《祝福》

枣庄八中南校高一语文组

《祝福》

《祝福》

四.自主学习,朗读课文,整体感知文意。

1、给加点的字注音。

监生朱拓间或不更事新正怔怔牲醴歆享

瘦削炮烙银镯子烟霭蹙缩桌帏编纂渣滓

2.阅读课文:

(1)编写祥林嫂简历,列出祥林嫂人生悲剧的情节提纲

(2)本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用?

五.交流展示

序幕祝福景象与鲁四老爷

结局祥林嫂凄然死去

开端祥林嫂初到鲁镇

发展祥林嫂被迫改嫁

高潮祥林嫂再到鲁镇

尾声祝福景象和我的感受

倒叙的好处:

把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者急于探求事情的原委,有一定的吸引力,引人入胜。

把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。

六. 总结全文

第二课时

一.课前提问:

复述故事情节

二.研读分析人物形象:

塑造人物常用的手法有哪些?

明确:

小说塑造人物的方法、方式有如下几种:肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写。正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写)。

研读:人物形象——祥林嫂

找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写,看看她发生了怎样的变化,这样描写的作用是什么?

1.祥林嫂——肖像描写

找眼睛论特点

初到鲁镇——

再到鲁镇——

《祝福》

《祝福》

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