2016届河南省洛阳市高三12月统一考试生物试题

2016届河南省洛阳市高三12月统一考试生物试题

第I卷（选择题，共50分）

一、选择题（1一30每小题1分，31一40每小题2分．共50分）

1．下列关于元素与光合作用关系的叙述，正确的是

A．在光合作用中C元素从CO2经C5形成（CH2O）

B．Fe是组成光合色素的必需元素，缺Fe将影响光反应

C．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成

D．光合作用制造的有机物中的氧来自于水

2．下列有关真核生物膜结构与功能的叙述，正确的是

A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程在膜上进行

B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

C．生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上脂质的种类和数量

D．生长激素的合成和分泌过程体现了生物膜在结构和功能上的相互联系

3．右图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是

A．①是既耗能又需载体蛋白的主动运输B．⑤⑥的共同特点是逆浓度梯度运输物质

C．母乳中的免疫球蛋白可通过①和③被吸收D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③有关

4．下列有关酶与ATP的叙述，正确的是

A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用

B．有些酶与ATP的组成元素相同

C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应

D．人体在剧烈运动时，ATP的合成速度大于分解速度

5．下列生理现象中，没有直接涉及到细胞间信息交流的是

A．精子与卵细胞的结合B．肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

C．吞噬细胞摄取细菌D．兴奋在神经纤维上的传导

6．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成

端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是

A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

7．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是

A．植物细胞增殖过程中，赤道板会变成细胞板，产生新的细胞壁

B．动物细胞衰老后，细胞核体积减小，染色质松散

C．同一植株的根尖和叶肉细胞的差异是遗传信息执行情况不同的结果

D．原癌基因发挥作用时，细胞将成为不受机体控制的恶性增殖细胞

8．下列关于呼吸作用原理的应用，正确的是

A．在夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量

B．水果贮存时，充入N2和CO2的目的是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间

C．包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖D．提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害9．下列有关“一定”的说法，正确的是

①光合作用一定要在叶绿体中进行②斐林试剂检验某组织样液，水浴加热后出

现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖③没有细胞结构的生物一定是原核生

物④酶催化作用的最适温度一定是37℃⑤有氧呼吸一定在线粒体中进行

A．全部正确B．有一个正确C．有三个正确D．全都不对

10．下列有关盐酸在实验中的作用，描述不正确的是

11．S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌却无致病性。下列有关叙述正确的是

A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质

B. S型菌与R型菌致病性的差异是细胞分化的结果

C. S型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达

D. S型菌的DNA用相关的酶水解后，仍然能使R型菌发生转化

12、一对表现型正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列

示意图最能表明其原因的是

13．如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是

A．该染色体上的基因在个体中都能同时表达

B. R,S,N,O互为非等位基因

C．果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成

D．每个基因中有一个碱基对的替换、都会引起生物性状的改变

14．下列有关真核生物基因表达的叙述中，正确的是

A．基因表达过程所需的原料有游离的核糖核苷酸和氨基酸

B．参与翻译过程的RNA均为单链结构，其内部不存在碱基配对

C．转录和翻译的场所都是细胞质

D．有丝分裂的分裂间期和分裂期都有基因的转录和翻译

15．假设a、B为玉米的优良基因，位于两条非同源染色体上。现有AABB、aabb两个品种，科研小组用不同方法进行了实验（见下图）。下列说法不正

确的是

A．过程①表示诱变育种，其最大优点是能提

高突变率，在短时间内大幅度改良生物性状

B．过程②③④属于杂交育种，aaB＿的类型经

过④后，子代中aaBB所占比例是5／6

C．过程⑤⑦使用的试剂一般为秋水仙素，使

细胞中染色体数目加倍

D．过程⑥⑦表示单倍体育种，其原理是染色

体变异，最大的优点是明显缩短育种年限

16．下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是

A．人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变

B．同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异

C．生物的变异类型中有些不能为进化提供原材料

D．致病基因是导致人类遗传病的根本原因，患者体内均含有致病基因

17．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是

A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境

B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50％

C．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变

D．该种群中杂合子的比例会越来越高，逐渐取代纯合子

18．下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是

A．隔离阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成

B．自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的实质是种群基因频率的改变

C．人为因素和生物入侵都可能改变生物进化的速度和方向

D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映变异的方向

19．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某种单基因遗传病，两个女儿正常。下列有关判断

正确的是

A．该病为隐性遗传病B．致病基因位于x染色体上

C．两个女儿的基因型相同D．两个女儿的基因型可能不同

20．利用“假说一演绎法”，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是

A．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比

B．孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

C．为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验

D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

21．下列属于人体内环境组成成分的是

①血液、组织液和淋巴②血浆蜜白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素

④激素、突触小泡和氨基酸⑤进人胃中的牛奶⑥口服的抗菌药物⑦肌肉注

射的青霉素

A．②③⑦B．①③⑦C．①②③⑦D．①②③⑥⑦

22．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是

A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺

B．下丘脑是血糖调节中枢、体温调节中枢和水平衡调节中枢

C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，不受神经的直接支配

D．饮水不足会引起垂体合成抗利尿激素，作用于肾小管上皮细胞使尿量减少23．下列措施在实践中不可行的是

A．大棚栽培中，适量多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产

B．玉米生产过程中，可人工去雄，然后涂抹一定浓度生长素溶液，得到无子果实C．研究某种鱼种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量

D．在水稻田中，放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的

24．如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图，下列说法中正确的是

A．若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞B

B．移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应

C．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

D．人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，此过程与细胞B无关25．有一种胰岛素依赖型糖尿病，是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是

A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病

B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

26．下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是

A．失重状态下，根失去向地性的原因是生长素不能极性运输

B．用不同浓度的生长素类似物处理扦插．枝条的下端，生根效果一定不同

C．用生长素类似物处理二倍体番茄子房，可获得四倍体番茄

D．细胞分裂素能促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用

27．右图表示某种鱼迁人一个生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是

A．t0和t2时种群数量相等

B．若t2时种群的数量为N，则t2时其为2N

C．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长

D．在t1～t2时间内，该鱼的种群数量呈下降趋势

28．下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间

D．不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

29．下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是

A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者

B．该生态系统的结构包括A、B、C、D和非生物的物质和能量

C．该生态系统中食物网可表示为：

D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A

30．下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是

31．下图为人体某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极。下列叙述错误的是

A ．兴奋从细胞

B 传到细胞D ，存在化学信号与电信号的转换

B ．从a 处切断神经纤维，刺激b 处，效应器能产生反射活动

C ．刺激皮肤细胞A ，电流计指针将发生两次方向相反的偏转

D ．神经元静息时，细胞膜对K 十的通透性增加以维持电位差

32．在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有

①核DNA →核DNA ②合成RNA 聚合酶 ③mRNA →蛋白质 ④K ＋自由扩

散进入细胞 ⑤染色质→染色体⑥［H ］＋O 2→H 2O ⑦H 2O →［H 〕＋O 2

⑧渗透作用 ⑨核糖核昔酸→mRNA

A ．3项

B ．4项

C ．5项

D ．6项

33．将一块3cmX3cmX6cm 的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为lcm 、2cm 、3cm 的正方体。将3块琼脂块放在装有NaOH 的烧杯内，淹没浸泡10分钟。下列说 法正确的是

A ．随琼脂块增大，NaOH 扩散速率增大

B ．随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大

C ．随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大

D ．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大

34．如图表示人体细胞分裂的过程，n 代表一个染色体组的染色体数。有关该

细胞分裂的叙述不正确的是

A ．不属于人体干细胞的有丝分裂

B ．可发生在卵细胞的形成过程中

C ．可发生在次级精母细胞的形成中

D ．在细胞分裂中出现着丝点分裂

35．下列关于遗传学概念及相关应用的说法中，正确的是

A ．1个含n 个碱基的DNA 分子，转录的mRNA 分子的碱基数是2

n 个 B ．用35S 标记的T 2噬菌体去侵染双32P 标记的细菌，则子代噬菌体中全部含有32P 不含35S

C ．某个由100对碱基组成的基因，其核昔酸序列有4100种

D ．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

36．对下列几种微生物的叙述中，正确的是

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体

A ．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA

B ．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物

C ．从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物

D ．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者

37．在适宜温度和大气CO 2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗 叶肉细胞的生理指标（见下表）。下列分析正确的是

（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强。光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）

A．光强大于7千勒克司，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进人线粒体

B．光强小于6千勒克司，影响苦储幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度

C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输人该生态系统的总能量

D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加

38．下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是

A．单体连接成多聚体都需要消耗ATP

B．蛋白质和DNA的空间结构一旦被破坏，都很难恢复

C．有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用

D．有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中

39．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学奖或医学奖。她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代

谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。下列论述不正确的是

A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性

B．细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生存

C．疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者

D．在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾二这体现了生物多样性的直接使用价值40．下图1表示某动物细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比的变化；图2表示该动物的某组织切片显微图像。下列叙述正确的是

A．图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体

B．图2中的细胞①正在发生交叉互换

C．图1中BC段的一个细胞中可能含有1或2条X染色体

D．图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞

第II卷（非选择题：共50分）．

二、非选择题（共50分）

41．（9分）2013年诺贝尔生理学或晖学奖长予了美国和德国的三位科学家，他们发现了囊泡准确转运物质的调控机制。囊泡是细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡内形成

的，可被分成披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡兰种类型。三种囊泡介导不同的途径运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地。据图回答问题（括号填字母，横线上填文字）：

（1）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器。囊泡膜和细胞膜的成分和结构相似，都以＿＿＿＿＿＿为基本骨架，运输到溶酶体中的囊泡中的“货物”包含多种＿＿＿＿。图示细胞中，能产生囊泡的结构有＿＿＿＿（2）如果转运系统受到干扰，则会对机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病。糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程有问题或胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏

感以外，根据题干信息，还可能的原因是＿＿＿。在胰岛细胞中能发生碱基“A一T”配对的结构或部位是＿＿＿＿

（3）COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从［］＿＿＿＿运回〔〕＿＿＿＿

42．（14分）某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，回答相关问题：

（1）实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M 点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是＿＿（写出两种），图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意＿＿＿＿

（2）A点时叶肉细胞中形成NADPH的场所是。有氧呼吸过程中，

葡萄糖中氧的转移途径是

（3）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度，温

室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为。

（4）图乙中，点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

43．（10分）某二倍体植物的红花（A）对白花（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，

且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。为培育红花矮茎新品种，用甲、乙、丙三种基因型不同的红花高茎植株分别与白花矮茎植株杂交，F l植株均为红花高茎。用F l植

株随机交配，FZ植株的表现型及比例均为红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎＝9：1：1：1。请回答：

（l）培育红花矮茎新品种所利用的育种方法是杂交育种．分析F1植株均为红花高茎

的原因，可能是某些基因型的植株在开花前死亡，死亡个体的基因型包括。若用F1植株和白花矮茎植株杂交，其子代的表现型及比例为

（2）若用乙的单倍体植株能培育红花矮茎新品种，则乙的基因型是。

培育单倍体植株常采用的方法是。由于该单倍体植株高度不育，若要得

到可育的红花矮茎新品种，应在（时期）用秋水仙素进行诱导处理。

44．（8分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。

（1）运动过程中，机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺

分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫

（2）机体血糖大量消耗的主要途径是，此时骨骼肌细胞的直接供能物

质是·血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓

质分泌的增加，使血糖快速补充．

（3）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高在产生的渴感，还可通过积极放松的方式缓解肌肉酸痛．

45．（9分）下图为某条小河流从高山湖泊进人大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的数量变化曲线图，其中食品工厂会向河流排污。结合所学知识，回答下列问题：

（1）图中高山、河流、村庄在生物种类上的差异属于群落中的结构，其中

该河流生态系统中的能量来源包括

（2）食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少氧气而大量死亡，使水体变浑浊，但是村

庄附近的河流却保持清澈见底，这依赖于该河流的。

（3）根据右图推测，A处在1一2月份无机盐大幅下降的主要原因是，

在12月份限制浮游植物繁殖的主要环境因素是

（4）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出现不长草、土壤板结的现象．这说明人类的活动正影响着。

（5）有同学调查食品工厂附近土壤中小动物的丰富度时，取一些土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，导致统计结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

高三生物教学计划

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离

高三生物综合测试试题

高三生物综合测试试题 一、选择题（本题均为单选题，1-21每题1分，22-26题每题 2分，共31分,请将答案 涂在答题卡上） 1 ?下列有关光合作用光反应的说法正确的是（ ） A ?叶绿素a 失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给水 B .光照条件下叶绿素分子都能不断丢失和获得电子，形成电子流 C .电能转化成的活跃化学能可储存在 ATP 和NADP 中 D .不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 2. 如右图所示，大肠杆菌 DNA 中有a 、b 、c 等基因，下列有关叙述中错误 的是（ ） A. 组成a 、b 、c 的基本单位相同 B. a 、b 、c 中都有非编码区和编码区 C ?若利用某药物阻止a 基因的表达，则 D. a 、b 、c 基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 3. 下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ） A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系 D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的 4. 关于下图DNA 分子片断的说法正确的是（ ） A. 限制性内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处 B. ②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C. 把此DNA 放在含15N 原料的培养液中复制2代，子代DNA 中含15N 的DNA 占 3/4 D. 该DNA 的特异性表现在碱基种类和（A+T/ （C+G 5. 右图是人体肝脏局部内环境示意图，下 列叙述不正 确的是（ ） ① 某人长期摄入蛋白质过少，会引起 C 液增加 ② 结构2的细胞所处的内环境为淋巴 ③ 发生过敏反应时，结构1的通透性会降低 ④ A 液中Q 浓度总是比C 液中的高 ⑤ A 液成分包括激素、血红蛋白、尿素、 CO 等物质 a b b 、 c 也不能表达 T AIT k I T GIc 的比例上 AM

高二上学期期末生物试卷第17套真题

高二上学期期末生物试卷 一、选择题 1. 下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（） A . 蓝藻和衣藻 B . 草履虫和龟 C . 颤藻和病毒 D . 细菌和酵母菌 2. 下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是（） 编号 化合物 实验检测 组成单位 主要功能 检测试剂 颜色反应 ① 脂肪 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 脂肪酸 储存能量 ② 糖原 斐林试剂

砖红色 葡萄糖 提供能量 ③ 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 氨基酸 承担生命活动 ④ 核酸 甲基绿染液 绿色 核苷酸 携带遗传信息 A . ① B . ②C. ③D . ④ 3. 如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（） A . ①和②都是线粒体的组成部分 B . 在②和③中都能产生大量的ATP C . 在②和 ③中所含酶的种类相同D . 甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

4. 如图为细胞内ATP与ADP相互转化的示意图，下列相关叙述不正确的是（） A . 过程①所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时转换 B . 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间流通 C . 活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响 D . 抑制过程①，物质运输速率加快 5. 下列有关酶的实验设计思路正确的是（） A . 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B . 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C . 利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 D . 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响 6. 下列哪项不是衰老细胞的特征（） A . 细胞能无限分裂 B . 细胞代谢缓慢 C . 细胞内水分减少 D . 细胞核内染色质固缩 二、解答题 7. 如图所示是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，回答下列问题： （1）物质D的基本元素组成是________；小麦种子细胞中，物质E是指________ ．（2）相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是________；细胞核内的

高三生物年度教学计划

2019高三生物年度教学计划2019 暑假即将结束，新高三学生即将进去高考最后一年的冲刺阶段。小编准备了2019高三生物年度教学计划，具体请看以下内容。 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少生物有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的

知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略： 1、抓好基础 高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

洛阳市2015届高三一练word答案数学理

参考答案（理）一、选择题ＣＢＡＢＤＣＡＣＤＡＡＡ二、填空题１３．０．２１４．２（３－槡５）π１５．１１６．槡３６三、解答题１７．（１）∵Ａ，Ｂ，Ｃ三点共线，∴λ∈Ｒ，使→ＡＣ＝λ→ＡＢ，→ＯＣ－→ＯＡ＝λ（→ＯＢ－→ＯＡ），即→ＯＣ＝（１－λ）→ＯＡ＋λ→ＯＢ．由平面向量基本定理，１－λ＝ａ３，λ＝ａ１５｛．消去λ，得ａ３＋ａ１５＝１．……３分又ａ３＋ａ１５＝ａ１＋ａ１７，所以Ｓ１７＝１７（ａ１＋ａ１７）２＝１７２．即存在ｎ＝１７时，Ｓ１７为定值１７２．……５分（２）由于ａｎｂｎ＝ａ１＋ａ２ｎ－１ｂ１＋ｂ２ｎ－１＝Ｓ２ｎ－１Ｔ２ｎ－１＝３１ｎ＋３５ｎ＋１……７分＝３１＋４ｎ＋１．……８分依题意，ｎ＋１的可能取值为２，４，所以ｎ的取值为１或３，即使ａｎｂｎ为整数的正整数ｎ的集合为｛１，３｝．……１０分１８．（１）在△ＣＤＥ中，ＣＤ＝ＣＥ２＋ＥＤ２－２ＣＥ2ＥＤ2ｃｏｓ∠槡ＣＥＤ＝３＋１－２2槡３2１2槡ｃｏｓ３０°＝１．……２分∴△ＥＤＣ为等腰三角形，∠ＡＤＢ＝６０°，ＡＤ＝２，ＡＥ＝１，……４分Ｓ△ＡＣＥ＝１２2ＡＥ2ＣＥ2ｓｉｎ∠ＡＥＣ＝１２2１2槡３2ｓｉｎ１５０°＝槡３４．……６分（２）设ＣＤ＝ａ，在△ＡＣＥ中，ＣＥｓｉｎ∠ＣＡＥ＝ＡＥｓｉｎ∠ＡＣＥ∴ＣＥ＝２ａｓｉｎ１５°ｓｉｎ３０°＝（槡６－槡２）ａ．……８分

学试卷参考答案（理）一、选择题ＣＢＡＢＤＣＡＣＤＡＡＡ二、填空题１３．０．２１４．２（３－槡５）π１５．１１ ６．槡３６三、解答题１７．（１）∵Ａ，Ｂ，Ｃ三点共线，∴ λ∈Ｒ，使→ＡＣ＝λ→ＡＢ，→ＯＣ－→ＯＡ ＝λ（→ＯＢ－→ＯＡ），即→ＯＣ＝（１－λ）→ ＯＡ＋λ→ＯＢ．由平面向量基本定理，１－λ＝ａ３，λ＝ａ１５｛．消去λ，得ａ３＋ａ１５＝１．……３分又ａ３＋ａ１５＝ａ１＋ａ１７，所以Ｓ１７＝１７（ａ１＋ａ１７）２＝１７２．即存在ｎ＝１７时，Ｓ１７为定值１７２．……５分（２）由于ａｎｂｎ＝ａ１＋ａ２ｎ－１ｂ１＋ｂ２ｎ－１＝Ｓ２ｎ－１Ｔ２ｎ－１＝３１ｎ＋３５ｎ＋１……７分＝３１＋４ｎ＋１．……８分依题意，ｎ＋１的可能取值为２，４，所以ｎ的取值为１或３，即使ａｎｂｎ为整数的正整数ｎ的集合为｛１，３｝．……１０分１８．（１）在△ＣＤＥ中，ＣＤ＝ＣＥ２＋ＥＤ２－２ＣＥ2ＥＤ2ｃｏｓ∠槡ＣＥＤ＝３＋１－２2槡３2１2槡ｃｏｓ３０°＝１．……２分∴△ＥＤＣ为等腰三角形，∠ＡＤＢ＝６０°，ＡＤ＝２，ＡＥ＝１，……４分Ｓ△ＡＣＥ＝１２2ＡＥ2ＣＥ2ｓｉｎ∠ＡＥＣ＝１２2１2槡３2ｓｉｎ１５０°＝槡３４．……６分（２）设ＣＤ＝ａ，在△ＡＣＥ中，ＣＥｓｉｎ∠ＣＡＥ＝ＡＥｓｉｎ∠ＡＣＥ∴ＣＥ＝２ａｓｉｎ１５°ｓｉｎ３０°＝（槡６－槡２）ａ．……８分在ｃｏｓ∠ＤＡＢ＝ｃｏｓ（∠ＣＤＥ－９０°）

高二生物必修三期末试题及答案

高二文生物期末试题（只交Ⅱ卷）第Ⅰ卷（选择题） 分）60选择题（每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共一、 ）（1.以下可称生态系统的是 A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者．一个鱼缸中的所有金鱼和水草D）（2.组成一个生态系统必须具有下列哪些成分 ．空气、水、阳光、适宜的温度BA．生产者与分解者 ．生产者、分解者、和消费者DC．非生物环境与生物 ）（池塘生态系统中的分解者是3. C．鱼D．底泥微生物A．水藻B．浮游动物 ）（ 4.在生态系统中能够制造有机物的是 ．真菌 D C．动物A．微生物B．绿色植物 ）（5．生产者为消费者和分解者提供了D．二氧化碳和能量C．氧气和无机盐A．有机物和能量B．水分和无机盐 ）6食物链开始的生物通常是（ D．腐生的．能进行光合作用的A．食草的B．食肉的 C 下列四条食物链中正确的是（）7. 狼B．草昆虫A．阳光青蛙草兔蛇鹰 C．鹰蛇青蛙昆虫草D．草蝗虫细菌、真菌 8.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（） A．莲与青蛙B．棉花与蚜虫C．蝗虫与麻雀D．蚜虫与螵虫 9.下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（） A．生物之间的间接关系B．生物之间的直接关系 C．生物之间的食物关系D．生物之间的亲缘关系 10.生态系统中能量流动的特点是（） A．双向流动，逐级递减B．单向流动，逐级递增 C．循环流动，前后不变D．单向流动，逐级递减 11.“一山不能有二虎”这一谚语用生态学的观点可以理解为（） A.虎所需的生存空间大 B.虎性情孤独，不群居 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C. D.营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少 12．下列各组生物可能是一个种群的( ) A.元谋人、山顶洞人 B.大熊猫、小熊猫 C.大鲈鱼、小鲈鱼 D.大草履虫、小草履虫 13、在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )

人教版高三生物上册教学计划范文.doc

人教版高三生物上册教学计划范文 人教版高三生物上册教学计划 一、指导思想: 以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧.。 二、复习目标: 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排： 第二轮：20XX年3月20XX年4月(2个月。第三轮：20XX年5月(一个月。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1)读.预习课本,发现问题. (2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法. (3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺. (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 关于高三生物上册教学计划 面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信一份耕耘一份收获，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路： 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高把握要求、精讲精练、提高效率。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略：

上海市2020年高中生物综合测试题及答案

上海市2020年高中生物综合测试题及答案 注意事项： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，总分90分，考试时间40分钟。其中第7～10题为必答题，第11～12题为选考题。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上。 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 遗传学的研究使人们对基因的认识经历了多个重要的阶段。下列对科学家的研究或成果的描述，不正确 的是 A. 孟德尔提出基因是控制生物性状遗传的遗传物质 B. 摩尔根的研究表明基因的物质载体是染色体 C. 科学家普遍认为基因是决定蛋白质结构中氨基酸序列的遗传物质单位 D. 沃森和克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型 2. 下列与细胞相关的物质或结构叙述正确的是 A．受体只存在于细胞膜且具专一性 B．载体只存在于细胞膜且具专一性 C．胞体是反射弧结构的重要组成部分 D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 3. 实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述不 正确的有 ①紫色洋葱鳞片叶内表皮适宜用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料 ②以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症 ③用过氧化氢为实验材料探究温度对酶活性的影响 ④提取绿叶中的色素时，用体积分数为95%的酒精溶液加无水碳酸钠作为提取液 ⑤以淀粉和蔗糖为实验材料探究淀粉酶的专一性时，可用碘液作指示剂进行鉴定 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 4. 图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图。据图可以得出的结论是

洛阳市2019——2020学年高三一练试卷及答案

洛阳市2019——2020学年高中三年级第一次统一考试 历史试卷 本试 卷分第I 卷题)和第I I 卷(题)两部分,全卷,共100分,考为90 分钟。 第I 卷题,共48分) 注意事项: 1.答第I 卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.每 小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标。如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。 3.考后,将答题卡交回。 一题(每题1.5分,共48分) 1.有学者认为，西周政治里显然有着浓厚的彩,而“共主”名义的地方分权体制??与 秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。据此可知，西周时期 A .贵族宗法血缘关 B.君主对地方的掌控能力有限 C .奠定中国大一统的础 D .中央集权与地方结合 2.春秋战国时期,思想家们突破了西周“天命”、“天道”的观念，无论是孔子的“克己复礼” 还是韩非子的“法治”，都把视线从天上转到了人世映了当时 A .社会剧变促使人们抛思想 B .君权神授的思想受到击 C .时局变动促进了会文性 D .政治意识适应社的现实 ,目前已发现出土于东汉时犁和有50多处，分布在豫、陕、、 鲁、皖、苏、辽、内蒙、甘、新、川、等15个省区。由此可知，东汉时期 A .农业生产力高 B.北民南迁推广了农业技术 C.牛耕技术已遍及全国 D .边疆地区与内地切 4.唐代确立了严格的官吏致仕(退休)制度，官吏致 仕 衰老者,亦听致仕”。五品以上的官致仕，直接奏皇帝批准，六品以下则由尚书省奏皇帝批准。 这一制度 A .有利于官员结整 B.打击了士族的垄断地位 C .加重了政府的担 D.强化了君主集权的制度 5.宋朝时期，音乐的教功能弱,庄严流行音乐)，通俗化、面向生活的 A.世俗价值观成为社会的主流 B.文化发展日趋平民化 C.理学兴起丰富了艺术的内涵 D.艺术形式日益多样化 6.明清统治者实行朝贡

(完整版)高二上学期生物期末考试试题

邹平双语学校2018—2019学年第一学期高中生物组创新试题 学区： 二学区 级部： 高二 姓名： 张珊珊 所教班级： G2.6 时间：90分钟 分值：100分 一、单选题(共30小题，每小题2.0分,共60分) 1.细胞外液的流动方向是( ) A ． 血浆→组织液→淋巴→血浆 B ． 组织液→血浆→淋巴→血浆 C ． 血浆→组织液→血浆→淋巴 D ． 血浆→淋巴→血浆→组织液 2.水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． Na ＋来自饮食，主要通过肾脏排出 B ． 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素 C ． 大量出汗后应喝些淡盐水，这样可以维持细胞内液的正常渗透压 D ． K ＋在维持细胞内渗透压上起决定性作用，血钾含量过低会导致心肌自动节律异常 3.体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与 靶细胞的关系不正确的是( ) A ． 甲状腺激素与下丘脑细胞 B ． 促性腺激素释放激素与垂体细胞 C ． 胰高血糖素与骨骼肌细胞 D ． 促甲状腺激素与甲状腺细胞 4.下列属于条件反射的是( ) A ． 望梅止渴 B ． 膝跳反射 C ． 缩手反射 D ． 吮奶反射 5.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( ) A ． 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B ． 石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C ． 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 D ． 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 6.仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回 声定位系统的特点，这是利用了生物的( ) A ． 直接价值 B ． 间接价值 C ． 潜在价值 D ． 生态功能 7.下列可以称为种群密度的是( ) A ． 一定地区单位面积内的杂草数量 B ． 一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C ． 一片森林中单位面积内的乔木数量 D ． 一条河流中单位体积内的鱼数量 8.抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( ) ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ②吞噬细胞将抗原呈递给B 细胞，再由B 细胞呈递给T 细胞 ③吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，T 细胞产生淋巴因子作用于B 细胞 ④抗体与相应的抗原特异性结合 ⑤B 细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 A ． ①②④⑤ B ． ①②⑤④ C ． ①③⑤④ D ． ①③④⑤ 9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高 B ． 胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用 C ． 胰高血糖素能促进肝糖原分解从而导致血糖浓度上升 D ． 肾上腺素通过促进肌糖原分解成葡萄糖使血糖浓度上升 10.如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是( ) A ． 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B ． 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C ． 细胞a 只能为B 淋巴细胞，细胞b 只能为T 淋巴细胞 D ． 细胞c 只能为浆细胞，细胞d 只能为效应T 细胞 11.下列有关动物激素的说法，正确的是( ) A ． 幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B ． 激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C ． 胰岛素促进细胞对糖的氧化分解与细胞膜蛋白无关 D ． 胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 12.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( ) A ． 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B ． 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 C ． 利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D ． 对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 13.下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是( ) A ． 内环境的稳态 B ． 有利于生物种群的繁衍 C ． 调节生物的种间关系 D ． 维持生态系统的稳定 14.下列对于免疫系统的叙述错误的是( ) 班级：____________ 姓名：_____________ 考号：________________________

高三生物教师工作工作计划书正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高三生物教师工作工作计 划书正式版

高三生物教师工作工作计划书正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活

动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。 4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

2018年高考全国卷理科综合生物3套试题及答案(word版)

2018年高考全国卷理科综合生物3套试题及答案(word版)

2018全国Ⅰ卷 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的

物D，继续培养 C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 5、种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是（） A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受到密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值，密度对其增长的制约逐年减弱 6、某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基培上生长，将M 和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平

高二期末生物试题

高二期末生物试题 1.下列相关原核细胞和真核细胞统一性的说法错误的是 A．都可实行细胞分裂 B．都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器 C．都以DNA为遗传物质 D．都能自然发生基因突变和基因重组 2．下列相关实验的叙述，准确的是 A．探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断 B．利用血球计数板计数微生物时，需尽量减少微生物的结团现象 C．要调查血友病的遗传方式，能够在学校内随机抽样调查 D．为便于观察植物细胞的质壁分离实验，可直接在载物台上滴加蔗糖溶液 3．2013年春季新型H7N9禽流感病例持续出现。在H7N9流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生的是A．吞噬细胞摄取、处理流感病毒B．浆细胞合成并分泌大量抗体 C．流感病毒再次入侵时，B细胞增殖，分化形成效应T细胞 D．T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子 4．果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代（F1）中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇Y 染色体上多了一段带有E 基因的片段。下列判断不准确的是 A．亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B．实验结果说明突变具有低频性 C．F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果 D．F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体 5．图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系。上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜。下列分析准确的是( ) A ．伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上实行的 B ．图甲中光照强度为6×l0000lx 时，适当提升 CO2浓度或温度都可能提升产氧量 C ．图乙中 pH 为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长 D ．图乙中随 pH 增大，暗反应中C3和 C5 的合成速率都明显减慢 6下列对生态系统能量流动规律及特点的理解，准确的一项是 A．羊吃草后，草所含的全部能量均流入了羊体内 B．分解者在分解羊粪便时，则羊有少量能量流向分解者 C．能量逐级递减是因为每个营养级自身呼吸消耗及被分解者利用部分能量 D．初级消费者从生产者摄入的能量应等于粪便中的能量及自身呼吸消耗的能量之和

高三生物教学计划

高三生物教学计划 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，

细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离定律和自由组合定律，基因与性状的关系，伴性遗传，基因重组及其意义，基因突变的特征和原因，染色体结构变异和数目变异，生物变异在育种上的应用，转基因食品的安全，人类遗传病的类型、监测和预防，人类基因组计划及意义，现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成，植物生长素的发现和作用，其他植物激素，植物激素的应用，人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生、传导和传递，人脑的高级功能，脊椎动物激素的调节，脊椎动物激素在生产中的应用，稳态的生理意义，神经、体液调节在维持稳态中的作用，体温调节、水盐调节和血糖调节，人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的流行和预防，种群的特征、数量变化，群落的结构特征，群落的演

高中生物综合试题

高中生物综合试题 一选择题 1．下列有关细胞的叙述，正确的是 A. 病毒是一类具有细胞结构的生物 B. 念珠藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C.人体内所有细胞的周期持续时间相同 D. 内质网和高尔基体膜都具有流动性 2．已知A与a，B与b，C与c三对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂交，下列关于杂交后代的推测，正确的是 A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1\16 B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1\16 C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1\8 D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1\16 3.镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白的碱基序列发生改变，检测这种碱基百改变必须使用的酶是 A .解旋酶 B. DNA连接酶 C .限制性内切酶 D .RNA聚合酶 4．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，据种群增长的S型曲线，应使奔不鱼群的种群数量保持咋在K\2水平，因为在这个水平上 A. 种群数量相对稳定 B. 种群增长率最大 C. 种群数量最大 D. 环境调条件所允许的种群数量最大 5 .核糖体合成的蛋白质分子进入内质网腔加工后，再进入高尔基体内进一步加工，最后经过细胞膜分泌出来，共穿过生物膜层数为 A . 4 B . 6 C . 8 D. 0 6.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数为 A . 2n+m B.n+m C. 2m+n D.n-m 二非选择题 1．下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题： （1）甲病属于，乙病属于。

【试题版】2018-2019河南省洛阳市高三一练试卷(有答案)

英语试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每个小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写 在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答 案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题分,满分分) 地听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时问来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What time is it now? :00 :10 :00 2. What does the man's country export to Europe? and coal B. Coal and woodC. Wood and copper 3. What will the man probably do next? A. Check out of his hotel. B. Take some medicine. C. See a doctor. 4. What kind of novels does the man like most? A. Horror stories. B. Detective stories C. Science fiction 5. When will the man have English classes? A. On Tuesdays.

高三生物教师个人教学计划

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 高三生物教师个人教学计划

高三生物教师个人教学计划 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1．聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4．立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。 三、工作重点 （一）聚焦课堂，提高教学效率 1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提 第2 页共2 页

升学生的学业成绩和综合素质。 2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。 4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 （二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 （三）完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研

(推荐)洛阳市2019-2020学年高三一练试卷及答案

洛阳市2019——2020 学年高中三年级第一次统一考试 历史试卷 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,全卷共8页,共100分,考试时间为90分钟。 第I卷(选择题,共48分) 注意事项: 1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、选择题(每题1.5分,共48分) 1.有学者认为，西周政治里显然有着浓厚的贵族色彩,而“共主”名义的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。据此可知，西周时期 A.贵族宗法血缘关系有所松动 B.君主对地方的掌控能力有限 C.奠定中国大一统的政治基础 D.中央集权与地方分权相结合 2.春秋战国时期,思想家们突破了西周“天命”、“天道”的观念，无论是孔子的“克己复礼”还是韩非子的“法治”，都把视线从天上转到了人世。这反映了当时 A.社会剧变促使人们抛弃迷信思想 B.君权神授的思想受到极大冲击 C.时局变动促进了社会文化多元性 D.政治意识适应社会变革的现实 3.据统计,目前已发现出土于东汉时期的铁犁和牛耕图有50多处，分布在豫、陕、冀、晋、鲁、皖、苏、辽、内蒙、甘、新、川、贵、粤、闽等15个省区。由此可知，东汉时期 A.农业生产力水平提高 B.北民南迁推广了农业技术 C.牛耕技术已遍及全国 D.边疆地区与内地联系密切 4.唐代确立了严格的官吏致仕(退休)制度，官吏致仕的法定年龄为七十岁，或“年虽少,形容衰老者,亦听致仕”。五品以上的官致仕，直接奏皇帝批准，六品以下则由尚书省奏皇帝批准。这一制度 A.有利于官员结构的调整 B.打击了士族的垄断地位 C.加重了政府的财政负担 D.强化了君主集权的制度 5.宋朝时期，音乐的教化功能逐渐减弱,庄严、正经的宫廷音乐逐渐让位于市井音乐(类似于流行音乐)，通俗化、面向生活的风俗画也成为当时画坛的最大亮点。这反映了宋代 A.世俗价值观成为社会的主流 B.文化发展日趋平民化 C.理学兴起丰富了艺术的内涵 D.艺术形式日益多样化 6.明清统治者实行朝贡贸易，“凡贡使至，必厚待其人”，对他们携带的货物，“皆倍偿其

高二期末考试生物试卷(理科)

① ③ ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 高二期末考试生物试卷（理科） 1．关于右面概念图的分析不合理的是 A ．碘离子通过①所示的过程才能进入甲状腺细胞 B ．图中只有①所示的过程需要消耗ATP C ．①和②所示的过程都需要载体 D ．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关 2.下列有关生物膜的说法正确的是 A. 生物膜的功能主要由膜蛋白实现 B. 丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的 C. 细胞内的ATP 都是在生物膜上合成的 D.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的 3.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误．． 的是 A ．细胞核行使遗传功能的结构是染色质 B ．与浆细胞比较，口腔上皮细胞的核孔数量较多 C ．核孔是生物大分子选择性进出的通道 D ．核仁与细胞内核糖体的形成有关 4.下列关于现代生物科技的描述正确的是 A ．DNA 分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质 B ．进行植物组织培养时，需加入动物血清 C ．快速大量繁殖优质奶羊时，需对供、受体母羊进行同期发情处理 D ．新型农业生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率 5．下列对应关系错误的是 A ．线粒体——有氧呼吸的主要场所，“动力工厂” B ．溶酶体——“消化车间”，含多种水解酶 C ．核糖体——加工蛋白质及脂质的“车间” D ．中心体——与动物细胞有丝分裂有关 6．右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是 A ．无膜结构 B ．单层膜还是双层膜 C ．有色素 D ．是否普遍存在于动植物细胞中 24.下列关于生物工程的叙述中，正确的是 A ．病毒既可用于细胞工程技术，也可用于基因工程技术 B ．试管婴儿技术包括核移植技术和胚胎移植技术 C ．多利羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 D ．植物体细胞杂交和动物细胞融合都依赖于细胞膜的流动性 25.右图为某种生物细胞结构模式图。下列分析正确的是 A ．该图为光学显微镜下所观察到的结构图 B ．该生物的遗传物质共有5种碱基 C ．该细胞中能产生ATP 的部位是⑤、⑨和⑩ D ．该细胞不可能取自茎尖分生区和根尖成熟区 液泡 高尔基体 叶绿体 线粒体