校本研修心得体会

校本研修心得体会

校本研修心得体会（通用3篇）

非常感谢学校对我们一线教师的重视，本学期的校本研修为我提供了很好的学习机会。在这期校本研修中，通过讲座学习以及听课

交流，我学习到了很多专业的教学理论知识并深刻认识到我自己在

教学中的不足。在20xx年xx月xx日我上了一节四年级的英语课，

听课的专家和老师针对我的课给了我很多建议，以下是我的几点感悟：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，

而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教

师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来

获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边

教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更

具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增

加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学

更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教

研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔

跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前

很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一

片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，

助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，听、评课。每周坚持至少听——2节课，同时作好听评课

记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收

获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或

不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎

么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的

把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注

意些什么细节。

知不足而思前进，本次校本研修虽然很短暂，但它对我的影响是深远的，在接下来的日子里我会时刻谨记与时俱进，并铭记“经验+

反思=成长”，在反思中知不足，在反思中成长。

在这个烈日炎炎的暑假，我选择了在家阅读学习，下面是我对《校本研修面对面》这本书的阅读心得。新课程改革实验正在如火

如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回顾书中内容，收获很多。

首先明确了“校本研修”的目的。校本研修的目的是让教师成为教学、研究和进修的`真正主人。校本研修是以学校所存在的突出问

题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校

实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校

发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

其次，提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性。如教师的认识不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，就会使得教师

轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度。因此，提高教师对学习

的认识，是十分必要的。教师要树立终身学习的理念，做不断学习

之人，来完善和提高自我。

第三为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。

教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所

需要的东西。在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的

设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、

协商进行、合作完成。不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出

多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需