物理学(师范类)专业本科教学计划

物理学（师范类）专业本科教学计划

专业代号 070201 （国家）0501（学校）

一、培养目标和基本规格

本专业培养能掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础与实验技能，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作的专门人才。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，努力为祖国现代化建设服务。热爱教育事业，掌握教育学及物理教育的基本规律，具有教师高尚的职业道德。培养知识经济时代具有创新、应变和竞争能力的物理学基础性与应用型人才。

2、具有物理学科的基本理论、基本知识及实验研究的初步能力；有扎实的物理、数学基础，有深厚的实验知识与熟练的实验技能；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。

3、熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论；具有良好的教师职业道德和从事物理学教学的基本能力；具有良好的计算机与外语应用能力；达到国家语委规定的普通话标准；并得到从事科学研究能力的初步培养。掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求，德智体全面发展。

二、学制、学位学制四年、授予理学学士学位

三、本专业主要课程

高等数学、大学英语、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理学、物理教学法、中学物理实验与教学技能训练、人文社会科学基础等。

四、专业课程计划(见下表)

物理学（师范类）专业本科教学计划表（一）

注：课程名称前有* 号的为考查科目，其他为考试科目。

五、本专业四年时间分期安排（见附表一）

六、本专业各类课程学时分配（见附表二）

七、本专业各类课程学分安排（见附表三）

八、课程学时分期安排（见附表四）

附表一四年时间分配表

附件二：

附件三：各类课程学分分配表

附件四：课程时数分期安排表

九、主要课程简介

1、 04221010 高等数学

内容提要：函数与极限，一元函数微分学，不定积分，定积分及其应用。常微分方程初步。矢量代数及空间解析几何。多元函数微分学，重积分及其应用，曲线积分，曲面积分，矢量分析及场论初步。级数（数项级数，函数项级数，幂级数，傅立叶级数）。广义积分，含参量广义积分。线性代数：行列式和线性方程组；矩阵；n维线性空间；线性变换；欧氏空间；二次型；若当标准型。

教材及参考书：

（1）四川大学数学系．高等数学，第三版．北京：高等教育出版社，1996；吴良大。

（2）高等数学．北京：中央民族大学出版社，1996；

（3）同济大学数学教研室．高等数学．北京：高等教育出版社，1988 考核方式：考试

2、 05211010 力学

内容提要：质点、质点组运动学和动力学，引力，刚体力学，弹性体的应力应变，流体力学，振动和波，时空对称性，狭义相对论，广义相对论简介。通过学习，使学生较深刻地理解和掌握运动的基本定律和定理，能较灵活运用微积分

和矢量代数研究和解决力学问题，为后续课程《理论力学》及其它课程的学习打下良好的基础。

教材及参考书：

（1）漆安慎，杜婵英．普通物理学教程（力学）．第二版．北京：高等教育出版社，1997；

（2）赵凯华，罗蔚茵．新概念物理学（力学）．北京：高等教育出版社，1995；

（3）郑永令、贾启民．力学．第二版．北京：高等教育出版社，1999；

（4）Halliday & Resnick Fundamentals of Physics．3ed. ．New York：J0hn-Wiley & Sons，1988；

（5）卢德馨．大学物理．北京：高等教育出版社，1998年。

考核方式：考试

3、 05211020 热学与分子物理学

主要介绍气体分子运动论、气体分子热运动、热力学第一、第二、第三定律、液体表面性质、相变。使学生比较深刻地理解物质热运动的特点、规律和研究方法，掌握比较系统的分子物理学和热力学的基础知识和基础理论，培养学生的统计观点，较灵活地研究和解决热学问题，具有分析和讲授高中物理热学部分的能力，并为后续课程如《热力学与统计物理》的学习打下必要的基础。

教材及主要参考书：

（1）《热学》李椿等编，高等教育出版社

（2）《热学》顾建中编，人民教育出版社

（3）《热学》李平编，北大出版社

（4）《热学》黄淑清等编，高等教育出版社

考核方式：考试

4、 05211030 电磁学

内容提要：静电场，静电场中的导体和介质；稳恒电流和电路；稳恒磁场；电磁感应与暂态过程；磁介质；交流电路；麦克斯韦电磁理论和电磁波。通过学习，使学生较深刻地理解和掌握电磁现象的基本定律和定理，能较灵活地运用数学工具研究和解决电磁学问题，为后续课程《电动力学》及其它课程的学习打下良好的基础。

教材及参考书：梁灿彬，秦光戎，梁竹键．《电磁学》．北京：高等教育出版社，1980年。

考核方式：考试

5、 05211040 光学

内容提要：波动光学基本原理，光的干涉，光的衍射，几何光学的基本原理，光的偏振，全息照相简介，光度学，光与物质的相互作用，光的量子性与激光和现代光学基础。

教材及参考书：

（1）姚启钧《光学教程》高等教育出版社1989年

（2）郭永康，鲍培谛．光学教程．成都：四川大学出版社，1989年；

（3）赵凯华，钟锡华．光学．北京：高等教育出版社，1984年。

考核方式：考试

6、 05211060 普通物理实验

内容提要：基础误差理论；物理实验方法和技能；物理实验仪器的正确使用；力学、热学、电磁学、光学等各部分实验。

教材及主要参考书：

（1）采用自编教材。

（2）曾贻伟等．普通物理实验教程．北京：北京师范大学出版社，1989年。

（3）杨述武主编《普通物理实验》，高等教育出版社出版。

考核方式：考试

7、 05214080 近代物理实验

内容提要：近代物理各个重要领域中的实验思想、理论、方法和技术，包括：原子分子光谱；原子核物理；真空技术与薄膜光学；磁共振；激光；晶体分析；低温技术与高温超导；半导体物理；微波；非线性系统，以及现代光学和近代物理学史上的一些重要实验。

教材及参考书：

（1）自编讲义．近代物理实验；

（2）吴思诚，王祖诠．近代物理实验．北京：北京大学出版社，1995年。

（3）吕斯骅，朱印康．近代物理实验技术．北京：高等教育出版社，1991年。

（4）尚世铉，袁忠树．近代物理实验技术．北京：高等教育出版社，1993年。

考核方式：考试

8、 05211070 数学物理方法

内容提要：复变函数，复变函数的积分，幂级数展开，留数定理，傅里叶变换，拉普拉斯变换。数学物理定解问题，分离变量法，二阶常微分方程级数解法。

教材及参考书：

（1）梁昆淼．数学物理方法．第三版．北京：高等教育出版社，1998年。

（2）王永成．复变函数．北京：北京师范大学出版社，1991年。

（3）王永成．数学物理方程．北京：北京师范大学出版社，1991

考核方式：考试

9、 05211080 理论力学

内容提要：质点运动学，质点动力学，刚体运动学，刚体动力学，质点系力学，分析力学，理论的拓展和应用（有心力场、刚体的定点运动、振动的稳定性）。

教材及主要参考书：周衍柏《理论力学教程》第二版，高等教育出版社出版．考核方式：考试

10、 05214010 量子力学

内容提要：量子力学的基本概念；光和粒子的波粒二象性；Schrodinger方程；一维定态运动；中心力场；力学量与算符；对称性的一般概念；表象变换；定态问题中的近似方法；力学量随时间的变化，量子跃迁；自旋；原子的量子理论（包括氢原子、单电子原子、多电子原子等）。

教材及主要参考书：

（1）周世勋《量子力学教程》，人民出版社出版。1979年。

（2）曾谨言，《量子力学导论》，第二版，北京：高等教育出版社，1998。

考核方式：考试

11、 05214020 热力学与统计物理

内容提要：热力学第一、二、三定律；热力学函数及其应用；相平衡及化学平衡；不可逆过程热力学简介；概率理论的若干基础知识；玻尔兹曼、玻色、费米统计及其应用举例；系综理论；非理想气体。

教材及参考书：

汪志诚，《热力学·统计物理学》，第三版，北京：高等教育出版社，2003。

马本堃、高尚惠、孙煜，《热力学与统计物理》，第二版，北京：高等教育出版社，1994年。

考核方式；考试

12、 05214110 固体物理

内容提要：晶体的形成和结构；晶格振动与晶体的热学性质；固体电子论（包括能带理论及金属电子论）；固体磁性；固体的光学性质；元激发、缺陷及其运动。

教材及参考书：

（1）徐婉棠、吴英凯主编《固体物理学》，北京师范大学出版。1990年。

（2）黄昆主编《固体物理学》北京：高等教育出版社，1988。

（3）马本堃等，《固体物理基础》，北京：高等教育出版社，1992。

考核方式：考试

13、05212010 学科教学论

内容提要：现代物理教学观念；中学物理课程的目的和任务；物理教学模式与教学方法；物理教学手段与教学技能；物理教学评价。

教材及主要参考书：

阎金铎等，《中学物理教材教法》，北京：北京师范大学出版社，1998。

考核方式：考试

14、 05211090 电动力学

内容提要：电磁现象的普遍规律，静电场和稳恒电流，稳恒磁场，电磁波的传播，电磁波的辐射，狭义相对论，带电粒子和电磁场的相互作用。

教材及主要参考书：郭硕鸿．电动力学．第二版．北京：高等教育出版社，1997年。

考核方式：考试

15、 05211050 原子物理学

内容提要：介绍原子的基本状况，原子的能级和辐射，量子力学基础，碱金属原子和电子自旋，多电子原子，磁场中的原子，原子的壳层结构，X射线，分子结构和分子光谱，原子核，基本粒子。

教材和参考书：

褚圣麟主编《原子物理学》，高等出版社出版。1995年。

考核方式：考试

16、 05214100 教学技能

内容提要：中学物理学教学的目的，中学物理教学过程，物理教学方法，物理实验教学，物理概念教学，物理规律教学，物理练习教学，物理复习教学，物理教学测量与评价，物理教师的备课，物理电化教学手段，单元教材分析示例，“动量”教材分析，“机械振动和机械波”教材分析，“热学”教材研究，“电场”教学研究，“稳恒电流”教学研究，几何光学教学研究等等。

教材及参考书：阎金铎主编《中学物理教材教法》北京师范大学出版社，1998年。

考核方式：考查

十、其它课程简介

1、 05211110 模拟电路

内容提要：在介绍了半导体器件的基本特性和模型的基础上，着重介绍了各种线性放大器：基本放大组态、差动放大器、功率放大器、反馈放大器、集成运放和选频放大器；功率放大电路，直流电源同时也将介绍放大器的频率响应。

教材及参考书：

（1）杨素行主编《模拟电子技术基础简明教程》高等教育出版社出版，1985年。

（2）贾书圣，《模拟电子线路》，北京：高等教育出版社，1996。

（3）高文焕、刘润生，《电子线路基础》，北京：高等教育出版社，1997。

考核方式：考试

2、05211120数字电路：

内容提要：逻辑代数基础，半导体器件的开关特性，门电路，组合逻辑电路分析和设计，触发器，时序逻辑电路分析和设计，脉冲波形的产生和整形，数模和模数转换，数字电子技术的应用和发展简介。

教材及参考书：

（1）余孟尝，清华大学电子学教研室．数字电子技术基础简明教程．北京：高等教育出版社，2000年。

（2）清华大学电子学教研室．数字电子技术基础简明教程．北京：高等教育出版社，1985。

（3）王楚，沈伯弘．数字电路．北京：北京大学出版社，1999 年。

考核方式：考试

3、05211130 专业英语

内容提要：为已学过《大学英语》课程的学生提供基本的科技英语和物理专业词条，培养学生具有一定的专业文献阅读和翻译能力。初步的听说及写作能力。同时介绍一些近代文献以满足将来同学参加国内外学术会议的需要。

教材及参考书：

（1）Stephen Pople,《物理专业英语基础》，上海：上海外语教育出版社。2000；

（2）东南大学中英新科技英语教材编写组，《新科技英语》高等教育出版社。

（3）汉强，王近春．《科技英语指南》．北京：中国广播电视出版社，1989。

（4）应云天，《外语教学法》，北京：高等教育出版社，1997。

（5）束定芳，庄智象著，《现代外语教学——理论、实践与方法》，上海：上海外语教学出版社，1996。

考核方式：考查

4、 05214150 制图学

内容提要：制图学的基础知识，基本训练；轴测图；投影图；视图；剖视图和剖面图；标准件，常用件及其规定画法；零件图和装配图；计算机绘图等。

教材及参考书：

（1）唐克中、朱同钧主编《画法几何及工程制图》，高等教育出版社出版。2000年。

（2）擎寰，《制图学》，北京：高等教育出版社，1987年。

考核方式：考查

5、 05214040 音响技术

内容提要：高保真电声器件和立体声拾音制式，音响设备的放大器，立体声音响系统的调整及音响效果，数字声频技术等等。

教材及参考书：

程勇主编《音响技术与设备》，浙江大学出版社，1992年。

考核方式：考查

6、05214050 电视机原理

内容提要：黑白电视信号，黑白电视机的基本原理，显像管与偏转线圈，电源电路，行扫描电路，场扫描电路，同步分离电路，电视接收天线与高频调谐器，公共通道，视频放大输出级，伴音通道，整机电路分析等。下册为：彩色电视概述，彩色电视信号，彩色电视机的基本组成与工作过程，开关稳压电源，扫描电路，彩色显像管及其附属电路，电子高频调谐器与遥控系统，中放电路与伴音电路，集成电路解码器，整机电路实例分析，彩色电视机新技术。

教材及参考书：

李伟辉主编《电视机原理》，高等教育出版社，1996年。

考核方式：考查

7、 05214160 Internet技术

内容提要：智能联网年代，Internet，企业网络计算，Internet网策略，局域网技术，公共通信网，网络操作系统，UNIX平台的TCP/IP联网技术，Windows NT平台的TCP/IP联网技术，网络计算环境，环球信息网WWW，FTP服务的配置和管理，Internet安全，Internet应用等等。

教材及参考书：胡道元主编《Internet网络技术与应用》，清华大学出版社98年版。

考核方式：考查

8、 05214060 家电与制冷

内容提要：家用照明电器，电暖电热器具，电炉与电炉具，家用洗衣机，电风扇，家用电冰箱，空气调节器，卫生与保健电器，家用电动工具，电动玩具，其它家庭常用电器，家用电器实验等等。

教材与参考书：杨尚威主编《家用电器》高等教育出版社，2000年。

考核方式：考查

九年级物理教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-7197-44 九年级物理教学计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

九年级物理教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教学目标 本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提 高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时 加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并 能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的 物理现象。 工作目标： 1．建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个 课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣； 2．每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地 操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 3．学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见 的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪

铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 4．学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答； 5．开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。 二、教材内容分析及课时安排 九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是： 第十一章多彩的物质世界６课时新授 第十二章运动和力８课时新授 第十三章力和机械６课时新授 第十四章压强和浮力８课时新授 第十五章功和机械能６课时新授 第十六章热和能６课时新授

物理学专业高校排名-物理学科排名

理论物理（100） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称等级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+8南京大学A15北京理工大学A 2中国科学技术大学A+9上海交通大学A16山东大学A 3北京师范大学A+10南开大学A17湖南师范大学A 4复旦大学A+11清华大学A18西安交通大学A 5大连理工大学A+12兰州大学A19内蒙古大学A 6浙江大学A13中山大学A20华中师范大学A 7华中科技大学A14吉林大学A B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学 B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略

粒子物理与原子核物理（26） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+3清华大学A5复旦大学A 2中国科学技术大学A4兰州大学A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学 B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学 C等(6个)：名单略 原子与分子物理（33） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1清华大学A+3吉林大学A5大连理工大学A 2四川大学A4中国科学技术大学A6西北师范大学A B+等(10个)：复旦大学、山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学 B等(10个)：山东师范大学、四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学 C等(7个)：名单略

九年级上学期物理教学计划

2017--2018学年度上学期初三物理教学计划? ---- 一：教学指导思想? 初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。? 二：班级基本情况分析? 本班好成绩的学生也有不少，有极个别学生上课不听课，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。? 三：教学内容分析? 本学期教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。? 第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。? 第十四章第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。? 第十五章第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。? 第十六章第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让学生领悟探究的全过程，特别是对实验的评估和对实验数据的分析，进一步学习利用控制变量法。? 第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目标和

九年级物理下教学工作计划

九年级物理下学期教学工作计划 方新明 一、指导思想： 继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。 初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较困难、吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。 四、教学措施： 以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；与同组教师团结协作，充分发挥集体的力量。

物理师范专业发展前景及就业机会

掌握实时信息、更加了解自己 ——物理师范专业发展前景及就业机会的调查报告 一、调查原因及目的： 我一直都认为物理师范专业，就业渠道广泛，有很大的发展空间，所以我选择了这个专业。也正如我所想，我很荣幸的考进了首都师范大学物理师范这个专业，可以在这里度过我的四年大学生涯。一度认为这个专业至少可以有两个层次的工作，一是从事教师方面的一些工作，二是可以从事物理相关方面的一些工作。但是，今天看来，我简单的思索以及单纯的认为，是远远不够的，对我即将面对的职业生涯了解的太少太少，所以特此调查，以便掌握实时信息、更加了解自己。 二、调查方向： 物理师范专业发展前景及就业机会 三、调查方式： 调查采用以文献搜集为主，向相关人员咨询为辅的调查方式进行展开。我们小组一起从网上获取信息，进行材料搜索，筛选，整合等一系列步骤，并且配合从一位高中物理教师所得的信息，最终形成这份调查报告。 四、调查所获： （1）物理学的发展方向 （2）师范生所涉及的相关问题 （3）个案调查分析所获 物理学的发展方向 物理学是现代科学的鼻祖，物理学通过对物理理论、知识、实验方法的研究，不断推动自然科学与技术科学的发展。正是由于物理学的基础性和重要性，它一直保持着稳步的发展势头。特别是相对论的出现，量子力学迅速发展以及非线性科学得到承认，物理学又跃上了新的台阶。 目前除了传统的力学正在实际工程生产中发挥巨大作用之外，一些新兴的物理学发展方向在高科技产业中也居于前列。比如说纳米技术、原子核物理学以及量子光学等，每一个方向都有很大的发展潜力。 另一方面，物理学的发展逐渐摆脱了原来的主要是理论推导的束缚，实验物

理学发展极其迅速，使得物理学理论成果向实际应用的转化更加快速，客观上也促进了物理学的发展。 物理研究的进展，直接改变人类发展的进程。近年来我国在物理学研究领域内取得了很大的发展，在很多领域内对其它学科也起到很好的促进作用，其中包括信息科学、材料科学、生命科学、能源与环境科学等。学习物理学在这些领域都有很大的用武之地。 师范生就业历史状况 大学生就业政策是国家关于大学生就业的指导性文件，它体现了国家对大学毕业生择业的政策导向。师范生作为大学生中的特殊群体，其就业政策在整体大学生就业政策的演进过程中也呈现出阶段性的特点。准确地把握这些特点，对于从宏观上做好师范生的就业指导工作具有方向性的指导意义。 一、历史演变 大学生就业政策的演变进程，与我国社会主义市场经济体制的变化历程息息相关。在计划经济体制时期，我国大学生就业政策总体上处于统包统分阶段；在社会主义市场经济初步建立时期，我国的大学生就业政策也随之发生变化，属于由供需见面逐步向双向选择的过渡阶段；在社会主义市场经济体制基本建立时期，大学生就业政策则步入了一个新的发展阶段，即以市场为导向的自主择业阶段。师范生作为大学生中的特殊群体，其就业政策在整体大学生就业政策的演进过程中也呈现出阶段性的特点，逐步由统包统分向以市场为导向的自主择业迈进。 在统包统分阶段，师范生享受国家提供的足额助学金，其就业一直在教育系统内部计划分配，这一政策弥补了当时师资数量的大量短缺，稳定了边远山区教师队伍。在双向选择阶段，师范生就业仍然实行行业保护与流向控制的手段，基本特征是在教育行业系统内，重点师范大学毕业生在全国范围内由学校推荐为主，毕业生与用人单位双向选择，纳入国家计划派遣。省属高等师范院校的毕业生就业则是一定比例的学生可以在一定区域内双向选择，大部分毕业生回生源所在地，由市县政府教育主管部门在市县区域内行政手段安置。进入自主择业阶段，

新人教版九年级物理教学计划

新人教版九年级物理教学计划 云溪中学陈圣贤 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、指导思想： 以“以人为本”的重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、学生基本情况： 本期本班学生共31人，其中男生14人，女生17人。从本学期开始，学生将面临中考，然而九年级的教学紧张而繁杂，有的学生因为成绩不好，开始浮躁不安。但是中考对学生人生影响巨大，作为任课老师一定要做好学生的思想工作，多鼓励，督促。 三、教学总目标和总的教学要求 1、协助班主任搞好班级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。 2、做好教研、教改和教学工作。 1、教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校 2、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 3、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 4、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。举行的各项教学教改工作。

最新物理学(师范类)专业本科教学计划(1)

物理学（师范类）专业本科教学计划 专业代号 070201 （国家）0501（学校） 一、培养目标和基本规格 本专业培养能掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础与实验技能，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作的专门人才。 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，努力为祖国现代化建设服务。热爱教育事业，掌握教育学及物理教育的基本规律，具有教师高尚的职业道德。培养知识经济时代具有创新、应变和竞争能力的物理学基础性与应用型人才。 2、具有物理学科的基本理论、基本知识及实验研究的初步能力；有扎实的物理、数学基础，有深厚的实验知识与熟练的实验技能；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。 3、熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论；具有良好的教师职业道德和从事物理学教学的基本能力；具有良好的计算机与外语应用能力；达到国家语委规定的普通话标准；并得到从事科学研究能力的初步培养。掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求，德智体全面发展。 二、学制、学位 学制四年、授予理学学士学位 三、本专业主要课程 高等数学、大学英语、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理学、物理教学法、中学物理实验与教学技能训练、人文社会科学基础等。 四、专业课程计划(见下表) 本专业设置了公共基础平台（含政治理论课程、通识文化课程、教师教育课程），专业基础平台（含专业必修课程、专业必修实验课程），专业模块课程及专业任意选修课程（见教学计划表）。教学总学时为2690学时，总学分168学分。

九年级物理教学计划第一学期

九年级物理教学计划 ——赵斌 新的一学期开始了，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现每位学生心中的美好理想。作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、学情、班情学生动态分析： 九年级是一个寄宿班，也是一个毕业班，现有学生43人，其中男生24人，女生19人。总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，由原来的平均分在40多分上升到平均分为50多分（期末情况），优秀率也在逐步提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。作为一名教师，应该看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教学总目标和总的教学要求 1、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 三、教学的重点和难点 热学和电学两大部分。热学的重点是内能、比热容。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 四、教材分析 1、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

物理学专业考研方向及高校排名

首次分享者：?D已被分享9次评论(0)复制链接分享转载举报 一级学科物理学下包含各二级学科为： 声学 光学 理论物理 凝聚态物理 无线电物理 粒子物理与原子核物理 原子与分子物理 等离子体物理 理论物理（100） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称等级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+8南京大学A15北京理工大学A 2中国科学技术大学A+9上海交通大学A16山东大学A 3北京师范大学A+10南开大学A17湖南师范大学A 4复旦大学A+11清华大学A18西安交通大学A 5大连理工大学A+12兰州大学A19内蒙古大学A 6浙江大学A13中山大学A20华中师范大学A 7华中科技大学A14吉林大学A B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大

学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学 B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略 粒子物理与原子核物理（26） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+3清华大学A5复旦大学A 2中国科学技术大学A4兰州大学A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学 B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学 C等(6个)：名单略 原子与分子物理（33）

初中九年级物理教学计划

初中九年级物理教学计划 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一。基本情况： 作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二。指导思想： 坚持“面向全体学生，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念，以新课程、新教材的实验实施为核心，以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。 四、工作措施： 1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交

2020年上学期九年级物理教学计划

2020年上学期九年级物理教学计划2020年上学期9年级物理教学计划 1、学情份析 今年担负9年级（2）班的物理教学工作，9年级学生已接触物理1年，有些概念很抽象，对由感性思惟到抽象思惟转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了1定的物理知识基础，但从物理知识系统的整体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为1门中考必考学科，应当注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。 2、教材分析 我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全部学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便动身设计教材的结构，书中包括许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入1些10分有用且有趣的知识，力求情势生动活泼，能够激起学生学习的兴趣。 9年级物理包括7章内容，本学期讲第101章多彩的物资世界至第105章功和机械能，共5章内容，共有26节课，需52课时，其中温习与考试15课时。 3、教学重难点 第101章：天平，量筒的使用，密度及丈量。 第102章：速度的计算，长度和时间的丈量，力，牛顿第1定律，2力平衡。

第103章：重力，弹力，磨擦力，杠杆，滑轮。 第104章：压强的概念、计算，浮力及其利用。 第105章：功，功率，机械能。 4、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等1些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不但指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和丈量工具，能丈量1些基本的物理量。 （3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描写实验结果。 2、进程与方法 （1）经历视察物理现象的进程，能简单描写所视察物理现象的主要特点。能在视察物理现象或物理学习进程中发现1些问题。具有有初步的视察能力和提出问题的能力。 （2）通过参与科学探究活动，有初步的信息搜集和处理的能力。 （3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试利用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 3、情感态度与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和平常生活中的物理学道理，勇于探究平常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术利用于平常生活、社会实践的意识。乐于参与视察、实验、制作、调查等科学实践活动。

九年级物理教学计划

九年级物理教学计划 导读：本文九年级物理教学计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 九年级物理教学计划 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一。基本情况： 作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二。指导思想： 坚持“面向全体学生，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念，以新课程、新教材的实验实施为核心，以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。 四、工作措施： 1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，

物理学师范专业人才培养方案

物理学（师范）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养出德、智、体、美全面发展，具有创新精神的人才；使学生掌握宽广坚实的物理学知识；系统地熟悉经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就；培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；毕业后可从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 二、培养要求及特色 1、人才类型、特色 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 2、知识结构 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。 3、能力结构 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；具有良好的语言文字表达能力、信息获取与处理能力、组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。 4素质结构 具有良好的政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质和专业素质 5、职业资格要求 取得中学教师职业资格证书。 三、学制与学位 修业年限：学制四年，最长可延长在六年内 授予学位：理学学士学位

九年级物理上册教学计划(最新篇)

九年级物理上册教学计划 九年级物理上册教学计划 九年级物理上册教学计划二 一学情 九年级xx、xx班现有学生xx人，首先每个学生都有自己的独特的个性，积极的一面爱学习，对学习物理有一种执着的追求，学生的思想能力也已由具体的形象思维向抽象思维过渡，分析问题、解决问题的能力也在不断的提高，大多数同学懂的了一个问题、一种现象，不能单从一个方向去思索而是要多角度、多侧面去寻求答案，他们的学科成绩也在不断提高。 其次学生思维能力、认识水平、兴趣、爱好、意志等都各不相同，学习态度各异，主动性、理想也不尽相同，导致了有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不及格，这就给教学增加了一定难度。作为一名教师，应该要看到学生学习的积极方面，对于消极的一面扬长避短，采取有效的措施，努力提高全体学生的物理教学成绩。 二指导思想 贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育建设，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化、面向未来，切实保证教育为发展社会主义经济服务。尽一切能力帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使学生真正成为学学科用学科的一代新人。 三工作目标

1力争让每个学生对教材的实验进行操作，使他们具有一般的操作能力。 2逐步训练学生，使学生具有一定的分析问题解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能用多种途径解答，并逐步达到熟练程度。 3提高学生运用所学的物理知识去解答，生活和生产中的实际问题能力。 4使学生的优秀率及格率进一步提高。 四工作措施 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。因为物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，所以加强此文转自培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。 5、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求，落实新教材对实践性的要求。

人教版九年级物理下学期教学计划

九年级物理下学期教学计划 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时

关于物师范物理学师范生对自身师范技能及未来招聘

关于物师范物理学师范生对自身师范技能及未来招聘，就业等的调查亲爱的同学： 您好！我们是华南师范大学物理与电信工程学院（师范方向）10级学生，十分感谢您在百忙中接受我们的调查。我们正在实施一项关于物理学师范学生对自身师范技能及未来招聘，就业等了解的探究的调查，很想了解您在这方面的情况和想法，请您如实填写以下问卷。所有资料仅用于学术研究，不会对您个人造成任何影响。 衷心希望您能客观、真实地填写问卷，谢谢合作！ (选择题有单项选择、多项选择，请注意区分。答案写于题目后面括号中) 谢谢合作！ ----------------------------------------------------------- 1、你的性别是（） A男B女 2、你的年级是（） A大一B大二C大三D大四E已毕业 3、你认为物理学师范专业的前景可观吗？( ) A一般B、很好C、不清楚 4、你认为作为物理师范专业的学生，请将以下证书按对你以后找工作的重要性由大到小排序？________________________ A普通话证书B教师资格证C计算机2级 D英语6级证书 E C证 5、你认为一名好的物理老师应该具备品质是【可多选】（） 1.丰富的专业知识 2.良好的心理素质 C.待人处事平和 D.博学多才 E.自身风趣幽默 F.良好的语言表达能力 G.适合学生给你的教学方法 H.其他 6、假设你参加中学物理教师工作，你能接受的月薪是多少: ( ) A1500 —2000 B2000—3000 C3000—4000 D4000以上 7、你觉得当中学物理教师有哪些预期困难？【可多选】（）

A中学学生叛逆，难以管理B备课及课后工作量大，辛苦C教师工资低D觉得没什么困难 8、你觉得现在物理师范生的就业形势严峻吗 ( ) A严峻B不严峻 （选A请回答第9题，选B请跳过第9题回答第10题） 9、你认为造成物理师范生就业形势严峻的原因是什么（） A目前教师接近饱和B求职时面临复杂的人际关系C物理师范生本身素质有限，而社会要求过高 10、你了解毕业生求职的流程吗？（） A非常了解B了解一部分C完全不了解 11、你觉得招聘时面试官们会看重你的哪些方面？( ) A语言表达能力B应变能力C专业知识掌握程度D为人态度E 交际礼仪F师范技能 12、你认为你会按照你心目中招聘面试官的选人标准标准去改变你自己吗？（） A会B不会 13、你认为参加以下哪些活动对教师这个岗位最有锻炼意义？【可多选】【】 A.教学技能大赛（模拟课堂大赛、课件制作大赛、三笔字比赛） B.演讲或辩论赛 C.省物理大赛 D.普通话等与教师相关证书考级 E.家教 F.义教、支教 G.教育见习、实习 H.其他________________________ 14、在大学里最应该怎样培养自己作为物理师范学生应该具备的能力？【可多选】【】 A.努力学习专业文化知识提高自身文化素养，认真钻研科学知识 B.积极参加各项比赛，在实践中充实自己，全面发展 C.认真学习教育学和心理学知识，不断去阅读课外知识 D.参加支教或见习等学校课堂实践活动，比较多进行模拟课堂 E.多留意中学物理信息，回顾中学物理知识，必要时多做高考题 F.加强与中学的联系，了解基础教育改革的状况 G.参与学生工作锻炼自己组织协调能力 H.其他________________________ 15、基于你现在的想法，你毕业后会选择老师这个行业吗（） A会B不会

人教版九年级物理上教学计划

2018—2019学年度第一学期课程教学计划 任教年级班级九（3、4）科目物理任课教师教材版本人教新课标 一、教材分析 人教新课标九年级物理教材13、14章为内能部分，14-19章为电学部分，20章是电与磁。所以绝大部分都为电学知识，内容抽象，学生理解上存在一定的困难， 动手操作和实践活动又比较多，无形之中又增加了学生学习的难度。电学内容与学生的生活实际联系紧密，体现了学以致用的学科特点，学生学习兴趣浓，兴趣是最好的老师。本教材章节间联系紧密，知识层层推进，欧姆定律和电功率是重点而有关电学方面的计算特别是电功、电功率的计算是难点。 二、学情分析 班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 三、教学目标 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 四、具体措施 1、认真领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。

九年级物理教学计划(新学期)

2019年九年级物理教学计划(新学期） 教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了2019年九年级物理教学计划： 一、指导思想 以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。 二、学生基本情况分析 本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!

三、教材分析 现行物理教材有以下特点： 1、教材难度明显降低 教材对有些知识的处埋，只要求知其然，不需非要知其所以然计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。 2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。 四、详细措施 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。 3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。 4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展， 不断重复记忆，加深印象。 5、强化月考，关注教学成果。 6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。