“义气相投”的应为“意气相投”。D项中“禁止赌搏”的“搏”应为“博”。
【深度解析】“义气”多作褒义，如“正义”“情义”“道义”等，而“意气”则褒贬义都有，如表示意志气概的“意气风发”，表示志向兴趣的“意气相投”，和表示偏激任性的“闹意气”“意气用事”。事实上，“义”多表示具体的解释，如“词义”“诗义”。而“意”多表示较虚的意象，如“诗意”“意境”等。“赌博”的“博”偏旁是“十”，可以想像成“拿出十块钱来赌”，常考的还有“脉搏”，用提手旁当然是因为脉搏要在手腕上感知。3．【答案】A
【解析】迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“不止”和“不只”不止一次出现在高考题中，“不止”有两个意思，一个是“继续不停”，如“血流不止”，第二个意思是“表示超出某个数目或范围”，后面一般都接一个数词。“不只”即“不但”“不仅”。“不管”，连词，后边常有“都、也”等副词与它呼应。“如果”，连词，表示假设。
【深度解析】选词填空题里那些意象范围较大的词常常是正确答案，因为我们的文化就偏爱用大的意象去包含较为具体的意思。“迷醉”明显比“陶醉”多了一些“着迷”“迷恋”的意思。
选词填空题最核心的方法并不是比较两个词的区别，而是从句子中去寻找提示。前面说到“不止一次感受到”明显在说这是一件真实的事情，因此后句一定不能用表示假设的“如果”，而只能选“不管”。后句在说“园地”时也自然没有只能选其一的意思，用“还是”表示音乐、绘画和书籍都可以选。
4．【答案】D
【解析】A项“咄咄（duō）逼人”，形容气势汹汹，盛气凌人。B项“偃旗息鼓”本来指放倒旗帜，停止击鼓，指军队为不暴露目标而隐蔽行动或停止作战，后也比喻事情中止（偃，放倒）。C项“惨淡经营”有两个意思，一个是形容极端艰苦地从事诗文创作，二是形容苦心规划和开拓某项事业（惨淡，费尽心思；经营，谋划安排）。D项“鲜（xiǎn）为人知”的“鲜”是“少”的意思。“鲜为人知”即很少被世人所知道。
【广度解析】形容说话的成语也是语文成语题常考的内容之一，以下是常内容的总结：吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其辞、开门见山、旁敲侧击、口若悬河、直言不讳、侃侃而谈、谈笑风生、妙语连珠、夸夸其谈、信口开河、胡言乱语、胡说八道。成语题重要的复习方法就是分类记忆，按照类别区分记忆，可以减轻众多成语带来的记忆负担并提高记忆的效率。5．【答案】C
【解析】A项“一个”修饰“群山”不妥；B项“姿态”、“战略”和“方向”多于“落实”搭配错误 D.“问题”上“迈出的可喜一步”搭配有误。
【深度解析】05年北京所考的三个病句本质上是一种类型，就是搭配不当。这也是病句题中最常出现的类型，因为病句的本质就是两个不应该在一起的词进行了错误搭配。比如两个词搭配的顺序颠倒了，就成为了语序的问题；两个词搭配但同时又出现了其它词可以与之搭配，就形成了歧义的问题。因此同学们做题时一定要将长句紧缩成短句，甚至是词与词之间的对应的关系，绝大部分的病句就可以迎刃而解。
6．【答案】A
【解析】本题考查常见文言实词。C项中“景公与陈无宇……诛封”的“诛”作“讨伐、攻打”讲，只是要计划去讨伐庆封从而杀掉他，事实上并未杀掉。考生只要联系下文“封以其属斗，不胜，走如鲁”就可以判断出作“杀掉”讲不通。
【广度解析】A项中的“相”是个动词，意思可以理解为“辅佐”，在《游褒禅山记》中“至于幽暗昏惑而无物以相之”的“相”，也是辅佐、帮助的意思。D项的“与”字作“结交”讲，在《烛之武退秦师》“失其所与，不知”就是这样的用法。如果能熟练地掌握课本知识，很容易就可判断这两项是正确的。B项是一个很生疏的字，读zhu?，当挑拨讲，这的确是我们没有学过的一个字词，命题人把它放在选项里，考查的是结合文意推断词义的能力，从一个侧面起着帮助疏通文意的作用。
7．【答案】C
【解析】A项中“更立景公”的“更”与“更上一层楼”的“更”都是副词，都可译作“又、再”。
【深度解析】B项中“负之斧质”的“之”是代词，意思是“他”，指的是庆封；“何功之有哉”的“之”是助词，无实义，只是宾语前置的标志。C组中“后世以为法程”的“以”是介词，相当于现代汉语的“把、用”，后边省掉了宾语“之”，实际就是“以之为法程”；“夫夷以近”的“以”是介词，是“而”的意思。D组中的两个“相”虽都是代词，但“后必相恶”的“相”指互相、彼此之间，而“拔刀相助”的“相”则表示一方对另一方有所动作。
【广度解析】这一类题，要从课内句子入手，对各种用法和现象进行总结，先弄清楚课内句中词语的意义用法，再根据文段内容，判断文中句子加点词的意义用法，然后对二者加以比较。
8．【答案】A
【解析】读原文可以得知，A句中的“得庆封”的主语是荆灵王率领的诸侯军，而不是齐人。
【广度解析】着眼点还是落在了省略句省略成分的认定上。答这类题，一定要根据上下文来判断。
9．【答案】B
【解析】②(崔杼)无归，因而自绞也：崔杼自绞正应验了“多行不义必自毙”这名话，完全是咎由自取，此项表达了不义之人没有好结果；④若庆封者，可谓重死矣：庆封是文中不义之人的典型代表。像他这样的人，可以说的是死有余辜，这样的议论当然表达的是不义之人没有好结果；⑥其始相助，后必相恶：联系上文，“其”指代作乱的小人，如崔杼、庆封之流，他们在一起共事，开始互相勾结利用，后来必然反目成仇，不会有好结果，是这些人的人生轨迹。这样组合起来，答案为B。
【深度解析】①吾已诛之矣：庆封派人诛杀的是崔杼之妻子及支属，文中崔杼是不义之人无疑，但不能因此就说崔杼之妻子及支属也是不义之人，故此项不能表达不义之人没有好结果；③荆灵王闻之，率诸候以攻吴：此项陈述荆灵王率诸侯军攻吴，未直接涉及崔杼、庆封这样的不义之人的下场。⑤身为戳，支属不可以见，行忮之故：庆封自身被杀戮，连尸首都不能保全，这是因为他为人处事太凶恶了，这清楚地表达了不义之人没有好结果。
【广度解析】解答这类题，应该充分利用排除法，根据题干要求，找出不合要求的去排除。文中的“不义之人”应该指的是庆封、崔杼，第一句是庆封对崔杼说的话，与“不义之人没有好结果”无关，可排除A、C，第三句是叙述楚灵王发兵攻吴的事，没有涉及结果，据此可排除D项。
10．【答案】B
【解析】由“齐人以为让”可知，鲁国赶走了庆封，是因为受到齐国的责备。
【深度解析】B项中说鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封，属于张冠李戴。文中荆灵王率诸侯军干涉的是吴国，而非鲁国。鲁国赶走庆封是因为受到齐国的责备，而非荆灵王。12．【答案】①D ②C
③相同点：都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：A 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
【解析】①“漏声断”中“断”，是中断、断绝的意思。
②“清笳乱起”和“铁骑无声”是一闹一静，以闹衬静。
③两句均为爱国主义诗人陆游所作，由“自许封侯”和“塞上自许”得知诗人有渴望报国的爱国之志，而“自许”则表明了诗人不被重用，即壮志未酬、理想落空的伤感之情。境遇相同，态度不同。词句“鬓虽残，心未死”表明陆游依然渴望建功立业，而“镜中衰鬓已先斑”则表明了诗人对年老的一种悲愤。
【深度解析】①断断续续为时断时续的接连下去，而滴漏的声音是有规律的发出，所以不能用断断续续，正如我们不能说正常的时钟发出断断续续的声音一样。而“断”的另外一种解释就是中断了，停了，更符合当时的意境。
②“清笳”为边塞诗常见的一种乐器，“清笳乱起”意为“清笳声”乱起，声音不能说“动”，只能说“闹”，所以是一闹一静。提醒同学们注意积累一些古代特有意象的相关知识。
③这是前面说过的比较型诗歌的一种变体，即句与句的比较。仕途类题目一般的相同点均为不得志，不同点一般是对待不得志这一境遇的态度是积极还是消极，再进一步挖掘为何有如此态度。此类题目规律性较强。
13．【答案】
①胡人不敢南下而牧马士不能弯弓而报怨
②君当作磐石磐石无转移
③江娥啼竹素女愁昆山玉碎凤凰叫
④废池乔木犹厌言兵
【解析】与2004年相比，2005年的名篇名句默写题考查范围扩大了，分值也从4分提高到了6分。从默写的内容上看，题目做到了诗文兼顾，新老篇目兼顾。题目不像2004年的考题涉及对课文核心内容的理解，所选文句无生僻字，和2004年一样给出了作者、篇目以及前后句。但是，依然考查了学生记忆的准确性，如“士不敢弯弓而报怨”中的“报”字、“君当作磐石”中的“磐”字等，必须做到书写正确。
【深度解析】05年的名篇名句默写题分数有所增加，考生可以从4道小题中选择3道做答，具有一定的灵活性。考生要注意选做型默写题的答题策略选择。评分标准说明每小题2分，每句1分，句中有错别字该句不得分。要求只做3题，如果4题都做了的，阅卷老师只阅前3题。所以考生要选择作答的题目应该是自己最有把握的题目。
《过秦论》可能考察到的段落还有“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”“蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。”
2018年北京市高考数学试卷(理科)
2018年北京市高考数学试卷（理科） 一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。 1．（5分）已知集合A={x||x|＜2}，B={﹣2，0，1，2}，则A∩B=（）A．{0，1}B．{﹣1，0，1}C．{﹣2，0，1，2} D．{﹣1，0，1，2} 2．（5分）在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于（） A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 3．（5分）执行如图所示的程序框图，输出的s值为（） A．B．C．D． 4．（5分）“十二平均律”是通用的音律体系，明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例，为这个理论的发展做出了重要贡献，十二平均律将一个纯八度音程分成十二份，依次得到十三个单音，从第二个单音起，每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于．若第一个单音的频率为f，则第八个单音的频率为（） A． f B． f C． f D．f
5．（5分）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个 数为（） A．1 B．2 C．3 D．4 6．（5分）设，均为单位向量，则“|﹣3|=|3+|”是“⊥”的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 7．（5分）在平面直角坐标系中，记d为点P（cosθ，sinθ）到直线x﹣my﹣2=0的距离．当θ、m变化时，d的最大值为（） A．1 B．2 C．3 D．4 8．（5分）设集合A={（x，y）|x﹣y≥1，ax+y＞4，x﹣ay≤2}，则（）A．对任意实数a，（2，1）∈A B．对任意实数a，（2，1）?A C．当且仅当a＜0时，（2，1）?A D．当且仅当a≤时，（2，1）?A 二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。 9．（5分）设{a n}是等差数列，且a1=3，a2+a5=36，则{a n}的通项公式为．10．（5分）在极坐标系中，直线ρcosθ+ρsinθ=a（a＞0）与圆ρ=2cosθ相切，则a=． 11．（5分）设函数f（x）=cos（ωx﹣）（ω＞0），若f（x）≤f（）对任意的实数x都成立，则ω的最小值为． 12．（5分）若x，y满足x+1≤y≤2x，则2y﹣x的最小值是． 13．（5分）能说明“若f（x）＞f（0）对任意的x∈（0，2]都成立，则f（x）在
高考文学常识汇总
高考文学常识汇总 高考语文文学常识知识点很庞大，很多同学没有整理归纳，现在小编为大家整理一部分高考文学常识汇总，希望对大家学习有所帮助! 1.人物姓名称谓 (1)直称姓名 ①用于自称：庐陵文天祥自序其诗。(《〈指南录〉后序》) ②用于所厌恶所轻视的人： 不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。(《〈指南录〉后序》) ③用于作介绍，为人作传： 柳敬亭者，扬之泰州人。(《柳敬亭传》) ④尊者对卑者称名：求，尔何如?(《论语》) ⑤在尊者面前，卑者互称用名：夫子何哂由也?(《论语》) (2)称字、号、谥号、斋名 这种情况是称呼者出于对被称呼者的礼貌和尊敬。 ①称字：东阳马生君则，在太学已二年。(《送东阳马生序》) ②称号：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。(《五人墓碑记》) ③称谥号：乡先辈左忠毅公视学京畿。(《左忠毅公逸事》) ④称斋名：蒲松龄为“聊斋先生”，梁启超为“饮冰室主人”。 (3)称官爵 ①称官名：后人称杜甫为“杜工部”，称韩愈为“韩吏部”。
②称爵名：宁南南下，皖帅欲结欢宁南。(《柳敬亭传》) (4)称籍贯 今南海之生死未可卜。(“南海”代指康有为)(《谭嗣同传》) (5)兼称 这种情况一般是先说官职，次称籍贯，后称姓名、字号。 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》) (6)特殊称谓 ①在姓氏后加上行第(或再加名号、官爵)： 韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》。 ②职业+人名：庖丁为文惠君解牛。(《庄子·养生主》) ③姓+之+人名： 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。(《左传·僖公三十年》) ④封地+人名：商鞅姓卫，商为其封地。 2.谦、敬及贱称 (1)谦称 ①王侯自称：孤不度德量力。(《隆中对》) ②臣子自称：项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》) ③一般人自称： 愚以为宫中之事……(《出师表》) 某自幼熟读兵书。(《失街亭》) 鄙人不慧，将有志于世。(《中山狼传》)
高考文学常识整理
文学常识 一、中国古代 先秦、秦汉、魏晋南北朝 1.《诗经》，中国第一部诗歌总集，儒家经典之一，收录从周到春秋时期的诗歌305篇，世称“诗三百”，分为风、雅、颂三部分，常用表现手法为赋（敷陈其事而直言）、比（以彼物比此物）、兴（先言他物以引起所咏之词）。开创文学“现实主义”先河。著名篇目《氓》《无衣》《静女》《伐檀》《硕鼠》《关雎》 2.先秦散文：分为历史散文、诸子散文 （1）先秦历史散文： ①《国语》，我国最早的国别体史书。传为左丘明所著。《国语》和《左传》明显的区别是《国语》分别写不同国家，以记言见胜；《左传》则按年代编写，长于记事。《勾践灭吴》 ②《左传》，我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。《殽之战》《烛之武退秦师》 ③《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书。《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》 （2）诸子散文： ①儒家： 孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，思想家、教育家，儒家学派创始人。思想核心是“仁”。《论语》是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。“大成至圣” 孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师。其中心思想是“仁义”，主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背。在人性问题上提出“性善”论。著有《孟子》一书。《齐桓晋文之事》。“亚圣” 荀子，名况，尊号“卿”，汉时避宣帝刘洵讳，改称“孙卿”，战国思想家、教育家，儒家学派代表人物。他针对孟子“性善论”提出“性恶论”著有《荀子》，代表作《劝学》 “四书”、“五经” ： “四书”指四部儒家经典即《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。 “五经”是五部儒家经典，即《诗经》、《尚书》、《礼》（《周礼》）、《易经》、《春秋》。 ②墨家： 墨子，名翟，战国时代鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。著有《墨子》一书，代表作《非攻》 ③法家 商鞅，战国初期，《商君书》 韩非，战国末韩国人，荀况弟子，法家学派代表人物。《韩非子》，代表作有《五蠹》《扁鹊见蔡桓公》。 ④道家，又称“道德家” 老子，春秋末年，《老子》 庄子，名周，战国时期思想家，道家学派代表人物。现存《庄子》一书，又名《南华经》。代表作是《逍遥游》。《庖丁解牛》《望洋兴叹》《秋水》《安知鱼乐》《庄周梦蝶》 ⑤杂家，代表人物战国末期吕不韦，著有《吕氏春秋》（《察传》），又称《吕览》 ⑥纵横家，《战国策》，代表人物：苏秦、张仪。 3.屈原，名平，字原，战国末期楚国人。我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一（另有波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）。 楚辞创立者和代表作家。代表作《离骚》（中国古代最长抒情诗，开创浪漫主义先河），还有《九歌》、《九章》、《天问》等。 《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。《楚辞》主要是屈原的作品，其代表作是《离骚》，后人因此又称“楚辞”为“骚体”。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品，辑录成集。 4.司马迁，别称太史公，字子长，西汉史学家、文学家。 《史记》，我国第一部纪传体通史。与班固的《汉书》（《谏伐匈奴书》主父偃；《苏武牧羊》），范晔的《后汉书》，陈寿的《三国志》合称“四史”。鲁迅称赞《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚。”代表作《鸿门宴》《信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》《毛遂自荐》《游侠列传》
高考语文真题分类汇编：散文阅读(含答案)
高考语文真题分类汇编三：散文 一、天津卷 五、（21分） 阅读下面的文章，完成16～19题。 虹关何处落徽墨 石红许 在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。 婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。学.科网 欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。 一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。 虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。 墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。 虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是
2018高考数学文科(北京卷)含答案
2018高考数学文科(北京卷)含答案
绝密★启封并使用完毕前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 数学（文）（北京卷） 本试卷共5页，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。 （1）已知集合{}|2A x x =<,{}2,0,1,2B =-,则A B = （A ）{0,1} （B ）{?1,0,1} （C ）{?2,0,1,2} （D ）{?1,0,1,2} （2）在复平面内，复数 11i -的共轭复数对应的点位于 （A ）第一象限 （B ）第二象限 （C ）第三象限 （D ）第四象限 （3）执行如图所示的程序框图，输出的s 值为
（A）1 2（B）5 6 （C）7 6 （D）7 12 （4）设a，b，c，d是非零实数，则“ad bc ”是“a，b，c，d成等比数列”的 （A）充分而不必要条件（B）必要而不充分条件（C）充分必要条件（D）既不充分也不必要条件 （5）“十二平均律” 是通用的音律体系，明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例，为这个理论的发展做出了 重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份，依 次得到十三个单音，从第二个单音起，每一个单音的频 率与它的前一个单音的频率的比都等于122.若第一个单 音的频率f，则第八个单音频率为 （A32（B）322 （C）1252（D）1272 （6）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直
2018高考北京卷理科数学(含答案)
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 数学（理）（北京卷） 本试卷共5页，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。学科:网 第一部分（选择题共40分） 一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。（1）已知集合A={x||x|<2}，B={–2，0，1，2}，则A B= （A）{0，1} （B）{–1，0，1} （C）{–2，0，1，2} （D）{–1，0，1，2} （2）在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于 （A）第一象限（B）第二象限 （C）第三象限（D）第四象限 （3）执行如图所示的程序框图，输出的s值为 （A）（B） （C）（D） （4）“十二平均律”是通用的音律体系，明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例，为这个理论的发展
做出了重要贡献．十二平均律将一个纯八度音程分成十二份，依次得到十三个单音，从第二个单音起，每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于．若第一个单音的频率为f，则第八个单音的频率为 （A）（B） （C）（D） （5）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为 （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 （6）设a，b均为单位向量，则“”是“a⊥b”的 （A）充分而不必要条件（B）必要而不充分条件 （C）充分必要条件（D）既不充分也不必要条件 （7）在平面直角坐标系中，记d为点P（cosθ，sinθ）到直线的距离，当θ，m变化时，d的最大值为 （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 （8）设集合则 （A）对任意实数a，（B）对任意实数a，（2，1） （C）当且仅当a<0时，（2，1）（D）当且仅当时，（2，1） 第二部分（非选择题共110分） 二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。
最全最完整高考文学常识汇总
最全最完整高考文学常识汇总 1、徐志摩，浙江海宁人，代表作品有《再别康桥》《我不知道风是在哪一个方向吹》《偶然》《雪花的快乐》。新月诗派的代表人物，此诗派的代表人物还有梁实秋、闻一多、胡适等。 2、毛泽东，字润之。我们学过的作品有《沁园春长沙》《沁园春雪》《采桑子重阳》。 3、闻一多，原名闻家骅，现代诗人、学者，代表作有《死水》，表达了他对中国当时军阀混战、民不聊生、政治腐败等现状的痛心失望。 4、穆旦，原名查良铮，现代诗人，代表作有《赞美》，表达对生活在这片古老土地上的人民，对他们的坚忍，对他们由苦难走向抗争，对整个民族的崛起赞美。 5、郑愁予，郑成功之后，台湾诗人，被称为“浪子诗人”、“中国的中国诗人”。代表作《错误》。 6、舒婷，朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。这首诗热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。 7、海子，原名査海生，中国当代诗人，1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。在诗人短暂的生命里，保持了一颗圣洁的心。代表作《面朝大海，春暖花开》。 8、普希金，俄国伟大诗人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。代表作《致大海》，这是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。 9、裴多菲，匈牙利的爱国革命诗人和英雄，他的诗歌：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”为人所熟知，代表诗作《我愿意是急流》表达了一种牺牲自己，无私奉献的爱情观。 10、戴望舒，现代诗人，又称“雨巷诗人”，现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥，代表作《雨巷》。诗歌运用象征性的抒情手法，体现了诗人在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 11、何其芳，现代文艺理论家、诗人、作家。代表作有《预言》，表达初临爱情的惊喜，对爱情的憧憬，以及初恋消失后的惆怅。 12、陈敬荣，“九叶派”诗人，主要作品有诗集《盈盈集》《交响集》和散文集《星雨集》等。 13、华兹华斯，英国19世纪浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表。课本中收录他的《孤独的收割人》，该诗从多个角度描写了孤独的收割人忧郁动听的歌声，表现苏格兰高原上一位姑娘真实而丰富的内心世界。 14、里尔克，奥地利象征主义诗人，代表作《豹》。 15、朱光潜，现代美学家、文艺理论家。著有《文艺心理学》《诗论》《西方美学史》。 16、朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。我们学过他的《春》《荷塘月色》和《背影》。 17、李乐薇，台湾作家。课本中收录她的《我的空中楼阁》。 18、史铁生，中国当代作家，多年来与疾病顽强抗争，其作品贯穿一种温情、然而宿命的感伤；但又有对于荒诞和宿命的抗争。代表作品《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》。 19、恩格斯， 20、马丁路德金， 21、江泽民 22、史怀哲 23、鲁迅 24、罗丹，法国雕塑家，代表作《思想者》。 25、川端康成，日本文学家，代表作长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》，获诺贝尔文学奖。
浙江高考散文阅读真题汇总
浙江高考散文阅读真题汇总 2012年 阅读下面的文字，完成11—15题。（20分） 母亲的中药铺 甘典江 （1）那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。 （2）母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。 （3）医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。 （4）只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。 （5）其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。 （6）母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。 （7）在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。 （8）九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。
2017年北京市高考数学试卷(文科)
2017年北京市高考数学试卷（文科） 一、选择题 1．（5分）（2017?北京）已知全集U=R，集合A={x|x＜﹣2或x＞2}，则?U A=（）A．（﹣2，2）B．（﹣∞，﹣2）∪（2，+∞）C．[﹣2，2]D．（﹣∞，﹣2]∪[2，+∞） 2．（5分）（2017?北京）若复数（1﹣i）（a+i）在复平面内对应的点在第二象限，则实数a的取值范围是（） A．（﹣∞，1）B．（﹣∞，﹣1）C．（1，+∞）D．（﹣1，+∞） 3．（5分）（2017?北京）执行如图所示的程序框图，输出的S值为（） A．2 B．C．D． 4．（5分）（2017?北京）若x，y满足，则x+2y的最大值为（）A．1 B．3 C．5 D．9 5．（5分）（2017?北京）已知函数f（x）=3x﹣（）x，则f（x）（） A．是偶函数，且在R上是增函数B．是奇函数，且在R上是增函数 C．是偶函数，且在R上是减函数D．是奇函数，且在R上是减函数 6．（5分）（2017?北京）某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为（）
A．60 B．30 C．20 D．10 7．（5分）（2017?北京）设，为非零向量，则“存在负数λ，使得=λ”是“? ＜0”的（） A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 8．（5分）（2017?北京）根据有关资料，围棋状态空间复杂度的上限M约为3361，而可观测宇宙中普通物质的原子总数N约为1080，则下列各数中与最接近的是（） （参考数据：lg3≈0.48） A．1033 B．1053 C．1073 D．1093 二、填空题 9．（5分）（2017?北京）在平面直角坐标系xOy中，角α与角β均以Ox为始边，它们的终边关于y轴对称，若sinα=，则sinβ=． 10．（5分）（2017?北京）若双曲线x2﹣=1的离心率为，则实数m=． 11．（5分）（2017?北京）已知x≥0，y≥0，且x+y=1，则x2+y2的取值范围是．12．（5分）（2017?北京）已知点P在圆x2+y2=1上，点A的坐标为（﹣2，0），O为原点，则?的最大值为．
高考必备文学常识(语文)
高考必备文学常识 第一部分中国古代文学常识 一、先秦文学 （一）上古神话传说 记录上古神话的书有很多，最主要的有两部：《山海经》、《淮南子》。 【《淮南子》】亦称《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安及其门客所撰。 （二）先秦散文 1．儒家经典： ○1“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 ○2“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。“五经”和《乐》称为“六经”又称六艺。 2．历史散文：《左传》（编年体）、《国语》（国别体）、《战国策》（国别体，西汉）。 “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。 【《左传》】相传为鲁国史官左丘明所著。全称为《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。是我国第一部叙事详备的编年体史书。 【《国语》：】我国最早的国别体史书，相传为左丘明所著。 3．诸子散文： 【老子】姓李名耳，字聃（dān），春秋时期思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道德经》。 【孔子】名丘，字仲尼，思想家、教育家、儒家学派创始人。思想核心是“仁”。 《论语》一书为孔子弟子及其再传弟子编成。。《论语》为语录体，列为"四书"之一。
【墨子】名翟（dí），春秋时期鲁国人，墨家学派创始人。《墨子》一书由墨子及其弟子所著，记录了墨子的言行和事迹，语录体。 【孟子】名轲，宇子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。 【庄子】名周，，战国时宋国人，道家代表人物。主要作品为《庄子》。 《庄子》又名《南华经》，现存33篇，由庄子及其门人所著。 【荀子】名况，字卿。避汉宣帝刘询讳，改称孙卿，主要作品为《荀子》。 【韩非】战国末期哲学家，先秦法家学说的集大成者。著《韩非子》。 【吕不韦】秦相，战国末期韩国大商人，集合门客编成《吕氏春秋》。 【列子】名御寇(圉寇)，战国时郑人，被道家尊为前辈。 （三）先秦诗歌 （1）【《诗经》】本称《诗》，是我国第一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇，故亦称“诗三百”。这些诗歌编为“风”“雅”和“颂”三个部分。 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，被儒家列为经典之一，它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。 （2）屈原——《楚辞》——“楚辞” 【屈原】名平，我国第一位伟大的爱国主义、浪漫主义诗人，开创“楚辞”新诗体，被列为世界文化名人。 《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，西汉刘向编成，多采用楚地的方言，代表作家是屈原、宋玉等，他的《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。 二、两汉文学
高考语文专题散文阅读试题(附答案)
高考语文专题散文阅读试题（附答案） 专题十六散文阅读 [学法――抓住形神，品味情思] [视情选学，有备无患] [把握文体特征] 明结构，快读文；知特点，准做题一、散文的定义现代散文有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。本专题所讲的就是狭义的散文。二、散文的特征散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓“形”应指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一的――用来表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等。这也就是我们所说的“神聚”。例如，《窗》就是通过描述一系列与窗相关的事物来阐述哲理，《荷塘月色》就是通过写景来抒发情感，《说不尽的狗》就是寄寓一种生活、艺术和思想中蕴含的情趣。三、散文的分类通过对几年来高考现代文阅读选文的分析，根据写作容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。 (一)写景状物类写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者心情感、人生理想和生活情趣的散文。 1．体裁特点其主要特点有： (1)既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。 (2)既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变化，突出景物形态的丰富性。 (3)既运用虚实结合手法，扩大想象空间，也运用比喻、对比等手法，突出景物特点。 (4)情景关系富于变化。①以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感”。②以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。③因景的变化而生的情思：
2018北京高考数学试卷(理科)
2018年普通高等学校招生全国统一考试 数学（理）（北京卷） 一、选择题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。 （1）已知集合A ＝{x |x |<2}，，B ＝{-2，0，1，2}，则A ∩B ＝（ ） A ．{0，1} B ．{-1，0，1} C ．{-2，0，1，2} D ．{-1，0，1，2} （2）在复平面内，复数 i -11 的共轭复数对应的点位于（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 （3）执行如图所示的程序框图，输出的s 值为（ ） A ． 2 1 B ． 6 5 C ． 6 7 D ． 12 7 （4）“十二平均律”是通用的音律体系，明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例，为这个理论的发展做出了重要贡献，十二平均律将一个纯八度音程分成十二份，依次得到十三个单音，从第二个单音起，每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等与122。若第一个单音的频率为f ，则第八个单音的频率为（ ）
A ．f 32 B ．f 322 C ．f 1252 D ．f 1272 （5）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 （6）设a ，b 均为单位向量，则“|a －3b |=|3a+b |”是“a ⊥b ”的（ ） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 （7）在平面直角坐标系中，记d 为点p （cos θ，sin θ）到直线x -my -2=0的距离。当 θ，m 变化时，d 的最大值为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 （8）设集合A ＝{(x ，y )|x －y ≥1，ax +y >4，x-ay≤2}，则（ ） A ．对任意实数a ，（2，1）∈A B ．对任意实数a ，（2，1）?A C ．当且仅当a <0时，（2，1）?A D ．当且仅当a ≤3 2 时，（2，1）?A 第二部分（非选择题 共110分） 二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。 （9）设{a n }是等差数列，且a 1＝3，a 2＋5a ＝36，则{a n }的通项公式为______________. （10）在极坐标系中，直线ρcos θ＋ρsin θ＝a （a >0）与圆ρ＝2cosθ相切，则a ＝________. （11）设函数f (x )=cos (ωx - 6π)，若f (x )≤f (4 π)对任意的实数x 都成立，则ω的最小值为______. （12）若x ，y 满足x +1≤y ≤2x ，则2y -x 的最小值是__________.
历年高考语文文学常识经典试题
历年高考语文文学常识经典试题 (江西卷)6、下列关于名著的表述，正确的一项是[ ] A、觉新是“无抵抗主义”的奉行者，他虽然爱着梅，却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。高老太爷病了，觉新又催觉民开门让巫师进房捉鬼。(《家》) B、高老头租住到伏盖公寓后，伏盖太太见他似乎很富有，就希望接近他，和他结婚，便请一房客德·昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头，结果却无功而返。(《高老头》) C、季氏已十分富有，作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富，孔子因此评价冉求说：“非吾，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!徒也，朽木不可雕也。”(《论语》) D、贾母带刘姥姥等人来到院中，黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅，奉上茶。品罢茶，黛玉令人将那茶杯另外收了，宝玉知道，是因为刘姥姥用过，黛玉嫌脏，不要了。(《红楼梦》) 【答案】B 。 【考点】识记文常识.层级为识记A。 【解析】【A、见《家》第三十四章。应该是觉慧不开门，三叔克明和觉新催着觉慧开门。C、先进篇载：“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：‘非吾徒也!小子鸣鼓而攻之可也。’” (先进篇记载：“季康子比王朝的周公还富有，而冉求还替他搜刮、聚积，进一步增加他的财富。孔子说：‘冉求不是我的门徒了!你们大张旗鼓地去声讨他好了。’” )公冶长篇载：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也!于予与②何诛③?”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” ( ①圬(wū)：指泥工抹墙的工具，也作动词用，指把墙面抹平。② 与：语气词，同“欤”，下文“于予与改是”中的“与”同义。③诛：责备。宰予大白天睡觉。孔子说：“腐烂的木头不堪雕刻。粪土的墙面不堪涂抹。对于，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!宰予这样的人，还有什么好责备的呢?”又说：“起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为;现在我，对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于宰予的事而改变。)D、见《红楼梦》第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧怡红院。那妙玉便把宝钗黛玉的衣襟一拉，二人随他出去。宝玉悄悄的随后跟跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗便坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上煽滚了水，另泡了一壶茶。宝玉便轻轻走进来，笑道：“你们吃体己茶呢!”二人都笑道：“你又赶了来撤茶吃!这里并没你吃的。”妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面茶盏来，妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌腌臜不要了。】(江西卷)16.阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。(3分) 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。 玄德闻言大惊失色，是因为担心之前的哪件事被曹操觉察? 答： 【答案】衣带诏上签名(参与密谋伐曹)或担心自己学圃，实是韬光养晦的用心被曹操识破。 【解析】选自《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄。学圃：学种蔬菜。 (湖北卷)5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是 A.《孟子·离娄》：“存乎人者，莫良于眸子，眸子不能掩其恶。”意思是观察一个人，在
高考语文文学常识积累总结
高考语文文学常识积累总结 高考语文现代文学常识(1919-1949) 1.现代小说 鲁迅，原名周树人,，豫才.著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》、《药》、《阿q正传》、《故乡》等名篇)《彷徨》(内有《祝福》、《伤逝》等名篇和《故事新编》) 茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作《子夜》他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。 巴金：原名李尧棠、字芾甘主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。 老舍,原名舒庆春字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都是名家名篇。 2.现代诗歌散文戏剧 郭沫若，原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇曹禺的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧.此外还有夏衍的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》,艾青的《大堰河，我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。 关于名人的高考语文文学常识 1、孔子：春秋末期思想家、教育家、儒家创始人。名，字仲尼，
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。思想核心为“仁”。现存，记录了孔子的言行，为其弟子及再传弟子编集。 2.老子：春秋时思想家、学派创始人。一说老子即老聃，姓李名耳，字聃，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。主张清静无为。是道家典籍，有81章。 3.墨子：春秋时思想家、墨家学派创始人，鲁国人。主张“兼爱”。是墨家的典籍，为墨子及其弟子所写。 4.孟子：战国时期思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙子思的门人。是继孔子之后儒家学派的又一最有影响的大师，封建时代被尊为“亚圣”，又与孔子并称“”。主张实行“仁政”、“王道”，与弟子著书7篇261章，即《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作之一，也是先秦的杰出著作。 5.庄子：战国时期思想家。名，继承老子之“道德自然”观。《庄子》是道家著作，也称《南华经》。 6.荀子：战国时期思想家、教育家，名。他是韩非和李斯之师，《荀子》为儒家著作，现存32篇。 7.韩非：战国末年的哲学家和政抬家。著有《孤愤》、《五蠢》、《说难》等，《韩非子》是家代表作，后人集韩非之作及评韩之文而成，55篇。韩非是法家学说的集大成者。 8.《列子》：相传为战国郑人所作。原存本子几经遗失，现存本子由东晋张湛辑注，《愚公移山》出于此本。 9.《吕氏春秋》：一名《吕览》，先秦杂家代表作，战国末年秦相
2020高考语文散文阅读高考题组
专题集训12 文学类文本阅读·散文——高考题组 一、(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。(14分) 窗子以外 林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! 所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只 开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊 子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听 到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻 璃的! 你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。 没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错, 许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜, 偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那 里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不
2018年北京市高考数学试卷(文科)
2018年北京市高考数学试卷（文科） 一、选择题（每小题5分,共40分） 1．（5分）圆心为（1，1）且过原点的圆的标准方程是（） A．（x﹣1）2+（y﹣1）2=1 B．（x+1）2+（y+1）2=1 C．（x+1）2+（y+1）2=2 D．（x﹣1）2+（y﹣1）2=2 2．（5分）若集合A={x|﹣5＜x＜2}，B={x|﹣3＜x＜3}，则A∩B=（）A．{x|﹣3＜x＜2}B．{x|﹣5＜x＜2}C．{x|﹣3＜x＜3}D．{x|﹣5＜x＜3} 3．（5分）下列函数中为偶函数的是（） A．y=x2sinx B．y=x2cosx C．y=|lnx|D．y=2﹣x 4．（5分）某校老年、中年和青年教师的人数见如表，采用分层插样的方法调查 教师的身体状况，在抽取的样本中，青年教师有320人，则该样本的老年教师人数为（） 类别人数 老年教师900 中年教师1800 青年教师1600 合计4300 A．90 B．100 C．180 D．300 5．（5分）执行如图所示的程序框图，输出的k值为（）
A．3 B．4 C．5 D．6 6．（5分）设，是非零向量，“=||||”是“”的（） A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 7．（5分）某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥最长棱的棱长为（） A．1 B．C．D．2 8．（5分）某辆汽车每次加油都把油箱加满，下表记录了该车相邻两次加油时的情况
加油时间加油量（升）加油时的累计里程（千米） 2018年5月1日1235000 2018年5月15日4835600 注：“累计里程”指汽车从出厂开始累计行驶的路程，在这段时间内，该车每100千米平均耗油量为（） A．6升 B．8升 C．10升D．12升 二、填空题 9．（5分）复数i（1+i）的实部为． 10．（5分）2﹣3，，log25三个数中最大数的是． 11．（5分）在△ABC中，a=3，b=，∠A=，则∠B= ． 12．（5分）已知（2，0）是双曲线x2﹣=1（b＞0）的一个焦点，则b= ． 13．（5分）如图，△ABC及其内部的点组成的集合记为D，P（x，y）为D中任意一点，则z=2x+3y的最大值为． 14．（5分）高三年级267位学生参加期末考试，某班37位学生的语文成绩，数学成绩与总成绩在全年级的排名情况如图所示，甲、乙、丙为该班三位学生． 从这次考试成绩看， ①在甲、乙两人中，其语文成绩名次比其总成绩名次靠前的学生是； ②在语文和数学两个科目中，丙同学的成绩名次更靠前的科目是．
高考必备：高考语文文学常识汇总
一、中国古代文学 （一）、先秦文学 1、上古神话 中国古代神话名篇有：女娲补天、后羿射日、精卫填海、（盘古）开天辟地、黄帝战蚩 （ch ī尤）、刘安《淮南子》等。 2、先秦散文 A、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。“五经”指《诗经》 《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺（《乐》） B、历史散文。《左传》（编年体）《战国策》（国别体）《国语》（国别 体）“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》 C、诸子百家散文著名的有： ①老子，李耳，字聃（d ān，）道家学派创始人，著有《道德经》。②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》） ③墨子名翟（d í），墨家学派创始人。《墨子》53 篇。 ④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。）⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。（《庖丁解牛》） ⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32 篇。（《劝学》） ⑦韩非子，法家。著《韩非子》。（《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。） ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。（《察今》） ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。 3、先秦诗歌 A 、《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305 篇。分风、雅、颂三类、风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。 B、《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340?-前277?）名平,我国伟大爱国主义诗人、曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。 （二）、两汉文学 A 、两汉散文①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。 ②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”分,为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。 B、乐府民歌和赋。 1、乐府民歌：乐，民乐。府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南 飞》