《第二节 苔藓与蕨类植物》课件6

第六课洋务运动教案

第二单元近代化的探索 洋务运动教学设计 教学过程 【课程导入】：问：同学们，我们前面学习了鸦片战争，那你们知道鸦片战争清朝军队海战使用的船只和武器是说什么样的？ 答：木质帆船，吨位少，装备大炮也少，炮也落后只有少数仿制西方的枪，很多使用的是冷兵器，比如大刀啊长矛啊没错，是主要是大刀长矛等冷兵器 问：那同学们在想一想，清朝军队在甲午中日战争中采用的是什么武器？ 答：铁甲舰队、枪炮、近代化的北洋水师 【老师引导】：两次鸦片战争清军在作战中使用的武器以冷兵器居多，（展示图片）主要有刀矛弓箭等，热兵器（即火器）并不是中国发明研制的，而是仿造明代从西方引进的“鸟铳”、“佛郎机”、“红夷炮”等，其形制功能比英军落后了200多年。而甲午中日战争中清军使用的是在当时属于先进的武器（展示图片）: 这些武器有一些是由外国进口的比如邓世昌驾驭的致远号就是从英国进口的，也有好多是由我们本国引进西方技术制造的, 格林炮(加特林机关枪)。所有的一切都是洋务运动期间主办的，就连邓世昌也是在洋务运动期间新办的新式学堂学习深造后出来的。 那么到底洋务运动是怎样一回事呢?今天我们就来探个究竟！ 我们就来学习第6课：第二单元近代化的探索洋务运动。 一、“自强”与“求富” 1.洋务运动的背景 好，下面我们来讲洋务运动的背景。在讲洋务运动之前首先我们来了解一个概念？什么叫洋务，有哪位同学知道的! 洋务：（ppt） 了解了这个概念后我们来看看洋务运动究竟在怎么的历史背景中产生呢？请同学们看下书，找出洋务运动发生的时间！好，洋务运动产发生在19世纪60年代到90年代，那么洋务运动开始的19世纪60年代中国处于一个怎么样的状况：提示：有没有受列强欺负？（鸦片战争）国内有没有动荡或者什么大事啊？（太平天国农民起义） 我们知道步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为只有学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治，于是他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清

八年级历史下册 第6课《洋务运动》教学设计 新人教版

第6课《洋务运动》教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 通过看录象、阅读课文、探究问题，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 过程与方法： 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 情感态度与价值观：让学生认识到只有打破原有的封建统治，才能改变中国的命运，改革才能成功。 教学重点：洋务运动的概况 教学难点：正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 二、教学过程 【导入新课】 1、学生观看纪录片《李鸿章的洋务生涯》片段，谈谈自己印象中的李鸿章。 教师过渡：同学们的印象中，李鸿章是一个反面人物。然而近代著名政治家、史学家梁启超在《李鸿章传》中却这样说：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”他为什么这样说呢？下面就让我们跟随李鸿章的步伐，来学习一下”洋务运动“，了解一下李鸿章的另一面。 【课内探究】 环节一：学生自主学习，夯实基础 1、学生阅读课文并将学案内容在课本上标注清楚。 教师：首先请同学们进行自主学习，对照课件，将相关内容在课本上标注清楚。标注课本时给大家几个建议：注意：（展示幻灯片：标注提示：1.2.3.4） 教师：巡视课堂，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，自主阅读课文，找到主干知识，培养学生利用标注法自主学习。 2、学生小组合作学习，统一答案，并记忆基础知识。 3、学生自己根据大屏幕对答案，看标注得是否准确。 4、精讲点拨一：洋务运动的背景 教师：同学们，自主学习的内容还有疑问吗？老师有一个疑问，洋务运动兴起的背景是清朝内外交困，为什么这样说呢？（师生共同探讨此问题） 环节二：篇章学习

2020年八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版-8.doc

2020年八年级历史上册第6课洋务运动教案新人教版-8 教学目标 1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。第二，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。 本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。 但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 二、教法建议 1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 2．什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。 第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。 3．解释什么是“洋务运动”。“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 4．洋务运动的主要内容。教材是从以下四方面介绍的，应以教师讲解为主。 第一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19世纪60、70年代）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“最大的近代军事工业”和“当时远东第一大造船厂”的特点。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 第二、创办民用工业。洋务派在后期（l9世纪70年代至90年代）打出“求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也为其提供

第6课洋务运动题目及答案

第6课洋务运动题目及答案 1、洋务运动的原因、目的、手段、时间、代表人物（中央与地方）、阶级、派别、主张、口号。（记忆）（1）原因（背景）：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。统治集团内部出现了洋务派：是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情，即涉外事务）。（2）兴办洋务的目的：维护清朝统治。（3）手段：师夷长技 （4）兴起的时间：19世纪60年代到90年代。（5）代表人物：中央：奕地 方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（6）阶级、派别：地主阶级；洋务派。（7）主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。 （8）口号：前期：“自强”后期：“求富” 2、洋务运动主要活动（一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹建海防；四是兴办新式学堂。）（1）洋务派创办的军事工业（对比记忆） 人物军事工业备注 曾国藩安庆内军械所仿造西式船炮的开端 李鸿章江南制造总局最大的近代军事企业 左宗棠福州船政局当时远东第一大造船厂 （2）洋务派创办的民用工业（对比记忆）李鸿章：轮船招商局。张之洞：汉阳铁厂（是中国第一个近代钢铁工业）、湖北织布局。 （3）筹划海防：19世纪70年代中期起洋务派开始筹划海防。到80年代中期，洋务派初步建成北洋、南洋和福建三支海军。清政府还成立了海军衙门。中国出现了近代海军。（记忆） （4）培养新式人才（京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，以培养外语翻译和外交人才为宗旨） 为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学校，又送留学生出国深造，从而培养了一批翻译、军事和科技人才。（记忆） 3、洋务运动结果及出现此结果的原因。（理解记忆运用） （1）失败标志：甲午战争中北洋舰队全军覆没，洋务运动破产。 （2）失败原因：引进西方先进技术而不改变腐朽的封建制度. 4、如何评价洋务运动？（理解记忆运用） （1）性质：一次失败的封建统治者的自救运动 （2）作用：引进西方先进科学技术，使中国出现第一批近代企业。积累了生产经验，培养技术力量。客观上促进中国民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。 （3）消极：洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，没有使中国富强起来，最终也只是以破产告终 第7课戊戌变法题目及答案 1、哪件事揭开了维新变法运动的序幕？请说出该事件发生的直接原因、时间、 地点、领导者。该事件后至戊戌变法前，维新派又进行了哪些维新活动？（1）序幕：1895年的“公车上书”。（公车上书揭开了变法维新运动的序幕）

人教版初中历史七年级第4课 洋务运动

第4课洋务运动 【教材分析】 本节课介绍的是中国近代化的开端—洋务运动。中国地大物博，物产丰盈，在历史上曾经创造了一个又一个的隆盛时代。可是到近代，却饱受屈辱，在屈辱中的清统治阶级为了拯救没落的封建统治而掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。这场运动持续了几十年，它层层递进、由表及里、逐渐深入，使中国由经济变革发展到改变封建统治的政治变革。因此洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用。 【知识梳理】 洋务运动（19世纪60年代到90年代） 1、背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。 2、目的：利用西方先进生产技术，维护清朝统治。或师夷长技以自强。 3、代表人物：中央奕沂；地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 4、顽固派和洋务派的区别：顽固派盲目排外，仇视一切外洋事物。洋务物主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。 5、洋务派的主要活动：前期，以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业（安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）。后期：又以“求富”为口号，创办一些民用工业，以辅助军事工业（主要有李鸿章创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局）。筹建了南洋、北洋、福建三支海军。兴办新式学堂，培养外交、军事和科技人才（京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂）。 6、洋务运动失败标志：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。 7、失败原因：没有触动封建制度。 8、评价（意义）：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 【重点、难点讲解】 一、教学重点： 洋务运动的概况。 知识链接： 1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。

第6课__洋务运动教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第6课洋务运动教案 思源实验学校罗青 【教学目标】 知识目标1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容 2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价 技能目标1、培养学生的综合观察能力，审美能力，思维能力，分析问题，想象问题能力。 2、通过对洋务运动的评价，培养学生分析历史问题和历史事件的能力和基本方 法。 情感目标1、培养学生对历史学习的兴趣 2、培养学生的美感，激发学生热爱生活，热爱祖国，报效祖国的思想感情。【教学重点】洋务运动的概况 【教学难点】对洋务运动的评价 【授课类型】新授课 【教学时间】一课时 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。 【教具媒体】计算机及多媒体课件 【教学过程】 【引入新课】 通过“温故而知新”题，让学生思考为什么在这么多战争中中国失败，从失败中得出教训：我们当时国家落后。因此从“技术、政治制度、思想”展开了向西方学习，从而导出第二单元“近代化的探索”并讲解近代化探索的过程,走进第6课 第6课《洋务运动》(课件出示标题) 【学习新课】教师先解释什么是洋务派？(出示课件) 【过渡提问】洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？提出什么样的口号呢？请同学们思考。 一、“自强”与“求富”的洋务运动(课件出示标题和内容) 1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患 2、时间：19世纪60-90年代 3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治 4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派） 5、代表人物：（中央）奕（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 【教师过渡】接下来我们一起来看看洋务派是怎样具体向西方学习的? 二、洋务运动的主要内容(课件出示标题) 1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业(课件出示标题) 洋务派兴办的军用工业的代表有: (课件出示图表)并让学生阅读后回答：. 1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业; 1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业; 1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂； (教师强调洋务派军用工业分布图)

第六课 洋务运动 导学案

第六课《洋务运动》导学案（草案） 八年级历史编写人：张瑞红审核组长：许宏伟 一．复习提问检查上节课重点知识，组长提问检查。 二．导入新课，出示标题、解释标题。 1．学习目标： 学生掌握洋务运动的目的、时间、代表人物、口号、主要内容、意义或影响。 懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才能摆脱落后的可能性的道理。 2．重点难点洋务运动的概况。对洋务运动的评价。 三．学习新课 ㈠自主学习，完成预习题。 1. 后，清朝内外交困，一些开明官员主张利用 强兵富国，维护清朝统治。 2. 洋务派在中央以为代表，地方以、、、为代表，从19世纪年代到年代，他们掀起了一场“”的洋务运动。 3. 洋务派在前期以“”为口号，创办了一批近代工业；后期以“”为口号，开办了一些工业。 4. 19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了、、三支海军。第二次鸦片战争后，洋务派为适应中外交涉和开展的需要，开始兴办新式学堂。第一所新式学堂是1862年创办的，它以为宗旨。洋务派还在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。 5. 在战争中，全军覆没，洋务运动也随之破产。 1．阅读下列材料： 材料一：山东牛庄土纱150公斤售价87两（白银），而洋纱150公斤售价仅57两（白银），“价廉物美”的洋纱充斥了山东。到19世纪80年代，山东土纱织布停顿—1887年 材料二1890年张之洞在武昌创办湖北官办织布局，开局后，江汉关进口洋布每年减少10多万匹。——《中国近代史教学参考资料》请回答： ⑴你能说出洋纱比土纱廉价的原因吗？

⑵材料二说明了什么？ （3）有人认为洋纱、洋布“价廉物美”，应该大量进口；也有人认为应该限制进口，要大办中国的织布工业，你怎样看这个问题？ 2. 阅读下列材料： 材料一公元1872年8月11日，一批年龄在10岁到15岁的少年，在上海登船出发，目的港是旧金山。从1872年到1875年，大清王朝先后派出4批共120名官费留学生，……这原本是清政府设立的一个长达15年的留学计划，但是进行到第10年，终因遭到反对，半途夭折，功亏一篑。 材料二据国家教委公布的数字，80年代以来，中国出国留学人员累计逾30万人。 材料三2004年4月28日国务院总理温家宝接受了《爱尔兰时报》助理总编唐纳荷的采访时说到：“中国在爱尔兰有一位亲密的朋友叫萧伯纳，他说过：“我们是朋友，如果你给我一种思想，我也给你一种思想，那么我们都得到两种思想。”开放、学习会使一个民族进步和发展，这是千真万确的真理。”结合所学知识，回答下列问题： ⑴材料一中提到的派留学生出国深造一事是中国近代史上哪次重大运动中的举措？ ⑵材料二中的数字说明了什么？ （3）说说你读完材料一、二、三后的感受。 ㈣课堂检测，处理习题 1.洋务运动出现于（） A.鸦片战争之后 B. 第二次鸦片战争之后 C. 甲午中日战争之后 D.八国联军侵华战争之后 2. 洋务派举办洋务运动的主要目的（或根本目的）是（） A.学习西方的经济和政治制度，实行君主立宪 B.学习西方科学技术，发展资本主义 C.利用西方的生产技术，反对外国侵略 D.利用西方先进的生产技术，维护清朝统治 3. 洋务派创办的最大的近代军事工业是（） A.江南制造总局 B.福州船政局 C.安庆内军械所 D.继昌龙缫丝厂 4. 以下人物中属于洋务派的有（）①林则徐②邓世昌③奕 ④曾国藩⑤李鸿章⑥左宗棠⑦张之洞 A.①②③④⑤ B.①④⑤⑥⑦ C.②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑦ 5. 19世纪80年代，中国东南沿海危机四伏，爱国青年尚武积极响应国家号召，应征入伍，他不可能加入下列哪一海军部队（） A.南洋海军 B.东海海军 C.北洋海军 D.福建海军 6. 近代化主要是指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治确立的过程，这一进程起步（） A.辛亥革命 B.新文化运动 C.戊戌变法 D.洋务运动 7. 在洋务运动中，洋务派筹办的与文化教育有关的事情是（） A. 安庆内军械所的创办 B. 江南制造总局的创办 C. 京师同文馆的创办 D.北洋舰队的创办 8. 以下活动中，有洋务派筹划、兴办的是（）①改组军机处②设立翻译官③筹建海军 ④兴办新式学堂 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ （五）课后反思：

第6课 洋务运动教案

第6课洋务运动教案 思源实验学校罗青 【教学目标】 知识目标1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容 2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价 技能目标1、培养学生的综合观察能力，审美能力，思维能力，分析问题，想象问题能力。 2、通过对洋务运动的评价，培养学生分析历史问题和历史事件的能力和基本方 法。 情感目标1、培养学生对历史学习的兴趣 2、培养学生的美感，激发学生热爱生活，热爱祖国，报效祖国的思想感情。【教学重点】洋务运动的概况 【教学难点】对洋务运动的评价 【授课类型】新授课 【教学时间】一课时 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。 【教具媒体】计算机及多媒体课件 【教学过程】 【引入新课】 通过“温故而知新”题，让学生思考为什么在这么多战争中中国失败，从失败中得出教训：我们当时国家落后。因此从“技术、政治制度、思想”展开了向西方学习，从而导出第二单元“近代化的探索”并讲解近代化探索的过程,走进第6课 第6课《洋务运动》(课件出示标题) 【学习新课】教师先解释什么是洋务派？(出示课件) 【过渡提问】洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？提出什么样的口号呢？请同学们思考。 一、“自强”与“求富”的洋务运动(课件出示标题和内容) 1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患 2、时间：19世纪60-90年代 3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治 4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派） 5、代表人物：（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 【教师过渡】接下来我们一起来看看洋务派是怎样具体向西方学习的? 二、洋务运动的主要内容(课件出示标题) 1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业(课件出示标题) 洋务派兴办的军用工业的代表有: (课件出示图表)并让学生阅读后回答：. 1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业; 1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业; 1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂； (教师强调洋务派军用工业分布图)

第6课洋务运动

第6课 洋务运动 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、单项选择题(共30题，题分合计35分) 1.洋务运动在中央的代表人物是 A. 李鸿章 B. 曾国藩 C. D. 张之洞 2.洋务运动在地方的代表人物有 ①李鸿章 ②张之洞 ③曾国藩 ④左宗棠 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 3.下列属于洋务运动内容的是 ①举办军事工业 ②举办民用工业 ③创办新式海军 ④训练地主武装 ⑤设立使馆界 A.①②③ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 4.洋务派创办最早的近代军事企业是 A.江南织造总局 B.安庆军械所 C.福州船政局 D.天津机器局 5.洋务派创办的最大的近代军事企业是 A.江南制造总局 B.安庆军械所 C.福州船政局 D.天津机器局

6.洋务运动后期，由湖广总督张之洞筹建的当时中国最大的钢铁厂在 A.广州 B.上海 C.汉口 D.汉阳 7.洋务派兴办的第一个民用企业是 A．汉阳铁厂 B．轮船招商局 C ．上海机器织布局 D．开平矿务局 8.表明洋务运动“师夷长技以自强”愿望破产的史实是 A．中外反动势力开始勾结 B．中国民族资本主义兴起 C．甲午中日战争中国战败 D．戊戌政变扼杀戊戌新政 9.下列不属于洋务运动的内容是 A.创办近代军事和民用工业 B.建成北洋、南洋和福建三支海军 C.举办新式学堂 D.提出发展资本主义的方案 10.洋务派与顽固派态度不同主要体现在 A. 维护清朝统治 B. 镇压太平天国 C. 严禁鸦片 D. 对待外国事物 11.洋务派所创办的民用工业不包括 A.开平煤矿 B.轮船招商局 C.福州船政局 D.湖北织布局 12.下列洋务派创办的企业中，为李鸿章所创办的是 A．安庆内军械所B．江南制造总局 C．福州船政局D．天津机器制造局 13.洋务派以“求富”为口号，创办了下列哪些企业 ①江南织造总局②轮船招商局③汉阳铁厂④福州船政局 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④ 14.下列不属于洋务运动作用的是 A.客观上刺激了中国资本主义的发展 B.使中国走上了富强的道路 C.引进了外国先进的技术 D.抵制了外国经济势力的扩张 15.洋务运动失败的根本原因是 A. 只重军事，不重经济 B. 没有兴办真正的资本主义企业 C. 没有大力宣传西方文化思想 D. 没有触动封建制度 16.下列对洋务运动的理解，不正确的是 A．学习西方资本主义制度，维护清朝统治 B．创建了三支海军，在一定程度上增强了海防力量 C．兴办的民用工业，刺激了资本主义的发展 D．大力引进西方科学技术，培养了一批技术人才

第6课洋务运动

八年级历史科上册课型：新授课编号 班级：________ 姓名:________ 日期: 年月____日第____周 课题：第6课洋务运动 【学习目标】 1、知道并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。 2、正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 【前置学习】 仔细阅读课本完成下列问题。 1、洋务运动的目的： 2、起、止时间： 3、代表人物（中央）： （地方）：、、、。 4、口号： 5.列举洋务运动的主要内容： 【课堂探究】 评价洋务运动 1、洋务运动破产的标志？

2、洋务运动的性质。 3、洋务运动失败的根本原因。 4、洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极影响？（在教材上标记） 二、展示分享 每个汇报小组派代表汇报问题，本组组员补充。其他小组做好记录。 三、拓展提升 阅读材料，回答问题： 材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” ——李鸿章材料二：办洋务可以剿发捻（“发捻”指太平军，起义军），可以勤远略（抵抗外国侵略者）。 ——曾国藩（1）上述表述的是什么运动？这场运动的目的是什么？ （2）列举这场运动创办的军事工业和民用工业个两个。 （3）这场运动的目的有没有达到？请举例说明此结果。

1.（2013·江苏无锡）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是( ) A．洋务运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．新文化运动2.（郴州）洋务运动启动了中国近代化的进程。在洋务运动中，洋务派提出的 口号是( ) A.“民主”与“科学” B.“自由”与“平等” C.“扶清灭洋” D.“自强”与“求富” 3.（安徽芜湖）下列选项中，没有被洋务派作为“夷”之“长技”而学习的是( ) A．军事技术 B．科技教育 C．机器生产 D．议会制度 4.人们历来对洋务运动的评价褒贬不一。如果用历史的眼光、实事求是地进行评价，那么，下列哪种观点是不正确的？（） A．洋务运动促使了中国民族资本主义的产生和发展 B．洋务运动是为了维护封建统治，所以它毫无进步意义的 C．洋务运动是特殊历史阶段的产物，是历史发展的结果 D．洋务运动虽然破产，但为中国的近代化开辟了道路 5.（2013·湖北鄂州）两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”中国近代海军最早创建于( ) A．洋务运动时期 B．甲午战争时期 C．鸦片战争时期 D．第二次鸦片战争时期 6.（2013·湖南常德）19世纪60年代至90年代的洋务运动虽然没能达到解除内忧外患、实现富国强兵的目的，但在客观上推动了中国的近代化。洋务运动中客观刺激了中国民族资本主义产生和发展的措施是( ) A．引进西方先进科学技术，创办一批近代企业 B．创办京师大学堂地，“中西并用”“广育人才” C．修建京张铁路，废除科举制度

人教版八年级历史第6课 洋务运动

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册02-06 第二单元近代化的探索 第6课《洋务运动》导学案 初备人：王珍荣审核人：文综组课型： 班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 知识目标：了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对运动的评价等历史基础知识 能力目标：学会辩证发展地看待历史事物 情感目标：通过洋务运动这个开端，增进对中国近代化的认识 【重点难点】 重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价。 【学法指导】 【知识链接】 【学习过程】 知识点：洋务运动 1、背景：后，清政府内外交困 2、时间：19世纪年代到19世纪年代 3、目的：学习，强兵富国，维护清朝统治。 4、代表人物：中央是 地方有 5、口号：前期，后期 6、内容：创办，兴办， 筹建，培养 7、评价：性质、目的、失败标志、作用：在书上做标记 历史地位：洋务运动为中国的________开辟了道路。 二、学以致用：阅读下列材料，回答问题。 材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”─ 《李鸿章致总理衙门原函》

材料二：至恭亲王奕忻等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。──曾国藩《复陈购 买洋船炮折》 材料三：……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦 可免利源之外泄。富强之甚，此为嚆矢（开端）。──李鸿章《直境开办矿务折》（1）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起了什么运动？ （2）、这场运动前期提出了什么口号？首先采取了什么措施？请举一个洋务派“觅制器之器”的例子？ （3）曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？ （4）、从三则材料看，这场运动的目的是什么? 结果如何？ （5）这场运动对中国近代化的进程起了什么作用？ 【归纳小结】 一次探索： 二个时期： 三只海军： 四项活动： 五个人物：

第6课洋务运动教学案例

八年级历史第6课《洋务运动》教学案例 教学目标： 一、知识与能力 通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力； 通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识； 通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。 二、过程与方法 过程：充分利用多媒体教学手段的优势，构造多个学习场景，激发学生学习兴趣，增强学生的求知欲望，以分组讨论、表演等形式，营造活跃课堂教学氛围，鼓励学生积极参与，增强合作和协作意识，促进学生思维和能力的提高；通过引导学生探究洋务运动的原因、目的、过程、结局，培养学生分析问题的能力和知识综和能力； 结合演示“洋务运动时间轴”，培养学生读图识图能力； 通过设问—讨论—作答—归纳，理解本课内容。 三、情感态度与价值观 通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。 重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。 难点：如何组织好课堂辩论；评价洋务运动。

教学准备： 教师研读课标、教材，撰写教案，布置学生分组收集洋务运动相关资料，制作多媒体课件。 教学方法： 小组合作、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、生生互动、师生互动 教学过程设计： 引入新课： 出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件？对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。 学习新课： （展示时间轴）让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面？（生答：内忧外患）对，当时的清政府正处于内忧外患之中。面对此背景，假如你是当时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢？ 讨论：（学生分组讨论后发言，注意归纳要点） 那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的？ 课堂辩论：分别扮演洋务派和顽固派代表人物 辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话 提问：两人有一个共同的什么主张呢？（学习西方国家技术）

第6课洋务运动中考试题

第6课洋务运动 (2013·佛山)有资料记载：新政措施颁行后，山西省成立了府务局，负责承办全省的矿务、铁路，还集股白银45万两开设纺纱、织布厂，引入机器生产。材料说明维新变法 A.一定程度上推动了地方近代产业的发展 B.促进了人们的思想启蒙 C.法令在山西落实得最好 D.促使中国开始引入机器生产 (2013·珠海)洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和，在系列救亡图存的运动中，中国逐渐汇入工业文明大潮。这些运动 A.完善了近代中国的民主制度 B.取得了反抗外国侵略的胜利 C.完成了民族振兴的历史使命 D.反映了近代化道路的艰辛探索 (2013·河南)下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D.邓世昌

(2013·随州)中国近代化开端于 A.国门被打开的鸦片战争 B.以“自强”、“求富”为口号的洋务运动 C.推翻了封建帝制的辛亥革命 D.高兴“民主”、“科学”大旗的新文化运动 2013·佛山)唐老师说：我们往往抛开近代历史的复杂性，对统治阶级阵营中的许多政要人物与国家建树之材，一如像李鸿章那样面对“数千年来未有之变局”而坚持“师夷之长技”，力求摆脱困局的历史人物，缺乏一点“同情的了解”与尊重。唐老师认为 A.李鸿章是很复杂的历史人物 B.我们都应该同情、尊重每一个历史人物 C.李鸿章是爱国者 D.认识历史人物应有鲜明的阶级立场 (2013·盐城)洋务运动被看作是中国近代化实践的起点，这个观点成立的最主要理由是A.它主张学习西方先进的生产技术 B.它结束了两千多年的封建帝制 C.它创办了一批机器大生产的工业 D.它启发着人们追求民主和科学 【2014江苏盐城】下列是一组国近代历史

第六课洋务运动

第六课洋务运动 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史知识。过程与方法:通过同学们的讨论，对洋务运动的内容有一个总体性的认识且可培养学生的概括能力。 情感态度价值观：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进西方先进技术，使中 国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业 积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国 民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国 的近代化开辟了道路。从而对学生进行辨证发展地看 待历史事物的教育。 教学重难点： 教学重点：洋务运动的兴起、概况、对洋务运动的评价。 教学难点：对洋务运动的评价。洋务运动尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开 始了近代化的大生产。 教学过程：

导入：上个单元我们一起学习了侵略与反抗，今天呢，我们一起走进第二单元，近代化的探索。在第二单元中我们将会学习以下内容，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。既然是近代化的探索，咱们先来看一下什么是近代化？近代化：中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。近代化探索的过程是一个由点到面，由浅到深，由表及里的过程。它是一个技术层面（洋务运动），再到制度层面（戊戌变法，辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。 通过前面的学习，我们都知道到中国近代史的开端是鸦片战争，中国近代化的开端则是洋务运动。洋务运动使怎么一回事儿？洋务运动是在什么样的背景之下兴起的，洋务运动的内容、概况是什么？怎样来评价洋务运动？这节课我们就一起来学习第六课洋务运动。 正式授课：咱们先来看几张图片，第一张呢是第一次鸦片战争，第二张是第二次鸦片战争，第三张是太平天国运动，结合三张图片咱们在来看一句话，“中国遇数千年未有之强敌，中国处在三千年未有之大变局”。大家看一下，未有之强敌指的是（西方殖民侵略），大变局指的是（清朝处于内忧外患）。根据展示的三张图片和李鸿章的这句话，请同学思考，第二次鸦片战争后，清政府面临的局势也就是洋务运动的背景是什么？ （板书）：一、洋务运动的背景 学生回答：清政府处于内忧外患中，内忧：太平天国沉重打击了封建统治者。外患：清政府在两次鸦片战争中都遭得到失败。 教师总结：两次鸦片战争都以清政府的投降妥协，签订不平等条

第6课《洋务运动》教案设计一

第6课《洋务运动》教案设计一 教学目标 1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 重点难点 本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。第二，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。 本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。 但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 学法指导 1．指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。 2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。在学生辩论的基础上，教师作小结。对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。 教法建议 1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 2．什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。 第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。 3．解释什么是“洋务运动”。“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕 为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

第6课：洋务运动(教案)

第6课：洋务运动 备课人：王建辉 温故知新： 1．中英《南京条约》的内容，不包括（） A．割让香港岛B．赔款2100万银元C．开放沙市为商埠D．中英协定关税2．《南京条约》是在哪一次战争之后签订的（） A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争3．中国近代史的开端是（） A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．洋务运动D．八国联军侵华战争4．恩格斯说，不费一枪一弹“从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土 和一条同多瑙河一样长的河流”,这个国家是（） A．英国 B．日本 C．法国 D．俄国 5．清末著名诗人丘逢甲《春愁》诗“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百 万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败（）A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争6．《辛丑条约》中最能说明清政府完全沦为帝国主义侵华工具的一项内容是（）A．赔款4.5亿两白银 B．严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织 C．大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵 D．划定东交民巷为“使馆区”，并由各国派兵常驻 7．下列不平等条约中，清政府赔款数额最多的是（） A．《南京条约》 B．《伊犁条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 学习目标： 1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动时间．代表人物．口号．内容； 2．正确对洋务运动进行评价； 教学重点与难点： 重点：洋务运动的概况； 难点：对洋务运动的评价； 学法指导： 1．指导学生解读课本的有关图片，使学生认识这些新事物是古老中国迈向近 代化起步； 2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正．反两方以课本提供的资料进行辩论。导入新课： 第二次鸦片战争以后，清政府内外交困，面临严重危机。这促使一 些比较开明的官员自省反思，决心学习利用西方的先进生产技术，在国 内实行改革，于是在中国掀起了一场轰轰烈烈的洋务运动。 自主学习，知识梳理 本单元的单元标题是“近代化的探索”，向学生解释“近代化”的 含义： 所谓“近代化”，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。 第一板块：“自强”和“求富” 首先指导学生结合教材P28页的提示材料，阅读本页的正文部分， 然后完成下面的问题组： 学生齐读 对这个概念，只要求学生理解就可以了。

第6课 洋务运动

第6课洋务运动 【学习目标】班级：姓名：·▲1、记住洋务运动的概况。 ※2、会正确评价洋务运动。 3 解读目标（说一说你对学习目标的认识） ▲整理知识 1、完成《金榜学案》P15页的“基础优梳理”部分，并在课本上标出。 2、洋务运动的评价： （1）、洋务运动为什么没有使中国富强起来？ （2）、洋务运动有哪些积极作用？ 构建网络（把握要点、条理清晰、层次分明） 发现疑惑（请把你在预习中的疑惑写下来） 甲午中日战争后，李鸿章说“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”李鸿章做的事真像他说的那样吗？请给予正确评价。 我的收获或疑问

有效训练： 1．以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属于民用工业的企业是（）A．安庆内军械所 B．福州船政局 C．江南制造总局 D．轮船招商局 2．19世纪90年代，洋务运动宣告破产，其标志性事件是（） A．安庆内军械所的创办 B．北洋舰队全军覆没 C．京师同文馆的创办 D．江南制造总局的创办 3．以下对洋务运动的看法，不正确的是（） A．为中国的近代化开辟了道路 B．为中国近代企业积累了生产经验 C．阻碍了中国第一批近代企业的出现 D．客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用 4．中日甲午战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”对这句话的理解最为正确的应当是（） A．洋务运动一无是处 B．洋务运动劳而无功 C．洋务运动的目的在于表面做做样子 D．洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的 5、毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞”。这主要指张之洞创办了 A．江南制造总局B．福州船政局C．大生纱厂D．汉阳铁厂 6、洋务派在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段开展的自救活动有（） ①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 7、回答问题： （1）曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？ （2）洋务运动的目的是什么？洋务运动有什么作用？ 有人说：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？