大学物理实验课程模拟试卷(三)

大学物理实验课程模拟试卷(三)

一、填空题，每空1分，共20分

1.对一物理量进行等精度多次测量，其算术平均值是

2.示波器的最基本组成部分是，，，。

3.电势差计的基本原理是。它的三个重要组成部分是，，。

4．用一只准确度级别为1.0级，量程为30mA，最小分度为1mA的电流表测电流。如果电表指针正好指在21mA上，应读作 mA。

5.对于不连续读数的仪器，如数字秒表、分光计等，就以作为仪器误差。

6.拉伸法测杨氏模量实验中用法减小系统误差；并用法放大金属丝的微小伸长量。

7在分光计的实验中采用法来消除偏心差。

8.在伏安法测非线性电阻的实验中，由于电流表内接或外接产生的误差为误差。9在示波器的水平和垂直偏转板上分别加上两个正弦信号，当二电压信号的频率比为

比时荧光屏上出现稳定的图形，称为图形。

10.作薄透镜焦距测量的实验中，首先要进行调节，这是因为薄透镜成像公式在

的条件下才能成立

二.选择题每空2分，共20分

1.某长度测量值为

2.130mm，则所用仪器可能是_________

A.毫米尺

B.50分度卡尺

C.20分度卡尺

D.千分尺

2．多次测量可以_________

Ａ．消除偶然误差Ｂ．消除系统误差Ｃ．减小偶然误差Ｄ．减小系统误差3．下列测量结果正确的表达式是___________

A．L=23.68＋ 9m B．I=4.09＋0.10mA

C．T=12.56＋0.01s D．Y=(1.67＋0.5)×1011P a

4. 校正曲线的各相邻校验点之间用____ ______连接起来

A．直线B．曲线C．平滑曲线D．以上三种都对

5. 对于逐差法，如果测量数据不是偶数组，可以________

A．第二组计算两次 B．第一组计算两次 C．去掉第二组 D．去掉第一组

6.在弹性模量测定实验中，通常先预加3Kg砝码，其目的是_________

A.消除摩擦力

B.使系统稳定，底座水平

C.拉直金属丝，避免将拉直过程当为伸长过程进行测量

D.减小初读数，消除零误差

7．三线悬摆测定转动惯量实验中各几何量的测量分别采用米尺、50分度游标卡尺，其目的是为了满足：_______

A.最小二乘原理

B. 误差均分原理

C.误差最小

D. A,B,C都不对

8．在牛顿环实验中，下列哪种措施可以减下误差

Ａ．将半径的测量变成直径的测量Ｂ．用单色性好的光源

Ｃ．测量时保持显微镜的测距手轮单向移动

D．以上全部

9．在静电场模拟实验中，若画出的等势线不对称，可能的原因是：Ａ．电压表的分流作用Ｂ．电极与导电基质接触不良或不均匀Ｃ．导电基质不均匀Ｄ．以上全部

10. 在光栅测量波长实验中，测量数据正确的规律是_________

A．φ

绿＞φ

黄I

＞φ

黄II

B. φ

绿

＜φ

黄I

＜

黄II

C. φ

黄I ＜φ

绿

＜φ

黄II

D. φ

黄I

＞φ

绿

＞φ

黄II

三、综合题（20分）

在下列实验名称列表中

（1）选出你所做的实验项目，并列出其主要仪器名称

（2）在你做的实验中，写出两个实验项目的测量计算公式（注明公式中字母含义）注意：答题时，请不要将公式的推导写在答案中。仅写出答题需要的结果。

实验名称选择（打∨）主要仪器

1 杨氏模量的测定

2 霍耳效应与磁场测量

3 密立根油滴实验

4 迈克耳逊干涉仪的调节与使用

5 牛顿环

6 落球法测定液体的粘滞系数

参考答案

一、填空题 （每空1分、共20分）

1. 近真值

2. 示波管、电源、电压放大器、同步扫描系统

3. 补偿原理、工作回路、校准回路、待测回路

4.21

5.最小分度

6.异号法、光杠杆法

7.双游标记数法

8.系统

9.整数、封闭、李萨如

10共轴、近轴光线

二、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分）

1.D

2.C

3.C

4.A

5.D

6. C

7.D

8. D

9. D 10.B

三、综合题（20分）

在下列实验名称列表中

（1） 选出你所做的实验项目，并列出其主要仪器名称

（2） 在你做的实验中，写出两个实验项目的测量计算公式（注明公式中字母含义） 注意：答题时，请不要将公式的推导写在答案中。仅写出答题需要的结果。 实验名称 选择（打∨） 主要仪器

1 （1）杨氏模量测量仪、光杠杆、望远镜尺组、米尺、千分尺

（2）bH

d FLD Y 28π=（F ：金属丝所受的拉力、L ：金属丝原长度、D ：镜尺距、d ：金属丝直径、b ：光杠杆常数、H ：金属丝受4个砝码拉力之前后标尺读数差值）

2 （1） 霍耳效应仪、HL-CL 霍尔效应测试仪

（2） IB K U H H =（K H ：霍尔元件灵敏度、I ：工作电流、B ：励磁磁场） 3 （1） MOD-5密立根油滴实验、CCD 电子显示系统、喷雾器等

（2） V t t q g g 1)]02.01([1043.12

314

+?=- n q e i =（V :平衡电压、t g ：匀速运动下落2mm

所用的时间）、

4 （1）迈克耳逊干涉仪、He-Ne 激光器、钠光灯、扩束镜等

（2）N d ?=2λ（N ：中心涌出或陷入的条纹数、△d ：动镜移动的距离） 5 （1）牛顿环仪、钠光灯、读数显微镜

（2）λ)(42

2n m D D R n m --=（D m ：第m 级条纹的直径、D n ：第n 级条纹的直径、）

6（1）粘滞系数仪、读数显微镜、秒表、镊子、游标卡尺、小钢球、直尺

（2）s t gd o

o 18)(2ρρη-=（:ρ小钢球密度、o ρ：蓖麻油的密度、d ：小球直径、o t ：匀速下落时间、:s 匀速下落距离）

(完整版)大学物理实验报告答案大全

大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的(1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理根据欧姆定律， I R = U ，如测得U 和I 则可计算出R。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置待测电阻两只，0～5mA 电流表1 只，0－5V 电压表1 只，0～50mA 电流表1 只，0～10V 电压表一 只，滑线变阻器1 只，DF1730SB3A 稳压源1 台。 实验步骤本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学 生参照第2 章中的第2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录U 值和I 值。对每一个电阻测量3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 测量次数1 2 3 U1 /V 5.4 6.9 8.5 I1 /mA 2.00 2.60 3.20 R1 / Ω 2700 2654 2656

测量次数1 2 3 U2 /V 2.08 2.22 2.50 I2 /mA 38.0 42.0 47.0 R2 / Ω 54.7 52.9 53.2 (1) 由. % max ΔU =U ×1 5 ，得到U 0.15V , 1 Δ = U 0 075V Δ 2 = . ； (2) 由. % max ΔI = I ×1 5 ，得到I 0.075mA, 1 Δ = I 0 75mA Δ 2 = . ； (3) 再由2 2 3 3 ( ) ( ) I I V u R U R Δ Δ = + ，求得9 10 Ω 1Ω 2 1 1 = × = R R u , u ； (4) 结果表示= (2.92 ± 0.09)×10 Ω, = (44 ±1)Ω 2 3 1 R R 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长

大学物理实验课程简介Word版

《大学物理实验》课程简介 及教学大纲 课程编号： 适用专业：工科类通用 学制：四年本科 学时：60学时 学分： 石家庄经济学院教务处审定 二零零五年三月

编写朱孝义张素萍 审定张道明 讨论朱孝义张素萍赵惠裘平一郭涛

目录 一．物理实验课的地位、任务和作用 (4) 二．实验内容及基本要求 (4) 三．实验课程安排及课时分配 (7) 四．对各个实验的具体教学要求 (8)

本大纲是依据国家教委颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》，并结合我校的具体情况制定的。 一、物理实验课的地位、任务和作用 物理实验是对高等工业学校学生进行科学基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到的系统实验方法和实验技能训练的开端，是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。 物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验教学和物理理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。 本课程应在中学物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，为今后的学习和工作奠定良好的基础。 本课程基本任务： 1．通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解。 2．培养与提高学生的科学实验能力，其中包括： （1）能够自行阅读实验教材和资料，作好实验前的准备。 （2）能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器。 （3）能够应用物理学理论对实验现象进行初步分析判断。 （4）能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 （5）能够完成简单的设计性实验。 3．培养与提高学生的科学素养，要求学生具有对待科学实验一丝不苟的严谨态度和实事求是的科学作风。 二、实验内容及基本要求 1．绪论： 教学内容（教师讲授） （1）物理实验课的教学任务、教学方式、预习和实验报告的要求及实验室规则。 （2）介绍测量误差、有效数字及数据处理的基础知识，内容包括：测量分类、测量误差的基本概念、系统误差的分析、偶然误差的估 计、直接测量结果的误差表示、间接测量的误差计算。有效数字 的性质和运算。处理实验数据的一些重要方法，例如：列表法、

土木工程材料试卷答案样本

土木工程材料各章习题集 第一章材料基本性质 一、填空 1、当材料体积密度与密度相似时，阐明该材料绝对密实。 2、材料耐水性用软化系数表达。 3、对于开口微孔材料，当其孔隙率增大时，材料密度不变。 4、软化系数不不大于 0.85 材料以为是耐水。 5、对于开口微孔材料,当其孔隙率增大时，材料吸水性增强。 6、评价材料与否轻质高强指标为比强度。 7、对于开口微孔材料,当其孔隙率增大时，材料抗冻性减少。 8、脆性材料最宜承受压力。 9、材料亲水性与憎水性用润湿边角来表达，不不大于90°为憎水 10、当材料孔隙率一定期，孔隙尺寸愈小，保温性能愈好。 11、材料吸湿性用含水率来表达。 12、材料弹性模量反映材料抵抗变形能力。 13、含水率为1%湿砂202克，其中含水为 2 克。 14、材料强度拟定视材料种类不同面而不同，对于韧性材料是以J/mm2 作为指标。 15、选取建筑物围护构造材料时，应选用导热系数较_小材料，保证良好室内气候环境。 16、材料强度拟定视材料种类不同面而不同，对于脆性材料是以抗压强度作为强度。 17、保温隔热材料应选取导热系数小材料。 18、普通来说，材料含水时比其于燥时强度低。 19、比强度是衡量材料轻质高强指标。 20、材料开口孔隙率越大，则材料吸声性越好。 二、名词解释 1、密度是指材料在绝对密实状态下，单位体积所具备质量。 2、表观密度材料在自然状态下，单位体积内质量。 3、堆积密度是指粉状、粒状或纤维状材料在堆积状态下，单位体积所具备质量。 4、孔隙率指材料孔隙体积占自然状态下总体积比例。 5、密实度指与孔隙率相应概念，即材料实体体积占自然状态下

2020年土木工程材料期末模拟试题及答案

2020年土木工程材料期末模拟试题及答案 名词解释（每题2分，共12分） 1.堆积密度是指粉状或粒状材料在堆积状态下，单位体积的质量。 2、水泥活性混合材料是指磨成细粉后，与石灰或与石灰和石膏拌和在一起，并加水后，在常温下，能生成具有胶凝性水化产物，既能在水中，又能在空气中硬化的混和材料。 3.砂浆的流动性是指砂浆在自重或外力的作用下产生流动的性质。 4、混凝土立方体抗压强度标准值是指按标准方法制作和养护的边长为150mm的立方体试件，在28d龄期，用标准试验方法测得的强度总体分布中具有不低于95％保证率的抗压强度值。 5、钢材的冷弯性是指刚才在常温下承受弯曲变形的能力。 6、石油沥青的针入度是指在规定温度25℃条件下，以规定重量100g的标准针，经历规定时间5s贯入试样中的深度。 例1-2某石材在气干、绝干、水饱和情况下测得的抗压强度分别为174，178，165mpa，求该石材的软化系数，并判断该石材可否用于水下工程。:P1[2S9O"w3q 答：该石材软化系 例4-2石灰不耐水，但为什么配制的石灰土或三合土却可以用于基础的垫层、道路的基层等潮湿部位？/D(]$S4A)\6F%s' V*a)p

答：原因1.石灰土或三合土是由消石灰粉和粘土等按比例配制而成，加适量的水充分拌合后，经碾压或夯实，在潮湿环境中石灰与粘土表面的活性氧化硅或氧化铝反应，生成具有水硬性的水化硅酸钙或水化铝酸钙，所以石灰土或三合土的强度和耐水性会随使用时间的延长而逐渐提高，适于在潮湿环境中使用。7e-`' p5Y q:j.e 原因2.由于石灰的可塑性好，与粘土等拌合后经压实或夯实，使其密实度大大提高，降低了孔隙率，水的侵入大为减少。因此，灰土或三合土可以用于基础的垫层、道路的基层等潮湿部位 例5-5某框架结构工程现浇钢筋混凝土梁，混凝土设计强度等级为c30，施工要求混凝土拥落度为30～50mm，根据施工单位历史资料统计，混凝土强度标准差σ=5mpa。可供应以下原材料：水泥：p.o42.5普通硅酸盐水泥，水泥密度为ρc=3.log/cm3，水泥的富余系数为1.08；中砂：级配合格，砂子表观密度 ρ0s=2.60g/cm3；石子：5～30mm碎石，级配合格，石子表观密度ρ0g=2.65g/cm3。 设计要求： (1)混凝土计算配合比； (2)若经试配混凝土的工作性和强度等均符合要求，无需作调整。又知现场砂子含水率为3%，石子含水率为1%，试计算混凝土施工配合比。 .解：(1)求混凝土计算配合比。;^*y)H;B(g

大学物理实验理论考试题及答案

一、 选择题（每题4分，打“ * ”者为必做，再另选做4题，并标出选做记号“ * ”，多做不给分，共40分） 1* 某间接测量量的测量公式为4323y x N -=，直接测量量x 和y 的标准误差为x ?和y ?, 则间接测量量N 的标准误差为？B N ?= 4322(2)3339N x x y x x x ??-==?=??， 3334(3)2248y N y y y y x ??==-?=-??- 2*。 用螺旋测微计测量长度时，测量值=末读数—初读数（零读数），初读数是为了消除 ( A ) （A ）系统误差 （B ）偶然误差 （C ）过失误差 （D ）其他误差 3* 在计算铜块的密度ρ和不确定度ρ?时，计算器上分别显示为“8.35256”和“ 0.06532” 则结果表示为：（ C ） (A) ρ=（8.35256 ± 0.0653） （gcm – 3 ）， (B) ρ=（8.352 ± 0.065） （gcm – 3 ）， (C) ρ=（8.35 ± 0.07） （gcm – 3 ）， (D) ρ=（8.35256 ± 0.06532） （gcm – 3 ） (E) ρ=（20.083510? ± 0.07） （gcm – 3 ）， (F) ρ=（8.35 ± 0.06） （gcm – 3 ）， 4* 以下哪一点不符合随机误差统计规律分布特点 （ C ） （A ） 单峰性 （B ） 对称性 （C ） 无界性有界性 （D ） 抵偿性 5* 某螺旋测微计的示值误差为mm 004.0±，选出下列测量结果中正确的答案：（ B ） A ． 用它进行多次测量，其偶然误差为mm 004.0； B ． 用它作单次测量，可用mm 004.0±估算其误差； B =?==?

大学物理实验课程教学大纲

大学物理实验课程教学大纲 课程名称：大学物理实验 英文名称：College Physics Experiment 实验课程编号：110309 课程性质：基础必修课 课程属性：工科各专业本科生必修 教材名称：《大学物理实验》 实验指导书名称： （无） 课程总学时：56 实验总学时：56 开设实验项目数：17 总学分：3.5 应开实验学期：一年级第2学期，二年级第1学期 适用专业：工科各专业本科生 先修课程：高等数学 本大纲主撰人：凌亚文 审核人：王占民 一、 课程的目标及基本要求 物理学是一门实验科学。物理规律的发展及其理论的建立，都必须以严格的物理实验为基 础，并受到实验的检验。 为了适应社会飞速发展的要求，需要培养大量有创造性的工程技术人才。为此要求工科大 学毕业生，不仅要具有较宽广的基础理论知识， 而且还要具有能从事现代科学实验的较强能力。 物理实验是学生入学后，受系统实验技能训练的开端，是一系列实验训练的重要基础。因此， 在整个物理学的教学过程中，必须十分注意实验技能的训练，物理实验应与理论教学具有同等 重要的地位，而不是作为理论课的附属环节。 二、 课程实验的目的要求 在一定的物理知识和中学物理实验的基础上，对学生进行实验方法和技能的基础训练。要 求学生弄懂实验原理，了解一些物理量的测量方法。要求学生熟悉常用仪器的基本原理和性能, 并了解使用方法。要求学生能够正确记录、处理实验数据，分析判断实验结果，并能写出比较 完整的实验报告。培养和提高学生观察、分析实验现象的本领和独立工作能力。并通过实验中 的观察、测量和分析，加深对物理学中某些概念、规律和理论的理解。培养学生严肃认真的工 作作风，实事求是的科学态度和爱护国家财产、遵守纪律的优良品德。 三、 适用专业 工科各专业本科生。 四、实验方式与基本要求 西安建筑科技大学 负责人：史彭

土木工程材料模拟试题及参考答案样本

土木工程材料模仿试题（二） 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1.材料耐水性 2.减水剂 3.混凝土碱-骨料反映 4.钢材脆性临界温度 5.合成高分子防水卷材 二、填空题（每空1分，共15分） 1. 新拌制砂浆应具备良好流动性和保水性，分别用和表达。。 2.材料孔隙率恒定期，孔隙尺寸愈小，材料强度愈，耐久性愈，保温性愈。 3.石膏制品耐水性、防火性。 4.通用硅酸盐水泥中水泥抗渗性较好。 5.水泥强度发展规律是初期、后期。 6.钢材δ5表达。 7.以边长为100mm立方体试件，测得受压破坏荷载为234kN，若混凝土强度原则差σ＝4.OMPa，则该混凝土抗压强度原则值为 MPa。 8.混凝土徐变值较大时，带来重要危害是使。 9.在低强度级别混合砂浆中，使用石灰重要目和作用是。 10.水玻璃在硬化后具备较高性。 三、判断改错（下列命题你以为对的在括号内打“√”；错误打“×”并改正。每小题1分，共15分） 1.承受动荷载作用构造，应考虑材料韧性。 ( ) 2.水泥石构成中凝胶体含量增长，水泥石强度提高。( ) 3.矿渣水泥抗渗性较好。（） 4.含氯离子混凝土外加剂不得在预应力混凝土中掺用. （）

5.当沥青中树脂(沥青脂胶)组分含量较高时，沥青延度大.（） 6.聚氯乙烯接缝材料密封性较聚氨酯建筑密封膏好.（） 7.三元乙丙橡胶卷材合用于重要防水工程。（） 8.标号为500粉毡沥青油毡较标号为350粉毡防水性差.（） 9.花岗岩耐久性较大理岩差。（） 10.水玻璃在硬化后具备较高耐酸性。（） 11.多孔吸声材料基本特性是开口孔隙多。（） 12.标号为S-75沥青胶耐热度为75℃。（） 13.牌号为Q235-A·F钢材，其性能较Q235-D钢差。（） 14.选取混凝土用砂原则是总表面积小和空隙率小。（） 15.硅酸盐水泥矿物构成为C2S、C3A、C3S和 C4AF。（） 四、单项选取题（从下列各题4个备选答案中选出对的答案，并将其代号填在空白处。每小题1分，共20分。） 1. 矿渣水泥适合于混凝土工程。 A.与海水接触； B.低温施工； C.寒冷地区与水接触； D.抗碳化规定高 2. 在凝结硬化过程中，会产生很大变形，以致产生开裂。 A 建筑石膏； B 火山灰质硅酸盐水泥； C 石灰； D 水玻璃 3.材料吸水后，将使材料减少。 A 体积密度； B 强度和保温性； C 导热性和热容量 D 体积密度和导热系数 4.高铝水泥与硅酸盐水泥或石灰混合使用。 Ａ可以；Ｂ不可以；Ｃ在低温下可以；Ｄ在一定量以内可以 5.露天施工混凝土工程，当处在低温条件下气温＜5℃时不适当选用。 Ａ硅酸盐水泥；Ｂ粉煤灰水泥；Ｃ普通水泥；Ｄ高铝水泥 6.下列四种岩石中，耐火性最差是。

大学物理实验心得体会篇一

大学物理实验心得体会 大学物理实验心得体会（一） 为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为基础，也不断的受到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。本学期的大学物理实验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。 大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学

物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。 除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。 感谢大学物理实验，让我收获了许多。 大学物理实验心得体会（二） 本学期我们生科专业开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多。每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。

大学物理实验答案完整版

大学物理实验答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

实验一 物体密度的测定 【预习题】 1．简述游标卡尺、螺旋测微器的测量原理及使用时的注意事项。 答：（1）游标卡尺的测量原理及使用时的注意事项： 游标卡尺是一种利用游标提高精度的长度测量仪器，它由主尺和游标组成。设主 尺上的刻度间距为y ，游标上的刻度间距为x ，x 比y 略小一点。一般游标上的n 个刻度间距等于主尺上(n -1)个刻度间距，即y n nx )1(-=。由此可知，游标上的刻度间距与主尺上刻度间距相差n 1,这就是游标的精度。 教材P33图1-2所示的游标卡尺精度为 mm 501,即主尺上49mm 与游标上50格同长，如教材图1-3所示。这样，游标上50格比主尺上50格（50mm ）少一格（1mm ），即游标上每格长度比主尺每格少1÷50 = 0.02(mm)， 所以该游标卡尺的精度为0.02mm 。 使用游标卡尺时应注意：①一手拿待测物体，一手持主尺，将物体轻轻卡住，才 可读数。②注意保护量爪不被磨损，决不允许被量物体在量爪中挪动。③游标卡尺的外量爪用来测量厚度或外径，内量爪用来测量内径，深度尺用来测量槽或筒的深度，紧固螺丝用来固定读数。 （2）螺旋测微器的测量原理及使用时的注意事项： 螺旋测微器又称千分尺，它是把测微螺杆的角位移转变为直线位移来测量微小长 度的长度测量仪器。螺旋测微器主要由固定套筒、测量轴、活动套筒(即微分筒)组成。

如教材P24图1-4所示，固定套管D上套有一个活动套筒C(微分筒)，两者由高精度螺纹紧密咬合，活动套筒与测量轴A相联，转动活动套筒可带动测量轴伸出与缩进，活动套筒转动一周( 360)，测量轴伸出或缩进1个螺距。因此，可根据活动套筒转动的角度求得测量轴移动的距离。对于螺距是0.5mm螺旋测微器，活动套筒C的周界被等分为50格，故活动套筒转动1 格，测量轴相应地移动0.5/50=0.01mm,再加上估读，其测量精度可达到0.001 mm。 使用螺旋测微器时应注意：①测量轴向砧台靠近快夹住待测物时，必须使用棘轮而不能直接转动活动套筒，听到“咯、咯”即表示已经夹住待测物体，棘轮在空转，这时应停止转动棘轮，进行读数，不要将被测物拉出，以免磨损砧台和测量轴。②应作零点校正。 2．为什么胶片长度可只测量一次？ 答：单次测量时大体有三种情况：（1）仪器精度较低，偶然误差很小，多次测量读数相同，不必多次测量。（2）对测量的准确程度要求不高，只测一次就够了。（3）因测量条件的限制，不可能多次重复测量。本实验由对胶片长度的测量属于情况（1），所以只测量1次。

大学物理实验课后答案

实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电 流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交

土木工程材料试卷及答案

2016学年第一学期 课程名称：土木工程材料考试时间 一、单项选择（每小题2分，共30分）。 1、国家标准《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》（GB175-2007）中，部门代号为 ( ) A．GB B．175 C．2007 D．GB/T 2、孔隙率增大，材料的 ( )降低。 A．密度 B．表观密度 C．憎水性 D．抗冻性 3、材料在水中吸收水分的性质称为 ( )。 A．吸水性B．吸湿性C．耐水性 D．渗透性 4、吸水率是表示材料（）大小的指标。 A、吸湿性 B、耐水性 C、吸水性 D、抗渗性 5、材料在外力作用下，直到破坏前并无明显的塑性变形而发生突然破坏的性质，称 为（）。 A、弹性 B、塑性 C、脆性 D、韧性 6、材料的比强度是体现材料哪方面性能的（）。 A、强度 B、硬度 C、耐磨性 D、轻质高强 7、具有调节室内湿度功能的材料为 ( )。 A．石膏 B．石灰 C．膨胀水泥D．水玻璃 8、硅酸盐水泥的终凝时间不得超过（）分钟。 A、240 B、300 C、360 D、390 9、石灰熟化过程中的陈伏是为了（）。 A、利于结晶 B、蒸发多余水分 C、消除过火石灰的危害 D、降低发热量 10、预应力混凝土结构的混凝土强度等级不宜低于 ( )。

A、C30 B、C35 C、C40 D、C45 11、反映钢材试件受拉断裂后伸长量与原始标距长度的比值关系的指标是 ( )。 A、抗拉性能 B、伸长率 C、断面收缩率 D、塑性 12、钢材拉伸过程中的第三阶段是（）。 A、颈缩阶段 B、强化阶段 C、屈服阶段 D、弹性阶段 13、下面哪些不是加气混凝土砌块的特点（）。 A、轻质 B、保温隔热 C、加工性能好 D、韧性好 14、木材湿涨干缩沿（）方向最大。 A、顺纹 B、径向 C、弦向 D、横纹 15、为了提高砂浆的保水性，常掺入（）。 A、石灰膏 B、麻刀 C、石膏 D、粘土膏 二、填空题（每空1分，共20分）。 1、土木工程材料按化学成分分类，可分为___________、___________和______ ____。 2、材料的耐燃性按耐火要求规定，分为___________、___________和__________。 3、硅酸盐水泥熟料的主要矿物成分有C3S、、和。 4、大体积混凝土不宜选用水泥。 5、普通混凝土的基本组成材料有、、、和外加剂。 6、砂最适合用来拌合混凝土。 7、混凝土的流动性大小用___________指标来表示、砂浆的流动性大小用___________指标来表示。 8、钢材的工艺性能有和______ ____。 9、普通烧结砖的标准尺寸为。 三、名词解释（每题4分，共20分）。 1、气硬性胶凝材料 2、水泥的体积安定性

大学物理实验及答案

大学物理实验试题（一） 一、单项选择题（每小题3分，共10小题） （1）.在光栅测量波长的实验中，所用的实验方法是[ ] （A）模拟法（B）干涉法（C）稳态法（D）补偿法 （2）.用箱式惠斯登电桥测电阻时，若被测电阻值约为4700欧姆，则倍率选[ ]（A）（B）（C）10 （D）1 $ （3）.用某尺子对一物体的长度进行15次重复测量，计算得A类不确定度为0.01mm，B类不确定度是0.6mm，如果用该尺子测量类似长度，应选择的合理测量次数为 （A）1次（B）6次（C）15次（D）30次 （4）.用惠斯登电桥测电阻时，如果出现下列情况，试选择出仍能正常测 量的情况[ ] （A）有一个桥臂电阻恒为零（B）有一个桥臂电阻恒为无穷大 （C）检流计支路不通（断线）（D）电源与检流计位置互换 （5）.研究二极管伏安特性曲线时，正确的接线方法是[ ] （A）测量正向伏安特性曲线时用外接法；测量反向伏安特性曲线时用内接法（B）测量正向伏安特性曲线时用内接法；测量反向伏安特性曲线时用外接法（C）测量正向伏安特性曲线时用内接法；测量反向伏安特性曲线时用内接法 ) （D）测量正向伏安特性曲线时用外接法；测量反向伏安特性曲线时用外接法 （6）.在测量钢丝的杨氏模量实验中，预加1Kg砝码的目的是[ ] （A）消除摩擦力（B）使系统稳定 （C）拉直钢丝（D）增大钢丝伸长量 （7）.调节气垫导轨水平时发现在滑块运动方向上不水平，应该[ ] （A）只调节单脚螺钉（B）先调节单脚螺钉再调节双脚螺钉（C）只调节双脚螺钉（D）先调节双脚螺钉再调节单脚螺钉（8）.示波管的主要组成部分包括[ ]

（A）磁聚集系统、偏转系统、显示屏（B）电子枪、偏转系统、显示屏（C）电聚集系统、偏转系统、显示屏（D）控制极、偏转系统、显示屏 @ （9）.分光计设计了两个角游标是为了消除[ ] （A）视差（B）螺距差（C）偏心差（D）色差 （10）.用稳恒电流场模拟静电场实验中，在内电极接电源负极情况下，用电压表找等位点与用零示法找等位点相比，等位线半径[ ] （A）增大（B）减小（C）不变（D）无法判定是否变化 二、判断题（每小题3分，共10小题） （1）、准确度是指测量值或实验所得结果与真值符合的程度，描述的是测量值接 近真值程度的程度，反映的是系统误差大小的程度。（） （2）、精确度指精密度与准确度的综合，既描述数据的重复性程度，又表示与真 值的接近程度，反映了综合误差的大小程度。（） （3）、系统误差的特征是它的有规律性，而随机的特怔是它的无规律性。（）（4）、算术平均值代替真值是最佳值，平均值代替真值可靠性可用算术平均偏差、标准偏差和不确定度方法进行估算和评定。（） （5）、测量结果不确定度按评定方法可分为A类分量和B类分量，不确定度A 类分量与随机误差相对应，B类分量与系统误差相对应。（） ） （6）、用1/50游标卡尺单次测量某一个工件长度，测量值N=10.00mm，用不确 定度评定结果为N =（±）mm。（） （7）、在测量钢丝的杨氏弹性模量实验中，预加1Kg砝码的目的是增大钢丝伸长量。（） （8）、利用逐差法处理实验数据的优点是充分利用数据和减少随机误差。（）（9）、模拟法可以分为物理模拟和数学模拟，因为稳恒电流场和静电场的物理本 质相同，所以用稳恒电流场模拟静电场属于物理模拟。（） （10）、系统误差在测量条件不变时有确定的大小和正负号，因此在同一测量条 件下多次测量求平均值能够减少或消除系统误差。（） 三、填空题（每空3分，共10空） （1）．凡可用仪器或量具直接测出某物理量值的测量，称 1 测量； 凡需测量后通过数学运算后方能得到某物理量的测量，称 2 测量。（2）．有效数字的位数越多，说明测量的精度越 3 ；换算单位时， 有效数字的 4 保持不变。 （3）．由 5 决定测量结果的有效数字是处理一切有效数字问题的总的根据和原则。 （4）．迈克尔逊干涉仪实验中，在测量过程中，读数轮只能朝一个方向旋转，不能

《大学物理实验》课程教学大纲.docx

《大学物理实验》课程教学大纲 1. 课程名称（中文）：物理实验英文名称：Physics Experiments 2.课程编码： 01000102 3.课程类别：基础独立设课 4.课程要求：必修基础实验 5.课程属性：独立设课 6.课程总学时：总学分： 7.实验学时： 51 学时总学分： 1.5学分 8.应开实验学期：第 2 学期至第 3 学期 9.适用专业：土木工程、化学工程与工艺、应用化学、材料科学与工程、生物工程、信息 与计算科学。 10.先修课程：大学物理 11. 编写人：徐子湘俸永格编写日前：2005年9月1日 一、实验课程简介 物理学是实验科学，物理规律的研究都是以严格的实验为基础，实验与数学分析相结合是 物理学研究中的一个特点。物理实验是大学生进行科学实验训练的一门基础课程，在实验过程中，通过理论的运用与现象的观测分析，充分提高学生分析问题与解决问题的能力；充分提高学生综 合运用理论知识解决实际问题的动手能力。本实验课程需学生应达到下列要求： 1、进一步巩固和加深对大学物理理论知识的理解，提高学生的综合素质。 2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己 独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 二、实验教学目标与基本要求 1、本课程的主要目的是： （1）学生通过实验学习物理实验的基本理论、典型的实验方法及其物理思想。 （2）获得必要的实验知识和操作技能训练，培养学生的动手能力、工作能力、创造能力，提高学生分析问题、归纳问题、解决问题的能力。 （3）树立实事求是、一丝不苟、严格认真的科学态度。 2、本实验课程应达到下列要求： （1）进一步巩固和加深对大学物理理论知识的理解，提高学生的综合素质。 （2）能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

应用文书土木工程材料试题123

一、选择题(每题1分，共18分） 1．宏观外形体积为1m3，孔隙体积占25%时，该材料质量为1 800kg，其密度为（）kg/m3 A 800 B 3600 C 2400 D 1280 2要使材料的导热系数尽量小应使（） A含水率尽量低；B孔隙率大，特别是闭口孔隙率，小孔尽量多C含水率尽量低，大孔尽量多D (A项十B项)。 3钢材内部，( )为有害元素。 A.锰、铝、硅、硼；B硫、磷、氧；C稀土元素D铬、镍、铜。 4 钢筋冷拉后( )提高。 A屈服强度B抗拉强度 C 屈服强度和抗拉强度 5 碳素结构钢牌号增大，表示（） A强度增大，伸长率降低B强度降低,伸长率增大C强度增大,伸长率不变D 强度降低,伸长率不变 6. 混凝土小型空心砌块按（）指标分成若干等级。 A 抗拉强度 B 抗折强度 C 抗冻性 D 耐候性 7木材强度具有以下规律（） A顺纹抗压强度〉顺纹抗拉强度B顺纹抗拉强度〉横纹抗拉强度 C横纹抗压强度〉顺纹抗压强度D顺纹抗压强度〉抗弯强度。 8.石油沥青软化点指标反映了沥青的( ) A 耐热性B塑性C粘滞性D强度E耐久性 9 为了达到绝热和室内温度稳定的目的，在选择建筑物围护结构用的材料时，应选用（）的材料。 A导热系数小，热容量小；B导热系数大,热容量小；C导热系数小,热容量大；D导热系数大,热容量大。 10. 工程上应用石灰，要提前一周以上将生石灰块进行熟化，是为了( ) A消除欠火石灰的危害B放出水化热；C.消除过火右灰的危害；D.蒸发多余水分。 11. 髙强石膏，其强度较高的原因是其晶体较粗，调制浆体时 A.需水量较大 B.需水量较小 C.需水量中等。 12.生产硅酸盐水泥时，若掺入过多石膏，可能获得的结果是（） A.水泥不凝结； B.水泥的强度降低；C水泥的体积安定性不良； D.水泥迅速凝结。 13. 对干燥环境中的工程，应优先选用 A.火山灰水泥 B.矿渣水泥 C.普通水泥。 14.大体积混凝土应选用( ) A.矿渣水泥； B.硅酸盐水泥 C.普通水泥。 15.压碎指标是表示( )强度的指标。 A.混凝土 B.空心砖； C.石子D水泥 16.配制混凝土时，在其他条件不变的情况下，由原先的中砂换用细砂，配合比重砂率( )。 A.上升 B.下降 C.基本维持不变。 17.冬季混凝土施工时,应首先考虑加入( )。 A.引气剂； B.缓凝剂 C.减水剂 D.早强剂 18.与无机材料相比，聚合物材料的耐腐蚀性( )。 A.很好； B.一般 C.很差 D.较差。 二、是非题(正确的打“√”错误的打“乂”)每题1分，共25分 1.凡是含孔材料，其表观密度均比其密度小。（） 2.在进行材料抗压强度试验时，大试件较小试件的试验结果值偏犬。（） 3.与脆性材料相比，韧性好的材料在破坏时可产生更大的变形。（） 4.钢伸长率公式A=(Lu-Lo)/L o×100%。式中Lu为试件拉断后的标距长度：Lo为试件原标距长度。（） 5.钢材作冷弯试验时,采用的弯曲角度愈大，弯心直径与试件厚度(或直径)的比值愈小，表示对冷弯性能要 求愈高。（） 6.钢材焊接时产生热裂纹，主要是由于含磷较多引起的。（）

大学物理实验课程总结

经过一学期的大学物理实验的学习，让我受益匪浅。在本学期大学物理实验课即将结束之时，我对于在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足，取之长补之短，在今后的学习和工作中有所受用。回顾这一学期的学习，感觉十分充实。通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 我很感谢能有机会学习物理实验，因为老师教会了我很多，每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手时，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦的为我们讲解，直到我们做出来。 一、实验主要内容 1、 利用气垫导轨的力学实验 （1）实验思想方法 本实验的实验思想为控制变量法，数据处理思想为算术平均法。这个实验可以用两种方法进行，一.种是质量M 保持不变，通过改变牵引砝码的质量来改变作用力F,验证a∞F 的关系;另一种是作用力F 保持不变，用增减滑行器上的配重砝码来改变滑行器的质量M 验证a 与1/M 的关系。 （2）实验主要内容与关键步骤 用天平准确称出滑行器总质量（包括细线）m 1，牵引砝码桶(或砝码钩)和砝码的质量m 2，运动系统总质量M=m 1+m 2，作用力F=m 2g 。逐次改变牵引砝码的质量。重复按上述方法分别测出加速度a 值。测出数据计算，可得1212 F F a a =，2323F F a a =的关系，在误差范围内验证a ∝F 的比例关系。

（3）实验收获和建议 需要掌握气垫导轨的调整与使用和气垫导轨上测速度和加速度的试验方法。验证牛顿第二定律（选择合理的实验方案和数据处理方法验证物理定律，体会物理实验中需要严谨的作风和科学的方法）。 2、 测量静电场场强和电势分布的实验 （1）实验思想方法 本实验实验思想为模拟法，数据处理思想为算术平均法。这个实验方法为接线；测量；记录；测绘方法这几方面。测绘方法为先测绘等位线，然后根据电场线与等位线正交的原理，画出电场线。 （2）实验主要内容与关键步骤 要求相邻两等势（位）线间的电势（位）差为2伏，以每条等势线上各点到原点的平均距离r 为半径画出等位线的同心圆簇。然后根据电场线与等位线正交原理，再画出电场线，并指出电场强度方向，得到一张完整的电场分布图。在坐标纸上作出相对电位U R /U a 和r ln 的关系曲线，并与理论结果比较，再根据曲线的性质说明等位线是以内电极中心为圆心的同心圆。 （3）实验收获和建议 我学习了用模拟方法来测绘具有相同数学形式的物理场；描绘出分布曲线及场量的分布特点； 加深对各物理场概念的理解；初步学会用模拟法测量和研究二维静电场。 3、测量磁场的磁感应强度分布的实验 （1）实验思想方法 本实验的实验思想为感应法，数据处理思想为作图法。本实验采用感应法测量磁感应强度的大小和方向。感应法是利用通过一个探测线圈磁通量变化所感应的电动势大小来测量磁场。

土木工程材料模拟试题及答案4

土木工程材料模拟试题(4) 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1.混凝土的耐久性 2.材料的比强度 3.绝热材料 4.石灰的陈伏 5.沥青的温度敏感性 二、填空题（每空1分，共15分） 1.水玻璃硬化后，具有较高的强度、、等性能。 2.当孔隙率相同时，分布均匀而细小的封闭孔隙含量愈多，则材料的吸水率、保温性、耐久性。 3.在水中或长期处于潮湿状态下使用的材料，应考虑材料的性。 4.硅酸盐水泥的水化产物中有两种凝胶，即水化铁酸钙和。 5.提高环境的温度和湿度，则水泥的强度发展。 6.水泥石受腐蚀的基本原因是水泥石中含有水化铝酸钙和。 7.骨料中粘土杂质含量大，将使硬化后的混凝土降低、增大。 8.砌筑多孔制品的砂浆，其强度取决于水泥强度和。 9.由两种或两种以上单体经过加聚反应生成的产物称为。 10.在针入度、延度不变的情况下，石油沥青的软化点越低，应用性能。 11.与花岗石比，大理石质地细腻多呈条纹、斑状花纹，其耐磨性比花岗石。 三、判断改错（下列命题你认为正确的在括号内打“√”；错误的打“×”并改正。每小题1分，共15分） １.泌水性较大的水泥是粉煤灰水泥。（） ２.干硬性混凝土的流动性以坍落度表示。（） ３.混凝土中掺入占水泥用量o.25％的木质素磺酸钙后，若保持流动性和水泥用量不变，则混凝土强度提高。（） ４.沥青中掺入粉料后,可以使沥青的粘性和、软化点均得到提高。（） 5.乳化石油沥青的成膜条件是通风干燥。（） ６.能使聚合物中线型分子交联成体型分子，从而使树脂具有热固性的物质称为促硬剂。（） ７.大理石属于碳酸盐类岩石，不耐酸，因而可用于室外装饰。（） ８.油纸适合用于多层防水的底层。（） ９.抗渗要求高的混凝土不宜选用矿渣水泥。（） 10.常用的活性混合材料的激发剂有石灰、石膏。（） 11.烧结普通砖的强度等级是按抗折强度来划分的。（） 12.绝热材料在施工和使用中，应保证其经常处于潮湿状态。（） 13.大体积混凝土工程中，不得选用硅酸盐水泥。（） 14.C3S的早期强度比C2S的高。（） 15.烧结空心砖(孔洞率大于35％)，主要用来砌筑承重墙。（） 四、单项选择题（从下列各题4个备选答案中选出正确答案，并将其代号填在题干的空白处。每小题1分，共20分。） 1．为使建筑物节能并保持室内温度稳定，其围护结构应选用的材料。 A.导热系数大，比热容大； B.导热系数小，比热容小； C.导热系数小，比热容大； D.导热系数大，比热容小

土木工程材料试卷及答案完整版

***大学**学院2013 —2014 学年第2 学期 课程考核试题 考核课程土木工程材料（ A 卷）考核班级 学生数印数考核方式闭卷考核时间120 分钟 一、填空题（每空1分，共计12分） 1、根据石灰的硬化原理，硬化后的石灰是由碳酸钙和两种晶体组成。 2、材料导热系数越小，则材料的导热性越，保温隔热性能越。常将导热系数的材料称为绝热材料。 3、混凝土的抗侵蚀性主要取决于的抗侵蚀。 4、测定塑性混凝土和易性时, 常用表示流动性, 同时还观察黏聚性和。 5、砂浆的流动性以沉入度表示，保水性以来表示。 6、钢材的拉伸实验中，其拉伸过程可分为弹性阶段、、、颈缩阶段。 7、冷拉并时效处理钢材的目的是和。 二、单项选择题（每小题2分，共计40分） 1、在常见的胶凝材料中属于水硬性的胶凝材料的是。 A、石灰 B、石膏 C、水泥 D、水玻璃 2、高层建筑的基础工程混凝土宜优先选用。 A、硅酸盐水泥 B、普通硅酸盐水泥 C、矿渣硅酸盐水泥 D、火山灰质硅酸盐水泥 3、在受工业废水或海水等腐蚀环境中使用的混凝土工程，不宜采用。 A、普通水泥 B、矿渣水泥 C、火山灰水泥 D、粉煤灰水泥 4．某工程用普通水泥配制的混凝土产生裂纹，试分析下述原因中哪项不正确。 A、混凝土因水化后体积膨胀而开裂 B、因干缩变形而开裂 C、因水化热导致内外温差过大而开裂 D、水泥体积安定性不良 5、配制混凝土用砂、石应尽量使。 A、总表面积大些、总空隙率小些 B、总表面积大些、总空隙率大些 C、总表面积小些、总空隙率小些 D、总表面积小些、总空隙率大些 6、在100g含水率为3%的湿沙中，其中水的质量为。

《大学物理实验A》教学大纲

《大学物理实验》(A类)教学大纲 课程名称：大学大学物理实验课程编号：实验学时：实验学分： 面向专业：非物理学本科 一、本实验课的性质、任务与目的 （一）课程性质 大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课，是一门独立的、实践性很强的基础课，是学生进入大学后，受到系统实验方法和实验技能基本训练的开端，是理工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。大学物理实验教学和物理理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系，又有各自的任务和作用。 （二）课程的任务与目的 1、通过对实验现象的观察、分析和物理量的测量，学习物理实验知识，加强对相关物理学原理的理解。 2、培养与提高学生的科学实验能力： ①能自行阅读实验教材或资料，作好实验前的准备； ②借助教材或仪器说明书能正确使用仪器； ③能够运用物理理论对实验现象进行初步分析； ④能正确记录数据，掌握列表法、作图法和遂差法等数据处理方法，初步具备处理数据、分析 结果、用不确定度表示实验结果、撰写实验报告的能力，能撰写完整规范的实验报告；了解 并学会使用本课程的网上教学系统。 ⑤能够完成简单的设计性实验。 3、培养与提高学生的科学实验素质，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品质。 4、掌握实验的基本知识、基本方法、基本技能，为后继的实验课程的学习打下必备的基础。二、本实验课的基本理论 大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课，是国家教育部规定的一门独立的实验课程，本实验课是基于大学物理理论的重于实验方法和实验技能训练的实验课程。 （一）误差基本理论（在绪论课中介绍，并在各实验的学习中逐步掌握）： 1、测量与误差的基本知识 2、测量的不确定度和测量结果评定 3、有效数字 4、数据处理方法(列表法、作图法和逐差法) （二）各实验原理所依据的物理理论知识 1、力学、热学、电磁学、光学以及近代物理的基本知识 2、各实验的设计思想和基本原理 三、实验方式与基本要求 实行分层次教学：基础（必做）实验教学→开放（选做）实验教学 1、基础实验教学 为了培养学生的基本实验知识和基本实验操作能力，对于基础（必做）实验的教学要求： （1）由指导教师讲解实验的基本原理、基本要求、目的、操作规程及注意事项。 （2）分组实验，循环进行，基本实验每人一套设备，每位教师同时指导学生人数一般为20-25人，每个实验3学时，由教师指导、学生独立操作完成。 （3）要求学生课前预习，并撰写实验预习报告，遵守实验课守则，认真实验，按时完成实验报