妖精剑士F全角色属性及技能详细介绍
妖精剑?F-全??属性及技能详细介绍今天?编给?家带来的是?位玩家分享的《妖精剑?F》全??属性及技能等详细介绍，刚上?对??还不了解的玩家，快跟?编?起来看看吧！
凡?
??名：ファング
中?名：凡?
英?名：F a n g
声优：逢坂良太
属性－?
固有技－本気
意志就是我的命运。”
本作男主?，当然基本能?相当的理想，后?剧情还会硬是?别?多?段攻击，还有?别?多?招变?后必杀技，虽然??，因为本作的必杀技威?很薄弱，固有技则是本作强?技能，虽然会造成使?必杀技和魔法S P消耗1.5倍，不过本作主打普攻，所以?影响，施放固有技后，攻击?会上升1.5倍，绝对是斩杀妖怪的好帮?，本作普通攻击的王者，另外??武器"剑"在本作算是相当优秀的武器，连段数、命中和伤害都不错。
%{p a g e-b r e a k|凡?|p a g e-b r e a k}%
提亚拉
??名：ティアラ
中?名：提亚拉
英?名：Ti a r a
声优：?原夏织
属性－?
适合搭配的妖圣－ナイヴィ、シグルド
座右铭-“路途中的您，想必已经疲劳了吧。稍微饮下?些?菊茶吧。可以的话请?起享?。”
本作?主?，强?的魔法技能，还有本作的补?要?，不过补?不重要(丢)，未变?必杀技的最后?招和攻击魔法的最后?招为全範围攻击，对于第?轮想赶路清杂鱼相当实?，普攻??还好，不过??武器ナギナタ本?的招数段数都相当理想，所以打怪第?回?乎都能变?，固有技........不能攻击没啥意义，防御?提升敌?不打你有何?，更何况被打还是挺痛的(第?轮刚轮迴的时候)。
%{p a g e-b r e a k|提亚拉|p a g e-b r e a k}%
哈菈
??名：ハーラー
中?名：哈菈
英?名：H a r l e r
固有技－分析
适合搭配的妖圣－看铳の闘魂配在哪隻妖圣吧
座右铭-“难道说终于想仔仔细细地调查?下我?体的各个?落了？”
使?铳的??，固有技则是补充怪物图鑑的好帮?，此外??武器"铳"也是拥有不错的威?和连段数，第?回攻击往往也都能变?了，变?后的必杀技是全範围攻击，这招是拿奖杯(250H I T)的好帮?，辅助魔法则有?动速度上升，其实我没放过X D，不过应该是相当实?，攻击魔法的最后?招範围算?!
%{p a g e-b r e a k|哈菈|p a g e-b r e a k}%
卡尔德
??名：ガルド
中?名：卡尔德
英?名：G a l d
固有技－フルスイソグ
适合搭配的妖圣－好像没有镰の闘魂....
座右铭-“哇~终于能战?了。我等着出场好久了~感觉超兴奋！”
本作的偷东西要?，其余(有点想?视.....)，固有技攻击?2倍，命中率减半，??武器"镰?"其实命中率已经不是很理想了，放那招等级不够只会看到满满的M I S S，等级够放那招又很?意义，偷东西的话，命中率低(?概我?品差吧)，冰箱要?。
%{p a g e-b r e a k|卡尔德|p a g e-b r e a k}%
ピピン
ピピン
属性－雷
固有技－说得
适合搭配的妖圣－キリン
?且搭配妖圣后伤害还蛮可观的，不过固有技也是废技，本作魔物不强，基本上没必要叫他们滚蛋X D，魔法则是有能提升队友物防的招数。
%{p a g e-b r e a k|ピピン|p a g e-b r e a k}%
夏尔曼
??名：シャルマン
中?名：夏尔曼
英?名：S h a l m a n
声优：江?拓也
属性－光
固有技－正义の觉悟
适合搭配的妖圣－?
座右铭-“我的梦想是世界和平，就像洁?的雪将这个世界覆盖?
的，不过不能?到最后很可惜，其他技能没什么特?，有免费离开关卡的技能就对了，不过不是只有他有。
%{p a g e-b r e a k|夏尔曼|p a g e-b r e a k}%
艾弗尔
??名：エフォール
中?名：艾弗尔
英?名：E f f o l e
声优：新?惠海
属性－冰
固有技－暗杀
适合搭配的妖圣－看?の闘魂配在哪隻妖圣吧
座右铭：“……杀。杀杀杀。”
强敌放这招就对了，???武器"?"部分招数命中率?佳，尤其是?的最后?招，常常没办法让怪空，偏偏这招又是?唯?的浮空技~啧啧，不过命中伤害蛮可观的。
%{p a g e-b r e a k|艾弗尔|p a g e-b r e a k}%
萝洛
??名：ロロ
中?名：萝洛
英?名：R o l o
声优：井?裕?
属性－光(萌?)
固有技－ゴルドの辉き
适合搭配的妖圣－为了能赶快拿奖杯，让他搭配+E X P的妖圣，或找枪の闘魂妖圣!
超后期??的?律型妖圣，变?画?根本是美少?变?......，技能模组没什么特?，第?补?要?吧，固有技没放过，有机率失败就懒得放了
%{p a g e-b r e a k|萝洛|p a g e-b r e a k}%
アポローネス
アポローネス
属性－闇
固有技－挑拨
适合搭配的妖圣－看?剑の闘魂配在哪隻妖圣吧
不常使?，同属轮迴后?且很?机率在第?轮才会??的?物，技能模组没什么特?，固有技??应该也算废技，不如早点打倒敌?，???武器"?剑"跟镰??样有命中率不佳的缺陷，尤其是??武器的最后?招，虽然有?伤害，但是打不中没?。
%{p a g e-b r e a k|アポローネス|p a g e-b r e a k}%
??名：アリン
中?名：艾琳
英?名：A l y n
声优：?久保瑠美
座右铭：“轻浮的?啊，就对妖圣这么感兴趣吗？特别是我这种可爱的妖圣么。”
本作?主?之?，寄宿在凡?的精灵中的妖圣。
以?的姿态显现，并且失去了记忆。
认为凡?是个笨蛋，总是?视凡?耍?牌，从某种意义上说，与对谁都摆着??态度的凡?是?类?。
%{p a g e-b r e a k|艾琳|p a g e-b r e a k}%
果林
果林
英?名：K a r i n
声优：?桥彩?
座右铭：“啊，还没?我介绍呢。我是艾佛尔的妖圣，名叫果林，还担任翻译。”
作为艾佛尔同伴的妖圣，性格悠闲。
因为艾佛尔只会说“杀”所以担任翻译。
%{p a g e-b r e a k|果林|p a g e-b r e a k}%
龙?
??名：リュシン
中?名：龙?
英?名：Ry u s h i n
声优：中村?树
座右铭：“了解。确认?标为有威胁的，战?模式启动。”夏尔曼的同伴，机器?型的妖圣。
由于认真顽固的性格，使得许多状况下都不懂变通。
%{p a g e-b r e a k|龙?|p a g e-b r e a k}%
玛莉莎
??名：マリサ
中?名：玛莉莎
英?名：M a r i s a
声优：井出佳耶乃
座右铭：“不好意思~我们的卡尔德酱给你添?烦了~”
卡尔德的妖圣，悠闲地照顾卡尔德，宛如母亲的存在。
%{p a g e-b r e a k|玛莉莎|p a g e-b r e a k}%
逗游?——中国2亿游戏?户?致选择的”?站式“游戏服务平台
游戏开发角色
游戏开发角色 我们将从头到尾开发一个游戏。在开发的过程中，您将担任不同的游戏开发角色。不过需要记住的是各种游戏角色之间的区别并不是非常明显，有时很难说清楚您担任的到底是什么角色。所以干脆一肩挑。很多独立开发人员在一个游戏项目的开发周期中都会担任不同的角色，所以见怪不怪，习惯就好了！ 1. 出品人 游戏出品人其实就是游戏项目的负责人。出品人将制订并跟踪开发计划，管理其他实现具体开发的人员，而且还要管理预算和开销。出品人也许对如何开发游戏的某个部分一无所知，但是他是整个游戏项目中惟一一个知道所有正在发生的每一件事情以及这些事情发生的原因的人。 开发人员的监督工作由出品人负责。如果团队中有组员需要某种工具、技术或者是资源，出品人必须了解到这些需求并及时作出安排以便组员能够尽可能早地获得他们需要的东西。 当某个开发人员灰心丧气、自暴自弃的时候，出品人需要多方鼓励他，让他走出自闭的精神状态，恢复工作的活力，以免延误开发计划。 出品人还是开发团队和外界交流的窗口。他负责回答媒体的问题，签订合同和申请许可证，并尽量把外界巨大的干扰阻挡在开发团队之外。 2. 设计师 如果您有兴趣阅读这一小节，我猜您一定想成为一名游戏设计师。为什么不呢？游戏设计师简直就是娱乐工程师——他们从自己丰富的想象中创造娱乐。作为一名游戏设计师，您将全权决定游戏的主题和规则，并主导着游戏的整体感觉的发展过程。不过要注意——娱乐是游戏的最终目的！ 设计师的级别有很多种：总设计师，平面设计师，编剧设计师，人物设计师等。在大型项目中每一个设计角色都会由几个人负责。比较小的项目中可能只有一个设计师，或者是程序员兼设计师、美工兼设计师或者同时身兼三职！ 设计师必须善于沟通，最优秀的设计师都是很出色的合作者和说服者。他们需要把自己的想法整理出来并灌输给开发团队中的所有人。设计师不仅在总体上
网络游戏角色模型的步骤
网络游戏角色模型的步骤： 建模：步线（解剖知识） 步线的必要性： 一、游戏模型和CG模型的区别 游戏模型是有面数限制、易于动画 CG模型面数没有限制、输出静祯作品 二、布线的原理，分为两种： 1、流线形适合在关节，与关节本身形成正切的网格，这样可以很好 的表现动画。 2、环形出现在环形肌肉结构的部分，例如：头部，口、眼。
角色的分块 将角色分为几个部分，不但可以更加方便理解角色的结构，也更加容易把握角色的比例。这些块基本就是角色的全部，以一个正常的人类举例子大致可以分为头、颈、胸、上臂、前臂、手、腰腹、大腿、小腿、和脚几个部分。而这些部分在处理的时候都会有所区别。(而同时角色的UV的分布区域也大致的归纳出来了) 建模是注意： 夸张法 在理解肌肉，理解动态的时候，适当的进行一些艺术化的修饰与加工。夸张必不可少，这样可以使模型看起来不那么“平凡”。 归纳法 在处理一些琐碎的部分时候要学会归纳，例如角色的衣服，我们不需 要刻画每一个褶皱，但是要归纳出大的关系和变化，而且同时还要符
合动画的需要。 为了更加准确的塑造模型，要多了解肌肉的走向，熟悉人体骨骼，肌肉。更准确的的造型，可以更有表现力，更好的符合动画的需要。（人体解剖方面，不属于课堂讲解部分，是属于基础知识。知识的积累，建议课后多加练习，时间关系，课上不多加讲解） 角色的头部模型 概述软件的职责范畴 可以建立3D模型的软件统称为3D软件，这些软件之间的功能也各不相同。是制作3D游戏最直接的工具软件。现在 的3D游戏大多由Max或者Maya作的。 2D软件是用来绘制模型表面的贴图的，这些贴图会根据要求而变化。但是多数还是由Photoshop解决的。 将贴图绘制好之后有时还会有“接缝”这个工作，一般这个部分的工作是利用可以在3D模型上绘画的工具解决的， 通常可以使用BodyPaint 3D这样的软件来做这部分工作，也可以使用某些具备绘制功能的3D软件来解决这部分的工作。 那么这一部分就是为这个角色建立模型的工作。 因为需要更好的找到胳膊的比例，所以这里先将角色的
……网络游戏角色模型制作流程
网络游戏角色模型制作流程： 工具：3D max or Maya (模型制作) Bodypaint and photoshop(贴图绘制) Ufold(Uv插件) 面数：534 贴图一张大小：512X512 （最终效果） 模型制作：跳过…… 制作完成后把模型导出导出格式为OBJ 分UV: 网游角色分UV插件Unfold 打开Unfold 打开刚刚导出的OBJ格式的模型文件
调整操作方式：点击右上角edit mouse binding 在Load presets下选择Alias Wavefront Maya 点击OK 把控制方式调整成Maya的操作方式 Alt+鼠标左键：平移 Alt+鼠标中键：缩放 Alt+鼠标右键：旋转 Ctrl+鼠标左键：减选+鼠标右键：框选减选
右侧工具栏从上只下分别是： 1.光影显示 2.线框显示 3.光影线框显示 4.UV棋盘格显示 5.关闭开启灯光 6.视角回归物体 7.断开 8.线选择 9.面选择 鼠标左键点击线选择按住shift可选择整条线 选择后按断开线 断开后线成橙黄色表明已断开 然后点击上方的工具栏中的Unfold 在右边的显示框内得到UV
图中有黄色的地方说明UV有拉伸颜色越靠近橙黄色说明拉伸越严重 如上图的的颜色可忽视 可根据具体情况切分UV 完成后Ctrl+S保存Unfold将自动保存为新的OBJ文件文件名为 文件名_Unfold3d 然后将分好UV的OBJ模型导入MAYA或者3DMAX里面调整大小布局 Unfold使用方法介绍完毕 第二部分 网络游戏的贴图绘制 主要软件Bodypainter 3D 这里在使用软件不同的情况下有3种启动BP的方式 直接用MAX的启动方式： 将BP安装包中的b3d.bmi和bodyex.dlu两个文件放到MAX安装地址中的插件管理包“plugins”这个文件夹中 然后进入MAX
中班角色游戏(教案6则)
中班角色游戏(教案6则) 中班角色游戏(教案6则) 中班主角游戏（一）： 超市 活动由来 最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，所以我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想经过这个活动提高孩子语言表达本事、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自我的本事。 预期目标 1、初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 2、培养幼儿的观察及表现力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演主角，合作做游戏。
4、发展幼儿的口语表达本事及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题
教师今日想去买一些好吃的东西，但不明白要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识 (1)这是什么地方 (2)超市出售哪些食品 (3)超市里面都有谁？ (4)营业员与顾客间会说些什么呢？ (5)师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏 1、提醒主角分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。 （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。
2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好主角呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎样玩？出现什么问题？怎样解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、了解超市里工作人员的工作。 2、会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备：
游戏角色建模 人物面部布线基础讲解
游戏角色建模人物面部布线基础讲解 在制作游戏角色的模型时，人物面部的制作是最关键的步骤。讲究面部布线，最重要目的是为了让表情动画合理充实。人物的各种心理活动，都是通过面部表情的变化反映出来的。而面部变化最丰富的地方是眼部(眉毛)和口部，其它部位则更多的是受这两个部位的影响而变化。把握面部表情，首先需要对整个面部器官综合分析。单纯只有某一部分的表情不能够准确表达人物的内心活动。清楚的分析理解面部肌肉的走向分布和收缩方式，对面部模型布线有非常大的帮助。 游戏模型的面数有一定的限制，但是布线不够的话就不能很好的表现想要的表情，因此“合理和足够的布线”是游戏项目中人物表情制作的重要标准。 下图是布线相对比较理想的模型截图。线的密度分配主要集中在活动区域比较强烈的嘴部和眼睛部位。布线走向符合面部肌肉的走向，特别是鼻唇沟划分比较明显且合理。 做到合理且足够的布线谨记以下三点： 1．要想合理布好线，布线的方式一定要与肌肉运动的方向相符合，否则很难表达出想要的表情。 2．不要怕麻烦或吝啬，关键部位舍不得布线，没有足够的可控点，表情肯定做不到位。 3．必须对设置、动画有一定了解，要了解运动原理和方式，才能控制好表情目标体模型的度。 建模之前，首先要对面部肌肉有比较清晰的了解。 表情肌肉：面部表情肌属于皮肤，为一些薄而纤细的肌纤维。一般起于骨或筋膜，止于皮肤。收缩时牵动皮肤，使面部呈现出各种表情。 眼部和嘴部是面部最为活跃的区域，其它部位则相应的会受这两部分影响而变化。因此我们重点关注这2个部分的肌肉走向位置，和运动方式。 眼部： a．眼部的环状眼轮匝肌，位于眼眶部周围和上、下眼睑皮下。其收缩时能上提颊部和
中班优秀游戏教案《蛋糕店》
中班优秀游戏教案《蛋糕店》 游戏主题：蛋糕店 活动目标： 1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。 2、游戏中有简单的角色语言和行为。 3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角 色间的联系。 活动准备： 1、各种口味的蛋糕、面包玩具 2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：2012年6月8日(周五)下午指导要点： 1、游戏前简单的导入，激发兴趣 2、幼儿自主开展，观察与指导重点: (1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。 (3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。观察与推进： 观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢 与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿 轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。 推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址 一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。(教案出自：教案网)由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的【中班教案/zhongban/】学习 作用。 第二次活动： 活动时间：2012年6月15日(周五)下午活动准备：大的点心盘(增添)指导要点：
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。 2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位;并强调幼儿遵守游戏常规。 3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。 4、幼儿游戏，教师指导 (1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。 (2)鼓励各角色、各主题间的交往。 (3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 (4)及时支持幼儿生成的新的主题。 5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。 组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。观察与推进：
中班角色游戏活动教案：理发店教案
中班角色游戏活动教案：理发店教案中班角色游戏活动理发店教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏过程等内容，进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”，主动与顾客交流，学会招待顾客，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看理发店教案吧。活动目标： 1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。 2.主动与顾客交流，学会招待顾客。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 1.提出上次游戏存在的问题。 师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。 2.教师示范染发，引进新经验
师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。 小结： 今天我们学习了染发，染发要做到以下几点： （1）调药水 （2）刷染膏 （3）盖锡箔纸 （4）蒸发 （5）整理、喷定型水 （6）带发套 3.提出游戏要求： （1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。 （2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。 4.幼儿游戏，教师观察指导。 让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。 重点指导理发师染发还有主动的介绍。 5.游戏讲评。 交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？ 6.幼儿收拾整理游戏材料
岗位能力模型
岗位能力模型 员工综合素质的高低直接决定着企业战略发展目标和年度经营计划能否顺利实现。如何把握企业员工高绩效的素质要求，为企业对员工的招聘、考核、培训提供更科学的标准和依据，直接关系到人力资源部如何实现对员工的有效管理。 一、建立岗位能力模型的基础 20世纪70年代，心理学家麦克米兰（McClelland）受美国新闻署（USIA）委托，首次采用行为事件访谈（Behavioral Events Interview，BEI）方法调查了50名USIA官员。结果发现，带来优秀绩效的岗位能力特征（Competency）并非以往人们熟知的那些管理技能，而是“跨文化的人际敏感性、政治判断力和对他人的积极期待”等潜在的个性特征。根据这一结果，1973年，麦克米兰在《美国心理学家》（American Psychologist）杂志上发表文章提出应“为岗位能力而非为智力进行测验（Testingfor Competence Rather Than for 'Intelligence'）”。在此文中，他首先运用了大量篇幅分析了传统的人才测量与甄选机制存在的问题，他承认传统的智力和成就测验有一定的可信度，但是，他对这些测评工具在企业招聘及学校招生方面的实用效度提出了质疑。他明确指出，有必要对那些支持智力和知识测验预测效度的主要证据进行批判性地分析和评审，并通过列举大量的研究成果和数据，来证实传统智力测验的结果与所预测的工作成功因素之间相关性很低。基于此，他主张用岗位能力特征评估来代
替传统的学绩和能力倾向测试，并提出了基于岗位能力特征的有效测验的原则。后来，麦克米兰的工作被人们视为岗位能力特征运动取代智力测量运动的一个发展关键点。 岗位能力特征（Competency）是能将某一工作（或组织、文化）中有卓越成就者与表现一般者区分开来的个人的深层次特征。这些特征是人格特征中深层且持久部分，可以迁移到不同的情况中，并且能持续相当长的时间，因此岗位能力特征能预测个体的行为表现及工作绩效。岗位能力特征自上至下可包括如下几个层面的构成要素（如图1）：知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机。 冰山水下的部分是我们所指的潜在特征，冰山从上到下深度不同，则表示被挖掘与评价的难易程度不同，向下越深越不容易被挖掘与评价。冰山水上的部分——知识与技能，是容易被评价，而社会角色、自我概念、特质及动机则难以培养评价。动机、特质、态度和自我概念的特征可以用来预测行为，而行为产生工作的结果。 国外有专门研究机构通过对全球200多项工作所涉及的岗位能 力特征进行提炼，形成了与360种行为相关的21项通用岗位能力特征要素，这些要素能够解释每个领域中80—98%行为及其结果。这21项岗位能力特征要素构成特征辞典的基本内容，是企业岗位能力特征模型的资料库。在辞典中，21项岗位能力特征按照内容相似程度分为6个基本特征类。而这6个特征类中，又分为25项具体的岗位能力特征，每一项具体的岗位能力特征都有释义和1—5级的分级说明，
幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案
幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏。下面就是我给大家带来的幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案，希望能帮助到大家! 幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案一：爱心医院 活动目标： 1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 活动准备： 几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 活动过程 一、开始部分 1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 二、基本部分 1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇
敢地与医生密切配合。 3.游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 三、结束部分 游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬 幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案二：小医院 一、设计意图： 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“小医院”。 二、区域预设目标： 1.知道小医院的基本玩法,通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。 2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。
动漫培训,影视游戏学校3dmax高级角色建模：(美女自学篇一)
3dmax高级角色建模-----美女篇 作者：王康慧 这是CG领域的领军人物王康慧老师的最新力作，主要定位于3ds Max美女的模型创建，采用给学生上课时独创 的雕刻式布线法，即一边布线，一边雕刻调整形体，在形准的基础上进行布线的细化。内容包括人物角色制作预备课、 正式开始前的必备技能、唯美女性角色头部建模、唯美女性角色身体建模、角色盔甲及衣饰高级建模表现、面片法制作 卷发详细讲解、游戏角色行业应用之低模制作等。 适合于3ds Max的中高级读者、CG行业内的从业人员、以及对3ds Max人体建模有兴趣的三维爱好者。 王康慧 部分精品案例欣赏： 优酷；；CGWANG玛雅长期班超级震撼毕业动画作品 CGWANG学生作品—MAYA特效与合成长期班师生作品宣传片CGWANG动漫培训有声视频教程-zbrush雕刻极品美女人体
CGWANG动漫培训-MAYA长期班超级震撼毕业动画作品最终版CGWANG动漫教育游戏长期班学生作品-星际传奇HD MAYA渲染课程超写实水果渲染教学——CGWANG动漫学院 CGWANG 2011专业影视后期包装班年度宣传片 CGWANG影视动画培训:CGWANG代表作-屁是我的peace-war-found CGWANG游戏学院:-插画游戏贴图手绘班课堂视频 MAYA权威培训：CGWANG影视动画长期班课堂视频01-衣服模型CGWANG影视动画培训：2009-2010作品全集 CGWANG游戏学院:王康慧3dmax美女建模视频教程 01 钢铁护士——-CGWANG动漫学院次世代游戏视频教学模型篇CGWANG双月班杨老师现场速雕 CGWANG影视动画培训--迈克尔杰克逊离开后仍拍下了这部经典的CGWANG影视动画培训——长期班课堂视频材质渲染部分CGWANG动漫培训有声视频-ZBRUSH视频教学：暴力盔甲制作01 CGWANG教学——3DMAX头发渲染与合成课题现场视频
2020角色游戏优秀教案
2020角色游戏优秀教案 幼儿园角色游戏教案,角色游戏对于幼儿来说是一种新奇有趣的游戏,幼儿可以通过角色游戏来锻炼自己的责任心,让自己变得更加成熟,也能变得更加的明白事理。以下是整理的角色游戏优秀教案，欢迎查阅! 角色游戏教案1 一、情况分析 1.一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 2.一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。 3.“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。 4.去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头(自来水)，感到很不舒服。 ……
玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。 二、游戏要求 在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。 说明 从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。 三、材料及环境创设 1.现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。 原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。 2.重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。
游戏角色人物面部布线基础讲解
在制作游戏角色的模型时，人物面部的制作是最关键的步骤。讲究面部布线，最重要目的是为了让表情动画合理充实。人物的各种心理活动，都是通过面部表情的变化反映出来的。而面部变化最丰富的地方是眼部(眉毛)和口部，其它部位则更多的是受这两个部位的影响而变化。 把握面部表情，首先需要对整个面部器官综合分析。单纯只有某一部分的表情不能够准确表达人物的内心活动。清楚的分析理解面部肌肉的走向分布和收缩方式，对面部模型布线有非常大的帮助。 游戏模型的面数有一定的限制，但是布线不够的话就不能很好的表现想要的表情，因此“合理和足够的布线”是游戏项目中人物表情制作的重要标准。 下图是布线相对比较理想的模型截图。线的密度分配主要集中在活动区域比较强烈的嘴部和眼睛部位。布线走向符合面部肌肉的走向，特别是鼻唇沟划分比较明显且合理。 做到合理且足够的布线谨记以下三点： 1．要想合理布好线，布线的方式一定要与肌肉运动的方向相符合，否则很难表达出想要的表情。 2．不要怕麻烦或吝啬，关键部位舍不得布线，没有足够的可控点，表情肯定做不到位。 3．必须对设置、动画有一定了解，要了解运动原理和方式，才能控制好表情目标体模型的度。 建模之前，首先要对面部肌肉有比较清晰的了解。 表情肌肉：面部表情肌属于皮肤，为一些薄而纤细的肌纤维。一般起于骨或筋膜，止于皮肤。收缩时牵动皮肤，使面部呈现出各种表情。
眼部和嘴部是面部最为活跃的区域，其它部位则相应的会受这两部分影响而变化。因此我们重点关注这2个部分的肌肉走向位置，和运动方式。 眼部： a．眼部的环状眼轮匝肌，位于眼眶部周围和上、下眼睑皮下。其收缩时能上提颊部和下拉额部的皮肤使眼睑闭合，同时还在眼周围皮肤上产生放射状的鱼尾皱纹。闭眼、思考等表情都会影响到眼轮匝肌。
幼儿园角色游戏教案
活动名称：乖乖宝贝（中班） 活动目标：1、幼儿能够在游戏活动中体验到不同职业的角色快乐。 2、幼儿可以在游戏中更进一步了解超市、医院的商业功能，及其基本组成 结构。 3、幼儿通过对角色游戏中角色的扮演，能够更加有礼貌的进行人际沟通。活动准备：护士帽、听诊器、体温计、零食、玩具、收款机、糖葫芦 活动过程：1、引发式导入提问 （1）老师说“小朋友们，你们有没有玩过娃娃家的游戏啊？你们都扮演的是什么角色呢？小朋友们有没有去过超市医院？那里面都有什么人 呢？” （2）提问后老师开始给大家看准备好的角色扮演的物品，并与小朋友们一起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分别由谁扮演爸爸、妈妈、宝宝， 然后由于宝宝生病啦爸爸妈妈带着他来到医院，这个时候谁来扮演医 生，护士然后呢打完针宝宝要买吃的来到超市，谁要来当玩具导购和 食品导购来像宝宝、爸爸、妈妈介绍商品。结束后回家的路上又看到了 卖糖葫芦的，谁来扮演这个角色来卖好吃的糖葫芦。（注意：要多次提 醒小朋友们不要仅仅局限在自己的活动区域内） 2、开始游戏活动 （1）教师注意观察每个幼儿的表现，当发现有区域空下来时，要充当游戏者介入到游戏中扮演角色与幼儿一起进行游戏。 （2）当发现幼儿角色扮演不到位时要适当提醒，这个角色怎样做会不会更加形象…… 3、结束 （1）播放游戏结束音乐，示意让儿童放好道具回到座位上。 （2）教师进行总结，指出游戏中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同时指出活动中的不足，并与小朋友们一起想出更好 的表演方法或者技巧。、，以便改进。 （3）教师说出结束话语：小朋友们今天我们的活动就结束啦，希望小朋 友可以在生活中仔细观察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友 讨论、扮演游戏。 活动延伸：游戏活动结束后小朋友们可以仔细观察一下其他的机构和工作人员是如何进行工作的，然后可以与其他小朋友、老师、家长一起扮演进行体验。
优秀中班教案角色游戏：梦想成真
优秀的幼儿园教案 活动目标： 1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 活动准备： 各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺 爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械 多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称 面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋 鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、 中国银行：提款机、纸币、银行卡、 急救中心：电话、急救车、 公用电话亭：电话 活动过程： 1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！” 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 文库文档
游戏模型
游戏模型贴图是三维游戏美术制作流程中的一个环节，没有模型就无法进行后续的贴图、动画、特效等流程。游戏模型贴图的规格通常分为三类：网游、次世代网游、次世代主机游戏。根据不同类型游戏要求，模型面数也有一定的规格，一般分为高模和低模。并且身为游戏模型贴图师需要掌握武器道具、场景、怪兽、卡通风格角色、写实风格角色等制作，需要掌握网络游戏制作、次世代角色制作领域的制作方法。还将研究各种原画设定的艺术风格和技术规格，保证所创作角色符合设计、动画、整体或单个关卡艺术设计风格要求。 像【葛利斯艺术中心】这样的游戏公司常见的游戏模型贴图岗位招聘要求： 1、负责项目中主要角色的模型创建，以及主要建筑和道具的建模。配合创意和设计组完成各类模型的3D实现。 2、高精度的角色建模，拟真或者卡通类型 3、实现创意组的角色设计，并且有一定的设计扩展，充实3D的各种细节 4、要熟悉材质组和绑定组的需求优化模型 5、配合公司其他部门更新和完善建模的制作流程 人员要求： 1、1到3年的影视或者高精度游戏建模经验 2、较强的艺术理解力和设计还原能力，以及一定的设计创造能力 3、对人体结构和面部表情有很深入的理解 4、较好的沟通能力以及团队精神
5、熟悉绑定和贴图制作者优先 软件要求： 1、了解次世代游戏制作流程 2、熟悉次世代模型制作 游戏3D模型师·职位描述 工作职责： 运用3D MAX完成游戏角色服装、道具的设计。 岗位要求： 1、熟练操作3D MAX及UV展图，具备中高模型的建模水平； 2、擅长可爱风格的角色或道具建模； 3、具备较好的手绘功底，能独立完成贴图绘制； 4、工作认真负责、能承担压力；能较快理解需求、并能与其它组员良好沟通； 5、对女性服装设计有较好直觉的，可优先考虑。
游戏角色模型设计需要学习什么
游戏角色是游戏重要的组成部分，其设计感也是吸引众多玩家的重要因素之一。游戏角色设计分为原画概念设计与三维建模设计，其中三维建模设计对与设计师的美术基础要求不是很高，但是这是一个很需要细心与耐心的工作岗位。 游戏角色模型设计师根据游戏原画师给的原画稿件设计出游戏中的人物、动物、怪物等角色的模型。游戏角色模型设计师需要了解人体组织结构骨骼构建，需要了解游戏美术光影，掌握材质灯光的表现手法，了解各种风格游戏的角色表现手法，包括写实类和Q版的。 游戏角色模型设计，对美术基础的要求不是很高，但是由于人体的组织结构骨骼构建，一些基本动物体的组织结构骨骼构建是固定的，所以只要能够多做练习，很快也能上手的，所以游戏角色模型设计是上手较难，但是后期提升相对容易的专业。 游戏角色模型设计必须学习的课程： CG艺术基础：了解头部骨骼结构、五官的比例结构，分析人体大的骨骼结构以及人体骨骼的基本形态，从身体躯干的骨骼到四肢的骨骼来具体分析各自的特点，了解肌肉的分布与运动的关系，从主要躯干的肌肉到四肢的肌肉结构分析其特点，面部的结构、皮肤的质感表现，金属材质的表现技法、布料的表现技法。 游戏道具：道具盾牌的制作:Maya软件的基本界面的认识与基础操作以及建模方法，道具刀的模型制作：3dsMax的基本界面和基础操作、POIY模型的制作方法、游戏道具的制作过程。 四足动物制作：卡通动物的低模的创建：UV拆分插件UVLayout的软件应用，写实动物的制作方法：Bodypaint软件的基本知识以及绘制贴图的方法。 游戏角色模型制作：角色头部建模：讲解头部造型，男性人体的建模以及建模的技巧，分析人体构造，头部UV，头部贴图的绘制方法以及讲解头部解剖结构，身体贴图的绘制，深入
中班角色游戏教案及反思
中班角色游戏教案及反思 Teaching plan and reflection of role game in middle class
中班角色游戏教案及反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 案例一：上个星期，和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一星期材料的收集，制作营养粥的游戏如火如荼的举行着。今天，我在好吃点观察孩子们的游戏过程。“帮我来碗黑米粥。”王晨来到好吃点说道。“好的，等一等。”戈畅说着就开始做起粥来。没过一会儿。戈畅就将做好的黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是，没过多久的时间，王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。“喂！你们卖的粥只有一点点，我们怎么吃呀！”“可是，我们每碗都只有这一点点呀！”戈畅解释道。“你们也太小气了吧！我让别人不要来买粥了！”王晨越说越气愤。戈畅一听急了：“那我给你多加一点粥，你别生气了。”“这还差不多。”于是王晨将粥递给戈畅，戈畅又在粥里加了点材料：“这样差不多了吗？”“嗯。”王晨接过黑米粥满意的走了。“欢迎下次光临。”戈畅有礼貌的与客人道别。 反思：
中班的孩子对“多和少”有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现黑米粥的量不能满足一家人的需求。进而对黑米粥的质量产生了怀疑，于是要求好吃点的老板进行改进。好吃点的老板戈畅也对此也作出了机动的调整，增加了营养粥的量，进而消除了顾客的不满，安抚了顾客的情绪。看到戈畅的做法，我感到特别的欣慰。因为孩子们在发现问题，讨论问题、解决问题的过程中能力得到了提高。只是虽然在这个过程中孩子们已经临时做出了处理的办法，但是真正的原因并没有得到根治。营养粥的制作过程比较漫长，制作工序比较复杂，所以顾客等待的时间较长。再加上营养粥正在热卖中，顾客需求量大，导致供不应求。所以好吃点才会偷工减料，引起顾客的不满。看来增加成品和半成品的材料必须赶快实施。 案例二： 出现了上一次游戏的状况后，我请工艺坊的孩子们制作了一些营养粥的成品以及半成品材料。这样一来，粥的供应量也就增多了。“给我一杯南瓜粥。”小宇说。“好的。”燃燃马上就将南瓜粥递给了小宇。“多少钱？”“5元。”小宇付了钱走了。“给我一杯黑米粥，给你钱。”燃燃接过钱看也没看面值就将黑米粥递给了顾客。过了一会儿，第三个顾客家家来了。“我要一杯青菜粥。”“好的。”只见燃燃拿起一棵青菜往杯子里一放，再抓把“米”放进杯子里：“给！”“这粥怎么卖？”“5块
中班上学期角色游戏教案及反思
中班角色游戏阶段计划 第一学期 学期目标： 1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职 责和角色相互之间的社会关系。 2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰 富。 3、幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往， 分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需 要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。 情况分析： 经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月) 活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的： 1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。 3、运用礼貌用语和同伴进行交往。 4、初步学习自制简单的玩具。 活动准备： 1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。 2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具 材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。 第一次活动指导： 1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。 2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、 帽子、针、药品等） 3、教师示范医生给病人看病的情景。
中班角色游戏活动方案
中班角色游戏活动 方案
中班角色游戏活动方案与观察反思 班级情况分析： 《指南》中指出角色游戏是学前阶段最主要的游戏形式，在游戏中，幼儿要用语言进行角色间的交往，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表示能力有促进作用；幼儿在角色游戏认识社会，参与角色游戏能满足她们参与社会生活的渴望，充分表示她们的愿望，在情感上得到满足和快乐。小朋友发展的水平可能有参差，又各有所长，因此在游戏中满足不能层次幼儿的需要，让她们得到相应的发展。我班幼儿能力参差不齐，因此在游戏活动时既要照顾到大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过之前几个月的游戏，小朋友们已具备一定的游戏经验，而且对两个娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品等。但有的幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。部分幼儿合作、交往、表示能力还能够，在游戏中能用简单地角色语言及行为进行游戏，但还有较多幼儿不会大胆按照自己的意愿进行游戏，如不会大胆的选择游戏区域，需要老师帮助，且不能很好地投入游戏，没有角色意识，需要老师时刻在旁边提醒。根据以上的情况，本阶段角色游戏的活动目标定位在能在游戏中大胆提出自己的意愿选择自己喜欢的区域并按照自己的意愿进行游戏，能遵守游戏规则并能坚守岗位，不随意离开自己的岗位。 内容与要求： 1、在游戏中能大胆提出自己的意愿、按意愿游戏。 2、能遵守游戏规则、坚守`岗位，不随意离开岗位
此次活动观察要点：在超市中，幼儿是否能遵守游戏规、初步懂得根据自己的所需进行选择商品。 活动内容：娃娃家、乖乖家、点心店、照相馆、小舞台、医院、理发店、银行、小超市、92B、等。 活动过程： 一、选择游戏内容 1、让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 2、幼儿与教师交谈，今天你想去哪里玩？为什么？ 二、教师根据上周游戏情况，提出新的游戏要求： 1、小朋友在游戏中能够大胆按意愿选择角色。 2、在游戏中用礼貌地语言进行游戏。 3、在游戏中坚守岗位，不随意离开岗位。 三、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏，教师观察指导： 1、指导幼儿根据意愿选择游戏内容、角色，鼓励幼儿积极参加游戏。 2、教师扮演角色，随机指导，引导幼儿用简单的角色语言和行为进行游戏。 3、注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒孩子遵守游戏规则。 四、评议游戏情况： 1、让幼儿说说自己参加了什么游戏？当了谁？你是怎么玩的？ 2、在游戏中谁玩的比较好，为什么？ 活动观察记录：
幼儿园中班角色游戏教案
幼儿园中班角色游戏教案 活动内容： 角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 （1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
（2）谁看病？谁护理病人？ （4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 （1）、先给病人挂号、排队。 （2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 （3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。 活动反馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。
3D游戏角色建模制作论文
3D网络游戏角色建模制作研究 摘要：目前我国的网络游戏玩家日益增多，而3D游戏则是当下最主流的游戏类型。二十一世纪的今天伴随着索尼公司和微软游戏机的发布，游戏进入了高品质画面的时代。由于游戏硬件的不断发展和进步，以及人们对游戏画面冲击力的不断追求，次世代游戏在品质上面与传统PC相比上了一个大台阶。由此次世代游戏美术制作相关领域的技术发展也受到游戏美术制作人员的巨大关注。以暴雪公司为首的网络游戏飞速发展，如当时的魔兽世界到近期的守望先锋等一批高品质画面的网游，出现在世人面前，吸引了众多游戏玩家的目光。 和传统游戏相比，次世代游戏是把次世代数字艺术技术融入到游戏之中，通过增加模型和贴图的数据量来改善游戏的画面效果。本文通过仔细分析说明了角色模型设计的原则、规范和流程，从而深入的分析总结次世代角色模型的创建、高模的制作、法线贴图的烘焙，如何选择合适的建模软件和建模方法进行游戏角色的制作。 关键词：maya，zbrush，角色建模，贴图渲染，Photoshop
Network 3D game role modeling research Abstract: At present, China's online game players are increasing, and 3D game is the most mainstream game type. Twenty-first Century today with the release of Sony Corp and Microsoft consoles, the game entered the era of high-quality screen. Due to the continuous development and progress of the game hardware, as well as the continuous pursuit of the impact of the game screen, the next generation game in the quality above the traditional PC compared to a large step. By this generation game art production related field of technology development also by game art production personnel great attention. Blizzard companies led by the rapid development of online games, such as the then World of Warcraft to the vanguard of the recent watch a number of high-quality screen games, appeared in the world, attracting many players eyes. Compared with traditional games, the next generation game is the next generation of digital art technology into the game, by adding models and textures to improve the amount of data the game screen effect. Through careful analysis shows the principles, norms and procedures of role model design, thus further analyzing and summarizing the role model of the next generation to create, manufacture of high model and texture baking law, making modeling software and how to choose the appropriate modeling method of game character. Key words: Maya, ZBrush, role modeling, texture rendering, Photoshop