word2013插入表格图片时，只显示部分问题
现在office已经更新到了2013版，word2013更加简洁和清晰。但网上关于word 的资料大多数是2003到2010，2013版的少得可怜，这些资料总是没有说清楚，让人迷惑不解。
遇到插入表格图片后，总是显示字行的宽度，图片不能完全显示。不少资料都显示，修改段落的行距为“单倍行距”就成了，但这个单倍行距在哪里呢？
你不停的找，却不知道在哪里？有时候找到，未必就是正确的，那么在那里呢？你点击图片，然后在“开始”菜单下，最下面的地方有三段，从左到右分别是“字体”、“段落”、“样式”，每一个后面都有个小标志，点击那个半竖边框，里面还有个小箭头的标志，编辑就成了，下面是截图：
找到后编辑，将行距改为“单倍行距”就能编辑拖拉图片了。
希望对大家有用处！
WORD中如何实现图表统一编号
WORD中如何实现图表统一编号，非常实用的说。 在论文中，图表和公式要求按在章节中出现的顺序分章编号，例如图1－1，表2－1，公式3－4等。若是发现漏掉一张图或要删掉某张图，整个序号就会发生变化，维护起来工程量巨大，能不能有简便的方法一键更新呢？当然，经过学习琢磨，特将详细步骤告知： 第一步：选择要加入编号的图，点击菜单栏“插入”中的引用，如图1所示。 图 1 第二步：点击题注按钮后出现如图2界面。 图 2 第三步：若需按图1-1格式对图进行编号，则需新建标签，点击图2红色标记处新建标签按钮，出现图3界面。填入标签“图1-” 图 3 第四步：题注中会自动编号为“图1-1”，如图4，点击确定即可为第一张图添加好编号，在编号后可输入文字。接下来的图以同样的方法添加题注，题注内会自动编号，如图5即下一张图片添加题注时显示的窗口。
图 4 图 5 第五步：接下来同样的方法适用于第二章第三章的图片编号。 如此则可完成整个文档的插图或表格公式编号，若插入或删除插图后只需进行一次题注的操作，整个文档中插图编号即可自动更新。 完成了图片的统一编号之后，另外一个问题就出现了，文档中会引用图片的编号如图1-1此类，那么仅仅只是对图片统一编号是不行的，维护文章中的编号如何实现呢？也很容易，步骤如下： 第六步：在完成了图片的编号后，将鼠标光标放在要插入编号的位置，然后在“插入”菜单中点击“引用”中的“交叉引用”选项，如图6。 图 6
第七步：出现如图7所示窗口，在“引用类型”中选择要引用的图片编号所在章节标签，列表中将出现整个章节图片的编号，然后在“引用内容”中选择“只有标签和编号”，单击“插入”即可完成。 图7 第八步：当文档中图片编号变化后，只需将鼠标放在某个交叉引用的位置点击右键单击更新域就完成了一键更新，非常方便！ 图8
word表格批量插入图片
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格批量插入图片 篇一：word20xx中批量快速插入图片技巧 word20xx中批量快速插入图片技巧 我们知道，对于某些特定的字符，可以通过“自动更正”的方法实现快速替换，其实图片也是可以自动更正的，这在需要经常调用某些图片时相当实用，这样就不需要每次逐个手工插入了。这里以word20xx为例进行说明，让你在输入“1”、“2”这些数字时，能够自动替换为相关的图片（例如频繁出现的公司logo图片等）。 首先将相关的图片插入到word文档的窗口中，然后按下“ctrl+c”组合键将它们复制到剪贴板中备用。这一步至关重要，否则下面的操作将无法正常完成。 接着单击office按钮打开“word选项”对话框，然后切换到“校对”选项卡，在这里你会发现一个“自动更正选项”的按钮，单击后即可打开如图所示的对话框，在“替换”后面的文本框中输入图片名称“1”。此时我们会发现原来右下角的“添加”按钮已经可以正常使用，接下来直接单击“添加”按钮，添加图片就可以了。
需要提醒的是，如果前面的步骤没有进行的话，那么即使在“替换”下面的文本框中输入了相关的字符，也会看到“添加”按钮仍然呈现不可用的灰色状态。 按照类似的步骤，你可以继续添加常用的图片到其他自动更正的项目，以后插入相关图片时就方便多了（虽然“替换为”文本框中没有任何反应，而且确认后“替换为”一列也只是显示为“*”号，但这只是显示的问题）。 以后，当我们在word文档中输入1、2这样的数字时，按下回车键后，相关的图片就会自动出现在word文档中，大大提高了工作效率。 20xx-07-27来源：it168 篇二：word与excel连接邮件合并批量插入照片 word与excel数据连接邮件合并批量照片自动插入方法 一、建立“照片名”的excel数据文件 1.建立文件夹：在d盘根目录下建立名为：yjhebing的文件夹,在这个文件夹里面在建立一个名为：zhaopianku的文件夹，所有照片放在zhaopianku的文件夹(word表格批量插入图片)里面 图-1：zhaopianku文件夹 2.开始——运行——输入cmd,按回车键，打开dos命令框。输入d:按回车建 再输入：cdyjhebing按回车键，再输入:cdzhaopianku
Word文档中插入图片
《Word文档中插入图片》教学案 教学目的： 1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。 2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。 2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 教学方法： 任务驱动法 教学过程 导入新课： 把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢 探究新知 任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片）
操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。 （2）选择单击“来自文件”选项。 （3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片。 （4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。 （5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。 （6）单击“保存”按钮，关闭文件。 2、小组合作练习 任务2；设置图片的版式和位置 演示操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。 （2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。 （3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。 2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。 任务3；插入剪贴画 1、学生小组合作进行学习
2019年word标题怎么自动编号-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == word标题怎么自动编号 篇一：轻松搞定word中让人抓狂的自动编号 轻松搞定word中让人抓狂的自动编号 在word中使用自动编号时，如果一级编号是2，想让其后面的二级编号自动编号为2.1、2.2??，三级编号自动编号为2.1.1、 2.1.2??；且在该一级编号调整为3时，后面的二级编号和三级编号的第一位自动调整为3，而无须任何手动调整，可以通过“定义新多级列表”来实现。 1、用鼠标左键单击选择段落选项卡上第一排第三个按钮“多级列表”工具，在弹出多级列表下拉菜单，如图1所示； 图1 多级列表下拉菜单图 2、用鼠标左键单击选择下拉菜单下方的“定义新的多级列表”选项， 弹出“定义新多级列表”对话框，如图2 所示；若弹出“定义新多级列表”对话框为图3所示，则用鼠标左键单图3左下角的“更多”按钮即可得到如图2所示对话框。 图2定义新多级列表对话框全景图 图3 定义新多级列表对话框半景图 3、在新定义各级标题对话框中，按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定的各级标题格式对本文档中各级标题进行设置。 3.1 用鼠标左键单击选择“定义新多级列表对话框”左上角处“标题级别框”中的阿拉伯数字“1”，选中一级标题；再将对话框右上角处的“将级别链接到样式”栏设置为“标题1”；将“要在库中显示的级别”栏设置为“级别1”，如图 4所示。
图4 章标题的样式和级别设置图 3.2 用鼠标左键单击编号格式栏中“字体”按钮，在弹出的按照《无锡地铁运 营技术规章编写格式管理办法》规定章标题的字体格式，设置一级标题的字体 格式，如图5所示。其中，切记图5红色框中的“西文字体框”需选择“（使 用中文字体）”，因为《办法》要求格式后设置一个空格符，因此若“输入编 号的格式”框中编号后无空格， 需手动输入一个空格符，这样在后期文本编制的时候就无需在每个自动编号后 手动输入一个空格符号，若该框选择西文样式，则自动编号后的空格符号为半 角显示，宽度不符合要求。 图5 编号字体格式设置图 3.3 设置编号字体格式完成后，点击“确定”按钮返回到“定义新多级编号对 话框”，按照《办法》中要求格式设置“位置”栏格式；之后再重点将对话框 左下角的“编号之后”栏设置为“不特别标注”(因为《办法》中要求自动编号后的空格符已经在上一步中输入，因此无需再添加制表符)，如图 图6 编号位置格式设置图 3.4 按照3.1至3.3的步骤依次设置节标题为二级标题，条段标题为三级标题。由于《办法》中运营使用四级标题“1.1.1.1、 1.1.1.2??”和五级标题“a）、b）??”，因此在此按照正文的格式设置四级标题和5级标题。 3.5 全部编号格式设置完成后，点击“确定”按钮返回word文档，可以看到word201X“开始”主选项卡的“样式”组中标题1至标题5的字体格式已经设 置为《办法》中要求的章标题字体格式，如图7所示。 图7 多级列表设置后标题1至标题5字体格式显示图 篇二：在Word 201X中为标题样式添加自动编号功能 在Word 201X中为标题样式添加自动编号功能 分类：读研生活 201X-12-18 14:41 1396人阅读评论(0) 收藏举报 目录(?)[+] 摘要： 本文可以帮助你在Office 201X中为Word标题样式添加和设置自动编号功能。 word 201X观见微软官方链接: /zh-cn/word-help/HP005186047.aspx
如何在EXCEL表格中批量插入对应图片
如何在EXCEL表格中批量插入对应图片学生照片用身份证号命名后，核对是个麻烦事儿，有了这个表格就直观多了。 制作过程如下： 1、粘贴学生信息、输入公式并向下填充 在D2单元格输入公式（复制下面的公式并粘贴到D2单元格中）： ="![](@d:\学生照片\"&C2&".jpg@)
" 公式含意：在该单元格中插入来自d盘:\学生照片文件夹中\C2单元格中数值（身份证号命名的）.jpg图片向下填充 2、在D盘根目录中新建一个名为：学生照片的文件夹，并把全校按身份证号码命名的学生图片复制其中。 这些图片最好批量转尺寸为120×150。太小看不清，太大查看起来不便。 3、打开剪贴板 4、选择公式区域（最好分几次进行，每次不超过200格），并复制到剪贴板（见下图窗口右边）。 （因在公式的状态下，很多操作是不能正常进行的，这一步的目的就是留数据除公式。）
5、点击剪贴板中刚复制的数据，把这些数据又粘贴回来（见下图鼠标箭头）。 6、把公式列中的@替换为"（半角单引号）
7、再选择公式区并将数据复制进剪贴板（不要把第一行学生图片这格选进去） 8、将复制到剪贴板的公式重新粘贴回来（见图中鼠标箭头）。 9、调整行高 行高设为：100－120，视图片大小而定。
10、完成表格进行核对 学生名和照片对应表就做好了，如有张冠李戴，及时更改。 学籍照片处理方法 见：全国中小学学籍平台学生照片处理方法图文详解（按住Ctrl 键用鼠标点击上面的红字打开对应网页） 照片命名成身份证号 见：照片批量命名成身份证号的方法图文详解 （按住Ctrl 键用鼠标点击上面的红字打开对应网页）
word图片不显示或显示不全怎么办
word图片不显示或显示不全怎么办 ?我们日常工作使用word的时候，偶尔会突然发现一个奇怪的问题，就是把图片复制到word里之后，就是不显示或是显示半截，显示不全，怎么弄也显示不出来。今天我百思不得其解，请教了公司高手后恍然大悟，特此来分享给大家。如果你也碰到类似的问题，赶紧学习学习吧。 只显示一半截 1. 1 ?复制图片粘贴到word之后，发现总是只显示一点点，显示不全，就这么一半截，点到图片上面，其它的部分是框框，急死了，怎么办？赶紧看下面。 2. 2 ?告诉原因是：这个word文档设定了固定的行距而导致的，上面的显示永远显示的一小半截其实就是一行的宽度，是不是。 那么接下来，我们就来解决这个问题吧：选择图片，在开始界面，点击如图所示段落下面的小箭头。 3. 3 ?在弹出的段落格式对话框中，你会发现，它的行距是设定的固定值，如图所示。如果你的也是，那么也是这个问题了。 4. 4 ?那么，接下来就简单了，直接修改行距，把固定值修改为其它任何一个都行，我这里就选择了1.5倍行距为例。都一样的，不影响。 5. 5 ?确定之后，你回到word图片，就会发现你的图片显示完全了吧，轻松搞定！ END 完全不现实 1. 1 ?有时候我们接到同事一个word，打开发现图片完全不显示，只有一个框框，连像上面说的半截，一行都没有，那这又是怎么回事呢？下面解释：
2. 2 ?其实，这个也是word里的一个简单设定搞的鬼，就是word里显示图片框的设置来决定的。是不是就显示一个框。 那么我么开始操作：点击word左上角office标准，下拉菜单——》word选项，如图。 3. 3 ?在弹出的对话框中，选择高级——》下拉滚动一下，看到显示文本内容——》你会看到一个显示图片框的选项给勾选上了，把勾去掉就可以了。如图。 4. 4 ?确定之后，你就会发现，一切又恢复正常了。搞定！ 你学到了吗？
Word中标题、图表自动编号的方法
1 Word中标题、图表自动编号的方法 一般情况下，Word文档需要为标题提供连续编号，默认的标题样式并没有自动编号的功能，系统默认的标题样式效果如下图： 正确设置标题自动编号的方法具体步骤如下： NO1：打开Office Word应用程序，新建一份空白文档，在文档中输入如下图所示的测试文字。（注：标题1_*对应样式标题1，标题2_*对应样式标题 2...依此类推 ）
NO2：点击“开始”菜单->“段落”->“多级列表”->“定义新的列表样式”。如下图所示：
NO3：在弹出的“定义新的列表样式”对话框中设置属性的名称(该名称可以任意设置成容易理解和记忆的名称)。 NO4：点击“定义新的列表样式”对话框下方的“格式”按钮，选择“编号”。 NO5：在弹出的对话框中，点击左下方的“更多”按钮。如下图所示：
NO6：设置级别与样式的对应的关系（注：此步骤最为关键，直接关系到后面在设置标题时是否可以自动编号）。如级别1对应标题1，级别2对应标 题2，级别3对应 标题3...，其它设置选项可根据自己的需求及喜好设置。如下图所示： NO7：设置完成之后确定以使设置生效。 1. NO8：该步骤可选，可以将刚刚设置的新样式保存下来，以便日后使用，而不是每次都进行相同的设置。如下图所示：
NO9：设置正文的标题样式及层级关系（注：现在已经能看到刚刚自定义设置的标题样式了）。现在当你在设置标题样式时，是不是发现标题已经会自 动编号了。同时可以放心的用格式刷刷了。 如下图所示
同样，标题可以自动，图和表也可以实现自动编号，以图编号为例，word2010下操作步骤如下： 做好标题索引，插入基本标题目录，如下： 01
在word中插入图片教学设计
在word中插入图片教学设计
【在word中插入图片】教学设计 一、教材分析： 本课是在学生已掌握了在word2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入图片的大小。实现图文混排。教材先安排了文字的输入及文字格式的设置、排版。在此基础上又安排了图片的插入方法及图片格式的设置。这样设计符合学生知识体系的构建。 二、学情分析： 学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置还学会了文本框的插入方法。在word文档中插入图片的方法学生还没有掌握。但学生在平时经常接触图文混排的电子作品，对这样的作品很感兴趣，都很愿意学会这部分操作内容，学生也具备了这样的能力。因此学会图文混排成为了必然。 三、设计思路： 信息技术是一种知识性与技能性相结合的基础课程，既有枯燥的理论知识又有学生感兴趣的操作内容。在本节课教学过程中我采用任务驱动式教学，让感兴趣的任务驱动下逐步完成本节课的学习任务。教师利用网络的优势，展示优秀的作品，吸引学生注意力激发学生学习欲望。同时根据学生已有的知识设计学生自学环节，让学生通过小组学习掌握操作技能，让学生在自己动手操作中感受成功的喜悦同时让其他学生作为小老师指出不足，提出改正建议。教师做为课堂的设计者和学生学习的指导者，问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习，为学生提供动态的，丰富的信息，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。让他们在学习中充分体验学习给他们带来的乐趣。 四、教学目标：①、知识目标： 掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。 ②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。 ③、情感目标： 图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。五、教学重、难点 重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。难点：图片环绕方式的设置。 六、教学准备： 图片若干 七、教学过程： 第一环节：情景激趣，引出主题 首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？
批量插入图片批注
用VBA代码来快速实现Excel批注图片批量添加，步骤如下： 1.准备图片 将需要添加为批注的图片全部复制到某个文件夹中，并以“名称.jpg”来命名。 2.在单元格中输入名称，名称必需和图片名称相对应。 3.在VBA编辑器中添加下面的代码： Sub 添加图片批注() On Error Resume Next Dim Cell As Range Dim Pics As String Dim ErrCell As String Selection.ClearComments For Each Cell In Selection Pics = "C:\Users\admin\Desktop\新建文件夹(3)\" & Cell.Value & ".jpg" If Dir(Pics) = "" Then ErrCell = ErrCell & "" & Cell.Address(0, 0) Else With Cell.AddComment https://www.wendangku.net/doc/ba12102681.html,erPicture PictureFile:=Pics .Shape.Height = 100 .Shape.Width = 100 End With End If Next MsgBox "以下单元格没有图片哦！" & vbCrLf & ErrCell End Sub 其中“h:\pic\”为图片所在文件夹，“.Shape.Height = 100”指定批注图片的高度，“.Shape.Width = 100”指定批注的宽度，请根据实际情况进行更改。 4.选择所有包含名称的单元格，运行上述代码，即可为所有选中的单元格添加相应的图片批注。 注意在选择产品名称所在单元格时，仅仅选择所需单元格，而不能选择其他单元格，特别是在这些单元格不连续时，否则会出错。 5.如果要重新添加图片批注，必需先删除所有批注后再次运行VBA代码。方法是选择所有包含产品名称的单元格，鼠标右击，在弹出的快捷菜单中选择“删除批注”即可。
在word中插入文件图片
《在word中插入文件图片》教案 教学内容： 小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。 教学目标： 知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。 能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。 教学重点： 在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。 教学难点： 使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学平台： 多媒体网络机房 教学过程： 一、比较导入 同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？ 学生会说出，下边那张渭华起义纪念馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是渭华起义，图片也是渭华起义纪念馆的。
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。 板书：在word中插入文件图片。 二、新知探究 1、插入图片 请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的渭华起义图片文件夹，打开里面名为“渭华起义纪念馆图片”的文档。 切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。 注意看老师操作： 单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片 看明白了吗？好，请听要求：打开“渭华起义纪念馆图片”文档，插入一张与内容相符合的图片。（切换） 学生做，教师巡回指导。 发现有学生插错，把大钊故居的图片插入到文档中，及时叫停，屏幕转播： 大家看一下这位同学做的，有没有什么问题？ 学生说，图片与文字内容不符合。 师反问学生：那里不符合？上面有刘志丹的像啊 同学们一起说，这张是刘志丹故居的，我们参观过。 师：对，老师故意设了一个障眼法，被大多数同学识破了。注意，图片一定要与内容相符合。改一下吧，做错的同学。 找学生总结这个步骤，台前演示 确定插入点——单击插入命令——图片——单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——渭华起义纪念馆图片——选择图片——插入。
《在WORD中插入图片》教学设计
《在WORD中插入图片》教学设计 知识与技能目标：了解在word插入图片方法；灵活运用图片工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。 过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。 情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。通过课堂展示、评价激励，体验收获的乐趣。 教学重点：让学生掌握图片插入方法和图片工具栏按钮的使用。 教学难点：“图片”工具栏的使用。 一、.创设情境，激趣导入 同学们都喜欢制作贺卡吗？大家都知道贺卡里的图片是哪里来 的吗？ 二、自主探究，学习新知 （1）插入图片 （2）调整图片大小和位置 师：刚才插入进来的图片大小、位置合适吗？（不合适）怎么来调整一下呢？哪位同学可以来试一下？ 学生进行调整操作。 学生动手尝试，教师巡视指导。
设计意图：让学生在自主探究学习中掌握知识点，并在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题，在动手实践操作过程中深化知识内涵。 三、综合实践，创新运用 四、综合创作 通过作品设计的形式来进一步深化巩固所学知识，让学生所学即所用，把所学知识应用于日常生活中。 五.展示交流，总结延伸 师：同学们通过自己的努力，顺利完成了作品的创作，很多同学的贺卡做得非常精美，下面请大家相互看看本组其他同学的作品，设计意图：通过展示交流学生作品，培养学生的审美能力和与人沟通的能力，让学生学会欣赏、评价。总结本课所学知识，拓展应用，进一步升华、体验所学知识。 六、总结和作业
在Excel中批量插入固定大小的图片
在Excel中如何快速地批量插入固定大小的图片？步骤如下： 一．编辑图片 1.新建一个文件夹，把要插入到Excel的全部图片放进去。 2.用PS，ACDSEE等工具，尽量把图片设置为正方形，或者统一方向的长方形（比如都是宽短高长）最好 是大小一致，比例相当。 3.把图片的文件名改为有意义的文件名，比如产品编号，人物名字，建筑物名称等。 二．批量获取文件名 这一步不是必须的，但当你面对几十个，甚至几百个，几千个图片的时候，这一步就很有用了，大大省去在Excel中输入图片文件名的时间。步骤： 1.用ACDSEE打开其中一个图片，然后在图片上双击，进入文件管理模式，如图： 2.点击“工具”-“数据库”-“导出”-“生成文件列表”。
3.这时会弹出一个文本文件“Folder-Contents”，可以看到图片文件名，大小，格式等等的信息都在里面了。 把列表前面的文字都删除（------ 及前面的文件，空格都删除），变成如下图：
4.点击“文件”-“另存为”，把文件保存到方便找到的目录（比如本例中E:\Temp\目录下）。 5.启动Excel，新建空白工作簿，然后在“文件”- “打开”- “浏览”找到Folder-Content存放的目录，选择打开文 件类型为“文本文件”（必须，不让看不到这个文本文件）： 6.选中Folder-Content.txt，打开，这时会弹出一个“文本导入向导”，直接点击“完成“：
7.这时会自动生成一个Excel文档，列A就是全部图片的文件名了，然后把这个文档另存为“型号.xls”:
三．批量插入固定大小的图片 1.打开需要插入图片的Excel文档，比如本例的产品信息表，把在“型号.xls”中的图片文件名全部复制，粘 贴到产品信息表的“型号”列： 2.从上图可以看出，图片文件名是从表格A2开始的，所以，在图片列D2中输入：
word中图表及公式的自动编号(自己总结)附图
Word操作技巧大全 第一章图表的自动编号 在论文中，图表和公式要求按在章节中出现的顺序分章编号，例如图1－1，表2－1，公式3－4等。在插入或删除图、表、公式时编号的维护就成为一个大问题，比如若在第二章的第一张图（图2－1）前插入一张图，则原来的图2－1变为2－2，2－2变为2－3，…，更糟糕的是，文档中还有很多对这些编号的引用，比如“流程图见图2－1”。如果图很多，引用也很多，想象一下，手工修改这些编号是一件多么费劲的事情，而且还容易遗漏！表格和公式存在同样的问题。 能不能让Word对图表公式自动编号，在编号改变时自动更新文档中的相应引用？答案是肯定的！下面以图的编号为例说明具体的作法。 自动编号可以通过Word的“题注”功能来实现。按论文格式要求，第一章的图编号格式为“图1－×”。将图插入文档中后，选中新插入的图，在“插入”菜单选“题注”，新建一个标签“图1－”，编号格式为阿拉伯数字（如果不是点击“编号”修改），位置为所选项目下方，单击“确定”后Word就插入了一个文本框在图的下方，并插入标签文字和序号，此时可以在序号后键入说明，比如“形态学膨胀运算示例”，还可以移动文本框的位置，改动文字的对齐方式等。再次插入图时题注的添加方法相同，不同的是不用新建标签了，直接选择就可以了。Word会自动按图在文档中出现的顺序进行编号。 在文档中引用这些编号时，比如“如图1－1所示”，分两步做。插入题注之后，选中题注中的文字“图1－1”，在“插入”菜单选“书签”，键入书签名，点“添加”。这样就把题注文字“图1－1”做成了一个书签。在需要引用它的地方，将光标放在插入的地方（上例中是“如”字的后面），在“插入”菜单选“交叉引用”，弹出对话框中引用类型选“书签”，“引用内容”为“书签文字”，选择刚才键入的书签名后点“插入”，Word就将文字“图1－1”插入到光标所在的地方。在其他地方需要再次引用时直接插入相应书签的交叉引用就可以了，不用再做书签。 至此我们就实现了图的编号的自动维护，当在第一张图前再插入一张图后，Word会自动把第一张图的题注“图1－1”改为“图1－2”，文档中的“图1－1”也会自动变为“图1－2”。 表格编号的作法与图相同，唯一不同的是表格的题注在表格上方，且要求左对齐。
word表格中批量导入照片
利用Word邮件合并批量打印带照片的证书 根据我们以前所学，利用word的邮件合并功能可以批量打印出相关信息，但批量打印带照片的证书，邮件合并能完成这个要求呢？经过一番摸索、查寻，终于找到办法可以解决了，具体过程如下： 准备工作：准备一份考生信息数据库，可以是Word创建的数据源，也可以像Excel工作簿、Access数据库、Query文件、Foxpro文件，都可以作为邮件合并的数据源。只要有这些文件存在，邮件合并时就不需要再创建新的数据源，直接打开这些数据源使用即可。需要注意的是：在使用Excel工作簿时，必须保证数据文件是数据库格式，即第一行必须是字段名，数据行中间不能有空行等。这样可以使不同的数据共享，避免重复劳动，提高办公效率。我最常用的是Excel 簿，里面包含了编号、准考证号、考生姓名及其他相关信息的字段，要批量打印照片的话，还需要加一个照片的路径和文件名的字段（如果照片的文件名正好是考生的准考证号或姓名的话，可免），假设照片放在e:\photo文件夹里，每位考生的照片文件名和准考证号相对应（如果用姓名的话可能会碰到同名同姓的问题）。数据准备工作的正确与否，关系到以后打印出来的证件正确与否，所以必须要仔细校对正确。 接下来的工作就是要设计邮件合并的模板了，步骤如下： 1．启动word程序，从菜单栏中选择“工具――邮件合并――显示栏邮件合并工具栏”，这时你会发现在工具栏中多了一栏邮件合并工具栏 2．然后画好表格填好项目，进行排版、设置纸张，再把光标置于要插入相应项目的位置，点击“邮件合并”工具栏的“插入合并域”下拉菜单（下拉菜单中的相应选项与Excel数据表格中的标题行是一一对应的），然后单击下拉菜单中的相应选项，直至插入所有只包含文字的域。 3．下面是实现批量打印照片的关键一步，就是照片域的实现：
word表格,标题,自动编号
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格,标题,自动编号 篇一：word如何实现章节标题自动编号 [word]如何实现章节标题自动编号 1、首先，设计文档需要的样式，比如标题1、标题2等； 2、点击“格式”->“项目符号与编号”，在“项目符号与编号”对话框（图1）里面点选“多级符号”选项卡，从里面任选一种格式，在本例中选择第一种，然后点击“自定义”按钮，接着弹出“自定义多级符号列表”对话框（图2），如果不是图示的样子，则点击右面的“高级”按钮。 3、首先设置一级标题的自动编号。在图2“编号格式”区域的左面的“级别”列表框里面点选“1”，在右面的“编号格式”文本框里面就会显示出有阴影的“1”字。可以在“编号样式”里面对它的格式进行修改，可以改成罗马数字、中文的一二三四等。还可以设置其起始编号，一般设置成1。文档的一级标题的格式为“第x章”，因此，在“编号格式”文本框里面的“1”前面和后面分别添加“第”和“章”，然后在章的后面添加一个空格，变成图3的样子。编号位置和文字位置可以设置，也可以在样式里面设置。在左
下角的“将级别链接到样式”里面选择“标题1”。 4、设置二级标题自动编号。接前面的步骤，点选“编号格式”->“级别”里面的“2”。编号格式显示为“1.1”第一个“1”代表的是前级编号，后面的“1”代表的是本级别的编号。然后，在左下角的“将级别链接到样式”里面选择“标题2”即可（图4）。 5、标题3的设置和标题2的基本一致，只是在“编号格式”里面多了一个“前一级别编号”而已。 6、设置完成后在“样式和格式”窗格里面的标题1、标题2、标题3都变成了图5的样子。你还可以对它们进行修改，比如将标题设置成居中格式。现在，在文档里面设置样式的时候就可以自动编号了，效果如图6所示。 7、这样在写论文的时候也有一个麻烦，“摘要”“目录”等也是用一级标题，但不能有“第x章”字样。解决办法就是在新设置一个专门用于它们的样式，或者有更好的办法我还没有发现。 篇二：word中目录及图表编号自动生成 woRd里面的文章自动生成目录： 假如文章中标题格式为 第一章大标题（一级） 1.1小标题（二级） 1.1.1—小标题下的小标题（三级）
EXCEL表格如何批量导入图片
EXCEL表格如何批量导入图片 1、准备好图片放入一个文件夹（图片名字需与表格的名称一致，为*.jpg） 2、右击图片属性，图片路径，红框处，复制出来： G:\图片\ 3、回到表格，拷贝红框的文字，复制-粘贴到*.txt文档，转为纯文字格式，txt 文档另存为11（名字任意）。
表格里的图片名称（图片名字需与表格的名称一致，为*.jpg），我习惯用货号命名图片，如下图：
4、做好导入图片公式的txt格式文档。 ①把“商品编码”删掉。
②表格要求导入的图片不多的话，可以直接用复制-粘贴，图片名称前后是一样的。如果是上百个，上千个图片需要导入，那就要借助word的力量。 word每行行首、行末添加相同的指定字符 行首：替换^p为^pA（A为你要插入的字符）行末：替换^p为A^p（A为你要插入的字符） 图片名称前的文字：
③把txt的货号复制到word文档，替换行首，行末 第一行的行首没有替换到，把最后一行的剪切上去即可，手动调整后（注意每一行的图片名称不能调换顺序）替换行末： 点击全部替换。
④替换好后发现引号是全角引号，必须要转为英文状态下的半角引号。 ⑤复制文档1容，粘贴到11.txt文档《在word中插入文件图片》优秀教案
《在word中插入文件图片》教案 教案内容： 小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。 教案目标： 知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。 能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。 教案重点： 在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。教案难点： 使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。 教案方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教案平台： 多媒体网络机房 教案过程： 一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？ 学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。 教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。 板书：在word中插入文件图片。 二、新知探究 1、插入图片 请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。 切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。 注意看老师操作： 单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片 看明白了吗？好，请听要求：打开“大钊纪念馆”文档，插入一张与
如何在EXCEL表格中批量插入对应图片-更新
如何在EXCEL表格中批量插入对应图片-最新更新
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如何在EXCEL表格中批量插入对应图片学生照片用身份证号命名后，核对是个麻烦事儿，有了这个表格就直观多了。 制作过程如下： 1、粘贴学生信息、输入公式并向下填充 在D2单元格输入公式（复制下面的公式并粘贴到D2单元格中）： ="
" 公式含意：在该单元格中插入来自d盘:\学生照片文件夹中\C2单元格中数值（身份证号命名的）.jpg图片向下填充 2、在D盘根目录中新建一个名为：学生照片的文件夹，并把全校按身份证号码命名的学生图片复制其中。 这些图片最好批量转尺寸为120×150。太小看不清，太大查看起来不便。 3、打开剪贴板 4、选择公式区域（最好分几次进行，每次不超过200格），并复制到剪贴板（见下图窗口右边）。 （因在公式的状态下，很多操作是不能正常进行的，这一步的目的就是留数据除公式。）
5、点击剪贴板中刚复制的数据，把这些数据又粘贴回来（见下图鼠标箭头）。 6、把公式列中的@替换为"（半角单引号）
7、再选择公式区并将数据复制进剪贴板 8、选择“Unicode文本”粘贴 ①.复制（学生照片列数据）→粘贴（到记事本） ②.复制（刚才粘贴到记事本中的数据）→（回到Excel工作表学生照片列）右键→选择性粘贴 ③.选“Unicode文本”粘贴回Excel工作表→确定 （如果数据不到记事本中过一下，“选择性粘贴”窗口中就不会出现“Unicode文本”粘贴选项，这一步很重要)
电子表格批量插入图片
电子表格批量插入图片 准备工作： 1.整理好所插入的图片： 具体批量插入图片操作： 步骤一： 写入图片路径，做到单元格中图片名称和插入的位置相对应。具体进行如下操作： 1.在图片插入位置写入图片定位公式：
="
" （注意：需要在内容输入位置输入公式（不要在单元格内直接输入公式），公式输入结束后按回车结束公式输入操作。 注意公式的标点符号为英文格式。 将公式写入到图片插入位置单元格后会看到实际表现出来的内容并不是我们所写入的，而是这个=“”之内的内容。） 2.完成第一个位置定位之后，下拉单元格，通过下拉自动填充完成整列的图片定位公式的写入。 步骤一例子： =""步骤二： 步骤二例子： 选中所有公式，复制。ctrl+C+C 在复制状态下，删除b列复制的内容。（如果你不需要再原有位置显示图片，可以不删除，这里删除只是为了给要引用进来的图片腾地方） 删除后，在剪切板中点击之前复制出来的内容。使用选择性粘贴，并选择"unicode文本"方式。之后图片就会出现在每一个所对应的图片插入位置列中。 ps： 1、图片在批量插入后，对存放图片的物理文件夹中再增加图片时，excel里即使有相应的引用也不会自动更新，除非手动刷新，重插。 2、在插入图片前，最好先调整好表格的宽度和行高。太小的话，插入的图片会堆积在一起，数量大时，很难排版。 3、本操作是在excel2003中进行的，2010等版本没有测试。
word文档公式对不齐、公式显示不全与图片显示不全之完美解决方案
在使用微软的office中的Word写作工程中，如果是从其他地方拷贝进来的公式，那么如果用格式刷刷过后，会出现对不齐的现象，一般都是公式比文本高一点，如图1所示： 图1 文本和公式对不齐 出现这个问题的原因是公式是拷贝进来的，其大小和样式与文字大小样式不统一。那么对于版式为嵌入型的公式和版式为嵌入型得图像显示不全，原因也是由于文本格式（样式）满足不了公式和图像的显示，因此必须调整公式与图像的格式，只要调整其段落中的间距项就可以了。 二出现这个问题有两个坚决方案： （1）双击公式，进入公式编辑器，Ctrl+A全选，然后再Ctrl+X剪切，接着再Ctrl+V粘贴，最后关闭公式编辑器MathType回到Word，就对其了，此种方案适合公式少的情况。 （2）在正文的输入某个公式，在收入完公式后，不要退出公式编辑器MathType,单击其Prefereme nces菜单,Prefereences菜单随即展开，把鼠标移到Equation Preferences 子菜单处， Equation Pr eferences 子菜单随即展开，在其展开的菜单中把鼠标移到Save to Preferences for New Equation 单击。如图2所示：
图2 MathType保持一个Preference（偏好） 退出MathType，接着在Word的MathType菜单中，找到Format Equations并单击，调出Format Equations，如图3所示： 图3 Format Equations对话框 确定如图3所示，是选中了“MathType's New Equation preferences”，然后单击OK，实现完全对齐了。 那么最后可能会出现如矩阵或者方程组等公式（其由多行组成）显示不全，这主要是因为段落中的行间距使用了固定间距的问题，选中显示不全的公式，调出word中的段落设置对话框，
在Word文档中插入图片 教案
在Word文档中插入图片 一、教学目标: 1、知识与技能 （1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法； （2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word 中调整图片、编辑图片的技巧。 2、过程与方法 （1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。 3、情感态度价值观 通过设计启明学校宣传单，增强学生的爱校情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。 二、教学重、难点分析 教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文 字环绕工具。 教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 三、教学方法 演示法、任务驱动法、自主探究法 四、教学过程
第一环节：情景激趣，引出主题 首先，我展示启明学校图片，同学们一定会被眼前美丽的校园风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到公园里面去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人到乌什县来旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为乌什县旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为乌什县的旅游发展作宣传呢？ 这时，打开两个文档：看，这是老师为乌什县旅游发展设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？ 学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。 任务一：同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？ 任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。 在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到
