2020九年级化学上册 第1章第2节 化学研究些什么 阅读材料：门捷列夫和他的元素周期表素材

门捷列夫和他的元素周期表

门捷列夫俄国化学家。

1834年2月7日生于西伯利亚托博尔斯克，1907年2月2日卒于彼得堡（今列宁格勒）。1850年入彼得堡师范学院学习化学，1855年毕业后任敖德萨中学教师。1857年任彼得堡大学副教授。1859年他到德国海德堡大学深造。1860年参加了在卡尔斯鲁厄召开的国际化学家代表大会。1861年回彼得堡从事科学著述工作。1863年任工艺学院教授，1865年获化学博士学位。1866年任彼得堡大学普通化学教授，1867年任化学教研室主任。1893年起，任度量衡局局长。1890年当选为英国皇家学会外国会员。

门捷列夫的最大贡献是发现了化学元素周期律。他在批判继承前人工作的基础上，对大量实验事实进行了订正、分析和概括，总结出一条规律：元素（以及由它所形成的单质和化合物）的性质随着原子量（现根据国家标准称为相对原子质量）的递增而呈周期性的变化。这就是元素周期律。他根据元素周期律编制了第一个元素周期表，把已经发现的63种元素全部列入表里，从而初步完成了使元素系统化的任务。他还在表中留下空位，预言了类似硼、铝、硅的未知元素（门捷列夫叫它类硼、类铝和类硅，即以后发现的钪、镓、锗）的性质，并指出当时测定的某些元素原子量的数值有错误。而他在周期表中也没有机械地完全按照原子量数值的顺序排列。若干年后，他的预言都得到了证实。门捷列夫工作的成功，引起了科学界的震动。人们为了纪念他的功绩，就把元素周期律和周期表称为门捷列夫元素周期律和门捷列夫元素周期表。

元素周期律的发现激起了人们发现新元素和研究无机化学理论的热潮，元素周期律的发现在化学发展史上是一个重要的里程碑，它把几百年来关于各种元素的大量知识系统化起来形成一个有内在联系的统一体系，进而使之上升为理论。

门捷列夫因发现周期律而获得英国皇家学会戴维奖章（1882年）。他还曾获英国科普利奖章（1905年）。1955年科学家们为了纪念元素周期律的发现者门捷列夫，将101号元素命名为钔。门捷列夫运用元素性质周期性的观点写成《化学原理》一书（1869年），曾被译成多种文字。

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人教版九年级化学下册金属和金属材料

金属和金属材料 【知识梳理】 知识点1 常见的金属材料 1、金属的共同物理性质 有金属光泽、能导电、能导热、有延展性等。不同的金属物理性质也有很多差别，如：多数金属常温下呈固态，汞是液态：多数金属是银白色的（铁在粉末状时呈黑色），铜为紫红色，金为黄色；铁、钴、镍能被磁铁吸引，其他金属一般不能被吸引。 2、金属的物理性质与用途 金属的物理性质应用 具有金属光泽贵重金属如金、银、铂等可作装饰品 机械强度大加工成多种工具、如铁锤、剪刀等 延展性好制成车辆外壳、钢丝绳、铝箔纸 导电性好电极、电线、电缆 传热性好铁锅、铝壶等 3、金属材料包括纯金属和合金 （1）合金：是在中加热熔合某些金属或非金属，从而得到具有金属特性的混合物。合金的用途比纯金属更广，是因为合金与组成它的金属相比：硬度更大、熔点更低、因而性能更优越，加工更容易。 （2）常见的合金：生铁（）、不锈钢（）、黄铜（）、青铜（）、铝合金（）等。 知识点2 常见金属的化学反应 1、大多数金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同 （1）镁在常温下，与空气中的氧气反应，表面形成氧化膜。点燃时在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白色的氧化镁固体，同时放出大量的热。 化学方程式： （2）铝在空气中能与氧气迅速反应，其表面生成一层致密的氧化铝（）薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能，常涂在铁器的表面用来保护铁。 化学方程式：

（3）细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体。 化学方程式： （4）铜在常温下不与氧气反应，加热时才反应，红色的铜变为黑色的氧化铜。 化学方程式： （5）金在高温下也不与氧气反应。金的化学性质非常稳定，在很高温度下也不能被氧化 2、金属与酸的反应（发生置换反应） （1）反应规律：金属 + 酸→盐+ 氢气 （2）反应条件： ①金属活动性顺序中氢前面的金属（如镁、铝、铁等）能与酸（一般指盐酸、稀硫酸）反应产生氢气，并且金属位置越靠前，与酸反应越剧烈；而氢后面的金属一般不与酸反应产生氢气。 ②酸必须是除硝酸、浓硫酸外的非氧化性酸（如盐酸、稀硫酸等）。 ③生成的盐应为可溶性盐。 金属 稀盐酸稀硫酸 现象化学方程式现象化学方程式 镁 铝 铁 铜 3、金属与盐发生置换反应 （1）反应规律：金属+ 盐→新金属+ 新盐 （2）反应条件： ①K、Ca、Na三种金属非常活泼，不能将其单质直接从其盐溶液中置换出来； ②金属活动性顺序前面的金属置换后面的金属； ③反应的盐必须是溶于水的。 简记： （3）规律：当一种金属和几种盐的混合溶液发生置换反应时，其中排在活动性顺序中最后的金属优先被置换，然后再依次置换出稍后的金属。活动性顺序中两金属间距越大，则上述反应越易发生。

鲁教版化学九年级第六单元化学与社会发展第二节化学与材料研制练习

第二节化学与材料研制 1．下列属于天然有机高分子材料的是( ) A．塑料 B．棉花 C．涤纶 D．不锈钢 2．古丝绸之路贸易中的下列商品，主要成分属于无机化合物的是( ) A．丝绸 B．草药 C．茶叶 D．瓷器 3．下列常见的生活物品中所含的主要材料，属于有机合成材料的是( ) A．木桶B．紫砂壶 C．不锈钢锅D．橡胶轮胎 4．能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的重大课题。下列研究的内容与所属领域不相符的是( ) A．导电塑料的研究属于能源领域的问题 B．淡化海水的研究属于资源领域的问题 C．新型合成材料的开发属于材料领域的问题 D．废旧电池的回收属于环境保护领域的问题 5．下列材料中，不属于天然材料的是( ) A．羊毛 B．蚕丝 C．涤纶 D．棉花 6．有机合成材料的出现是材料史上的一次重大突破，下列属于合成材料的是( ) A．尼龙绳索 B．钛合金 C．白瓷盘子 D．玻璃 7．上海世博会中国馆——“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构大量使用钢材，其中钢与下列哪种物质属同类材料( ) A．石器 B．青铜器

C．高分子材料 D．天然纤维 8．下列鉴别物质所用的方法，错误的是( ) A．羊毛纤维和合成纤维——点燃闻气味 B．氢氧化钠和硝酸铵——加水溶解 C．稀盐酸和稀硫酸——滴加氯化钡溶液 D．木炭粉末和氧化铜粉末——观察颜色 9．我们学过的材料一般分为__________、____________、__________、__________四类。 10．材料是时代进步的标志，材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。以下材料： ①不锈钢②塑料③棉花中： (1)属于有机合成材料的是________(填序号，下同)。 (2)属于金属材料的是________。 (3)属于天然纤维的是________。 11．归纳与反思是学习化学的重要环节。下列是某同学对所学内容的归纳，其中不完全正确的是( ) 12．制作一件生活用品往往要用到多种材料，制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是( ) A．雨伞：尼龙绸伞布、不锈钢伞骨 B．牙刷：尼龙刷毛、塑料刷柄 C．夹钳：钢钳嘴、橡胶钳柄 D．导线：铜丝芯、塑料皮 13．复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高，其主要原因在于( )

九年级化学下册 金属和金属材料重点人教版

金属和金属材料 第一节 金属材料 金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。 金属的物理性质 在常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽（大多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色）； 导电性、导热性、熔点较高、有延展性、能够弯曲、硬度较大、密度较大。 金属之最 地壳中含量最多的金属元素——铝 人体中含量最多的金属元素——钙 目前世界年产量最多的金属——铁（铁＞铝＞铜） 导电、导热性最好的金属——银（银＞铜＞金＞铝） 熔点最高的金属——钨 熔点最低的金属——汞 硬度最大的金属——铬 密度最大的金属——锇 密度最小的金属——锂 金属的分类 金属的应用 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 铜、铝——电线——导电性好、价格低廉 钨——灯丝——熔点高 铬——电镀——硬度大 铁——菜刀、镰刀、锤子等 汞——体温计液柱 银——保温瓶内胆 铝——―银粉‖、锡箔纸 合金：由两种或两种以上的金属或金属与非金属经一定方法所合成的具有金属特性的物质。 合金是混合物。金属氧化物不是合金。 目前已制得的纯金属只有90多种，而合金已达几千种。 合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，抗腐蚀性强。 合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低。 钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体具有良好的―相容性‖，可用来造人造骨。 钛和钛合金的优点：① 熔点高、密度小； ② 可塑性好、易于加工、机械性能好； ③ 抗腐蚀性能好。 生铁和钢性能不同的原因：含碳量不同。 黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。 有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。 重金属：如铜、锌、铅等 轻金属：如钠、镁、铝等

2019-2020年初中化学九年级下册第二节 化学与材料研制鲁教版练习题第十三篇

2019-2020年初中化学九年级下册第二节化学与材料研制鲁教版练习题第十三 篇 第1题【单选题】 中科院广州化学研究所研制成功一种利用纳米技术高效催化二氧化碳合成的可降解塑料-聚碳酸酯．这种可降解塑料是指在较短的时间内、在自然界的条件下能够自行分解成小分子的塑料．下列说法不正确的是( ) A、聚碳酸酯是由许多小分子聚合而成的大分子，属于有机高分子材料 B、这种技术的运用可以消耗二氧化碳而减少温室气体的排放 C、可降解塑料的降解过程主要发生物理变化 D、使用可降解塑料可从根本上解决“白色污染” 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列属于复合材料的是( ) A、棉花 B、玻璃钢 C、聚乙烯 D、天然橡胶 【答案】：

【解析】： 第3题【单选题】 下列物品主要用复合材料制作而成的是( ) A、陶瓷杯 B、不锈钢碗 C、塑料盆 D、玻璃钢材质的滑雪板 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 历时一年多，在建造哈尔滨火车站时，使用的复合材料是( ) A、广场上大理石道板 B、过道中金属护栏 C、座椅中的塑料 D、钢筋混凝土墙体 【答案】：

【解析】： 第5题【单选题】 下列说法不正确的是( ) A、糖类和油脂可提供能量 B、棉花、羊毛、蚕丝是天然纤维 C、缺铁会引起贫血病 D、氧化钙CaO俗名消石灰 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 材料与人类生活密切相关，下列物品主要由有机合成材料制成的是( )

A、全毛羊毛衫 B、塑料盆 C、不锈钢餐具 D、玻璃杯 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 材料的应用的发展与人类文明的进步紧密相关，下列材料属于有机合成材料的是 A、聚乙烯 B、陶瓷 C、青铜 D、玻璃钢 【答案】：

2021年九年级化学上册《第二节 化学与材料研制》学案 新人教版

2021年九年级化学上册《第二节化学与材料研制》学案1 新人教版 学习目标与要求 １、了解常见的金属材料，硅酸盐材料，有机高分之材料，复合材料的区别及其应用； ２、了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并且了解使用合成材料对人和环境的影响； ３、认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面作出的重要贡献。 本节课知识点 本节课选举了三种不同的材料的代表物，较为系统地让学生认识化学在材料研制与开发过程中的重要作用，增强学生对“化学服务于社会、化学是生活更美好的认识。 1、玻璃是如何制成的 可以首先让学生讨论，玻璃在日常生活和生产中有哪些应用？常见的玻璃有多少种？然后引导学生思考：玻璃的成分是什么？玻璃是怎样得来的？ 以此激发学生的学习欲望。最后教师总结：玻璃是一种常见的硅酸盐材料，它是由二氧化硅、硅酸钠、硅酸钙等物质组成的混合物。在工业生产中，通常是由石英砂、纯碱、石灰石按一定的质量比混合，在玻璃窑中高温烧制而成。会书写相关的化学方程式。让学生知道，普通玻璃经过各种加工，可以制成钢化玻璃、防弹玻璃、玻璃纤维。 2、“塑料王“是怎样诞生的 可以让学生所知道的塑料制品，说说塑料有那些独特的性能。让学生假想一下如果没有了塑料，我们的生活将会怎样？让学生通过阅读课本自己总

结塑料的性能。塑料王的组成和性能。让学生讨论“白色污染”是怎样形成的，如何防止，增强环保意识。 3、玻璃钢是钢吗？ 让学生知道玻璃钢即不是玻璃也不是钢，而是一种复合材料。但它即有玻璃的特性有有钢的特性。让学生明白生活中名不符实的用品有很多。并让学生举例说明。让学生知道复合材料具有广阔的开发和应用前景。培养学生的科学意识。 典型例题 中考中对材料应用的考查成为热点，尤其是材料的分类和识别，材料的用途，材料与环境的关系等方面成为中考考点。 1、（200眉山）下列对废气塑料制品的处理方法中最为恰当的事（） A焚烧 B粉碎后深埋 C倾倒在海洋中 D用化学方法加工成防水涂料火汽油 2．（xx泰州）下列对塑料的认识正确的是（） A塑料属于天然有机高分子材料 B废气塑料是造成“白色污染”的主要物质 C所有塑料都容易燃烧并产生有毒气体 D塑料给人类带来了污染，因此要禁止生产和使用 3．（xx重庆）材料与人类生活紧密相关。下列物品与所用材料的对应关系不正确的是（） A羊绒衫_——天然纤维 B汽车轮胎——塑料 C食品袋——塑料 D不锈钢餐具.——铁合金 36914 9032 進m32449 7EC1 绁k34597 8725 蜥.37807 93AF 鎯36830 8FDE 连26729 6869 桩YE22349 574D 坍T30579 7773 睳27622 6BE6 毦

九年级化学《金属和金属材料》金属的化学性质知识点整理

金属的化学性质 一、本节学习指导 本节知识比较复杂，学习时一定要多思考，另外多做些练习题。金属的化学性质在生活中应用也很广泛，比如防止护栏被腐蚀、存放物品容器的选择等等，还可以帮助我们识别生活的骗局哦，比如识破“钛圈”广告宣传说可以治疗颈椎病。本节有配套免费学习视频。 二、知识要点 1、大多数金属可与氧气的反应 金属在空气中在氧气中 镁常温下逐渐变暗。点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 生成白色的固体点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体2Mg + O2点燃 2MgO 铝常温下表面变暗，生成一种致密的氧化膜点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体4Al + 3O2点燃2Al2O3 铁持续加热变红点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 3Fe + 2O2点燃Fe3O4 铜加热，生成黑色物质；在潮 湿的空气中，生成铜绿而被 腐蚀 加热生成黑色物质2Cu + O2加热 2CuO 银金即使在高温时也不与氧气发生反应 注：①由于镁燃烧时发出耀眼的白光，所以可用镁做照明弹和烟花。 ②常温下在空气中铝表面生成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步被氧化， 因此，铝具有较好的抗腐蚀能力。 ③大多数金属都能与氧气反应，但是反应难易和剧烈程度不同。Mg，Al常温下就能反应，而Fe、Cu在常温下却不和氧气反应。金在高温下也不会和氧气反应。 ④可以利用煅烧法来鉴定黄铜和黄金，过程中如果变黑则是黄铜，黑色物质是氧化铜。

2、金属 + 酸→盐 + H2↑【重点】 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 锌和稀盐酸Zn + 2HCl=== ZnCl2 + H2↑ 铁和稀盐酸Fe + 2HCl=== FeCl2 + H2↑ 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl=== MgCl2 + H2↑ 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ 注：根据不同金属和同一种酸的反应剧烈程度可以判断金属的活动顺序，越剧烈说明此金属越活跃。 规律：等质量金属与相同足量酸完全反应所用时间越少，金属反应速度越快，金属越活泼。 3、金属 + 盐→另一金属 + 另一盐（条件：“前换后，盐可溶”）【重点】 （1）铁与硫酸铜反应：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 现象：铁条表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色。 (古代湿法制铜及“曾青得铁则化铜”指的是此反应) （2）铝片放入硫酸铜溶液中：3CuSO4+2Al==Al2(SO4)3+3Cu 现象：铝片表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成无色。 （3）铜片放入硝酸银溶液中：2AgNO3+Cu==Cu(NO3)2+2Ag 现象：铜片表面覆盖一层银白色的物质，溶液由无色变成蓝色。 （4）铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg 现象：铜片表面覆盖一层银白色的物质，溶液由无色变成蓝色。 注意：CuSO4溶液时蓝色，FeSO4是浅绿色。 4、置换反应【重点】 （1）有一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应。 （2）特征：反应物和生成物都是：单质＋化合物====单质＋化合物 （3）常见类型：

化学与材料

第四章化学与材料 教学目的与要求： 1.了解化学与材料的关系，材料的分类。 2.理解晶体结构的特点，掌握四种基本类型晶体的特点，了解几种典型的晶体材料和非晶体材料。 3.掌握金属材料的特点、了解化学腐蚀和电化学腐蚀的基本原理，掌握防止金属腐蚀的方法。 4.理解无机非金属材料的组织结构，了解传统的硅酸盐材料和新型无机非金属材料。 5.掌握高分子合成的加聚反应和缩聚反应的原理。了解高分子材料结构与性能的关系。 6.了解纳米材料的特性及制备方法。 教学重点与难点 重点：晶体材料 难点：晶体、高分子的结构特点 第一节材料科学的发展概况 一、材料科学体系 材料是指人类用来制作各种产品的物质。 材料学科是用化学组成和结构的原理来阐明材料性能的规律性，进而研究和开发具有指定性能的新材料。 材料科学体系则是在化学、物理、冶金学等学科的基础上，以金属材料、无机非金属材料和合成高分子材料为主体的完整的材料体系。 二、化学与材料科学的关系

化学是材料发展的基础和源泉，材料的发展离不开化学；而材料学科的发展又扩展了化学的研究领域，促进了化学的发展。故两者是相互依存，共同促进和发展。三、材料的分类方法 1.按照材料的特性和化学成分可分为： 金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料 2.按照材料所起作用可分为： （1）结构材料：利用材料的力学性能，制备承受载荷，起支撑作用的构件的材料。（2）功能材料：利用材料的物理或化学性能，为达到特定的功能，所采用特殊性能的材料。 3.按照材料使用历史可分为： （1）传统材料：生产工艺成熟，使用历史悠久的材料 （2）新型材料：新工艺制成或正在发展中的材料 4. 按照材料内部原子排列得有序程度分为：晶体材料与非晶体材料 第二节晶体与非晶体材料 一、晶体与非晶体的区别 晶体与非晶体通常有三大差别: （1）晶体具有规整的几何外形，而非晶体则无固定形状。 （2）晶体有确定的熔点。非晶体的熔化是由固态逐渐软化，最终变为可流动的熔体。这一过程涉及一个较大的温度区间。 （3）晶体有各向异性，非晶体则为各向同性。 晶体与非晶体结构的区别： 晶体结构具有周期性和对称性，而非晶体则无。

课题1 金属材料九年级化学下册(人教版)

课题1 金属材料 一、教学目标 1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 二、教学重难点 重点：认识金属物理性质的相似性和差异性及性质与用途的关系。 难点：学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 三、教学过程 【问题引入】我们知道做饭时食物变熟，需要能源提供的热量。从图片中你还可以看到哪些共同点？做饭时同样需要炊具。 【交流讨论】炊具一般是由金属材料制成的，说一说你身边的金属制品。 【图片展示】各种金属制品。 【过渡】我们身边的很多生活用品，如锅、壶、水龙头等很多都是用金属材料制成的。人类使用的金属材料包括纯金属以及它们的合金。你知道金属材料的发展历程是怎么的吗？ 【讲解】在历史发展过程中，人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代。到了铁器时代，铁和钢的使用就比较广泛了。在100多年前，人们又发现和利用了铝。而铜、铁、铝是现代社会应用的最多的三种金属材料。 【交流讨论】金属材料的应用促进了社会的发展。而这些金属的广泛应用都与它们的性质有很大的联系。结合实际生活，及图片中金属的用途，说一说金属都有哪些物理性质。 【总结】金属一般具有以下性质： 1．金属一般是银白色的，有金属光泽。（金为黄色、铜为紫红色） 2．金属一般为固体。（汞是液体） 3．金属一般易导电、传热。

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图

金属和金属材料讲学案 【本课思想导图】 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时，本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。【教学目标】 知识与技能： 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法： 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。

2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观： 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【教学方法】引导探究；指导调察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。

初中-化学-鲁教版-九年级上册-第二节 金属的化学性 教案

第二节金属的化学性质 第2课时金属与盐溶液的反应（总第4课时） 设计人：北宿学校李鲁燕 【学习目标】1、掌握金属的化学性质,会书写有关的化学方程式 2、知道金属与盐反应的特点,会判断金属与盐的反应 【学习重点】金属与盐的反应 【学习过程】 一自主学习: 1、写出下列反应的方程式： （1）镁在氧气中燃烧 （2）铁在氧气中燃烧 （3）铜在空气中加热 （4）锌与稀硫酸反应 （5）铁与稀盐酸反应 （6）镁与稀硫酸反应 （7）铝与稀盐酸反应 2、金属活动性顺序为K （H）Au 说明：①金属位置越靠前，它的活动性就越； ②排在氢前面的金属（填“能”“不能”）与酸反应产生氢气 3、叫置换反应 学习任务一：探究金属与盐的反应 将锌片、铁丝、铜丝三种金属分别放入硫酸铜、硝酸银、氯化钠溶液中，观察试验现象，并填写下表 根据现象可知：哪些物质之间可以发生反应？反应的方程式分别为 ①② ③④ ⑤ 小结：金属与盐反应的条件是：① ②

学习任务二：探究金属活动性强弱的方法 现有锌、铁、铜及硝酸锌、硫酸铜、硫酸亚铁溶液。试用两种方法验证锌、铁、铜三种金属的活动性，简述方法、步骤、现象及结论： （1） （2） 二、合作共建： 1、是否所有的金属与所有的盐之间都能发生反应？举例说明 2、把一根铁钉放入硫酸铜溶液中，待一会儿取出，铁钉的质量如何变化？溶液的质量如何变化？ 三、系统总结 四、诊断评价： 1、据2003年7月13日《金陵晚报》题为“废气定影液中掏出银子”的文章报道，有人利用摄影店废气的定影液，每月可回收价值约20万元的银。其中一种回收方法的原理是：Fe＋2AgNO3 ＝2Ag＋Fe(NO3)2这个反应属于（） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应 2、用铜、锌合金制成的假元宝行骗的事情时有发生。下列方法中，不能检验真假元宝的是（） A、放入盐酸中 B、监测其密度 C、加热 D、放入硫酸锌溶液中 3、向硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，再向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有（） A、Ag Cu Zn B、Cu Zn Fe C、Ag Zn Fe D、Ag Cu Fe 4、某化学兴趣小组的同学欲验证铁、镁、铜的活动性顺序，应选取下列适宜的试剂组是（） A、铁、镁、氯化铜溶液 B、铁、铜、硫酸镁溶液 C、铁、氯化镁溶液、硫酸铜溶液 D、铜、硫酸镁溶液、氯化亚铁溶液 5、向盐酸与氯化铜的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，下列有关该实验的叙述中正确的是（） A、反应中一定有气体产生 B、滤液中含有氯化铜 C、滤出的固体可能是纯净物 D、溶液的质量一定减少 6、下列物质之间能发生反应的是（）

初中化学第二节化学与材料附答案

初中化学第二节化学与材料 基础知识： 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（） A、铁→铜→铝 B、铜→铝→铁 C、铜→铁→铝 D、铁→铝→铜 2、下列生活用品由有机合成材料制成的是（） A、尼龙袜子 B、砂锅 C、铁锅 D、瓷碗 3、下列可制食品袋、药物包装材料、日常用品、管道、绝缘材料等的塑料是（） A、聚乙烯 B、聚氯乙烯 C、聚苯乙烯 D、聚丙烯 4、要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（） A、尽可能减少使用塑料制品 B、回收废旧塑料 C、研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料 D、禁止使用任何塑料制品 5、下列有关物质的贮存和运输上的注意点不正确的是（） A、水泥要防止受潮 A、玻璃制品、陶瓷等要轻拿轻放，不能堆积重压 B、塑料制品一般要防止高温，及阳光的暴晒 C、碳酸氢铵要经常翻晒，以防受潮变质 6、右图是某服装标签的部分说明。下列说法正确的是（） A、该服装布料的成分是纯棉 B、该服装面料具有防火功能 C、该服装面料的透气性较好 D、该服装面料成分都属于合成纤维 二、选择题（有1—2个正确答案） 7、下列常见材料中，属于有机高分子合成材料的是（） A玻璃B棉布C不锈钢D塑料 8、下列属于合成纤维的是（） A、棉花 B、羊毛 C、蚕丝 D、绦纶

9、下物质中不属于复合材料的是（） A、钢筋混凝土 B、玻璃钢 C、高技术陶瓷 D、复合肥 10、某种铁的氧化物20g，在加热条件下，通入足量的一氧化碳完全反应后，将生成的气体用石灰水完全吸收，得沉淀37.5g，则该氧化物中铁元素和氧元素的质量比是（） A、2：3 B、7：2 C、7：3 D、21：8 三、填空题 11、从下面两种塑料中选择合适的来制造不同的产品（填编号）： （A）聚乙烯（B）聚氯乙烯 （1）食品保鲜膜 （2）服装包装袋 （3）塑料牛奶瓶 12、列举日常生活中由下列材料制成的物品，并分析它们的特点（1）金属材 料、；（2）非金属材料、；（3）合成材料、；（4）复合材料、。 13、塑料、合成纤维、合成橡胶称为，它们都是人工合成的化合物，它们的特点是相对分子质量。 14、羊毛是由构成的纤维，棉花是纤维素（由很多缩合而成）构成的纤维，两者可用的方法来加以鉴别，鉴别过程中若有臭味产生的是。 拓展提高 15、有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必须具有的性能是( )。 A透气、隔水 B．透气、透水 C．透水、隔气 D．隔气、隔水16、纳米(nm)是一种长度单位，1nm =10-9m，纳米科技开辟了人类认识世界的新层面。纳米材料科技是纳米科技最基本的组成部分，把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末，即可得到纳米材料。这种加工过程属于( )

初中化学：第九单元第二节 化学与材料研制同步练习

第二节化学与材料研制 【随堂检学】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（） A、铁→铜→铝 B、铜→铝→铁 C、铜→铁→铝 D、铁→铝→铜 2、下列生活用品由有机合成材料制成的是（） A、尼龙袜子 B、砂锅 C、铁锅 D、瓷碗 3、下列可制食品袋、药物包装材料、日常用品、管道、绝缘材料等的塑料是（） A、聚乙烯 B、聚氯乙烯 C、聚苯乙烯 D、聚丙烯 4、要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（） A、尽可能减少使用塑料制品 B、回收废旧塑料 C、研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料 D、禁止使用任何塑料制品 5、下列有关物质的贮存和运输上的注意点不正确的是（） A、水泥要防止受潮 A、玻璃制品、陶瓷等要轻拿轻放，不能堆积重压 B、塑料制品一般要防止高温，及阳光的暴晒 C、碳酸氢铵要经常翻晒，以防受潮变质 6、右图是某服装标签的部分说明。下列说法正确的是（） A、该服装布料的成分是纯棉 B、该服装面料具有防火功能 C、该服装面料的透气性较好 D、该服装面料成分都属于合成纤维 二、选择题（有1—2个正确答案） 7、下列常见材料中，属于有机高分子合成材料的是（） A玻璃B棉布C不锈钢D塑料 8、下列属于合成纤维的是（） A、棉花 B、羊毛 C、蚕丝 D、绦纶 9、下物质中不属于复合材料的是（）

A、钢筋混凝土 B、玻璃钢 C、高技术陶瓷 D、复合肥 10、某种铁的氧化物20g，在加热条件下，通入足量的一氧化碳完全反应后，将生成的气体用石灰水完全吸收，得沉淀37.5g，则该氧化物中铁元素和氧元素的质量比是（） A、2：3 B、7：2 C、7：3 D、21：8 三、填空题 11、从下面两种塑料中选择合适的来制造不同的产品（填编号）： （A）聚乙烯（B）聚氯乙烯 （1）食品保鲜膜 （2）服装包装袋 （3）塑料牛奶瓶 12、有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必须具有的性能是( )。 A透气、隔水 B．透气、透水 C．透水、隔气 D．隔气、隔水 13、纳米(nm)是一种长度单位，1nm =10-9m，纳米科技开辟了人类认识世界的新层面。纳米材料科技是纳米科技最基本的组成部分，把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末，即可得到纳米材料。这种加工过程属于( ) A、物理变化 B、化学变化 C、既有物理变化又有化学变化 D、既不是物理变化又不是化学变化 14、玻璃、有机玻璃、玻璃钢、不锈钢四种物质，其中属于金属材料的是，属于属于无机非金属材料的是，属于合成材料的是，属于复合材料的是。 15、制造普通玻璃的原料是碳酸钠、碳酸钙、石英（SiO2），反应的原理是碳酸钠、碳酸钙在高温下分别跟石英反应生成硅酸盐（Na2SiO3、CaSiO3）。写出这两个反应的化学方程式：、。 【随堂检学】 1、C 2、A 3、A 4、D 5、D 6、C 7、D 8、D 9、CD 10、C 11、（1）A （2）B （3）A 12、A 13、A 14、不锈钢，玻璃，有机玻璃，玻璃钢15、Na2CO3+ SiO2高温Na2SiO3+ CO2↑、CaCO3 +SiO2高温 CaSiO3 + CO2↑

人教版九年级化学下册金属和金属材料精编版

人教版九年级化学下册金属和金属材料精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

金属和金属材料 【知识梳理】 知识点1常见的金属材料 1、金属的共同物理性质 有金属光泽、能导电、能导热、有延展性等。不同的金属物理性质也有很多差别，如：多数金属常温下呈固态，汞是液态：多数金属是银白色的（铁在粉末状时呈黑色），铜为紫红色，金为黄色；铁、钴、镍能被磁铁吸引，其他金属一般不能被吸引。 金属的物理性质应用 具有金属光泽贵重金属如金、银、铂等可作装饰 品 机械强度大加工成多种工具、如铁锤、剪刀等 延展性好制成车辆外壳、钢丝绳、铝箔纸 导电性好电极、电线、电缆 传热性好铁锅、铝壶等 3、 （1）合金：是在中加热熔合某些金属或非金属，从而得到具有金属特性的混合物。合金的用途比纯金属更广，是因为合金与组成它的金属相比：硬度更大、熔点更低、因而性能更优越，加工更容易。 （2）常见的合金：生铁（）、不锈钢（）、黄铜（）、青铜（）、铝合金（）等。 知识点2常见金属的化学反应 1、大多数金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同 （1）镁在常温下，与空气中的氧气反应，表面形成氧化膜。点燃时在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白色的氧化镁固体，同时放出大量的热。 化学方程式： （2）铝在空气中能与氧气迅速反应，其表面生成一层致密的氧化铝（）薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能，常涂在铁器的表面用来保护铁。 化学方程式： （3）细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体。 化学方程式： （4）铜在常温下不与氧气反应，加热时才反应，红色的铜变为黑色的氧化铜。化学方程式： （5）金在高温下也不与氧气反应。金的化学性质非常稳定，在很高温度下也不能被氧化 2、金属与酸的反应（发生置换反应）

第二节化学与材料研制学案

第二节化学与材料研制学案 里辛一中理化共同体 一、学习目标： 1、了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃 2、了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染”的危害和防治方法 3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增 强对材料开发和研制重要性的认识。 4、体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质 5、能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程 二、学习重难点： 重点：化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法 难点：认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。学会识别几种常见塑料制品。 三、学习过程 （一）自主学习：阅读课本完成下列问题 1、玻璃是一种材料。在工业生产中，通常是用（主要成分是）、、按一定的比例混合，在玻璃窑中而成。反应的方程式为：；（基本反应类型是）。（基本反应类型是） 2、玻璃经过各种加工，可制成多种具有特殊用途的玻璃，如：、 、等。用特种光学玻璃拉制成的纤维可作为，广泛应用于。 3、塑料是一种材料，大多具有、、、、等特点。 4、不同的塑料就是由不同的聚合成而形成的。例如：聚乙烯是有许多连在一起、聚合成而形成的；被称为“塑料王”的聚四氟乙烯[商品名，是由小分子聚合而成的一种具有特殊性能的塑料，它最大的特点是、。将其涂在锅的表面可制成。 5、玻璃钢是一种材料。玻璃钢既不是，也不是，而是在中加入制成。它既有玻璃般的或，又有钢铁般的，因此俗称为。 6、有或不同按一定在一起形成的新材料称为复合材料。 7、复合材料的性能要组成它的成分材料。 8、材料大致分为、、、四类；请各举一 例、、、。 （二）合作探究 【学法指导】我们认识事物，一般要遵循从个别到一般，再从一般到个别的认识思路。通过对课本的阅读，对“玻璃”、“塑料王”、“玻璃钢”的介绍，初步认识硅酸盐材料、有机高分子材料、复合材料，从而认识化学在材料研制与开发过程中的重要作用。 1、玻璃是如何制成的（P111-112） （1）制造玻璃的材料是什么？ （2）发生了哪些化学反应？其基本反应类型是什么？ （3）从物质分类上看玻璃属于什么物质？

初中化学九年级化学下册第十一单元第二节《化学与材料研制》考试题及答案.doc

初中化学九年级化学下册第十一单元第二节《化学与材料研制》考试题及答案 姓名:_____________ 年级 :____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、填空题（共3题） 1.下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是( ) 【答案】选A。本题考查常见的材料。有机合成材料主要包括：塑料、合成纤维、合成橡胶三大类。纯棉帽子是天然有机材料，黄金饰品是金属材料，陶瓷是无机材料 难度：容易知识点：碳单元测试 2.我们已经学过的材料有________、________、________、________ 四类。就下列材料：玻璃、方便袋、玻璃钢、不锈钢四种物质，其中属于金属材料的是________，属于硅酸盐材料的是________，属于合成材料的是__________，属于复合材料的是______________。 【答案】【解析】由这节我们学习的内容可知，我们一共学习了金属材料、硅酸盐材料、有机高分子材料、复合材料等四种材料。其中代表性物质分别为不锈钢、玻璃、塑料、玻璃钢等。 答案：金属材料硅酸盐材料有机高分子材料复合材料不锈钢玻璃方便袋玻璃钢难度：容易知识点：金属及金属材料单元测试 3.新材料的研发是化学家的一项重要任务。 (1)科学家发现了一种新的金属，它的一些性质如下： 熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性 2 500℃ 3 g·cm-3 与钢相似 良好 良好 优异 评卷人得分

这种金属表面有一层氧化物保护层。试推测这种金属的可能用途：①__________②________。 (2)闫磊同学学习善于归纳总结，下列是他学习了材料有关知识后整理的几点内容，其中正确的是 __________________(填序号)。 ①使用金属材料时，要特别注意防止金属锈蚀，以延长其使用寿命 ②合成材料一般包括塑料、合成橡胶、合成纤维 ③陶瓷材料是一种复合材料 ④聚乙烯是一种常见塑料，它无毒可用于包装食品 ⑤“白色污染“是由废弃难降解的塑料制品造成的 【答案】【解析】(1)从表格提供的信息可知，这种金属质轻、硬度大，可以用于高层建筑的门窗；熔沸点高、有优良的导热性和抗腐蚀性，可以用于炊具；具有良好的导电性，可用于制导线。所以本题答案为用来作导线，用来作炊具，制造飞机外壳，做高层建筑的门窗。 (2)考查材料的分类及各类材料的性质和用途。 答案：(1)作导线作炊具(答案不唯一，合理即可) (2)①②④⑤ 难度：容易知识点：金属及金属材料单元测试二、选择题（共6题） 1.2012年6月16日我国“神舟九号”飞船发射成功，飞船采用的某些特殊材料是由沈阳制造的。有一种航天材料是以铝镁为基础材料，将石墨作为增强材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它属于( ) A.金属材料 B.复合材料 C.合成材料 D.无机非金属材料 【答案】选B。基础材料中的铝镁属于金属材料；增强材料中的石墨属于无机非金属材料，所以放在一块制得的具有特殊性能的材料属于复合材料。 难度：容易知识点：化学与生活单元测试 2.食品包装袋的制造材料聚乙烯属于下列物质中的( ) A.天然纤维 B.塑料 C.合成纤维 D.合成橡胶 【答案】选B。有机合成高分子材料通常包括塑料、合成纤维和合成橡胶三类，而聚乙烯是塑料材料的一种，故选B。 难度：容易知识点：有机合成材料 3.下列叙述错误的是( ) A.三大合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶 B.聚乙烯塑料袋可用加热法封口 C.燃烧法可辨别毛衣的成分是羊毛还是化纤 D.棉花和涤纶都是天然纤维 【答案】选D。塑料、合成纤维、合成橡胶属于三大合成材料，故A正确；聚乙烯塑料属于热塑性塑料，所以聚乙烯塑料袋可用加热法封口，故B正确；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧后有烧焦羽毛的气味，所以可用燃烧法辨别毛衣的成分是羊毛还是化纤，故C正确；涤纶属于合成纤维，而不是天然纤维，故D错误。 难度：容易知识点：有机合成材料 4.某家企业生产的“土豆农膜”是一种新型环保农膜，在塑料中添加土豆淀粉，可被细菌和微生物释放的酶分解，使塑料呈多孔状，强度下降。下列有关说法错误的是( )

化学九年级上册第四单元 第二节 物质组成的表示

化学九年级上册第四单元第二节物质组成的表示 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 苯甲醇（分子式为C7H8O）在医疗上常做溶剂来溶解青霉素钾盐来减轻注射时的疼痛，下列关于苯甲醇说法正确的是（） A．苯甲醇属于氧化物 B．苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为7：8：1 C．苯甲醇中氧元素的质量分数最小 D．一个苯甲醇分子由16个原子构成 2 . 广陵区头桥自来水厂用ClO2进行杀菌消毒，ClO2中氯元素的化合价为 A．+1B．+2C．+4D．﹣1 3 . 脑黄金的化学式为C25H51COOH。下列对脑黄金的说法正确的是（）A．该物质的相对分子质量为396g B．该物质中碳、氧元素质量比26︰2 C．该物质中氢元素质量分数最大D．该物质是由碳、氢、氧三种元素组成 4 . 酚酞(化学式为C20H14O4)为白色的细小晶体，难溶于水而易溶于酒精。实验室通常把酚酞配制成酒精溶液用作指示剂。当酚酞试剂滴入水溶液时，会出现白色浑浊物，这是由于酒精被稀释，使试剂中难溶于水的酚酞析出的缘故。下列说法不正确的是 A．酚酞的相对分子质量为318 B．酚酞不属于氧化物 C．酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为120:7:32 D．酚酞滴入水中出现白色浑浊是化学变化 5 . 以下物质中含有氧分子的是（） A．H2O2B．CO2C．KMnO4D．空气 6 . 香烟对人体有害的主要原因是它在燃烧时产生多种有毒及致癌物质。其中元素的质量比为3∶4的物质是（）

A．NO B．SO2C．CO D．CO2 7 . 下列说法正确的是（）。 A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D．一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的 8 . 下列化学用语书写正确的是（） A．镁元素：MG B．两个氧原子：O2 C．三个氮气分子：3N2D．铝离子：Al+3 9 . 是一种工业用盐，有毒，其中氮元素的化合价是（） A．－3B．＋1C．＋3D．＋5 10 . 关于物质“K2MnO4”的说法，正确的是（） A．该物质名称是高锰酸钾 B．K2MnO4中含2个O2 C．其中Mn的化合价是+6 D．据图可知，氧原子核内有16个质子 11 . 下列符号只有微观意义的是（） A．Cl2B．2N2C．Cu D．CO2 12 . 下列有关乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)的叙述正确的是（） A．乙酸乙酯完全氧化后生成二氧化碳和水 B．乙酸乙酯由碳、氢、氧原子构成 C．乙酸乙酯中碳、氧元素的质量比为2：1

第二节《化学与材料研制》教案

第二节《化学与材料研制》教案 您现在的位置：范文先生网>教案大全>化学教案>第二节《化学与材料研制》教案 第二节《化学与材料研制》教案 2020-04-08 化学教案 第二节《化学与材料研制》教案 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。（3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2、过程和方法：（1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。（2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（3）提出问题，进行初步的科学探究。 3、情感态度与价值观：（1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。（2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。（3）培养学生合理利用各种材料的观念。二、重点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。确立依据：将所学知识与实际生活联系起来三、难点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。确立依据：将所学知识与实际生活联系起来四、课前准备：教师：四种材料的生活物品。学生：调查家中厨房里制造各种物品的材料五、教学过程: 创设情境引入新课：材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，材料的使用与我们的生活密切相关，材料研制与化学科学的发展密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。幻灯片放映：人类使用材料的.历程情景创设：举例说明几个日常用品分别是用什么材料制成（板书）一、运用广泛的无机非金属材料玻璃、水泥、陶瓷幻灯片放映：多识一点“从石英沙到芯片” 二、

来自石油的有机合成材料（有机高分子材料） 1、合成材料包括：塑料、合成纤维、合成橡胶。（1）纤维包括天然纤维、合成纤维；天然纤维：棉花、羊毛、蚕丝、麻制品等合成纤维：涤纶、锦纶、氨纶、聚酯纤维等（2）橡胶包括天然橡胶、合成橡胶学生活动：说说塑料的利与弊？如何区分棉纤维、羊毛纤维与合成纤维？三、性能优良的复合材料钢筋混凝土，玻璃钢（小结）：结合所学知识引导学生归纳现代生活中常见的四种材料课外作业：上网了解“新材料”，感悟化学对新材料研制的重要意义。四、随堂检测题 1在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是。 2、玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，其中属于金属材料的是，属于无机非金属材料的是，属于合成材料的是，属于复合材料的是。 3、合金具有许多良好的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常见的合金：。 4、鉴别下列两种物品：羊毛纤维和合成纤维 5、下列各组材料中，均属无机非金属材料的一组是（） A．玻璃光导纤维B.光导纤维混凝土 C. 羟基磷酸钙聚乙烯 D. 碳化硅硫化橡胶 6、材料一般可分为、、、。 7、科学家正在研究一种能自行调温、调光的新型建筑材料叫“云胶”。它低温时呈透明状，可通过90%的光线；受热时则从透明变成白色，可阻挡90%的光线，这一转变可在两三度的温差范围内完成，且是可逆的。用这种材料作房屋的材料，其优点是。