初中古诗词名句赏析(讲义)

初中古诗词名句赏析整理:李金松 09.5.18

1.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

意思：潮水上涨，使江面显得更加开阔，江风顺吹，鼓满了高悬的船帆。

赏析：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“悬”字写出了江风劲吹，扬帆前行的景象。

2.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

意思：夜色将尽，旭日正从江面上冉冉升起，残冬未去，春意却已潜入江南。

赏析：“生”和“入”都是拟人手法，“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情。在描述自然的时序交替中蕴含了哲理。思乡而不低沉，给人以乐观、积极、向上的力量。

3.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

意思：曲折的小路通向幽静的深处，僧人的禅房掩映在花木扶疏之间。

赏析：“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。

4.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (杜牧《赤壁》)

意思：当年如果不是东风相助周瑜火攻赤壁，东吴必定失败，最终连美女大小二乔也会被曹操掠去囚在铜雀台。

赏析：诗人从反面、间接地写两位美女的命运来反映国家的兴旺，以小见大，别出心裁，给诗歌增添了无限的情致，寄寓了诗人怀才不遇的愤慨。

5.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

意思：今夜的月色分外明亮，人们都在尽情观赏，不知那恼人的秋思会落进哪户人家。

赏析：一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

6.海内存知己，天涯若比邻 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

意思：只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。

赏析：作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。一洗以往送别诗的酸楚情调，豁达乐观，意境开阔。

7.大漠孤烟直，长河落日圆 (王维《使至塞上》)

意思：荒漠深处一缕烽烟直上云霄，黄河岸边一轮落日又大又圆。

赏析：“大”字写边疆沙漠浩瀚无边；“孤烟”写边塞荒凉，人烟稀少；“直”字表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”便给人以亲切温暖之感。这两句写出了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。

8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）

意思：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。

赏析：这两句诗突出地表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求。9.会当凌绝顶，一览众山小(杜甫《望岳》)

意思：有朝一日我一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低矮渺小。

赏析：泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望。“会当”是“一定要”。表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

10.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

意思：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣，不知是谁家新来的燕子又在湖边衔泥筑巢。

赏析：一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，一个“啄”字，描写了燕子忙碌而兴奋的神情，诗人把春天的美写活了，使得全诗洋溢着春的生机与活力。11.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

意思：五彩缤纷的野花使人眼花缭乱，新长出的嫩草才刚刚能盖过马蹄。

赏析：用“乱花”“浅草”来写西湖早春的美景。写出了早春小草生机勃发，春花美丽鲜艳的特点。

12.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）

意思：歌女们不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。

赏析：一“犹”字形象地表现了晚唐统治者即将重蹈覆辙，走向亡国之路的情形。把历史的教训，现实的境况和注定灭亡的命运联系起来，表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。讽刺了现实中达官贵人，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。

13.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

意思：春蚕直到死时，才把丝吐完，蜡烛烧成灰烬，腊泪才流干。

赏析：以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻真诚、执著的爱情，运用双关和比喻的手法来表达矢志不变的爱情，新奇巧妙。后也多用来赞美无私奉献的精神。

14.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

意思：夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

赏析：表达了诗人日夜不忘恢复国土，报效国家的爱国热情。

15.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

意思：山峦重重叠叠，小溪曲曲折折，仿佛已经无路可走了，突然之间我又看见前面柳绿桃红，又见到一个村庄了。

赏析：这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复现的境界。多用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

16.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. （文天祥《过零丁洋》）

意思：大宋的江山已支离破碎像那狂风吹散的柳絮，我的这一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。

赏析：两个形象的比喻将国家的命运和个人的命运联系起来，表达了诗人对国家局势和个人命运的清醒认识。

17.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

意思：古往今来，人难免有一死，应该舍生取义，留下一颗赤诚之心垂于史册，映

照千古。

赏析：这两句气势磅礴，格调高亢，表明了诗人舍生取义的决心，成为千古壮歌。

18.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

意思：落花并不是无情的东西，它能化作肥沃的春泥重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。

赏析：诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。这两句后多用来歌颂那些甘为事业献身的志士仁人。19.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

意思：沉船的侧畔有千帆竞发，病树前头有万木逢春。

赏析：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。同时也蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。

20.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

意思：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边吧！

赏析：诗人通过的丰富想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化。本来无知无情的明月，竟变成了一个能了解自己，富于同情心的知心人，寄托诗人思念友人的殷殷深情。

21.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

意思：暮色苍茫，我的故乡在哪里？江面上烟雾迷茫，真叫人添愁断肠。

赏析：乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景互相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而更加深沉，不能自已。

22.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

意思：感伤时事看见花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。

赏析：采用拟人手法，以物之情写人之情。花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。作者移情于物，以花鸟拟人，感伤时世，表达了诗人忧国忧民的感情。

23.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

意思：哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。

赏析：这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景，表达了相思之情。以未来的乐反衬今夜的苦，今夜的苦又增添重聚时的乐，虚实相生，情景相融，余味无穷。

24.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

意思：我不害怕飘浮的云把眼遮住，是因为我身在最高处。

赏析：“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。这两句是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理，含蓄而深刻地表达了作者对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。

25.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）意思：抽刀断水水却更快地奔流，借酒浇愁反而是愁上加愁。

赏析：这句运用比喻手法，形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。

26.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

意思：我在东篱下随手采几朵菊花，不经意间望见了郁郁郁葱葱的庐山。

赏析：“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中看到。此句写出了作者田园生活中恬淡、闲适，对生活无所求的心境，

27.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

意思：忽然好像一夜春风吹来，（枝头的雪）恰似千万株梨树花盛开。

赏析：这两句采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，比喻新颖动人。一片银白的世界，变成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。

28.山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参《白雪歌送武判官归京》）

意思：山回路转看不见你的身影，雪地上只留下马蹄的印迹。

赏析：与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。主人看不见友人了，只看见串串马踪的印迹，他迟迟不返回，那是对友离去的担心、不舍和惆怅。以景抒情，言虽尽而意未绝。

29.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》）

意思：万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上蓝天。

赏析：诗人以“鹤”自喻，一个“排”字使全诗的意境开阔，诗人借景抒情，表现了一种昂扬进取的精神和豁达乐观的情怀。

30.晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》）

意思：清晨，将士们擂响战鼓，浴血奋战，晚上仍抱着马鞍睡觉，随时准备出战。赏析：抱”字显示出将士们枕戈待旦、军情紧张情况。

31.江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

意思：国家各个时代都会有杰出的诗人交替出现，各自主导诗坛几百年的兴盛。

赏析：表达了作者主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化，盲目守旧。热切期盼创新诗人的出现。

32.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

意思：洞庭湖把东南大地分裂成吴楚两块，日月星辰宛如在湖水上日夜漂浮。

赏析：形象的描绘出洞庭湖浩瀚无边，雄伟壮阔的气象。也衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，二者相得益彰。

33.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

意思：羌笛何必吹奏出哀怨的《折杨柳》曲调呢，要知道春风本来就吹不到玉门关。赏析：虽写边地苦寒，但含蓄地写出了无限的乡思离情，将悲壮苍凉的情思发挥到了极处。

34.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头?明月几时有》）

意思：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

赏析：表达了作者一种美好的祝愿，给人以美的愉悦，美的希望。

35.无可奈何花落去，似曾相识燕归来,小园香径独徘徊.（晏殊《浣溪沙》）

意思：花开花落是自然的规律，人无可奈何；似曾相识的燕子又回来寻找旧巢，小园的花径上我独自徘徊。

赏析：前两句音调谐婉，对仗工整，将自然的现象与人的感受巧妙结合起来。流露出词人对美好景物留恋和对时光流逝的慨叹。一个“独”字写出了诗人内心孤寂之深，伤感之重。

36.安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

意思：怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍地遮蔽住天下的贫寒之人，使他们都能欢乐安心地生活。

赏析：这两句诗抒发的是诗人的理想和希望，是诗人同情人民疾苦、关心人民生活思想的集中表现。这种推己及人、救世济人的思想，给后代诗人以积极的影响。

37.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子?密州出猎》）

意思：到那时我要将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北的方向，射杀犯界的天狼。

赏析：表现出词人欲驰骋沙场，杀敌报国的爱国之志和崇高的爱国精神。

38.千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）

意思：群山环抱中，如血的残阳斜照着城门紧闭的孤城和冉冉升腾的狼烟。

赏析：这两句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城。表现了边塞凄凉萧条的意境。

39.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

意思：我手持酒杯，想念万里之外的家乡，归思难收，可如今破敌之功未立，哪能考虑回家团聚。

赏析：表现了将士们杀敌报国、建立功勋的愿望和思亲念乡的复杂情怀。

40.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）

意思：悠悠的羌笛声，茫茫寒霜遍地，深夜展转难眠，想想多年来一直戍边征战，如今已满头白发，我不禁潸然泪下。

赏析：用悠悠的羌笛声与满地的浓霜来渲染战场的悲凉气氛，加重了战士们的思乡之情。表现了将士壮志难酬，怀念故乡的心情。

41.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

意思：王朝兴起，百姓受苦；王朝覆灭，百姓还是受苦。

赏析：一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼。两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。

42.谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》

意思：谁说人老了不能回到少年时期？寺前的溪水也能滚滚向西奔腾，不要因为年老时光流逝而自伤叹息。

赏析：由西流的溪水，想到青春可以永驻，大可不必为人生衰老叹息，抒发了作者积极进取、奋发向上的情怀。43.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》）意思：完成君王收复失地统一天下的大业，得到我生前的功勋身后的美名。

赏析：这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

43.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

意思：这千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清。让人心乱如麻，这离愁别恨是另一种滋味，不是常人所体验到的。

赏析：用丝缕比喻离愁，形象地写出了词人心头无可解脱的愁苦之情。

44.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙?秋思》)

意思：枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。

赏析：九个名词，九种景物有机地连缀在一起，构成一幅萧瑟苍凉的秋景图。语言凝炼自然，明白如话，内涵丰富，意境深远。

45.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

意思：千里马老了虽然终日卧在马厩里，但它的志向还是要驰骋千里。有志之士即使到了晚年，他的壮志也不会消减。

赏析：写出了作者奋斗不息的豪情壮志和老当益壮的积极进取精神。

46.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

意思：日月的运行好像都出于大海的吞吐之中；天河的辉煌灿烂仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。

赏析：作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

最新初中古诗词中名句赏析的题目及答案

初中古诗词中名句赏析的题目及答案 題目： 《相见欢》（李煜） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 《浣溪沙》（晏殊） 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 《游山西村》（陆游） 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 《江城子·密州出猎》（苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。绵帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《行路难》（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《别云间》（夏完淳） 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看 《白雪歌送武判官归京》（岑参） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 《龟虽寿》（曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 答案： 江城子·密州出猎 [宋]苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。潇洒的词人本来就生性豪放，密州铁沟出猎，左牵黄犬、右擎苍鹰，相随的千骑锦士驰卷平冈，何等声势，何等豪气，由此倾动了满城老少，使“老夫”陡发“少年狂”气。在“亲射虎，看孙郎”的奇想中跃现的，正是当年孙权射虎的风采！但词人的胸胆，又何甘只在射虎中称雄？连年犯边的西夏，正需魏尚那样的勇将御击！酒酣的词人因此宣告：倘若汉文帝再遣冯唐，我便是当世魏尚，愿挽弓如月，一箭射落象征“侵略”的恶星天狼！笔力恣肆的射猎之景，引出思出千载的豪迈心志，真有东坡自许的“东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节”之壮声雄调。行路难三首（其一）·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744）李白离开长安的时候。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路 三级心理咨询师案例问答题模版 1.对该案例的初步印象是什么？请说明理由。 答：对本案例的初步印象是……其理由如下： （1）排除精神病性障碍：根据区分心理正常与异常的三原则，求助者的主观世界与客观世界是统一的，其心理活动

初中语文古诗词鉴赏知识,初一到初三

一、初中语文古诗词常见意象归纳 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。 以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，以及相关诗句的例举： 酒、饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照） 3.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白） 4.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹） 5.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子*密州出猎》苏轼） 6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊） 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） 3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） 柳 折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维） 月（残月、明月、新月、玉盘） 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 2.明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头?明月几时有》苏轼） 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继） 4.月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） 5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐） 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操） 斜阳（夕阳、落日） 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）

初中语文古诗词鉴赏-教案教学设计

初中语文古诗词鉴赏教案教学设计(人教版九年级) 《全日制义务教育语文课程标准》为初中生制定了“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的目标。“初步鉴赏浅易的古代诗词”的内容，这样的要求，有助于提高初中学生的古诗词鉴赏水平，对增强初中学生的语文素养不无裨益。 那么，作为一个重要的考点，我们应该怎样进行有效地复习，有哪些对应的复习策略？<考试大纲>诗词鉴赏考点要求：1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 首先，我们应该弄清楚“初步鉴赏浅易的古代诗词”这一要求的具体内涵：“初步”意味着难度不会太大；“鉴赏”意味着不同于一般的阅读，即：要在理解古诗词内容的基础上，能从诗词鉴赏的角度，对主题、形象、情感、语言等进行赏析；“浅易的”意味着所选篇目会比较短小、易懂，如五绝、七绝等。基于这样理解，我们在平时的学习和复习阶段可重点注意以下三方面。 一、掌握课本内容，打实基础 要培养起自己的古诗词鉴赏能力，首先必须学好课内的古诗词。与过去的古诗词学习相比，我们不仅要能多读成诵，准确无误地理解作品内容，还要能有意识的用鉴赏的眼光去品赏作品，并把有关鉴赏的知识在课本中点划圈钩，以便日后复习。 学好课内的古诗词，绝对是形成鉴赏能力的基础，特别是对一些比较有代表性的作品一定要做到重点把握。比方类似下面的这些古诗词，就很值得我们在学习时细细地品读，并认真记录、积累相关鉴赏古诗词的方法和文化。 古诗分类： 古体诗（古风）：古诗、楚辞体、乐府诗、歌行体。《长歌行》诗绝句《江南春》《泊秦淮》 近体诗（格律诗）起承转合 （五言、七言）律诗（首联、颔联、颈联、尾联）《黄鹤楼》1、按音律形式分婉约派：代表李清照《醉花阴》 词：有单双调之分，都有词牌。

中考古诗文名句积累试题(含答案)

中考专题之名言名句检测题 共60分班级姓名 一、把下列名句补充完整（共30分每空一分错一字不得分） 1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 2.二者不可得兼，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》） 3.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》） 4.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》） 5.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》） 6.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 7.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》） 8.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 9.物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） 10.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） 11.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 12.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》） 13.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》） 14.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 15.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 16.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 17.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

18.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 29.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 20.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 21.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》） 22. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 23.白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼（其一）》） 24.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） 25.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 26.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 27.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 28.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） 29.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。 30.《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 二、根据提示填写名句（共25分每题一分错一字不得分） 1.《生于忧患，死于安乐》中作者认为造成一个国家灭亡的原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 2.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：“所谓伊人，在水一方”。

初中古诗词名句赏析

初中古诗词名句赏析 1．绿树村边合．青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》 【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。 2．采菊东篱下．悠然见南山。——陶潜《饮酒》 【赏析】这两句诗妙在自己无心见山．远山自入双目，心与物游，达到物我两忘的境界。3．气蒸云梦泽．波撼岳阳城．——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了．波涛的声势使岳阳城都受到震动。这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。 4．但愿人长久．千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 【赏析】只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。 5．大漠孤烟直．长河落日圆。——王维《使至塞上》 【赏析】大漠无边，长天空阔，两相对应，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕轻烟直上青天．滚滚的黄河呼啸着奔腾而去．在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日．好～幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开阔：“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感。而“落日圆”则把分割的画面涂上统一的色调．显出浑然一体的气势。 6．山随平野尽．江入大荒流。——李白《渡荆门送别》 【赏析】这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。两句中的二字炼得好。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。7．感时花溅泪。恨别鸟惊心。——杜甫《春望》 【赏析】涛人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心．8．潮平两岸阔．风正一帆悬。——王湾《次北固山下》 【赏析】‘‘阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。 9．造化钟神秀．阴阳割昏晓。——杜甫《望岳》 【赏析】这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然有无限神妙。这两句讲山色的变幻。写出了泰山的宏伟。 10．曲径通幽处，禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》 【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点，表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景．而且道出了某种审美体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。 11．会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 【赏析】从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 12．晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》 【赏析】这两句诗描写出一种月下回归的美妙意境。为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下地了．到了晚上才披着月光回来。种豆早出晚归是多么艰辛、多么苦累．然而诗人并不抱怨。 13．无言独上西楼。月如钩。——李煜《相见欢》 【赏析】“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月．而是残缺之月，这是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。 14．剪不断，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》 【赏析】以丝喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。 15．莫道不消魂，帘巷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》 【赏析】“莫道不消魂”，意思是此时此地怎么能不令人伤感呢?运用发问法，醒人耳目。“帘卷西风”。既写人又写景．创造了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”，既摹形又传神，具有深入人心的力量。 16．忽如一夜春风来．千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 【赏析】这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪．联想奇特美妙．比喻新颖动人．一片银白的世界．变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光．给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。 17．日暮乡关何处是?烟波江上使人愁．——崔颢《黄鹤楼》 【赏析】‘乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉．不能自已。这两句诗点题，写出乡关何处、归思难禁的愁绪。 18．抽刀断水水更流．举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》 【赏析】这两句诗把愁苦的心情表达得非常生动。用刀切断水流，结果水反而流得更急．暗示愁绪难消：用饮酒取醉的办法去解除忧愁也是绝对不可能的．因为酒醉后反而更引发内心的愁苦、愤懑，， 19．长风破浪会有时．直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 【赏析】诗人相信尽管前路障碍重重．但终有一天会乘长风破万里浪．挂上云帆．横渡沧海．到达理想的彼岸。格调豪迈奔放．让人们感受到诗人倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。20．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(完整版)初中语文古诗词鉴赏做题技巧总结

初中语文古诗词鉴赏做题技巧 一、内容情感型 一般提问方式： （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，

二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。 【例2】 选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

人教版初中语文必背古诗词赏析

人教版初中语文必背古诗词赏析 七年级上册 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 开头两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。 1、对这首诗语句的理解有误的一项是（） A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的 视野也因此而开阔。 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。 2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（） A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊 羇旅之情已流露于字里行间。 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等 大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两 句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信 给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。 3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 1、A 2、C 3、示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的 江天上。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

初中七至九年级必背古诗文名言名句

初中七至九年级必背古诗文名言名句63句七年级必背古诗文名言名句19句 1．潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山》）2．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧〈〈赤壁〉〉）3．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼〈〈水调歌头〉〉）4．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈〈〈早春呈水部张十八员外〉〉）5．学而不思则罔；思而不学则殆。择其善者而从之，其不善者而改之。 不愤不启，不悱不发。 （〈〈论语〉〉八则）6．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白〈〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉〉）7．谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼〈〈浣溪沙〉〉）8．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡〈〈秋词〉〉）9．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （辛弃疾〈〈西江月〉〉）10．水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）11．竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》）12．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游〈〈游西山村〉〉）

13．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参〈〈白雪歌送武判官归京〉〉）14．田家少闲月，五月人倍忙。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 念此私自愧，尽日不能忘。（白居易〈〈观刈麦〉〉）15．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾〈〈破阵子〉〉）16．万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。（〈〈木兰诗〉〉）17．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （周敦颐〈〈爱莲说〉〉）18.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）19.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）注：1、对于较短的古诗词应做到全文会背会默。 2、文言篇目《爱莲说》、《三峡》、〈〈黔之驴〉〉细看，前两篇要会背会默 写。 八年级必背古诗文名言名句21句 1. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白〈〈宣州谢眺楼饯别校书叔云〉〉）2．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹〈〈渔家傲〉〉）

初中语文古诗词鉴赏技巧

鲁垛初中提优补差班教案 （一）古诗词赏析 古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在 一、诗歌的分类： 以故事的题材分类为例，介绍各自的特点。 1、山水田园诗 主要描绘自然界的山水风光与从容和乐的田园生活，借以表现诗人对自然和自由生活的向往、隐逸之情、恬淡之意或排遣对现实生活不满的孤寂凄苦等心境。“一切景语言皆情语”，抓住景物的物像特点，分析意境，就可以探知诗人蕴藏于其中的情感。写法上常常借助眼前景物来抒情，情景交融。 我们学过的诗歌中有没有此类诗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、咏物诗 常常借助自然或社会之物，来表达诗人的思想感情。此类诗常运用象征手法、托物言志。赏析此类诗要注意两点： 一是抓住所咏之物的特点；二是理解作者在描摹物中所托之情。 梅花 梳枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先发，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。 思考：梅花在诗中的形象；寄予作者何种感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、送别诗 主要书写离情别恨、或者用以激励全面，或者表达深厚友情。写法上多情景交融，用景色来烘托诗人的感情。常见意象有杨柳、阳关、酒、长亭来表达惜别之情。我们学过吗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、羁旅诗 多写游子在外漂泊的思乡怀亲之情及人生感伤，主题比较集中。常用情景交融的写法，眼前景色与心中情相生。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问题：写了什么景，反映什么情？ ______________________________________________________________ 5、怀古诗

初中古诗名言名句一览表

初中古诗名言名句一览表

初中古诗名言名句一览表朝代作者篇名名句点评 东汉曹操观沧海日月之行，若出其中， 星汉灿烂，若出其里。运用浪漫主义手法，写出大海的雄伟博大，寄予了作者欲统一天下的远大政治抱负。为全诗的点睛之笔和气势所在。 东汉曹操龟虽寿老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。全诗主旨，以老骥自喻，抒发了老当益壮的英雄情怀，表达了作者为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。 唐王昌 龄出塞秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 以互文的手法描绘了一幅雄浑悲凉的古代 边关图。隐含对战争不息的谴责，对人民苦 难的同情。 唐王昌 龄出塞但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 用李广善战之典讽唐将之无能，表达了希望 有勇将守关保国的愿望。 唐杜甫春夜喜雨好雨知时节， 当春乃发生。总起全篇，概括点题。以拟人抒发对春雨的无比喜爱之情。 唐杜甫江南逢李龟 年正是江南好风景， 落花时节又逢君。 写景寓情，展示时代沧桑、人生巨变，隐寓 凄凉之情 唐杜甫春望国破山河在, 城春草木深.寄情于物,生动描绘了安史之乱之后,长安城一片凄风苦雨的衰败景象,表达了作者忧国的沉痛心情. 唐杜甫春望烽火连三月, 家书抵万金.写出了因战乱连续不断,消息隔绝,久盼音讯不至时思亲的沉重心情. 唐杜甫茅屋为秋风 所破歌安得广厦千万间,大庇 天下寒士俱欢颜，风雨 不动安如山。 由个人困境推及他人，体现诗人忧国忧民之 情和博大的胸襟。 唐杜甫望岳会当凌绝顶， 一览众山小。将群山和泰山对照，突出泰山的高大雄伟，抒发登山的决心和壮志，表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄。 宋杨万 里晓出净慈寺 送林子方 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 红与绿的相互晖映，突出了西湖的一片清新 和亮丽。“接”字写出了荷叶的田田相连， 广垠无边。“映日”衬出荷花的颀秀与红 艳。表现西湖夏日清晨富有蓬勃生机的明艳 景色。 唐白居 易钱塘湖春行几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景 象，抒发了诗人的喜悦之情。 唐王维使至塞上大漠孤烟直, 长河落日圆.通过“直”“圆”二字,以简洁的线条配合,描绘出了雄奇苍茫的塞外风光,也流露出了作者孤寂惆怅的心绪. 唐王维送元二使安 西劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 写送别之伤情，表达对朋友的依依不舍和关 怀。 唐王维汉江临眺襄阳好风日，赞景用典，以襄阳守将山简自喻，流露出对

初中古诗词名句赏析

古诗词名句赏析 1.日月之行，如出其中；星汉灿烂，若出其里。 这句话的意思是月亮的太阳和月亮运行好像从海面升起，银河灿烂的光辉也好像源自大海，作者以奇特的想象，运用夸张的手法写出了大海吞吐日月星辰的壮观景象，表达了诗人博大的胸襟和远大的抱负。 2.潮平两岸阔，风正一悬。 这两句话的意思是，潮水上涨，江面顿时宽阔，和风吹拂，一叶白帆好像悬挂在江边，运用对偶的修辞手法，写出了潮水上涨，江面开阔，大江之流，风平浪静的景象。 3.海日生残夜，江春入旧年。 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露出春意，作者在景物描写之中蕴含着自然哲理，旧事物中往往孕育着新生命。给人以积极乐观，蓬勃向上的力量。 4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 这两句诗的意思是，几处早来的黄莺争着挤向向阳的枝头，不知谁家刚从南方飞来的燕子忙着啄泥筑巢，作者用对偶和拟人的修辞手法，表达了对西湖早春的喜爱之情。 5.《天净沙秋思》马致远 主题思想：这首小令绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表达了天涯沦落人的孤寂和愁苦，运用白描手法，表达了作者对家乡的思念之情。 6.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 这两句诗的意思是，年老力衰的千里马，伏在马厩里，仍有日行千里的壮志，心怀远大抱负的人，虽到晚年，雄心壮志仍不减当年，点明了自己的雄心以及对以后的宏图大业的向往，表达了自己的自强不息，老当益壮的豪迈气概。 7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 描绘了南国暮春的景象，蕴含飘零之感，离别之恨，情景交融，烘托悲凉气氛。 8.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西， 作者运用拟人的修辞手法，月亮本是无情物，把月亮当作传信的使者，生动形象的表达出诗人对被贬友人的思念之情。 9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 运用叙事的手法，写出了时间是夜晚，地点秦淮，运用互文的修辞手法，描绘出水面夜色迷蒙冷清的环境，为全文定下伤感的基调。 10.正如万山圈子里，一山放过一山拦。 作者感悟其中蕴含的人生哲理：无论做什么事对前进道路上的困难做好充分准备，不要被一时的成功所陶醉。 11.问渠那得清如许？为有源头活水来、 作者在平凡的自然现象中，感悟哲理：只有不断学习新的知识，才能达到新的境界。

初中语文古诗词鉴赏答题套路及指导

初中语文古诗词鉴赏答题套路 第一种模式--内容情感型 提问方式： （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。 【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ B ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，

古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 第二种模式--分析技巧性 提问方式： （1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？ （2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 【例3】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

初中语文古诗词鉴赏专题

初中语文古诗词鉴赏专题 一、专题提要 中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容： 根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：（1）鉴赏形象（2）鉴赏语言（3）鉴赏表达技巧（4）点评思想内容（5）点评作者的观点态度 因此，古诗词的鉴赏要注意以下几点： 1、关注题目，读懂题眼 如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；《渡荆门送别》，其题眼为“送别”，由此可推知作者是写离愁别绪之情。 2、把握关键，了解诗意 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字，理解情意 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 4、熟知意象，丰富联想 “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。 5、积累典故，随诗释义 如读苏轼的《江城子〃密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被

人教版初中语文必背古诗词赏析

人教版初中语文必背古诗词赏析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

【七年级上册】 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海 水何澹澹，山岛竦峙 树木丛生，百草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里 幸甚至哉，歌以咏志 汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的乐府诗原来是可以歌唱的诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系诗的正文可分三层： 第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象这一层全是写实景 第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的 这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作 1、“澹澹”是形容水波动荡的样子，“竦峙”是写山岛巍然屹立的形象“丛生”、“丰茂”给人以生机蓬勃的感受 2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（ B ） A 日月星辰好像在沧海中运行 B 日月星辰好像从沧海中升起 C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海 3、这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰诗中将“大海”称为“沧海”，是因为海水呈青苍色 4、这首诗的主旨是通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸失，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题这首诗就是写乡愁的作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 开头两句点题“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了全诗层层相因，浑然一体 1、对这首诗语句的理解有误的一项是（ A ） A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内 B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山 C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的此联表现了江上行舟即将天亮的情景 2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ C ） A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景 C、第三联写得妙绝当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁 3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面 示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

(完整word版)初中古诗文名句默写填空

初中古诗文名句默写填空 一、古诗文背诵填空 1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 3山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 5 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 6造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 7争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》） 8飞来山上千寻塔，_闻说鸡鸣见日升_。（王安石《登飞来峰》） 9李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》） 10山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 11折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 12辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》） 13山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）14清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） 15北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 16瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 17纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 18黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 19半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 20晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 21相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 22枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙?秋思》）23峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）24过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。（温庭筠《梦江南》）25山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 26八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 27闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》 28足蒸暑土气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） 29夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） 30千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》） 31无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）32八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》） 33参差荇菜，左右流之。（《诗经?关雎》） 34蒹葭萋萋，白露为霜。（《诗经?蒹葭》） 35朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） 36乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 37萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 38海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 39荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）