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草稿论文自述精编版

草稿论文自述

公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

各位老师，下午好！我叫吴鲜，是2010级的在职教育硕士，我的论文题目是《活动理念之下的中学作文教学创新》。论文是在张永璟导师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬

意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

（1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。）

首先我来谈一谈论文的选题，以及该选题的现实意义。两年多以前，在当时4年的高中语文教学历程当中，我感觉最难把握的就是作文教学。“布置题目、指导审题、学生写作、老师批改、朗读范文”这种程式化的教学过程让我疲惫不堪也收效甚微。学生一提到作文也是心情低落的居多。于是我萌发了研究作文教学、改进作文教学的念头，论文选题的时候我果断选择了作文方向。大方向选好了，究竟从哪一个小的方向作为切入口进行研究呢？生活化作文、体验式作文、个性化作文、对话作文、有效性作文、主体意识作文等等像精美的货品一样摆在我面前，让我眼花缭乱。静下心来，我决定从自己的教学实际出发进行选题。由于我们学校的作息、课程安排，我的学生没有过多的课外时间，所以要提高作文教学的效率，必须向课堂的40分钟要效益。而我的作文课堂原来是传统的教授式作文课堂，学生自主学习空间很小，气氛沉闷，收效甚微。经过我和导师的斟酌，结合我个人的研究兴趣，最终选择了《活动理念之下的中学作文教学创新》这一题目，紧紧依靠“活动”这一理念，立足课堂，适当结合课外，致力提高学生的写作能力。

（3．文章的基本观点和立论的基本依据。）

再接下来，我来说一说本论文的基本观点和立论依据。本论文的基本观点是：活动理念之下的中学作文教学创新对中学生写作能力的影响是积极的。立论依据方面，先来说一说研究的意义。联合国教科文组织《教育—财富蕴藏其

中》提出了21世纪学生应具备的四种基本素质，即“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。在这样的一个时代背景之下，中小学基础教育课程应该怎样改革？这个问题引起了许多教育界有识之士的思考。我国当前课程中提出了一种新的课程形态“综合活动课”，这种新形态的课程对推进素质教育，改善教育质量有着十分重要的意义。我们认为，在当前中国以学科教学为主的教育体制下，除了开设“综合活动课”，还应该在“活动”理念之下进行学科教学创新，即实现学科教学“活动化”。因此，活动理念之下的中学作文教学创新是顺应时代要求、顺应新课程改革的需要而产生的，对其积极提倡、推广具有重要的价值和时代意义。

首先，活动理念之下的中学作文教学创新很好地体现了语文教育发展的时代精神。新修订的《语文课程标准》指出：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。”这里就强调了要在创新性的实践活动中去激发学生的学习兴趣，开发学生的各种思维，提高学生的学习能力。

其次，活动理念之下的作文教学创新是语文课程改革多元化发展的重要实践。新课程改革之前很长一段时间，语文教育课程都是实行单一的学科课程，规划统一的教学大纲和内容，执行唯一的评价标准，学生长期吃着“大锅饭”，其个体差异性从未得到足够的重视。在这种形势下中学语文课程改革的趋势是要从单一走向多元，活动理念之下的中学作文教学创新的开展对于当前语文课程结构调整和课程建设具有重要的意义。

再次，活动理念之下的作文教学创新符合新课标课改精神，有力地促进了语文新课程改革的发展。《新课程标准》提出“采用活动途径，倡导体验参与”的

理念，倡导自主、合作、探究的崭新教学模式为学科教学的改革带来了曙光。而本论文要求在教学过程中坚持以创新“活动”为引领，以学生探究为主体，调动学生的积极性，训练学生的各种思维，旨在有效地提高教学效率，优化课堂教学模式，提高学生的写作能力。

总之，活动理念是将写作从阅读的附庸地位中解放出来的理念，“活动”是突破写作教学实践长期以来“少慢差费”瓶颈的关键，正所谓“动起来更精彩”。

再来说一说本论文依据的理论。本论文主要依据的理论是创新教育理论、辩证唯物主义认识论、人本主义心理学、建构主义心理学、普通心理学的兴趣原理等，为本论文提供了坚实的理论基础。

（2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。）在这个选题的历史和现状方面，活动教学的历史源远流长，古今中外都有较清晰的发展历史。在我国近年来大约经过了课改前的“第二课堂活动”，到课改后的“综合实践活动”，到现在的“活动式课堂教学”这几个发展历程。从研究现状来看，语文活动化教学的实验在课内课外衔接，课外、校外活动，尤其是活动课程(如研究性学习等)方面所作的实践探索较多，而在语文学科的课堂教学方面，尤其是作文教学方面所做的创新尝试较少。本文立足于“课堂”这一教学主要渠道，结合“课外”辅助，主要以“活动”理念为切入点，以“过程教学法”为辅，尝试在写作前、写作中、写作后对新课改背景下的中学作文进行创新教学研究实验，探讨提高学生写作能力的教学方法和策略，对传统作文教学作一些改变和改进，具有一定的创新性、理论性、可操作性。

（1000字了，要3000字左右才到15分钟。）

7．本文提出的见解的可行性。

接下来我来说说本文提出的见解的可行性。为了验证本文论点：活动理念之下的中学作文教学创新对中学生写作能力的影响是积极的。我设计了六个创新活动实验，以所在学校高一年级的两个班参与实验，实验班和对照班的作文成绩基本持平。作文教学内容主要围绕高一作文教学总目标“学会写复杂记叙文和入门议论文”进行，共进行了六个实验包括：一是写作知识大风暴实验，关注学生在写作前进行知识储备，训练系统把握写作基础知识的能力。二是“发现之旅丛书”编写活动实验，关注学生写作前的准备，从多方位进行素材准备训练。三是课前3分钟星光大道实验，关注写作前、中、后各项能力的训练。四是课堂导作活动实验，关注学生写作的全过程，训练轻松而高质量完成习作。五是“以读促写”实验，训练从优秀课文中进行写作技巧借鉴、模仿、创新活动。六是化腐朽为神奇实验，关注在写作后的作文修改能力、评鉴能力、升格能力。本论文以教学实录、教学案例的形式详细介绍活动开展的过程、活动时常采用的方法以及学生在活动当中的表现和收获。通过研究得出结论：活动理念之下的中学作文教学创新实验对中学生写作能力的影响是积极的。

（10．本文的优缺点。）

最后，我来说一说本论文的优缺点。

在优点方面，

再来谈一谈论文的创新性。先从选题上谈创新性。从研究现状来看，语文活动化教学的实验在课内外衔接，课外、校外活动，尤其是活动课程(如研究性学习等)方面所作的实践探索较多，而在语文学科的课堂教学方面，尤其是作文教

学方面所做的创新尝试较少。本文立足于“课堂”这一教学主要渠道，结合“课外”辅助，主要以“活动”理念为切入点，对新课改背景下的中学作文进行创新教学研究实验，探讨提高学生写作能力的教学方法和策略，具有一定的创新性、理论性、可操作性。

再从论文研究的创新活动实验和传统作文教学相比来谈创新性。一是从写作前的准备看创新性。从知识准备来看，传统作文教学的写作基础知识准备较为零散，不够系统。创新活动实验的写作基础知识准备重点突出，脉络清晰，较为系统。从素材积累来看，传统作文教学通常布置大而泛的积累任务。创新实验的积累素材任务则明确、细化、全面、容易操作。二是从写作中的干预看创新性。从写作过程来看，传统作文教学主要运用“结果教学法”。学生完成作文是一个静态的、沉闷的、孤独无援的过程。而创新实验在活动理念下运用“过程教学法”。教师关注学生习作的生成过程，学生写作思路清晰，有章可循，言之有物，真情流露，彰显个性。从指导方式方来看，传统作文教学的教师几乎不参与学生的写作生成过程。而创新活动实验中，有教师作主导，同学作互动，同时又保有自我创作的空间，三管齐下。三是从写作后的评价看创新性。从评价方式来看，传统作文教学通常都是由教师独自全批全改，耗时耗力。创新实验的评价方式则尝试一文多稿修改、一文全班集体修改、小组互批互改、自批自改等多种评价方式。从评价评语来看，传统作文教学的评语模式化、个人喜好强烈、缺少个性。平均用在每篇作文的评价时间很短。而创新实验的评语个性化、更客观、多角度。平均用在每篇作文的评价时间增加。从评价主体方面比较来看，传统作文教学的评价主体以教师为主。创新实验的评价主体有教师、学生、小组、班集体等。

最后谈一谈论文的不足之处。其一是论文的第三部分“研究的方法和设计”内容较为冗杂，和后面第五、六部分有一些重复的内容，如果再作删减则更为精要。其二是论文送审时评审老师指出：论文“活动理念之下的作文教学”是什么？有何“创新”，要进行论述。建议在理论部分加强“创新”的阐述，“研究结论”也应该紧扣“创新”。评审老师评得很中肯，我原文内容还不够紧扣题目。于是我定稿前作出了较大的改动，包括关键词、目录、论文的第二、五、六部分等作了较大的调整、修改，个人感觉修改后虽改善了不少，但还没有达到尽善尽美的境界，还有进步的空间。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

主要内容：1、论文的价值和意义。理论方面，有何新观点、新见解；实践方面，对教学有何指导意义。

2、写作过程中的努力。碰到的主要问题；解决的方法与过程；解决的效果；有待解决的问题。

3、其它个人认为有必要说明的与论文相关的内容。（可以省略）

各位老师，下午好！我叫吴鲜，是2010级的在职教育硕士，我的论文题目是《活动理念之下的中学作文教学创新》。论文是在张永璟导师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文

答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文主要内容向各位老师汇报，恳请各位老师批评指导。

（主要内容： 1、论文的价值和意义。理论方面，有何新观点、新见解；实践方面，对教学有何指导意义。）

我先来说一说论文的价值和意义。联合国教科文组织《教育—财富蕴藏其中》提出了21世纪学生应具备的四种基本素质，即“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。在这样的一个时代背景之下，中小学基础教育课程应该怎样改革？这个问题引起了许多教育界有识之士的思考。我国当前课程中提出了一种新的课程形态“综合活动课”，这种新形态的课程对推进素质教育，改善教育质量有着十分重要的意义。我们认为，在当前中国以学科教学为主的教育体制下，除了开设“综合活动课”，还应该在“活动”理念之下进行学科教学创新，即实现学科教学“活动化”。具体体现在，活动理念之下的中学作文教学创新很好地体现了语文教育发展的时代精神，是语文课程改革多元化发展的重要实践，同时符合新课标课改精神，有力地促进了语文新课程改革的发展。因此，活动理念之下的中学作文教学创新是顺应时代要求、顺应新课程改革的需要而产生的，对其积极提倡、推广具有重要的价值和时代意义。

本论文的基本观点是：活动理念之下的中学作文教学创新对中学生写作能力的影响是积极的。在理论方面，本文主要以“活动”理念为切入点，以“过程教学法”为辅，立足于“课堂”这一教学主要渠道，结合“课外”辅助，尝试在写作前、写作中、写作后对新课改背景下的中学作文进行创新教学研究实验，探讨提高学生写作能力的教学方法和策略，对传统作文教学作一些改变和改进，具有一定的创新性、理论性、可操作性。

活动教学的历史源远流长，古今中外都有较清晰的发展历史。在我国近年来大约经过了课改前的“第二课堂活动”，到课改后的“综合实践活动”，到现在的“活动式课堂教学”这几个发展历程。从研究现状来看，语文活动化教学的实验在课内课外衔接，课外、校外活动，尤其是活动课程(如研究性学习等)方面所作的实践探索较多，而在语文学科的课堂教学方面，尤其是作文教学方面所做的创新尝试较少。所以本文立论的角度既有对前人研究的继承，也有一定的开拓创新，是一个继往开来的课题。

在实践方面，主要以论文研究的六个创新活动实验和传统作文教学相比，以从中显示出来的优势性来谈对现实教学的指导意义。一是从写作前的准备看优势性。从知识准备来看，传统作文教学的写作基础知识准备较为零散，不够系统。创新活动实验的写作基础知识准备重点突出，脉络清晰，较为系统。从素材积累来看，传统作文教学通常布置大而泛的积累任务。创新实验的积累素材任务则明确、细化、全面、容易操作。二是从写作中的干预看优势性。从写作过程来看，传统作文教学主要运用“结果教学法”。学生完成作文是一个静态的、沉闷的、孤独无援的过程。而创新实验在活动理念下运用“过程教学法”。教师关注学生习作的生成过程，学生写作思路清晰，有章可循，言之有物，真情流露，彰显个性。从指导方式方来看，传统作文教学的教师几乎不参与学生的写作生成过程。而创新活动实验中，有教师作主导，同学作互动，同时又保有自我创作的空间，三管齐下。三是从写作后的评价看优势性。从评价方式来看，传统作文教学通常都是由教师独自全批全改，耗时耗力。创新实验的评价方式则尝试一文多稿修改、一文全班集体修改、小组互批互改、自批自改、教师批改等多种评价方式。从评价评语来看，传统作文教学的评语模式化、个人喜好强烈、缺少个性。平均

用在每篇作文的评价时间很短。而创新实验的评语个性化、更客观、多角度。平均用在每篇作文的评价时间增加。从评价主体方面比较来看，传统作文教学的评价主体以教师为主。创新实验的评价主体有教师、学生、小组、班集体等。通过六个实验的结果验证，活动理念之下的中学作文教学创新是行之有效的，能切实提高学生的写作能力，对教学实践有一定的参考意义。

（2、写作过程中的努力。碰到的主要问题；解决的方法与过程；解决的效果；

有待解决的问题。）

在写作这篇论文的过程当中，我碰到的主要问题是如何通过教学实践去证明“活动理念之下的中学作文教学创新对中学生写作能力的影响是积极的。”这一观点是可行的。也就是如何进行行动研究。于是我参考了许多硕博论文，参考了很多前辈的着作，其中肖家芸老师的《语文“活动式”教学》，以及该课题组编写的《语文活动式教学课例研究》对我的启发最大。最后，综合各种参考资料，我决定从写作前、中、后入手，设计六个相关的创新活动实验，来投入到我的教学实践当中去，并验证实验效果。从实验结果来看，效果是喜人的，学生阅读面广了，比从前更加喜欢写作文了，能表达更深刻的见解了，写作的成绩也相应有所提高，整体的写作能力得到了增长。

最后谈一谈论文的不足之处和有待解决的问题。其一是论文的第三部分“研究的方法和设计”内容较为冗杂，和后面第五、六部分有一些重复的内容，如果再作删减则更为精要。其二是论文送审时评审老师指出：论文“活动理念之下的作文教学”是什么？有何“创新”，要进行论述。建议在理论部分加强“创新”的阐述，“研究结论”也应该紧扣“创新”。评审老师评得很中肯，我原文内容

还不够紧扣题目。于是我定稿前作出了较大的改动，包括关键词、目录、论文的第二、五、六部分等作了较大的调整、修改，个人感觉修改后虽然改善了不少，但还没有达到尽善尽美的境界，还有进步的空间。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在不少不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

3、其它个人认为有必要说明的与论文相关的内容。（可以省略）（9．写作毕业论文（作业）的体会。）

活动理念之下的中学作文创新教学实验达到了预期的目的。它提高了学生学习写作的积极性，它让所有的学生得到公平的发展机会，挖掘出学生身上潜在的独一无二的创造力。新颖的实验形式、鲜活的实验内容带来了积极的效应，学生的写作能力有了很大的提高。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

……

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.

第一部分是……。这部分主要论述……

第二部分是……。这部分分析……

第三部分是……

最重要的是大方得体

当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备

首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班

再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间

再介绍自己的框架,分几部分论述

再具体介绍每部分内容......

注:

1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分

2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备

3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的

4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌

5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

谢谢！

论文自述：一转眼三年的教育硕士学习快要过去了，这三年来我过的非常充实，也从各位老师、同学身上学习到很多，收获很多。这三年来，我先是学习教育硕士的各门课程，取得了优良的成绩。同时，我也致力于教育硕士论文的撰写，经历了选题、开题、撰写、送审等等愉快又艰辛的过程，在导师的悉心指导下，在各位评审老师的指点下，我顺利完成了论文。我自信学业水平、论文水平等达到了教育硕士学位的要求，所以提交了学位申请书。下面我来说说我对自己论文的评价。

首先谈一谈论文的选题。我论文题目是《活动理念之下的中学作文教学创新》，为何选择这一题目呢？在当时5年的高中语文教学历程当中，我感觉最难把握的就是作文教学。“布置题目、指导审题、学生写作、老师批改、朗读范文”这种程式化的教学过程让我疲惫不堪也收效甚微。学生一提到作文也是心情低落的居多。于是我萌发了研究作文教学、改进作文教学的念头，论文选题的时候我果断选择了作文方向进行研究。

大方向选好了，究竟从哪一个小的方向作为切入口进行研究呢？生活化作文、体验式作文、个性化作文、对话作文、有效性作文、主体意识作文等等像精美的货品一样摆在我面前，让我眼花缭乱。静下心来，我感觉我要从教学实际出发进行选题。由于我们学校的作息安排，我的学生没有过多的课外时间，所以要提高作文教学的效率，必须向课堂的40分钟要效益。而我的作文课堂原来还是传统的教授式作文课堂，学生的自主学习空间非常小，气氛沉闷，收效甚微。经过我和导师的斟酌，结合我个人的研究兴趣，最终选择了《活动理念之下的中学作文教学创新》这一题目，紧紧依靠“活动”这一理念，立足课堂，适当结合课外，致力提高学生的写作能力。

再来谈谈论文的创新性。先从选题上谈创新性。从研究现状来看，在活动教学的研究范围方面，有关中小学语文活动教学的研究主要是停留在课外活动、综合实践活动方面，对于在课堂上如何更好地运用活动进行创新教学（即活动式课堂教学）的研究还是很缺乏，本文将结合两者——课堂和课外，对活动理念之下的作文教学创新进行深入研究，努力探寻写作教学的新道路。在活动教学的对象方面，现阶段有关中小学语文活动教学的研究倾向于整体性的研究，也就是研究整个语文课程的活动教学，对局部的研究则相对缺乏；倾向小学阶段的活动教学研究，中学阶段的研究则相对缺乏。本文集中关注中学作文教学创新，对其作更细致的研究。在活动教学研究的侧重方面，现阶段有关中小学语文活动教学的研究偏重于理论的研究，创新性、操作性、策略性、实用性不强，本文将在活动作文教学策略方面以及实验研究方面作出更详细深入的研究。本文立足于“课堂”这一教学主要渠道，结合“课外”辅助，主要以“活动”理念为切入点，对新课改背景下的中学作文进行创新教学研究实验，探讨提高学生写作能力的教学方法和策略，具有一定的创新性、理论性、可操作性。

再从论文研究的创新活动实验和传统作文教学相比显示出的创新性。一是从写作前的准备看优势性。从知识准备来看，传统作文教学的写作基础知识准备较为零散，不够系统。创新活动实验的写作基础知识准备重点突出，脉络清晰，较为系统。从素材积累来看，传统作文教学通常布置大而泛的积累任务。创新实验的积累素材任务则明确、细化、全面、容易操作。二是从写作中的干预看创新性。从写作过程来看，传统作文教学主要运用“结果教学法”。学生完成作文是一个静态的、沉闷的、孤独无援的过程。而创新实验在活动理念下运用“过程教学法”。教师关注学生习作的生成过程，学生写作思路清晰，有章可循，言之有

物，真情流露，彰显个性。从指导方式方来看，传统作文教学的教师几乎不参与学生的写作生成过程。而创新实验中，有教师作主导，同学作互动，同时又保有自我创作的空间，三管齐下。三是从写作后的评价看创新性。从评价方式来看，传统作文教学通常都是由教师独自全批全改，耗时耗力。创新实验的评价方式则尝试一文多稿修改、一文全班集体修改、小组互批互改、自批自改、等多种评价方式。从评价评语来看，传统作文教学的评语模式化、个人喜好强烈、缺少个性。平均用在每篇作文的评价时间很短。而创新实验的评语个性化、更客观、多角度。平均用在每篇作文的评价时间增加。从评价主体方面比较来看，传统作文教学的评价主体以教师为主。创新实验的评价主体有教师、学生、小组、班集体等。

毕业论文草稿(二稿)

高星级酒店差异化服务质量提升研究、绪论（一）研究背景与意义当大比例的就是由旅行社输送的团队客人。现今各大酒店或多或少都与多个旅行社、企业、政府机构或其他中介机构合作。在国内所有类型客人中，很多入住团队因为人数众多等等很多的直接原因或间接因素，可能给酒店带来硬件上的庞大压力，对于团队客人酒店方可能还会降低或减少服务质量以达到减压和提高利润空间的目的；而相对团队客人，商务散客一般有着较为丰富的入住经验，悉酒店各项服务和设施，也能接受和快速的适应酒店提供的高质量服务, 象尤其是在稳定型酒店中表现得更明显。两者之间的差异并不是偶然，规律和众多差异性因素而形成的必然结果。目前研究高星级酒差异化服务质量有着重要的意义。国内酒店业的高速发展是建立在国际资本流通顺畅和国内政策、社会经济环境良好的大环境背景下，但发展过快过热对于酒店业本身并不是一种稳定良好的发展方式，缺乏长时间的探索改善和文化适应，势必造成多方面的问题，国内酒店业现今需要一套完整的理论体系来缓解及改善。本论文就高星级酒店差异化服务进行系统性研究，以期待能非常详细的找出直接影响因素和间接影响因素，并尝试提出解决方案。希望本研究能对于改善国内酒店服务质量方面提供一些帮助。（—）文献综述在团队顾客和商务散客的定义和鉴别方面， L 走走停停丫（2016）明确定义了扩展团队，公司、政府团队，旅行社团队，临时性团队，零散团队等六个团队类别；张延（2004）将商务散客归纳到VIP 顾客中，一般性的商务散客可归属于 VIP4类型中，商务散客拥有身份、地位、素质高，服务质量要求高，个性化服务需求高，消费档次高的特点。张延的研究从酒店的角度给客人进行了分类，对商务散客进行了较详细的消费需求分析，但也有不足之处，对于其他类型的客人比如团队客人没有很好的描述。在服务质量方面，Gabriele Piccoli （2016）认为客户服务是一个重要的元国内经济持续快速发展, 大批国际知名品牌酒店和国内高级酒店在近十年内如雨后春笋般开遍中国大地, 同时旅游业的兴盛也推动了酒店行业的发展。酒店与旅行社有着非常多的合作, 它们的联合发展是大势所趋，酒店客源组成中占相它们熟这些现是有着其

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学院毕业论文浅谈民营企业HR管理弊端及创新学生姓名：学号：年级专业：指导老师：系别：管理学院湖南?长沙提交日期：2012年5月目录

摘要 (4) 1 前言 (4) 2 我国民营中小企业中存在的问题 (4) 2.1存在众多的空洞 (4) 2．1．1.人治大于法治 (5) 2．1．2 缺乏科学薪酬体系 (5) 2．1．3 缺乏有效的激励机制 (5) 2．1．4 缺乏对人才的培养 (5) 2．1．5 凝聚力弱、执行力不强 (5) 2．1．6 人员流失率高 (5) 2．1．7 对人才的吸引乏力 (6) 2．1． 8.中小民营企业在经营管理上多半是家族式管理，是“唯亲而举”而并非“唯贤而举” (6) 2．1．9 缺乏专业人力资源战略规划 (6) 2．1．10 概念混淆：人力资源开发与人事管理混淆 (6) 2．1．11机构设置不到位，缺乏专业的人力资源管理者 (7) 2．1．12 缺乏人力资本核算意识。 (7) 2．1．13 只强调管理，激励手段单一 (7) 2．1．14 绩效考核体系不健全，全凭感觉与观察 (8) 2分析存在问题的成因 (8) 2．1 管理体制不健全 (8) 2．2缺乏系统的科学的人力资源战略规划 (9) 2．3激励方法陈旧，手段单一 (9)

2．4人员培训不足 (10) 2．5员工流动过于频繁 (10) 3解决目前我国民营企业人力资源管理问题的对策 (11) 3．1大力推行职业化管理 (11) 3．2制定系统的科学的人力资源战略规划 (11) 3．3人力资源管理观念创新 (12) 3．4人才招聘创新 (13) 3．5建立有效的激励机制 (14) 3．6充分注重员工培训 (15) 3．7完善绩效考核制度 (15) 3．8培训模式创新 (16) 3．8．1打破传统的培训管理格局 (16) 3．8．2培训项目小组具有机动灵活性 (16) 3.9员工关系的改良 (16) 结束语 (17) 参考文献： (17) 致谢 (18) 我国中小民营企业人力资源管理中的问题浅析作者：潘志明指导老师：刘林虹（湖南信息科学职业学院管理学院2009级人力资源管理，长沙 410151）

教育硕士论文答辩陈述

硕士学位论文答辩陈述词各位老师下午好：我是13学科教学专业的????，我的指导老师是???老师。我的论文题目是《?????教学设计与实践研究》。下面我主要从课题研究背景和理论基础、理论研究、实践研究、研究结论四个方面向各位老师做一汇报。一、课题研究背景与理论基础问题提出：问题可以说是我们日常生活的一个重要的要素，从简单的价格计算到复杂的活动，每一方面都需要进行问题解决。斯滕伯格的一项研究发现，无论是普通人或专家，都认为问题解决能力是反映一个人智力高低或聪明与否的重要方面。再次问题解决是衡量教育的一个重要标准。《义务教育数学课程标准》也明确强调，要从小培养学生的分析问题和解决问题的能力。虽说有关问题解决的新课程改革已经进行有一段时间了。但是对于怎样提高学生的问题解决能力，但仍然存在问题解决难教难学的阴影。因此本论文旨在探讨小学数学问题解决教学设计与实践。具体目如下： 1、对问题进行分类，依据乔森纳的分类，将问题分为良构问题和劣构问题。所谓良构问题，简单地说就是一个问题已知条件明确清楚，答案也标准唯一。劣构问题恰恰相反，已知条件不明确，答案也不唯一。探讨这两类问题的解决过程，并设计问题解决教学设计。 2、对问题解决教学策略进行整理归纳，给教师提供参考。 3、研制小学数学问题解决教学设计案例，通过教学实践，探讨小学数学问

题解决教学设计的方法有效性。主要采用这三种研究方法：文献分析法、比较分析法和教育实验法。问题解决教学理论基础体现在论文中的第二章节，这一章主要是理清了问题、问题解决的概念，探析了数学问题解决教学的过程，用了三个理论来支撑问题解决教学设计，为后面的章节做了理论上的铺垫。二、理论研究主要是体现在论文中的第三章，集中笔墨分析了数学问题解决教学设计环节：明确教学目标、分析学习任务、教学过程设计、选择教学策略、评价学习结果。其中教学过程设计环节具体分析了这两类问题的求解过程，可以看出这两类问题的心理机制有所不同。又根据问题分类分为良构问题教学设计和劣构问题教学设计。选择教学策略环节整理了教师“教”的策略和学生“学”的策略，以供教师参考。教师“教”的策略这里列举了概念图策略、基于真实问题情境的策略和启发式探索策略，可用于教学。学生“学”的策略有目的-手段分析，猜测验证、画图、列表等等。三、实践研究根据良构问题和劣构问题教学设计研制了两个教学设计实例，良构问题选取的是人教版上册四年级《商是两位数的笔算除法》，劣构问题选取的是《沏茶问题》，并且进行了教学实践，采用对照班和实验班，最后进行了效果分析，但由

毕业论文周记字完整版

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光阴如梭，转眼间大学已经到了尾声，也该决定毕业论文的选题了，经过了慎重的考虑，我最终确定了毕业论文的选题——环境保护与税收政策研究。生存与发展是一个世纪性的主题，它贯穿于人类社会发展的全过程，而且也成为21世纪的全球性主题。人类在创造文明的同时，也带来了一系列环境问题。如何利用税收政策的实施来帮助解决环境问题呢？首先针对环境与税收政策，我先选了几个题目备用，然后再上网搜索这些备选题目的相关资料，上图书馆翻阅资料，参考大量时事，了解这些题目目前的理论研究现状。在这一过程中，我渐渐对税收政策对环境保护起到的作用产生了浓厚的兴趣。通过参考研究，只有正视环境问题并将可持续发展纳入政府政策制订的目标之中，才能使环境问题真正得到解决，自己才有望实现生存和生活质量的全面提升。因此，我想通过这个选题，将环境保护与税收政策的关系做深入的研究与阐述。以上是本周工作，下周将根据选题进行资料收集工作。周记录2：资料收集这周的工作主要是对上一星期所选的论文题目进行资料收集工作。关于资料的收集，我主要是通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。我首先利用集美大学数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找，在中国知网里，我搜集到了与我的论文题目相关的期刊，进行大量阅读，了解了我的论文应该从哪几方面入手，有了点头绪。并在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。另外，我在中国期刊网、财务研究、中国财政年鉴网站也找到了相关的资料及文献。最后，我认真整理了之前搜集到的相关材料，并对材料涉及的不同内容进行了相关分类，以便写论文时参考。以上是本周工作，下周将主要精力放在写开题报告上。周记录3：开题报告在上周收集、整理完相关资料后，这周的工作是开始撰写填写开题报告。资料虽多，但问题是如何把这些资料较好的融入自己的论文中。我再次把这些资料仔细的阅读了一篇，思索了很久，终于在脑袋中渐渐形成了这篇论文的大致框架，提笔开始写开题报告。在选题意义和目的这方面，我的想法比较明确。经过了大量资料的搜集、阅读和初步整合，我了解到了修订、制定相关税收政策对环境保护的重要性。我国是一个发展中国家，随着工业化进程的不断加快，环境恶化的问题也日益突出。而我国现时关于环境保护的税收政策只是通过资源税、增值税、消费税等几个税种间接实现，而其中税率低、计税依据不合理、没有开征正式的环境保护税等问题，使得我国目前的税收政策不足以满足环境保护的要求。这些问题的产生原因是多方面的，要解决这些问题，我认为，首先应改革和完善现行与环保有关的税种，完善税收优惠措施，其次应开征环境保护税，构建起完善的环境税收体系。这些想法，是我在阅读大量资料后，融入了我个人的观点后总结出来的。而文献综述这部分，在大量资料的基础上，我精心挑选了一些比较典型，具有说服力的文献内容，点出了环境保护与税收政策关系中应该注意的一些问题和响应对策。本周工作就是对收集的资料进行梳理撰写开题报告，下周针对开题报告写初纲和细纲。在写完开题报告后，这周的主要工作便是为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。我按照平时写论文的习惯，分三部分书写，首先提出问题，然后分析问题，最后解决问题。因此，我主要研究内容包括三部分：首先，简述当今世界及我国面临的环境问题，论述建立和完善环境保护税制的必要性。其次，分析我国环境保护税收政策的现状，对比借鉴世界发达国家环境保护税收政策的状况，提出我国在这方面存在的问题与缺陷。最后，提出完善我国环境保护税收政策的基本思路和对策。以上就是我的论文提纲。完成了本周列出提纲的工作，接下来的工作就是针对列出的详细提纲撰写初稿。周记录5:

毕业论文步骤

完成一篇毕业论文大体要经过以下几个主要步骤：一、选题有三个原则：价值性：选题要有科研价值、有社会需求；创新性：选题应是新领域探索、空白填补、通说的纠正（推陈出新）、前说的补充（丰实完善）；可行性：个人条件、实践性调查、资料占有条件、指导教师条件。总之，要根据自己所具备的能力选择大小、深浅、适度的课题。而且要注意：课题易小不宜大；课题深浅要适度；选题应以所学专业科内容为主；选题课题的时间要适当（大三专科写作时间4--8周内完成）；论文的长短看需要（4000字以上）。二、搜集资料途径：一是通过社会调查；二是通过大量阅读、查阅文献资料。（一）社会调查调查的对象内容：专业、论文需要确定对象内容；调查的方式与方法：蹲点、泡面、提问等。（二）读、查资料文献：精选；选摘要点、观点；研究消化作为我所用“提炼过程。” 三、确立论点、选定材料（一）明确论点是关键（论点明确）（二）明立论点要力求正确、有新意（观点新颖----最近两年的热点问题）（三）确立论点要写出论点句。总论点----分论点例：著名经济学家于兴远题目《在决心进行经济体制改革之后》（总论点）分论点分三层：明确改革方向；对新经济体制进行全面设计；制定实施改革的步骤。（四）根据论点筛选材料(丰实-——翔实——提炼) 四、编写写作提纲（一）拟定标题写出论点（二）确定层次分出段落（三）取舍材料列示论据（四）理顺文脉合理布局（五）运用简明概括性语言（专业语言下面有提到）五、撰写初稿（草稿是成功的关键——要注意结构层次和语言文字）（一）结构要严谨、层次要分明（二）毕业论文的语言特点： 1、准确、客观、严谨 2、规范、统一性、标准性 3、简明、严简意骇 4、平实、自然质朴（与文学作品不同） 5、生动、语言鲜明、实有生气六、修改定稿

毕业论文答辩自述报告精辟版

毕业答辩自述我叫。。。，来自09教本4班，我论文的题目是《论小学语文朗读教学存在的问题与对策》，本篇论文是在。。。老师的精心指导下完成的。在这期间。。。老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢他一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要的陈述：一、选题的背景和缘由选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：国家教育部于2001年7月制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》新颁布的课程标准中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”可见，在语文课堂教学中“读”乃学习语文之根本，在新课程改革背景下的小学语文教学，更应该从朗读训练抓起。在小学语文教学中，该怎么指导学生读好书、爱读书，是需要每一位教育教学者共同探讨的问题。然而，在实际的语文课堂教学中，小学语文朗读教学依然存在诸多问题，致使学生在语文理解和朗读上存在着局限性和停滞性。因此，理性审视小学语文朗读教学的现状，探求朗读的方法，反思朗读的实践便成为一个理论研究与实践诉求的重要问题。针对目前小学生语文朗读教学的种种误区，为了寻求教学与素质教育改革的契合点，让教师摆脱朗读教学问题的困扰，本文开展了关于该课题的研究。二、本课题研究的价值和意义：新课标指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要、最经常的训练。”为学生构建情感的桥梁，使其有感情地去朗读，不仅能提高学生的阅读能力，而且培养了学生的语感，学生的作文能力也会大大提高。感情朗读在语文教学中的地位如此之高，而在实际教学实践中，情感朗读却存在着很多问题，使其作用没有在课堂中真正发挥出来，因此，本人欲通过此项课题研究，探索出一套培养学生情感朗读的方法，把“有感情地朗读”真正落实到每一节课的教学之中，在语文学习中，真正读出情趣，读出思想，读出意境！三、资料收集准备工作

2018年重庆大学本科论文格式模板

重庆大学本科学生毕业设计（论文）基于人工智能的快论文排版系统研究学生：快论文学号：20135091612 指导教师：***教授专业：计算机重庆大学计算机学院二O一七年六月

Graduation Thesis of ChongqingUniversity Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence Undergraduate: Kuai65 Supervisor: Prof.*** Major: Computer Science College of MaterialScience and Engineering ChongqingUniversity June 2017

重庆大学本科学生毕业设计（论文）摘要快论文（https://www.wendangku.net/doc/b86177024.html,）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。关键词：快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖 I

毕业论文完整版

毕业论文完整版学院毕业论文浅谈民营企业HR管理弊端及创新学生姓名: 学号: 年级专业: 指导老师: 系别:管理学院湖南长沙 , 提交日期:2012年5月 1 目录摘要 ..................................................................... ........................................................................ (3) 1 前言 ..................................................................... ........................................................................ .. 3

2 我国民营中小企业中存在的问题 ..................................................................... .. (3) 2.1存在众多的空洞...................................................................... .. (4) 2(1(1.人治大于法治 ..................................................................... .. (4) 2(1(2 缺乏科学薪酬体系 ..................................................................... (4) 2(1(3 缺乏有效的激励机制 ..................................................................... .. (4) 2(1(4 缺乏对人才的培养 ..................................................................... (4) 2(1(5 凝聚力弱、执行力不强 ..................................................................... . (4) 2(1(6 人员流失率高 ..................................................................... .. (4)

毕业论文概述、答辩陈述词

毕业论文答辩陈述词前言：马上要答辩了，可很多同学还不知道答辩陈述辞咋写，上网搜了一些，贴在这里，希望对大家有所帮助。毕业论文答辩陈述词 1、各位老师、同学，大家早上好！我来自外语系2003级（2）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。一、选题缘由、目的爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。二、资料收集准备工作自2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。三、论文的结构全文总共分为五个部分，约9000字：第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李

(完整版)学生_毕业论文范文

昌吉学院论文（设计）分类号：本科毕业论文（设计）密级：新疆满族风俗的传承与变迁 —以伊犁苏拉宫村满族为例系院中文系学科门类文学专业汉语言文学学号 __________

姓名 _________ 指导教师 ________ 教师职称 _________ 二○一○年五月二十日

毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：年月日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权本学院及以上级别优秀毕业毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库以资检索，可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。声明人签名：导师签名：年月日年月日

摘要满族作为一个历史悠久，人口众多的民族，其风俗习惯经过历史的沉淀流传至今，在一定程度上影响了中华文化的积淀与发展。新疆满族在时代与社会的迅速发展中社会经济、物质文化、风俗习惯、宗教信仰等都产生了巨大变化，而居住在新疆伊宁市潘金乡苏拉宫村的满族人生活环境都没有大的变化，相比较新疆其他地区且因地处偏僻而受其他文化影响较小，从而得以保留了一些本民族的传统文化风俗。但随着历史的变迁、社会经济的发展及各民族文化的频繁交流满族的风俗习惯也呈现出趋同的现象，这使得满族风俗习惯的保护问题在当代社会满族的发展过程中逐步显现出来。本文主要通过文献研究法和实地调查法进行研究，从以下四个方面来探讨新疆满族的风俗。对于满族来说风俗习惯传承与变迁能很好体现其对本民族的认同感。正确了解满族的风俗文化，对了解新疆满族的现状有重要意义，对满族风俗文化的保护有益。关键词：满族；新疆；传承；变迁

一篇好的毕业论文怎样写出来的

一篇好的毕业论文怎样写出来的一篇好的论文怎样写出来的自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。你也会遇到和其他作者一样的滞碍。这有很多原因，而且不一定能顺利解决。追求完美是一个原因。记住：写作是一个不断完善的过程。当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来。你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。这不过是浪费时间罢了。把写作当作和人说话就行了。写信也是练习的好方法。大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读。写日记也是很好的锻炼。这两种方法还有其他的好处。无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。要避免这种情况。LaTex（附：CTex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。你也可以利用别人类似的代码，许多站点（包括MIT）都维护有扩展库。清楚自己想说什么。这是写清楚要的最难最重要的因素。如果你写出笨拙的东西，不断的修补，就表明不清楚自己想说什么。一旦真正想说了，就说吧。从每一段到整个文章都应该把最引人入胜的东西放在前面。让读者容易看到你写的东西。注意处理摘要（carefully craft the abstract）。确定说出了你的好思想是什么。确定你自己知道这个思想是什么，然后想想怎么用几句话写出来。大篇的摘要说明文章是写什么的，说明有一个想法但没有说到底是什么。不要大肆夸耀你自己做的事情。你经常会发现自己写的句子或者段落不好，但不知道怎么修补。这是因为你自己进入了死胡同。你必须回去重写。这会随着你的练习减少。确信你的文章真的有思想（ideas）。要说清楚为什么，不仅仅是怎么样。为人而写，不要为了机器而写。不仅仅需要正确，还需要易读。读者应该只做最明显简单的推理。完成文章以后，删除第一段或者前面的几句话。你会发现这些话其实对主旨没有影响。如果你在所有的工作做完以后才开始写，就会失去很多好处（benefit）。every 一旦开始研究工作，好的方法是养成写不正式文章的习惯，每隔几个月（． few months）记下最新的和你刚学的东西。从你的研究笔记开始比较好。用两天时间来写，如果太长的话就说明你太追求完美了。这不是要进行判断的东西，而是与朋友共享的。在封面上说明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）。拷贝很多份，给那些感兴趣的人看，包括导师。这种做法对以后写正式的论文很有好处。得到反馈：

毕业论文答辩陈述范文

毕业论文答辩陈述敬爱的老师同学们：你们好！我是来自，我的毕业论文题目是公益营销策略研究。首先，感谢老师对我的悉心教诲和指导，从论文的选题，结构安排，提纲罗列，初稿审核到最后的反复修改以及最终定稿,她为我提供许多有益的帮助，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康！选题目的：首先向老师陈述的是我为什么选择这个题目是：公益营销正是最近几年才活跃于市场营销中的一个新颖概念。它是通过将企业的营销策略与非营利组织或者公益活动联系在一起，借助公益活动与消费者沟通，在产生公益效益的同时，使消费者对企业的产品或服务产生偏好，并由此提高企业品牌知名度的一种营销行为。由于它出现的时间不长，国人对它的了解不够深入，也缺乏科学的了解。随着中国经济的不断发展，对于一切有利于经济发展的思想都受到一定的支持，本人认为公益营销这种软性营销手段在未来一定会受到企业的热捧。通过研究调查目前中国市场中的公益活动营销，提出自己对企业公益营销的建议，希望能对中国目前的公益营销提供一种有益的思路，对我国公益营销以及企业发展提供有价值的指导。论文框架：接着向老师简要的介绍一下我的论文，我论文的框架结构比较简洁明了，主要参考车慈慧等编写的市场营销的框架结构而制定。在第一章简要介绍了当前公益营销的背景以及目前国内外对公益营销的一些研究情况，还有的就是说明对公益营销的研究目的。第二章对公益营销的基本含义进行阐述，向读者讲述公益营销的内涵，主要形式以及其重要作用。

在第三章中我根据当前我国公益营销的行为和基本情况，从例子中列举出了在我国公益营销中存在的一些缺陷，并逐一进行分析与研究。以此为根据进入了第四章，在第四章中，我根据前三章的研究与分析，提出了公益营销策略的构建这个想法。在这一章中，我主要从公益营销、营销环境等因素考虑，力求制定出一份适合中国国情的公益营销策略。同时，由于营销环境的可变性容易对公益营销造成影响，在论文中，我还提出对公益营销策略的控制，希望公益营销能成为一把有利于企业发展的利器。不足的地方由于本人理论知识不够扎实，实践能力不足，以及文字表达所限，在许多内容表述、论证上方法上存在偏颇以及不当之处，与老师的期待还有一定的差距，许多问题还有待进一步思考与探究。在论文的写作和修改过程中认识到了自己的知识和经验的不足，借此答辩机会，希望各位老师以专业的眼光对我的论文进行批判，指出我的错误和不足之处，为我许多更多的宝贵、具有启发性的建议，让我的论文得到完善与提高。趁此机会，我衷心的祝福各位老师，身体健康，事事如意。我的答辩自述完毕，谢谢两位老师。【谢谢观看，更多精品敬请关注】

毕业论文——BBS论坛设计论文完整版

毕业论文——BBS论坛设计论文(完整版)

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-- 54 摘要当今社会正处在网络时代，信息化大潮席卷全球，网络正以前所未有的速度在我国普及开来。网站以其独特的优势在信息化的过程中占有重要的一席。为了方便信息的交流，在结合JAVA 和S.S.H 技术之下开发了这个快捷、界面友好的交流系统，实现了一个功能相对齐全的论坛系统，网友可以自由地提出问题以及帮助他人解决问题，或者交流经验。论坛在Struts ＋Hibernate ＋Spring 扩展Struts 框架的基础上，用当今主流的网站开发技术jsp 语言进行开发。论坛将采用B/S 体系结构，人们通过浏览器就可以访问教学网站的主页，保证的服务器的安全。数据库采用免费，小巧，易用的mysql 数据库。该论坛功能较齐全，在这里可以自由地发表自己的观点和对论坛的主题发表意见，我们还可以对网友的问题及时地解决，获取对自己有用的知识。该论坛还有一些特殊的功能，如在线人员显示、强大的搜索功能。本网站严格按照软件项目开发的流程进行开发，对于网站开发的可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计以及对网站的测试与维护都有详细的论述和实现过程。本套论坛的优点在于它具有强大的可扩展性和可维护性,非常适合网民创建自己的中小型BBS 论坛! 关键词：BBS ,S.S.H(Struts ,Hibernate ,Spring),JAVA , MySQL ,JSP

-- 54 目录摘要..................................................................................................................................Ⅰ Abstract ...............................................................................................Ⅱ 目录. (Ⅲ) 第一章系统概述......................................................................................1 1.1总体概述.....................................................................................1 1.2开发背景.....................................................................................2 1.3开发目的. (3) 第二章系统分析.........................................................................................4 2.1技术可行性分析 (4) 2.1.1开发语言综述......................................................................4 2.1.2 MySQL 数据库的选用.. (5) 2.1.3 S.S.H 框架优点 (6) 2.1.4系统层次设计 (9) 2.1.5 技术可行性综述 (10) 2.2时间可行性(项目开发计划) (10) 2.3系统需求分析 (10) 2.3.1 系统开发运行环境 (10) 2.3.2业务描述 (11) 2.3.3 系统功能概述 (12) 2.3.4 数据流程 (12) 2.4系统总体结构分析结论 (15) 第三章系统设计 (16) 3.1数据库设计 (16) 3.1.1概念模型设计(E-R 图) (16) 3.1.2数据库表及关系建立 (18) 3.1.3详细数据库结构设计 (18) 3.2系统概要设计 (23) 3.2.1功能模块设计 (23) 3.2.2系统界面设计 (26) 3.2.3系统的组件设计 (28) 第四章系统的详细设计与实现 (31) 4.1系统框架实现 (31) 4.1.1底层数据库的建立 (31) 4.1.2持久化层的建立(hibernate) (32) 4.1.3业务逻辑层的建立 (33) 4.1.4表示层的建立 (36)

毕业论文设计管理系统操作指南

毕业论文（设计）管理系统操作指南 1.系统登陆 1.1登陆方式（3种可选）（1）陕西理工学院网站办公系统毕业论文（设计）管理系统；（2）教务处网站毕业设计（论文）管理系统；（3）直接输入网址：http://218.195.98.227。 1.2用户名及密码（首次登陆后需完善个人信息并修改密码）。（1）教师用户名及初始密码:教务管理系统工号；（2）教学秘书用户名及初始密码：简称；（3）学生用户名及初始密码:学生学号。 ■教学秘书工作流程 2.账号管理 ◆每届毕业论文（设计）开始前，由各二级学院教学秘书导入本院学生信息，修改完善专业负责人、指导教师、学院专家等信息： ◆点击左边账号管理按钮进入账号管理界面，如下图

2.1学生信息导入 ◆点击账号管理点击学生点击左下端Excel导入点击下载模板按模板要求填写学生信息（可从教务管理系统下载学生信息）提交选择激活参加毕业论文（设计）的学生在操作区可修改、删除学生信息（可修改学生登录密码）。

2.2指导教师信息录入（专业负责人、专家等信息操作同此） ◆点击指导教师点底部“添加”按钮选择“激活”项（点击“修改”文字，可修改教师密码等信息） 2.3专业负责人、专家等信息操作同。

3截止日期设置 3.1课题申报截止日期设置 ◆点击截止日期设置点击课题申报截止日期点击截止日期空白处选择相当日期点击“设置”按钮。 3.2学生选题、任务书、开题报告、提交论文等截止日期设置同上。 4.特殊情况处理 4.1课题调整（更改论文（设计）题目及题内容等） ◆点击特殊情况处理课题调整点击“修改”进入修改页面。

硕士论文答辩稿推荐

硕士论文答辩稿推荐各位评委老师，同学们：上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。具体说来，我的论文分为以下五个部分：第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间

的贬谪生活经历和散文创作。第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。或写景状物，寄寓深远;或谈经论道，释说世理;或叙古述今，慨叹人生;或缅怀亲友，诉说真爱。第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为：“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成;情如泉涌，随物赋形;辞达;命题立意，新颖深刻，高远幽邃;沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献;苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证;苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。第五部分主要是毕业论文结束语。虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就

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目录一、我国中小学师资培养模式的演变 (4) （一）师资培养模式的定义 (4) （二）我国师资培养模式的发展历程 (4) （三）师资培养模式的三种类型 (5) 1.定向型师资培养模式 (5) 2.非定向型师资培养模式 (5) 3.定向型与非定向型相结合的混合型师资培养模式 (5) 二、国外发达国家的中小学师资培养模式 (6) （一）美国的非定向型师资培养模式 (6) （二）日本的混合型师资培养模式 (7) 三、我国中小学师资培养模式的不足 (7) （一）师资培养模式是以定向型为主的混合型师资培养模式 (7) （二）培养过程中，过分强调知识授受，对教育实践重视不够 (8) （三）课程设置不合理，不符合学生全面发展的需要 (8) （四）教师资格审核存在诸多问题 (9) 四、我国中小学师资培养模式的探新 (9) （一）实施定向型与非定向型相结合的混合型师资培养模式 (9) （二）严格教师资格认证制度，提高教师选拔的门槛 (10) （三）根据具体的发展状况，采用新型的办学模式 (11) 1.3+X模式 (11) 2.4+X模式 (11) （四）加强教育实践的强度，提高师范生的综合实践能力 (12) （五）加大课程改革的力度，努力做到“学术性”与“师范性”并重 (12) （六）根据我国地区差异，进行师资培养模式的分类指导 (13) 参考文献 (15) 谢辞 (16) 附录 1.论文任务书 (17) 2.论文中期检查报告 (19) 3.指导教师指导记录表 (20) 4.论文结题报告 (21) 5.成绩评定及答辩评议表 (23) 6.论文答辩过程记录 (24)

浅析我国中小学师资培养模式摘要：我国中小学师资培养模式主要是以定向型为主的混合型师资培养模式。这种模式曾经为我国教育事业的发展壮大培养了大批优秀的教育人才。但是随着全民教育水关键词：师资培养模式；定向型师资培养模式；非定向型师资培养模式；混合型师资培养模式

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