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历史的车轮滚滚向前

历史的车轮滚滚向前。打开记忆的闸门，翻开尘封了百年的1911年10月10日那一页，我的耳边仿佛听到了武昌城头的激烈枪声，眼前似乎重现了以孙中山先生为代表的一批仁人志士，为挽救旧中国，奔走呼号，前仆后继，血洒街头的壮烈情景。这场席卷中国大地的变革使旧中国的天空出现一缕新的曙光，一个民族的伟大复兴从此拉开了序幕。

岁月更迭，斗转星移。武昌首义已经过去100年。当我们意气风发地跨入新世纪的时候，回顾走过的艰难而曲折的道路，怎能不对前人在那黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬？如今，红楼静静地矗立在长江边的蛇山脚下，首义园、起义门、烈士祠、楚望台，他们承载了一段改写中华民族命运的辉煌历史，向人们无声诉说着那段惊心动魄的历史往事。

历史总能给我们以启迪。首义的枪炮声留给我们的不仅仅是光荣与骄傲，更是一笔弥足珍贵的精神财富——首义精神。

首义精神，就是勇立潮头、敢为人先的创新精神。“世人未为我敢为，天下未发我首发。”辛亥革命的仁人志士留给我们的,是一种敢闯、敢干、敢试、敢为天下先的大畏精神。参加辛亥革命的革命志士，在民族危亡的紧急关头，怀着一心救国的赤子情怀，投身到民主革命当中，发动了武昌起义，革除了一个延续了两千多年的君主专制制度，创立了一种全新的资产阶级民主共和制度，尽管困难重重、历尽艰险，但革命党人仍然坚持不懈，不屈不挠，终于达到革故鼎新的目的。这是多么伟大的创新和改革啊！今天，我们要实现中华民族的伟大复兴，不管是科技进步，还是经济腾飞，不管是思想进步，还是文化辉煌，哪一样不需要这种勇立潮头，敢为人先的创新精神啊！

首义精神，也是一呼百应、精诚团结的协作精神，武昌首义一举成功，这与湖北革命党人一呼百应、精诚团结的协作精神密不可分。当时的中国乌云密布，甲午战败，八国联军入侵北京，中华民族处在的生死存亡的紧要关头……这时，以孙中山先生为代表的革命者登上了历史的舞台，他们奔走呼号，唤醒国人的迷梦；他们以笔为枪，掀起了思想革命的浪潮。正是这种精诚团结的协作精神，使他们组成了革命同盟会，策划和发动了一系列反清武装斗争，从武昌城打响第一枪，到湖北军政府成立；从湖北各地高举义旗，到全国各地奋起响应，猛烈的革命之火烧毁了清王朝腐朽的宫殿。

首义精神集中地体现为中华民族世代传承的爱国主义精神。中华民族向来就有爱国主义的传统，向来就不缺少为民请命、舍身成仁的豪杰志士。在近代深重的民族危机面前，革命群体和个人英雄辈出，星光灿烂，革命党人抱着炽热的爱国主义情怀，登上了历史舞台。他们不计较个人得失，舍小家顾大家，投身到革命洪流中去。今天，我们不仅要回忆历史，缅怀先烈，更重要的是明白炎黄子孙肩上的责任，将振兴中华的精神传承下去，同心协力建设美好的未来

首义精神还始终贯穿着一种顽强的拼搏精神。武昌首义前夕，反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时，当众演说，甘为“四万万同胞受死”，号召大家“起来革命”。10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月，殉难2600多人，体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。今后我们的学习和成长的道路还很长。当面临

坎坷和困难时，我们是选择放弃逃跑，还是选择迎难而上，做出选择通常只是一念之间，此时此刻，需要的正是武昌首义的顽强拼搏精神。

武昌城头的枪声渐渐远去，起义门前的硝烟也渐渐散去，历史的车轮走过了100年。逝去的只是岁月，永恒的是辛亥革命精神。让我们发扬辛亥革命的光荣传统，以新的风貌，新的作风，新的奋斗，努力开创改革和发展的新局面，努力推进祖国统一的历史进程，实现百年来中华民族梦寐以求的强国理想，迎接中华民族的伟大复兴！今天，我们少年儿童要学习这种团结协作的精神与态度，与同学精诚团结，互相协作，努力进取。

同学们，让我们牢记“革命尚未成功，同志仍需努力！”让我们为振兴中华而努力，努力，再努力！奋斗，奋斗，再奋斗

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一只大朋鸟

回答采纳率:56.5% 2011-06-09 19:19

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第23课祖国统一的历史潮流

第23课祖国统一的历史潮流【课程标准】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的重大历史意义。（一）、“一国两制”伟大构想的形成 (1)形成： ①雏形：“一国两制”构想最初是为解决台湾问题提出来的，20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来曾提出“和平解决台湾问题"的设想，实际上是“一国两制”思想的雏形。 ②基本框架：1981年9月，叶剑英委员长发表谈话，具体阐述了和平统一租国的“九条方针”，后来成为“一国两制”构想的基本内容。 ③正式提出：20世纪80年代以后，邓小平全面阐述了“一国两制”的含义，这样“一国两制”理论逐渐形成。 ④立法保证：1982年宪法“设立特别行政区"的规定，使“一国两制”有了宪法保证。 ⑤确立：1984年，“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。 (2)含义：一个国家，两种制度，简称“一国两制”，是指在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存。 (3)内容： ①“一国两制”的前提和基础是“一国”，即一个中国。 ②“一国”是“两制”的基础，在一个中国的前提下，两种制度并存，国家的主体实行社会主义。 ③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但不是“完全自治"。特别行政区的外交和国防事务仍属中央人民政府管理。 ⑷意义： ①理论意义：是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业的指导方针 ②“一国两制”的构想丰富和发展了马克思主义的国家学说，创造了具有中国特色的国家结构新形式，实现了一个国家两种制度的和平共处。 ③“一国两制”构想是对和平共处原则的创造性运用和发展，为一个国家处理内政问题提供了一个好办法，即两种社会制度的和平共处。 ④实践意义：港澳回归 ⑤国际意义：为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功的范例。

人教版八年级历史下册(2017部编版)第8课经济体制改革教案

第8课经济体制改革教案【教学任务】【教学流程】

高【问题2】如果你是当时上述情况的农民，整天混日子、饿肚子，你想一直这样下去吗？你有何想法呢？安徽凤阳的农民又是如何做的呢？效果如何？请阅读教材第38页《相关史事》。【问题3】什么是家庭联产承包责任制？有何作用？请阅读教材第39页。【问题4】建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？【过渡】师：创设情境，提出问题，出示图片，引导学生思考。生：思考问题，结合教材，了解掌握家庭联产承包责任制的内容和作用。师总结：分田包产到户，自负盈亏。这份文书成为中国第一份农村改革的宣言书，也成为中国农民告别饥饿的宣言书。小岗村的成功尝试得到中央的肯定，并逐步在全国推开，并正式定名为“家庭联产承包责任制”。随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。师：出示问题，组织学生自主探究，合作交流。生：自主探究，合作交流师：结合投影讲解。师：出示问题，组织学生合作交流。生：自主合作交流师点拨：应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律，把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。事件核心内容意义土地改革（1950－1952）地主私有农民私有解放生产力开辟农业发展道路农业合作社（1953）私有制公有制进一步解放生产力人民公社化（1958）一大二公挫伤积极性家庭联产承包责任制（1978）土地公有包产到户自主经营调动积极性农业大发展

读流行音乐历史与风格心得.

读《流行音乐历史与风格》心得《流行音乐历史与风格》这本书主要介绍的是西方流行音乐和中国流行音乐的发展史与风格。读了这本书后，对中国流行音乐的发展有了进一步的了解。中国流行音乐的每一个时期都与中国社会历史发展有着密切的联系。一、“上海时期”流行音乐（1937年——1949年）中国流行音乐于20世纪20年代发源于上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素发展起来的。上海，由于受到西方殖民文化的影响，和中国其他城市相比，具有极为特殊的位置。“鸦片战争”后，美、英、法先后在上海划定租界。在这80年间，上海慢慢地呈现出了资本主义商业化都市的特征，逐渐成为中国最重要的贸易港口和主要的金融中心、工业中心，到了20世纪20年代，它以基本形成国际化大都市的面貌。由于受到西方文化的广泛影响，上海市民的文化生活中开始流露出了对流行音乐的需求。因此，流行音乐开始在中国最早的国际化大都市——上海，产生了萌芽。 1937年“抗战”爆发后，因为上海是租界之地，租界之外的外国人以及沪宁、沪杭铁路沿线的大地主、大富豪为了躲避战火，都涌进了上海租界，使得这里的经济得到了空前的繁荣，消费需求空前增长。租界内的旅馆、电影院、茶楼、舞厅迅速呈现出了生意兴隆的局面，促使娱乐业迅速发展，这为流行音乐的发展提供了广阔的平台。此时流行音乐虽然受到广大老百姓的喜爱，但是在那个面临亡国的社会背景下，由于它脱离了社会大环境，显得与当时的社会背景有点格格不入，遭到了很多进步人士的批评与指责，于是中国流行音乐便从此带上了“靡靡之音”的帽子。 1941年“太平洋”战争爆发后，日本占领了上海的“公共租界”上海沦陷。“汪伪政权”接管上海，为了麻痹老百姓的“抗日”精神，“靡靡之音”的流行音乐开始充当了“麻药”角色，而在沦陷区的百姓为了躲避危险、暂时逃避社会紧张感，流行音乐成了他们发泄苦闷的重要载体，因此流行音乐在“沦陷”的上海不但没有衰退，反而得到了更大的发展。

互联网文化产业的五大历史潮流

互联网+文化产业的五大历史潮流2015-11-21 19:07:39 说起文化产业，你可能并不会一下想到它的真正含义，而是冒出" 建设文化产业园、文化创意产业，用文化创意拉动经济"，这些个新闻碎片，让许多人都觉得让"文化"这个词变了味道。在中国文化里，有君子固穷的信仰，安贫乐道，不失节操。浪漫主义时期的典型形象就是一个贫病交加的艺术家在幻想中眺望着大海。正是这种信仰，让很多人对文化的产业化、商业化嗤之以鼻。但在现实生活中，文化却从不曾真正与产业资本走得太远。文化是一种价值认同，属于精神的、宏观的、长远的和内涵的层面；资本当然也是一种价值的认同，但是属于物质的、微观的、现实的和技术的层面。但是，一切精神反映到物质上都不可避免地变为了消费品。文化产业，这一术语产生于二十世纪初，最初出现在霍克海默和阿多诺合著的《启蒙辩证法》一书之中，它的英语名称为Culture In dustry，可以译为文化工业，也可以译为文化产业。也许很多人觉得文化工业化很难想象，但纵观如今的第三产业：教育、影视、广播、电视、科学研究，很大一部分都属于文化产业。技术和商业手段的进步带来的大规模复制生产，一方面为大众文化传播、消费和享受提供了基础，另一方面，利益的产出也激励了优质内容的涌现。所以，文化产业化是艺术与商业、技术的结合，社会是要发展的、艺术是要进步的、创造力是要被解放的，文化产业化并没有失了君子的节操。而我们也看到，文化产业作为国民经济支柱性产业被正式列入十八大报告，成为国家经济发展格局中的重要一项。互联网+文化产业：文化产业"再换挡" 如果说前几年是文化产业的"换挡期"，那么如今互联网和移动互联网的飞速发展和扩散，则让文化产业进入了一个"再换挡期"。在"互联网+"概念出现之

车轮滚滚活动策划书

车轮滚滚活动策划书篇一：趣味活动策划方案渡舟小学校趣味活动策划方案各位领导、同志们、朋友们：今天，xx学校首届员工趣味运动会在这里隆重开幕了。在此，我代表大会组委会向出席今天大会开幕式的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎，向赛会裁判员、工作人员致以衷心的感谢。近年来，我校在促进学校健康发展的同时，也高度重视全体员工的身体健康，经常性地开展丰富多彩、积极向上的文体活动，使干部员工在辛勤工作之余强身健体、愉悦心情，始终保持旺盛的工作热情和良好的身体状态。我们举办员工趣味运动会，就是要进一步激发全体员工经常性参与全民健身活动的热情，唤起团结拼搏、不畏强者、勇于竞争、超越自我的激情。更重要的是，通过趣味运动会这种形式，进一步振奋员工精神，增强团队意识。本次活动本着“我参与，我快乐；我运动，我健康“的运动会主题。希望大家在比赛中赛出成绩、赛出风格，赛出友谊。下面是比赛设置及具体项目、规则：趣味比赛设置项目一：名称：《懒惰的自行车》

规则：自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，100米长的跑道）行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢，谁就是获胜者。还有个最主要的条件是参赛者不可以从自行车上掉下来。参赛人数：不限项目二：名称：《2人3足》规则：参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，最后谁所发的时间最少，哪一对就是获胜队。参赛人数：2人为一组，组别不限。项目三：名称：《众人一条心》规则：参赛者以8人为一组，要求8人肩搭肩，从起点起跑，不可出现摔倒和放手的现象，（出现以上现象者放弃比赛资格）手始终在另一个队员的肩上。哪一队所发的时间最少，哪一队就是获胜队。参赛人数：5——8个人为一组。项目四：名称：《乒乓接力赛》规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍捧着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快的那一组就获胜了。

(新)人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体习题(含答案)

第一课第二节成长的不仅仅是身体 1、青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（） A、我们已经长大了，不用父母和老师管了 B、与异性同学的交往是不健康的、错误的 C、青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性 D、青春是美好的，是活力、智慧的象征 2、青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（） A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界 3、初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，不然怎么能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会怎样跟晓晓说（） A.你真酷，以后我也要这么打扮 B.思维的独立并不等同于一味追求独特 C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色？ D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚。 4、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点 5、伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。他敢于挑战权威，坚持真理的精神，总能激励我们奋进。下列对思维

的批判性认识不正确的是（） A.批判要具有一定的建设性 B.批判只针对事情本身，而不攻击他人 C.批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 D.有意见要自己保留，批判容易伤害感情 6、李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们( ) A.实践是创造的源泉 B.我们必须依靠老师指导才能实验成功 C.我们的创造来源于课本 D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造 7、步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。你认为初中生的“独立”是指什么？ 8、伽利略推翻了亚里士多德的理论，比萨斜塔实验证明了“两个铁球同时落地”；布鲁诺批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说；毛泽东不走俄国道路，“农村包围城市”的道路带领中国人民实现了民族独立；邓小平勇敢提出“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，带领中国人民实现了改革开放。一代代伟人的果敢坚毅，推动了历史的车轮滚滚向前。运用所学知识，分析这段材料。参考答案 1、D 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A 7、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 8、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，一代代伟人敢于批判，推动了历史进步。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

天花的流行历史

天花的流行历史一.全球天花流行史天花是一种古老而又猖獗的疾病，推测可能出现在公元前一万年正值人类从游牧生活转为农业为主的定居生活时代。至20世纪，天花至少造成全球3亿多人死亡。有文字可考的天花瘟疫最早出现在公元前2000多年的印度，由印度传入中国、日本、欧洲和北非（公元700年），再由北非传至加勒比（公元1518年）、墨西哥（公元1520年）、秘鲁（公元1524年）；此间，中北非洲将天花传到巴西（公元1555年）和北美（公元1617年）；印度在公元1713年将天花传到南部非洲；欧洲则在公元1789年将天花传到澳洲。中国葛洪在《肘后方》中曾记载了公元256-313年间典型天花瘟疫肆掠中国的情景。上述天花传播路线图，明显地提示了天花在人类中的流行与其生产力的发展和社会交往的增加相伴随。天花从非洲传至美洲与贩卖黑奴相关，从欧洲传至澳洲与其殖民活动相关，印度最早与中国的交往可能是天花传入中国及亚洲其它地区的原因。天花曾是历史上的超级武器。公元570年，阿比西尼亚的军队攻打阿拉伯圣地麦加，由于军队中天花流行而全军覆没。公元1520年，500人的西班牙军队入侵墨西哥，在墨西哥军队英勇抵抗胜利再望时，天花因一个感染的黑奴水手在毫无免疫力的印第安人中间疯狂流行，300多万印第安人死于天花，西班牙因此征服了墨西哥。一些国家的要人也未幸免天花：英国女王玛丽于1694年32岁时死于天花，法国国王约瑟夫一世和路易十五、俄国沙皇彼得二世、德国皇帝威廉二世等均死于天花。公元17至18世纪，天花曾在世界上大流行，仅在欧洲，每年有40万人死于天花，感染者三分之一致盲；1853年，夏威夷当地居民80%死于天花；1903年，天花使南美卡亚波部族几乎全部灭绝，15年后生存者仅剩500余人。二．人类消灭天花的历程在与天花长期不懈的斗争中，勤劳聪明的中国人在公元10世纪首先发明了把轻型天花病人痘疱液经鼻少量接种正常人，使接种者仅得轻型天花而不得严重天花的方法，当时称为“人痘”。这种方法使当时天花30%以上的病死率降到了2%以下。这是世界公认的最早有文字记载的疫苗接种史。此后，种“人痘”的方法传至欧洲，并有多处文字记载被广泛使用。1729年天花在欧洲流行时，威尔士公主给自己3岁女儿种了“人痘”，不久王室成员全都种了“痘”。欧洲各地医生曾到英国皇家学会学习种“痘”技术。此技术随后也在美洲逐步推行起来。1777年，乔治×华盛顾命令全体军队都种“痘”，种“人痘”的方法，在人类预防控制天花流行的斗争中曾发挥了重要作用。随着人群免疫力的增加，2%左右的死亡率虽比自然感染天花30%的死亡率减少了很多，但还引起了人们的担忧。 1796年英国医生爱德华×詹纳观察到感染过牛痘（在人中只产生局部痘疱）的挤奶女工很少感染天花，由于牛痘疱与天花痘疱很象，詹纳怀疑是否感染牛痘可以预防天花。于是他将牛痘痘疱液给人接种，并发现在用天花病毒攻击时，接种者都没有发生天花。两年后（1798年），詹纳的文章公开发表。这是人类在预防天花中，第一次用科学实验的方法证明给人接种牛痘可以预防天花。实际上也是人类在与传染病的斗争历史中第一次科学证明可以通过接种疫苗来预防传染病。从此开创了疫苗学研究的新时代。

古典理性主义的历史潮流

古典理性主义的历史潮流西方哲学史上迄黑格尔为止前的理性主义称为古典理性主义。西方古典理性主义在近代和现代遭遇到了非理性主义思潮的严重挑战，以致濒临几乎沦落的命运。虽然在非理性主义思潮肆虐泛滥的狂涛驶过以后，理性主义又在极度萎缩中慢慢复兴，但正在复兴中的当代西方理性主义的样态和涵蕴，已经大大异趣于它的古典形态。理性主义从它的古典形态向现代形态的超渡有其必然的历史因缘，弄清西方古典理性主义的历史流变，无疑对理解当代西方理性主义的生成和发展有重大的理论意义。西方古典理性主义的源头是-希腊理性主义。哲学本质上是理性的事业。自从泰勒士宣布“水是万物的源头”,似乎理性主义开始诞生。泰勒士第一次上帝造万物的观点否定。大胆提出“水是万物之源”，代表了当时时代人们对理性主义的向往。标志着理性时代的开始。古希腊出现了很多理性主义的学派跟学者。它们对古典理性主义的发展做出了不同的贡献。毕达哥拉斯学派在古希腊早期自然哲学的壁垒中开辟了一条由抽象原则说明感性经验的理性主义道路，但理性主义的精神在毕达哥拉斯学派那里发展的程度仍然是很有限度的，因为他们关于数量的抽象也还没有完全剥离诸如“卵石数”那些可以触摸的感性质。只有发展到爱利亚学派时，希腊理性才找寻到她的“纯粹思维”的圣地，造成了与感性经验的对立，关于这一点列宁在研究古希腊哲学时曾经指出：“什么是辨证法？”“…我们在这里?（在埃利亚学派中）发现了辩证法的开端；同时还发现了思维与现象或感性存在

之间的对立。继爱利亚学派之后，以普罗塔哥拉为首的智者哲学又在希腊大地崛起，智者哲学与爱利亚学派的理性主义正相反对，他们把感觉经验的可靠性绝对化，到处散布相对主义的哲学观念。他们打着“人是万物的尺度”的感觉主义旗帜，严重地动摇着各种知识的确定性，认为一切知识都以主观的感觉为转移，正象“风对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的”一样。与智者哲学相对立的是苏格拉底。苏格拉底站在智者的起点上，但却沿着与智者完全相反的道路，力求从思维的角度把握人，主张到“心灵世界”中去探求真理。在他与人讨论“什么是美德”时，苏格拉底引导人们脱离智者所铺设的感觉主义的相对论路轨，坚持理性的指引，追求知识的确定性，他认为“对于美德”，“不论它们有多少种，而且如何不同，它们都有一种使它们成为美德的共同本性。亚里多德哲学是古希腊理性主义发展的顶峰，因为这位百科全书式的学者在古希腊哲学史上建构了一个宏伟的思辩哲学体系，它“思辨地考察一切，把一切转变为思想”。亚里斯多德哲学体系的重大特征是处处关心确定的概念，把理性主义对事物确定性的追寻提高到哲学本体论的高度于以思辨的把握，把精神和自然的个别方面的本质，以一种简单的方式，高度概括成一系列理性原理。理性的异变与复归—中世纪理性神学与启蒙时代的理性主义。

《车轮滚滚》教学案例

小学体育课《车轮滚滚》教学案例[ 时间：2009-05-07 | 作者：| 来源：] 我要评论| 栏目：小学体育教案浏览：268 次一、教学设计的指导思想转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。二、教学背景：平时我们的课中常会出现这种现象，例如：球类课，学生往往对手中的球非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的练习本领正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。三、教学理念：本课以新课程标准的基本理念为依据，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中，利用车轮，师生互动，共同进步，共同发展。给学生提供想象创造的空间，给学生营造团结合作的学习氛围，能够提供互相帮助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。同时，促进他们自主学习和终身锻炼的意识。课的最后部分安排放松活动，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务。四、教学内容的设计车轮的玩法从学生个性需要，设计了六个环节：1、韵律操2、游戏取车轮、3、滚车轮4、滚车轮接力；5、跳飞机格6、放松活动。让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。五、教学目标的确定本着“健康第一”的指导思想和以“学生为本”的宗旨，以及本教材的特征学生的认知规律我把本课的教学目标确定为： 1、通过玩初步掌握滚车轮技术动作。 2、通过跳圈，发展学生跳跃能力和协调性。 3、培养积极参与体育活动的态度和行为。六、学习重点、难点重点：滚车轮难点：滚出直线七、学习过程设计 1、本课围绕车轮这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开始安排了滚车轮，目的是满足学生对车轮的向往，同时可利用车轮来加大动作幅度，塑造体形，增强和谐气质。 2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个车轮，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验

建国60周年诗歌朗诵稿：讴歌祖国的历史

祖国啊,我为你自豪当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳. 历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了! 这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 这气势慷慨激昂, 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元, 用苍劲的大手, 抒写了新中国灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山. 苦难的母亲, 擦去满眼的泪花, 露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强. 讴歌我们的历史, 有盘古开天辟地的神话, 迸发出生命的光芒. 讴歌我们的历史, 有四大发明的荣耀, 播撒在这片荒芜的土地上. 讴歌我们的历史, 有老子孔子的圣明, 几千年文明的圣火把我们照亮.60年，光辉岁月弹指一挥间，60年，中华大地沧桑巨变历史的车轮滚滚向前驶进我们又翻开新的一页古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。啊，我的母亲，在欢庆您诞辰60周年之季，我热血沸腾，思绪澎湃。我们有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿对您歌唱。祖国啊……你是我童年的梦幻是飘忽的油灯下老祖母神奇迷离的故事是生离死别的码头上父亲含泪的叮嘱你是故乡的泥土那么浑厚那么朴素你是祖先镌刻的碑林凝结智慧也凝结血泪60年，是困难也是希望，是挑战也是机遇，是期待也是付出，是收获也是给予，把热血奉献社会，把汗水洒满大地，把温情带给人间。

心理学史复习重点

心理学重点诸论 1、心理发展动力主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。 2、时代精神说强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。 3、伟人说一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。 4、结合“时代精神说”与“伟人说”两种基本观点，谈谈你对心理学发展动力的看法。 ⑴概念：“伟人说”：一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。 “时代精神说”：强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。 “心理发展动力”：主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。 ⑵影响：“时代精神说”：时代精神会决定哪些思想成为潮流，而另一些思想将最终消亡。一种理论、一个学派的流行，不一定使它比其他理论更正确。而往往是因为它比其他理论更合潮流、更为时尚。 “伟人说”：没有伟人，就不是一部完整的心理学史，在伟大人物从事的领域，只要他们还活着，这个学派就得以他们为正统。伟人不只是推动历史向前发展，在某些极端情况下，他们也能暂时阻止历史的车轮滚滚向前。 ⑶不同点：推动心理学发展与进步的主体不同，伟人说是有过重大影响的人伟人，时代精神说是整个社会时代背景。

(整理)高中历史近代中国思想解放潮流

近代中国思想解放潮流【考试内容】（1）新思潮的萌发：林则徐与魏源的主张与实践。（2）洋务思想：“中学为体，西学为用”。（3）维新思想：严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用。（4）三民主义：三民主义的基本内容及其历史作用。（5）新文化运动：新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。（6）马克思主义在中国的传播：五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大影响。（7）新三民主义：新三民主义的基本内容及其历史作用。（8）毛泽东思想：毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命、社会主义革命与建设等方面的重要论著及其主张；毛泽东思想对近现代中国的深远影响。【教学过程】一、重点回顾：

二、合作探究 1、在近代中国，维新派和革命派都为国家的政治民主化进程作出了重要贡献。以下关于两个派别关系的表述，只有一组是准确的，请加以判断，并结合两派的思想主张和实践活动来论证你的判断。从背景来看经历了由被动学习到主动选择的过程从方向来看体现了由表及里、由浅入深的历程从任务来看以向西方学习为核心从层次来看推动了中国近代化的进程从态度来看追求中国的独立、民主和富强从内容来看思想启蒙与救亡图存相结合从作用来看前后各种思想体现了继承与发展的特点 3、近代各个阶层向西方学习，从学习西方的器物到制度，再到思想，造成这一变化的原因有哪些？

三、本课小结：略四、学以致用 1、魏源曾应林则徐之请，编纂《海国图志》，《海国图志》是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。魏源在书中最向往某国政治制度，提及这个国家“二十七郡(州)公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官家(皇帝)之局，而人心翕然。”魏源最向往的是那一国的制度？他这一段文字在当时有何影响？ A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重船坚炮利 2、“我所认识的中国人之中，只有李鸿章比较热心改革，他具有最进步的思想。”（参与镇压太平天国运动的“常胜军”首脑戈登语）这里的“最进步的思想”的正确的理解是A．“师夷长技以制夷” B．改革封建制度，实行君主立宪 C．学习西方的先进技术，巩固清朝统治D．发展民族资本主义，走资本主义道路3、陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”。为此而发起的一场思想解放运动的主要功绩是 A.动摇了传统礼教的思想统治地位 B.推翻了封建专制政体 C.推动民主共和思想深入人心 D.促进马克思主义在中国的传播 4、下列近代中国社会思潮兴起的先后顺序是①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”④“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重” A.①②③④ B.①④②③ C.①②④③ D.①③②④ 5、新三民主义发展了同盟会的政治主张，这主要表现在 A．彻底否定了封建土地制度 B．提出国家主权属于全体国民 C．提倡国内各民族一律平等 D．号召中国民族自求解放 6、下列关于马克思主义在中国传播、丰富、发展历程的叙述，正确的有①由零星传人到广泛传播的转变②由学术的介绍到作为社会改造指导思想的转变③由直接运用、实践到丰富、发展的转变④由运用中的教条主义到实事求是、与中国实际相结合的转变 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7、阅读下列材料：材料一学校者人才所由出，人才者国势所由强，故泰西之强强于学，菲强于人也。

幼儿园中班社会活动教案《车轮滚滚》

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《车轮滚滚》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班社会活动教案：车轮滚滚，希望对幼儿学习有所帮助。活动目的: 1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。 2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。 3、鼓励孩子的大胆想象和表现。重点：孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件设计思路：对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

活动流程: 说一说做一做想一想感知表达说说认识的车--→体验操作，为车子造马路--→迁移想象，为马路取名字。（一）说一说：指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?” （二）做一做：车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点:用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）（三）想一想：你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去? 活动延伸:幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.

朗诵主持人串词

----《诵读经典文化，铸就伟大梦想》朗诵比赛串词一、开场词 1：尊敬的各位领导 2：各位评委 3：敬爱的老师们 4：亲爱的同学们合：大家下午好！（掌声） 1：我是主持人xxx 2：我是xxx 3：我是xxx 4：我是xxx 5：我是xxx 合：今天，由我们主持这次活动，陪大家欢度美好时光! 1：送走了春华秋实 2：迎来了冬日暖阳 3：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 4：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 1：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人 2：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。 3：和圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里诵读经典； 2：和先哲对话，我们在满园书香的校园里感受经典。 12合：————第五届——诵读经典文化铸就伟大梦想表演现在开始二、介绍评委和评分标准接下来又李延军老师宣读评分标准感谢李老师三、正式比赛 2：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。 3：经典的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化； 4：经典的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 1：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 2：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 3：今天，我们欢聚在枣园小学，诵读千古美文，传承华夏文明； 4：今天，我们登上这夏日舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 12合：诵读中华经典，传承人类文明！ 34合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。合：让我们用热烈的掌声，预祝同学们在今天的诵读中，取得优异的成绩。（掌声）1百善孝为先，孝敬是根本，

2中华孝道是美德，天地恩情不能忘请欣赏二二班带来的《时间都去哪了》，五六班做准备1是党使百姓摆脱了苦海; 2是党使人民充满了希望； 1是党使民族走向了富强。 2请欣赏由五六班带来的《我的中国梦》请三一班做准备 1历史的车轮滚滚向前、浩浩荡荡、势不可挡。 2身为一个中国人，我骄傲，我自豪。下面请欣赏五七班带来的《我骄傲、我是中国人》。四五班做准备 1眼中有泪，心中才有彩虹。 2一个仰望星空的人，会有暗夜也遮不住的情怀。有请四五班为我们带来《相信未来》。四二做准备 1百年曙光，百年家园。 2昨天，前贤志士们把民族复兴的伟大责任传承。今天让我们一起倾听四二班为我们演绎的《复兴之歌》五二做准备 1您从韶山的小径走来， 2您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。请欣赏五二班带来的诗词《沁园春长沙》五五做准备 1作为中国人，我们都无比的骄傲 2这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中。请欣赏五五班带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。五八班做准备 1打开中华五千年的文明史册， 2今天我们要唱出对祖国的赞歌，请欣赏五八班带来的《我爱我的祖国》 1不忘初心，牢记使命 2志存高远，报效国家。请欣赏一一班带来的《少年中国梦》 1延安，灿烂辉煌的精神 2多少炎黄子孙把你追寻。请欣赏四七班带来的《延安，我把你追寻》 1家，是最小国，国是千万家下面请欣赏四一班带来的节目《诵读好家风，传承好家训》 1巾帼英雄花木兰：坚韧、温情，大爱无疆！请欣赏二三班带来的诗朗诵《木兰辞》 1文化兴，国运兴。文化强，民族强。请欣赏三六班带来的《心向党，诵经典中国梦》 1中华少年，是神州大地生长的希望，下面请欣赏五三班带来的《中华少年》 1我爱中华，因为我是中国娃，我们最爱中国家。请欣赏二五班带来的《我骄傲，我是中国娃》 1诗歌在春天，杨柳风扑面。诗歌在秋天，枫叶舞翩翩。诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。让我们在四六班带来经典的请欣赏《四季诗韵》 1我的祖国，高山巍峨，大河奔腾；我的祖国，地大物博，人民勤劳，请欣赏五九班带来的诗朗诵《我的祖国》 1我们的国家将在中国特色的社会主义伟大旗帜的引领下，在党的领导下，开创中国特色社会主义事业崭新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴，让我们一起跟着旗帜——前进！ 1每个人都有未来，每个人都有梦想，有付出就会有收获。让我们相信自己，相信未来。请欣赏术科组带来诗朗诵《相信未来》 1追寻先贤足迹，倾听古人教诲。诵读中华经典，营造书香校园。有请英语组为我们带来诗朗诵《诵经典扬国粹》

小班美术《车轮滚滚》活动设计

小班美术活动《车轮滚滚》活动设计孤山镇第二幼儿园苗彩兰一、活动目标 1.能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。 2.感知各种颜色，知道车轮表面可以印画。 3.体验与同伴进行玩色游戏的快乐。二、活动重难点重点：能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。三、活动准备 1.经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。 2.物质准备：（1）玩具汽车每人一个；红黄蓝绿四颜色颜料两盘、抹布（擦手）；（2）歌曲《去郊游》；（3）幼儿班绘画纸，将绘画连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺在桌子上。四、活动过程（一）教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣。 1.教师播放音乐《音乐》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。（1）教师：“小朋友们，你们的小汽车呢？” （2）“小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？” （3）“今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？” 2.教师引导幼儿回忆游戏经验。（1）“小司机们真棒！刚才我们小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？” （2）“小汽车上坡时是怎么走的？” （3）“小汽车下坡时是怎么走的？” （4）“小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们做一做以上的动作。”

（二）教师出示颜料，并演示讲解操作方法 1.认识各种颜料的颜色师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小司机要给小汽车加满油，小汽车才能跑得快，那小朋友们说一说加油要到什么地方加呢？师：小朋友们看一看这里有几个加油站呀？我们来看看这些加油站都有些什么颜色？（教师出示颜色请幼儿认识） 2.教师示范加油的方法师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小汽车加油要加到什么地方呢？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友们看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮加满了彩色的汽油。 3.教师示范车轮滚画的方法师：小朋友们看，加满油的小汽车都跑出什么呢？（用蘸上颜料的汽车的车轮在纸上印出痕迹）（三）幼儿操作，教师巡回指导 1.请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！ 2.幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。 3.当幼儿滚印画进行时，要及时结束活动：“小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！”（四）集体分享作品师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多的车轮印，你觉得这些车轮印像什么？都有什么颜色？找一找哪个车轮印是你印上去的？（五）活动延伸将活动物品放到区角里，区角时间继续进行操作。

新城疫的流行历史与现状

流行病学 1 新城疫（Newcastle Disease ，ND ）是由新城疫病毒（Newcastle disease virus ，NDV ）强毒株引起的、以感染禽类为主的一种急性、高度接触性传染病[1] 。新城疫不仅可对家禽造成严重危害，对国际贸易也有严重影响。世界动物卫生组织（OIE ）将新城疫列为法定报告的动物疫病，我国农业部将其列为一类动物疫病。在《国家中长期动物疫病防治规划（2012—2020）》中，新城疫被列为优先防控的重大动物疫病之一。在公共卫生方面，兽医、实验室工作人员等接触大量病毒时可引起结膜炎等症状。1　全球流行历史与现状新城疫最早于1926年在印度尼西亚的爪哇岛（Java ）和英格兰的滨海小镇新城（Newcastle-upon-Tyne ）发现[2-3]，但对于全球首次发生的时间目前尚有争论。首先，本病于1926年首次在欧亚两个地区同时出现，这在流行病学上很难解释。另外，有证据表明本病在1926年之前可能在部分地区就已存在，如韩国可能在1924年就有新城疫的存在和流行，甚至还有更早的疑似新城疫发生的报道，如19世纪中期在欧洲和亚洲报告的在家禽中广泛传播的高致病性疫病可能部分是由新城疫引起的[4] 。1898年在苏格兰西部群岛导致家禽大量死亡的神秘疫病可能也是由新城疫引起的[5] 。之前没有公开报道或者没有引起广泛关注的主要原因在于：一是受当时国际贸易局限，疫病传播速度较慢，没有造成大面积暴发和扩散；二是受当时疫情信息交流不畅、养禽规模化程度不高、疫病识别报告能力欠缺等多种因素的限制，即使发生了新城疫，也由于误诊或者识别和报告能力欠缺等没引起高度关注。尽管对该病的历史和起源还存在争议，但目前基金项目：公益性行业（农业）科研专项（201303033）通讯作者：王志亮新城疫的流行历史与现状刘华雷，王志亮（中国动物卫生与流行病学中心，山东青岛　266032）摘　要：新城疫是严重危害养禽业的一种烈性传染病。本文对新城疫的全球流行历史与现状进行了阐述，对我国流行历史及现阶段的流行特点进行了分析，针对目前防控实践中存在的主要问题提出了防控措施建议，为科学防控该病提供依据。关键词：新城疫；流行历史；流行现状中图分类号：S858.31 文献标识码：A 文章编号：1005-944X （2015）06-0001-04 The History and Current Status of Newcastle Disease Liu Hualei ，Wang Zhiliang （China Animal Health and Epidemiology Center ，Qingdao ，Shandong 266032） Abstract ：，with the main present Key words ：Newcastle disease ；

车轮滚滚比赛规则

车轮滚滚比赛规则 ●组别共18支队伍，分三组比赛，每组6支队伍，每队8名队员。 ●比赛场地现场标识两条直线，起点线与终点线间相距15米。起点线上标注道次，各队按照抽签道次站立线外。 ●比赛任务每队将报纸围成一个可以行进的履带式环，本组8名成员在规程要求下走完全部路程，最快到达终点的为优胜。 ●道具报纸30张（杭州日报版本大小）； 1卷胶带纸；一支签字笔。 ●比赛规程准备阶段： 1、各队队员按照抽签道次，徒手排成直线站立。 2、裁判员分发给各队第一个队员报纸30张（杭州日报版本大小），1卷胶带纸、一支签字笔；

3、首位队员接受道具后，向裁判举手示意准备工作完成，可以开始比赛。比赛阶段： 1、总裁判发“预备-开始”口令；各裁判开始计时。 2、解散队形，队员协同将报纸围成一个可以行进的履带式环。制作完成后自行从起点线开始，整体全部到达结束线才算按要求走完规定路程。 3、最后一名队员到达终点线，向裁判举手示意，并报告“比赛完成”。此时，计时结束。注意事项：（1）履带制作时，报纸可以折叠，但不能将所提供的报纸剪裁或撕开，报纸必须首尾紧密相连。队员不能超出起点线活动。（2）行进途中，所有队员必须在履带圈内活动，身体的任何部分（手、脚）不得直接接触地面。（3）行进过程中若履带断裂必须在原地修复，修复完成得到裁判许可后才能继续行进。此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消比赛资格。（4）遵循完全服从裁判原则。 ●判犯规的情形 1、准备阶段时队员超过起点线活动（可压线）； 2、行进途中身体踩在履带圈外；

●取消比赛资格或判成绩无效的情形 1、临时换人的； 2、无视和不执行裁判指令的； 3、被判3次犯规的和2次重新开始的； 4、行进途中履带断裂修复期间阻挡他组活动； 5、行进途中进入他组行进路线的。发生以上情形的，裁判须当即喊出判罚指令。 ●比赛计时规定 1、裁判统一发令“预备-开始”开始计时； 2、到达终点线时最后一名队员举手示意并报告完成则计时结束；未按规定示意并报告的，裁判视作比赛未结束，将继续计时； 3、比赛用时超过10分钟的，不计成绩。 4、一次犯规加时5秒，二次犯规加时10秒，三次犯规取消比赛资格。