从2013年高考看高三历史复习

从2013年高考看高三历史复习

摘要：2013年高考历史四川卷在稳中求变，较好地体现了新课程目标和要求。试题在试卷编排与设计上，卷面清新，可读性强，彰显了浓厚的历史学科特色，有利于引领高中历史教学，进一步推进中学素质教育。

关键词：高考；历史；复习

中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）12-0277-02

一、第一部分：2013年试卷特点

（一）立足主干知识，反映学科特点

2013年试卷突出对最能反映历史发展趋势和本质特征，体现文明演进历史进程的主干知识考查。从考查内容看，对政治史、经济史考查比例较大，文化史考点相对较少，选修内容融入必修部分进行考查。涉及到中国史的主干知识有：古代政治制度、传统文化、民国时期的经济和教育、抗日战争等；涉及到世界史的主干知识有：雅典民主政治、近代民主与科学、英国政治制度、美国独立战争等。从考查特点看，注重从时代背景、时间空间、具体知识、材料作者特点、关键词、图画细节、表格对比等角度出题。以选择题为例：以时间为主的考查有3题共12分，分别是2题、4题、6题；以特点为主的考查有8题共32分，分别是1题、3题、

5题、7～11题。

（二）践行课改理念，引领课改方向

1.实现“教材知识”到“课程知识”转变。2013年历史试题不拘泥于教材及教材上的结论，不拘泥于教师依据教材所作的结论，重点运用“新材料、新情境”，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，引领课程改革方向。考生运用应当掌握的技能、观点和方法来解题，与课本中的具体史实知识关系不大。2013年新材料涉及书法作品、统计表格、漫画作品、广告宣传画、大事年表、教材图片等。更值得关注的是，主观题材料不再拘泥于论述某一段，而是对材料进行了重新整合，既能体现命题的灵活性，也增加了材料信息量，对考生能力层次要求更高。

2.注重学习过程和方法的考查。2013年高考凸显了对学生学习过程和方法的考查。今年选择题的一个突出特点是以学科基本内容为“引子”，考查学生对教材内容的佐证、深化理解或对材料信息本身的理解以及甄别选项的技能，这正是对学生学科素养积累的要求。如：2题、7题、9题、11题、12题。而材料题13题和14题，则突出了对学生解读―复述―概括、归纳―比较―提炼、分析―论证等解题方法的考查。

3.注重情感态度价值观的考查。关注社会热点，引导

学生关注社会、关注现实，体现人文关怀、现实感和时代感，一直是四川卷的特色。如：第6题以漫画《日本的泥脚》为素材设题，有利于培养学生爱国主义情感。第13题以权力的监督与制约为题旨，隐含“民主法治建设”这一长效热点，有利于培养学生民主法治意识和现代公民素养。

（三）挖掘地方资源，体现四川特色

2013年试卷重视运用新材料拓展命题空间，反映区域与整体的关系，体现分省命题的地方特色。如：14题第（1）问，以1912年四川小学教科书的编制作为命题素材，这种不单考乡土史的设计，既体现了分省命题的四川区域特色，又无地方本位主义、悖于高考公平公正原则之嫌。

二、第二部分：2014年高考走向

1.从试卷结构看，稳中有变，难度和今年基本持平或略有上调。2013年省平均57.49分。其中，选择题省平均35.24分，估计2014年难度会略有提高；材料题省平均2

2.25分，估计2014年难度保持基本一致。

2.从考查知识看，在知识板块上，必修二和必修三可能有所加强，必修一稍有弱化。国际关系（新中国外交）、各国经济体制创新、人文主义思想、民国史、美国史等知识板块应多多关注。

3.从考查能力看，无论是选择题还是主观题，新材料