高考地理一轮复习 自然灾害 教学案

专题1 自然灾害

【聚焦考纲】

1.能够区别气象灾害和地质灾害。

2.能够分析旱涝、台风、寒潮、地震的分布、原因、危害及其防御措施。【你的知识框架】

【考点梳理】

1、自然灾害的含义: 危害人类生命财产和生存发展的各类事件的统称。

2、旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及其防御措施。

气象灾害

施

台风飓风西北太平洋是台风

发生次数最多、强

度最大的地区。

海区

海水温度超过

季节

我国

海上渔船尽快回港避风；山

区河边、山边住户特别要注

意防洪水和滑坡、泥石流等

关联灾害；对房屋和易被吹

倒的树木、雨棚等进行加固

，将露于阳台、窗外的花盆

等物品移入室内

暴雨洪涝自然原因：锋面、

气旋系统造成的短

时间集中降水过程

，地势低平，排水

不畅；

人为原因：乱砍滥

伐；围湖造田。

危害水利设施、农

业、交通、城市和

工业；通过对耕地

、水系和水环境的

破坏造成生态恶化

，疫情暴发。

①季节

②亚洲是每年洪

水发生最多的地

区

③中国夏季东部

和南部有大到特

大暴雨

植树造林，建设防护林体系

；

退耕还湖；修建水利工程；

裁弯取直，加固大堤；

修建分洪区；

干旱灾害降水分配的不均匀

性(季节和年季变

化大)

造成粮食减产；人

畜饮水困难；城市

和工业缺水；航运

中断；水电减少；

①全年全球范围

都可能发生

②我国春夏季普

遍,东部和西南地

区为主

调整农业结构

改进耕作制度，节水农业

开展农田水利基本建设

寒潮由强冷空气迅速入

侵造成大范围的剧

烈降温

农业：强烈降温使

农作物遭到，

破坏牧场

交通和通信：交通

运输受阻。江面大

发生在半年，

以季和季

的寒潮危害最大

②影响范围大，我

国除青藏、滇南外

海上船只提前返港；事先做

好农作物、畜群的防寒准备

风吹翻船只、港口封航、停运；严重大雪、冻雨造成通

信和输电线路中断

。

，各地都受影响（

包括海南、台湾等

地）

沙

尘

暴

土质疏松，大风天

气多，降水少，加

之地表植被破坏

天气系统：

能见度低，影响生

产和生活；影响飞

机起降；沙粒和尘

土易导致飞机发生

机械故障。

季节，以

季最严重。

主要分布在我国

“三北”地区

①营造防护林

②退耕还林、还草

3．我国气象气候灾害的时空分布

地质灾害

种类成因危害分布防御措施关联性

地震地壳运动等地质

作用引起的地球

内部能量突然释

放而造成的灾害

建筑物发生破坏

或倒塌，造成人员

伤亡和财产损失

①环太平洋火山地

震带

②地中海－喜马拉

雅火山地震带

①监测－加强

灾情监测和预

报②管理－灾

害管理，健全

法规③建立－

灾害应急机制

④宣教－开展

防灾减灾教育

，提高防灾减

灾意识和自救

能力

①成因上

的关联性

②灾害中

的关联性

③人类活

动诱发地

质灾害

火山喷发岩浆沿地壳的薄

弱地带喷出地表

①破坏田园、建筑

②诱发地震和气

候异常

滑坡斜坡岩体、土体

整体在重力作用

下整体下滑

破坏农田、建筑物

、道路及人员伤亡

山区分布较广，多

发于雨季

泥石流山区爆发的饱含

泥沙、石块的特

殊洪流

①堵塞江河

②摧毁城镇、村庄

③破坏森林、农田

、道路等

【典型例题1】下图示意2015年9月24日至29日台风“杜

鹃”的移动路径。读图完成下列问题。

（1）“杜鹃”由超强台风减弱为台风的过程中，台北市的风

向

A．由东南风转为西南风B．由东北风转为西南风

C．由西北风转为东北风D．由西北风转为东南风

（2）该台风

A．形成于太平洋中部B．引发台湾以东洋面发生海啸

C．可用RS和GIS进行监测预报D．造成的灾情可以用GPS监测

【典型例题2】左图示意某地区地形及M城位置，右图示意M城年内各月气温与降水量。2011年，该地区9、10两月降水量远超常年，M城被水淹80多天，造成严重的经济损失。

（1）分析M城水患严重的自然原因。

【典型例题3】（2016年江苏）阅读材料,

回答下列问题。(4分)

材料一湄公河发源于中国青海省,注入南

海,在中国境内称澜沧江,出境后称湄公河。

澜沧江-湄公河流域资源丰富,人口众多,但

经济社会发展水平并不高。

材料二受强厄尔尼诺的影响,2015 年底

以来,澜沧江-湄公河流域遭受异常严重旱

灾。中国于2016 年3 月15 日开始经景洪水电站对下游实施应急补水,以帮助缓解旱情。为致力于区域经济社会的可持续发展,该流域各国在不同领域开展了广泛的合作。

材料三图14 为澜沧江-湄公河示意图,15 为流域内三城市的气候资料图。

(1)澜沧江-湄公河流域各地每年都要经历一次强度不等和历时不同的干旱,这是因

为、。严重的干旱可能对湄公河河口三

角洲地区产生的影响有哪些？(4 分)

【典型例题4】阅读材料,回答下列问题。

材料一:大瀑布是游客特别喜爱的自然景观。美加交界处的尼亚加拉大瀑布位于尼亚加拉河上。2015年开年,美国东北部地区多次发生暴雪。人们把这些暴雪的原因,归咎为“大湖效应”(指的是冷空气遇到大面积未结冰的水面从中得到水蒸汽和热能,然后在向风的湖岸形成降水的现象,通常是以雪的形式出现)。严寒也使得尼亚加拉大瀑布赫然变成了冰瀑。

材料二:图中甲为尼亚加拉冰瀑和成因示意图,乙为美国某次暴雪期间天气形势图,丙为大湖效应示意图。

（1）从天气系统、地形条件、水汽来源等方面解释美国东北部地区频发暴雪的原因。

（2）试分析暴风雪天气对美国产业活动以及人们生活带来的不利影响。

【典型例题5】（北京时间13日19时02分）新西兰南岛发生8级地震，震源深度10千米，引发较大海啸。目前估计损失数百万美元，有2人遇难。民防部门已发布海啸预警。据此回答（1）-（2）

（1）此次地震的原因是

A．太平洋板块和印度洋板块碰撞

B．太平洋板块和亚欧板块碰撞

C．印度洋和美洲板块碰撞

D．印度洋板块和非洲板块碰撞

（2）目前防御地震灾害的有效措施是

A．加大投入，增加快速运载工具

B．加强科研，提高预报的准确率

C．加强宣传，提高防灾减灾意识

D．加固岩体，提高抗震防塌标准

【例题1】C C

【例题2】M城靠近河口，距海近，地势低平。全流域径流均汇集到M城附近入海。降水量大而且集中。河水常受海潮顶托，下泄缓慢。

【例题3】(1)冬半年盛行东北季风,降水少；气温高,蒸发旺盛

河口受海浪侵蚀作用,三角洲后退；工、农业生产缺水；生活用水困难；海水倒灌,生态环境恶化【例题4】

（1）①天气系统：北半球冬季，受海陆热力差异的影响，在北美洲中高纬度地区形成冷高压，进而形成冷锋天气。(2分)

②地形条件：美国东北部地区广阔平坦，没有阻挡，冷空气南下长驱直入美国中东部地区。(1分)

③水汽来源：当冷空气经过五大湖湖区时，冷气团底部起到增温增湿的作用。上岸之后，气温骤降，形成暴雪。(1分)

【2020版】高考地理一轮专题22自然灾害与防治AB卷含答案

第二十二单元自然灾害与防治 A卷全国卷 地质灾害的分布、成因、危害及防御 1．(2016·新课标全国Ⅰ，43，10分)古乡沟位于青藏高原东南部，上游地区有6条冰川，沟谷有厚度达300多米的堆积物。中游河谷狭窄。冰川末端深入森林带。每年夏秋季常有冰川泥石流暴发，其破坏力在世界上是罕见的。 分析古乡沟夏秋季节冰川泥石流破坏力巨大的原因。(10分) 解析古乡沟上游地区沟谷堆积物数量大，为泥石流的发生提供了丰富的物质条件；该地冰川量大，夏季消融，同时夏季降水量大，为泥石流的发生提高了动力条件。中游地区狭窄的河谷，坡度大，更有利于泥石流的形成。 答案深厚的松散堆积物提供了异常丰富的物质条件；夏秋气温高，冰川强烈消融。此时降水较为丰沛，冰川融水与降水叠加，提供了极为丰沛的水源；狭窄的河谷，巨大的落差，积累了巨大的能量。 2．(2014·课标全国Ⅱ，43，10分)福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区，下图示意该区域1990～2006年地质灾害各月多年平均发生的次数。 概括该区域地质灾害月际分布特点，说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。(10分) 解析由图可知该地每月都有地质灾害发生且6月份最多。暴雨是诱发泥石流的重要原因，福建位于我国亚热带季风气候区，降水集中在夏季且多暴雨，所以6月份最多，7月份因受副热带高压控制，出现伏旱天气，降水少，地质灾害较少，而8月份东南沿海开始出现台风，所以8月较7月多。 答案特点：各月都有地质灾害发生，(夏季多，冬季少)5～8月相对集中，其中6月份发生次数最多。

原因：福建省低山丘陵区属亚热带季风气候，6月，降水多，且多暴雨，易引发地质灾害；7月，受副热带高压控制，降水少，地质灾害发生次数减少。3．(2014·课标Ⅰ，43，10分)下图所示区域地处青藏高原东部边缘的断裂带。2013年4月20日，这里发生了7.0级强烈地震。2013年4月21日夜至24日，震区出现多次降雨。本次地震后，图示区域发生了严重的次生地质灾害。 说明本次地震后图示区域次生地质灾害严重的原因。(10分) 解析地处断裂地带，岩石破碎，这里山高谷深，是地质灾害多发区域，此次地震造成岩体松动，降雨又加剧了地质灾害的发生。 答案图示区域(地处断裂带)岩石破碎，山高、坡陡、谷深，强烈地震造成震区岩体松动、破裂，形成崩塌、滑坡等次生地质灾害；降雨致滑坡、崩塌加剧，引发泥石流。 水文灾害的分布、成因、危害及防御 4．(2016·新课标全国Ⅱ，43，10分)江苏省里下河地区总面积1.35万平方千米，平均海拔2～3米，其东面的通榆运河比里下河地区高1～2米，北面的黄河故道比里下河地区高5米，南面是新通扬运河和沿江高沙地，西面是高耸的京杭运河大堤，因此里下河地区易发洪涝灾害，下图示意里下河地区位置和河网分布。 提出里下河地区防治洪涝灾害的措施。(10分) 解析主要从工程措施和非工程措施两方面分析。结合材料可知该地四周高，缺少入海河道，因此通过河道整治、分蓄洪工程与水库的建设等扩大河道的泄洪量、分流、疏导和拦蓄洪水，以减轻洪水灾害。非工程措施主要是预报、管理、保险、宣传教育等。 答案开挖入海新河，改造河网，分散水流；建设水利枢纽工程，洪涝期间排水；修筑蓄洪(水库)，加强湖泊对洪水的调节能力；退耕还湖；加强预报监测；加强宣传教育，提高防灾、减灾意识。

高考地理一轮中国地理专题训练

高考一轮中国地理专题训练 据下图1，判断1～2题： 1.在我国五条南北铁路干线中，穿越长江的有（） A．3条B．4条C．5条D．2条 2.沿江分布铁路较少的主要原因是（） A．长江航运功能强B．沿江地形制约 C．沿江经济落后D．沿江人口稀少 【解析】1选C，2选A。该题组考查考生的读图分析能力。第1题，从图中可以看出我国五条南北铁路干线，都穿越了长江。第2题，由于长江航运功能强，是我国的黄金水道，所以，沿江铁路较少。 读下面“108°E的地形剖面图”（图2）。据图回答3～5题。 3.下列判断正确的是() A.①为青藏高原 B. ①为四川盆地 C.①为黄河谷地 D. ①为喜马拉雅山 4.符合①地地形特征的是() A.有喀斯特地貌分布 B.具有广阔平原 C.海拔较高，起伏不大 D.远看成山，近看成川 5.关于①地形区形成原因的说法，正确的是() A.主要是流水侵蚀形成 B.主要是冰川侵蚀形成 C.主要是断裂陷落形成 D.主要是受挤压凹陷形成 【解析】3选B，4选A，5选C。第3题，关键是通过空间定位判断①①①①①①分别位于云贵高原、四川盆地、汉江、秦岭、渭河谷地、黄土高原。第4题，云贵高原喀斯特地貌广布。第5题，渭河谷地是一个地堑。 读“某区域示意图”（图3），完成6～7题。 6.图示地区存在水资源短缺的现象，主要原因是（） ①人口、城市集中，工农业发达，需水量大 ①季风气候区，降水量不足①污染浪费严重①沙质土壤，水分渗漏严重 A.①① B.①① C.①① D.①① 7.该河口段冬季容易发生的生态环境问题是（） A. 暴雪 B.沙尘暴 C.咸潮 D.赤潮 【解析】6选D，7选C。第6题，图示地区为我国的珠江口地区，该地区人口、城市集中，工农业发达，需水量大，再加上水资源的污染浪费严重，导致存在水资源短缺的现象。第7题，冬季，珠江注入南海水量少，海水容易倒灌，形成咸潮。 下图是“我国某省城市分布图”（图4），读图回答8～10题。 8．该省北部地区城市化水平比南部低，其主要原因是（） A．山区地形复杂，交通不便B．矿产资源短缺，能源匮乏 C．生态脆弱，环境承载力低D．少数民族聚居，开发较晚 9．该省经济发达地区产业结构的主要特征是（） A．以旅游业为主B．以轻工业为主 C．以出口加工工业为主D．以金融、贸易为主

高考地理重点复习：自然灾害

2019高考地理重点复习：自然灾害 2019高考地理重点复习：自然灾害 自然灾害(既有天灾，又有人祸) 1、洪涝灾害 我国典型地区：东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等 产生的原因： (1)自然原因：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气)；夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝；副高弱：南涝北旱)；台风的影响；缺少天然的入海河道(淮河)；地势低洼(海河、珠江)；水系支流多(扇形水系、树枝状水系)；河道弯曲(荆江河段)；厄尔尼若现象等。 (2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升；围湖造田；不合理水利工程建设(渭河流域) 治理措施：植树造林，建设防护林体系；退耕还湖；修建水利工程；裁弯取直，加固大堤；开挖入海河道(淮河)；修建分洪区；建立洪水预报预警系统等。 2、沙尘暴现象 我国典型地区：西北；华北地区 产生的原因： (1)自然原因：快行冷锋天气影响；气候干旱，降水少；春季大风**数多；地表植被稀少等

(2)人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦 治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等 3、地震 我国典型地区：东部沿海；西南、西北地区 形成原因：位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。 造成重大人员和财产损失的原因可能有：震级大，破坏性大；震中附近城市分布多，人口集中；浅源地震发生的时间可能在夜间；诱发其他灾害等 减轻灾害的措施： 积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识；建立灾害监测预报体系；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；提高建筑物的抗震强度；植树造林，建立防护林体系；加强国际合作等。 4、西南地区地质灾害严重 形成原因： (1)自然原因：山区面积广大，岩石破碎，风化严重；干湿季分明、暴雨集中；地壳运动强烈、山体中断层发育。 (2)人为原因：对植被的破坏 治理措施：恢复植被

2019高考地理一轮复习技巧

2019高考地理一轮复习技巧 一、统揽全局、突出重点 当前绝大部分地理综合复习课的基本教学程序为首先实行专题知识的全面梳理，其次是典型例题讲解，最后是少量随堂训练，能够用“专题”、“系统”、“全面”、“少练”四个词组来概括。 不过地理学科内容多，考试范围广，“求全”、“求保险”的复习思路，似乎面面俱到，但实际上只能是浅尝辄止，最后什么都不能落实。“求全”的复习过程必然挤掉“水平训练”这个重要环节，考生吃的多为“夹生饭”，综合水平培养是建立在不扎实的根基上的。所以，与其“求全”导致不落实，不如化繁为简，突出重点、难点，就某些核心问题举一反三，持续训练，或许能取得事半功倍的成效。现在一套综合水平测试卷的有限题量，使得命题者一般会从核心知识与水平上设计题目。考生若能将地理学的核心问题真正领悟并能熟练使用，就能以不变应万变。 地理科的考试以高中地理必修教材的内容为主。高中地理知识的核心应围绕“人地关系”这个主线。譬如高中地理第一单元“宇宙环境”的核心是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形状、质量、自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不可分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入核心之列。 从近三年“文科综合水平测试”的试卷中能够看出，第一单元中的日照图判断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产相关的问题一直是高考命题专家们眷恋的情结。再如第三单元“海洋环境”，从历年高考试题来看，曾多次涉及海水的盐度、洋流，如2001年的文综选择第12题，2002年的文综选择第11题。我们在复习第三单元时，应明确其核心应该是海水的温度、盐度、海水运动的主要形式、洋流的成因等，海洋资源的

【精品】高考地理二轮复习专题六自然资源和自然灾害专题

专题六自然资源和自然灾害专题 一、基本点 （一)自然资源概述 1．自然资源：人类直接从自然界获取的用于生产、生活的物质和能量(含一次能源)。根据地域分类，分为宇宙资源、气候资源、陆地资源和海洋资源四种，根据属性分类,分成可再生资源和非可再生资源（即矿产资源）两大类. 自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2．共同特点： a数量的有限性（在一定时间空间范围内，数量是有限的，不可能无限供给）——生产规模要适度，资源开采量不应超过环境供给量或资源的再生量,要节约、适度利用自然资源，防止资源耗竭与生态破坏，实现资源的永续利用。 b潜力的无限性（科技的进步，可以不断提高资源利用的深度和广度)——改进生产、勘探、开采及资源回收技术，开发新材料和新能源，发展循环经济，降低消耗，挖掘潜力。 c分布的规律性（可再生资源受水热条件制约，一般有地带性分布规律；矿产资源受地质作用制约，也有规律可循）――地域分布的不平衡、利用资

源要因地制宜、资源的跨区域调配。 d地域组合的整体性――对资源的利用，必须综合利用，统筹兼顾。 3．宇宙资源：主要有空间资源（轨道资源及高真空、强辐射和失重的环境)、太阳能资源、矿产资源(如月球上的氦3）。空间资源开发属于高技术产业，是高投入、高效益、高风险的事业。由于空间技术具有重要的军事、经济、科学和政治意义,许多国家都将发展空间技术列为本国发展战略的重点。 (联系：我国的神舟5号飞船、嫦娥探月计划、三大卫星发射基地、3S技术的应用等） 4．气候资源：指太阳辐射(光照）、热量、降水和风等，是一种普遍存在、具有数值特征和较大变率的自然资源.开发利用内容见前几个专题（6－10）。气象经济：获得及时准确的气象信息，进而趋利避害，从而增加效益或减少和避免损失。德尔斐气象定律揭示,气象投入与产出之比高达1：98以上。 5．陆地资源：指陆地上的土地资源、水资源、生物资源和矿产资源.中国和世界的情况见中国、世界地理知识总结相关内容，水资源见水专题，生物资源见自然带专题. 6．海洋资源：①海洋生物资源：影响因素――阳光＋营养盐类，分布――大陆架浅海、温带海区、寒暖流交汇或上升流处渔业资源丰富；世界和中国的大渔场的分布与成因.②海洋矿产资源：滨海――砂矿和金属矿产，大陆

地理高考一轮复习计划(方案)

高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。 2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。

自然灾害与防治(高考真题含答案44道2012—2014年)

高考地理自然灾害与防治(含答案44道)试题汇编（2012—2014年）2012年高考地理真题选修五自然灾害与防治 考点1：自然灾害与人类活动（包括自然灾害及其影响；主要自然灾害的形成与分布；人类活动对自然灾害的影响） 1.(2012广东卷文综5)下图所示为我国东南部某地出现的灾害现场，其灾害类型是 A．泥石流B．地面沉降C．陨石坠落D．滑坡 【答案】A 【解析】仔细看图，可以清楚看到公路一侧山体整体移动——滑坡。 【考点定位】该题考查地质灾害类型 2.(2012浙江卷自选)【自然灾害与防治12】（10分）读美国本土主要自然灾害示意图。图中阴影部分①—④代表不同的灾害类型。完成下列问题。 (1）图中灾害类型与序号对应正确的是（单选，3分） A．①龙卷风②海啸③飓风④暴风雪

B．①海啸②暴风雪③龙卷风④飓风 C．①海啸②飓风③龙卷风④暴风雪 D．①飓风②龙卷风③暴风雪④海啸 (2）下列关于美国本土自然灾害发生时间的叙述，正确的是（单选，3分） A、飓风一般发生在春季 B、暴风雪主要发生在冬季 C、海啸一般发生在白天 D、龙卷风主要发生在夜晚 (3）龙卷风能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中，往往造成严重的财产损失和人员伤亡。试从地形与气候角度分析美国本土龙卷风多发的原因。（4分） 【解析】 （1）考查美国本土自然灾害分布及主要类型； （2）考查美国本土自然灾害时间规律； （3）考查美国本土龙卷风多发的气候、地形原因。 【答案】： （1）C （2）B （3）地形：平原地形有利于冷暖空气长驱直入。气候：春夏季；向大陆输送的暖湿空气与来自西部的干燥冷空气相遇，积聚到一定强度后产生龙卷风。 （2012天津卷文综2、3）读某区域等高线地形图（图2），回答2题。

初中地理人教版八上第二章第四节自然灾害同步练习

人教版八上第二章第四节自然灾害同步练习 一、单选题 1.“鸿雁，天空上，对对排成行…”每年9月，鸿雁会陆续离开日渐寒冷的繁殖地．受冬季季风影 响，鸿雁的繁殖地可能发生的气象灾害是（） A. 寒潮 B. 洪涝 C. 台风 D. 滑坡 2.王林同学绘制了“中国主要气象灾害分布图”，图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害，排 列正确的一组是（） A. 寒潮洪涝干旱台风 B. 台风干旱洪涝寒潮 C. 寒潮台风洪涝干旱 D. 干旱寒潮台风洪涝 3.当自然灾害来临时，个人采取适当的方法，可以有效避灾．下列说法中，不正确的是（） A. 当地震发生时，乘电梯迅速离开 B. 台风来临，渔船进港避风 C. 当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 D. 在室外时，到空旷的地方 4.2017年6月2号前后，我国台湾和福建发生特大暴雨，可能诱发的自然灾害有（） ①洪涝②地震③泥石流④滑坡⑤台风． A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤ 5.海南岛几乎不受寒潮影响的主要原因是（） A. 地势较高，冷空气难以到达 B. 纬度较低，远离冬季风源地 C. 四面临海，受海洋影响较大 D. 森林覆盖率高，降低风速 6.我国是一个旱涝灾害频繁的国家，主要是由于（） A. 气候复杂多样 B. 夏季风异常或夏季风不稳定 C. 大陆性气候显著 D. 地形复杂多样 7.如图为我国部分地区主要气象灾害发生频次统计资料，其中在西北地区发生频次较高的是（） A. 洪涝 B. 干旱 C. 台风 D. 寒潮 8.2018年5月12日是第十个全国防灾减灾日。据此完成第1～2题。 当下列自然灾害发生时，以下行为正确的是（） A. 地震来临时，迅速跳楼逃生 B. 滑坡发生时，近观震撼场景 C. 台风来临时，广告牌下避风 D. 泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 读我国东部沿海某区域等高线地形图，完成下列各题。

2020年高考地理微专题7 自然灾害

微专题7 自然灾害 读田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图（如图），回答下列各题。 1．甲地区防洪水库为了雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为（） A．9～10月B．11～12月C．1～2月D．4～5月 2．TV A（田纳西河流域管理局）充分利用了流域的水和煤炭等资源，大规模发展各种形式的发电站，其中不包括（） A．火电B．核电C．风能发电D．水电 3．为了提高水质，TV A采用了许多有效的措施，其中不包括（） A．修建抽水蓄能电站B．水源涵养林的保护C．库区生态环境的改善D．污染防治（2019·天津高考模拟）2019年1月，“超级寒潮”席卷了美国东、西部，专家指出这与极涡（盘踞在极地的高空气旋性大型涡旋）的波动有关。下面为极涡示意图。 据此完成下面小题。 4．关于图中极涡，叙述正确的是 A．气流由中心向四周辐散B．决定了寒带的范围 C．中心气压为冷性低气压D．为近地面带来大量水汽 5．此次美国东、西部遭遇“超级寒潮”的原因有 ①极涡不稳定，冷空气向南移动②美国地处中、高纬度地区，为冷气团的发源地 ③美国东、西部海拔高，冷空气势力强，向南扩展速度快 ④北美洲地形利于暖空气从中部北上，挤压极地冷空气从两侧南下 A．①②B．①④C．②③D．③④ （2019·山东高考模拟）2016 年1 月24 日,一股强大的寒潮影响我国。图3 为该日8时亚洲部分地区海平

面气压形势图。读图回答下列小题。 6．此时我国 A．各地均受强大高压脊控制B．北方普遍降温降雪 C．三亚风力大于昆明D．北京、上海风向基本相同 7．该日上海气温比成都低的原因是 A．无高大山脉阻挡，受寒潮影响 B．濒临海洋，受到海洋影响 C．纬度更高，正午太阳高度小 D．冷锋过境，降温明显 （2018·全国高考模拟）干旱等效频度指的是在一定时段内，某区域出现危害程度大体相当的干旱次数，降水相对变率是降水平均偏差(同期多年平均降水量与实际降水量之差)与多年平均降水量的百分比，是衡量降水稳定程度的指标，下图为我国部分地区干 旱等效频度分布示意图，下表为我国部分城市 不同时段降水相对变率表。 根据图表回答下列各题。 8．影响武汉和开封干旱等效频度不同的主要因素是 A．纬度B．气温C．降水D．河流 9．开封发生旱灾的最主要季节是 A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 10．造成武汉旱灾严重的主要原因 A．春季气温快速上升B．夏季受副热带高压控制C．秋季晴朗少雨D．冬季寒冷干燥11．（2016·陕西高考模拟）读下图和相关资料，回答下列问题。 材料一波河流域图 材料二波河是意大利最大的河流，水量充沛，冬春季节 经常发生大洪水，流域面积约为7．5万平方千米。该河流 中下游流经著名的波河大平原（该平原西部和北部接高大 连绵的阿尔卑斯山泳,南临亚平宁山脉）。波河中下游含沙 量高，河道蜿蜒曲折，极易淤塞。 分析波河中下游经常发生洪涝灾害的原因。

专题9自然灾害讲义

微专题9 自然灾害【知识体系】 【考点梳理】 一、常见地质灾害分布、成因、危害 二、常见气象灾害的分布、成因、影响

1.台风 2.寒潮 寒潮是指冬半年来自极地或寒带的寒冷空气，像潮水一样大规模地向中、低纬度的侵袭活动。 寒潮袭击时会造成气温急剧下降，并伴有大风和雨雪天气。对工农业生产、群众生活和人体健康等都有较为严重的影响。 侵入我国的寒潮，主要是在北极地带、俄罗斯的西伯利亚以及蒙古国等地暴发南下的冷高压。这些地区，大多是分布在北极地带，冬季长期见不到阳光，到处被冰雪覆盖着，停留在那些地区的空气团好像躺在一个天然的大冰窖里面一样，越来越冷、越来越干，当这股冷气团积累一定的程度，气压增大到远远较南方高时，就像贮存在高山上的洪水，一有机会，就向气压较低的南方泛滥、倾泻，这就形成了寒潮。 寒潮是一种大型天气过程，寒潮造成的大面积降雪会造成沿途大范围的剧烈降温、大风和风雪天气，由寒潮引发的大风、霜冻、雪灾、雨凇等灾害对农业、交通、电力、航海、以及人们健康都有很大的影响。寒潮和强冷空气通常带来的大风、降温天气，是中国冬半年主要的灾害性天气。寒潮大风对沿海地区威胁很大。 寒潮天气的一个明显特点是剧烈降温，低温能导致作物霜冻害、河港封冻、交通中断灾害，常会给工农业带来经济损失。寒潮冻害特指冬季严寒对越冬作物的冻害。寒潮天气过程是高纬地区大规模的强冷空气南下，使经过之地出现剧烈降温和大风的天气过程。当气温下降到0℃（冰点）以

下或较长时间持续在0℃以下，就会引发越冬作物的植株体结冰而丧失一切生理活动，造成植株枯萎或死亡，严重的低温也能引起牲畜患病或冻死，造成严重的农牧业气象灾害，即寒潮冻害。寒潮冻害主要是0℃（冰点）以下的低温造成植物组织冰冻而受害。很多研究成果表明，低温导致细胞组织结冰是植物死亡之原因。 在寒潮过程中，最突出的天气是降雪（雨）、大风和剧烈降温。冬季适量的积雪覆盖对于农作物越冬、增加土壤水分、冻死害虫卵、减轻大气污染等是有益的，但寒潮带来过多的降雪，甚至连续数天或十多天的暴风雪，就会造成灾害。在牧区，由于寒潮暴风雪而酿成的"白灾"，牧草被雪深埋，牲畜吃不上鲜草，干草供应不上，造成冻饿或因而染病，发生大量死亡，对畜牧业危害很大。 三、滑坡、泥石流成因分析 另外，各地质灾害之间也具有一定的关联性，如： 台风的成因要结合气温、降水的条件及类型、气压带、风带的有关知识来综合分析；暴雨洪涝 (飓风)等热带气旋的影响，成因分析需注意：是否位于台风的移动路径；海湾形状(喇叭口)会加剧台风的影响；陆地的地形条件(地形抬升会加大降雨量)。 (收入少) ②华北地区季风气候的大陆性较为明显，春季增温快，蒸发量较大。(支出多) ③华北地区春季正值春耕，需水量大。(支出多) ④华北地区人口众多，工农业发达，用水量大，且污染较严重。(支出多) 3.我国的气象灾害多受季风气候的影响，分析气象灾害需结合锋面雨带的推移。如下表所示：

人教版八年级上册第四节《自然灾害》教案.docx

人教版八年级上册第四节《自然灾害》教案自然灾害城关中学地点：综合楼 2 层办公室 全体地理教师2013年 10 月 17 日星期四 教学目标 知识与技能 1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。 2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。 3、了解一些救灾、避灾的方法。 过程与方法 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。 教学重难点 重点 1、了解我国常见的自然灾害； 2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。 难点 通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。 课时安排 1 课时 教学准备多媒体课件 教学过程 [导入新课 ] 播放视频 我国自然条件十分优越，但也有不利。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。 [讲授新课 ]结合课本55～ 56 活动判断自然灾害，得出自然灾害的概念。 自然灾害的形成必须具备两个条件： 1、要有自然环境的异常变化作为诱因。 2、要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 因此，判断某种现象是否属于自然灾害时需要把握两点： 1、成因是否为自然因素 2、是否对人类造成损害。 （一）常见的自然灾害 自然灾害分类 1、气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。（结合图片说明） 2、地质灾害：地震、滑坡、泥石流等灾害。（结合图片说明） （二）我国自然灾害频发 活动一：展示图 2.48“主要气象灾害的分布”图，师生讨论下列问题： 1、我国的洪涝多发区主要分布在哪些地区？这种分布特点是如何形成的？ 洪涝多发区大多在我国以南的地区（即南方地区） 该地区降水丰富且集中，地势低平，河流较多，易发生洪涝。 2、干旱多发区主要分布在哪里？这种分布特点的原因是什么? 干旱多发区主要分布在我国的华北地区。

2021年秋人教版八年级地理上册同步练习：第二章第四节自然灾害

2021年秋人教版八年级地理上册同步练习：第二章第四节自 然灾害 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．我国常见的气象灾害有（） A．干旱、洪涝、台风、寒潮等B．干旱、洪涝、地震、水污染等 C．滑坡、台风、寒潮、干旱等D．寒潮、洪涝、大气污染等读下图，完成下列各题。 2．关于寒潮的叙述，正确的是 ( ) A．发生时间通常在每年的12月至次年6月 B．寒潮一般从北太平洋一带侵入我国 C．云贵、西藏地区受寒潮影响较小D．可以冻死害虫，非常有利于农业生产3．鞍山中考2021年6月12日，台风“苗柏”登陆我国，给广东、香港等地带来狂风和大暴雨，当地发布暴雨红色预警。台风是我国常见的气象灾害之一，主要影响我国的( ) A．华北地区 B．北方地区 C．东南沿海地区 D．西北地区 1

4．下列对一些自然灾害发生时采取的应急措施比较合理的是( ) A．地震发生时在路边抱着高压电线杆 B．雷雨天气在野外躲在大树下 C．泥石流发生时顺着泥石流运动方向撤离 D．当被洪水围困在室内时往高处转移，等待救援 5．下面有关我国天气或气候的叙述，正确的是( ) A．我国降水季节变化较大、年际变化较小 B．旱涝是对我国影响最大的气象灾害 C．台风只影响我国的广东、台湾、海南、福建四省区 D．寒潮只在冬季发生，并对我国大部分地区产生巨大灾害 保定中考海绵城市就是能够像海绵一样吸水的城市，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。浙江省位于亚热带季风气候区，近日要求各城市新开工项目要全面落实“海绵城市”建设要求。据此完成下列各题。 6．雨水带来的自然灾害是指( ) A．寒潮B．洪涝C．台风D．地震 7．浙江省要求全面落实“海绵城市”建设要求的主要自然原因是( ) A．地形起伏大B．地震活动频繁 C．降水的时间分配不均匀 D．河流稀少 8．2021年6月2号前后，我国台湾和福建发生特大暴雨，可能诱发的自然灾害有（） ①洪涝 ②地震 ③泥石流 ④滑坡 ⑤台风 A．①③④B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑤ 读我国某地区气象灾害成因示意图，完成下列各题。 9．图中所示的某气象灾害是( ) A．寒潮B．沙尘暴C．春旱D．洪涝 10．该气象灾害最易发生的地区是( )

高考地理一轮基础复习： 专题24 中国地理

高考地理一轮基础复习：专题24 中国地理 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共22题；共84分) 1. （4分） (2017高二下·泉港期末) 下图为我国某水库常年平均月均水位变化和月入库水量图，读图完成下列各题。 （1）该水库所在地区最可能是（） A . 淮河流域 B . 太行山区 C . 松花江流域 D . 青藏高原 （2）下列关于该水库所在区域的说法，正确的是（） A . 降水季节变化较小 B . 该水库水位随着入库水量的增加而升高 C . 6－8月水库水位在持续升高

D . 冬春季节水库入库水量多于出库水量 2. （2分） (2015高二上·南昌期中) 下图为某岛屿等高线分布图（单位：米）。该岛位于（） ①东半球②西半球③北半球④南半球 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 3. （6分） (2017高二下·济南期末) 读我国某区域图，完成下列各题。 （1）台湾岛东部与西部人口密度差异较大，其主要影响因素是（） A . 气候

B . 地形 C . 水源 D . 土壤 （2）据观测，台北冬季降水比较丰富，其主要原因是（） A . 气候活动频繁，形成降水 B . 东南风遇到地形阻挡形成降水 C . 沿岸洋流水温高，蒸发水汽多 D . 西北风遇到地形阻挡形成降水 （3）台湾比较丰富的资源有（） A . 渔业资源、水力资源、森林资源 B . 油气资源、森林资源、渔业资源 C . 耕地资源、油气资源、农林资源 D . 水力资源、耕地资源、渔业资源 4. （4分）我国水力资源丰富的地区主要分布在（） A . 北方 B . 南方 C . 青藏高原 D . 阶梯的交界处 5. （4分）(2018·浙江模拟) 2017年3月11日，广西发现特大型稀土可年产200万吨开采一百年。根据自然资源属性分类，稀土属于（） A . 水资源 B . 气候资源

高考地理自然灾害超强复习提纲

自然灾害复习纲要 一、自然灾害的概念 自然灾害的形成必须具备两个条件：①以自然异变为诱因；②造成了人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 二、主要的自然灾害 1．旱灾 成因：长时间无降水或降水少 特点：具有渐发性，持续时间长，影响的地域广 常发地区：非洲（最严重）、亚洲、大洋洲的内陆地区 中国四个旱灾中心：华北（春旱）、华南（夏秋旱）、西南（四季旱）、 江淮地区（伏旱） 应对措施：修建水利工程（兴修水库、跨流域调水）；开展农田水利基本建设；推广节水灌溉技术；改善耕作制度，推广耐旱作物；节约用水；加强监测预报；人工降雨；因地制宜实行农林牧相结合的农业结构；改善干旱区农业生态环境等 思考：华北地区春旱特别严重，为什么？ ①春季雨带位于我国南方地区，华北地区降水少；②此时华北地区气温回升快，又多大风 天气，水分蒸发快。③春季正值小麦等农作物的生长季节，需水量大；④华北地区耕地多，城市和人口密集，工农业发达，生产和生活用水量大。 思考：华北地区冬季比春季降水少，为什么不说“冬旱”更严重？ 春季正值冬小麦生长季节，降水少将严重影响小麦的生长。冬季，小麦越冬，处在休眠状态，降水少一般不影响小麦的收成，所以没有“冬旱”之说 2．洪水灾害 类型：暴雨洪水（危害最大）、融雪洪水、冰凌洪水 暴雨洪水的成因：①地势低平，排水不畅；②降雨持续时间长或暴雨集中 分布地区：河流中下游地区 我国洪水灾害分布特点：东部多西部少；沿海多内陆少；平原低地多高原山地少；山脉东坡南坡多，西坡北坡少 防治洪水灾害的措施：兴修水库；修建堤坝，裁弯取直、疏浚河道等；开展农田水利基本建设； 调整农业结构，退耕还湖、还林、还草；加大对洪涝灾害的预报、监测；增强人们对洪灾害问题的认识，提高防灾减灾的意识 思考：为什么暴雨洪水主要分布在我国东部季风区各大江河的中下游平原地区？ ①我国东部季风区雨季降雨多，暴雨集中；②地势低平，河流排水不畅；③东部季风区工 农业发达，城市密集，单位资产密度大；④人类不恰当的经济活动，如围湖造田，滥砍滥伐，加重了受灾体的脆弱性；⑤在河流下游的低洼地从事过多的经济活动，增加了洪灾的风险性

新八年级上册地理教案第二章第四节 自然灾害 教案

新八年级上册地理教案第二章第四节自然灾害教案新八年级上册地理教案第二章第四节自然灾害教案 第四节自然灾害 教学目标 知识与技能 !--[if !supportLists]-- 1、!--[endif]-- 知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。 2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。 3、了解一些救灾、避灾的方法。 过程与方法 !--[if !supportLists]-- 1、!--[endif]-- 通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。

!--[if !supportLists]-- 2、!--[endif]-- 通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。 教学重难点 1、了解我国常见的自然灾害； 2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。 通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。 课时安排 1课时 教学准备多媒体课件 教学过程 [导入新课] 播放视频

我国自然条件十分优越，但也有不利。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。 [讲授新课]结合课本55～56活动判断自然灾害，得出自然灾害的概念。 自然灾害的形成必须具备两个条件： !--[if !supportLists]-- 1、!--[endif]-- 要有自然环境的异常变化作为诱因。 !--[if !supportLists]-- 2、!--[endif]-- 要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 因此，判断某种现象是否属于自然灾害时需要把握两点： !--[if !supportLists]-- 1、!--[endif]-- 成因是否为自然因素 !--[if !supportLists]-- 2、!--[endif]-- 是否对人类造成损害。新课标第一网 （一）常见的自然灾害 自然灾害分类 1、气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。（结合图片说明）

高考地理 热点考点集锦 自然灾害与防治(教师版)

高考地理热点考点集锦自然灾害与防治（教师版） 【高考命题剖析】 综合分析近几年新课标地区的高考命题，本部分知识多考查以区域图为背景材料，结合近期发生的重大自然灾害来考查某种自然灾害发生的原因、地区分布、造成的损失及防御措施，特别是气象灾害和地质灾害。人类活动的不合理与自然因素相结合所引起的灾害，也是在高考应试准备过程中，不可忽视的重要内容。 【高考冲刺策略】 2011年以来，极端天气频繁出现，自然灾害频频发生，对人类的生产、生活造成严重影响。在高考中，往往以近期发生的自然灾害的地理事实为背景材料，结合区域图、统计资料、气候资料等考查相关自然灾害的成因、分布、影响及预防措施。要注意具有典型性的灾害，如雪灾、冻雨、台风、地震、干旱、洪灾等。在防灾、救灾方面，要结合当地的自然条件和现代技术，对灾害采取适当的应对方法。因此，在最后冲刺阶段重点把握以下几个方面：1．掌握自然灾害的主要类型、特点和分布以及人类活动对自然灾害的影响。 2．结合最新典型案件，分析地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程，台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因，虫灾、鼠灾等生物灾害的主要危害。 3．以典型灾害事件，考查地理信息技术在自然灾害预测、监测与评估中的作用以及地震、洪水中的自救与互救措施。 【核心考点整合拓展】 核心考点一、世界主要自然灾害的类型、成因和分布 掌握地震、滑坡、泥石流等地质灾害和洪涝、干旱、台风、寒潮等气象、水文灾害的成因、危害及在我国的分布。 1．自然灾害的类型 四大圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。 （1）大气圈中有热带气旋、干旱、寒潮、暴雨、雪灾、霜冻等气象灾害。 （2）水圈中有洪涝、风暴潮、内涝等水文灾害。 （3）岩石圈中有地震、滑坡、泥石流等地质灾害。 （4）生物圈中有病害、虫害、鼠害等生物灾害。 2．自然灾害的分布 全球自然灾害在空间上呈带状分布，称为自然灾害带，主要有两大自然灾害带。

自然资源和自然灾害专题

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 自然资源和自然灾害专题 一基本点 （一）自然资源概述 1 自然资源：人类直接从自然界获取的用于生产、生活的物质和能量（含一次能源）。根据地域分类，分为宇宙资源、气候资源、陆地资源和海洋资源四种，根据属性分类，分成可再生资源和非可再生资源（即矿产资源）两大类。自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2 共同特点： a数量的有限性（在一定时间空间范围内，数量是有限的，不可能无限供给）――生产规模要适度，资源开采量不应超过环境供给量或资源的再生量，要节约、适度利用自然资源，防止资源耗竭与生态破坏，实现资源的永续利用。b潜力的无限性（科技的进步，可以不断提高资源利用的深度和广度）――改进生产、勘探、开采及资源回收技术，开发新材料和新能源，发展循环经济，降低消耗，挖掘潜力。 c分布的规律性（可再生资源受水热条件制约，一般有地带性分布规律；矿产资源受地质作用制约，也有规律可循）――地域分布的不平衡、利用资源要因地制宜、资源的跨区域调配。 d地域组合的整体性――对资源的利用，必须综合利用，统筹兼顾。 3 宇宙资源：主要有空间资源（轨道资源及高真空、强辐射和失重的环境）、太阳能资源、矿产资源（如月球上的氦3）。空间资源开发属于高技术产业，是高投入、高效益、高风险的事业。由于空间技术具有重要的军事、经济、 科学和政治意义，许多国家都将发展空间技术列为本国发展战略的重点。（联系：我国的神舟5号飞船、嫦娥探月计划、三大卫星发射基地、3S技术的应用等） 4 气候资源：指太阳辐射（光照）、热量、降水和风等，是一种普遍存在、具有数值特征和较大变率的自然资源。开发利用内容见前几个专题（6－10）。气象经济：获得及时准确的气象信息，进而趋利避害，从而增加效益或减少和避免损失。德尔斐气象定律揭示，气象投入与产出之比高达1：98以上。 5 陆地资源：指陆地上的土地资源、水资源、生物资源和矿产资源。中国和世界的情况见中国、世界地理知识总结相关内容，水资源见水专题，生物资源见自然带专题。 6 海洋资源：①海洋生物资源：影响因素――阳光＋营养盐类，分布――大陆架浅海、温带海区、寒暖流交汇或上升流处渔业资源丰富；世界和中国的大渔场的分布与成因。②海洋矿产资源：滨海――砂矿和金属矿产，大陆架――石油、天然气和煤硫磷等，深海盆――锰结核、可燃冰等。③海洋空间资源――用于交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐，如港口建设，填海造陆等。 7海洋权益：沿海国家拥有12海里（1分经线的长度，约为1.852km）领海主权和200海里（由海岸基线起算）专属经济区的资源管辖权。注意：中日钓鱼岛问题和东海大陆架划分问题、南海主权之争问题、台湾问题。要树立海洋意识，开发蓝色国土（我国管辖海域面积约300万平方千米），发展海洋经济，保护海洋权益，保障国家海洋战略利益和海上安全。 （二）资源问题1 人口、资源、环境和发展问题是紧密联系的，由于无法持续的生产（掠夺性开发）和消费（奢侈浪费）模式、人口数量的空前增长、贫困问题以及社会和经济不平等等一系列因素的综合作用，导致人类生存所依赖的许多基本资源正在枯竭，环境退化正在加剧。 2 世界性的资源问题主要表现有：土地退化（水土流失、荒漠化、盐碱化等）、水资源短缺、森林（特别是热带雨林）和湿地的消失、物种灭绝、矿产资源耗竭、能源危机、海洋渔业资源枯竭等。 3 中国的资源问题：我国自然资源的绝对数量多，相对数量少，许多资源人均拥有量低于世界平均水平，而且质量不高，破坏和浪费严重。随着我国经济的发展，人民消费水平的提高，资源的供需矛盾将进一步尖锐，资源不足和生态恶化已经成为制约中国经济持续发展的“硬约束”。因此，必须转变经济增长方式，提高经济增长的质量和效益，依靠科技进步和制度创新，由“高投入、高消耗、高污染、低效益”的粗放型增长方式向集约型转变，发展生态农业和走“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”的新型工业 化道路，建立以产品清洁生产、资源循环利用和废弃物高效回收为主要特征的生态经济（循环经济）体系。（补充：循环经济是对物质闭环流动型经济的简称。从物质流动的方向看，传统工业社会的经济是一种单向流动的线性经济，即“资源→产品→废物”。线性经济的增长，依靠的是高强度地开采和消耗资源，同时高强度地破坏生态环境。循环经济的增长模式是“资源→产品→再生资源”。“减量、再用、循环”（即3R）是循环经济最重要的实际操作原则，其中减量原则属于输入端方法，旨在减少进入生产和消费过程的物质量；再用原则属于过程性方法，目的是提高产品和服务的利用效率；循环原则是输出端方法，通过把废物再次变成资源以减少末端处理负荷。） 4 资源的跨区域调配：资源的生产和消费在地区分布上的不平衡，不同区域资源的差异（结构、数量方面）和经济的差异是资源跨区域调配的原因，其实质是实现资源的区域优化配置。注意：我国资源跨区域调配的举措－南水北调、北煤南运、西气东输、西电东送等；重要物资如石油、煤炭、铁矿石、粮食、木材等在全球输运调配的情况。掌握输运线路，理解资源跨区域调配的意义及在此过程中对社会、生态方面的影响。（三）能源资源 1 能源：能够为人类提供某种形式能量的物质或物质的运动。能源按来源分为三类：来自太阳辐射的能量（太阳能、水能、风能、生物能、煤炭、石油、天然气等）、来自地球内部的能量（核能－铀矿、地热能）、天体引潮力形成的潮汐能；按利用状况分为常规能源（煤、石油、天然气、水能、生物能），其余的为新能源。 2 能源资源为人类社会活动和发展提供动力，矿物燃料（煤、石油、天然气）同时还是非常重要的化工原料。人类利用能源的历史，依次经历了柴草－煤炭（产业革命后）－石油（二战后）三个时代。目前，世界能源消费以石油为主，核能与其它新能源在上世纪七十年代的“石油危机”之后有

[整理]中国主要自然灾害专题复习.

[课标要求] 1.从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上，理解西南地区地质灾害链发性和灾情严重的 原因。 2.从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下流构成 水文灾害多发区的原因。 3.结合中国季风气候的特点，从自然和人文的相互关系上，理解气象灾害多发的原因。 [重点、难点] 重点：自然灾害中的地质灾害、水文灾害和气象灾害在中国的时空分布规律。 难点：结合中国的实际，从自然和人文角度，分析地质灾害、水文灾害和气象灾害的形成原因，并总结自然灾害形成原因的分析方法。 [课时安排] 1课时 一、地质灾害 1.中国主要的地质灾害类型 有、、等。 2. 是地质灾害多发区，其中是地质灾害最为严重的地区，请以该区为例分析地质灾害多发的原因。 ⑴自然原因： ⑵人文原因： 3.简要描述地质灾害造成的危害 [直击高考] 1.（04上海地理卷）下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是（） A．云贵高原 B．青藏高原 C．黄土高原D．内 蒙古高原 2.北京时间2005年10月8日11时50分，图示地点（34.4°N，7 3.6°E）发生里氏 7.6级地震（下左图）。该地强烈地震的发生是由于（）

A．亚欧板块与印度板块的张裂加剧 B．亚欧板块与非洲板块的碰撞减弱C．非洲板块与印度板块的挤压加剧 D．印度洋板块向北俯冲的速度加快 3.读我国泥石流分布示意图，回答下列问题。 （1）图中A地区是我国泥石流多发地区，导致该地区泥石流多发的自然原因 是。 （2）图中B地区泥石流较A地区少，试分析其原因。 （3）人类活动及其对自然环境施加的影响，也可直接或间接地诱发泥石流，主要的人类活动有。减少泥石流的发生，减轻其危害的针对性措施 有。 4.（05江苏文综卷）读我国西南局部地区主要地质灾害分布示意图(图1)，回答下列 问题。 (1)从地壳运动、气候和灾害成因上的关联性等方面，简述该地区地震、泥石流灾害频 发的自然原因。(6分) (2)简述该地区泥石流频发的人为原因。(1分)