2017湘师大版道德与法治七年级下册2.2《直面挫折》word教案

2017湘师大版道德与法治七年级下册2

单元第二单元微笑面对生活课程设计人贾朝兴主题第二节直面挫折适合年级七年级

背景分析

本课重在“培养学生勇于面对困难和挫折，让他们形成乐观的态度和坚忍不拔的意志。让他们明白，彩虹总在风雨后，风雨之后的阳光更加辉煌。温室里培养不出参天大树，大树总是在风雨中成长。”

教学目标知识与技能：

1、了解产生挫折的缘故，认识挫折和逆境是人一辈子不可幸免的；

2、明白挫折的两重性，领会战胜挫折的真谛。

过程与方法：

1、通过列举自己成长过程中遇到的挫折和生活中伟人名人遇到的挫折，使学生体验到挫折是难免的；

2、通过学习，让学生明白挫折的两重性，要直面挫折，选择坚强的人一辈子态度。

情感、态度与价值观：

1、充分认识人一辈子难免有挫折，培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上

的生活态度；

2、学会正确面对挫折，以主动乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服

困难和开拓进取的优良品质。

重点、难点重点：学会应对挫折的方法、技巧。

难点：学会用主动的、向上的态度对待挫折。

教学预备师：课件、有关资料、教案、音乐等。

生：课前预习，查阅有关资料等。

教学过程

学与教活动

设计引导时期：

1、名人名言：

我要扼住命运的咽喉，它永久不能使我屈服！

——贝多芬

我以为挫折、磨难是锤炼意志、增强能力的好机会。

——邹韬奋

要想不通过艰巨曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得

到成功，这种方法只是幻想。

——毛泽东

2、通过漫画观赏分析中学生有哪些常见的挫折?

（学生通过观赏、分析漫画摸索、作答。）

（1）学习上产生的挫折；

（2）交际—人际关系方面的挫折；

（3）青春发育方面的挫折；

（4）家庭方面引起的挫折。

面对挫折，我们要以主动、乐观、自信的生活态度，去战胜挫折，

开拓进取。（引入主题）

进展时期：

一、保持乐观的心态

（备注或反思）

学与教活动

设计（一）挫折的含义：

一个人在实现和追求某种目标的活动中所受到的阻碍和干扰称为

挫折，由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。

（二）面对挫折，人们常有的两种不同的态度：

1、畏难止步，向挫折屈服。持这种态度的人，一旦遇到挫折，就

采取躲避、掩饰、屈服的态度。

小张把学习不努力而导致的成绩不行，归为“考题太难”。

------（失误找借口）

小黎因为考试失常，感到前途失望，自己把自己关在房内不吃不

喝。

------（自暴自弃）

肖平面对困难总是退缩，常以“不是我不努力，而是困难太大”

为借口，不去主动寻求克服困难的方法。

------（退缩屈服）

2、迎难而上，勇于战胜挫折。持这种态度的人，面对挫折能平复对待，无所恐惧，主动地同意挫折和困难的挑战，把挫折当

作磨砺自己意志的机会，主动分析产生挫折的缘故，查找拜托逆境的

方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功。

*我们该如何迎难而上，勇于战胜挫折？

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：（1）面对挫折、刚毅坚强。鼓起勇气，振作精神，以刚毅的

态度与厄运抗争。

（2）面对挫折、聪慧豁达。能从挫折中猎取有益的体会，发觉成功的曙光，把挫折看成是通向成功的必经之路。

（3）面对挫折、勇敢无畏。遇到挫折无所恐惧，能勇敢面对，能

克服自身的懒惰、惧怕、脆弱等内在弱点，在困难面前迎难而上。

材料阅读：

讲起春华秋实家政服务公司的蔡成，相信专门多人都不生疏。那

个盲人小伙儿凭借着自己的努力，2014年荣获了全国自强榜样称号，并在人民大会堂受到了习近平总书记的会见。要讲蔡成今年最大的收

成，应该确实是他参加了《中国妄图秀》节目的录制，最终以240票的高支持率，现场圆梦，在妄图助力团的关心下获得了一套洗衣房的

设备。期望借此为残疾人提供岗位，关心更多的残疾人就业。

90后的他，可谓多才多艺。谁都可不能把他跟盲人联系在一起，

但是命运确实是如此不公，年仅10岁的蔡成因运动过后直吹空调和风

扇导致视神经发炎，最终视神经萎缩，眼睛视力仅剩下一点光感。但

是那个倔强的小伙子，靠着自己的努力一路摸爬滚打，创办了春华秋

实家政服务公司，为400多户困难残疾人朋友提供家政服务。

蔡成觉得，失败并不可怕，最重要的是敢于尝试，敢于踏出第一

步。先付出才会有收成。

*你周围也会有像周婷婷、蔡成如此不向命运低头的人，讲讲你从他们身上学到了什么？

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：面对挫折、勇敢无畏。遇到挫折无所恐惧，能勇敢面对，能

克服自身的懒惰、惧怕、脆弱等内在弱点，在困难面前迎难而上。

二、经受挫折的考查

材料：谈迁写《国榷》

谈迁是我国明清之际的历史学家，他从27岁时便潜心著书，历时20余年，终于完成了《国榷què》这部500万字的巨著。然而，一天

夜里他家被盗，书稿不幸也丢失了。多年的心血毁于一旦，谈迁肝胆

欲碎，他发愤重写，经四年努力，完成新稿，这次，书稿比前次更加

完美。

*你能从谈迁身上学到哪些面对困难和挫折的优秀品质？

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：勇于战胜挫折、主动开拓进取，经得起挫折的考查。

梁启超在《论毅力》一文的开篇写道：“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。”

*谈谈你对这句话的明白得。

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：普天之下,从古至今成功和失败的许多情况,是如此纷繁复杂,途径各不相同.推究它们什么缘故成功,什么缘故失败?我回答讲：有毅力的就成功,反之就失败。

材料一：晓琳和李昱上课时都因为没有专门好地回答出老师的提

咨询而受到批判。晓琳认为，老师真挑剔，存心与我过不去；李昱却

认为，老师咨询得好，正好把我不清晰的挑出来了，两人的感受和反

应不同。

材料二：发明大王爱迪生曾在火车内偷偷地做化学实验，不料一不留神，一瓶药水掉下来引起了火灾。列车长大怒，狠狠地打了他一

记耳光，结果震破了他的耳膜，使他丧失了左耳的听力。按讲这是一

个不小的挫折，可爱迪生并没有失去上进的勇气，他乐观地认为：耳

聋一些也有好处，听不清不人的闲话，少生闷气；听不清不人的美言，可不能自豪。高深的生存聪慧，使他一生拥有近2000项发明，成为世界发明大王。

以上两个材料给了我们什么启发呢？

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。

就以下方法发表你的观点：

A、我只能胜利，不能失败。

B、我是完美无缺的。

C、人人都得拥护我、支持我。

D、我是世界上最倒霉的人。

E、我是世界上最笨的人，什么情况都做不行。

观点：A、没有常胜将军，失败是难免的，总结体会，磨练意志。

B、“人无完人，金无足赤”，没有最好，只有更好，正视缺点，改

正它们，才能进步。

C、至高无上是没有的，天外有天，山外有山，人总有不足之处。

D、吃亏便是福，退一步海阔天空，倒霉中发觉你的不足，倒霉是福。

E、笨不是与生俱来的，聪慧是后天训练的，认识笨的一面，发挥聪慧的一面。

议一议：自我疏导和自我开脱有何区不？

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：有区不。（1）自我疏导是调剂情绪的一种方法，当面对挫折，有一种挫折感时进行的一种自我调剂。

（2）自我开脱是自我查找客观理由，不愿作主观上的努力。

材料：吴林香生于1999年，家住重庆市忠县马灌镇桂阳村，她被称为中国最坚强的女孩之一；她只有13岁，却勇敢地扛起一把锄头

撑起全家。吴林香六岁时，她的父母离婚，从此她跟随母亲、外公、

外婆一起生活。她的外公摔倒致使右手残疾，从此穿衣、洗脸等差不

多的生活，均要人帮忙;接着她的外婆患脑溢血半身不遂。母亲也紧跟着查出肺癌，已是晚期，虽动了手术，但已完全丧失劳动力，吃药、

打针都得人侍侯。由于吴林香母亲再婚，几年前，还生下一个男孩，

林香也从此多了一个弟弟。为带着那个多灾多难的家庭前行，也为赚

钞票给三位亲人治病，一年前小林香让继父外出打工。从此，她一人

挑起了照管外公、外婆、妈妈、弟弟的重担。

讲一讲：吴林香的故事给我们什么启发？

（学生通过分、摸索、作答。）

师：要经受挫折的考查，我们应直面挫折，迎难而上。鼓起战胜

挫折的决心和勇气，充分调动自我潜能，努力激发个人聪慧，主动查

找应对挫折的方法，用自己的实际行动，去战胜各种困难，走出挫折。

要经受挫折的考查，我们能够适当转换追求目标。如果因为不具

备某种才能和生理上有缺陷，在实现自己愿望的过程中遇到挫折，我

们不必一味强求，考查适当调整追求目标，寻求更合理的努力方向。

我的目标：。

努力程度：。

实现目标的可能：。

是否需要调整：。

（学生通过分析、摸索、作答。）

培养高尚的志趣，以主动的态度应对挫折。

（1）志趣确实是人的志向和爱好。

（2）什么缘故要培养高尚的志趣？

①高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐

此不彼。

②高尚的志趣有力地推动人们去克服困难、战胜挫折、主动进取。

（3）如何样培养高尚的志趣？

①在日常生活、学习中去培养。

②在良师益友的指导和关心下，自觉培养高尚的志趣。

阅读教材39页杨振宁博士的故事。讲一讲杨振宁成功的缘故。

（学生通过分析、摸索、作答。）

师：杨振宁对物理学产生浓厚的爱好。

回忆自己印象最深的挫折经历，并摸索以下咨询题：

①这次挫折要紧是什么缘故造成的？

②我要如何才能从挫折中走出来，从而获得成功？

③通过这次挫折，我有哪些新的收成？

练习时期：

（一）材料分析题：

1、有一位年轻人，对唱歌专门有爱好，但是由于受其生理条件的限制。，唱歌得专门不理想。因此他改学舞蹈，结果也因其躯体条件较差而成

绩平平。通过一段时刻的徘徊苦恼之后，他向有关专家请教，专家按

照他的条件建议他扬长避短，专攻绘画，结果几年之后他取得了成功。（1）材料中的年轻人是如何样战胜挫折的？

材料中的年轻人能正确的认识挫折，采取了适当转换追求目标，

寻求更合理的努力方向，从而战胜了挫折，获得成功。

（2）我们应如何样面对挫折？

①面对挫折，刚毅坚强；

②面对挫折，聪慧豁达；

③面对挫折，勇敢无畏；

④以主动、乐观、自信的生活态度，迎难而上，勇于战胜挫折。

（3）这位年轻人的经历给你什么启发？

①不要被挫折吓倒，要镇定地面对，主动查找应对挫折的有效方法；

②培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质。

2、阅读材料，回答咨询题：

材料一，初一（6）班的小明，刚进入初中时，成绩专门的优秀。

但因迷恋上了网络游戏，成绩一落千丈，从此精神一蹶不振。后经老

师和同学的关心，小明依旧经常上网，但上网不再是玩游戏，而是在

运算机老师的指导下，搞学习软件的设计与开发，获得了庞大的成功，与此同时，学习成绩也科科全优。

材料二，小松在学校组织的“国庆”诗歌朗诵竞赛中，没有获奖

专门沮丧。老师和同学没有责备他，相反和他一道认真分析没有获奖

的缘故。使小松认识到，失败并不可怕。小松把此次失败作为了自己

前进的动力。

材料三，进入初中后，小刚的学习成绩一直上不去，他自己也觉

得该记的东西太多，并老是记不住，老师也经常批判他不是读书的料。

小刚并没有消沉，而是按照自己的爱好和特长，选择了学习音乐，结

果在本县的青青年声乐竞赛中获特等奖。

（1）材料一.二.三中的主人公分不采纳了什么方法战胜了自己所

遭受的挫折？

答：材料一是培养高尚的志趣；材料二是正确认识挫折；材料三是转

换追求目标。

（2）阅读材料后，你认为如何才能战胜挫折？

①正确认识挫折；

②直面挫折，迎难而上；

③适当转换追求目标；

④培养高尚的志趣。

3）读完上述材料后，给你什么启发？

①人一辈子难免有挫折；

②意志坚强是实现人一辈子目标的保证；

③挫折有利于磨练人的意志，增长才能；

④失败乃成功之母等。

总结时期：

人一辈子难免有挫折，经历了风雨，可能成功了，可能失败了，不管如何样我们都要鼓起勇气，笑对生活，勇敢地生活下去，健康地生活着，我们的生活就会充满阳光，相信阳光总在风雨后。

板书设计第二单元微笑面对生活

第二节直面挫折

1、什么叫挫折？

2、面对挫折，我们会有哪两种态度？

3、我们该如何迎难而上，勇于战胜挫折？

4、如何才能战胜挫折？

课后评判与

反思

备注