特殊电话号码(1)

特殊电话号码

活动目标：

1．让幼儿知道并记住110、119、120几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力；

2．乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

3．遵守交通规则，注意安全。

活动准备：

幻灯片、交通信号灯、停车场标志、110、119、120电话亭、实物电话等。

活动过程：

一、导入活动

开着汽车入场，幼儿边唱歌曲《我是小司机》，边模仿小司机的动作。做红灯停、绿灯行的游戏。

师说：我们到啦，来我们把汽车按顺序“停”好吧。车子可不是随便乱停的哦，咦这是什么呀？原来这就是停车场，这是停车场的标志。

你们刚刚开了这么长时间的车一定累了吧，来，坐在小椅子上休息一会儿吧。

二、谈话讨论

刚才啊，老师发现我们小朋友都知道要遵守交通规则，遇到红灯就会停下来，等绿灯亮了再继续往前开。（出示幻灯片）你们看，这些司机啊，就是因为不遵守交通规则而出事的。假如你遇到这种情况会向谁求救呢？

（出示幻灯片）医生、消防员、警察，引出电话号码，幼儿自由讨论。老师通过一首儿歌让孩子记住电话号码。（小朋友，要知道，熟记号码很重要，找警察打110，消防员打119，医护人员120，这些号码要记清。）

你们有没有已经记住这些号码呢，那老师看看你们会不会用这些号码。

一）出示幻灯片提问：

(1) 这里发生什么事了？这是哪里？（**路**号）你能帮忙打电话报火警吗？

(2) 好，你来试试。

教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防员求救。这样才能使火很快的被扑灭。

二）出示幻灯片提问：

(1) 这位叔叔怎么了？你能帮他打个电话吗？

(2) 好，你来试试。

教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，叔叔很快被送到了医院，得到了及时的治疗。

三）出示幻灯片提问：

（1）这个人在干吗？遇到这种情况我们打哪个电话？来，试试看。

教师小结：110是公安报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察就会帮助我们的。

师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决困难和特殊的危急情况。但是，这些电话只有在遇到紧急情况时才能拨打，可不能随便打着玩儿。

三、游戏巩固

师说：现在，请拿出自己小椅子下面的图片，观察一下图片上的内容，然后去电话亭选择正确的电话进行模拟拨打表演。

四、结束游戏：

师说：今天我们认识了三种特殊电话号码，现在让我们开着小汽车回去告诉其他宝宝吧，记住要遵守交通规则哟！

社会活动：《特殊的电话号码》

幼儿园大班社会活动《特殊的电话号码》活动目标： 1．了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 2．学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。 活动准备： 课件；救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张；电话一部。 活动过程： 一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。 1．出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。 师：这是那一辆车发出的声音呢？（配对成功后，在播放一次声音。）2.提问：三种特殊车的求救号码是多少？（110,120,119）二、出示场景图片。 引导语：看看这三张的图片，（出示房子着火、有人生病、众人打架的图片），你都看到了什么？如果发生了，你会怎么做？引导幼儿进行情景电话号码的配对。 提问：这里发生了什么事？房子着火了该拨打哪个号码？有人生病该拨打哪个号码？有人打架要拨打哪个号码？ 2.出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。 小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。 3.出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。 小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。 4.出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。 小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。 三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。 1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢？ 老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。 2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢？ 老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。 3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊！！！！"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事？原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊？ 老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。 四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。 1.以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。 小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦！

中班社会《特殊电话号码》

中班社会活动《特殊的电话号码》 活动目标： 1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。 活动难点：正确使用这些特殊的电话号码。 活动准备： 自制课件一份、电话机一部。 活动过程： 一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方探险，你们想去吗？好，请先闭上眼睛！ （课件出示水晶宫画面） 教师：现在请小朋友们睁开眼睛，看！这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的姐姐，我们进去和她打个招呼吧！（出示姐姐哭泣的图片） 教师：哎，谁在哭？快问问发生了什么事吧？（大姐姐，你为什们哭呀？） （师模仿大姐姐说话：呜，我的好朋友兰兰被蘑菇山的大灰狼抓走了！我受伤了，没办法救她。你们能帮我去救救她吗？）（好的或其他回答） （师模仿大姐姐说话：那好，先谢谢你们了。我这里为你们准备了一封信，你们在遇到困难的时候可以打开看看，会对你们有帮助的。）

教师：大姐姐给了我们什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由回答）对，等遇到困难才打开！好，我们去救兰兰吧！ 二、认识三个特殊的电话号码及用途，并学习怎样拨打这三个号码。 1、认识三个电话号码，并知道其用途。 （课件出示磨菇桥的画面） 教师：看，磨菇桥到了。我们到了什么地方？（蘑菇桥）（出示蘑菇桥着火的画面） 教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么了？（可多问几个小朋友：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了。） 教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等）你有什么好办法？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）可提示：哎，还记得那封信吗？ 教师：（记得）好，打开！ （打开提前准备好的信，依次出示三个电话号码。） 教师：是什么？（幼儿自由说） （1）认识119. 教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是、、、、、、是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”这就是（用手指一个一个指着三个数字）、、、、、、对，119。你们知道119这个电话号码是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的吗？（幼儿自由说）是的，119是火警电话，（出示配有消防员叔叔的119电话图片）是什么电话？ （幼儿一起说：火警电话。）对！火警电话是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，小朋友可千万别玩火！（语气很严重）

幼儿园小班安全教案特殊的电话号码

幼儿园小班安全教案分外的电话号码 活动目标:1、了解一些分外的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些分外问题。 2、培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备:挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。 活动过程: 一、说儿歌,导入课题。 “黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的蛮横,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐) “小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事? 二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。 (一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110) 2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119) 3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120) (二)讲述故事后提问: 1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。 小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。 2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。 3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。 (三)游戏巩固。 1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。 2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情? 3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的电话号码。 今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的便当,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来便当。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

中班社会活动教案《特殊的电话号码》

中班社会活动教案《特殊的电话号码》 中班社会活动《特殊的电话号码》 课标理解 此次教育活动的目标是知道几种特殊号码及其作用， 初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验，它来 源于我市新课标中班社会领域四月份第二周的内容。在 日常生活中，不论是教师还是家长，在给孩子们讲述一 些安全知识的时候，我们会告诉他们在遇到危险时要拨 打一些电话，来寻求他人的帮助，虽然我们的孩子知道110、119、120这些电话，但他们对这些号码的特殊性 及作用、尤其在实践方面缺乏一定的知识和经验，所以 我把知道几种特殊号码及其作用作为此教育活动解决的 重点部分，初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的 经验作为难点部分。 内容分析 《幼儿园指导纲要》中明确指出：社会领域的教育应遵循生活教育的原则，社会性的教育应来源于日常生活中。我们的教育倡导着教育活动的生活化、情境化、让他们 能真实的去感知世界、体验生活。在我们进行社会教学时，我们时常困惑也比较难解决的也就是实践问题，所 以我在设计此教育活动时，结合幼儿学习游戏化的特点，创设游戏情境，采用比较性观察、情境讨论、行为练习

（正确的社会行为规范去进行实践的一种方法）等方法，通过多媒体内容的多样化，在听、看、说、做方面给予 幼儿更多的空间，使教育活动紧贴生活，注重实践性， 并和幼儿形成合作学习机制，构建了积极的师幼、幼幼 互动。 设计思路 此教育活动分为四个环节： 第一个环节：通过与普通电话的对比，初步了解电话 号码110、119、120的特殊性：也就是人们在碰到危险 和紧急情况下使用的。 第二个环节：知道几种特殊号码的作用。在此环节中，设计了《配对》和《谁不见了》两个游戏，其中《谁不见了》这个游戏是在第一个游戏的基础上进一步提升，在游戏中较好解决了目标中的重点部分。 第三个环节：是初步学习在紧急情况下该如何拨打电话，也就是不仅要记住号码，还要会应用这些特殊号码，这 一环节也是解决目标的难点部分。 此环节设置了多个情境，以幼儿参与为主，重幼儿的实践，在教师和幼儿、幼儿与幼儿之间角色扮演下，初步 学习了在紧急情况下该如何拨打电话，使幼儿在参与中 实践，在实践中学习，把握了拨打特殊电话的要点：要 说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有

特殊的号码

活动目标： 1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。 2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。 活动准备： 1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。 2、学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面），0、1、2、4、9、数字卡片若干。 活动过程： 一、提问讨论 1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。 （1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，准确说出地址。） （2）小黄狗家发生了什么事情？（屋顶上出现火苗。）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？（引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。） （3）教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。 （4）引导幼儿模拟拨打“119”。（如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。） （5）教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。 2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。 （1）这是谁的家？在什么地方？（重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。） （2）猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120电话。） （3）教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。 （4）引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。（拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。） （5）教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。 3、出示多媒体画面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。 （1）小松鼠的家在什么地方？（引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。）

大班社会课教案《特殊的电话号码》

大班社会课教案《特殊的电话号码》活动目标： 1.了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 2.学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。 活动准备： 课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张;电话一部。 活动过程：

一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。 1.出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。 师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2.提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。 引导语：看看这三张的图片，(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。 提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码? 2.出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。 3.出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。 小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。 4.出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。 请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。 小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。 总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

记住特殊的电话号码小班安全教案

记住特殊的电话号码小班安全教案 活动目标： 1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。 2、培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备： 挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。 活动过程： 一、说儿歌，导入课题。 “黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐) “小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事? 二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。 (一)1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110) 2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处

的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119) 3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120) (二)讲述故事后提问： 1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110) 哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。 小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。 2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。 3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。 (三)游戏巩固。 1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。 2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情?

大班社会认识特殊的电话号码教案反思.doc

大班社会认识特殊的电话号码教案反思 设计背景 这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。 活动目标 1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。 2、知道在什么情况拨打什么电话。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。 2、知道在什么情况拨打什么电话。 活动准备 特殊电话号码的图片，幻灯片。 活动过程 1、以故事形式展开活动 看幻灯片有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办？ 出示带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。 教幼儿读出急救电话是120。

看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办？ 出示带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。 教幼儿读出火警电话119。 看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。 用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。 教学反思 通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

社会活动：特殊的电话号码

中班社会活动：特殊的电话号码（社会文化） 【活动目标】 1.会知道110,120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。 2.会懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,提高安全意识。 3.学习正确拨打特殊电话,能较清楚地讲述相关情况。 【活动准备】 经验准备:幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见的特殊号码有初步的认识。 材料准备:写有110、119、120等特殊电话号码的卡片,幼儿操作单,玩具电话,场景(房子着火、有人病重、有人东西被抢)图。 【活动过程】 一、说说已知的电话号码。 提问: 1.你知道家里的电话号码吗? 2.你知道爸爸妈妈的手机号码吗? 3.谁知道生活中有哪些特殊的电话号码?(110、120、119。) 二、了解特殊电话号码的意义 （一）交流特殊电话号码的特殊之处。 1.讨论:为什么说它们是特殊的电话号码?它们和家里电话、手机号码有什么不一样? 2.小结:这些特殊的电话号码又短又好记,拨打免费。 （二）讨论特殊电话号码的作用。

讨论:为什么要有特殊的电话号码?什么情况下要打特殊的电话号码? （三）完成操作单。 1.出示房子着火、有人病重、有人东西被抢的场景图片,请幼儿进行电话号码的配对。交流分享配对情况。 2.小结:要根据情况拨打正确的特殊电话求助。 三、学习正确拨打特殊电话 （一）请一个幼儿根据“房子着火”图片模拟拨打119,并报告火灾情况 提示:要说清着火的具体地址、火势,说清报警人的姓名及联系电话。（二）分组实践,学习拨打特殊电话。 提供玩具电话和场景图片,让幼儿在小组中轮流拨打。教师重点观察幼儿拨打是否正确、讲述是否清楚 （三）请个别幼儿示范 小结:正确拨打特殊电话,说清楚相关情况,才能得到最及时有效的救助 （四）谈话提升 1.讨论:这些特殊的电话号码能不能随意拨打?为什么? 2.小结：不得随意拨打这些特殊的电话号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助。 【活动延伸】 家园共育：请家长和幼儿一起找找生活中还有那些特殊的电话号码，如：114等，让幼儿感受，了解生活中一些特殊号码来带的便利。

中班综合《特殊的电话号码》教案与反思

中班综合《特殊的电话号码》教案与反思

中班综合《特殊的电话号码》教案与反思 活动背景： 我班正在开展主题活动我自己”，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。 活动目标： 1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2、自制课件，不同的电话机、手机。 活动过程： （设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段――通过实践、观察和比较．让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话．也可能要打两个甚至三个不同的求救电话；细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。） 一、感知辨别 1、引出特殊的电话号码 师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。 2、配对游戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。 师：这里发生了什么事情？ 幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。 师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？ 幼119。（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。） <<<1234>>>

中班社会教案《特殊的电话号码》

中班社会教案《特殊的电话号码》 中班社会教案《特殊的电话号码》 一、活动目标： 让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 二、活动准备： 1、自制多媒体课件。 2、玩具电话一部，幼儿操作材料。 三、活动过程： 1、活动导入。 师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗? 课件：美羊羊在哭"唔……" 师：咦，美羊羊，你为什么哭呀? 课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。 师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗? 幼：愿意。 师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。 课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。 2、认识110、120、119. (1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。 师：呀，草原桥发生了什么事? 幼：着火了。 师：我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。 师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：记得。 师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。 师：信上写了什么呀? 幼：110、120、119. 师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。 师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。 根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。 师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙? 幼：打119，消防员。 师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

幼儿园大班社会：特殊的电话号码

大班社会：特殊的电话号码 活动背景：这段时间我们幼儿园正在结合安全演习进行关爱生命、保护自己的主题教育，孩子们对此很感兴趣，参考我们大班目前社会领域的教学内容《有用的电话号码》，我设计了这一活动，希望孩子们结合已有的知识，激发他们的兴趣，提高他们的自我保护能力。 活动目标： 1.在知道几种常用的特殊电话号码119、120、110用途的基础上学会如何正确地拨打这些特殊的电话号码，重点掌握拨打电话的注意事项：拨打电话时首先要拿起听筒；拨打手机时要在拨完号码后按下绿键； 2.鼓励幼儿在遇到危险时不要惊慌，要沉着冷静地想办法保护自己、救助他人； 3.在分组表演与制作海报过程中尝试与他人合作并体验成功的快乐。 活动准备：海报背景图（房子着火、打架、有人病重）三幅；119、120、110电话号码三幅；手机电话模型玩具各一、教学课件、头饰（消防员、医生、警察）若干；幼儿海报制作材料若干份。 活动过程： 一. 以谜语和现场连线的方式吸引幼儿，引出电话号码。

（1）教师说出谜面引出电话 师：今天张老师带来了一个谜语考考大家，看看谁能猜出来，好吗？ 师:丁零零，丁零零，这儿说话那儿听，两人不见面，说话听得清。 师：对了，我很同意你的看法，谜底一就是电话，小朋友们可以再想一想，谜底还可能是什么呢？ 师：真聪明，谜底二就是手机。 （2）出示电话、手机等通讯设备，引出电话号码。 师：大家看，张老师给小朋友们带来了能够通话的手机与电话，那你们知道该如何打电话吗？ （教师引导幼儿讨论：需要知道电话号码或手机号码。） （3）现场拨打1—2位幼儿家长电话，鼓励幼儿与家长通话，让他们体验在园与家长通话的新鲜感。(拨打手机时要注意在播完号码后按下绿键) 师：（对被拨通的家长）您好，我是XXX的老师，我们这段时间正在进行“保护自己，关爱生命”的安全教育，需要了解孩子们是否能记住自己家的电话号码，XXX说对了，看来您对孩子的安全教育是非常关注的，并且做得非常成功。…XXX，跟爸爸妈妈再见。 师：还有谁愿意来试一试？ 二.通过配对游戏复习三种特殊电话号码的用途

中班社会优质教案《特殊的电话号码》

中班社会优质教案《特殊的电话号码》 一、活动目标： 1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。 二、活动准备： 1、自制多媒体课件。 2、玩具电话一部，幼儿操作材料。 三、活动过程： 1、活动导入。 师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们今天一起去羊村做客好吗?" 课件：美羊羊在哭"唔……" 师：咦，美羊羊，你为什么哭呀? 课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。 师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗? 幼：愿意。

师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。 课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。 师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。 2、认识110、120、119. (1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。 师：呀，草原桥发生了什么事? 幼：着火了。 师：我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。 师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：记得。 师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。 师：信上写了什么呀? 幼：110、120、119. 师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。 根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。 师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙? 幼：打119，消防员。 师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。 师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀? 课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。 师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。 课件：我们马上就来。(出示消防车灭火) (2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办? 师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么?

特殊电话号码(1)

特殊电话号码 活动目标： 1．让幼儿知道并记住110、119、120几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力； 2．乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境初步积累在紧急情况下报警求救的经验。 3．遵守交通规则，注意安全。 活动准备： 幻灯片、交通信号灯、停车场标志、110、119、120电话亭、实物电话等。 活动过程： 一、导入活动 开着汽车入场，幼儿边唱歌曲《我是小司机》，边模仿小司机的动作。做红灯停、绿灯行的游戏。 师说：我们到啦，来我们把汽车按顺序“停”好吧。车子可不是随便乱停的哦，咦这是什么呀？原来这就是停车场，这是停车场的标志。 你们刚刚开了这么长时间的车一定累了吧，来，坐在小椅子上休息一会儿吧。 二、谈话讨论 刚才啊，老师发现我们小朋友都知道要遵守交通规则，遇到红灯就会停下来，等绿灯亮了再继续往前开。（出示幻灯片）你们看，这些司机啊，就是因为不遵守交通规则而出事的。假如你遇到这种情况会向谁求救呢？ （出示幻灯片）医生、消防员、警察，引出电话号码，幼儿自由讨论。老师通过一首儿歌让孩子记住电话号码。（小朋友，要知道，熟记号码很重要，找警察打110，消防员打119，医护人员120，这些号码要记清。） 你们有没有已经记住这些号码呢，那老师看看你们会不会用这些号码。 一）出示幻灯片提问： (1) 这里发生什么事了？这是哪里？（**路**号）你能帮忙打电话报火警吗？ (2) 好，你来试试。 教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防员求救。这样才能使火很快的被扑灭。 二）出示幻灯片提问：

(1) 这位叔叔怎么了？你能帮他打个电话吗？ (2) 好，你来试试。 教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，叔叔很快被送到了医院，得到了及时的治疗。 三）出示幻灯片提问： （1）这个人在干吗？遇到这种情况我们打哪个电话？来，试试看。 教师小结：110是公安报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察就会帮助我们的。 师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决困难和特殊的危急情况。但是，这些电话只有在遇到紧急情况时才能拨打，可不能随便打着玩儿。 三、游戏巩固 师说：现在，请拿出自己小椅子下面的图片，观察一下图片上的内容，然后去电话亭选择正确的电话进行模拟拨打表演。 四、结束游戏： 师说：今天我们认识了三种特殊电话号码，现在让我们开着小汽车回去告诉其他宝宝吧，记住要遵守交通规则哟！

中班社会：《特殊的电话号码》教案

中班社会：《特殊的电话号码》教案 光大幼儿园中（4）班方君 活动目标 1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备 1.自制课件一份。 2.制作海报的材料。 活动过程： 一、谈话，引入情境（水晶宫画面）。 师：还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？师：这就是水晶宫。（神仙姐姐哭） 师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？） （课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答） （课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开） 教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！ 二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。 1、认识三个电话号码，并知道其用途 （课件到蘑菇桥画面）师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥） （课件发出爆炸声，桥着火了）师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（着火了） 师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！） 师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？ （课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝） 师：（记得，打开等等）好，打开！是什么？（幼儿自由说） （1）认识119 师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候

中班社会活动《特殊的电话号码》

中班社会活动《特殊的电话号码》 中班社会活动《特殊的电话号码》 一．活动目标： 1．让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 2．学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自保护意识。 二．重点与难点： 知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。 三．材料及环境创设： 与情景表演有关的场景布置及物品等。 四．设计思路： 现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自保护意识是至关重要的。 在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。 五．活动流程： 感知讨论，观看表演，认识电话119，110 →观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评 1 幼儿观看表演，认识报警电话110，119 (1) 小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀! (2) 提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。 (3) 消防车怎么会来的？打电话时怎么说？ 小结：小朋友，们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。 现在，们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。 (4) 小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？ 小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助们的。2观看3M投影仪 (1) 你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？ (2) 打电话时怎么说？ (3) 后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。 (4) 刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？ 3 幼儿操作 提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。 4 引导讲评 师生共同小结：现在，们小朋友都知道了，110是国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

《特殊的电话号码》教案

《特殊的电话号码》活动设计 抽取目标：初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 活动目标： 1、让幼儿认识119、120、110等特殊的电话号码，初步了解它们在生活中的作用。 2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备： 经验准备：丰富幼儿有关电话方面的知识，记住亲人（爸爸、妈妈）的电话号码。 物质准备：多媒体课件，110、119、120等数字“棒棒糖”，电话一部。 活动过程： 一、谈话活动，认识三个特殊的电话号码 （一）说说自己知道的电话号码 师：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。谁能说一说？为什么要记住家里的电话号码和爸爸妈妈的电话号码？ （二）引出三个特殊的电话号码 1、设疑：老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？ 2、教师小结：119是发生火灾的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。 二、课件出示，体验三个特殊电话号码的作用。

（一）出示多媒体画面一：着火了的兰兰家。 1、兰兰家发生了什么事情？ 2、该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？ 3、引导幼儿模拟拨打火警电话求助，说清楚是谁的家，发生了什么事情？ 4、教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。 （二）出示多媒体画面一：出了车祸的一家 1、汽车发生了什么事情？叔叔阿姨怎么了？ 2、用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 3、引导幼儿模拟拨打120求助，打电话时说清楚病人的情况及相应的位置 4、教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，叔叔阿姨很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在他们已经完全康复了。 （三）出示多媒体画面三：被偷的明明家 1、画面上的人在干什么？他会是谁？ 2、遇到小偷应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？ 3、引导幼儿模拟拨打110，重点说明在什么地方，发生了什么事。 4、教师小结：生活中遇到坏人时可以求助警察叔叔，及时拨打110报警电话。 （四）播放火灾，坏人作案，紧急病人等相关图片，幼儿说出应拨打的电话。 三、活动总结，课外延伸。 1、这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，但是小朋友不能随便拨打这些电话玩耍。如果忘记了这些电话号码，可以拨打114去查号台询问，能又快又准确的找到想要找的电话号码了。 2、小班弟弟妹妹不知道这些特殊的电话号码，让我们去介绍给他们听吧！ 火警电话119,消防队员把火救;

特殊的电话号码

特殊的电话号码 沈湘／译 我家是一个单亲家庭，听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了，而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人，他从不跟我多说话，在生活与学习上对我的要求却很严格。 父亲有一家公司，在我们这个小镇上算是一个富有的人，但我的零花钱从来没有我的同学多。这还不算，他每天开车去公司时，都会经过我们的学校，可是，无论我怎样地央求，他从来不肯让我搭他的便车，我总是坐公共汽车或者地铁去上学。为此，我在心里很瞧不起父亲，有时甚至恨得咬牙切齿。我将母亲的病逝全部怪罪在父亲的头上，母亲肯定是受不了父亲的虐待而死的。而父亲一直单身，则是因为没有哪个女人受得了他的脾气! 18岁的我要离开美国去新西兰求学了。这是我第一次离家去一个那么远的地方，也是第一次离开父亲这么远。但我对父亲却没有多少留恋，甚至很多次我都希望早点儿离开他，离开这个令人窒息的家。临行前，我将所有在新西兰求学的同学的电话号码都调出来，存在手机里。但我还觉得不保险，因为手机有可能丢失。我又将所有的电话号码都记在笔记本上，可是，我又担心笔记本也不保险，如果笔记本也丢失了，我一个人在人地生疏的新西兰该如何是好?最后，我终于想出一个办法，那就是将电话号码都记在新买的皮鞋里、帽子更、风衣里，这样，我即便遗失了其中的一样东西，还可以在其他东西那里找到我需要的电话号码。在机场，父亲破例为我送行。在我的记忆里，父亲还从没送我去过什么地方，就是去学校报到，也是我独自去的。所以对于父亲送行时的沉默无语，我已习以为常，就算旁边的几对父母流着眼泪来送他们的子女的场面，也没有对我的情绪产生影响。也许正是因为我从小养成的独立习惯，我懂得出门只能靠自己，其他任何东西都可以疏忽，但同学的电话号码是不能丢的。 到达新西兰之后，我就急急忙忙地翻起了电话本。首先是手机，可是手机里第一个跳出来的竟然是一个陌生的电话号码，再细看时，号码后面竟然是父亲的名字。我这才想起，我居然从来没有给父亲打过电话，甚至连他的电话号码都不认识，显然，父亲曾动过我的手机。我又打开笔记本，在笔记本的第一页醒目地写着父亲的电话号码——是父亲的笔迹!我急不可待地又翻开其他的东西，皮鞋、帽子、风衣，我一一地将它们翻了个底朝天，凡是我写过电话号码的地方，父亲都在第一行加上了他的电话号码!一向粗心而专横的父亲竟然有如此细腻的心思，他是让我在外面遇到了困难首先想到的就是他! 我在学校里安顿好后，习惯性地上网收取同学们的信件，我收到的第一封邮件竟然也是父亲的：弗朗科，我的孩子，你现在终于长大了，我等这一天可是等了18年哪。你的母亲因为难产而死，我答应过她要将你抚养成人的，看到今天的你这样自立自信，我真的很高兴。但是，当我看到你的电话本上没有记下我的电话号码时，我惊呆了，一个孩子在外遇到困难，首先要找的应该是他的父亲才

认识特殊的电话号码

《认识特殊的电话号码》孙清兰娄烦县机关第一幼儿园 活动目标： 1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。 活动准备： 119 相应的图片 120相应的图片 110相应的图片 活动过程： 一、引出特殊的电话号码师：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？ 二、认识三个电话号码。（三个电话号码后面，分别出现三个对应的图片）。 师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。 三、互动，学习拨打三个电话号码。 1、出示画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。 （1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。 （3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了 （4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。 2、出示画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。