《共同拥有一个家》

共同拥有一个家》

教学内容：1、学唱《共同拥有一个家》；

2、欣赏舞蹈《千手观音》；

3、学习手语：“爱是我们共同的语言。” 教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。

2、知识目标：能用自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符；了解sos 儿童村。

3、技能目标：能进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。

教学重点：感受音乐中传达的“爱”。教学难点：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。

教学过程：

一、故事导入

1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声（停顿，并放娃娃的哭声录音），她哭得那么伤心……（停顿）小朋

友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做呢？2、学生说一说自己的想法。

3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”

二、学唱歌曲

1、播放多媒体歌曲范唱。（学生说一说听后的感受）

2、师：这首歌曲真的太美太感人了，歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲，并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。

3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。

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知了知了知了知了

4、师：你觉得这首歌曲中哪一句最感人，最能打动你的心？能跟着教师的琴声唱出来吗？大家一起跟着唱一唱。（分句学唱）

①“天上的雪悄悄地下，路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的

雪地里，一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。

②“布娃娃，布娃娃，你为什么不回家不回家？”这时小朋友们发出了

疑问。

③“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”描写了小朋友们对布娃娃

的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问

学生：你觉得这一句中需要注意的地方是哪里？

④“哦，布娃娃，不要伤心不要害怕。”小朋友们在安慰布娃娃。

⑤“让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家。”表现了小朋友们纯

真无私的宽大胸怀。让学生标出“让”和“给”两个字，提示要唱得长一点。）

5、学生齐唱，老师弹琴伴奏，及时纠正错误。

6、配乐朗诵歌词，读出歌词中孩子们纯真无私的情感。

7、带着这种情感完整地、有感情地演唱歌曲。

8、师：同学们，你们知道在我们的身边还有哪些人需要大家的关心和帮助的？那你将如何帮助他？（学生说一说自己的想法）

三、拓展知识

（播放一张照片）师：同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫sos 儿童村，有没有谁知道sos 儿童村？（学生说一说自己的见解）

师：SOS是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了SOS村。

孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。我们国家在这十几年来也建立了9个SOS儿童村，虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有很多充满爱心的人帮助他们关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。

四、欣赏《千手观音》

1、师：同学们，只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人。

2、2、下面我们就来欣赏一段舞蹈《千手观音》。（播放mtv）

3、师：你们以前看过这个舞蹈吗？知道这个舞蹈为什么这么出名吗？（学生说一说自己的感受和看法）

4、师：这是由21 位聋哑艺术家表演的舞蹈，虽然他们是聋哑人，但是在大家的帮助下，他们也能走上舞台，用他们优美的舞姿带给我们美的享受。

5、师：你们知道他们听不到音乐是怎么能合上音乐节拍来跳舞的吗？（学生回答在舞蹈老师的手语提示下来跳舞的。）

6、师：虽然他们听不见，不会说话，但“爱是我们共同的语言”，让我们一起来学习一句手语“爱是我们共同的语言”。（学生跟着老师学习手语。）

五、播放《爱的奉献》结束这节课师：同学们，我们身边还有许多需要帮助的人，那就让我们伸出援助之手，做一个有爱心的人吧！