河北省石家庄市辛集中学高中生物必修一试卷及答案

河北省石家庄市辛集中学高中生物必修一试卷及答案

一、单选题

1．科研人员以猪肝和马铃薯块茎为实验材料，研究动、植物细胞中过氧化氢酶的活性，相关实验在其他条件相同且适宜的条件下进行，实验的不同处理及结果见下表，请据表分析下列叙述正确的是（）

6．06．57．07．58．08．5

猪肝粗酶液16．026．030．323．612．39．5马铃薯块茎粗酶液6．28．410．410．49．64．0

A．猪肝粗酶液的浓度和马铃薯块茎粗酶液浓度属于无关变量

B．两种酶的最适pH范围均在7．0～7．5之间

C．在猪肝中的H2O2酶含量一定高于马铃薯

D．上述两种粗酶液的作用机理不一定相同

2．下列关于光学显微镜的说法，错误的是（）

A．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积

B．观察装片时，不能随意移动显微镜

C．要将视野右下方的观察目标移至视野中央，应将装片向右下方移

D．在显微镜下观察透明材料时，应该用较强的光源，用较大的光圈

3．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（）

A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察

B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉

C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置

D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光

4．下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（）

A．所有植物细胞中都含有4种色素

B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中

C．叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光

D．叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用

5．下列关于色素的提取和分离这一实验的说法，错误的是（）

A．该实验用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素

B．加入的碳酸钙可以保护色素不被破坏

C．层析时，滤液细线要浸入层析液的液面以下

D．层析后，在滤纸条上可以得到4个色素带

6．太阳能是几乎所有生命系统中能量的最终源头，下列有关光合作用的叙述中，错误的是（）

A．卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径B．光反应为暗反应提供还原氢和ATP

C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气中氧元素来自CO2

D．光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示7．下列模式图表示真核细胞的细胞器，有关细胞器的说法不正确的是（）

A．④的膜可以转化为②的膜

B．在细胞中联系最广泛的细胞器是④

C．③中可发生CO2→C3→C6H12O6，①中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2

D．⑤是植物、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

8．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂过程的差异可以体现在（）

A．动物细胞由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体

B．动物细胞中心粒在间期倍增，成为两组

C．高等植物细胞由中心体发出星状射线形成纺锤体

D．高等植物细胞分裂末期，由赤道板直接形成新的细胞壁

9．大肠杆菌与洋葱细胞相比，前者的主要结构特点是（）

A．只有DNA或RNA B．没有细胞壁

C．没有核膜包被成的细胞核D．没有细胞器

10．下表是关于酶的一些实验，据表分析，下列说法正确的是（）

组别①②③④⑤⑥⑦⑧

注：表中“一”表示没有添加

A．唾液淀粉酶溶液的用量属于自变量

B．①和②对照、③和④对照、⑤和⑥对照都不能用于验证酶的专一性

C．②④⑥三组实验可用于探究温度对酶活性的影响

D．上述实验设计既能用于验证酶的专一性，又能用于探究温度对酶活性的影响

11．下列有关细胞凋亡的例子，叙述不正确的是（）

A．细胞的凋亡对于维持生物体内部环境的稳定是不利的

B．人的胚胎发育早期有尾部，最后尾部消失属于细胞凋亡

C．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的

D．子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡

12．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）

A．大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，乳酸菌有

B．蓝藻无叶绿体，但可以进行光合作用

C．真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以DNA或RNA为遗传物质

D．大肠杆菌无染色体，有染色质

13．有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（）

A．无丝分裂过程中不会出现纺锤丝和染色体的变化

B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

C．无丝分裂过程核膜消失

D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

14．新冠状病毒是一种单股正链RNA病毒，是已知基因最大的RNA病毒之一，大约含2.6-3.2万个碱基。下列有关说法正确的是（）

A．新型冠状病毒体内只有核糖体一种细胞器

B．新型冠状病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物

C．新型冠状病毒不对应生命系统的结构层次

D．获取大量新型冠状病毒的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

15．如图表示真核细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列分析错误的是（）

A．甲→乙的过程中细胞核内DNA数目加倍

B．乙→丁的过程中染色质高度螺旋化形成染色体

C．观察染色体形态和数目通常在丙时期

D．丁→戊的过程中染色单体数目发生改变

16．下列有关细胞与细胞结构的叙述正确的是

A．细胞核是细胞的控制中心,能控制细胞遗传和代谢

B．能分解衰老、损伤细胞器的酶是在溶酶体中合成的

C．核仁与tRNA的合成有关

D．可用高倍显微镜观察内质网和高尔基体

17．阴暗环境中适当提高光照强度可以提高光合速率的根本原因是

A．加快CO2的固定过程B．光反应速率加快

C．使叶绿体中C5含量增加D．提高暗反应过程中相关酶的活性18．1920年仲斯发现牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶，定名为核糖核酸酶，由124个氨基酸组成，具有4对二硫键维系空间结构．以下有关叙述，正确的是( )

A．合成该酶所需要的能量直接来自于细胞呼吸

B．含有123个肽键，编码它的模板上至少需要124×3个密码子

C．该酶中游离的氨基和羧基至少各1个，氧原子数至少125

D．该酶的盘曲和折叠结构被打开时，滴加双缩脲试剂不再出现紫色反应

19．在3支试管中均加入等量的5%的过氧化氢溶液，再分别加入适量的二氧化锰、鲜猪肝研磨液、唾液，一段时间内测得底物含量变化如图。则对图的表述正确的是

①曲线b表示二氧化锰的催化作用，a与b的对照反映了无机催化剂的专一性特点

②曲线c表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，a与c对照反映了酶的专一性特点

③曲线c与b的对照可以说明酶的高效性

④曲线a不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶底复合物

A．①②B．③④C．①②④D．②③④

20．下图为核苷酸链的结构示意图，下列叙述不正确的是( )

A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a

B．图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有1个

C．在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

D．若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的碱基是T

二、多选题

21．{下图是细胞中由某基本单位形成生物大分子时化学反应的模式图，有关表述错误的是（）

A．该过程形成的大分子均以碳链为骨架

B．每合成1个大分子都产生1个水分子

C．该过程的逆过程会导致有机物总质量减少

D．蛋白质和多糖的合成都符合这个模式

22．{在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。如图所示，有关实验现象的描述不正确的是（）

A．所有试管中只有1、5号呈蓝色

B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C．4号试管内呈砖红色，1、2、3、5号试管呈蓝色

D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色

23．{下列有关生命系统的结构层次的叙述，错误的是（）

A．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一层次

B．一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈

C．H7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次

D．生命系统的结构层次中含有非生物成分

24．{下列关于实验的操作步骤的叙述中，不正确的是（）

A．脂肪的鉴定实验中可在显微镜下看到被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的脂肪颗粒

B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是鉴定还原糖的理想材料

C．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定

D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中25．{如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下列分析错误的是（）

A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用

B．适当增加光照强度，a点将右移

C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等

D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强

三、非选择题（实验解答题）

26．{我国中科院上海生化所于 1982 年合成了一种具有镇痛作用的药物——脑啡肽，下图为脑啡肽的结构简式。

（1）图中①的名称是_____，②的名称是_____，③的名称_____。

（2）氨基酸的种类由_____ 决定,组成生物体蛋白质的氨基酸约有_____种。

（3）脑啡肽是由_________种_____个氨基酸分子脱去_____个水分子缩合而成。在此过程中相对分子质量减少了_____。

27．{图1为植物细胞内某些生理过程示意图；图2为甲、乙两种植物在不同光照强度下的光合速率的曲线，请分析回答相关问题。

（1）图1过程中③④进行的场所分别是________、________，其中有氧呼吸过程是________（用序号表示），写出有氧呼吸的总反应式：________________。

（2）图2中，如果甲、乙两种植物较长时间处在连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是________，在晴转阴瞬间，叶肉细胞中3C 相对量的变化趋势是________。光照强度为10千勒克斯时，甲、乙植物的实际光合作用速率差值为______()

22mgCO /100cm h ?

28．{光合作用过程是许多科学家通过系列研究逐步揭示的。请回答问题：

（1）叶绿体是植物的光合作用场所，人们在电镜下观察叶绿体，可以发现叶绿体由双层膜包被，内部有许多圆饼状的囊状结构堆叠而成的___________吸收光能的___________就分布在类囊体的薄膜上。

（2）氧气能与肌红蛋白可逆结合，并且非常灵敏，可用于定量测定微量氧。科学家打碎植物细胞，在叶片匀浆一肌红蛋白系统（含离体叶绿体）中加入Fe 3+或其他氧化剂，然后照光，观察到了氧合肌红蛋白的光谱变化，说明光照下产生了___________。上述系统中有H 2O ，但没有CO 2，推测水的光解与CO 2消耗的过程可能相对独立。

（3）科学家进一步用离体叶绿体进行实验，实验组用CO 2固定抑制剂处理，对照组不做处理，测定得到下图所示结果。

①据实验结果可知，实验组虽然___________量几乎被完全抑制，但氧气产生量

___________，由此可判断___________。

②ATP 合成量虽然没有被完全抑制，但也显著降低，表明ATP 合成过程并不与___________过程同时进行。后续研究表明，这两个过程均发生在___________阶段，两者存在一定关联。

29．{在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂可降低酶的催化效率，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的结构，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。酶的抑制剂的作用机理如下图甲所示，图乙表示在不同条件下底物浓度与反应速度的关系。

（1）乙图是不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线。其中曲线_______表示对照组的实验结果。

（2）与无机催化剂相比，酶的催化功能有三个特性，即高效性、专一性和

__________________。

（3）乙图中曲线________表示非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变化曲线，这是由于这种抑制剂与酶结合后，能改变酶的构型，使酶不能再与底物结合，所以增加底物浓度不能提高反应速度。

30．{小麦种子萌发时会产生两种淀粉酶，其中a-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH小于3．6时迅速失活：而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活。为了研究种子萌发前后a-淀粉酶的活力变化，某生物兴趣小组利用淀粉琼脂培养基进行实验。

实验原理：

淀粉酶可催化培养基内的淀粉水解；淀粉被分解的区域加碘液后呈现棕黄色的清晰区。

实验步骤：

①选取等量小麦干种子、萌发1天的种子和萌发3天的种子（以下按此顺序），加入等量的石英砂、蒸馏水研磨后，分别获得三种淀粉酶提取液。

②取上述三种淀粉酶提取液各2mL，加入等量的pH=5．6的磷酸缓冲液，并进行相应的处

．．．．理．，获得三种相应的淀粉酶处理液。

③选取相同大小的4片圆形滤纸片编号1~4，分别浸入？和上述三种淀粉酶处理液中。一段时间后取出，分别覆盖在淀粉琼脂培养基面（图1），静置。

④一段时间后取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，再用清水除去多余碘液，结果如图2所示。

请分析回答：

（1）步骤①中加入石英砂的目的是____。步骤②中对提取获得的淀粉酶液进行“相应的处理”是指____。

（2）步骤③中“？”是指____，作为对照。

（3）从图2实验结果可知，小麦干种子中淀粉酶活力很____（填“强”或“弱”）；淀粉酶活力随着小麦种子发芽天数增加而____（填“增强”或“降低”）

（4）若增加一组含蔗糖酶的滤纸片5，重复上述实验处理，滤纸片5区域的颜色为____，说明酶具有____性。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、单选题

1．A

解析：A

【解析】

【分析】

分析题图可知，实验探究pH值对过氧化氢酶活性的影响。实验的自变量为酸碱度、过氧化氢酶的来源，因变量是过氧化氢酶活性，可以通过测定单位时间内氧气的生成量来表示。无关变量应相同且适宜。实验设计时遵循单一变量原则和对照原则。

【详解】

A、实验自变量是酶的种类和pH，所以猪肝粗酶液的浓度和马铃薯块茎粗酶液浓度属于无关变量，A正确；

B、猪肝粗酶液最适pH范围均在6.5～7.5，B错误；

C、在猪肝粗酶液中O2的生成速率比在马铃薯块茎粗酶液多，但不一定是H2O2酶数量多，有可能是活性更高，C错误；

D、酶的作用机理是降低化学反应的活化能，D错误。

故选A。

2．D

解析：D

【解析】

【分析】

显微镜的放大倍数指目镜与物镜放大倍数的乘积；装片的移动原则：偏哪移哪。

【详解】

A、显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，表示物体的长或宽或直径的放大倍数，A正确；

B、观察装片时，不能随意移动显微镜，可以调节反光镜、光圈或准焦螺旋，B正确；

C、显微镜成像为倒像，故要想视野右下方的目标移至视野中央，应该向右下方移动装片，

C正确；

D、在显微镜下观察透明材料时，为了增加对比度，应该用较弱的光源，用较小的光圈调暗视野，D错误。

故选D。

【点睛】

3．C

解析：C

【解析】

【分析】

恩格尔曼实验选取了水绵和好氧菌作为实验材料，提供了黑暗无空气的原始条件。

【详解】

A、用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈螺旋状便于观察，A错误；

B、实验前需“黑暗”处理，避免光照下产生的氧气对后续实验产生影响，B错误；

C、实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置，C正确；

D、实验证明光合作用的场所是叶绿体，叶绿体光合作用过程中会产生氧气，D错误。

故选C。

4．B

解析：B

【解析】

【分析】

叶绿体中的色素有4种，胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a和叶绿素b；类胡萝卜素吸收蓝紫光，叶绿素可以吸收红光和蓝紫光；叶绿体中色素提取的原理是：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中。

【详解】

A、绿色植物的叶肉细胞中一般含有4种色素，A错误；

B、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，B正确；

C、类胡萝卜素吸收蓝紫光，叶绿素可以吸收红光和蓝紫光，C错误；

D、类胡萝卜素和叶绿素吸收的光能都可以用于光合作用，D错误。

故选B。

【点睛】

熟知叶绿体中色素的种类和功能是解答本题的关键。

5．C

解析：C

【解析】

【分析】

叶绿体色素的提取和分离实验：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素；2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢；3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防

止研磨中色素被破坏；4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。

【详解】

A、色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂，色素在层析液中的溶解度不同，所以提取色素用无水乙醇，分离色素用层析液，A正确；

B、加入少许碳酸钙可中和液泡中酸性物质，可防止在研磨时叶绿体中的色素被破坏，B正确；

C、层析时，层析液不能没及滤液细线，C错误；

D、层析后，在滤纸条上从上到下依次出现胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b四条色素带，D正确。

故选C。

【点睛】

6．C

解析：C

【解析】

【分析】

光合作用分为光反应和暗反应，光反应为暗反应提供还原氢和ATP；总体上看，反应物有水和二氧化碳，生成物有氧气，碳水化合物和水。

【详解】

A、卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径：CO2→C3→（CH2O），A正确；

B、光反应为暗反应提供还原氢和ATP，B正确；

C、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气中氧元素来自H2O，C错误；

D、光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料（CO2）消耗或产物（O2等）生成的数量来定量地表示，D正确。

故选C。

7．C

解析：C

【解析】

【分析】

分析题干和题图可知，本题是比较真核细胞的几种细胞器，分析题图可知，①是线粒体，②高尔基体，③叶绿体，④内质网，⑤核糖体，梳理几种细胞器的功能，然后根据选项描述分析综合进行判断。

【详解】

A、④是内质网膜，内质网膜可以通过囊泡的形式转换为⑤高尔基体膜，A正确；

B、④是内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，是细胞中联系最广泛的细胞器，B正确；

C、③叶绿体是光合作用的场所，可发生生CO2→C3→C6H12O6，③是线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、第三阶段在线粒体中进行，第一阶段糖酵解过程发生在细胞

质基质中，因此，①中不会发生C6H12O6→丙酮酸，C错误；

D、核糖体是真核细胞与原核细胞唯一共有的细胞器，D正确。

故选C。

【点睛】

本题的知识点是线粒体、高尔基体、叶绿体、内质网、核糖体的形态结构、功能和分布，原核细胞与真核细胞的比较，有氧呼吸的具体过程，主要考查学生对相关细胞器的形态结构、功能的掌握和综合应用的能力。

8．B

解析：B

【解析】

【分析】

动植物细胞有丝分裂的区别：

前期形成纺锤体的方式不同，动物细胞是中心体发出星射线形成纺锤体，而植物细胞是细胞两极发出的纺锤丝形成的纺锤体。

末期产生子细胞的方式不同，动物细胞是由细胞膜有中间向内凹陷最后缢裂成两个子细胞，植物细胞是在赤道板的部位形成细胞板并由中央向四周扩展形成细胞壁，进而形成了两个子细胞。

【详解】

A、动物细胞由中心体发出星射线构成纺锤体，A错误；

B、动物细胞中心粒在间期倍增，成为两组，B正确；

C、高等植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，C错误；

D、高等植物细胞分裂末期，在赤道板的部位形成细胞板并由中央向四周扩展形成细胞壁，D错误。

故选B。

【点睛】

熟知动植物细胞有丝分裂过程的区别是解答本题的关键！

9．C

解析：C

【解析】

【分析】

真原核细胞的区别

A、大肠杆菌与洋葱细胞中都含有是DNA和RNA，A错误；

B、大肠杆菌与洋葱细胞都有细胞壁，只是细胞壁的成分不同，B错误；

C、大肠杆菌是原核生物，洋葱是真核生物，故大肠杆菌与洋葱细胞相比，没有核膜包被成的细胞核，C正确；

D、大肠杆菌是原核生物，洋葱是真核生物，二者都有细胞器核糖体，除此之外洋葱细胞有多种复杂细胞器，D错误。

故选C。

10．B

解析：B

【解析】

【分析】

1、分析表格可知，该实验的自变量是底物的种类和温度，唾液淀粉酶溶液是无关变量。

2、探究某自变量对因变量的影响实验中，无关变量要保持相同且适宜。

【详解】

A、根据表格数据可知，该实验的自变量是底物的种类和温度，所以唾液淀粉酶溶液是无关变量，A错误；

B、①②两组、⑤和⑥两组实验的温度不是适宜温度，此温度下酶不能正常发挥作用，③和

④对照滴加碘液两组结果都是碘液不变蓝色，所以不能用于验证酶的专一性，B正确；

C、检验在不同温度下蔗糖酶催化蔗糖水解程度不能用碘液，应该用斐林试剂，故②④⑥不能说明温度能影响酶活性，C错误；

D、①③⑤三组实验因蔗糖酶不能催化淀粉水解，②④⑥三组实验因检验在不同温度下蔗糖酶催化蔗糖水解程度不能用碘液，应该用斐林试剂，故该实验不能探究温度对酶活性的影响，D错误。

故选B。

11．A

解析：A

【解析】

【分析】

细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。

【详解】

A、细胞凋亡对生物体维持内部环境的稳定是有利的，A错误；

B、人的胚胎发育早期尾部消失属于细胞凋亡，B正确；

C、细胞的自然更新、人体清除被病原体感染细胞的过程属于细胞凋亡，C正确；

D、子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡，D正确。

故选A。

12．B

解析：B

【解析】

【分析】

真核细胞和原核细胞的比较：

A、乳酸菌也属于原核生物，无以核膜为界限的细胞核，A错误；

B、原核生物细胞无叶绿体，但是某些原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，B正确；

C、真核生物和原核生物都以DNA为遗传物质，只有部分病毒以RNA为遗传物质，C错误；

D、大肠杆菌属于原核细胞，没有染色体和染色质，D错误。

故选B。

13．A

解析：A

【解析】

【分析】

1、真核细胞分裂方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。

2、细胞的无丝分裂：

A、无丝分裂过程中不会出现纺锤丝和染色体的变化，A正确；

B、动物细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种，B错误；

C、无丝分裂过程中核膜不会消失，C错误；

D、衰老细胞不再分裂，无丝分裂可出现于高等生物，也可出现于低等生物，D错误。

故选A。

14．C

解析：C

【解析】

【分析】

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。

【详解】

A、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，无核糖体，A错误；

B、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，B错误；

C、生命系统的结构层次最基本的单位是细胞，故新型冠状病毒不对应任何生命系统的结构层次，C正确；

D、病毒不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动，D错误。

故选C。

15．C

解析：C

【解析】

【分析】

图示表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，其中甲→乙表示分裂间期，染色体的复制；丙表示分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体；丁表示分裂中期，此时染色体形态稳定、数目清晰；戊表示分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体。

【详解】

A、甲→乙表示分裂间期，此时细胞中进行DNA的复制，DNA数目加倍，A正确；

B、由图可知，乙→丁的过程中染色质高度螺旋化形成染色体，B正确；

C、有丝分裂中期的染色体形态比较固定，数目比较清晰，通常用作观察染色体形态和数目，即丁时期，C错误；

D、丁→戊过程中着丝点分裂，姐妹染色单体分开，导致染色体数目暂时加倍，染色单体消失，D正确。

故选C。

16．A

解析：A

【解析】

【分析】

1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。

2、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

3、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。

【详解】

A、细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，A正确；

B、能分解衰老、损伤细胞器的酶分布在溶酶体中，但是在核糖体上合成的，B错误；

C、核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，C错误；

D、内质网和高尔基体都属于亚显微结构，用光学显微镜观察不到，D错误。

故选A。

17．B

解析：B

【解析】

【分析】

光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。

【详解】

提高光照强度，光合色素的光的吸收增多，光反应增强，从而提高光合速率，B正确。

故选B。

18．C

解析：C

【解析】

【分析】

根据题意和图示分析可知：图为某蛋白质的肽链结构示意图，其中数字为氨基酸序号，该蛋白质是由124个氨基酸脱水缩合形成，含有一条肽链，具有4对二硫键。脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基。

【详解】

A、合成该酶所需要的能量直接来自于细胞呼吸产生的ATP，A错误；

B、该酶含有124-1=123个肽键，编码它的模板上至少需要124个密码子，124×3个碱基，B错误；

C、蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有

几个氨基或几个羧基，该蛋白质只含有1条肽链，因此至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基；由于1个肽键中含有1个氧原子，所以氧原子数至少123+2=125个，C正确；D、该酶的盘曲和折叠结构被打开时，空间结构被破坏，但肽键没有断裂，所以滴加双缩脲试剂后仍会出现紫色反应，D错误．

故选C。

19．D

解析：D

【解析】

【分析】

本题主要考查酶的专一性和高效性。

二氧化锰是无机催化剂，能催化过氧化氢的分解；鲜猪肝研磨液含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢的分解；唾液含唾液淀粉酶，不能催化过氧化氢的分解。与无机催化剂相比，酶降低活化能的效果更显著，具有高效性。据图分析，a为唾液的催化作用，b为二氧化锰的催化作用，c为猪肝中过氧化氢酶的催化作用。

【详解】

①a为唾液的催化作用，b为二氧化锰的催化作用，a与b的对照不能反映无机催化剂的专一性特点，①错误；

②a为唾液的催化作用，c为猪肝中过氧化氢酶的催化作用，唾液中的唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解，过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解，a与c对照反映了酶的专一性特点，②正确；

③b为二氧化锰的催化作用，c为猪肝中过氧化氢酶的催化作用，与无机催化剂相比，酶具有高效性，③正确；

④a为唾液的催化作用，由于唾液淀粉酶与该底物不能形成酶底复合物，底物的量没有减少，④正确。

故选D。

20．B

解析：B

【解析】

【分析】

分析题图可知，该图是由核苷酸形成的核苷酸链，核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成，核苷酸之间通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链，脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸在化学组成上的不同是五碳糖不同，碱基不完全相同。

【详解】

1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子碱基按一定顺序连接而成，即图中的a，A正确；由题图可知，多数五碳糖有2个磷酸与之直接相连，但每一条链的其中一端有一个磷酸只与一个五碳糖相连，B错误；核苷酸之间通过磷酸二酯键相连形成核苷酸链，即图中③，C正确；脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，因此若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组

成上看，缺少的碱基是胸腺嘧啶T，D正确。

故选B。

【点睛】

本题结合某核苷酸链的局部示意图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA组成的异同是解题的关键。

二、多选题

21．BC

【解析】

【分析】

1、分析题图：图示表示单体形成多聚体的模式图，图示发生的反应称为脱水缩合。

2、生物大分子主要包括核酸（DNA和RNA）、蛋白质和多糖（淀粉、糖原和纤维素），它们分别是由核

解析：BC

【解析】

【分析】

1、分析题图：图示表示单体形成多聚体的模式图，图示发生的反应称为脱水缩合。

2、生物大分子主要包括核酸（DNA和RNA）、蛋白质和多糖（淀粉、糖原和纤维素），它们分别是由核苷酸、氨基酸和葡萄糖聚合形成。

【详解】

A、该过程形成的大分子均以碳链为骨架，A正确；

B、每个大分子由多个小分子有机物组成，脱水缩合产生多个水分子，B错误；

C、单体形成生物大分子时化学反应的逆过程是水解反应，会导致有机物总质量增加，C错误；

D、蛋白质、核酸和多糖都是由相应单体聚合形成的多聚体，因此它们的合成都符合这个模式，D正确。

故选BC。

【点睛】

本题结合模式图，考查生物大分子的相关知识，要求考生识记细胞中生物大分子的类别及形成过程，能结合图中信息准确判断各选项。

22．AB

【解析】

【分析】

根据题干信息分析可知，1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜和氢氧化钠，铜离子呈现蓝色，因此1、3、5号试管中均呈蓝色；2、4号试管

解析：AB

【解析】

【分析】

根据题干信息分析可知，1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜和氢氧化钠，铜离子呈现蓝色，因此1、3、5号试管中均呈蓝色；2、4号试管加入发芽的小麦种子匀浆，发芽的小麦种子中淀粉水解形成了麦芽糖，麦芽糖是还原糖，加入斐林试剂后水浴加热，4号出现砖红色，2号试管室温条件下不出现砖红色，6号试管加入发芽的小麦种子匀浆，由于小麦种子含有蛋白质，加入双缩脲试剂会呈现紫色反应。

【详解】

A、硫酸铜和氢氧化钠是斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分，铜离子呈现蓝色，1、3、5号试管中均呈蓝色，由于2号试管没有水浴加热，因此也呈蓝色，A错误；

B、甲组实验没有水浴加热，试管无砖红色出现，乙组实验有水浴加热调节，试管4出现砖红色，B错误；

A、通过A选项可知，1、2、3、5号试管呈蓝色；通过分析可知，4号试管内呈砖红色，C 正确；

D、由分析可知，4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色，D正确。

故选AB。

【点睛】

23．AC

【解析】

【分析】

生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。【详解】

A、单细胞生物的生命系统

解析：AC

【解析】

【分析】

生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。

【详解】

A、单细胞生物的生命系统中有细胞、个体层次，A错误；

B、白杨树为植物，其可构成的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，B正确；

C、H7N9型禽流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的结构层次，C错误；

D、生命系统的结构层次中含有非生物成分，如生态系统包含了无机环境，D正确。

故选AC。

24．BCD

【解析】

【分析】

1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样

解析：BCD

【解析】

【分析】

1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05

g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。

2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为

0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液再加入B液。

【详解】

A、脂肪经苏丹Ⅲ染液染色后，可在显微镜下看到橘黄色脂肪颗粒，A正确；

B、西瓜汁呈红色，会对还原糖的鉴定实验造成颜色干扰，不利于观察，故西瓜汁不是鉴定还原糖的理想材料，B错误；

C、斐林试剂乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）与双缩脲试剂B液（质量浓度为

0.01g/mL硫酸铜溶液）浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，不可直接用于蛋白质的鉴定，C错误；

D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应先加A液，再加B液，D错误。

故选BCD。

25．ABCD

【解析】

【分析】

净光合速率=总光合速率-呼吸速率

【详解】

A、对甲植物而言，a点时CO2净吸收速率为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，在a点之前，甲植物已经开始进行光合作用，

解析：ABCD

【解析】

【分析】

净光合速率=总光合速率-呼吸速率

【详解】

A、对甲植物而言，a点时CO2净吸收速率为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，在a点之前，甲植物已经开始进行光合作用，A错误；