2020高考生物人教版复习：高考加强课(九)分离定律的遗传特例分析一、分离定律有关的四类特殊现象含解析

高考加强课（九）

分离定律的遗传特例分析

一、分离定律有关的四类特殊现象

【考题范例】

某种马的毛色有红色和白色之分。纯种红毛马与纯种白毛马杂交的后代中，同一匹马的毛色既有红毛，又有白毛，红白相间远看像是褐色。这种现象与下列哪种现象形成原因相同()

A．豌豆花色遗传

B．金鱼草花色遗传

C．人类基因型为I A I B，人的血型为AB型

D．植物叶片在无光条件下变黄

[审答提示](1)从题干信息判断显隐性类型：由“纯种红毛马与纯种白毛马杂交的后代中，同一匹马的毛色既有红毛，又有白毛，红白相间远看像是褐色”可确定为共显性。(2)从选项入手确定每个选项的显隐性类型。

解析：选C。题干中叙述的现象是由于控制马毛色的红色基因与白色基因属于共显性的原因造成的。豌豆花色遗传属完全显性，所以A错误；金鱼草花色遗传属不完全显性，所以B错误；I A与I B只有表现为共显性，才能表现出AB型血，所以C正确；叶片变黄是由环境因素造成的，所以D错误。

【备考锦囊】

1．显隐性的类型

(1)F1所表现的性状和亲本之一完全一样，而非中间型或同时表现双亲的性状，称之完全显性。

(2)不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。

(3)如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，这种显性表现称为共显性，或叫并显性。

2．复等位基因：复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——I A、I B、i，组成六种基因型：I A I A、I A i、I B I B、I B i、I A I B、ii。

3．从性遗传：常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。如男性秃顶的基因型为Bb、bb，女性秃顶的基因型只有bb。

从性遗传与伴性遗传的根本区别在于：

(1)从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，又称性控遗传。一般是指常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女(雌雄)性分布比例上或表现程度上的差别。比如牛羊角的遗传、人类秃顶、蝴蝶颜色的遗传等。

(2)伴性遗传的关键在于控制生物性状的基因位于性染色体上，相关性状的遗传与性别相关。比如：红绿色盲、抗维生素D佝偻病、外耳道多毛症等随X或Y染色体遗传。

提醒：从性遗传的本质为表现型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异等)。

4．表型模拟问题：由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象。例如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传

受温度的影响，其表现型、基因型与环境的关系如表：

【应考提升】

1．(复等位基因及显隐性类型)研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：C b—黑色、C s—银色、C c—乳白色、C x—白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如表，据此分析下列选项正确的是()

A

B．该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种

C．无法确定这组等位基因间的显性程度

D．两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色

解析：选A。亲代黑×黑→子代出现黑和白化，说明黑(C b)对白化(C x)为显性。亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化，说明乳白(C c)对白化(C x)为显性。亲代黑×白化→子代出现黑和银，说明银(C s)对白化(C x)为显性，故两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体。该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种。根据四组交配亲子代的表现型关系可以确定显性程度为C b(黑色)>C s(银色)>C c(乳白色)>C x(白化)。由于四种等位基因间存在显隐性关系，两只豚鼠杂交的后代最多会出现3种毛色。

2．(从性遗传)牛的有角和无角为一对相对性状(由A和a控制)，但雌牛中的杂合子表现为隐性性状，现让多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全表现为有角，雌牛全表现为无角，再让F1中的雌雄个体自由交配，则下列有关F2的叙述正确的是()

A．F2的有角牛中，雄牛∶雌牛＝1∶1；F2的雌牛中，有角∶无角＝3∶1

B．若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为1/3

C．控制该相对性状的基因位于X染色体上

D．在F2无角雌牛中杂合子所占比例为2/3

解析：选D。F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角∶无角＝3∶1，雌牛中有角∶无角＝1∶3，故有角牛中，雄牛∶雌牛＝3∶1，A项错误；若用F2中的无角雄牛(aa)和无角雌牛(2/3Aa、1/3aa)自由交配，则F3中有角牛的概率为2/3×1/2×1/2＝1/6，B项错误；控制该相对性状的基因位于常染色体上，C项错误；F2的雌牛中有角∶无角＝1∶3，其中无角雌牛中的基因型及比例是Aa∶aa＝2∶1，所以杂合子所占比例为2/3，D项正确。

3．(表型模拟)某种两性花的植物，可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。在25℃的条件下，基因型为AA 和Aa的植株都开红花，基因型为aa的植株开白花，但在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花。下列说法错误的是()

A．不同温度条件下同一植株花色不同说明环境能影响生物的性状

B．若要探究一开白花植株的基因型，最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验

C．在25℃的条件下生长的白花植株自交，后代中不会出现红花植株

D．在30℃的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株

解析：选B。在25℃条件下，基因型所决定的表现型能够真实地得到反映，因此，要探究一开白花植株的基因型需要在25℃条件下进行实验，但杂交实验操作复杂、工作量大，最简单的方法是进行自交。

4．(母性效应)“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如下图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：

(1)“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？______该定律的实质是__________。

(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型有__________________种，其原因是________________________________________________________。

(3)请写出F2自交的遗传图解，并注明自交子代的表现型及比例。

(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，请设计相关实验。简要写出：

①实验思路：_____________________________________________。

②预期实验结果及结论：___________________________________。

解析：(1)由题目提供的遗传图解可知：“母性效应”符合孟德尔遗传定律，该定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离。

(2)螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd，故表现为螺壳左旋的子代基因型为dd或Dd；

(3)F2中的DD和Dd的后代均为右螺旋，dd的后代均为左螺旋，其遗传图解及比例见答案。

(4)由(2)可知左旋螺的基因型为Dd或dd，故可以用任意右旋螺作父本与该螺杂交，若左旋螺为Dd(即杂合子)，则子代螺壳应为右旋；若左旋螺为dd(即纯合子)，则子代螺壳应为左旋。

答案：(1)符合在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离(2)2要子代螺壳表现为左旋，其母本的基因型只能是dd，该母本和父本(DD、Dd、dd)杂交，子代基因型只能为Dd或dd

(3)

(4)①用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F 2的性状 ②若左旋螺为Dd ，则子代螺壳应为右旋；若左旋螺为dd ，则子代螺壳应为左旋

二、分离定律中的致死现象

【考题范例】

果蝇的某对相对性状由等位基因G 、g 控制，且对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性。受精卵中不存在G 、g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中( )

A ．这对等位基因位于常染色体上，G 基因纯合时致死

B ．这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死

C ．这对等位基因位于X 染色体上，g 基因纯合时致死

D ．这对等位基因位于X 染色体上，G 基因纯合时致死

[审答提示] (1)由题干可知，子一代中雌∶雄＝2∶1，排除这对等位基因位于常染色体上，确认在X 染色体上；(2)利用假设推论法判断这对等位基因位于X 染色体上的致死类型。

解析：选D 。由题意“子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1”可知，该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G 、g 这对等位基因位于X 染色体上；由子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同可推知：双亲的基因型分别为X G X g 和X g Y ；再结合题意“受精卵中不存在G 、g 中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：G 基因纯合时致死。综上分析，A 、B 、C 三项均错误，D 项正确。

【备考锦囊】

1．存在致死现象

2.写出无致死现象时的遗传图解→去除致死个体→变换去除致死个体后的比例。

【应考提升】

1．(配子致死)基因型为Aa的某植株产生的“a”花粉中有一半是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为()

A．3∶2∶1B．2∶3∶1

C．4∶4∶1D．1∶2∶1

解析：选B。据题意，“a”花粉中有一半是致死的，所以该植株产生的雄配子有两种：1/3a、2/3A，雌配子也有两种：1/2a、1/2A，雌雄配子结合后产生的子代中AA＝1/3，Aa＝1/2，aa＝1/6，所以AA∶Aa∶aa＝2∶3∶1。

2．(缺失致死)果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇与缺失1条Ⅱ号染色体的正常翅果蝇杂交，关于F1的判断不正确的是() A．染色体数正常的果蝇占1/3

B．翻翅果蝇占2/3

C．染色体数正常的翻翅果蝇占2/9

D．染色体数正常的翻翅果蝇占1/3

解析：选C。假设翻翅基因用A表示，正常翅基因用a表示，缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇基因型为AO，缺失1条Ⅱ号染色体的正常翅果蝇的基因型为aO，则子代基因型为AO、aO、Aa、OO(致死)。其中AO和Aa为翻翅果蝇，aO为正常翅果蝇，其比例为1∶1∶1，故染色体数正常的果蝇占1/3，翻翅果蝇占2/3，染色体数正常的翻翅果蝇占1/3，A、B、D项正确，C项错误。

3．(隐性致死与配子致死)一豌豆杂合子(Aa)植株自交时，下列叙述错误的是()

A．若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的

B．若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体有50%死亡造成的

C．若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子有50%死亡造成的

D．若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉有50%死亡造成的

解析：选B。该杂合子能产生A∶a＝1∶1的雌配子，若含有隐性基因的花粉有50%死亡率，则产生的雄配子种类及比例为A∶a＝2∶1，自交后代的基因型及比例为1/3AA、1/2Aa、1/6aa；若隐性个体有50%死亡，则AA∶Aa∶aa＝2∶4∶1；若含有隐性基因的配子有50%死亡，该杂合子能产生A∶a＝2∶1的雌雄配子，自交后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1；若花粉有50%死亡，并不影响花粉的基因型比例，所以后代的性状分离比仍然是1∶2∶1。

4．(合子致死)桃树的蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)，蟠桃对圆桃为显性。桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活)，研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。

(1)实验方案：_____________________________________________，分析比较子代的表现型及比例。

(2)预期实验结果及结论：

①如果子代________________，则蟠桃存在显性纯合致死现象；

②如果子代________________，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

解析：Hh×Hh→1HH∶2Hh∶1hh，如果不存在显性纯合致死现象，则后代蟠桃∶圆桃＝3∶1；如果存在显性纯合致死现象，则后代蟠桃∶圆桃＝2∶1。

答案：(1)蟠桃(Hh)自交(蟠桃与蟠桃杂交)

(2)①表现型为蟠桃和圆桃，比例为2∶1

②表现型为蟠桃和圆桃，比例为3∶1

高中生物遗传与变异学习知识点.doc

高中生物遗传与变异知识点 一、遗传的基本规律 一、基本概念 1.概念整理： 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用x表示 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受 粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交， F 表现出来的那个亲本性状。 1 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交， F 未表现出来的那个亲本性状。 1 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。 隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。 非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指控制生物性状的基因组成。

纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2. 例题： （1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（x） 基因型相同，表现型一定相同。（x） 纯合子自交后代都是纯合子。（√） 纯合子测交后代都是纯合子。（x） 杂合子自交后代都是杂合子。（x） 只要存在等位基因，一定是杂合子。（√）

等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色 体上。（x ） （2）下列性状中属于相对性状的是（ B ） A．人的长发和白发 B ．花生的厚壳和薄壳 C．狗的长毛和卷毛 D ．豌豆的红花和黄粒 （3）下列属于等位基因的是（C） A．aa B ．Bd C．Ff D ．YY 二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验 2、基因分离定律的实质 生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。 基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。 例： （1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（B）

(完整版)高中生物必修二遗传定律练习题

生物练习一遗传定律 一、选择题（1-20每题1分，21-40每题2分。共60分） 1.下列性状中，不属于相对性状的是 A．水稻的早熟和晚B．豌豆的紫花和红花 C．人的高鼻梁与塌鼻 D．绵羊的长毛和细毛 2. 性状分离是指 A．染色体的分离B．遗传因子的分离 C．杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D．A、B、C均是 3.让杂合子Aa连续自交三代，则杂合子所占比例为A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32 4．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交试验，下列描述错误的是 A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋5．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。两者主要的研究方法依次是 A．类比推理法、类比推理法 B．假说——演绎法、假说——演绎法 C．假说——演绎法、类比推理法 D．类比推理法、假说——演绎法 6．基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是A．YR B．yR C．Yy D．yr 7．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1︰1︰1︰1比例的是 ①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1 测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因 型的比例 A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤8．基因型是Ddrr的植物，其自交后代基因型的比例为A．3︰1 B．l︰l︰l︰l C．l︰2︰1 D．9︰3︰3︰l 9．对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是 A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B．豌豆是严格的闭花传粉植物 C．豌豆在杂交时，母本不需去雄 D．用数理统计的方法对实验结果进行分析 10．为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是A．自交B．测交C．正交D．反交11. 下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是 A．一条染色体经过复制而形成的两条染色体 B．一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体C．在减数分裂中能联会的两条染色体 D．形状和大小一般都相同的两条染色体 12．在10个初级精母细胞形成的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，如果全部受精，能形成受精卵的数目是 A．5个B．10个C．20个D．40个13．减数分裂中染色体数目减半发生在 A．第一次分裂结束B．第二次分裂结束 C．着丝点分裂D．联会 14．减数第一次分裂的主要特点是 A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分开C．分离开的染色体向两极移动 D．染色体恢复成染色质细丝 15. 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是 A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化16.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的 17. 若A和a、B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞 A. Ab、Ab、ab、ab B. aB、Ab、AB、AB C. Ab、aB、Ab、aB D. AB、AB、ab、aB 18. 决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基

高中生物遗传题练习题

遗传的基本规律 一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分) 1．若干只棕色鸟与棕色鸟相交，子代有52只白色，48只褐色，101只棕色。若让棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中棕色个体所占比例大约是________，要想进一步判断白色与褐色的显隐性关系，可以用________色和________色的鸟相交( ) A．100% 褐色褐色B．75% 褐色棕色 C．50% 褐色白色D．25% 棕色白色 【解析】本题充分考查学生获取信息的能力和对遗传定律的应用能力。棕色鸟和棕色鸟相交，后代中白色棕色褐色大约为1: 2:1，则可以推测出亲本为杂合子(Aa)，后代的基因型及比例为AA Aa aa＝1:2:1，所以白色与褐色可能为AA或aa。棕色(Aa)与白色相交，后代棕色(Aa)总是占1/2。要想进一步判断褐色和白色哪个是显性，可以让两者杂交，看其后代的表现型，表现出的性状就是显性性状。 【答案】 C 2．用黄色雄鼠a分别与黑色雌鼠b和c交配。在几次产仔中，b产仔为7黑6黄，c产仔全为黑色。那么亲本a、b、c中，最可能为纯合子的是 A．b和c B．a和c C．a和b D．只有a 【解析】因黄色雄鼠a与黑色雌鼠c交配，其后代全为黑色，说明黑色对黄色最可能为显性，所以黄色雄鼠a最可能为隐性纯合子；而黑色雌鼠b与黄色雄鼠a杂交后代有黑色和黄色，所以黑色雌鼠b为杂合子。 【答案】 B 3．(2009·孝感模拟)在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有11比例的是 ①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例 A．①②④B．④⑤ C．②③⑤D．①③⑤ 【解析】一对相对性状的实验中，杂种自交后代基因型有三种，比例是1∶2∶1；表现型有两种，比例为3∶1；杂种产生两种类型的配子，比例是1∶1；进行测交，后代基因型有两种，比例为1∶1，表现型也有两种，比例为1∶1。 【答案】 C 4．果蝇中，直毛对分叉毛为显性(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，灰身对黑身为显性(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)，两只亲代果蝇杂交得到如下表所示的果蝇子代类型及比例。推测子代灰身直毛雌蝇中，纯合子和杂合子的比例是( ) 灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛♂3/8 3/8 1/8 1/8 ♀3/4 0 1/4 0 【答案】 C 5．(2009·南通质检)女娄菜的叶形有披针形和狭披针形之分，已知其披针叶雌株与狭披针叶雄株杂交，子一代全为披针叶，子一代中的披针叶植株之间杂交，所得子二代雌株全为披针叶，雄株有披针叶、狭披针叶。下列有关叙述中正确的是 A．狭披针叶性状属于显性性状 B．亲本与F1中的披针叶植株的基因型不同 C．子二代的基因型共有3种 D．让子二代中的植株随机传粉，理论上讲产生狭披针叶雄株的概率为3/16

遗传学第三版刘祖洞第二章练习题

名词解释5个，选择题10个，解答题5个，问答题2个 一.名词解释 1.细胞：细胞是生物体形态结构和生命活动的基本单位，也是生长发育和遗传的基本单 位。 2.细胞生物：以细胞为基本单位的生物；根据细胞核和遗传物质的存在方式不同又可以 分为真核细胞和原核细胞。 3. 染色质：染色质是在间期细胞核内有由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的， 易被碱性染料着色的一种无定形物质 4. 着丝粒：着丝粒是细胞分裂时纺锤丝附着(attachment)的区域，又称为着丝点。 5. 姊妹染色单体：一条染色体的两个染色单体互称为姊妹染色单体。 6. 次缢痕：某些染色体的一个或两个臂上往往还具有另一个染色较淡的缢缩部位，称为 次缢痕，通常在染色体短臂上。 7. 同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体 二.选择题 1.在洋葱根尖分生区有丝分裂过程中，染色体数目加倍和DNA数加倍分别发生在（ C ） A.间期、间期 B.间期、后期 C.后期、间期 D.前期、间期 2.一个动物细胞周期中，DNA数加倍、染色体数加倍、中心粒复制的时期依次为（ C ）① 间期②前期③中期④后期⑤末期 A.①②④ B.①③⑤ C.①④① D.②④⑤ 3. 保证两个子细胞中染色体形态和数目与母细胞完全相同的机制是（ B ） A.染色体的复制 B.着丝点的分裂 C.纺锤丝的牵引 D.以上三项均起作用 4. 在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在( A ) A．两条DNA母链之间 B．DNA子链与其互补的母链之间 C．两条DNA子链之间 D．DNA子链与其非互补母链之间 5. 下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（ B ） A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 6. 1.人类l号染色体长臂分为4个区，靠近着丝粒的为( B )。 A．O区B．1区 C．2区D．3区 7. 真核细胞中的RNA来源于( D )。 A．DNA复制B．DNA裂解 C．DNA转化D．DNA转录 E .DNA翻译 8. 染色体不分离( D ) A只是指姊妹染色单体不分离 B．只是指同源染色体不分离

遗传学名词解释

名词解释 prototroph原养型是能够在基本培养基（只含有无机盐类、碳源、水等基本营养成分的培养基）上生长的细菌。 auxotroph辅养型是一种细菌，通过突变失去了合成一至多种有机化合物的能力，在基本培养基上不能生长。 F+ cell F+细胞是作为部分染色体的供体的细胞。 F－细胞是接受供体染色体材料，并将它与它自己的染色体重组的细胞。 Hfr细胞（高频率重组细胞）带有一个整合的F因子的细胞叫高频率重组细胞。 plasmid质粒（F因子）是自主存在在细菌细胞质中的F因子，是双链的环状DNA. competence感受态细菌细胞能够吸收整合DNA的一种特殊状态 接合conjugation遗传物质从供体转移到受体的过程 性导sexduction指接合时由F’因子所携带的外源DNA转移到细菌染色体的过程。 转化transformation指某些细菌（或其他生物）通过其细胞膜摄取周围供体的DNA片段，并将此外源DNA片段通过重组整合到自己染色体组的过程。 普遍性转导generalized transduction转导噬菌体可以转移细菌染色体组的任何不同部分的转导。 特殊性转导specialized transduction指一些温和性噬菌体只能转导细菌染色体基因组的某些基因。 基因型频率genotype frequency在一个群体内某特定基因型所占的比例 基因频率gene frequency在一个群体内特定基因座某一等位基因占该基因座等位基因总数的比例。 群体 遗传漂变genetic drift在一个小样本内由于抽样误差造成的群体基因频率的随机波动现象。改变群体基因型的因素：自然选择、突变、迁移、遗传漂变、非随机交配。 杂合优势的显性假说dominance hypothesis杂交亲本的有利性状大都由显性基因控制，不利性状大都由隐性基因控制。通过杂交，使双亲的显性基因全部集中在杂种里，杂种优势是由于双亲的有利显性基因全部集中在杂种里所引起的互补作用的结果。 超显性假说overdominance hypothesis/superdominance hypothesis杂种优势是由于双亲基因型的异质结合所引起的等位基因间相互作用的结果。等位基因间没有显隐性关系，杂合的等位基因间相互作用大于纯合等位基因间相互作用。

高中生物遗传知识点大全

高中生物遗传知识点大全 高中生物遗传知识点(一) ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么? 1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。 2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。 请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要，需哪种酶? 蛋白质合成过程需酶。主要有：解旋酶(转录)，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是( ) 答案1：3， 1：2：1和3：1如果F2为9：7，则表示只有含有两个AB时才表现为显性，因此测交之后比值为1：3 如果F2为9：6：1，则表示只有含有1个A或B时才表现为中性，因此测交之后比值为1：2：1 如果F2为15：1，则表示只要含有1个A或B时才表现为显性，因此测交之后比值为3：1 因此答案是1：3， 1：2：1和3：1不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些? 1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一

定不遵循 2.对于一些特殊情况，例如某种生物有高中生物遗传知识点基因，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律 3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循 4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因遗传，怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?中华考试网先判断显性还是 隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐。有中生无是显性，生女正常是常显伴X显父患女必患子患母必患; 伴X隐 母患子必患女患父必患为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解? 1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础; 2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础; 3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细 胞学基础。 谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀? 一看染色体的个数若是奇数则为减二;二若为偶;再 看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再 看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源染色体位于不同的染色体组 而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源 染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染

遗传学名词解释

遗传学名词解释 遗传学：遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学。 Mendel第一定律——分离定律：控制性状的一对等位基因在产生配子时彼此分离，并独立地分配到不同的配子中。 Mendel第二定律——自由组合定律：配子形成时，各对等位基因彼此分离，独立自由地组合到配子中。 基因（gene）:基因位于染色体上，是具有特定核苷酸顺序的DNA片段，是储存遗传信息的功能单位，基因可以发生突变，基因之间可以发生交换。 基因座（locus）:基因位于染色体上所处的位置。特定的基因在染色体上都有其特定的座位。 真实遗传（true breeding）:子代性状永远与亲代性状相同的遗传方式。 基因型(genotype)：个体或细胞的特定基因的组成。 纯合体(homozygote)：基因座上有两个相同的等位基因，就这个基因座而言，这种个体或细胞称为纯合体，或称基因的同质结合。 杂合体(heterozygote)：基因座上有两个不同的等位基因，或称基因的异质结合。回交(backcross)：杂交产生的子一代个体再与其亲本进行交配的方式。 测交(testcross)：杂交产生的子一代个体再与其隐性亲本的交配方式，用以测验子代个体的基因型的一种回交。 互补基因：不同对的两个基因相互作用，出现了新的性状，这两个互作的基因叫做互补基因。（表型比9:7） 隐性上位（recessive epistasis）：在两对非等位基因共同控制同一性状时，其中的一对等位基因的表型效应会受到另一对等位基因的影响。（9:3:4） 显性上位（dominant epistasis）：某对等位基因的现，受到另一对非等位基因的影响，随着后者的不同而不同。（后代表型比常为12:3:1 and 13:3 ） 叠加效应（Duplicate effect）：两个基因作用相同，像荠菜中的两对基因中只要有一个显性等位基因就可产生“心型”果实。（表型比15:1） 性染色体（sex-chromosome）：与性别有关的一对形态大小不同的同源染色体称为性染色体，一般以XY或ZW表示。 伴性遗传（性连锁遗传）：指由性染色体上的基因决定的遗传现象。 连锁（linkage）：在配子形成过程中，位于同一条染色体上的不同基因倾向于联系在一起的现象。 交换（crossing-over）：在配子形成过程中，位于同一对同源染色体上的两个等位基因在少数情况下会发生位置互换的现象。 重组（recombination）：等位基因位置互换的结果导致位于同一对同源染色体上的不同基因之间发生重新组合。 三点测交：根据同一条染色体上三个非等位基因间的交换（重组）行为测定它们之间排列顺序的杂交试验。 干涉（interference)：表示连锁的非等位基因之间一个单交换发生减少了对邻近位置上发生第二个单交换的机会。(并发系数=0，完全正干涉；并发系数=1，无干涉；0<并发系数<1，正干涉；并发系数>1，负干涉).

高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结

高中生物孟德尔遗传定律基础知识归纳 一、基本概念 1．交配类： 1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程 2）自交：基因型不同的个体间相互交配的过。自交是获得纯合子的有效方法。 3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型 4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。 5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交）一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。回交的目的是使亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。 2．性状类： 1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称 2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状 4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状 5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 3．基因类 1）显性基因：控制显性性状的基因 2）隐性基因：控制隐性性状的基因 3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。 4）非等位基因： 5）复等位基因：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上。 6）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。 4．个体类 1）表现型：生物个体所表现出来的性状 2）基因型：与表现型有关的基因组成。 3）纯合子：基因型相同的个体。例如：AA aa 4）杂合子：基因型不同的个体。例如：Aa 5）表现型=基因型（内因）+环境条件（外因） 6）基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同 二、显隐性状的判断 1. 定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。可用公式表示为A×B→A，A为显性性状、B为隐性性状。 2. 性状分离法：据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。可用公式表示为A×A→A、B，B为隐性性状 3、用以下方法判断出的都为隐性性状

遗传-简答题

1．动物遗传学的意义是什么？ 答：动物遗传学是动物科学的一个重要分支。遗传学是研究能够自我繁殖的核酸的性质、功能和意义的科学。动物遗传学是研究动物遗传物质、遗传规律和遗传变异机理的科学。 动物遗传学是动物育种学最主要的理论基础。 2．动物遗传学的主要研究内容是什么？ 答：动物遗传学研究内容包括动物遗传的基本原理、遗传的物质基础、遗传的基本规律、质量性状和数量性状的遗传、群体遗传学、数量遗传学基础及分子遗传学基础及在动物中的应用等。 3、动物遗传学与畜禽育种的关系。 答：动物育种首先可以充分利用动物遗传资源，发挥优良品种基因库的作用，提高动物产品产量和质量。另一方面，以长远的观点，通过合理开发利用品种资源，达到对现有品种资源和以前未利用的动物资源保护的目的。通过育种工作，扩大优秀种畜使用面，使良种覆盖率提高，进而使群体不断得到遗传上的改良。通过育种工作，培育杂交配套系，“优化”杂交组合，达到充分利用杂种优势生产商品动物，使工厂化动物生产提高效率，增加经济效益，减少污染，保护生态的目的。 4．从配子发生和受精过程说明减数分裂在遗传学上的意义。 答：减数分裂时核内染色体严格按照一定规律变化，最后分裂成四个子细胞，各具半数的染色体（n），这样经过受精结合，再恢复成全数染色体（2n）。这就保证了子代和亲代间染色体数目的恒定，为后代的性状发育和性状遗传提供了物质基础；同时保证了物种的相对稳定性。而且由于同源染色体在中期I排列在赤道面上，然后分向两极，各对染色体中两个成员向两极移动是随机的，这样不同对染色体的组合是自由的。同时，在前期I的粗线期，同源染色体之间可以发生片段的互换，为生物变异提供了物质基础，有利于生物的适应与进化，并为人工选择提供了丰富的材料。 5、请简要说明细胞在机能方面的共同特点： 答：（1）细胞能够利用能量和转变能量。（2）细胞具有生物合成的能力。 （3）细胞还具有自我复制和分裂繁殖的能力。

遗传定律的常见题型及解法

遗传定律的常见题型及解法 一、依据遗传规律，分析人类单基因遗传病的类型。 这类题的思路可以遵循以下程序—— 1、看是否属于细胞质遗传（母系遗传）。是则肯定；不是则继续进行判断。 2、看属于细胞核遗传的哪一种类型：（1）是否属于伴Y遗传——家族中男性都患病，同时患病的都是男性。是则肯定；不是继续进行判断； （2）判定致病基因的显、隐性：如果家族中，每一代都有患者，一般属于显性基因致病的结果；如果家族中，患者有隔代现象，一般属于隐性基因致病的结果。 （3）看伴X染色体遗传病是否成立——隐性：母病子必病、女病父必病；显性：父病女必病、子病母必病。若成立，则肯定；不成立，则直接定为常染色体上的遗传疾病。 二、遗传定律在育种上的应用： 例2：现有高杆（A）抗病（B）和矮杆（a）易染病（b）的两种纯合体小麦，你如何培育出符合生产要求的小麦新品种。解析：（一）做这类题的思路可以遵循以下程序—— 1、育种的方法有哪些？每一种育种方法的原理及优缺点又是什么？ 2、题意要求的小麦类型是什么？ 3、确定获得理想小麦类型的育种方法； 4、写出育种方案。 （二）附下表：常见育种方法的比较表。 （三）答案：方法一，杂交育种；方法二，单倍体育种。（过程略） 三、依据亲本的表现型，判定其是否是纯合体还是杂合体。 例3：现有一株高茎豌豆，如何分析它是纯合体还是杂合体？ 解析：（一）判定思路： 1、判定某动物个体是否是纯合体，最好的方法是——“测交”形式。即让该个体与其具有相对性状的隐性性状个体杂交，后代出现性状分离，就说明该个体是杂合体；反之，则为纯合体。 2、判定某植物个体是否是纯合体，最好的方法是——自交形式。因为植物多数为雌雄同体，采用自交的方法会比较方便，只要后代出现性状分离，就说明该个体是杂合体；反之，则为纯合体。 （二）答案：测交可以，但最好是采用自交方法。（过程略） 四、依据一亲本或一细胞的基因型，分析配子种类或数目。 例4：一头基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上）的公牛，体内有100个精原细胞。问这头牛：理论上可产生AB 的精子多少个？其体内的一个精原细胞，经减数分裂，产生了基因型AbY的精子，此类型精子有多少个？ 例5：一株基因型为Aabb的玉米，接受了基因型为aaBB的另一株玉米的花粉，写出它所结玉米籽粒胚和胚乳的基因型。 解析：（一）判定思路及依据： 1、被子植物产生配子的情况：成熟的花药，含有的花粉，一个花粉粒中含两个基因型相同的精子；一个成熟胚囊中，含有8个细胞（一个卵子、两个极核、两个助细胞、三个反足细胞）, 基因型完全相同。 2、动物产生配子的情况表： （二）依据上述判定思路进行分析：答案分别为——例4：200个；2个。（过程略）例5：胚（AaBb、aaBb），胚乳（AAaBbb、

高中生物遗传规律知识点

高中生物遗传规律知识点 知识 1.基因的分离定律 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。 显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做性状分离。 显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。 等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。） 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，

后代会发生性状分离。 2.基因的自由组合定律 基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 对自由组合现象解释的验证：F１（YyRr）X隐性（yyrr）→（1YR、1Yr、1yR、1yr）Xyr→F２：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。 基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。 孟德尔获得成功的原因： ①正确地选择了实验材料。 ②在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。 ③在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。 ④科学设计了试验程序。 基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较： ①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对； ②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对； ③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上； ④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合； ⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由

遗传学考试题库(汇总)(含答案)

A James D. Watson C Aristotle D 以下几种真核生物，遗传学家已广泛研究的包括: A 酵母 C 玉米 根据红色面包霉的研究，提出 A Avery O. T C Beadle G. W 三、简答题 如何辩证的理解遗传和变异的关系？ 遗传与变异是对立 统一的关系： 变异是生物进化产生新性状的源泉， 3、 4、 Barbara McCli ntock Gregor Me ndel （） 果蝇 以上选项均是 一个基因一种酶”理论的科学家是：（ B Barbara McCli ntock D Gregor Me ndel 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的、发展的；遗传保持物种的相对稳定性, 是动植物新 品种选育的物质基础； 遗传和变异都有与环境具有不可分割的关系。 第一章绪论 一、 名词解释 遗传学：研究生物遗传与变异的科学。 变异（variation ）:指亲代与子代以及子代各个个体之间总是存在不同程度的差异有时子代甚至产生与亲代完全不 同形状表现的现象。 遗传（heredity ）:指在生物繁殖过程中，亲代与子代以及子代各个体之间在各方面相似的现象。 二、 填空题 在遗传学的发展过程中， Lamarck 提出了器官的 用进废退和获得性遗 传等学说；达尔文发表了著名的 物种起源，提 出了以自然选择为基础的 生物进化理论；于1892年提出了种质学说，认为生物体是由 体质和种质两部分组成的； 孟德尔于1866年发表了《植物杂交试验》，认为性状的遗传是由 遗传因子控制的，并提出了 遗传因子的分离和自 由组合定律；_摩尔根以果蝇为材料，确定了 基因的连锁程度，创立了 基因学说。沃特森和_克里克提出了著 名的DNA 分子双螺旋结构模式，揭开了分子遗传学的序幕。 遗传 和 变异 以及自然选择 是形成物种的三大因 素。 三、选择题 1、 被遗传学家作为研究对象的理想生物，应具有哪些特征？以下选项中属于这些特征的有： （D ） A. 相对较短的生命周期 B. 种群中的各个个体的遗传差异较大 C. 每次交配产生大量的子代 D. 以上均是理想的特征 2、 最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是： （） 第二章遗传的物质基础 一、名词解释 冈崎片段：相对比较短的DNA 链（大约1000核苷酸残基），是在 DNA 的滞后链的不连续合成期间生成的片段 半保留复制：DNA 在复制时首先两条链之间的氢键断裂两条链分开，然后以每一条链分别做模板各自合成一条新 的DNA 链，这样新合成的子代 DNA 分子中一条链来自亲代 DNA ，另一条链是新合成的 。 半不连续复制：DNA 复制时，以3 J 走向为模板的一条链合成方向为 5 J3与复制叉方向一致，称为前导链; 另一条以5 ‘7走向为模板链的合成链走向与复制叉移动的方向相反，称为滞后链，其合成是不连续的，先形成许 多不连续的片断（冈崎片断），最后连成一条完整的 DNA 链。

遗传学简答题

1 染色质和异染色质有什么差别？ 答：常染色质间期染色淡；中期染色深；存在染色体大部分区域；含基因；复制早，可转录；收缩程度大。异染色质间期染色深；中期染色淡；处在着丝粒附近；不含基因；复制迟，不转录；收缩程度小。 2 什么叫做核型?有何应用价值？ 答：核型是一个细胞全套的中期染色体，也称染色体组型。核型可以用来分析与先天异常和功能紊乱相关的染色体畸变。如染色体缺失或交换等现象。正常的动植物核型还可以作为分类学和系统学的重要依据。 3 突变在进化中有什么作用？ 答：突变不仅提供了进化的原始材料，创造了物种多样性。虽然大多数突变是有害的，但是那些少数的有利突变使生物可以适应不断变化的环境。 4 有丝分裂和减数分裂有什么不同？ 答：①有丝分裂只有一次分裂。先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，细胞分裂为二，各含有一个核。称为体细胞分裂。②减数分裂包括两次分裂，第一次分裂染色体减半，第二次染色体等数分裂。细胞在减数分裂时核内，染色体严格按照一定的规律变化，最后分裂成为4个子细胞，发育成雌性细胞或者雄性细胞，各具有半数的染色体。也称为性细胞分裂。③细胞经过减数分裂，形成四个子细胞，，染色体数目成半，而有丝分裂形成二个子细胞，染色体数目相等。 ④减数分裂偶线期同源染色体联合称二价体。粗线期时非姐妹染色体间出现交换，遗传物质进行重组。双线期时各个联会了的二价体因非姐妹染色体相互排斥发生交叉互换因而发生变异。有丝分裂则都没有。⑤减数分裂的中期各个同源染色体着丝点分散在赤道板的两侧，并且每个同源染色体的着丝点朝向哪一板时随机的，而有丝分裂中期每个染色体的着丝点整齐地排列在各个分裂细胞的赤道板上，着丝点开始分裂。 5 有丝分裂和减数分裂意义在遗传学上各有什么意义在遗传学上？ 答：有丝分裂的遗传学意义：（1）维持个体的正常生长和发育。使子细胞获得与母细胞同样数量和质量的染色体（2）保证了物种的连续性和持续性。均等式的细胞分裂，使每一个细胞都得到与当初受精卵所具有的同一套遗传性息减数分裂的遗传学意义：（1）维持有性生殖生物个体世代之间染色体数目的稳定性：通过减数分裂导致了性细胞(配子)的染色体数目减半，即由体细胞的2n(n为一个染色体组中染色体数)条染色体变为n条染色体的雌雄配子，再经过两性配子结合，合子的染色体数目又重新恢复到亲本的2n水平，使有性生殖的后代始终保持亲本固有的染色体数目，保证了遗传物质的相对稳定。（2）为有性生殖过程中创造变异提供了遗传的物质基础：通过非同源染色体的随机组合，各对非同源染色体之间以自由组合进入配子，形成的配子可产生多种多样的遗传组合，雌雄配子结合后就可出现多种多样的变异个体，使物种得以繁衍和进化，为人工选择提供丰富的材料。 14 遗传学主要内容 主要介绍了一下几方面内容：○1遗传的原因○2变异的原因○3原核生物遗传学 ○1遗传的原因：即解释家族内某些个体的相似性及某些遗传病产生的原因。 基因座即基因在染色体上所占的位置，而在相同基因座上编码相同的DNA 即为等位基因。基因组成的类型分为表现型和基因型，其中表现型由基因型及环境作用共同决定；而性状则分为数量性状与质量性状，其中质量性状变异呈间断性，杂交后代可明确分组，而数量性状的变异则成连续性，杂交后分离世代不能

减数分裂和三大遗传学定律的关系

第4期 戴文远，等：基于3S的闽江下游湿地景观空间分异研究 73 Study on spatial patterns for wetland landscape in the lower reaches of the Minjiang river based on 3S DAI Wen-yuan，HUANG Wan-li （School of Geographical Science，Fujian Normal University，Fuzhou 350007，China） Abstract：Researched the patterns and heterogeneity characteristics in the lower reaches of the Minjiang river wetland through landscape diversity，dominance，evenness，fragmentation and isolation，with the help of RS，GPS and GIS. The results shown that there are obvious differences in region space among coastal counties，island counties and inland counties，spatial patterns in the lower reaches of the Minjiang river wetland landscape are dominated by landform，costal wetland has more ecological functions and values than river and artificial wetland and it becomes the core of the structure in the lower reaches of the Minjiang river wetland landscape. Key words：landscape ecology；3S；wetland；lower reaches of the Minjiang river 减数分裂和三大遗传学定律的关系 宋敏 经典遗传学的三大定律对于初学者来说比较抽象，特别是连锁交换定律，是遗传学学习中的一个难点．就如对基因的认识一样，最初基因只是一个抽象的概念，后来知道了它的实质——一段有特定功能的DNA序列之后，人们对基因的结构和功能才有了更深刻的认识．三大遗传学定律背后也有与之关系密切的物质基础即减数分裂． 减数分裂是生殖细胞发生过程中的一种特殊分裂方式，仅在性母细胞中进行．表现为DNA复制一次，细胞连续分裂两次，因此，由一个细胞形成4个子细胞，子细胞的遗传物质是母细胞的一半．减数分裂由两次连续分裂构成：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，每次减数分裂都可以分为前、中、后、末4个时期．其中前期I比较复杂，又细分为细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期． 亲代传递给子代各一个减数分裂的产物——配子（n），2个配子结合成合子（2n），在基因的指导下，和环境的共同作用下发育成个体．控制性状的基因位于染色体上，染色体的行为与基因的行为具有一致性，所以减数分裂过程中会发生许多与遗传密切相关的事件． “减数”并非是染色体数目随机的减半，而是遵循严格机理的．来自父母双方的经复制含有2条单体的同源染色体在前期Ⅰ配对，在后期Ⅰ分开．同源染色体的分离决定了等位基因的均衡分离，这正是经典遗传学三大定律之一——分离定律的实质．等位基因的分离导致性状的分离，纯合体（AA，aa）稳定遗传，就是说自交后代与亲本表型一致，杂合体（Aa）必然分离，自交后代表型不一致．染色体在减数分离过程中的“分”与在受精过程中的“合”，使有性生殖的生物保持了染色体数目的恒定性． 各对染色体中的2个成员在后期Ⅰ分向两极是随机的，即一对染色体的分离与任何另一对染色体的分离不发生关联，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里．也就意味着位于非同源染色体上的非等位基因是独立分配的，对于一个二倍体生物来讲，如果有n对染色体的话，那么非同源染色体自由组合的结果会出现2n配子．在受精的过程中，两性之各类型配子的结合是随机的，故合子种类数是（2n）2．人有23对染色体，就可能有223（约8×106）种配子，精子和卵子结合，就有（8×106）2即64×1012种遗传组合，除同卵双生子外，人类的每一个成员彼此都是不同的，这个数量甚至超过了曾在地球上生活过的人数．这正是可遗传变异的重要来源，因为变异是各生物物种进化的重要因素． 在形成配子的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，反映了经典遗传学三大定律之二——自由组合定律的实质． 在粗线期，同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生片段交换，在接下来的双线期会出现可见的交叉，这样分开来的染色体就不是原来的染色体，染色体上的基因之间的位置关系发生了改变，由原来的同线关系（顺式排列）变为异线关系（反式排列），而异线关系变为同线关系，这就是交换事件，导致了遗传物质的非随机组合，增加了变异性．这正是经典遗传学三大定律之三——连锁交换定律的基础． 两基因连锁遗传显然不符合独立遗传规律，那么可以认为由于非等位基因间相互影响每对基因就不按分离规律进行遗传，肯定不对，这有其中的道理． 遗传现象是复杂的，当理解了基因和染色体位置的从属关系，基因的行为和染色体行为的平行关系之后，一些遗传学问题就迎刃而解了． （作者单位：山东省曲阜师范大学 生命科学学院，山东 曲阜 273165）

遗传学复习资料

第一章绪论 1.“遗传因子”是孟德尔提出来的 2.“基因”是约翰森提出来的 3.摩尔根创立基因学说 4.瓦特森和克里克提出DNA双螺旋 第二章遗传的细胞学基础 名词解释： 同源染色体：形态大小相同的一对染色体称为同源染色体 联会：各同源染色体在细胞分裂前期配对 着丝粒：着丝粒是真核生物细胞在有丝分裂和减数分裂，染色体分离的一种“装置” 一，核型分析 二，根据染色体着丝点位置不同,染色体可分为四类: m中着丝点染色体 sm近中着丝点染色体 t端着丝点染色体 st近端着丝点染色体 三，染色体四级结构 四，有丝分裂过程及意义 1，过程 ①间期：主要进行染色体的复制（即DNA的复制和有关蛋白质的合成，它包括（G1、S、G2三个时期），动物细胞此时中心粒也进复制，一组中心粒变成两组中心粒。

②前期最大特点是：核膜逐渐解体、核仁逐渐消失，植物细胞由两极发出纺锤丝，动物细胞两组中心粒分别移到细胞两极，由中心粒发出星射线。 ③中期：着丝点排列在赤道板上，此时染色体的形态、数目最清楚，我们常找有丝分裂中期细胞来观察染色体的形态、数目。 ④后期：着丝点分开，姐妹染色单体分开，在纺锤丝牵引下移到细胞两极，此时染色体加倍。 ⑤末期：核膜、核仁重现，染色体变成染色丝，植物细胞中央形成细胞板，一个细胞分裂形成两个子细胞。动物细胞膜从中间内陷，一个细胞分裂形成两个子细胞。这样就完成一次细胞分裂，此时形成的子细胞，有的细胞停止分裂，然后分化，有的细胞暂停分裂；有的细胞继续分裂进入下一个细胞周期。 2，意义 生物学意义：（1）多细胞生物生长是通过细胞数目增加或者体积增加实现的 (2)均等式分裂维持了个体的生长发育，也保证了物种的连续性和稳定性 遗传学意义：保证了亲代与子代遗传的稳定性和基因的完整性，提高子代的环境竞争力和生存率 五，减数分裂最重要的时期?再细分 1.减数第一次分裂前期 2.前期根据染色体的形态,可分为5个阶段（细偶粗双终）： 细线期：细胞核内出现细长、线状染色体,细胞核和核仁体积增大.每条染色体含有两条姐妹染色单体. 偶线期：又称配对期.细胞内的同源染色体两两侧面紧密相进行配对,这一现象称作联会.由于

2018年高考生物二轮复习 大题1题多练三 遗传定律及应用A 含答案

大题1题多练三遗传定律及应用A 1.(2017山东济南二模,32)选取某种植物中的两个纯合品系抗病弧形叶和不抗病卵形叶做亲本进行杂交,F 1 的 表现型为抗病卵形叶,F 1自交,F 2 中出现四种表现型及其比例为抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不 抗病弧形叶=5∶3∶3∶1。研究发现,在排除了交叉互换和突变的前提下,产生该现象的原因是某类同时含两个显性基因的配子死亡。控制是否抗病的基因用A、a表示,控制叶型的基因用B、b表示,请回答问题。 (1)根据F 1和F 2 中个体的表现型及比例(填“能”或“不能”)判断上述基因位于常染色体上。 (2)请用上述出现的个体为材料设计实验,探究同时含两个显性基因(都位于常染色体上)的死亡配子的类别。(写出杂交组合并指出预期实验结果及结论) (3)若同时含两个显性基因的死亡配子为卵细胞,简述用基因型为AaBb的植株作材料,获得基因型为AABB的抗病卵形叶植株的过程: 。 答案(1)不能 (2)写出以下其中一种即可(其他合理答案也可) ①杂交组合:F 1 (母本)×不抗病弧形叶(父本) 预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死。 ②杂交组合:F 1 (父本)×不抗病弧形叶(母本) 预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死 (3)取基因型为AaBb的植株的花药离体培养得单倍体幼苗,用秋水仙素诱导染色体加倍,用相应病原体感染卵形叶植株,保留抗病的卵形叶植株 解析(1)题目中没有做正反交实验,也没有分别统计F 1和F 2 中雌、雄个体的表现型及比例,所以仅根据F 1 和 F 2 中个体的表现型及比例不能判断上述基因位于常染色体上。(2)两个纯合品系抗病弧形叶和不抗病卵形叶做 亲本进行杂交,F 1的表现型为抗病卵形叶,可推知抗病、卵形叶为显性性状,且F 1 的基因型是AaBb,亲本抗病弧 形叶的基因型是AAbb,亲本不抗病卵形叶的基因型是aaBB。要探究同时含两个显性基因(都位于常染色体上) 的死亡配子的类别,可用测交法进行探究。让F 1做母本,不抗病弧形叶植株做父本进行杂交,即F 1 (母本,基因 型是AaBb)×不抗病弧形叶(父本,基因型是aabb),假设含有两个显性基因的雌配子致死,则母本产生的雌配