专题十四基本仪器与基本操作

[考纲要求] 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。3.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。4.掌握常见离子的检验。

考点一基本仪器与基本操作

1．识别四类仪器

(1)用作容器或反应器的仪器

①试管②蒸发皿③坩埚④圆底烧瓶⑤平底烧瓶

⑥烧杯⑦蒸馏烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶

?燃烧匙

(2)用于提纯、分离和干燥的仪器

①漏斗②分液漏斗③球形干燥管

(3)常用计量仪器

①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平

(4)其他仪器

①冷凝管②表面皿③滴瓶④胶头滴管

2．熟记十大基本操作

下面10个基本操作在高考中经常考到，要熟练记忆。

(1)测定溶液pH的操作

将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。

(2)沉淀剂是否过量的判断方法

①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。

②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。

(3)洗涤沉淀操作

把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。

(4)判断沉淀是否洗净的操作

取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。

(5)装置气密性检查

①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手捂热试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。

②有长颈漏斗的装置如下图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。

[答题模板]

形成密闭体系―→操作―→描述现象―→得出结论

(6)气体验满和检验操作

①氧气验满：将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。

②可燃性气体(如氢气)的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗”的一声，则气体纯净。

③二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。

④氨气验满：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。

⑤氯气验满：用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。

(7)萃取分液操作

关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。

(8)浓H2SO4稀释操作

将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。

(9)粗盐的提纯

①实验室提纯粗盐的实验操作依次为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发、冷却结晶、过滤、烘干。

②若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。

(10)从某物质稀溶液中结晶的实验操作

①溶解度受温度影响较小的：蒸发→结晶→过滤。

②溶解度受温度影响较大或带结晶水的：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤。

题组一仪器的识别和使用

1．利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是()

答案 D

解析A项，缺少酒精灯、铁架台(或三脚架)，不能完成CuSO4溶液的浓缩结晶，错误；B 项，缺少漏斗、铁架台等实验器材，不能完成过滤操作，错误；C项，缺少称量仪器天平，不能称量NaCl固体，无法配制0.5mol·L－1的NaCl溶液，错误；D项，Br2＋2I－===2Br－＋I2，然后用CCl4萃取I2，利用烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗完成分液操作，正确。2．(2014·重庆理综，4)茶叶中铁元素的检验可经以下四个步骤完成，各步骤中选用的实验用品不能都用到的是()

A．将茶叶灼烧灰化，选用①、②和⑨

B．用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释，选用④、⑥和⑦

C．过滤得到滤液，选用④、⑤和⑦

D．检验滤液中的Fe3＋，选用③、⑧和⑩

答案 B

解析灼烧固体物质一般使用坩埚，而坩埚加热时需用泥三角支撑然后放在三脚架上，三脚架的下面应放酒精灯，选用的实验用品都能用到，选项A不符合题意；溶解固体并加蒸馏水稀释，所需仪器为烧杯和玻璃棒，用不到容量瓶，选项B符合题意；过滤所需的实验用品为漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯和带铁圈的铁架台，选项C不符合题意；检验Fe3＋的试剂为KSCN 溶液，所需仪器为试管和胶头滴管，选项D不符合题意。

题组二化学实验基本操作

3．(2015·山东理综，7)进行化学实验时应强化安全意识。下列做法正确的是()

A．金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火

B．用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上

C．浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗

D．制备乙烯时向乙醇和浓硫酸的混合液中加入碎瓷片

答案 D

解析A项，钠与水反应生成氢气，同时钠燃烧后生成的Na2O2会与CO2反应生成O2，这样会使燃烧更剧烈甚至发生爆炸，错误；B项，加热碳酸氢钠时有水生成，若试管口竖直向上，水会倒流进入试管底部造成试管炸裂，错误；C项，浓硫酸溅到皮肤上时应迅速用干布拭去，再用大量水冲洗，错误；D项，制备乙烯时，向混合液中加入碎瓷片可以防止暴沸，正确。4．(2015·浙江理综，8)下列说法正确的是()

A．为测定新制氯水的pH，用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上，与标准比色卡对照即可B．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加

C．在未知液中滴加BaCl2溶液出现白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解，说明该未知液中存在SO2－4或SO2－3

D．提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法

答案 B

解析A项，氯水具有强氧化性能够把pH试纸漂白，错误；B项，做蒸馏实验时，如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加，否则会引起暴沸，正确；C项，若存在Ag＋也会产生此现象，错误；D项，根据硝酸钾和氯化钠的溶解度受温度影响的差异，提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用蒸发结晶的方法，错误。

练后归纳

1．化学实验中的几个数据

2．几种操作的“第一步”

(1)检查装置的气密性——制取气体、验证气体的性质等与气体有关的实验操作。

(2)检查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。

(3)调“0”点——天平等的使用。

(4)验纯——点燃可燃性气体。

(5)分别取少量溶液——未知溶液的鉴别。

(6)润湿——用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、碘化钾淀粉试纸检验或验证某些气体时。

考点二常见离子的检验及物质鉴别

1．常见阴离子的检验

(1)利用酸碱指示剂检验

(2)利用盐酸和其他试剂检验

CO2－3：加入BaCl2或CaCl2溶液后生成白色沉淀，再加稀盐酸沉淀溶解，并放出无色无味的气体。

SO2－4：先加入足量稀盐酸，无沉淀生成，再加入BaCl2溶液，产生白色沉淀。

SO2－3：加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加稀盐酸，放出无色有刺激性气味且能使品红溶液褪色的气体。

(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验

(4)利用某些特征反应检验

I－：滴入淀粉溶液和氯水，溶液变蓝色(或加入氯水和四氯化碳，四氯化碳层呈紫红色)。

2．常见阳离子的检验

H＋―→滴入紫色石蕊溶液，溶液变红色

3．离子检验实验操作的答题模板

操作?现象?结论

取样，加入……?有……生成?……的是……

例如：检验某溶液中含有Fe2＋而不含Fe3＋的方法是取适量溶液于洁净的试管中，滴加几滴KSCN溶液，无明显现象，再向溶液中滴加几滴H2O2(或新制氯水)，溶液变为血红色，说明溶液中含有Fe2＋而不含Fe3＋。

4．物质鉴别遵循的原则

(1)选择的方法或试剂要简单，实验现象要明显。

(2)用物理方法时，一般可按观察法→嗅试法→水溶法的顺序进行。

(3)用化学方法时，对固体可按加热法、水溶法、指示剂测试法、指定试剂法等进行；对液体可按照指示剂测试法、指定试剂法等进行；对气体可用点燃法、通入指定试剂法等进行。

题组一离子检验的直接判断

1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”

(1)检验溶液中是否含有Fe2＋：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN 溶液，观察实验现象(×)

(2015·江苏，13C)

(2)BaSO4难溶于酸，所以用盐酸和BaCl2溶液检验SO2－4(√)

(2014·广东理综，9B)

(3)向某溶液中加入稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，该溶液一定是碳酸盐溶液(×)

(2013·江苏，13A)

(4)向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变色，滴加氯水后溶液显红色，该溶液中一定含Fe2＋(√)

(2013·江苏，13D)

(5)向溶液中滴加酸化的Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀，说明该溶液中一定有SO2－4(×) (2012·山东理综，12B)

(6)用BaCl2溶液鉴别SO2－4与SO2－3(×)

(2012·广东理综，9B)

(7)某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I－(×)

(2012·新课标全国卷，7C)

(8)某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag＋(×) (2012·新课标全国卷，7D)

题组二常见物质的鉴别

2．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”

(1)用KOH溶液鉴别SO3(g)和SO2(×)

(2014·重庆理综，2A)

(2)用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2(×)

(2014·重庆理综，2B)

(3)用CO2鉴别NaAlO2溶液和CH3COONa溶液(√)

(2014·重庆理综，2C)

(4)用BaCl2溶液鉴别AgNO3溶液和K2SO4溶液(×)

(2014·重庆理综，2D)

(5)用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI(√)

(2014·大纲全国卷，8D)

(6)用Na2CO3溶液不能区分CH3COOH和CH3COOCH2CH3(×)

(2014·北京理综，10C)

(7)CCl4可用于鉴别溴水和碘水(√)

(2014·海南，10C)

(8)将某气体通入溴水中，溴水颜色褪去，该气体一定是乙烯(×)

(2013·江苏，13C)

3．(2015·上海，7)检验用硫酸亚铁制得的硫酸铁中是否含有硫酸亚铁，可使用的试剂是() A．NaOHB．KMnO4

C．KSCND．

答案 B

考点三物质的分离和提纯

1．物质分离与提纯的基本原理

(1)“四原则”

①不增，不得引入新杂质；②不减，尽量不减少被提纯的物质；③易分，使被提纯或分离的物质跟其他物质易分离；④复原，被提纯的物质要易被还原。

(2)“三必须”

①除杂试剂必须过量；②过量试剂必须除尽(除去过量试剂带入的新杂质，同时注意加入试剂的顺序)；③选择最佳的除杂途径。

2．物质分离与提纯的常用方法

(1)升华法；(2)过滤法；(3)蒸馏法；(4)萃取分液法；(5)洗气法；(6)燃烧法。

3．物质分离与提纯的常见类型

(1)“固＋固”混合物的分离(提纯)

(2)“固＋液”混合物的分离(提纯)

(3)“液＋液”混合物的分离(提纯)

(4)“气＋气”混合物的分离(提纯)

1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”

(1)提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和Na2CO3溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水(√)

(2015·江苏，13B)

(2)1-己醇的沸点比己烷的沸点高，所以1-己醇和己烷可通过蒸馏初步分离(√)

(2015·广东理综，9A)

(3)因为KNO3的溶解度大，所以可用重结晶法除去KNO3中混有的NaCl(×)

(2014·广东理综，9A)

(4)除去粗盐溶液中不溶物(×)

(2014·新课标全国卷Ⅱ，10A)

(5)除去CO气体中的CO2气体(×)

(2014·新课标全国卷Ⅱ，10C)

2．(2014·大纲全国卷，10)下列除杂方案错误的是()

答案

解析A项，CO2与NaOH溶液反应生成Na2CO3，而CO与NaOH溶液不反应，正确；B项，NaOH溶液不仅与Fe3＋反应也会与NH＋4发生反应，还引入了Na＋，错误；C项，HCl极易溶

于水，而Cl2在饱和食盐水中溶解度较小，正确；D项，灼烧可以使NaHCO3固体分解，且生成Na2CO3，正确。

3．下列实验操作或方案正确的是()

A．除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液和浓硫酸的洗气瓶

B．用图1所示装置可从KI和I2的固体混合物中回收I2

C．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液来制备NH4Cl晶体

D．用图3所示装置除去Cl2中含有的少量HCl

答案 A

解析SO2具有还原性，可被酸性KMnO4溶液氧化而除去，浓硫酸可以干燥CO2气体，A项正确；该装臵无法回收气态碘，B项错误；NH4Cl受热易分解，C项错误；除去Cl2中的HCl 应用饱和食盐水，D项错误。

专题强化练

1．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学学习中具有极其重要的作用。下列实验中所选用的仪器合理的是()

①用50mL量筒量取5.2mL稀硫酸

②用分液漏斗分离苯和四氯化碳的混合物

③用托盘天平称量11.7g氯化钠晶体

④用碱式滴定管取23.10mL溴水

⑤用瓷坩埚灼烧各种钠化合物

⑥用250mL容量瓶配制250mL0.2mol·L－1的NaOH溶液

A．①②④B．②③④⑥

C．③⑥D．③⑤⑥

答案 C

解析①在实验室量取液体时，因为量程太大，会使区分度增大，而加大误差；量程太小，需量取多次，也会加大误差，采用就近原则，所以不能用50mL量筒量取5.2mL稀硫酸，故①错误。②苯和四氯化碳能相互溶解，所以不能用分液漏斗分离，故②错误。③托盘天平精

初中化学实验常用仪器和基本操作

初中化学实验常用仪器与基本操作 一、化学实验常用仪器及使用: 分类名称图形主要用途使用时的注意事项 用于加热的仪器 试管 ①在常温或加热时用作少 量试剂的反应容器;②用于 少量物质的溶解或收集少 量气体或作简易气体发生 装置 ①加热前应擦干试管外壁,先预 热后加热,加热后不能骤冷;② 加热时,试管夹或铁夹应夹在试 管的中上部;③加热固体时,试 管口部要略向下倾斜;④加热液 体时,液体不能超过试管容积的 1/3,且管口应与桌面成45o角,试 管口不能对着自己或别人 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓 缩与结晶 ①可耐高温,能直接用火加热; ②热的蒸发皿应避免骤冷及被 溅上水,以防炸裂;③用完之后 立即清洗干净;④蒸发皿中的液 体不能超过其容积的2/3,注意 及时搅拌 烧杯 用作配制溶液与较大量试 剂的反应容器,也可用于加 热 ①加热时,应擦干烧杯外壁并放 在石棉网上,以使其均匀受热; ②溶解固体时,要轻轻搅拌 锥形瓶 滴定中的反应器,也可收集 液体,组装洗气瓶 加热要垫石棉网 圆底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 平底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 燃烧匙少量固体燃烧反应器 可以直接加热;硫磺等物燃烧实 验应在匙底垫少许石棉或细砂

加 热仪器酒精灯用于加热 ①添加酒精时,不得超过酒精灯 容积的2/3,也不能少于1/3;②严 禁用燃着的酒精灯去点燃另一 只酒精灯;③用酒精灯的外焰给 物质加热;④不加热时,应用灯 帽盖灭,不可用嘴吹灭 盛放物质的仪器细口瓶用于盛放液体试剂 不能用于加热; 广口瓶 用于盛放固体试剂,也可以 做洗气瓶 不能用于加热; 集气瓶 ①用作收集或贮存少量气 体;②用于有关气体的化学 反应 ①不能用于加热;②做物质在气 体里燃烧的实验时,如有高温固 体物质生成,应预先在瓶底铺一 薄层细沙或装入少量的水 滴瓶 用于吸取与滴加少量液体, 滴瓶用于盛放液体药品 ①滴液时,滴管应悬空放在容器 口上方,不要接触容器壁,以免 沾污滴管或造成试剂污染;②胶 头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其她药品;③取液后的滴管 应保持橡胶乳头在上,不要平放 或倒置,防止试液倒流,腐蚀橡 胶乳头 计量仪器托盘 天平 用于粗略称量物质的质量, 一般只能称准至0.1g ①称量前,将游码拨到标尺“0” 处,调节螺母调节零点;②称量 时,左盘放称量物,右盘放砝码, 不能称量热物质;③称量物需放 在纸、表面皿或烧杯中 量筒度量液体体积 ①不能加热;②不能用作反应容 器;③根据量取液体体积的多 少,选择适合的量筒;④读数时, 量筒必须放平,视线应与液体凹 液面的最低处保持水平 漏斗漏斗 用于过滤或向小口容器里 加液体 过滤时要放在三角架或铁架台 的铁圈上

第三章第一节常见仪器及其基本操作

第三章化学实验 化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，可以培养我们进行 科学研究工作中的动手能力和创新精神，具有理论课堂教学不可替代的作用。要学好化学就 必须走进化学实验室，做好化学实验。 中学化学实验主要包括两大类：一类是基础实验〔包括常见仪器的使用，常见药品的保 存和使用，实验室安全常识和环保常识，基本操作，常见物质（初中阶段主要是气体物质）的制备，物质的检验等〕；另一类是综合实验（物质的分离，实验设计等）。 第一节常见仪器及其基本操作 【考点说明】 1?知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。 2?知道常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识。 3?学会固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，仪器的连接与装配，溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等一些重要的实验基本操作。 【知识整理】一、常用化学仪器及使用方法 1?能直接加热的仪器 ?

锥型瓶用作接受器、用作反应器等般放在石棉网上加热。 ? ?

二、化学实验基本操作 1.药品的取用 （1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把 鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。 （2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1ml-2ml，固体只需盖满试管底部。 （3）用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。 （4）固体药品的取用：块状固体用镊子夹，粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽取。操作：把试管横放，将药品送到试管底部，再把试管竖起。 （5）液体药品的取用：瓶塞倒放，试剂瓶的标签向手心，瓶靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。 ①定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）。 ②吸取和滴加少量液体用滴管：胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免沾污滴管。 （6）浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。 2.药品分类贮藏 ⑴盛放碱液的试剂瓶要用橡皮塞。⑵易变质的药品存放时间不能长久贮存，最好现用现配制［如：

初中化学实验常用仪器和基本操作

初中化学实验常用仪器和基本操作 一、化学实验常用仪器及使用： 分类名称图形主要用途使用时的注意事项 用于加热的仪器 试管 ①在常温或加热时用作少 量试剂的反应容器；②用 于少量物质的溶解或收集 少量气体或作简易气体发 生装置 ①加热前应擦干试管外壁，先 预热后加热，加热后不能骤冷； ②加热时，试管夹或铁夹应夹 在试管的中上部；③加热固体 时，试管口部要略向下倾斜； ④加热液体时，液体不能超过 试管容积的1/3，且管口应与桌 面成45o角，试管口不能对着自 己或别人 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓 缩和结晶 ①可耐高温，能直接用火加热； ②热的蒸发皿应避免骤冷及被 溅上水，以防炸裂；③用完之 后立即清洗干净；④蒸发皿中 的液体不能超过其容积的2/3， 注意及时搅拌 烧杯 用作配制溶液和较大量试 剂的反应容器，也可用于 加热 ①加热时，应擦干烧杯外壁并 放在石棉网上，以使其均匀受 热；②溶解固体时，要轻轻搅 拌 锥形瓶 滴定中的反应器，也可收 集液体，组装洗气瓶 加热要垫石棉网 圆底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 平底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网

燃烧匙少量固体燃烧反应器可以直接加热；硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂 加 热仪器酒精灯用于加热 ①添加酒精时，不得超过酒精 灯容积的2/3，也不能少于1/3； ②严禁用燃着的酒精灯去点燃 另一只酒精灯；③用酒精灯的 外焰给物质加热；④不加热时， 应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 盛放物质的仪器细口瓶用于盛放液体试剂 不能用于加热； 广口瓶 用于盛放固体试剂，也可 以做洗气瓶 不能用于加热； 集气瓶 ①用作收集或贮存少量气 体；②用于有关气体的化 学反应 ①不能用于加热；②做物质在 气体里燃烧的实验时，如有高 温固体物质生成，应预先在瓶 底铺一薄层细沙或装入少量的 水 滴瓶 用于吸取和滴加少量液 体，滴瓶用于盛放液体药 品 ①滴液时，滴管应悬空放在容 器口上方，不要接触容器壁， 以免沾污滴管或造成试剂污 染；②胶头滴管用过后应立即 洗净，再去吸取其他药品；③ 取液后的滴管应保持橡胶乳头 在上，不要平放或倒置，防止 试液倒流，腐蚀橡胶乳头 计 量仪器托盘 天平 用于粗略称量物质的质 量，一般只能称准至0.1g ①称量前，将游码拨到标尺“0” 处，调节螺母调节零点；②称 量时，左盘放称量物，右盘放 砝码，不能称量热物质；③称 量物需放在纸、表面皿或烧杯 中

初三化学常见仪器及基本操作

鸿文教育 精品小班课程辅导讲义 讲义编号2016年暑假

教学内容 1、什么是化学？ 2、请你描述什么是化学变化？再请你判断一下这些是化学变化吗？ 木已成舟花香四溢蜡炬成灰滴水成冰火上浇油铁杵成针积沙成塔百炼成钢火树银花死灰复燃3、请填空： （附：（1）物质的变化 物理变化：没有生成其他物质的变化。水变成水蒸气、湿衣服凉干等。 化学变化：变化中有新物质生成的变化。钢铁生锈、食物腐败等。 物理变化和化学变化的本质区别是：物理变化没有新物质生成，而化学变化生成了新物质。 化学变化中往往伴随着发光、发热、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象。这些现象有助于我们判断有没有发生化学变化，但不是判断依据。 化学变化判断的唯一依据就是：化学变化的本质，即生成了新物质。 发生了物理变化不一定有化学变化，但发生了化学变化则一定有物理变化的存在。 例如：蜡烛燃烧——燃烧生成新物质，是化学变化，而蜡烛因为温度升高而熔化是物理变化。 （2）物质的性质 物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质称之为物理性质。这些性质能被人的感官感知或仪器测出。如物质的颜色、味道、状态、熔点、沸点、密 度等。 化学性质：就是物质在化学变化中表现出来的性质。 如：铁在潮湿的空气中能生锈，镁带在空气中能被点燃等。 （3）性质与变化的区别 物质的性质是在变化过程中表现出来的本身固有的属性，而变化则是一个过程，性质决定变化，变化又体现了性质，物质的变化和性质是两个不同的概念。） 化学学科学习方法 化学是一门以实验为基础的自然学科：实验题比重在中考不断增加，掌握基本的实验技 能与实验方法是学习化学的关键之一，同时综合

仪器的认领和基本操作

仪器的认领和基本操作 【例题1】下列仪器中，能用于直接加热的是( ) A．烧杯B．试管C．烧瓶D．锥形瓶 【答案】B 变式练习1（2010怀柔期末3）下列仪器使用时不允许 用酒精灯加热的是（） ．．． A．容量瓶B．蒸馏烧瓶C．试管D．烧杯 【答案】A 变式练习2下列仪器，能用酒精灯加热的是（） ①集气瓶②量筒③烧杯④表面皿⑤蒸发皿⑥容量瓶⑦烧瓶 A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦ 【答案】D 【例题2】用托盘天平称量固体物质时，若将样品和砝码放在托盘上的位置颠倒，平衡时托盘上的砝码质量为10g，游码为0.5g，则样品的质量为( ) A．10.5g B．10.0g C．11g D．9.5g 【答案】D 【例题3】某学生用量筒量取液体，将量筒放平且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积为( ) A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．无法确定 【答案】A 变式练习1、右图表示10ml量筒中液面的位置，A与B，B与C刻度间相差1ml，如果刻度A为4，则量筒中液体的体积是( ) A．4.8ml B．3.2ml C．3.20ml D．4.80ml 【答案】B 【例题4】化学实验中经常使用玻璃棒，请指出玻璃棒在下列实验中主要的具体作用： ①溶解NaCl固体； ②蒸发食盐水； ③在烧杯中稀释浓硫酸； ④将溶液转入容量瓶；

⑤用pH试纸试验溶液的酸碱性。 【答案】①搅拌，加速溶解②搅拌，使受热均匀，防暴沸③搅拌，加速混合溶解，并使溶解放出的热量尽快散失；④引流；⑤取少量液体。 【例题5】、下列实验中，有关仪器的下端必须插入液面以下的是( ) ①制备乙烯时用的温度计；②制备氯气装置中的分液漏斗；③制取氨水时氨气溶于水的导管；④制备氢气的简易装置中加入稀硫酸用的长颈漏斗；⑤分馏石油时的温度计；⑥制备乙酸乙酯时，将乙酸乙酯蒸气通入饱和Na2CO3溶液的导管。 A．①④ B．①②④ C．①②③⑥ D．①②③④ 【答案】A 【例题6】、给50mL某液体加热的操作中，所需的仪器是( ) ①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥蒸发皿⑦坩埚⑧铁架台 A．②③⑤⑧B．①④⑥C．①③⑤⑧D．②③⑤⑥ 【答案】A 变式练习1 、下列实验中均需要的仪器是（） ① 配制一定物质的量浓度的溶液② pH试纸的使用③过滤④ 蒸发 A．试管 B ．胶头滴管C．玻璃棒D．漏斗 【答案】C 【例题7】、用托盘天平称量一定质量的NaCl 时，需经以下步骤：①调零点；②将游码调到零刻度；③用药匙取NaCl放在小烧杯中，称重记下结果；④称一空的小烧杯，记下结果；⑤把砝码放回砝码盒中。其中正确的操作顺序是( ) A．①②③④⑤① B．①④③②⑤① C．②①④③⑤② D．②①③④⑤② 【答案】C 【课后练习】 1、量取25ml液体，最好选用( ) A．10ml量筒B．50ml量筒C．20ml量筒D．100ml量筒 【答案】B 2、某实验室仅有如下仪器或用具：烧杯、铁架台、铁圈、三脚架、漏斗、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。从缺乏仪器、用品的角度看，不能进行的实验项目是( ) A．蒸发B．萃取C．液体过滤D．升华

初中化学基本知识常用仪器和基本操作

初中化学所有概念总结 一、基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。元素的种类由质子数决定，元素的化学性质最外层电子子数决定。 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量=相对原子质量≈质子数+中子数(因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构：原子、离子的关系： 注：在离子里，核电荷数=质子数≠核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，如：A+B=AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。如：AB=A+B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应， ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB+CD=AD+CB 复分解反应发生的条件： （1）有水生成：（2）有气体生成：（3）有沉淀生成：五白一蓝一褐7种沉淀 五白是：AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2；一蓝是Cu(OH)2 ；一褐是Fe(OH)2 19、

常用仪器和基本操作

专题常用仪器和基本操作 考点梳理 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。 3．能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 常见的化学实验仪器及其使用方法。 1.反应器的使用方法 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 试管 用作少量试剂的溶解 或反应的仪器，也可收集 少量气体、装配型气体发 生器小 （1）可直接加热； （2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底； （3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45°，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。 烧杯配制、浓缩、稀释溶液， 也可作反应器、水浴加热器 加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。 烧瓶 用作加热或不加热条 件下较多液体参加的反应容器 平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。 蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏 或分馏，也可装配气体发 生器 加热要垫石棉网，或水浴加热。锥形瓶 滴定中的反应器，也可收集液体，组装反应容器。 （1）加热要垫石棉网。(2)滴定时握住瓶颈振荡，眼睛注视瓶内溶液颜色的变化

集气瓶收集气体，装配洗气 瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器。 不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙 坩埚 用于灼烧固体使其反应。 可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷。 启普发生器 不溶性块状固体与液 体常温下制取气体。 控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备。 2.计量仪器的使用方法 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 酸式滴定管碱式滴 定管 中和滴定（也可用于其它滴 定）的反应；可准确量取液体 体积，酸式滴定管盛酸性、氧 化性溶液，碱式滴定管盛碱性、 非氧化性溶液。(1)使用前，首先检查滴定管是否漏液 (2)酸式滴定管用来盛装酸性或强氧化性溶液，不能盛装碱性溶液 (3)碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液 量筒 粗量取液体体积(1)不能加热 (2)不可用于配液或作反应容器 (3)应根据量取液体的体积选用合适的规格，规则为：大而近 (4)量程刻度在上(量筒底面即为零——故不标“0”) 容量瓶 用于准确配置一定物质的 量浓度的溶液。 (1)根据要求选用一定规格的容量瓶 (2)溶液转入时要用玻璃棒引流 (3)加水至距刻度线1～2cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面最低点恰好与刻度线水平相切

学实验常用仪器和基本操作例题与答案

一、初中化学实验常用仪器和基本操作 一、中考热点 1．常用仪器的正确使用要领 常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶 2．化学实验基本操作 基本操作：药品的取用和称量、仪器的连接和洗涤、物质的加热、过滤、蒸发等 3．三大气体的制取原理、装置、步骤、收集方法； 4．三大气体的除杂方法、验证方法； 5．设计实验组装装置以及定性分析与定量分析相结合的综合实验题。 根据性质解决实际问题，增强学生环保意识的内容已成为必考知识点。利用所给信息，选择实验室制取装置也列入中考必考行列。 6．要求掌握物质鉴别和鉴定的分析方法及解答要领。中考命题的热点主要是常见气体的鉴别和常见离子的鉴定。 二、复习指导 能正确进行实验基本操作，对实际操作进行判断常出在选择题中，物质的区分和检验及混合物的分离知识较灵活，一般出在实验和填空题中；利用科学探究认识和解决一些化学问题，通常以实验或探究题的形式进行考查，是中考的热点和重点，在中考中占20~30%。复习此部分时要熟悉常用的简单的化学仪器，知道安全操作的注意事项及不良后果，培养提出问题——大胆猜想——制定计划——科学实验——合理解释——认真总结反思的科学探究能力，会有意识的运用科学探究这种重要的学习方式。 1．识别仪器，了解用途，掌握操作原理； 2．可以把常见仪器和基本操作，按照一定的标准进行分类，再记忆； 3．结合一些具体习题进行练习，活学活用。 4．明确实验室制取气体的思路和方法； 5．利用实验或实验图片将气体的制取装置、操作步骤及注意事项进行比较，从中总结归纳，达到能举一反三； 6．对于物质发生化学变化时表现的现象应该有正确的观察顺序； 7．利用对比，将性质中的现象、操作步骤及注意事项进行比较，突出它们的不同点。 8．要清楚混合物分离与提纯的方法和原理，同时还要掌握元素化合物的重要性质及元素化合物之间的转化。 要选择出混合物的分离与提纯所用的试剂，是比较困难的，同学们在做题时首先分清是用物理方法，还是用化学方法提纯。然后根据除杂的基本原则：“两不一易”即不增加新杂质，不减少提出物质，易于分离去做题，就迎刃而解了。 9．在检验物质时，必须要写出检验的步骤、产生的现象和得出的结论：必要时应写出相应的化学方程式加以说明。 10．在检验过程中，不能把被检验的物质当作已知物质来叙述，必须根据实验现象来判断是什么物质。

常见仪器的使用和实验基本操作

1.下列说法中正确的是() 2．易燃易爆有毒的化学物质在其包装上应贴上危险警告标志。下列物质贴．现有下列仪器，①集气瓶；②量筒；③烧杯；④表面皿；⑤蒸发皿；⑥

①②③④⑤⑥ A.①③④⑥B．②③④⑥

制备氢气的简易装置中的长颈漏斗；③分馏石油时控制温度的温度计；④用乙醇制备乙烯时所用的温度计；⑤向BaCl2溶液中滴加稀硫酸所用的胶头滴管A．③⑤B．②⑤ C．①②④D．①②③④⑤ 13．下列操作或装置能达到实验目的的是() 14．六价铬有毒，而Cr3＋相对安全。工业含铬(CrO3)废渣无害化处理的方法之一是干法解毒，用煤不完全燃烧生成的CO还原CrO3。在实验室中模拟这一过程的装置如下： CO由甲酸脱水制得；实验结束时熄灭酒精灯的顺序是() A．Ⅲ、Ⅰ、ⅣB．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ C．Ⅲ、Ⅳ、ⅠD．Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ 能力题 15.按要求回答下列问题：

(1)图1中装置A 的名称是________。 (2)图2中仪器D 的名称是________。 (3)图3中仪器X 的名称是________。 (4)图4中仪器B 的名称是________。 (5)图5中的仪器名称：仪器A________，仪器B________。 (6)实验室过滤所需的玻璃仪器是________。 (7)浓缩硫酸锌、硫酸铜溶液使用的器皿名称是________。 (8)图1和图4实验装置中冷凝管的主要作用是________。 (9)制取KClO 3实验结束后，取出含有KClO 3溶液的试管，冷却结晶，过滤，洗涤，该实验操作过程需要的玻璃仪器有________________________________________________。 16．现有下列仪器或装置，请回答下列问题： 图1 (1)仪器①的名称是________，②的名称是________。 (2)用图1仪器组装成气体发生装置：用KClO 3和MnO 2制O 2应选的装置是________(填字母，下同)；用H 2O 2与MnO 2制O 2，并控制产生O 2的速率，应选的装置是________。 (3)若用F 装置进行CO 还原Fe 2O 3的实验，实验室制取 CO 的方法一般采取甲酸脱水法(HCOOH ――→浓硫酸△CO ↑＋H 2O)，用纯净的CO 完成该实验。 ①除F 、X 外还需要的装置有________，X 中应加入的试剂是________，X 与其他导管连接的顺序是________________(填导管口的序号)。 ②实验时，a 处可能的现象为_________________________； F 装置中气球的作用是______________________________。

高中化学--实验专题一常用仪器的使用及基本操作

实验专题一——常用仪器的使用及基本操作 [考点扫描] 1．化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2．药品的保存和取用，仪器的洗涤，试纸的使用方法。 3．几种基本实验的操作步骤和方法。 4．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 5、用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。 [知识指津] 1．中学化学实验使用的仪器共有28种，在复习时应比较异同，掌握主要仪器的名称、用途和使用方法。体现仪器构造、正确读数方法及误差情况的综合题将是高考的热点。 2．化学实验基本操作： (1)仪器的洗涤：①普通洗涤法；②特殊洗涤法。 (2)药品的取用：①固体的取用；②液体的取用。 (3)试纸的使用：如石蕊试纸、pH试纸、碘化钾淀粉试纸等。 (4)试剂的溶解：固体、液体、气体溶解方式及装置特点。 (5)常见的加热方式：①直接加热；②隔石棉网加热；③水浴加热。 (6)掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取与分液、溶液的配制、中和滴定等操作技能。 3．常用试剂的保存方法： (1)密封存放的是易吸水、易潮解、易被氧化的物质，如浓H2SO4、NaOH固体、CaC2、白磷、苯酚等。 (2)用棕色瓶存放的是见光易分解的，如AgNO3、浓HNO3、氯水、KMnO4、H2O2等。 (3)可在水中保存的是白磷、液溴等。 (4)不能用磨口玻璃塞而必须用软木塞或橡皮塞的试剂是水溶液呈碱性的物质，如：NaOH、KOH溶液，Na2CO3、NaAlO2溶液等，因为它们易与磨口处SiO2反应生成粘性的Na2SiO3而使瓶塞粘住。(Na2SiO3溶液更不能用磨口玻璃塞) 4．遵循实验操作规程，实验操作中要注意五防：①防爆炸；②防暴沸；③防失火；④防中毒；⑤防倒吸。 [范例点击] 例1先选择填空，再简要说明作此选择的理由。

初三化学常见仪器及基本操作

鸿文教育 精品小班课程辅导讲义讲义编号2016年暑假 辅导科目: 化学年级:初三课题第2讲:常见化学仪器及其基本操作 教学目标1、学员进一步认识化学学习的方法; 2、认识常用化学实验仪器的用途、使用注意事项等; 3、了解基本的化学实验操作,知道基本的操作要领与注意事项; 4、知道了解化学试剂的纯度分级,知道一些化学药品的保存方法与原因。 教学重点、难点重点:1、激发学习化学的兴趣,掌握化学学习的方法; 2、常见实验仪器与使用注意; 3、取用药品、称量、过滤、蒸发等基本实验操作; 难点:常见的实验仪器与基本实验操作; 教学内容 1、什么就是化学？ 2、请您描述什么就是化学变化？再请您判断一下这些就是化学变化不？ 木已成舟花香四溢蜡炬成灰滴水成冰火上浇油铁杵成针积沙成塔百炼成钢火树银花死灰复燃3、请填空: (附:(1)物质的变化 物理变化:没有生成其她物质的变化。水变成水蒸气、湿衣服凉干等。 化学变化:变化中有新物质生成的变化。钢铁生锈、食物腐败等。 物理变化与化学变化的本质区别就是:物理变化没有新物质生成,而化学变化生成了新物质。 化学变化中往往伴随着发光、发热、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象。这些现象有助于我们判断有没有发生化学变化,但不就是判断依据。 化学变化判断的唯一依据就就是:化学变化的本质,即生成了新物质。 发生了物理变化不一定有化学变化,但发生了化学变化则一定有物理变化的存在。 例如:蜡烛燃烧——燃烧生成新物质,就是化学变化,而蜡烛因为温度升高而熔化就是物理变化。

想一想 (2)物质的性质 物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质称之为物理性质。这些性质能被人 的感官感知或仪器测出。如物质的颜色、味道、状态、熔点、沸点、密度等。 化学性质:就就是物质在化学变化中表现出来的性质。 如:铁在潮湿的空气中能生锈,镁带在空气中能被点燃等。 (3)性质与变化的区别 物质的性质就是在变化过程中表现出来的本身固有的属性,而变化则就是一个过程,性质决定变化,变化又体现了性质,物质的变化与性质就是两个不同的概念。) 化学学科学习方法 化学就是一门以实验为基础的自然学科:实验题比重在中考不断增加,掌握基本的实验 技能与实验方法就是学习化学的关键之一,同时综合运用知识的能力也至关重要。 化学的思维方式:化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。结构决定性质,性质决定用途。 化学学习的基本方法: 要学会观察:对实验的观察、对试题的观察。 要学会记忆:化学式、化学方程式、基本概念、基本理论,化学需要记忆的东西很多, 但不要死记硬背,要学会在理解的基础上记忆。 要学会提问:不仅要善于向别人问,更要善于对自己问。尤其在复习阶段,这种自问有 助于了解自己知识点的掌握情况,进行自我检测,帮助回忆,查缺补漏。 要认真做题:认真仔细的做练习题就是非常关键的,有很多知识光靠记忆就是不够的, 还应该不断的理解与掌握。如何更好的掌握知识点呢？就应该勤加练习,通过解题锻炼自己的逻辑思维能力。 要学会做笔记:“好记性不如烂笔头。”再聪明的人学习的时候都应该养成做笔记的好习惯。如何科学的做笔记？笔记内容应该有侧重点,这就需要课前预习,做到对新课有一定的了解,才能使笔记更有帮助。如何用好笔记？笔记就是一堂课的精华积聚,及时的整理与复习,才能让其发挥最大的作用。 4、默写21种常见元素符号 二、知识梳理 1、化学仪器: 请说出它们的名称—— 2、常见的实验仪器

常用仪器及基本实验操作.

* sh化学 第五部分 基本实验 【芳试3?求】 1?认识常见仪器的名称，用途. 2.能进行捋品的収用、简单仪器的便用和连接、加热等基本的实验操作 3.能在敕师的折导下根撫实脸的冃的选抒实脸药品利仪器.并能安全操作 4.初步学会根据杲哎性质檢验和区分一吐常见的物喷 5-初步学会使用过;泯、蒸发的方法对混合物进fj：分离 6.W步学习运用简单的装賈和方法制取某埜气体 ［知识蔡理I 一、药品的取用 1.取用三原则 4)"三彳A原则：不能_±L竺建绝_药品！不能即w到容》中简占W 药品的2昧:不能士:丹胡的味道. (2)节约駅则：严搭按照实验规定的用呈収用药品，若没有说明川a, —般应按 最少S 取用:我体取旷亦，固体矗満试耸底at .

(3)处理愎则t丈脸辆余的药品不能_倒忡?也不要呗“I试剂jfe?要放在如血2L- 2?取用方法 ⑴阖体夠品的取用：固体爲&一般存放在丄丄1_瓶中. ①块状固体用n夹取，放入橫放的容器n,再将容器慢慢欝母,使块状转|_滑落至底郴?盯防止打破容甜底。 ②粉末状固体用农［匙或ffiffl取用.取用时先使试管W斜或備旅,把盛冇対品的 （或祇）送入试管? （2）液体药品的取用：液体药鼎通常as放伽11瓶中. ①牧多fii倾倒法，＜i tf ＞标签JI g心（为什么？Md ） ?瓶口要》靠容器「】? ②牧少S：用酸头■耸祸加,注总耍”咆$生悬空”：川完/i；应立即消洗. ③极少用娥璃桂輪取?如用pH试纸测液体的pHtl-t，应用玻璃榇精脱待测液沾到pH 试纸上，观察*频色. ⑶取用?定址的殉$u ①液体用urn : a.虽筒应_辽，先向S筒内倾倒液体至接近所需刻度1卜］，停止倾倒，攻用胶头滴符滴加药液至所需剜度线，b?诙数时，视红应打S筒内液体叫液血赧低处_保持水平?乙:视线《高（僧视）.迩数偏人：丹视线fW低（卩视）.述数値小： ②回体用托盘;^平，a.将游码拨冬，调节天TTifc： b?称锻物放_ d_盘?砒码放 右_盘?称最物不能_违採放在托盘上，应放在纸片上《冇腐丫虫性或易潮解的絢品应放在玻璃容gS'l'）:磁旳姿从人到小加-用tgf?援动游码：称钛物的质址=应码的咸址?游码的质a.托盘天平能称淮到01 g. 二.物质的加热 1-酒梢灯的使用 （1）酒科灯的火焰分为_込、内烙和外焰三祁分.外焰温度讯高,给物战加热，应用外焰。（2）灯壶内的洒精a不趙过衲精灯农枳的二分Z?° （3）点燃时应用火柴，不向燃看的酒粽灯内添加酒椿.小fe用一个酒粽灯引熾另一議酒精灯.以免引起火灾. （4）熄灭时必须用灯W 盖灭，不可 _吹灭，若酒精灯泼出酒箱引起桌子梢火，可以ffl 0! tk fti 盖灭?

测量仪器基本使用方法

水准仪及其使用方法 高程测量是测绘地形图的基本工作之一，另外大量的工程、建筑施工也必须量测地面高程,利用水准仪进行水准测量是精密测量高程的主要方法。 一、水准仪器组合： 1．望远镜２．调整手轮3.圆水准器4．微调手轮５.水平制动手轮6．管水准器7.水平微调手轮８．脚架 二、操作要点： 在未知两点间，摆开三脚架，从仪器箱取出水准仪安放在三脚架上,利用三个机座螺丝调平,使圆气泡居中,跟着调平管水准器。水平制动手轮是调平的，在水平镜内通过三角棱镜反射,水平重合,就是平水。将望远镜对准未知点（１)上的塔尺,再次调平管水平器重合，读出塔尺的读数(后视），把望远镜旋转到未知点(2)的塔尺,调整管水平器，读出塔尺的读数(前视),记到记录本上。 计算公式:两点高差=后视-前视。 三、校正方法： 将仪器摆在两固定点中间，标出两点的水平线,称为a、b线,移动仪器到固定点一端，标出两点的水平线,称为a’、ｂ’。计算如果a－b≠a’－b’时,将望远镜横丝对准偏差一半的数值。用校针将水准仪的上下螺钉调整，使管水平泡吻合为止。重复以上做法，直到相等为止。 四、水准仪的使用方法

水准仪的使用包括：水准仪的安置、粗平、瞄准、精平、读数五个步骤。 1．安置?安置是将仪器安装在可以伸缩的三脚架上并置于两观测点之间。首先打开三脚架并使高度适中，用目估法使架头大致水平并检查脚架是否牢固,然后打开仪器箱,用连接螺旋将水准仪器连接在三脚架上。 ２. 粗平?粗平是使仪器的视线粗略水平,利用脚螺旋置园水准气泡居于园指标圈之中。具体方法用仪器练习。在整平过程中，气泡移动的方向与大姆指运动的方向一致。 3. 瞄准 瞄准是用望远镜准确地瞄准目标。首先是把望远镜对向远处明亮的背景，转动目镜调焦螺旋,使十字丝最清晰。再松开固定螺旋,旋转望远镜,使照门和准星的连接对准水准尺，拧紧固定螺旋。最后转动物镜对光螺旋，使水准尺的清晰地落在十字丝平面上,再转动微动螺旋，使水准尺的像靠于十字竖丝的一侧。 4.精平?精平是使望远镜的视线精确水平。微倾水准仪，在水准管上部装有一组棱镜，可将水准管气泡两端，折射到镜管旁的符合水准观察窗内，若气泡居中时,气泡两端的象将符合成一抛物线型，说明视线水平。若气泡两端的象不相符合,说明视线不水平。这时可用右手转动微倾螺旋使气泡两端的象完全符合,仪器便可提供一条水平视线,以满足水准测量 基本原理的要求。注意？气泡左半部份的移动方向,总与右手大拇指的方向不一致。 5. 读数?用十字丝,截读水准尺上的读数。现在的水准仪多是倒象望远镜,读数时应由上而下进行。先估读毫米级读数,后报出全部读数。 注意,水准仪使用步骤一定要按上面顺序进行，不能颠倒，特别是读数前的符合水泡调整,一定要在读数前进行。 五、水准仪的测量 测定地面点高程的工作,称为高程测量。高程测量是测量的基本工作之一。高程测量按所使用的仪器和施测方法的不同,可以分为水准测量、三角高程测量、GＰS高程测量和气压高程测量。水准测量是目前精度最高的一种高程测量方法，它广泛应用于国家高程控制测量、工程勘测和施工测量中。 水准测量的原理是利用水准仪提供的水平视线，读取竖立于两个点上的水准尺上的读数，来测定两点间的高差，再根据已知点高程计算待定点高程。 如下图所示，在地面上有A、B两点，已知A点的高程为ＨＡ、为求Ｂ点的高程ＨＢ，在A、Ｂ两点之间安骨水准仪，A、B两点亡各竖立一把水准尺，通过水准仪的望远镜读取水平视线分别在Ａ、B两点水准尺上截取的读数为a和b，可以求出A、B两点问的高差为:

初中化学中考专题常用仪器与基本操作

【知识网络】 必须垫石棉网间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶 药品的取用 酒精灯的使用 托盘天平的使用 基本操作量筒的使用 过滤 药品的存放 实验安全及处置方法 【考点梳理】 考点一、常用仪器的名称及使用 1.初中化学实验常用仪器介绍： 主要用途 用作少量试剂的反应容 器，还可以进行少量物质 的溶解或配制少量溶液，在常温或加热时使用②加热后不能骤冷，防止炸裂 ③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住离管口约 用于夹持试管进行简单的加热实验夹持试管时，试管夹要由试管底部往上套并夹持离管口约 用于搅拌、过滤，也可以蘸取少量溶液

精，引起大面积着火） ④熄灭酒精灯时只允许用灯帽盖灭（使灯芯与空气隔 绝），绝不能用嘴吹（用嘴吹气不仅不易吹灭，还可能将 火焰沿灯芯压入灯内，引起着火或爆炸） ⑤若洒出的酒精在桌上燃烧，应用湿抹布盖灭 ⑥不用酒精灯时要盖上灯帽（防止酒精挥发） ⑦酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度 最高（燃烧最充分），因此用外焰加热 ①胶头滴管用于吸取或 滴加少量液体 ②滴瓶用于盛放液体药 品 ①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液体进 入胶头内 ②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器壁，要把滴 管竖直悬空在容器正上方 ③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管不 必清洗 ①固定和支持各种仪器 ②用于过滤、加热等 ①配制溶液 ②可用作较大量试剂的 反应容器，在常温或加热 时使用 ①加热时应垫上石棉网，且外部擦干 ②反应液体不超过容积的2/3,加热时液体不超过容量 的1/2 ③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底 用于量取一 定量的液体 ①量筒没有零刻度线，最大刻度在上方 ②读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液体凹液面 的最低处保持水平 ③不能量取温度过高的液体，更不能加热 ④不能用作反应容器或用于配制溶液

化学实验的常用仪器和基本操作

化学实验的常用仪器和基本操作 化学实验的常用仪器和基本操作 【高考新动向】 考点梳理（三年13考高考指数:★★★★） 1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2、掌握化学实验的基本操作。 3、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 【考纲全景透析】 一、常见的化学实验仪器及其使用方法。 1、反应器的使用方法仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项试管用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配型气体发生器小（1）可直接加热；（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；（3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。烧杯配制、浓缩、稀释溶液，也可作反应器、水浴加热器加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。烧瓶用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器加热要垫石棉网，或水浴加热。锥形瓶滴定中的反应器，也可收集液体，组装反应容器。

（1）加热要垫石棉网。(2)滴定时握住瓶颈振荡，眼睛注视瓶内溶液颜色的变化集气瓶收集气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器。不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙坩埚用于灼烧固体使其反应。可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷。启普发生器不溶性块状固体与液体常温下制取气体。控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备。 2、计量仪器的使用方法仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项酸式滴定管碱式滴定管中和滴定（也可用于其它滴定）的反应；可准确量取液体体积，酸式滴定管盛酸性、氧化性溶液，碱式滴定管盛碱性、非氧化性溶液。(1)使用前，首先检查滴定管是否漏液(2)酸式滴定管用来盛装酸性或强氧化性溶液，不能盛装碱性溶液(3)碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液量筒粗量取液体体积(1)不能加热(2)不可用于配液或作反应容器(3)应根据量取液体的体积选用合适的规格，规则为：大而近(4)量程刻度在上(量筒底面即为零故不标“0”)容量瓶用于准确配置一定物质的量浓度的溶液。(1)根据要求选用一定规格的容量瓶(2)溶液转入时要用玻璃棒引流(3)加水至距刻度线1～2cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面最低点恰好与刻度线水平相切(4)不能贮存配好的溶液(5)不能配制冷或热溶液托盘天平（附砝码）称量药品质量。(1)称前先调螺母

初中化学实验常用仪器和基本操作

初中化学实验常用仪器和基本操作一、化学实验常用仪器及使用：

二、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1．取用原则 （1）“三不”原则：不能用手接触药品； 不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味； 不得尝药品的味道。 （2）节约原则：按规定用量取用药品；没说明用量： 液体1~2mL ，固体盖满试管底。 （3）处理原则：用剩药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。应交还实验室或放入指定容器， 2．固体药品的取用 （1）粉末或小颗粒药品用药匙取用 ①操作：一斜：使试管倾斜；二送：用药匙（或纸槽）将药品送入试管底； 三直立：将试管直立，药品落底。 ②操作目的：避免药品沾在管口、管壁上。 （2）块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。 ①操作：一横：将容器横放；二放：用镊子将药品放在容器口； 三慢竖：将容器慢慢竖立。 ②操作目的：以免打破容器。 3．液体药品的取用 （1）液体药品的倾倒：拿下瓶塞倒放桌上，瓶口挨管口，标签向手心，液体缓 缓倒入试管。 操作要领是“取下瓶塞倒放桌，标签向心右手握， 口口相挨免外流，试管略倾便操作” （2）量筒量液：①放置：量筒放平； ②读数：视线与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）滴管取液：①取液时：捏橡胶乳头，赶空气，再伸入试剂瓶中； ②取液后：不平放，不倒置，橡胶乳头在上； ③滴液时：垂直悬空在试管口正上方，逐滴滴入，不伸入试管 内，不碰管壁。 ④用完时：立即用水冲（滴瓶上的滴管不用水冲），不放在实验 台上或其他地方。 操作要领是“排气、吸液、悬空滴” （二）浓酸浓碱的使用 酸液流台上——碳酸氢钠溶液冲洗，水冲，抹布擦。 碱液流台上——稀醋酸冲洗，水冲，抹布擦 酸液沾皮肤——水冲——碳酸氢钠溶液（3%~5%）冲洗。 碱液沾皮肤——水冲——涂硼酸溶液。 浓硫酸沾皮肤——抹布擦拭——水冲——碳酸氢钠溶液冲洗。 （三）托盘天平的使用 １、组成：托盘、指针、标尺、天衡螺母、游码、分度盘、砝码。 2、精确度：0.1g 3、操作方法 称量前：先将游码移零，再调节天平平衡。

化学实验常用仪器和基本操作

《化学实验常用仪器和基本操作》导学案 [学习目标] 1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2．掌握化学实验的基本操作。 3．能识别化学药品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防 和处理方法。 【知识梳理】1、看下图完成问题 3．气体制备装置的组成部分： 4.熟记八种基本操作规范： 5.物质分离、提纯的“四原则”、“三必须” 6．物质分离提纯的常见方法？

【课堂探究】一：化学实验常用仪器的使用 例题：1．(2014·新课标卷Ⅱ)下列图示实验正确的是( ) 2．(2014安徽)为实现实验目的，据下表提供的主要仪器，所用试剂合理的是（） 1、(2014·新课标卷Ⅰ)下列有关仪器使用方法或实验操作正确的是（） A．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B．酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液润洗 C．酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 D．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即吸出多余液体 2. (2015·重庆)下列实验的装置(夹持略)、试剂和操作方法都正确的是（）

A 观察氢氧化亚铁的生成 B ．配制一定物质的量浓度的NaNO 3溶液 C ．实验室制取氨 D ．验证乙烯的生成 3．(2014·重庆卷)茶叶中铁元素的检验可经以下四个步骤完成，各步骤中选用的实验 用品不能都．．． 用到的 A ．将茶叶灼烧灰化，选用①、②和⑨ B ．用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释，选用④、⑥和⑦ C ．过滤得到滤液，选用④、⑤和⑦ D ．检验滤液中的Fe 3＋ ，选用③、⑧和⑩ 4．仅用下表提供的(夹持仪器和试剂任选)能实现相应实验目的的是（ ） 【课堂探究】二： 高频考点二 化学实验基本操作 [领略真题] 例题：1．(2015·江苏卷)下列实验操作正确的是( 左图甲乙 )（ ） （本题图)

常用仪器以及基本操作

常用仪器和基本操作学案 【考纲要求】 （1）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 （2）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 一、常用仪器 1.反应器的使用方法 2.计量仪器的使用方法 3.加热、蒸发、蒸馏、结晶的仪器量筒 容量瓶 托盘天平

4.过滤、分离、注入液体的仪器 二、基本操作 （一）药品的取用 1．取用原则取用化学药品，要遵循维护药品洁净，保证安全的基本原则。为此，要注意以下几点：①严禁入口和用手直接接触。 ②不要让瓶口对着面部，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是毒气)的气味。 ③节约用药。一般要求严格按实验规定的用量取用药品。如果没有用量说明，一般应按最少量取用，即液体取1mL—2mL，固体量只需盖满试管底部。 ④不允许用不洁器具取用试剂。 ⑤实验剩余药品不能放回原瓶,不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定容器内。 2．固体药品的取用 ①取用固体药品一般用药匙或镊子。药匙的两端为大小两匙，取药品多时用大匙，少时用小匙。镊子则用于夹取块状固体药品。 ②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。 ③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3．液体药品的取用 ①取液体药品，可用胶头滴管等器具取用，亦可用倾注法。使用倾注法取试剂入试管时，标签朝上对着手心，把试剂瓶口紧靠另一手所持的略微倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内(图)，倾注液体入烧杯的操作如图。注意不让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。倒完液体，立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品，可用量筒。量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低点保持水平，再读出体积数 ③使用滴管取液时，用手指捏紧胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸人试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它悬空放在烧杯(或其他容器)上方(不可接触容器内壁，以免沾污滴管造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下(如图)。(特别指出，实验室制备Fe(OH)2沉淀时，滴管应伸人到FeS04的液面下挤入）。 4．注意事项 取用危险试剂时，要特别小心，严格按操作规范进行操作。如：取用浓酸、浓碱时，要戴防护手套和眼镜；不用口吸移液管来取危险试剂；取挥发性强和毒性大的药品时，要在通风好的地方进行；取用易燃、易爆试剂时，要远离火源等等。 表面皿、蒸发皿 发溶剂， 液 蒸馏装置对