探究影响鼠妇分布的环境因素实验报告

探究影响鼠妇分布的环境因素实验报告学校班级姓名实验日期成绩实验名称：探究影响鼠妇分布的环境因素

实验目的：

物理实验报告测量单缝衍射的光强分布

实验名称：测量单缝衍射的光强分布 实验目的： a ．观察单缝衍射现象及其特点； b ．测量单缝衍射的光强分布； c ．应用单缝衍射的规律计算单缝缝宽； 实验仪器： 导轨、激光电源、激光器、单缝二维调节架、小孔屏、一维光强测量装置、WJH 型数字式检流计。 实验原理和方法： 光在传播过程中遇到障碍物时将绕过障碍物，改变光的直线传播，称为光的衍射。当障碍物的大小与光的波长大得不多时，如狭缝、小孔、小圆屏、毛发、细针、金属丝等，就能观察到明显的光的衍射现象，亦即光线偏离直线路程的现象。光的衍射分为夫琅和费衍射与费涅耳衍射，亦称为远场衍射与近场衍射。本实验只研究夫琅和费衍射。理想的夫琅和费衍射，其入射光束和衍射光束均是平行光。单缝的夫琅和费衍射光路图如下图所示。 a. 理论上可以证明只要满足以下条件，单缝衍射就处于夫琅和费衍射区域： L a 82>>λ或8 2 a L >>λ 式中：a 为狭缝宽度；L 为狭缝与屏之间的距离；λ为入射光的波长。 可以对L 的取值范围进行估算：实验时，若取m a 4 101-?≤，入射光是Ne He -激光，其波长为632.80nm ，cm cm a 26.12 ≈=λ，所以只要取cm L 20≥，就可满足夫琅和费衍射的 远场条件。但实验证明，取cm L 50≈，结果较为理想。 b. 根据惠更斯－费涅耳原理，可导出单缝衍射的相对光强分布规律：

20 )/(sin u u I I = 式中： λ?π/)sin (a u = 暗纹条件：由上式知，暗条纹即0=I 出现在 λ?π/)sin (a u =π±=，π2±=，… 即暗纹条件为 λ?k a =sin ，1±=k ，2±=k ，… 明纹条件：求I 为极值的各处，即可得出明纹条件。令 0)/(sin 22=u u du d 推得 u u tan = 此为超越函数，同图解法求得： 0=u ，π43.1±，π46.2±，π47.3±，… 即 0sin =?a ，π43.1±，π46.2±，π47.3±，… 可见，用菲涅耳波带法求出的明纹条件 2/)12(sin λ?+±k a ，1=k ，2，3，… 只是近似准确的。 单缝衍射的相对光强分布曲线如下图所示，图中各级极大的位置和相应的光强如下： ?sin 0 a /43.1π± a /46.2π± a /47.3π± I 0I 0047.0I 0017.0I 0018.0.I

密封技术实验报告

流体润滑与密封技术试验 为了让密封件得最终用户对产品持有高度的信赖，相信所提供的特定型号的 密封的性能符合国际标准的要求，每个密封或系统在投放市场之前，须由密封件制造商进行适当的试验。包括拆装试验、水压试验、气压试验和运行试验。 一、实验目的 1.通过对釜用双端面密封的拆装，了解双端面密封的结构。 2.了解机械密封水压试验的步骤。 3.了解机械密封气压试验的步骤。 4.了解机械密封运转试验的步骤和有关的判定方法。 通过以上4 个部分对API 682 规定的实验程序有个大致的了解。 二、实验设备 拆装试验：釜用集装式双端面机械密封。水压试验：釜用集装式双端面机械密封，人工打压泵运行试验：连接电机的双端面机械密封，气源等。气压试验：平衡储罐，阀门，压力表，单端面机械密封。 三、实验步骤 1）拆装试验 本次实验所用的是集装式釜用双端面机械密封，如图1 所示，分别为轴承座部分和双端面机械密封部分。集装式的优点是在只要确定轴尺寸和釜的连接尺寸就可以在外面直接将机械密封组装好，省去了现场安装机械密封的麻烦。

图1 1.先看图纸分析拆卸次序，并将橡胶垫在地上铺好，以盛放零件 2.将轴承座与机封整体的连接螺钉拧下，然后将整个轴承座直接拿下来，整齐地放到橡胶垫上，在拿下轴承座的过程中要防止静环掉落。 3.拆除上面一组动静环和下动环以及弹簧、动静环、0型圈和挡圈，然后将固定 在轴套上的动环座上的顶丝拧下，拆下动环座。过程中注意不要触碰密封面，并将密封面朝上摆放。 4.然后将下静环座上的静环用两个内六角拿出。 5.仔细用丝绵擦拭拆卸下的各个部件，并用酒精加擦镜纸擦拭动静环的密封面，在0型圈上涂抹硅脂。 6.全部擦拭好之后，先将动环座用顶丝固定到轴套上，然后安装上弹簧、动环、 0型圈和挡圈，并注意卡口位置对齐。 7.在地上将两块木板相间20cm左右竖放，在轴承座上的空螺栓孔内对称地插入两个拆下的长螺钉，然后将轴承座反转后放到竖立的木板上，过程中保证两根长 螺钉不从螺栓孔中掉出

单缝衍射光强分布实验报告

单缝衍射光强分布实验 报告 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

单缝衍射光强分布 【实验目的】 1.定性观察单缝衍射现象和其特点。 2.学会用光电元件测量单缝衍射光强分布，并且绘制曲线。 【实验仪器】 【实验原理】 光波遇到障碍时，波前受到限制 而进入障碍后方的阴影区，称为衍 射。衍射分为两类：一类是中场衍 射，指光源与观察屏据衍射物为有限远时产生的衍射，称菲涅尔衍射；一类是远场衍射，指光源与接收屏距衍射物相当于无限远时所产生的衍射，叫夫琅禾费衍射，它就是平行光通过障碍的衍射。 夫琅禾费单缝衍射光强I =I 0 (sin β)2β2;其中β=πa sin θλ；a 为缝宽，θ 为衍射角，λ为入射光波长。 上图中θ为衍射角，a 为缝宽。 【实验内容】 （一） 定性观察衍射现象 1.按激光器、衍射板、接收器（屏）的顺序在光节学导轨上放置仪 器，调节光路，保证等高共轴。衍射板与接收器的间距不小于1m 。 2.观察不同形状衍射物的衍射图样，记录其特点。 （二）测量单缝衍射光强分布曲线 仪器名称 光学导轨 激光器 接收器 数字式检流计 衍射板 型号

1.选择一个单缝，记录缝宽，测量-2到+2级条纹的光强分布。要求至少测30个数据点。 2.测量缝到屏的距离L。 3.以sinθ为横坐标，I/I0为纵坐标绘制曲线，在同一张图中绘出理论曲线，做比较。 【实验步骤】 1.摆好实验仪器，布置光路如下图 顺序为激光器—狭缝—接收器—数字检流计，其中狭缝与出光口的距离不大于10cm，狭缝与接收器的距离不小于1m。 2.调节激光器水平，即可拿一张纸片，对准接收器的中心，记下位置，然后打开激光器，沿导轨移动纸片，使激光器的光点一直打纸片所记位置，即光线打过来的高度要一致。 3.再调节各光学元件等高共轴，先粗调，即用眼睛观察，使得各个元件等高；再细调，用尺子量取它们的高度(狭缝的高度，激光器出光口的高度，接收器的中心)，调节升降旋钮使其等高，随后用一纸片，接到光源发出的光，以其上的光斑位置作为参照，依次移动到各个元件前，调节他们的左右(即调节接收器底座的平移螺杆，狭缝底座的平移螺杆)高低，使光线恰好垂直照到元件的中心。 4.调节狭缝宽度，使光束穿过，可见衍射条纹，调节宽度，使条纹中心亮纹的宽度约为5mm，且使得条纹最亮，而数字检流计的读数最大，经过上述调节后，上述任何一个旋钮的改变都会使读数变小。

[初一生物]_实验报告：探究光对鼠妇分布的影响

实验报告：探究光对鼠妇分布的影响 通过探究光对鼠妇分布的影响，体会环境因素对生物生命活动的影响，掌握探究问题的一般方法。 一、提出问题：鼠妇通常生活在花盆下、石块下等阴暗环境中，光对它们的分布有影响吗？ 二、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 三、制定计划： 1、原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗机时即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇分布的。 2、材料用具：每个小组10只鼠妇，湿士、花铲、自制纸盒、黑纸等。 3、实验步骤：A、在自制硬纸盒（长30厘米、宽15厘米、高5厘米）内放上一层湿土，以中线为界，一侧用黑纸包好，形成黑暗环境。B、将10只鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，（或将10只鼠妇全放于装置的中央）静置2分钟。C、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。注意！实验方案中只设一个变量因素（如：是否有光照），每个变量因素应设对照组。 四、实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。 六：表达和交流：把自己的实验结果与其他组的同学交流，看是否结论一致。思考与讨论： 1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如保证实验结果的不同只能是由你确定的变量（光）引起的？[答：除光以外，湿度、温度、土壤环境等都影响着鼠妇分布。为保证实验结果的准确性，在实验组与对照组中，除设置阴暗和明亮对照以外，两组的其他条件均相同。] 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？[答：用10只做可减少误差，而用一只做时由于偶然因素增加，误差增大。] 3、为什么要计算各组的平均值？[答：减小误差，提高实验结果的准确性。]

第7章-分布滞后模型与自回归模型多重共线性

第7章分布滞后模型与自回归模型 7.1滞后效应与滞后变量模型 在经济运行过程中，广泛存在时间滞后效应。某些经济变量不仅受到同期各种因素的影响，而且也受到过去某些时期的各种因素甚至自身的过去值的影响。 通常把这种过去时期的，具有滞后作用的变量叫做滞后变量( Lagged Variable )，含有滞后 变量的模型称为滞后变量模型。 滞后变量模型考虑了时间因素的作用，使静态分析的问题有可能成为动态分析。含有滞后解释变量的模型，又称动态模型(Dynamical Model )。 一、滞后效应与与产生滞后效应的原因 因变量受到自身或另一解释变量的前几期值影响的现象称为滞后效应。 表示前几期值的变量称为滞后变量。 女口：消费函数 通常认为，本期的消费除了受本期的收入影响之外，还受前1期，或前2期收入的影响： C t= 0+ 1Y t+ 2Y t-1 + 3Y t-2 + t Y t-1，Y t-2为滞后变量。 产生滞后效应的原因 1、心理因素：人们的心理定势，行为方式滞后于经济形势的变化，如中彩票的人不可能很快改变其生活方式。 2、技术原因：如当年的产出在某种程度上依赖于过去若干期内投资形成的固定资产。 3、制度原因：如定期存款到期才能提取，造成了它对社会购买力的影响具有滞后性。 二、滞后变量模型 以滞后变量作为解释变量，就得到滞后变量模型。它的一般形式为：

q , s ：滞后时间间隔 自回归分布滞后模型 (autoregressive distributed lag model, ADL ):既含有 Y 对自身滞后 变量的回归，还包括着 X 分布在不同时期的滞后变量 有限自回归分布滞后模型： 滞后期长度有限 无限自回归分布滞后模型： 滞后期无限， (1) 分布滞后模型(distributed-lag model ) 分布滞后模型：模型中没有滞后被解释变量，仅有解释变量 X 的当期值及其若干期的滞后值： b0 :短期(short-run) 或即期乘数(impact multiplier) ，表示本期X 变化一单位对 Y 平均值的影响 程度。 bi (i=1,2…,s):动态乘数或延迟系数，表示各滞后期 X 的变动对Y 平均值影响的大小。 「「称为长期(Iong-run )或均衡乘数(total distributed-lag multiplier 单位，由于滞后效应而形成的对 丫平均值总影响的大小。 如果各期的X 值保持不变，则X 与Y 间的长期或均衡关系即为： 2、自回归模型(autoregressive model ) 自回归模型：模型中的解释变量仅包含 X 的当期值与被解释变量 Y 的一个或多个滞后值 丫t 0 1X t 2 丫t 1 t )，表示X 变动一个

物理实验报告5_测量单缝衍射的光强分布(完整资料).doc

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L a 82 >>λ或82a L >>λ 式中：a 为狭缝宽度；L 为狭缝与屏之间的距离；λ为入射光的波长。 可以对L 的取值范围进行估算：实验时，若取m a 4101-?≤，入射光是Ne He -激光，其波长为632.80nm ，cm cm a 26.12 ≈=λ，所以只 要取cm L 20≥，就可满足夫琅和费衍射的远场条件。但实验证明，取cm L 50≈，结果较为理想。 b. 根据惠更斯－费涅耳原理，可导出单缝衍射的相对光强分布规律： 20 )/(sin u u I I = 式中： λ?π/)sin (a u = 暗纹条件：由上式知，暗条纹即0=I 出现在 λ?π/)sin (a u =π±=，π2±=，… 即暗纹条件为 λ?k a =sin ，1±=k ，2±=k ，… 明纹条件：求I 为极值的各处，即可得出明纹条件。令 0)/(sin 22=u u du d 推得 u u tan = 此为超越函数，同图解法求得： 0=u ，π43.1±，π46.2±，π47.3±，… 即 0sin =?a ，π43.1±，π46.2±，π47.3±，… 可见，用菲涅耳波带法求出的明纹条件 2/)12(sin λ?+±k a ，1=k ，2，3，… 只是近似准确的。 单缝衍射的相对光强分布曲线如下图所示，图中各级极大的位置和相应的光强如下： ?sin 0 a /43.1π± a /46.2π± a /47.3π±

实验报告

佛山科学技术学院 全校任选实验课 《白酒和葡萄酒酿造与酒评》 实验报告 专业09工商管理2班姓名杨翔成绩_______

佛山科学技术学院全校任选实验课 《白酒和葡萄酒酿造与酒评》实验报告 一、目的 全校任选实验课《白酒和葡萄酒酿造与酒评》，专门提供学生酿制米酒、小曲白酒、葡萄酒、白兰地、白酒与葡萄酒品评实践条件，把酿造学的基本工艺与现代科学技术相结合，在弘扬祖国古代酒文化瑰宝的基础上，结合现代酿酒工艺及科学调酒勾兑方法，使学生能更深刻地体会到我国传统酿造工艺技术的博大精深，从而能利用所学知识不断提高我国酿造工艺技术水平的目的。 在实验中，要求学生在酿造米酒、小曲白酒和与白酒品评的不同环节中，开展一项或多项既有探索性、又有以培养学生综合分析能力的实验设计。 1、实验项目⑴：米酒酿造。 2、实验项目⑵：小曲白酒酿造。 3、实验项目⑶：新型白酒勾兑。 4、实验项目⑷：白酒品评。 5、实验项目⑸：葡萄酒酿造。 6、实验项目⑹：白兰地酿造。 7、实验项目⑺：葡萄酒品尝与酒评。 8、实验项目⑻：白酒香型分类 根据白酒样品将样品注入洁净、干燥的品酒杯中，先轻轻摇动酒杯，然后用鼻进行闻嗅，记录其香气特征，分类其酒香型。 二、原理与方案 1、米酒酿造原理 糯米（或者大米）含有丰富的淀粉，淀粉在根霉菌淀粉酶的作用下，先转化为麦芽糖，再转化为葡萄糖。受到酒曲里酒化酶的作用部分葡萄糖变为酒精。其味甘甜柔顺，所以称为甜酒。 2.小曲白酒酿造原理 用谷物、薯类或糖分等为原料，经糖化发酵、蒸馏、陈酿和勾兑制成的酒精浓度大于20%(V／V)的一种蒸馏酒。 小曲白酒的生产分为固态发酵法和半固态发酵法两种，半固态发酵法又分为先培菌糖化后发酵和边糖化边发酵两种典型的传统工艺。广东主要的方法是先培菌糖化后发酵工艺。此工艺特点是采用药小曲为糖化发酵剂，前期固态培菌糖化，后期半固态发酵，再经蒸馏、陈酿和勾兑而成。 3、新型白酒勾兑 新型白酒的生产工艺原理，以固态法白酒生产的增香调味物、食品添加剂或其它增香方法进行调香，得到含一定酒精份，口味适中的新型白酒。根据基酒及各种调酒的体验，添加各种调味液，酒用香精勾兑成优质新型白酒。这种酒也曾经提议是将固态法白酒(不少于10%)与液态法白酒或食用酒精按适当比例进行勾兑而成的白酒。 4、白酒品评 白酒是一种味觉品，它的色、香、味、格的形成不仅决定于各种理化成分的数量，还决定于各种成分之间的协调平衡、微量成分衬托等关系，而人们对白酒的感官检验，正是对白酒的色、香、味、格的综合性反映。这种反映是很复杂的，仅靠对理化成分的分析不可能全面地、准确地反映白酒的色、香、味、格的特点。因此，对白酒品质的鉴定，更多地是依靠感觉器官的尝评方法来弥补其不足。就现阶段的实际情况而言，任何精密仪器都代替不了人的味觉和嗅觉，用气相色谱仪分析白酒类微量香味成分对1/10万g含量的物质是可测定出来的，但超过这个极限则无法检测。而人的感官对1／100万g的含量的微量成分却能感觉出来，尤其有的感觉指标是不能用数据表示的。因此虽然现代的科学仪器能把白酒的微量成分分析出来，但是仍然不能准确地测定白酒内在质量，只能作为一种辅助的手段。 5、葡萄酒酿造。 葡萄酒是用新鲜的葡萄或葡萄汁经发酵酿成的酒精饮料。通常分红葡萄酒和白葡萄酒两种。前者以带皮的红葡萄为原料酿制而成；后者以不含色素的葡萄汁为原料酿制而成。 6、白兰地酿造 白兰地是以水果为原料，经发酵、蒸馏制成的酒。通常所称的白兰地专指以葡萄为原料，通过发酵后再蒸馏制成的酒。而以其他水果为原料，通过同样的方法制成的酒，常在白兰地酒前面加上水果原料的名称以区别其种类。

单缝衍射实验实验报告

单缝衍射实验 一、实验目的 1.观察单缝衍射现象，了解其特点。 2.测量单缝衍射时的相对光强分布。 3.利用光强分布图形计算单缝宽度。 二、实验仪器 He-Ne激光器、衍射狭缝、光具座、白屏、光电探头、光功率计。 三、实验原理 波长为λ的单色平行光垂直照射到单缝上，在接收屏上，将得到单缝衍射图样，即一组平行于狭缝的明暗相间条纹。单缝衍射图样的暗纹中心满足条件： (1) 式中，x为暗纹中心在接收屏上的x轴坐标，f为单缝到接收屏的距离；a为单缝的宽度，k为暗纹级数。在±1级暗纹间为中央明条纹。中间明条纹最亮，其宽度约为其他明纹宽度的两倍。 实验装置示意图如图1所示。 图1 实验装置示意图 光电探头（即硅光电池探测器）是光电转换元件。当光照射到光电探头表面时在光电探头的上下两表面产生电势差ΔU，ΔU的大小与入射光强成线性关系。光电探头与光电流放大器连接形成回路，回路中电流的大小与ΔU成正比。因此，通过电流的大小就可以反映出入射到光电探头的光强大小。 四、实验内容 1.观察单缝衍射的衍射图形；

2.测定单缝衍射的光强分布； 3.利用光强分布图形计算单缝宽度。 五、数据处理 ★(1)原始测量数据 将光电探头接收口移动到超过衍射图样一侧的第3级暗纹处，记录此处的位置读数X（此处的位置读数定义为0.000）及光功率计的读数P。转动鼓轮，每转半圈（即光电探头每移动0.5mm），记录光功率测试仪读数，直到光电探头移动到超过另一侧第3级衍射暗纹处为止。实验数据记录如下： 将表格数据由matlab拟合曲线如下：

★ (2)根据记录的数据，计算单缝的宽度。 衍射狭缝在光具座上的位置 L1=21.20cm. 光电探测头测量底架座 L2=92.00cm. 千分尺测得狭缝宽度 d’=0.091mm. 光电探头接收口到测量座底座的距离△f=6.00cm. 则单缝到光电探头接收口距离为f= L2 - L1+△f=92.00cm21.20cm+6.00cm=76.80cm. 由拟合曲线可读得下表各级暗纹距离： 各级暗纹±1级暗纹±2级暗纹±3级暗纹 距离/mm 10.500 21.500 31.200 单缝宽度/mm 0.093 0.090 0.093 单缝宽度计算过程： 因为λ=632.8nm.由d =2kfλ/△Xi，得 d1=(2*1*768*632.8*10^-6)/10.500 mm=0.093mm. d2=(2*2*768*632.8*10^-6)/21.500 mm=0.090mm.

实验报告单

实验报告单

实验一：观察种子的结构 实验目标： 1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。 2、学会对种子进行解剖观察。 材料用具： 泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。实验步骤： 1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。 2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。 3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。 4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。 5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。 6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中 央纵向剖开。 7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。 注意事项： 1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易 分开，习惯上叫它种子。 2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换 水，以防腐烂。 3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切， 以免损坏桌面。 4、使用刀片时一定要注意安全。

实验二：探究种子萌发的外界条件 实验目标： 1、探究种子萌发所需的外界条件。 2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。 材料用具： 大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。 探究过程： 1、根据生活经验，提出问题 在哪种环境下种子才能萌发呢？ 2、根据已有知识和生活经验作出假设 种子萌发需要、等条件。 3、探究实验的计划 取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作： （1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。 （2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境中。 （3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室环境中。 （4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。 几天后观察各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得 出结论。 4、修订计划 小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。 5、实施计划 依计划进行实验，定期观察，作好记录。 6、分析结果，得出结论。 注意事项： 1、选用实验的种子最好是当年的新种子。 2、在利用对比实验法设计实验时要注意，简单的对比实验，可不设对照，

衍射光强分布测量实验报告

衍射光强分布测量 査凡物理系 摘要：为了观察并验证单缝衍射和多缝衍射的图样以及它们的规律，本实验设计了基于水平光路的测量方法。运用自动光强记录仪来对衍射现象进行比较函数化的观察。实验观察到衍射条纹随着缝宽变窄而模糊和间距扩大，并且通过仪器对光强图样的位置定位和夫琅禾费光强的公式来计算单缝的缝宽。该实验装置结构简单、调节方便、条纹移动清晰。 关键词：衍射自动光强记录仪单缝多缝 The Experiment Of Light Distribution Of Diffraction Fan Zha Department of Physics Abstract: In order to observe and validate the rule of light distribution of single slit diffraction and multiple slits diffraction, the automatic grapher of light intensity is used in this experiment in a horizontal light path. We have verified that the diffraction stripes become dim and far away from each other since the slit(s) become narrow, and calculated the width of slit by using the formulas of light intensity. The experimental instrument is simple and convenient to adjust, and the moving interference fringes are clear. Key Words: diffraction automatic grapher of light intensity single slit multiple slits

液体饱和蒸汽压测定实验报告

浙江万里学院生物与环境学院化学工程实验技术实验报告 实验名称：液体饱和蒸汽压的测定

一、实验预习（30分） 1．实验装置预习（10分）2015年12月27日 指导教师＿＿＿＿＿＿（签字）成绩 实验仿真预习（10分）2015年12月27日 指导教师＿＿＿＿＿＿（签字）成绩 3．预习报告（10分） 指导教师＿＿＿＿＿＿（签字）成绩 （1）实验目的 1、掌握静态法测定液体饱和蒸气压的原理及操作方法。学会由图解法 求其平均摩尔气化热和正常沸点。 2、了解纯液体的饱和蒸气压与温度的关系、克劳修斯-克拉贝龙 (Clausius-Clapeyron)方程式的意义。 3、了解真空泵、玻璃恒温水浴，缓冲储气罐及精密数字压力计 的使用及注意事项。 （2）实验原理

通常温度下(距离临界温度较远时)，纯液体与其蒸气达平衡时的蒸气 压称为该温度下液体的饱和蒸气压，简称为蒸气压。蒸发1mol 液体所 吸收的热量称为该温度下液体的摩尔气化热。液体的蒸气压随温度而 变化，温度升高时，蒸气压增大；温度降低时，蒸气压降低，这主要 与分子的动能有关。当蒸气压等于外界压力时，液体便沸腾，此时的 温度称为沸点，外压不同时，液体沸点将相应改变，当外压为1atm （101.325kPa ）时，液体的沸点称为该液体的正常沸点。 液体的饱和蒸气压与温度的关系用克劳修斯-克拉贝龙方程式表示： 2m vap d ln d RT H T p ?= 式中，R 为摩尔气体常数；T 为热力学温度；m vap H ?为在温度T 时纯液体的 摩尔气化热。 假定m vap H ?与温度无关，或因温度范围较小，m vap H ?可以近似作为常数，积 分上式，得： C T R H p +??-=1ln m vap 其中C 为积分常数。由此式可以看出，以p ln 对1/T 作图，应为一直线，直线 的斜率为 R H m vap ?-，由斜率可求算液体的m vap H ?。 测定通常有静态法和动态法，静态法：把待测物质放在一个封闭体系中，在不 同的温度下，蒸气压与外压相等时直接测定外压；或在不同外压下测定液体的 沸点。动态法：常用的有饱和气流法，即通过一定体积的已被待测物质所饱和 的气流，用某物质完全吸收。然后称量吸收物质增加的质量，求出蒸汽的分压 力即为该物质的饱和蒸气压。 静态法测定液体饱和蒸气压，是指在某一温度下，直接测量饱和蒸气压，此法 一般适用于蒸气压比较大的液体。静态法测量不同温度下纯液体饱和蒸气压， 有升温法和降温法二种。本次实验采用升温法测定不同温度下纯液体的饱和蒸 气压，所用仪器是纯液体饱和蒸气压测定装置，如图1所示： 平衡管由A 球和U 型管B 、C 组成。平衡管上接一冷凝管，以橡皮管与压力计

鼠妇实验

1.影响鼠妇生活的非生物因素除光以外，还有温度、水分等。一般情况下，鼠妇在适宜的温度时很活跃，在低温下不大运动；鼠妇常呆在潮湿的地方。教师可鼓励学生在课下对这些因素进行探究，并尝试完成一份完整的实验报告，教师也可以在下一节课训练学生提出问题、作出假设和制定计划的能力，特别是设计对照实验的能力。 探究 1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 非生物因素对生物的影响 光：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。 阳光对动物的影响也很明显。阳光能够影响动物的体色。例如，大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系。光照还能影响动物的生长发育。有人做过这样的试验：把蚜虫培养在连续无光照的条件下，所产生的个体大多没有翅；把蚜虫培养在光暗交替的条件下，所产生的个体大多有翅。 温度：地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄。过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。以动物为例，大多数动物生活在-2～50 ℃的温度范围内，如果环境温度超过了这个范围，很多动物就难以生存了。温度还与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。 水一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中，大部分是水。植物体的含水量一般为60%～80%，有的高达90%以上。动物体的含水量也大致相似，例如，鱼的含水量为70%，人体的含水量，初生婴儿为72%，成人为65%。

第7章 分布滞后模型与自回归模型多重共线性

计量经济学课程教案

第7章 分布滞后模型与自回归模型 7.1 滞后效应与滞后变量模型 在经济运行过程中，广泛存在时间滞后效应。某些经济变量不仅受到同期各种因素的影响，而且也受到过去某些时期的各种因素甚至自身的过去值的影响。 通常把这种过去时期的，具有滞后作用的变量叫做滞后变量（Lagged Variable ），含有滞后变量的模型称为滞后变量模型。 滞后变量模型考虑了时间因素的作用，使静态分析的问题有可能成为动态分析。含有滞后解释变量的模型，又称动态模型（Dynamical Model ）。 一、滞后效应与与产生滞后效应的原因 因变量受到自身或另一解释变量的前几期值影响的现象称为滞后效应。 表示前几期值的变量称为滞后变量。 如：消费函数 通常认为，本期的消费除了受本期的收入影响之外，还受前1期，或前2期收入的影响： C t =β0+β1Y t +β2Y t-1+β3Y t-2+μt Y t-1，Y t-2为滞后变量。 产生滞后效应的原因 1、心理因素：人们的心理定势，行为方式滞后于经济形势的变化，如中彩票的人不可能很快改变其生活方式。 2、技术原因：如当年的产出在某种程度上依赖于过去若干期内投资形成的固定资产。 3、制度原因：如定期存款到期才能提取，造成了它对社会购买力的影响具有滞后性。 二、滞后变量模型 以滞后变量作为解释变量，就得到滞后变量模型。它的一般形式为： q ，s ：滞后时间间隔 自回归分布滞后模型（autoregressive distributed lag model, ADL ）：既含有Y 对自身滞后变量的回归，还包括着X 分布在不同时期的滞后变量 有限自回归分布滞后模型：滞后期长度有限 无限自回归分布滞后模型：滞后期无限， （1）分布滞后模型（distributed-lag model ） 分布滞后模型：模型中没有滞后被解释变量，仅有解释变量X 的当期值及其若干期的滞后值： β0：短期(short-run)或即期乘数(impact multiplier)，表示本期X 变化一单位对Y 平均值的影响程度。 βi (i=1,2…,s)：动态乘数或延迟系数，表示各滞后期X 的变动对Y 平均值影响的大小。 称为长期（long-run ）或均衡乘数（total distributed-lag multiplier ），表示X 变动一 个单位，由于滞后效应而形成的对Y 平均值总影响的大小。 如果各期的X 值保持不变，则X 与Y 间的长期或均衡关系即为： X Y E s i i )()(0 ∑=+=βα∑=s i i 0β t i t i s i t X Y μβα++=-=∑0 t s t s t t q t q t t t X X X Y Y Y Y μαααββββ+++++++++=----- 11022110

衍射光强实验报告

教学目的 1、观察单缝衍射现象，加深对衍射理论的理解； 2、学会使用衍射光强实验系统，并能用其测定单缝衍射的光强分布； 3、形成实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风。 重点：SGS-3型衍射光强实验系统的调整和使用 难点：1）激光光线与光电仪接收管共轴调节；2）光传感器增益度的正确调整 讲授、讨论、实验演示相结合 3学时 一、实验简介 光的衍射现象是光的波动性的一种表现。衍射现象的存在，深刻说明了光子的运动 是受测不准关系制约的。因此研究光的衍射，不仅有助于加深对光的本性的理解，也是 近代光学技术（如光谱分析，晶体分析，全息分析，光学信息处理等）的实验基础。 衍射导致光强在空间的重新分布，利用光电传感元件探测光强的相对变化，是近 代技术中常用的光强测量方法之一。 二、实验目的 1、学会SGS-3型衍射光强实验系统的调整和使用方法； 2、观察单缝衍射现象，研究其光强分布，加深对衍射理论的理解； 3、学会用光电元件测量单缝衍射的相对光强分布，掌握其分布规律； 4、学会用衍射法测量狭缝的宽度。 三、实验原理 1、单缝衍射的光强分布 当光在传播过程中经过障碍物时，如不透明物体的边缘、小孔、细线、狭缝等， 一部分光会传播到几何阴影中去，产生衍射现象。如果障碍物的尺寸与波长相近，那么 这样的衍射现象就比较容易观察到。 单缝衍射[single-slit diffraction]有两种：一种是菲涅耳衍射[Fresnel diffraction]，单 缝距离光源和接收屏[receiving screen]均为有限远[near field]，或者说入射波和衍 射波都 是球面波；另一种是夫琅禾费衍射[Fraunhofer diffraction]，单缝距离光源和接收屏 均为

鼠妇实验报告调查表

鼠妇实验报告调查表 篇一：探究光对鼠妇生活的影响实验报告单 探究光对鼠妇生活的影响实验报告单 学生姓名：李建元实验日期：实验目的： 本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。探究过程：学习内容→教师引导→学生探究→设计意图引入提问：哪些同学找到鼠妇？ 同学们都是在哪些地方找到鼠妇的？鼠妇为什么会跑呢？鼠妇怕什么学生交流鼠妇的生活环境，纷纷作答：花盆底下、草丛里等。鼠妇的生活环境变化了。 鼠妇的反应很灵敏，刚刚看到，它就很快跑走了。 学生思考交流：怕人、怕光……学生通过亲手捉鼠妇的过程切身体会鼠妇的生活环境认识到鼠妇的生活会受外界环境的影响。 探究的一般步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流材料用具： 鼠妇（每组10只，5人一组）、铁盘、玻璃板、纸板或书、纸盒，湿土。提出问题： 提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的

假设是什么？你作出这个假设的依据是什么？制定并实施计划：实验装置的设计： （一）在铁盘内放一些湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。湿度和温度等其他条件都相同。（二）将相同数目的鼠妇放入实验装置，静置2分钟。 （四）计算全班各组的平均值： 经计算，全班各组的平均值是：明亮处只，黑暗处只。分析结果，得出结论 你们小组的实验结果和假设一致吗？根据实验现象，你们的结论是什么？表达与交流： 各小组进行交流，说明各小组观察到现象。讨论与思考 1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如保证实验结果的不同只能是由你确定的变量（光）引起的？ 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 3. 为什么要计算全班各组的平均值？ 4. 计算5次实验的平均值，与你的第一次的结论一致吗？评价策略 通过实验获得一个明确的实验结论，这对于初次接触探究实验的学生是非常重要的──尽管新课程提倡的探究活动“重过程”，但初次接触探究实验，“结果”也同样重要。

生态瓶实验报告

“生态瓶”实验报告 一、制作生态瓶 材料：2500毫升的可乐瓶、剪刀、粗沙、细石、纱网、水草、绿藻、两只水蜗牛、胶皮 1、把2500毫升的可乐瓶子用热茶清洗后，用剪刀将其上部剪去 2、把一些粗沙和细石铺在纱网上，用自来水冲洗干净 3、把冲洗好的粗沙和细石均匀的铺在可乐瓶的底部 4、将自来水静止放置24小时，再放入瓶子中 5、待隔夜水放好后，再种上水草，用沙砾固定 6、将少量的绿藻放入瓶中 7、将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶子中 8、最后，用胶皮将可乐瓶子的开口上端密封起来 9、将瓶子放置于阳光充足且阴凉处 二、生态瓶制作根据利用隔夜水，是为了保证有足够的时间使自来水中的含氯化学物质分解除去。大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。取用一些粗沙或细石来代替淤泥是因为，淤泥中含有大量细菌，会很快的使密封瓶中的水质受到污染，从而减少瓶内生物的生存时间。 这些沙砾的作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。而使水草维持生命的有机物可以从水蜗牛的排泄物中获得。水草和绿藻通过光合作用产生氧气，供给瓶内生物。 水蜗牛主要以绿藻为食，生态瓶受到阳光的照射量和绿藻的生长速度有着直接的关系。在一个平衡的生态瓶中，每天绿藻增加的量应该与水蜗牛能吃掉的差不多。而瓶子内的植物所需要的养分可以从蜗牛的粪便中获得。三、观察情况 第一天：一切正常 第二天：一切正常 第三天：发现绿藻生长过多，于是减少日照时间，控制其发展第四天：水开始浑浊，发现瓶子内壁部有胶质状的卵第五天：水依旧浑浊，知道胶质状的卵是水蜗牛的卵，知道养不长了，处于人道主义将其放生……四、问题与困惑 如何保持生态瓶内的水质清洁？ 如果生态瓶内的水质可以保持清洁，我的生态瓶可以做很久呢！我上网查了一下，有说可以用过滤器的，我不知道怎么样用。我爸爸说，过滤器是用来过滤固体的。 植物生长环境的调查报告 调查时间：2005年10月调查地点：自家室内调查内容：蒜苗的生长情况调查人：潘放调查记录： 调查结论： 植物所在的生存环境里，如果水分较多，那么它就会生长得较快，反之，如果土（既养料）较多，那么植物会生长得更为健康。 蒜苗是一种生长的比较快的植物，但很多植物需要3到5年才能长出叶子，如龙血树和银杉。 上表中的土代表土地和沙漠，水则代表沼泽、湖泊及海洋。 植物与环境 科学实验报告：前期工作 实验人员：王祖祺、高斯洋、王碧琳 主题：植物与环境实验日期：2005年9月26日实验计划：1、清楚植物的名称； 2、调查植物的生存环境：①看泥土是干燥的，还是湿润的；②植物是否需要阳光； ③植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方；④要浇灌多少水；（是否需要充足的水分）⑤浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇；⑥植物生存的周边环境的温度大概是多少。具体实施方案：（与上面相对应）

光对鼠妇生活的影响实验报告[1]

光对鼠妇生活的影响试验报告 班级：组别：实验时间： 提出问题:光会影响鼠妇的生活吗 作出假设:光会影响鼠妇的生活 验证过程: 1.实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择 2.实验材料:涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板 3.注意事项 （1）每次学生实验完毕，要及时清点鼠妇数量，以防个别鼠妇“假死”或钻在土壤中因干燥而死。 （2）在实验室或家庭中放置鼠妇时，要防止容器周围其他动物（如老鼠、蟑螂等）的危害。 （3）每次换土时，最好保留一部分原来的土壤；对换出去的土壤要细心检查，以免因个别鼠妇“假死”或个体较小而丢掉。 （4）土壤中水分不宜过多，保持湿润即可。 （5）若在比较冷的环境中准备实验，可在盛有鼠妇的容器旁边或下面，放置暖水袋或盛有60～70 ℃热水的矿泉水瓶。 (6)温度:鼠妇在20～25 ℃之间生活较正常。若是在冬季或温度低于20 ℃时，要将盛有鼠妇的容器放在温暖的地方如暖气旁边。经常注意温度和湿度的变化。 (7) 食物:因鼠妇的口器是咀嚼式口器，喜欢吃腐烂的植物等。将白菜叶或其他青菜的叶片洗干净后，整片对折放入容器内的土壤上。由于鼠妇喜欢潮湿、黑暗的环境，所以常见鼠妇钻、伏在折叠的菜叶下面取食。1～2天后，可见到菜叶上有取食后留下的若干小洞。2～3天后，换上新的菜叶。 (8) 收集:在本实验进行前一周左右，教师告诉学生做好收集鼠妇的准备。若温度在25 ℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面，花盆里，花坛内均可以找到；若温度低于25 ℃，选择温暖的花窖、家庭的下水道旁边、居住在平房条件的厨房地砖下面或菜窖内进行收集。提醒学生收集后，要注意在容器内装一些湿土且保持通风。 (9) 容器: 在收集鼠妇的过程中，精心地保护、饲养，是保证实验顺利进行的关键。在实验室使用的1 000毫升的塑料烧杯（用废弃的罐头瓶也可）内铺放一些经过筛选后的松软的土壤，适当喷洒或每天滴入1～2次清水（手摸土壤有湿润感即可，若水滴入过多，土壤形成泥块或泥浆，个别小鼠妇或活动慢的鼠妇易死亡）。每隔2～3天换一次土。每个容器（1 000毫升烧杯）内宜放入25～30只鼠妇，若密度过大，鼠妇容易死亡。在烧杯口用纱布遮盖，保证充足的空气，同时用橡皮圈套住纱布，防止鼠妇逃脱。 4.实验装置:用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养 皿的一半处于,另一半处于 . 得出结论:支持假设,

制作生态瓶的实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除制作生态瓶的实验报告 篇一：生态瓶实验报告 “生态瓶”实验报告 一、制作生态瓶 材料：2500毫升的可乐瓶、剪刀、粗沙、细石、纱网、水草、绿藻、两只水蜗牛、胶皮 1、把2500毫升的可乐瓶子用热茶清洗后，用剪刀将其上部剪去 2、把一些粗沙和细 石铺在纱网上，用自来水冲洗干净3、把冲洗好的粗沙和细石均匀的铺在可乐瓶的底部4、 将自来水静止放置24小时，再放入瓶子中5、待隔夜水放好后，再种上水草，用沙砾固定 6、将少量的绿藻放入瓶中 7、将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶子中8、最后，用胶皮将可乐瓶子的开口上 端密封起来9、将瓶子放置于阳光充足且阴凉处 二、生态瓶制作根据利用隔夜水，是为了保证有足够的

时间使自来水中的含氯化学物 质分解除去。大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。取用一些 粗沙或细石来代替淤泥是因为，淤泥中含有大量细菌，会很快的使密封瓶中的水质受到污染， 从而减少瓶内生物的生存时间。这些沙砾的作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的 场所。 而使水草维持生命的有机物可以从水蜗牛的排泄物中 获得。水草和绿藻通过光合作用产生氧 气，供给瓶内生物。 水蜗牛主要以绿藻为食，生态瓶受到阳光的照射量和绿藻的生长速度有着直接的关系。 在一个平衡的生态瓶中，每天绿藻增加的量应该与水蜗牛能吃掉的差不多。而瓶子内的植物 所需要的养分可以从蜗牛的粪便中获得。三、观察情况第一天：一切正常 第二天：一切正常 第三天：发现绿藻生长过多，于是减少日照时间，控制其发展第四天：水开始浑浊， 发现瓶子内壁部有胶质状的卵第五天：水依旧浑浊，知道胶质状的卵是水蜗牛的卵，知