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初三语文

2013年九年级复习检测（一）

语文试题

注意事项：

1．答卷前，务必将密封线内的项目用钢笔或签字笔填写清楚。

2．本试卷共8页，四个大题，24个小题，全部答在试卷上。

3．全卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用(17分)

1．按课文原文默写。（每空1分，共8分）

A.____ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

B．烽火连三月，____ 。（杜甫《春望》）

C. ____ ____，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）

D．山回路转不见君，____ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）E.____ ____ ____，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》F．子日：“____ ；墨而不学则殆。” （《沦语·为政》）G．他们的房屋稀稀疏疏的，_______________ 。（朱自清<春》）H．只有那辽远的一角依然完整，_____ 。

（戴望舒《我用残损的手掌》）2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（2分）

3．下列词语中书写有错误的一项是( )（2分）

A．相形见绌鲜为人知举足轻重世外桃源

B．屈指可数负荆请罪司空见惯闻名遐迩

C．锲而不舍义愤填膺肆无忌惮天马行空

D．叱咤风云妇儒皆知进退危谷寡廉鲜耻

4．名著阅读。（共5分）

《呼兰河传》中给你印象最深的人物是谁，结合文章内容分析其性格特点。

二、古诗文阅读（17分）’

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

5．请发挥你的联想与想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”所展现的画面。

6.“好峰随处改，幽径独行迷”一句中的“改”字历来被人所称赞，你认为它妙在何处？（3分）

（二）与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

7．解释句中加点的字词。（2分）

8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

9．富春江景色“天下独绝”，主要表现在“奇山异水”。作者先侧面写“水”的_____________特点；又正面写了“水”的特点。（用自己的语言概括）(2分)

（三）常羊学射

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱日：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发⑤，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王而过，翼若垂云。王以矢附于弓，不知其所射。养叔⑥进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣'”

（选自刘基《郁离子》，有删改）

【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名。③虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤发：跑出来。⑥养叔：名养由基，楚国善射者。

10.用“／”为下面的句子划分节奏。（画一处）（1分）

置一叶于百步之外而射之

11.下面各项句中加点词用法和意义相同的一项是( )（2分）

12.读了这则故事，你受到了什么启发？（表述观点时至少使用一个恰当的成语）（3分）

三、现代文阅读（36分）

阅读下面两篇文章，分别回答文后面的问题。

（一）奇妙的警戒点

①在一天晚上，有家人家的妻子和小孩都已进入了梦乡，丈夫下班回来因无钥匙无法进

屋，但他趴在窗户上无论怎样喊叫也不能叫醒妻子。忽然，丈夫灵机一动，嘴贴在窗玻璃上

叫了声：“妈妈，我要尿了。”果不其然，妻子惊醒了，从床上爬起，为丈夫开了门，

②有一位医生，在战争中为了抢救伤病员，一连紧张地奋战了几天几夜。好不容易安排

他睡觉之后，突然从前线又运来了一批伤病员，需要章即叫醒这个医生。可是不管人们是周

手推他，还是往他脸上喷水都难以叫醒他。这时一个卫生员,在医生的耳边轻轻呼唤道：“医

生，伤员到了，快醒来吧。”医生便立刻醒来了，又去抢救伤病员。

③这两种现象都是因为“警戒点”的存在。心理专家研究发现，人在酣睡期间，整个大

脑皮质处于抑制状态，但其中有某个不受抑制并处于兴奋的部位，这就是“警戒点”。通过

这个警戒点，睡着的人就可以保持与外面的联系。

④睡眠的警戒点，是人类长期进化而形成的一种自我保护能力。在在古代，人们经常

受到野兽的威胁，即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之，人的大脑中便保持了一个

奇妙的警戒点，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人称之为“值勤哨

．．．”。

⑤存在人类的大脑中的警戒点有几种形式呢？

⑥一种是被动性的警戒点．不管是军医还是母亲或者工人，他们大脑的警戒点是通过外

界的刺激而被唤醒的，自毪本身并没有自动从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被劫性。

⑦一种是主动性的警戒点，即不需外界的任何刺激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复

到清醯状恕：这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。生活冲这样的事例很多，

比如平日里你六点钟起床，可是莱日需要凌晨四点钟起床搭乘火车那么不用闹钟一般慕也会

提前起床。

⑧一般来说，形成主动警戒点的事情是人们提前知道将来一定会发生的， A 知道什么时间将要发生，潜意识里已经做好了准备，这样在大脑中事先 B 预留了一块

没有被抑制的区域， C 人们可以主动醒来。

⑨而形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的，你不知道什么时候会发生，只知道这

件事将来有可能要发生，所以只有等到它发生的时候，才会醒来。

⑩警戒点是有选择性的，不是随便一件事情就可以成为大脑中的警戒点，一般是人们心之所系、密切关注的事情才能在大脑中形成警戒点。有一个有趣的实验，给睡眠者反复播放有许多人名的磁带，睡者惟有听到正与他热恋的少女的名字时，脑电图才发生变化，皮肤电也有变化。而且，警戒点随着事情的变化而改变，大脑中的警戒点也可以不止一个。像公务繁忙的人，比如公司里的CE0（首席执行官），有时可以好几件紧急的事情在大脑中形成不同的警戒点。

(11)警戒点最初只是让人类在睡眠中可以自我保护。随着人类文明的进步，警戒点除了它最初的作用外，还可提醒人们注意到重要的事情，完成必要的任务。因此，人类的警戒点的作用就有了进一步的扩大，当人们需要完成关键的工作时警戒点的钟声就会响起。

(12)正是由于人类大脑中有了这种警戒点，才使人们的意识与客观事物经常保持着联系。人们能随时注意到各种新的情况，特别是那些突如其来的事态。

（选自《北京科技报》）

13.请在下面横线上，为第⑧段的A、B、C处填上恰当的关联词语，使文章上下连贯、语句通顺。（3分）

A、，

B、，

C、 .

14.说出下面材料介绍现象属于哪种形式的“警戒点”，并结合材料内容作简要说明。(3分)

材料：在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里，工人们的劳动强度很大，有的工人甚至能在机器的轰鸣声中酣然入睡。奇怪的是，环境的嘈杂并不能吵醒他，而一旦机器声停止，环境安静下来，他却能马上醒来。

15．阅读全文，回答：本文采用了什么样的说明顺序？（2分）

16．联系全文，说一说文章第①②段有什么作用？（2分）

17．品味语言。（3分）

请从下面两题中，任选一题

．．．．作答。若两题都做，只按第(1)题计分。

(1)请说说文章第④段中加点词“值勤哨”的表达效果，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清

醒的，所以有的人称之为“值勤哨

．．．”。

(2)请说说文章第⑨段中加点词“一般”能否删去？为什么？

形成被动警戒点的事情出现一般

．．是不定时的……

18.文章第⑩段的画线部分，主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

（二）母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：春呀，去把妈的书拿来。”

②我就会问：“哪本书呀？”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆旱过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似得，一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合者嘴，母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合者嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹着最最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层哩，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》、《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是怵目惊心“十殿阎王”。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山，落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”母亲常爱说的一句话是：“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。

⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”

但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。

⑨母亲当然还有其它好多书。像《花名宝卷》、《本草纲目》、《绘图列女传》、《心经》、《弥陀经》等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页的翻过去，有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，忽慢忽快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。最末两句是“四十八愿渡众身，九品成令登彼岸。”念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。

⑩《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵。说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

(11)母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（文章有删改）

19.阅读全文，根据你的理解，将下面的表格补充完整。（6分）

20.文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？你是怎样理解的？(3)

21.请比较第⑤段画线的句子与下面的改句在表达效果上的不同。（3分）

原句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

改句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红。

22.文章第⑨段画线部分主要运用了几种描写手法？具有什么表达作用？（4分）

23.仿照下面的示例，写一段话，赞美《母亲的书》中的这位母亲。（80字左右）（4分）

示例：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她（吴菊萍）挺身而出，接

住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”

四、作文(50分)

24.按要求作文。

请以“听听____的声音”为题目，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。④抄袭，判零分：⑤文中不要出现真实的校名、姓名。

初三语文阅读题目及答案

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ②世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 ③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树!山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的，树的美丽也不逊于花。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ④换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙;一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋;形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由! ⑤小屋之小，是受了土地的限制。论"领土"，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和"领土"相对的是"领空"，论"领空"却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的"领空"，是我开放性的院子。 ⑥有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香! ⑦小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。 ⑧山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。

初中语文写作指导案例

从生活小事中挖掘人生哲理 ——初中语文写作指导案例 [背景说明] 写作能力是一个人语文素养的综合体现。培养和提高学生的写作能力任何时候都应该是语文教学的重要目标。在相当长的一个时期内，写作教学的局面沉闷到令人窒息，写作教学重复枯燥，脱离于社会，滞后于时代，成为部分学生的苦恼和负担，使学生写作的主动性、积极性、真实性和独创性受到压抑和摧残。新的课程改革，为写作教学提供了一个新的平台。体现了“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”的精神，这就要求我们，在写作教学中，更新观念，锐意创新，注重创设情境，激活思维，培养学生的观察、想象、思考、表现和评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，帮助学生涵养健康向上的感情、态度和价值观。 [建议思考的问题] 作文教学中如何消除作文恐惧感？作文教学中如何引导学生从司空见惯的生活中深入思考，挖掘生活的“底蕴”？ [教学实录] 一、例文引入引发兴趣不知道大家有没有注意这种情况：有一种文章，像讲故事一样让人感到轻松愉悦，而结尾所揭示的道理又让我们有顿悟之感，觉得生活真的就是这样，平凡小事中往往蕴涵着深刻的道理，但从不被我们注意。有一篇这样的文章：（下发文章资料）小树的叶子是绿的一名反扒高手正在讲述自己的故事。当有人问他：“作为一名警察，你最心惊肉跳的瞬间发生在什么时候？”大家本以为他最心惊肉跳的瞬间，应该发生在与扒手短兵相接、生死搏斗时。没有想到，他的回答却让所有人一头雾水。他说：“我最心惊肉跳的瞬间，发生在6岁的小女儿对我说‘小树的叶子是绿的’这句话时！” “事情发生在一个星期天，在连续工作了一个月后，我总算有了一个假日。干我们这行时间上没个准儿，机会难得，回到家我便和妻子一起带女儿出去散步。经过一个小花园时，女儿看见了一棵小树，她的眼睛一亮，接着像发现了什么宝贝似的大喊起来：“‘爸爸，小树的叶子是绿的！’对别人来说，这是一句普通的话，但是对我来说，犹如一颗冰冷的子弹射入胸膛，我的心狂跳不止！” 警察接着说道：“我抓了很多扒手，结了不少怨，得罪了很多人，家里人也常受威胁，迫不得已，只好把6岁的小女儿关在家里以防不测。孩子由于被关得太久，缺少和外界的交流，知道的东西很少……”

部编教材初中语文篇目

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初三语文期末考试试卷及答案

初三语文期末考试试卷及答案一、积累与运用(29分) 1.用正楷或行楷将下面文字抄写,要求:正确、流利、美观。(3分) 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉【答案】抄写(正确得1分;正确、流利得2分;正确、流利、美观得3分) 解析:正楷的特点是“形体方正,笔画平直”,“行楷”的特点是“行笔自由,略带连笔”,选择适合自己书写的字体抄写。要做到:准确,即不要抄错字;规范, 即笔画要清楚;端正,即要写成方块字,不要过于潦草,偏旁部首比例要合适,位置要准确;整洁,即不要涂改。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)(2分) A.禁锢(ɡù)栖息(xī)谀词(yú)吹毛求疵(cī) B.喑哑(àn)亵渎(xiè)恣睢(suī)面面相觑(qù) C.凝望(nínɡ)灵柩(jiù)嬉闹(xī)断壁残垣(héng) D.静谧(mì)深邃(suì)抽泣(qì)引颈受戮(lù) 解析:根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、 q、 x的区别,n与l的区别,z与c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。用反选排除法,A选项“栖”读“qī”;B选项“”读“yīn”;C选项“垣”读“yuán”,故选D。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 3.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分) A.馈赠慰籍笼罩窸窸窣窣 B.骸骨蓬蒿框骗恃才放旷 C.巉岩侥幸汲取如坐针毡 D.荣膺聒噪抽噎周道如低解析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析名项词语,根据汉字的特点,结合词义辨析判断。用反选排除法,A选项“籍”为“藉”;B选项“框”为“诓”;D选项“低”为“砥”;故选C项【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2020年最新中考语文试卷及答案

一、积累及运用（每题2分，共12分） 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．热忱．（chén）哽咽．（yè）憧．憬（chōnɡ）弄巧成拙．（zhuō） B．浣．妆（huàn）发窘．（jiǒnɡ）沉淀．（diàn）分道扬镳．（biāo） C．贿赂．（lù）濒．临（bīn）憩．息（qì）言简意赅．（ɡāi） D．纶．巾（ɡuān）岑．寂（cén）恫．吓（dònɡ）乳臭．未干（xiǜ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．浩翰虔诚心有余悸融融泄泄 B．典范妖娆风尘仆仆一泻千里 C．堕落犒劳死心踏地轻举妄动 D．眷顾勾勒循规蹈矩为富不人 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅．．．．。 B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄．．．．，也不要盲目乐观。 C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣．．．．地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。 D．如果学生对影视明星顶礼膜拜．．．．，就会影响正常的学习和生活。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换） C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”） D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）5．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 6．下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

海淀初三语文二模答案

海淀区九年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2017.6 一、基础·运用（共19分） 1.（1）B（2分）（2）D（2分）（3）答案示例：叹号用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。（共2分。标点1分，理由1分） 2.（1）B（2分）（2）C（2分）（3）答案示例：作品一率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。作品二体正势圆，表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。（共3分。选择1分；理由2分，其中书体特点1分，内容1分） 3.（1）天涯若比邻（2）山气日夕佳（3）谈笑有鸿儒往来无白丁（4）答案示例：年少万兜鍪坐断东南战未休（共6分。每空1分。有错该空不得分）二、文言文阅读（共11分） 4. B（2分） 5. 有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。（2分。意思对即可） 6. 酿泉之美醉翁亭之美山间朝暮之美山间四时之美（共4分。每空意思对即可） 7. 欣然（1分） 8. 答案示例：身处逆境尚可旷达洒脱，于难为处仍能教化民众。（共2分。胸怀1分，政绩1分）三、名著阅读（共10分） 9. ①答案示例：勇②答案示例：千里走单骑③答案示例：水淹七军（共3分，每空1分） 10. （1）答案示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心！（共1分。意思对即可）（2）答案示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。（共2分。意思对即可）

（3）略（共2分。团队精神1分，结合相关情节表述1分） 11. ①答案示例：拔何首乌②答案示例：对未知的好奇③隐鼠④五猖会 (共2分。每空0.5分) 四、现代文阅读（共30分）（一）（共14分） 12. 答案示例：（2）因为年龄小顽皮好动，小病号总是背不出那句诗，岳老师很伤心. （4）病重要转院，小病号将无法继续学习，岳老师深夜为他编教材。（共4分。每小题2分，意思对即可） 13. 答案示例：【甲】为小病号的病情严重而伤心，也为孩子太小而不能理解生命的意义而伤心。【乙】为小病号临别背出那句诗而欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而伤心。（共3分。选择1分，原因2分） 14.答案示例： A “终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差，而“一丝红晕”与“苍白”形成对比，写出了岳老师为小病号讲课时的激动心情，体现了岳老师对生命有着深刻的理解。 B “仰“盯”“挺”“拢”“喊”等一系列的动词，写出了小病号在离别之际，认真深情地为岳老师背诵诗句的情形，表达了自己对老师诚挚的感激与留恋之情。（共3分。选择1分，赏析2分） 15. 答案示例：岳老师与小病号因病相遇而成为师生，这是“生命碰撞”而“燃起星火”；岳老师在教小病号的过程中再次感受到生命的意义，小病号在离别时能用所学的诗句来表达生命的情义，这就是他们“照亮彼此的人生”。（共4分。每个要点1分，语言表达1分）（二）（共9分） 16. 答案示例：养生及药用价值，高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值，促进“一带一路” 沿线各国共同发展的时代价值。（共3分。每个要点1分） 17. 答案示例：（1）公元十七世纪，被海运贩卖到荷兰。（2）公元九世纪，被派遣到中国学习文化的遣唐使带回日本。（共4分。时间1分，方式1分）

(完整版)部编语文九年级上下册读读写写

九年级上册莽莽(mǎng) 妖娆(ráo) 折腰(zhé) 成吉思汗(hán) 稍逊风骚(xùn) 分外(fèn)稍逊(xùn)折腰(zhé)数风流人物(shǔ) 竞折腰(jìng) 原驰蜡象(chí) 一代天骄(jiāo) 略输文采(shū) 嘶哑(sī) 腐烂(fǔ) 撕裂(sī) 喉咙(hóu) 吹刮(guā) 汹涌(yǒng) 轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍．（yán）冠冕．．（guān miǎn）呢喃．（nán）丰润．（rùn）红晕．（yùn）揉．过（róu）翅翼．（yì）忧戚．（qì）枉．然（wǎng）勃．发（bó）谐．奏（xié）飘逸．（yì）挽．（wǎn）摇曳．（yè）惊骇．（hài）瞥．（piē）见箱箧．（qiè）赃．（zāng）物制裁．（cái）给．（jǐ）予恍．（huǎng）若琉．（liú）璃．（lí）珐．（fà）琅．（láng）晨曦．（xī）劫．（jié）掠旁骛．（wù）强聒．不舍（guō ）亵渎．（dú）贸．然（mào）疲惫不堪．（kān）大发雷霆．（tíng）涵．养（hán）恕．我直言（shù）自吹自擂．（lěi）恪．守（kè）允诺．（nuò）自持．（chí）汲．取（jí）矫．揉造作（jiāo）扭捏．（niē）箴．言（zhēn）嚼．（jué）絮．絮叨叨（xù）尴．尬（gān）宽宥．（yòu）游弋．（yì）轻觑．（qù）麾．（huī）下广袤．（mào）赘．（zhuì）余窗棂．（líng）坍．（tān）塌要诀．（jué）困厄．（è）襟．（jīn）怀灼．（zhuó）晃自惭形秽．(huì) 憎恶．．（zēng wù ）俯拾即．（jí）是驰骋．（chěng）阴晦．（huì）瓦楞．（léng）猹．（chá）五行．缺土（xíng）鹁鸪．．（bó gū）潮汛．（xùn）瑟．索（sè）寒噤．（jìn）折．本（shé）黛．色（dài）惘．然（wǎng）恣．睢．（zì suī）阔绰．（chuò）拟．定（nǐ）栈．桥（zhàn）拮据．．（jiéjù）牡蛎．．（mǔlì）别墅．（shù）撬．开（qiào）煞．白（shà）诧．异（chà）褴褛．．（lánlǚ）轩．(xuān) 嬉．闹(xī) 凹．地(āo) 雍．(yōng) 掺．杂(chān) 胆怯．(qiè) 撅．(juē) 给．予(jǐ yǔ) 觅．食(mì) 撩．逗(liáo) 程颐．（yí）譬．如（pì）腐草为萤．（yíng）虚妄．（wàng）盲．从（máng）停滞．（zhì）搽．（chá）玄．虚（xuán）省．悟（xǐng）渺．茫（miǎo）脊．梁（jǐ ）诓．骗（kuāng ）慨．叹（kǎi）汲．(jí) 取根深蒂．(dì)固锲．(qiè)而不舍孜．(zī)孜不倦崇．拜（chóng）伤痕．（hén）中．伤（zhòng）塑．像（sù）遁．词（dùn）哑．口无言（yǎ）鲁钝．（dùn）自暴自弃．（qì）走投．无路（tóu）玄奘．（zàng）懦．夫（nuò）屋檐．（yán）樵．夫（qiáo）豢．养（huàn）陡．然（dǒu）烟囱．（cōng）繁殖．（zhí）灌．溉（guàn）窥．望（kuī）趱．行（zǎn）怄．气（òu）聒．噪（ɡuō）嗔．怒（chēn）恁．地（nèn）干系．（xì）勾当．．（ɡòu dàng）撇．下（piē）怨怅．（chànɡ）计较．（jiào）兀．自（wù）尴尬．（ɡà）逞．辩（chěnɡ）中．举（zhòng ）作揖．（yī ）商酌．（zhuó）拙．病（zhuō ）相．公（xiàng）带挈．（qiè ）名讳．（huì ）

2012金山二模初三语文及答案

金山区2012年初三中考模拟考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2012年4月考生注意： 1．本试卷共27题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（42分）（一）默写（18分） 1．，桃花依旧笑春风。（《题都城南庄》） 2．东边日出西边雨，。（《竹枝词》） 3．衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花》） 4．了却君王天下事，。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 5．，不可知其源。（《小石潭记》） 6．峰回路转，，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的诗，完成7--8题（4分）金山区2012年初三中考模拟钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．除本诗之外，初中阶段教材里我们学过的白居易的其它作品有（2分） 8．下列对这首诗理解有误．．的一项是（）（2分） A．标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。 B．本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。 C．颔联与颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。 D．尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。（三）阅读下文，完成9--11题（8分）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东

坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 9．上文《核舟记》的作者是（2分） 10．用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）中峨冠而多髯者为东坡 11．下列对本段文字的理解不恰当．．．的一项是（）（3分） A．本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。 B．本段文字对表现雕品的主题具有重要的作用，所以介绍也最为详细。 C．本段文字既写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。D．本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。（四）阅读下文，完成12--15题（12分）三人越谷今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临．乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾．见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。选自苏洵《谏论》 12．解释下列句中加点词。（4分）（1）有与之临．乎渊谷者（）（2）顾．见猛虎（）13．对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分） A．那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且超过它的。 B．那个勇敢的人感到羞耻胆怯，一定会跳并且能够越过去。 C．那个勇敢的人感到羞耻胆怯，一定会跳并且超过它的。 D．那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且能够越过去。 14．那个怯之人，其“越之如康庄”是因为“”。（2分） 15．作者用三人越谷的故事阐明的观点是（用自己的语言回答）（3分）二、现代文（48分）（一）阅读下文，完成16--20题（21分）珊瑚岛 ①在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。 ②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿

如何进行初中语文作文教学指导

如何进行初中语文作文教学指导清华中学汪建华作文难写，作文课难教，这是绝大多数中学生和中学语文教师的共同心声，也是当今中学作文教学的客观现状。作文教学一般从作文指导入手。为了省时、高效、大面积提高学生的作文水平，笔者在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上，总结了以下几点做法。首先，大量读写，学会积累。很多学生怕写作文的主要原因是感到“没有东西写”“无话可说，言之无物”。教育家马卡连柯认为：“只有正确地解决了材料问题，才谈得到写作技术问题。”叶圣陶老先生也说过：“生活如泉源，文意犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”可见，作文教学的首要任务是要指导学生学会积累作文材料。教学时，我注意加强对学生进行读写训练，通过大量的读写训练，帮助学生学会积累快速作文的材料。我要求学生每天都要看看报纸和电视新闻，了解、关心时事；坚持每天写日记，记下当天的重要事情和有关趣事，以备以后写作文时运用；要求学生每周至少阅读三篇课外读物，并要求学生分别用摘抄型、提纲型和感想型这三种方法做好读书笔记，为快速作文积累丰富的素材。另外，我还要求学生勤练笔，每周进行一次小练笔训练，加强写作方法的巩固和写作素材的积累。其次，注重横向与纵向的双向对比，让中学生在对比中产生成就感。以前的语文教师注重作文的横向对比，忽视了中低层次的学生的心理感受，受表扬的每次都是那些成绩比较好的学生。这就要求教师在评价学生作文时，要注重纵向对比评价，重视个体的进步性，要让学生跟自己以前的成绩相比较，让中低层次的学生看到自己的进步，让他们产生巨大的兴奋，作出惊人的努力。同时也证实了他们为超越自己所作出的努力。再次，发掘学生作文中的闪光点，加以评赞。语文教师在批改作文的过程中，要通过认真发现，发掘学生作文中的优点、美点、智慧或其他某些闪光点并加以肯定，对学生的发展产生一种有利的影响。苏霍姆林斯基指出：“每一个学生发现他们独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每个学生打开眼界看到自己，使他们看见、理解和感觉到自己身上的人类自

部编版初中语文课文全目录版

部编版初中语文课文全目录最新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版初中语文课文全目录最新版七年级上册 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首：观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙·秋思/马致远写作：热爱生活，热爱写作 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首：金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心 8．《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期写作：学会记事综合性学习：有朋自远方来 9．从百草园到三味书屋/鲁迅 10．再塑生命的人/海伦·凯勒 11．《论语》十二章写作：写人要抓住特点名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益 12．纪念白求恩/毛泽东 13．植树的牧羊人/让·乔诺 14．走一步，再走一步/莫顿·亨特15．诫子书/诸葛亮写作：思路要清晰综合性学习：少年正是读书时 16．猫/郑振铎 17．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 18．狼/蒲松龄写作：如何突出中心 19．皇帝的新装/安徒生 20．诗两首：天上的街市/郭沫若、太阳船/ 吴望尧 21．女娲造人/袁珂 22．寓言四则：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》写作：发挥联想和想象综合性学习：文学部落名著导读：《西游记》精读和跳读课外古诗词诵读：秋词（其一）/刘禹锡、夜雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作（其二）/陆游、潼关/谭嗣同七年级下册 1.邓稼先/杨振宁 2.说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家 3.回忆鲁迅先生/萧红 4.孙权劝学/《资治通鉴》写作：写出人物的精神 5.黄河颂/光未然 6.老山界/陆定一 7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗写作：学习抒情综合性学习：天下国家 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修写作：抓住细节名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注课外古诗词诵读：竹里馆/王维、春夜洛城闻笛/李白、逢入京使/岑参、晚春/韩愈 13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.驿路梨花/彭荆风 15.最苦与最乐/梁启超 16.短文两篇：陋室铭/刘禹锡、爱莲说/周敦颐写作：怎样选材综合性学习：孝亲敬老，从我做起 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首：假如生活欺骗了你/普希金、未选择的路/弗罗斯特 2

初三语文试卷及答案

九年级语文命题：朱祥麟校对：钱蓉蓉成绩__________ 一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分）别说，曾经c āng （）海，余情未了；别说，众里寻他，m ò（）然回眸；别说，画眉深浅，缱qu ǎn （）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我ni ān （）花微笑！ 2.选出下列标点符号正确的一项（2分）（） A.好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了。 B.我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。 C.孟子说：“大而化之之谓圣。 ”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。 D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分）（1），见端以知末。（2），则无败事。（3）受任于败军之际，。（4）俄顷风定云墨色，。（5）山重水复疑无路，。（6）持节云中，。（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）：，。 5.名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》中的《》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分）（2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分）每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分）（1）（2）【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40字左右，3分）母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。【活动三：真情描述】九年级（2）班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）赢得了所有人的喝彩。请以画中孩子的口吻写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求：语言鲜明、生动，运用两种修辞方法。（4分）二、阅读理解（共60分）（一）阅读下面这首宋词，完成下列试题。（6分）鹧鸪天代人赋① 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 7.（1）词的上阙描绘了什么样的景象？（1分）（2）“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”两句选择典型形象描写景物，很有特色。试作简要赏析。（3分）（3）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（2分）（二）下面这段文言文，完成8～11题。（14分）晏子治东阿①，三年，景公召而数（sh ǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子

初三语文期中考试作文

初三语文期中考试作文初三年级语文期中考试作文写作指导审题(学会咬文嚼字) 1、先关注已给定词语。“SSS的感觉”，“的”字之后“感觉”是关键词，是题眼，这时一种内心感受，是一种个体特有的知觉。 2、关注填补词语，一般适宜填写名词或形容词。可以是单音节词，亦或双音节词语。 3、填好词后，把标题作为一个整体，文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定半命题的几个原则： (1)熟悉。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。 (2)个性。选自己最强感受的事或人。 (3)视角。发散思维，确定构思，深入挖掘。范例：《被爱的感觉》、《被骗的感觉》、《被宠爱的感觉》、《被刺痛的感觉》等选材常见问题

1、选材过大(需化大为小) 2、缺少细节(需引入描写、抒情、议论) 3、选材太俗(需立意高、远，“新”不代表没有人写过，而是视角不同) 4、脱离生活(需从自身出发，触类旁通，引入身边事、熟悉事) 关注 1、从自己熟悉的生活入手 2、适度求新，标新立异(比如：你最先想到素材抛弃不用，启用联想、想象想到的已有材料作为素材。) 3、发散思维，多角度入手 (1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。 (2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。 (3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。思路：

按主题准备材料——总有一个适合“它” 友情亲情、理想目标、情趣爱好、道德品质等。 1、要学会一材多用。 2、增加细节描写。 3、增补多个镜头，比如场面描写、环境描写、心理刻画。 4、知觉效应。比如声音、颜色、变化、类比等。初三年级语文期中考试作文范文：较量午后的阳光从窗口透进，照在我身上，那种惬意的感觉不由让我暗自感叹这世间竟有让人如此享受的时刻。偶然想起自己已升入初三，即将面对的种种现实，不由让我倒吸一口凉气。想想以前给自己定的目标，如今又有几个实现了呢?那次不是因为怕苦怕累懒懒散散造成的?换句话说，懒惰，我真的摆脱不了你吗? 心里暗自立下誓言，我这一次一定要战胜懒惰，决不轻言放弃。坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心情顿时压抑的很。埋头扎进这题海中，眼前尽是一个个字母公式，朱自清郭沫若在我跟前摇摇晃晃。不知多久以后，我的手早已有些发酸，脑子正处于一片混沌之态，抬头望向窗外，这初秋时节的午后是天高云淡，在望向那一只只高飞的秋雁，仿佛已随它们南去。此时，我已陶醉在这美景中，享受着阳光的沐浴，忘记了作业，忘记了刚才的决心，我被这“宜人的美景”所收买了。第一回合，以失败告终。

部编本初三语文模拟题

九年级下语文综合检测试题一、基础知识（27分） 1.下列加点字注音完全正确的一组是（）(2分) A.夹．袄（ jiāo ）烟囱．（còng ）驾驭．（yù）熏陶．（tāo ） B.顷．刻（qǐng ）拘泥．（ ní）诘．难（ jí）瘦削．（ xiāo ） C.犀．利（ xī）幌．子（huǎng ）侦缉．（qī）蓦．然（mó） D.侍．候（shì）哄．笑（ hōng ）笔砚．（yàn ）附和．（ hè） 3.下列汉字书写完全正确的一组是（）(2分) A.簇新掂记喷薄味同嚼蜡 B.眷属荤菜惋惜吹毛求疵 C.门槛坎肩惆怅雕粱画栋 D. 劝诫意韵寂寥蹑手蹑脚 3.下面句子没有语病的一项是（）(2分) A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。 4．下列对诗词的理解不正确的一项是( )(3分) A．陈与义的《临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游》以清新的笔调写怅惘之情，在追昔抚今中，抒发了落寞孤寂的情怀。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以春花喻冬雪，展现出一幅生机勃勃、春意盎然的壮观景象，给萧条的边塞平添了无限的温暖与希望。 C．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表达了对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 D．“八百里分麾下多，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”写出词人曾经历过而今已失去的军营生活情景，“八百里”描绘了沙场点兵场面的阔宏大。 5.诗文默写（8分） ①．浊酒一杯家万里，。，人不寐，。（范仲淹《渔家傲?秋思》） ②．何处望神州？。？悠悠，。（辛弃疾《南乡子?京口北固亭有怀》） ③．马作的卢飞快，。了却君王天下事，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》） ④．，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

初三语文期末考试题及答案

昌平区 2013－2014 学年第一学期初三年级期末质量抽测语文试卷（ 120分， 150 分钟） 2014.1 1. 本试卷共 8 页，共六道大题， 23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 考分钟。生 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和考试编号。须 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。知 4. 在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答 5. 考试结束，请将答题卡交回。一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个．答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A. 庇．护 b ì 粗犷．ɡu ǎn ɡ B. 踱．步 du ó 模．样 m ó C. 笨拙．zhu ō 绮．丽 q ǐ D. 伫．立 zh ù 筛．选 sh āi 2. 下列句子中没有错别字的一项是 A ．在挫折中，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆度到对岸。 B ．当探究活动陷入困境，学生一愁莫展时，教师应及时帮助学生分析原因，寻找新的途径、方法。 C ．虽然古人悬梁刺骨的学习方法有些残忍，但一些人把读书、学习当成负担的态度则更不可取。 D ．小时候，谁敢惹威严的父亲震怒，就必定没有好果子吃。 3. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A ．联欢会上，少儿合唱团首当．其．冲．．，为大家演唱了几首欢快动听的歌曲。 B ．有的人对昆曲一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大．方．．．。 C ．俗话说，吃．一．堑．，．长．一．智．，一个人只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 D ．俗话说，一．方．水．土．养．一．方．人．，云南石林的特有风情造就了生活在这里的哈尼人符合题意，选出答案后在共 12 分，每小题 2 分）剔．除 t ì 惩．恶扬善 ch éng 憎．恶 z ēn ɡ 鲜．为人知 xi ǎn 狭隘．ài 扣人心弦．xi án 提．防 t í 载．歌载舞 z ài

初三语文阅读理解及答案

初三语文阅读加油站（1）班级姓名学号成绩命题：陈从劲审核：董军留两个柿子看树 ①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。 ②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。 ③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们?扫荡?很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的?红灯笼?尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：?摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。?后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：?一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。? ④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。 ⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的

初中语文九年级作文指导课教案

《生活中不能没有》 ——九年级作文指导一、教学目的 1．培养学生准确的审题能力； 2．围绕中心选材； 3．通过具体情节（细节）表现主题思想。二、教学重点通过具体情节（细节）表现主题思想。三、教学难点围绕中心选材。四、教学过程（一）展示作文要求：请以“生活中不能没有”为题，写一篇真情实感，500字以上的记叙文。 1. 要弄清题意：分析已有文字部分所表达的意思。 2. 补好文题：要易写作；充分考虑所要写的人、事、物；要内容健康。 3．回顾与主题有关的名言警句，尝试引用到写作上。（二）审题 1. 审人称 2. 审题眼 3. 审范围（三）围绕中心选材 1．.从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？在弄清题目要求、题眼、范围以后，思考：①要选择与题目有关并且是自己最熟悉的、最有代表性的材料？②用什么表现手法和生动的语言来表达文章的主题？ 2. 重现生活篇章，激起学生思绪，引导学生初步构思写作素材。（事件真实、感情真挚）（四）具体事情（细节）表现主题 1. 借鉴《珍珠鸟》严谨的结构及记叙顺序，通过具体事件（细节）表现主题； 2. 讨论与交流：根据下面信息，通过具体事件（细节）表现主题思想。主要对象：珍珠鸟和我主要内容：主要是生动细腻地描写珍珠鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。作者把鸟与人由疏远到亲近的和谐相处的经过写得栩栩如生，和谐相处使两者之间建立起友谊，成为朋友。主题思想：信赖，往往创造出美好的境界。（五）列提纲 1. 学生参考范例《生活中不能没有母爱》给自己的作文列提纲。 2. 交流点评。

（六）布置作业：阅读范文后，用50分钟根据提纲写作文。课例：《珍珠鸟》冯骥才提纲主要对象: 珍珠鸟相关对象：“我” 主要内容：主要是生动细腻地描写珍珠鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。作者把鸟与人由疏远到亲近的和谐相处的经过写得栩栩如生，和谐相处使两者之间建立起友谊，成为朋友。主题思想：信赖，往往创造出美好的境界。记叙顺序：时间顺序 ⑴真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ⑵有人说，这是一种怕人的鸟。 ⑶我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ⑷阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 ⑸我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑹三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ ⑺它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑻起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，