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六年级科学练习题(全册)

1、使用工具

一、填空

1、在工作时，能使我们（省力）或（方便）的装置叫作（机械）。像（螺丝刀）、（钉锤）、（剪刀）这些机械构造很简单，又叫做（简单机械）。

2、我们用（羊角锤）拔钉子，用（拧螺丝刀）拧螺丝钉，用（撬棍）撬动大石块，用（小刀）从木头中取出图钉，用（木板）把重油桶很轻松地移上汽车，升旗杆上用到了（定滑轮）。

二、判断

1、使用工具时要注意不伤到自已就行。（×）

2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。（√）

3、小学生太、小不能制作工具。（×）

三、简答

1、如何正确使用合适工具帮助我们呢？

答1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。

2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。

2杠杆的科学

一、填空

1、像（撬棍）这样的简单机械叫做（杠杆）。它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。

2、杠杆尺平衡时，（左边的钩码数）乘以（格数）等于（右边的钩码数）乘以（格数）。

3、钉锤, 压水井的压杆和跷跷板(杠杆)

二、问答

1、在什么情况下杠杆省力呢？

当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。

2、在什么情况下杠杆费力呢？

用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

3、杠杆类工具的研究

一、填空

1、杠杆可以分为省力杠杆、（费力）杠杆、（不省力也不费力）杠杆，杠杆是否省力，主要是由它的3个点（用力点）、（阻力点）和（支点）的位置决定的。不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用（不同）的杠杆。

2、小杆秤就是一个（杠杆）工具。小小秤砣压千斤是利用了杠杆（省力）的作用。

3、提绳的位置对秤的使用，提绳距离重物点（阻力点）越近，就能称起越（重）的东西，提绳距离重物点（阻力点）远一些，就只能称（轻）一些东西。

4、轮轴的秘密

一、填空

1、像水龙头这样，（轮子）和（轴）固定在一起，可以转动的机械叫做（轮轴）。

2、在轮轴的（轮上）用力能够省力，轮（越大）越（省力）。

3、在日常生活中，常用的轮轴有（水龙头、门把手、方向盘、板手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝）等二、选择

1、下列机械中属于轮轴的是（ C ）。

A、天平

B、剪刀

C、扳手

2、下列机械中属于杠杆的是（ A ）。

A、剪刀

B、螺丝刀

C、方向盘

3、下列机械中属于杠杆的是（ C ）。

A、自行车的车把

B、拧螺丝的螺丝刀

C、缝纫机踏板

三、判断

1、轮轴的轮越大越省力（×）

2、轮轴用力在轮上才能省力（√）

3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√）

5、定滑轮和动滑轮

一、填空

1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置（转动）而不（移动）的滑轮叫做（定滑轮）。定滑轮的作用是（不能省力，但可改变了力的方向）。

2、像塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）。定滑轮的作用是（能省力，但不能改变力的方向）。

二、选择

1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）

A、旗杆顶部的滑轮

B、方向盘

C、塔吊车

2、动滑轮能起（ A ）作用。

A、省力

B、改变用力方向

C、既省力又能改变用力方向

3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ B ）。

A、定滑轮

B、动滑轮

C、滑轮组

7、斜面的作用

一、填空

1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。

2、斜面坡度越小越（省力）；直接垂直向上提升重物相当于坡度（90）度，用力最（大）。

3、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做（斜面），斜面可以（省力）。

二、判断

1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。（√）

2、使用斜面都能省力。（√）

3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（×）

4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度不同的斜面。（√）

5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（√）

三、选择

1、上面（ C ）最省力。

2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（ B ）。

A、越费力

B、越省力

C、难以判断

3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。

A、跷跷板

B、扳手

C、购物商场的楼梯式电梯

4、人们利用斜面搬运重物是为了。（B ）

A、费力

B、省力

C、少移动距离

8、自行车上的简单机械

一、填空

1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变（快）；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变（慢）。

2、自行车是依靠（链条和两个齿轮）和人的力量前进的。

二、判断

1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（×）

2、自行车中不存在滑轮原理。（√）

3、只要使用轮轴都能省力。（×）

4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（√）

三、选择

1、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这话是（ B ）说的。

A、牛顿

B、阿基米德

C、亚里士多德

2、下列有关支点位置的说法，正确的是（ C ）。

A、支点必须在力点、重点之间

B、支点一定在杠杆的一端

C、支点可以在力点、重点之间也可以不在两个力的作用点之间

3、（ A ）是把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械。

A、带鱼线轮的钓竿

B、手摇钻

C、羊眼钉

第二单元形状与结构

1、抵抗弯曲

2、一、填空 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，(横梁)比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁(抗弯曲能力)是建筑上很重要的问题。

3、增加横梁的(宽度)、(厚度)和（立着放）可以大大增强梁的抗弯曲能力。

二、判断

1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（×）

2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（×）

3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（√）

三、选择 1、材料的抗弯曲能力（ C ）。

A、只与材料厚度有关

B、只与材料宽度有关

C、与材料宽度和厚度都有关

2、材料的厚度和宽度，材料（ B ）地影响抵抗弯曲的能力。

A、同样程度

B、厚度更多

C、宽度更多

2、形状与抗弯曲能力

一、填空

1、改变材料的(形状)，可以改变材料的（抗弯曲能力）。

2、改变薄板形材料的形状，实际上都是（减少了材料的宽度）而（增加了材料的厚度）。虽然减少

材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了（厚度），就大大增强了材料的（抗弯曲能力）。

二、判断

1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（×）

2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（√）

3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（√）

3、拱形的力量

一、填空

1、拱形受到压力时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个（向外推）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

2、在做“纸的宽度与抗弯曲能力关系”的实验时，我们是用（对比）的实验方法进行研究的，需要改变因素是（纸的宽度），不变的因数是（纸的厚度）、（纸的长度）。我们的结论是（增加宽度可以增加杭弯曲能力）。

二、答问

解释西瓜皮拱为什么不挎呢？

因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。

4、找拱形

一、填空

1、（圆顶形）可以看成（拱形）的组合，它具有（拱形承载压力大）的优点，而且不产生（向外推）的力。

2、（球形）在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都坚固。

3、生物体中的拱形：（人的头骨）、（拱形的肋骨）、（足弓）、（贝壳）、（乌龟的壳）、（鸡蛋）、（接近圆形的水果）。

二、判断

1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（√）

2、管状的葱，既结实又轻巧。（√）

3、圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（×）

三、选择

1、安全帽承载压力好的性能是利用（ B ）的原理。

A、拱形

B、圆顶形

C、塔形

2、国家大剧院的形状类似于（ B ）。

A、扇形

B、拱形

C、塔形

3、下面（ C ）物品没有利用到拱形原理。

A、圆顶屋顶

B、赵州桥

C、金字塔

5、做框架

一、填空

1、像铁塔这样骨架式的构造叫做（框架结构），它的优点是（既省材料又坚固）。

2、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形和（四边形）。

3、四边形中增加的斜杆起的作用是（拉和推的作用）。

二、判断

1、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×）

2、三角形的结构比较容易倒。（×）

3、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、更坚固的优点。（√）

6、建高塔

一、填空

1、（上小下大）、（上轻下重）的物体稳定性好。

2、框架结构铁塔的特点：（上小下大）、（上轻下重）、（抗风能力强）。

3、建造高大的铁塔，不但要做到（结实不变形），还要保持（直立不倒）。

二、判断

1、风阻力小的容易倒。（×）

2、一个物体只要上小下大就不容易倒。（×）

3、上轻下重的物体肯定不容易倒。（×））

三、选择

1、底部（ B ）的物体，不容易倒。

A、越大越轻

B、越大越重

C、越小越轻

2、容易倒塌的结构是（ C ）。

A 、上小下大 B、上轻下重 C 、上重下轻

3、（ C ）的物体最容易倒。

A、上小下大

B、上下一样重

C、上大下小

7、桥的形状和结构

一、填空

1、桥面在拱下方的拱桥，（桥板）可以拉住（拱足），抵消拱向外的（推力），减少了（桥墩）的负担，桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的（抗弯曲能力）。

2、（钢缆）能承受巨大的拉力，人们用它建造（钢索桥），它的结构是（吊桥），特点是增大了桥的（跨度）

三、选择

1、拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ C ）。

A、桥面全在桥拱上

B、桥面全在桥拱下

C、桥面可在桥拱上、中、下

2、桥面的跨度与抗弯曲能力的关系正确的是（ C ）。

A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关

3、长江上的江阴大桥属于（ B ）。

A、平桥

B、拉索桥

C、拱桥

8、用纸造一座“桥”

一、填空

1、根据建造桥的材料分，有（木）桥、（石）桥等；根据桥梁的结构分，有（拱）桥、（梁）桥等。（拉索桥、浮桥）

2、我们可以用（增加材料的厚度）、（增加材料的宽度）、（改变材料的形状）等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。

3、桥塔的作用是（降低拉力）。

二、判断

1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（√）

2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（√）

3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（×）

第三单元能量

1、电和磁

一、填空

1、1820年，（丹麦）科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（磁性），使指南针（磁针转动）。这个发现为人类大规模利用（电能）打开了大门。

2、用（线圈）和（指南针）可以做成（电流检测器），检测电池中有没有电。

3、二、判断

1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（√）

2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（√）

3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（√）

三、选择

1、奥斯特实验说明了（ A ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场

2、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西

四、简答题 1、通电导线和指南针这个实验你有什么发现？

答：接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度；断开电流，磁性消失。

2、电磁铁

一、填空

1、由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。

2、电磁铁具有（接通电流产生磁性、断开电流磁性消失）的基本性质。

3、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很（耗电）的，（不要）把它（长时间）接在电池上。

二、选择

1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（A）。A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向

2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数

3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。

A、南北极改变

B、南北极不变

C、磁力强弱发生变化

3、电磁铁的磁力（一）

一、判断

1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（√）

2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（×）

3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（√）

4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（√）

二、选择

1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。

A、增加电池节数

B、改变线圈缠绕方向

C、增加线圈缠绕圈数

2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数

3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。

A、南北极改变

B、南北极不变

C、磁力强弱发生变化

4、电磁铁的磁力（二）

一、填空

1、（改变电池正负极接法）或（改变线圈绕线的方向）会改变电磁铁的南北极。

2、电磁铁的磁力大小与（线圈圈数多少）有关，圈数少磁力小, 圈数多磁力大。

3、电磁铁的磁力大小与使用的（电池数量）有关，电池少则磁力小, 电池多则磁力大。

二、判断

1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（√）

2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（×）

三、选择

1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。

A、增加电池节数

B、改变线圈缠绕方向

C、增加线圈缠绕圈数

2、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ B ）。

A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小

3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ A ）。

A、电池的多少

B、线圈的多少

C、铁芯的大小

5、神奇的小电动机

一、填空

1、电动机由（外壳、磁铁、转子、铁芯、线圈、换向器、后盖、电刷）组成。换向器的作用是（接

通电流）并转换（电流的方向）。

2、电动机是利用（电能）产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：（用电产生磁），利用（磁的互相作用）转动。

二、判断

1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（√）

2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（√）

3、小电动机的转子上只有两组线圈。（×）

三、选择

1、可以加快小电动机转子转动速度的是（ A ）。

A、用两个磁铁

B、减少线圈的圈数

C、减少电池的数量

2、小电动机的转动方向与（ C ）无关。

A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数

6、电能和能量

一、填空

1、电能使各种（用电器）发光、发声、发热、变成磁、动力……我们把电具有的这种能量，叫（电能）。

2、能量有（电能）、（热能）、（光能）、（声能）等不同的形式。和（运动）有关的物体具有的

能量叫（机械能）。（燃料）、（食物）和一些（化学物质）中储存的能量叫做（化学能）。

3、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有（机械）能，电具有（电）能，汽油具有（化学）能。二、判断

1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（√）

2、有些物体工作是不需要能量的。（×）

3、电磁铁没有南北极。（×）

三、选择

1、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ A ）。 A、具有能量 B、很硬 C、锋利

2、下列物体具有机械能的是（ C ）。 A 、食物 B、电 C 、流水

3、手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ B ）。 A、化学能 B、电能 C、光能

7、电能从哪里来

一、填空

1、运动的物体也具有能，叫（动能），如流水、风、运动的车辆等。

2、电池是把（化学能）或（光能）转化成了电能。

3、（电能）都是其他形式的能量转化来的。

二、判断

1、电能只能由光能转化而来。（×）

2、转动小电动机不能点亮小灯泡说明它没有发出电来。（×）

3、用小磁针和绕圈组成的电流检测器可以检测小电动机有没有发出电来。（√）

三、选择

1、小发电机能把其他形式的能转化成（ C ）。 A、机械能 B、热能 C、电能

2、蓄电池放电时把（ A ）。 A 、化学能转化成电能 B、化学能转化成热能 C 、电能转化成了化学能

3、核电厂生产的电能是由（ C ）转化而来的。 A、机械能 B、热能 C、原子能

8、能量与太阳

一、填空

1、（煤）是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的（压力）、（高温）的共同作用下，慢慢形成的。

2、（石油）和（天然气）是几亿年前大量的（低等生物）经过长期、复杂的变化形成的。

3、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的（太阳能）。

4、煤、石油、天然气是（不可再生能源），用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

5、现在的新能源有（太阳能）、（风能）、（沼气）、（地热）、（核能）、（潮汐）等。

第四单元生物的多样性

1、校园生物大搜索

一、填空

1、我们使用的能源大部分来自（太阳），我们已经直接把太阳能转化成（其它形式的能）。

2、在我们现在使用的能量中，（石油）、（煤）、（天然气）是最重要的能源。

3、根据不少的证据推测，煤是由古代的（植物）慢慢变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的（低等生物）经过长期、复杂的变化形成的。

二、判断

1、我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（√）

2、校园里的动植物四季都是一样的。（×）

3、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。（√）

4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（×）

3、多种多样的植物

一、填空

1、用（分类）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

2、科学家主要是根据（植物的特征）对植物进行分类的。科学家把植物分为（开花植物）和（不开花植物）两大类。

3、在已经发现的（40万）种植物中，开花植物约占（一半）以上。

4、不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料,这和开花植物是一样的。

二、判断

1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（×）

2、菌类也属于植物。（×）

3、樟树它属于不开花植物。（×）

三、选择

1、下列植物叶子有香味的是（ C ）。 A、柳树 B、梧桐 C、樟树

2、下列植物属于喜阴植物的是（ A ）。 A 、苔藓 B、凤仙花 C 、棕榈树

3、下列植物属于开花植物的是（ A ）。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓

4、下列植物不属于草本植物的是（ A ）。 A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花四、简答题比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？

答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。

4、种类繁多的动物

一、填空 1、（分类）是研究动物的一种基本方法。

2、身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

3、动物的身体（构造）和(生命活动特征)是科学家对动物进行分类的重要标准。

二、判断

1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（×）

2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（×）

3、鸟类是动物王国中种类最多的。（×）

三、选择

1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶

2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎

3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子

4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。A、母鸡 B、蛇 C、兔子

5、相貌各异的我们

一、填空 1、要描述一个人的相貌，我们可以从（脸型）、（眼型）、（眼皮）和（眉毛）等方面进行描述。

2、我知道的脸型有（瓜子脸）、（国字脸）等形状；我知道的眼皮有（双眼皮）和（单眼皮）；我知道的耳垂有（有耳垂）和（无耳垂）。

二、判断

1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（×）

2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（×）

3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（√）

4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（√）

5、世界上很难找到与你一模一样的人。（√）

6、原来是相关联的

一、填空 1、植物按它的生活环境不同可分为（水生植物）和（陆生植物）。

2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（环境）相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是

适应（干旱环境）的结果。

3、许多生物有特殊的形态结构，如鸟类外翅膀，骆驼的（驼峰），仙人掌退化成刺的（叶子），松

树的（叶子），鸭的（脚），猫的（爪），蒲公英的（种子），鱼的（鳃）等

二、判断

1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（√）

2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（√）

3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（√）

三、选择

1、以下不属于昆虫的特点的是（ B ）。

A、身体分头、胸、腹

B、用鳃呼吸

C、2对翅3对足

2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ A ）。 A 、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶 C 、刺叶、针叶、阔叶

3、金鱼的身体呈（ C ），游泳时可以减少水的阻力。 A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形

7、谁选择了它们

一、填空

1、（物竞天择，适者生存）。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

2、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是重要原因。人类对于生物（生存环境的改变）和对一些（动物的驯化）也起到了重要作用。

4、（自然选择）和（人工选择）改变着生物，造就了（生物的多样性）。

二、判断

1、每一种动物都有一定的栖息环境。（√）

2、动物能适应环境，但不能影响环境。（×）

3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（×）

三、选择

1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ A ）。

A、大

B、小

C、差不多

2、（ B ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。

A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害

3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A ）。 A、圆形 B、方形 C、三角形

8、生物多样性的意义

一、填空1、（生物的多样性）是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在（生物多样性）的环境之中。

2、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做（食物）；（2）供人类（欣赏）；（3）提供给人类做（药材）；（4）人类可以用植物做成（生活及学习用品）；（5）可以净化（空气）；（6）提供（给动物做食物）。

3、人类是生物大家族中的一员，我们理应（平等对待）家族中的每一个成员。

二、判断

1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（√）

2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（√）

3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相

互作用。（√）

三、选择

1、每年的（C）是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日

2、下列不属于我国珍稀生物的是（ C ）。 A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟

3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ B ）。A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽

苏教版六年级科学下册全册作业

苏教版六年级科学下册全册作业第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚

一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？（1）不要穿高跟鞋。（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（3）男生不要拔胡须。（4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。（1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（）（2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（）（3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（）第三课人生之旅一、选择题。

1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。二、连线。呀呀学语老年期十月怀胎婴幼儿期颐养天年胎儿期抚育后代青年期勤奋求学成年期生长迅速学龄期努力工作青春期三、人的一生应怎样划分？答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、

学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。第四课踏上健康之路一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（）二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔

人教版六年级科学全册测试题带答案

人教版六年级科学全册测试题带答案六年级科学测试题人教版一、填空 1、(机械)是能使我们省力或方便的装置.(螺丝刀)、(钉锤)、(剪子)这些机械构造很简单,又叫(简单机械) 2、使用(钉锤)能轻松地拔起铁钉. 3、天平是根据（杠杆）的原理工作的。 4、象水龙头这样，（轮）的（轴）固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 5、定滑轮的作用是（能改变用力方向）（不能改变力的大小。） 6、动滑轮的作用是（能改变力的大小）（不能改变用力方向。） 7、滑轮组的作用是（能改变用力方向）（省力。） 8、在我们喝玻璃瓶饮料的时候，常会用到（开瓶器。） 9、旗杆上的滑轮是（定滑轮），起重机上的滑轮是（滑轮组），拉高重物常用的是（定滑轮） 10、在轴粗细相同时，（轮越大）越省力。 11、通向山顶的公路，总是盘山而上的，盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的（距离），这样车轮在行驶或送货物时（省力）。 12、自行车是一种以（人）为动力的代步机器。 13、自行车的车把，脚蹬手应用了（轮轴）原理，闸、车轮应用

了（杠杆）原理，连接各部分的螺丝应用了（斜面）原理。14、古稀腊科学家（阿基米德）说，只要在宇宙中给我一个（支点），我能用一根长长的棍子把（地球）撬起来。 15、地球平均半径有（6371）千米，重量约为（60）万亿吨。 16、用力推动房门，力的作用点离门轴越远越（省力），所以门的把手总是安装在（远离）门轴一侧。 17、人们从井里提水的装置叫辘轳，属于（轮轴）。 18、自行车的车把应用了（轮轴）原理，所起作用（掌握和改变行驶方向）。 19、自行车的车闸应用了（杠杆）原理，所起作用（刹车）。 20、如何增强（横梁）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 21、横梁一般是（立）放的。 22、纸的抗弯曲能力与纸的（宽度、厚度）有关。 23、古代域门都做成拱形（因为拱形能承受很大的压力）。 24、西瓜皮拱之所以不垮（因为拱脚面边各有一个物体抵住了拱形受压向外的推力）。 25、同样柔软的纸，作成（拱）的形状就变“坚硬”了。 26、要使拱能承受巨大的压力，就要抵住（拱的外推力）。 27、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有（拱形承载压力大）的特点，而且不产生（向外推力）。 28、球形在各个方面上都可以看成（拱形），这使得立比任何形状都（坚固）。

六年级下学期期末科学试卷(含答案)

苏教版小学六年级科学下册期末测试题一、填空(每空1分，共32分) 1、人一生要经过（）( ) ( ) 和（）四个阶段。 2、孟德尔人们称为（）、袁隆平比誉为（）。 3. 食物链上的生物，能自己制造食物的叫做_______，以其他生物为食物的叫做_________，分解动植物残骸或废物的叫做_________。 4、如果把不同年代的（）比作一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。 5、无论是在（）、（）、还是在（）中、我们的（）时时刻刻都在生长变化。 6、变异一般有（）种形式，一种是（）物质发生变化而引起的变异；另一种是在（）产生的变异。 7、（）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出了生物进化是（）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《》。 8、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）、( )，以及 ( )等。 9、在一个生态系统中，如果植物、动物及（）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。 10、点亮台灯:台灯把（）能转换为（）能；用热水洗脸：燃气热水器把天然气中的 ( )能转换为( )能；你吃饭后去上学：你的身体把食物中的( )能转换为( )能。二、判断(每题2分，共20分) 1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（） 2、在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（） 3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（） 4、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。（）5. 沙漠中没有生物。( ) 6、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。（） 7、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系（） 8、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前的生物的遗骸或遗（） 9、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（） 10、。动物进化的原因是自然环境的变化。（）三、判断(每题2分，共20分) 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有（）。 A、生殖现象； B、遗传现象； C、进化现象； 2、“虎父无犬子”说明人类有（）现象。 A、生殖现象； B、遗传现象； C、进化现象； 3、“一娘生九子，连娘十个样”讲的是（）。 A、变异现象； B、遗传现象； C、进化现象； 4、下列项目中，（）不能被遗传。 A、相貌； B、身高； C、知识； 5、（）有利于生物的生存和发展。 A、遗传的变异； B、不遗传的变异； C、有利的变异； 6、能遗传的变异是有（）引起的。 A、生存环境发生了变化； B、遗传物质发生了变化； C、个体发育很好； 7、下列（）不属于变异概念范围。 A、生物和生物之间； B、子代个体之间； C、亲代与子代之间； 8、化石一般存在于（）中。 A、火山岩； B、沉积岩； C、变质岩； 9、被称为地球历史“万卷书”的是（）. A、化石； B、沉积岩； C、卵石； 10、今天我们所知道的有关恐龙的一切是从（）得来的。 A、资料查阅； B、恐龙化石； C、照片、电影；

小学六年级科学下册复习资料

小学六年级科学下册复习资料一、填空： 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。（记忆） 2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。（了解） 3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。（注：横向放大，纵向不放大）。（记忆） 4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。 5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜）。（了解） 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。（了解） 7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。会画昆虫的各种触角。（了解）

8、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。（了解） 9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。（记忆） 10、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。（记忆） 11、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（记忆） 12、生物学家（列文·虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。（记忆） 13、英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞） 14、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。（记忆）显微镜的使用方法：安放—对光—上片—调焦—观察（会用） 15、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。（记忆） 16、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。鱼缸里的水发绿，原来是（绿藻）的作用。 17、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。（了解） 18、我们还可以利用（干草）培养微小生物。（记忆）

人教版六年级上册科学知识点

六年级科学上册知识点第一单元工具和机械 1、工作时能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、剪刀这些机械构造简单叫做简单机械,各种各样的工具就是简单机械。 2、杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。 3、用力点离支点远,阻力点离支点近,是省力杠杆;用力点离支点近,阻力点离支点远,是费力杠杆;用力点离支点的距离等于阻力点离支点的距离,是不省力也不费力的杠杆。 4、省力的杠杆有开瓶器、核桃夹、;费力的杠杆有镊子、筷子、火钳、;不省力不费力的杠杆有订书机、跷跷板。 5、像水龙头那样,轮和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。 6、在轮轴的轮上用力能省力;在轴上用力就费力。轮越大越省力。 7、常见的轮轴有方向盘、自来水龙头开关、门把手、扳手。 8、定滑轮固定在一个地方,不能随着重物的移动而移动。定滑轮可以改变力的方向,但不省力。 9、动滑轮是随着重物移动的滑轮。动滑轮不能改变力的方向,但省力。 10、定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。滑轮组能改变力的方向,可以成倍地省力。 11、斜面都能省力,坡度越小越省力,坡度越大越费力。 12、生活中的斜面有:斧头、菜刀、剪刀、楼梯、盘旋的山路、立交桥引道、螺丝钉等。 13、自行车上的简单机械有车把是轮轴,刹车是杠杆,脚蹬子是轮轴,螺丝是斜面。第二单元形状与结构

1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”,柱比梁的抗弯曲能力强。 2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 3、改变材料的形状,如把薄板性材料弯折成“V”“L”“U”“T”“工”字形状,实际是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度,大大增强了材料的抗弯曲能力。 4、拱形承载重量时,可以把压力向下和向外传递给相邻的部分,抵住这个力, 拱就能承载很大的压力。 5、圆顶形可以看成拱形的组合,承载的压力大,而且不产生向外推的力。 6、球形在各个方向上都可以看成拱形,它比任何形状都坚固。 7、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。框架结构的优点是节省材料、坚固不容易变形、拆装方便。 8、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 9、框架结构铁塔的特点:上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 10、改变形状能提高材料的抗弯曲能力的原因是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度,大大增强了材料的抗弯曲能力。 11、纸的宽度增加,抗弯曲能力会增加。纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。增加纸的厚度比增加宽度更有效。第三单元能量 1、丹麦科学家奥斯特通过实验发现:电流可以产生磁性。 2、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的基本性质。

人教版小学六年级科学上册期末考试试卷及答案

小学六年级科学第一学期期末考试试卷A．南北极不变B．南北极改变C．磁力强弱发生变化 20分）一、填空题。（．电灯在使用过程中把电6能转化为（）。一起时，就直7．当电池的两极被导线接连动．滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是定滑轮，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 1 A．断路B．短路C．通路滑轮，大型起重机上安装的是滑轮组。（）。8．猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明 B．鱼的生活空间小A．猴的生存本领差2．像铁塔那样骨架式的构造通常叫做框架结构结构。C．各种动物必须生活在一定的环境里。可再生能源和不可再生能源。3．根据能源可否再生，将它分为 9．下列植物中属于开花植物的是（）。4．电磁铁通电时产生磁性，切断电流后磁性消失。．凤仙花B．海带CA．蕨类．科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。5 ．下列动物中属于脊椎动物的是（）。10二、选择题。（请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。）（30分）分））（20三、判断题。（”。x正确的在括号内画“√”，错误的画“ 1）．使用杠杆，一定能省力。（x 1．下列简单机械中不属于轮轴的是（）。2．鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。（x ）A．镊子C．自行车车把．方向盘 B 3．相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。（x ）．下面不属于斜面应用的是（2 ）．我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。）4√（A．爬楼梯上楼C．玩跷跷板．螺丝刀拧螺丝钉 B ．轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。）5 （√3．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。 6）．我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。（x ．脚骨的数量多BA．脚骨组成拱形结构．脚部肌肉发达 C 7．电能可以转

六年级科学期末考试试卷

小学科学六年级上册期终测试卷一、填空题（每空1分，共13分） 1、常用的简单机械有杠杆、滑轮、、。 2、提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的。 3、建筑物的框架结构最基本的形状是四边形和。 4、杠杠是一种简单的机械，利用杠杠工作时，在杠杠上用力的点叫用力点，承受重物的点叫，起支撑作用的点叫。 5、 __在各个方向都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。 6、身体中有脊柱的动物叫，身体中有脊柱的动物叫。 7、菌类不能进行来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的来生存。 8、我们可以用、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。二、选择题（每题2分，共20分） 9、运动的物体具有的能量叫（）。 A、机械能 B、化学能 C、生物能 10、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 11、下列哪个框架不易变形（）。 A、B、C、D、 12、梁的横截面一般是（）的。 A、平放 B、立放 13、下列哪种情况最省力（）。 A、B、C、 14、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆是（）。 A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、既不省力也不费力 15、对于同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（）。 A、越大 B、越小 C、不变 16、以下哪种因素不会影响电磁铁的磁场强度？（）

A、增加电池数量 B、增加线圈圈数 C、改变电池的正负极 17、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，拧起来就越（）。 A、费力 B、省力 C、既不费力也不省力 18、下列哪种情况能平衡（）。 A B C BB 三、判断题(每空2分，共20分) 19、蕨类植物属于绿色不开花植物。（） 20、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。 ( ) 21、框架铁塔结构具有底面大，下面重，风阻小等特点。 ( ) 22、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。 ( ) 23、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力 ( ) 24、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。 ( ) 25、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 ( ) 26、电磁铁没有南北极。 ( ) 27、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。 ( ) 28、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现的。 ( ) 四、连线题（8分） 29-30电池太阳能31-32汽车方向盘斜面核电站化学能螺丝钉省力杠杆风力发电机原子能羊角锤费力杠杆光电池机械能镊子轮轴科学探究一、图形题 1、（1-3）画出下面工具的力点、重点、支点，并填空。（5分）

教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确ZYB系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

六年级科学全册教材分析

六年级科学下册全册教材分析一、教学内容、本册共4个单元，分别是微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们，每个单元各8课时。二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。 1.微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 2.物质的变化。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。 3.宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。 4.环境和我们。包括1---8课，引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。三、教学目标 1.通过引导学生使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体

2019年六年级科学期末试卷

2018—2019学年度第一学期期末质量检测试题小学六年级科学满分100分时间40 分钟 5、月球运行到（）中间，三个星球正好或接近排成一条直线时，因（）就形成日食。二、我会判。（每题2分，共10分） 5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（）三、我会选。（每题2分，共20分） 1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）。 A.球形 B. 杆形 C. 蝌蚪形 2、在半夜看到月亮在东边天空，问这一天是（）。 A.上半月 B. 农历十五 C. 农历下半月 3、在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中，正确的是（）。 A.小麦→蛇→鼠→鹰 B.小麦→鼠→鹰→蛇 C. 小麦→鼠→蛇→鹰 4、产生新物质的变化是（）。 A 、蜡烛融化 B 、木材做家具 C. 馒头发霉 5、关于月球的描述，不正确的是（）。 A.在月球上，两个人互相讲话却听不见。 B.在月球上，种下的植物不能成活。 C.在地球上重400吨的物体，在月球上也是400吨。 6、由于地球不停地自转，就形成了（）。 A ．昼夜现象 B 、日食现象 C 、四季现象 7、地球公转的方向是（）。 A.自东向西 B. 自西向东 C.自北向南 8、下列菌中可以用来发酵造酒的是（） A.酵母菌 B. 青霉菌 C. 根霉菌 9、若在傍晚时正好看到月亮升起来，则这一天是（）。 A.农历上半月 B.农历十五 C.农历下半月 10、农历正月十五看到的月相是（） A 、、、四、我会答。（每题10分，共30分） 1、写出物体运动的四种基本方式。 2、月食是怎样形成的？并画出示意图。 3.画出农历的初二、初八、十五、二十三、二十七的月相图。（每个图2分）五、我会做。（20分）写出你研究昼夜形成的过程。 1、实验材料： 2、实验过程： 3、实验现象： 4、实验结论：六年级科学期末试题答案及评分标准一、我会填。 1、卫星自西向东一个月 2、蛋白质遗传物质 3、乳酸菌 4、初一十五（或十五、十六） 5、地球和太阳月球挡住了太阳照射到地球的光二、我会判。 ××√×√ 三、我会选。 1——5 CCCCC 6——10 AAAAA 小学六年级科学满分100分时间40 分钟

人教版六年级科学下册教案全集

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

教科版六年级科学上册全册教案

教科版六年级科学上册教案第一单元机械和工具第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情 4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

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