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陕西师范大学841旅游管理考研专业题2016初试

2016

一、名词解释（6×5）

1.旅游业

2.两分法

3.旅游地生命周期

4.旅游＋

5.利益相关者

6.旅游危机管理

二、简答（7×10）

1.试述旅游资源的特点

2.试述旅游决策的程序

3.试述旅游信息的来源渠道和分类

4.试述特许经营的方式

5.试述旅游目的地管理的原则

6.试述旅游开发定位的内容

7.试述旅游可持续发展的基本途径

三、案例分析（2×25）

1.国家旅游局局长李金早概括出新的旅游六要素：‘商、养、学、闲、情、奇’。 “商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素；“养”是指养生旅游，包括养生、养老、养心、体育健身等健康旅游新需求、新要素；“学”是指研学旅游，包括修学旅游、科考、培训、拓展训练、摄影、采风、各种夏令营冬令营等活动；“闲”是指休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发展的方向和主体；“情”是指情感旅游，包括婚庆、婚恋、纪念日旅游、宗教朝觐等各类精神和情感的旅游新业态、新要素；“奇”是指探奇，包括探索、探险、探秘、游乐、新奇体验等探索性的旅游新产品、新要素。“拓展出‘商、养、学、闲、情、奇’旅游发展六要素。你是否同意上面的概念和提法？说明你的理由。

2.西安市的曲江模式从旅游商业开发和文化遗产保护角度，谈谈你的认识。

毛概20道大题答案整理

毛概20道大题答案整理一：马克思主义中国化的科学内涵。 1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。） 2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。） 3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。）马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。 2．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果（马克思主义中国化的意义）第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 3. 毛泽东思想的科学体系和主要内容马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国集体智慧的结晶。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理

2016考研政治：毛概“社会主义革命时期”考点总结

2016考研政治：毛概“社会主义革命时期”考点总结 (四)中国由新民主主义向社会主义过渡的历史条件毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中指出：“完成中国资产阶级民主主义革命(新民主主义的革命)，并准备在一切必要条件具备的事后把它转变到社会主义革命的阶段上去，这就是中国共产党光荣的伟大的全部任务”。在向社会主义社会过渡的问题上，中国共产党人一方面强调必须经过新民主主义社会，另一方面又不忘记新民主主义的发展目标和前途，在各种条件具备时，不失时机的完成新民主主义向社会主义过渡这项光荣而伟大的任务。新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡创造了良好的条件，其中： 1.没收官僚资本，建立国营经济是社会主义工业化和改造的物质基础和最初开端。 2.社会主义国营经济的壮大是中国向社会主义过渡的经济条件。 3.先进的无产阶级政党的领导和人民民主专政的国家政权是中国向社会主义转变的政治保证。 4.战后世界社会主义运动的蓬勃兴起、苏联社会主义建设的成就及苏联对中国建设的支援是中国向社会主义过渡的有利国际因素。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；敬业：以专业的态度做非凡的事业；服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。如何选择考研辅导班：在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经

2016年西北师范大学333教育综合真题及答案

西北师范大学 2016年招收攻读硕士研究生入学考试业务课试题适用专业名称：学科教学、教育管理、小学教育、学前教育、现代教育技术、科学与技术教育、心理健康教育考试科目名称：教育综合科目代码：333 注意： 1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。 2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其他标志，否则按违纪处理。一，名词解释（每题5分，共40分） 1、义务教育 2、快乐之家 3、素丝说 4、公学 5、六等黜陟法 6、班级授课制 7、最近发展区 8、自我效能感二，简答题（每题10分，共70分） 1、简述洛克的体育教育思想。 2、简述斯宾塞的科学教育思想。 3、简述1922年学制的特点。 4、简述现代教育的特点。 5、简述资源管理策略的类型。 6、简述熙宁兴学的内容和特点。 7、简述影响知识理解的因素。三，论述题（每题20分，共40分） 1、中小学班主任工作的主要内容以及如何建设班集体？ 2、教学过程中为什么既要发挥教师的主导作用又要发挥学生的主动性？并说明应该怎么处理这对关系？

2016年西北师范大学333教育综合真题答案一，名词解释（每题5分，共40分） 1、义务教育【解析】所谓的义务教育，定义是“根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。”其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育有三大特征，即强制性、免费性和世俗性。 2、快乐之家【解析】维多里诺是文艺复兴时期影响较大的人文主义教育家，他创办了“快乐之家”宫廷学校，成为当时欧洲最好的宫廷学校和欧洲大陆人文学校的范例，被认为是人文主义学校的发源地。快乐之家学校环境优美，招收贵族子弟和部分天才贫苦学生，修业15年，培养身心和谐发展的人，即“受过良好教育的完全公民”。维多利诺和他的“快乐之家”注重的是：①儿童身心特征和个性差异；②德、智、体并重；③广泛的教育内容；④要求学校具有自然优美的环境；⑤强调师生之间和睦融洽的气氛；⑥注重启发诱导，讲求兴趣；⑦反对压制、体罚等。 3、素丝说【解析】墨子的贡献是“素丝说”，他以染丝为例，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，来说明人性在教育下的改变和形成。墨子认为，人性不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝，下什么色的染缸，就成什么样的颜色，来比喻有什么样的环境与教育，就造就什么样的人。墨子的素丝说从人性平等的立场去认识和阐述教育作用，较孔子的人性观显得进步。 4、公学【解析】公学是一种私立教学机构。但同时相对于私人延聘家庭教师的教学而言，强调这种学校是由公众团体集资兴办，其教学目的是培养一般公职人员，其学生是在公开场所接受教育。它较之一般的文法学校师资及设施设备条件好、收费更高，是典型的贵族学校。公学的教学质量较高，在历史上曾为英国培养了不少政治、经济领袖人才，因而总以天才教育相标榜，被称为英国绅士的摇篮。最为人称道的是伊顿、温彻斯特、圣保罗等九大公学。 5、六等黜陟法【解析】清朝实施的一种地方官学生员定级考试制度，有相应的奖惩措施，即六等黜陟法。学生考试成绩被分为六等，一等补廪膳生，二等补增广生，三等无奖无罚．四等罚责，五等降级，六等除名。六等黜陟法对学生进行动态管理，其等级不是固定的，而是根据学业成绩

2016年北京师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2016年北京师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题（每小题5分，共30分） 1．教育答：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着一定的社会所期望的方向变化的活动。按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。教育是人类社会特有的现象，具有保证人类延续、促进人类发展以及促进社会发展等功能。 2．班级上课制答：班级上课制是指由一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班，教师根据规定的课程、教学进度、教学时间表，对学生进行集体教学的一种组织形式，它是我国学校教学的基本组织形式。班级授课制的主要特征是学生固定、教师固定、内容固定、时间固定和场所固定。班级授课制的优点是：①有利于提高教学工作的效率；②有利于发挥教师优势；③有利于发挥班集体的教育作用；④有利于师生身心健康发展；⑤有利于提高教学质量。其缺点是：①这种教学组织形式面向班级，使用统一的教材、统一的教学要求和教学进度，不利于因材施教；②教学主要局限于课堂，容易产生理论脱离实际的现象；③学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主；④实践性不强，学生动手机会少等。

3．榜样法答：榜样法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。运用榜样法时要注意：①选择好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为。榜样法的特点在于：通过榜样的言行和思想活动及展示其成长过程，把高深的理论内涵具体化、人格化，使学生从这些富有形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育，从而增强班主任工作的吸引力和有效性。 4．校长负责制答：校长负责制是中国学校管理的一种领导体制，其含义为：校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作，包括全面贯彻执行国家的方针、政策，负责制定和组织实施学校的发展规划和年度工作计划，掌管学校的人事工作，加强教职员工的思想政治教育和队伍建设，合理安排教职工的工作等。校长对学校工作有决策权和指挥权，以校长为首的校务委员会是审议机构，协助校长进行决策；学校党委对学校行政工作实行保证监督；学校教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。校长负责制必须建立在民主管理的基础上，实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。 5．接受学习答：接受学习是奥苏伯尔提出的概念，是指符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。针对学校而言，他认为学校中知识的传授多半都应该是

陕西师范大学考研试题

2013年陕师大文学院考研试题一、名词解释春秋三传、梁园文学群体、江西诗派、神韵说、四大谴责小说二、作品分析苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）三、简单 1、分析南北朝民歌的不同艺术特色 2、十年动乱长安生活对杜甫诗风的影响四、论述论述《莺莺传》、“董西厢”、“王西厢”的内涵意蕴及发展演变 2012年陕师大文学院考研试题古代文学（75分）一、名词解释楚辞昭明文选郊寒岛瘦花间词人铁崖体格调说二、简答 1.《孟子》艺术特色 2.李商隐无题诗的艺术成就 3.《琵琶记》的悲剧意蕴 2011年陕师大文学院考研试题古代文学（75分）：一、名词解释（5分*6=30分）四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说二、简答题（15分*3=45分） 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位，艺术特色。2010古代文学一、名词解释（5分*6=30分）

诸宫调边塞诗派花间派春秋三传建安风骨二、简答（15分*3=45分） 1、陶渊明诗艺术特征 2、元杂剧兴盛原因 3、周邦彦词艺术特征 4、分析杜甫《登高》 2009年陕西师大文学院考研试题古代文学一、名词解释（5*5） 1.四家诗 2.公安派、边塞诗派 3.竹林七贤 4.程甲本 5.一人永占二、简答 1.崔莺莺和杜丽娘思想、形象等各方面的对比 2.柳永对词的贡献三、论述（20）《史记》的艺术特色 2006 年陕师大文学试题古代文学名词解释（5*10=50）赋比兴搜神记永明体初唐四杰

江西诗派元丰类稿南戏常州词派桐城派后七子（四省六部制？？）论述（20*5=100） 1.《离骚》的艺术特征 2.建安诗歌的时代特征及对后世影响 3.严羽《沧浪诗话》中高适、岑参，二者“高岑诗悲壮”，请结合两人生平、创作谈谈自己的看法 4.苏轼“以诗为词” 5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同？以及对中国小说史的影响 2004 年陕师大文学试题古代文学史一名词解释诗六义初唐四杰四大谴责小说永明体词牌花间派中兴四大诗人诸宫调常州词派后七子二论述 1 离骚的艺术特征 2 试论建安时期的时代特征何建安诗人的总体艺术特征 3 杜甫是怎样在诗中反映安史之乱前后的社会现实的、 4 分析辛弃疾在词境开拓上的贡献，举例说明。 5 试论红楼梦的叙事艺术、

毛概大题答案

1 社会主义市场经济的主要特征答案：一方面，它必然体现社会社会主义的制度特征，另一方面，它具有市场经济的一般特征。作为社会主义的制度特征，主要表现在以下几个方面：一是在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。二是在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配形式并存。三是在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能够把人们的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好发挥计划和市场两种手段的长处。 2 非公有制经济的作用答案：（1）它们虽不具有社会主义性质，但却是社会主义初级阶段基本经济制度的重要组成部分；。（2）是由多层次的生产力结构决定的，符合生产力发展的要求，有利于充分利用社会资源，促进城市经济的发展，增强综合国力；（3）有利于活跃市场，扩大竞争，促进社会主义市场经济的发展；（4）有利于更好的满足人民的物质文化生活需要，提高人民的生活水平；（5）有利于扩大就业渠道，减少十分严峻的就业压力。 3 怎样认识当前出入差距这一现象答案：1.劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同；2.实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；3.发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然出现差距；4.城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。一方面正确认识收入分配差距，我们不能脱离对生产的影响来孤立地看待和评价收入分配格局是否公平。另一方面要警惕社会分配领域中收入差距的过分扩大，甚至两极分化的现象，可能引发社会问题。从整体上看，中国的收入分配差距是社会范畴问题，其本质是劳动者先富和后富的关系，不是阶级对立的结果，经济因素即生产力发展水平起决定的作用。二是合理调节收入分配差距。第一，要深化收入分配制度的改革，从源头上解决好初次分配问题；第二，坚持效率优先、兼顾公平的原则，强化国家对收入分配的宏观调控功能；第三，要关注社会弱势群体，千方百计扩大就业，解决由失业导致的贫困问题；第四，要严厉打击贪污腐败、权钱交易等各种非法攫取社会财富的行为；第五，要以共同富裕为目标，扩大中等收入者的比重，提高低收入者的收入水平。总之，合理调节收入分配差距，发展经济是根本途径，“三个有利于”体现得越充分，消除贫富差距过大的社会条件就越具备，就越能增强利用税收、财政等手段调节收入分配的功能。我们既不能搞平均主义，也要防止出现两极分化，既要让一部分人先富起来，又要最终实现共同富裕。

2016年考研英语一真题及答案解析完整版

Section I Use of English Directions: Read the following text.Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET.(10 points) In Cambodia, the choice of a spouse is a complex one for the young male. It may involve not only his parents and his friends, 1 those of the young woman, but also a matchmaker. A young man can 2 a likely spouse on his own and then ask his parents to 3 the marriage negotiations, or the young man’s parents may make the choice of a spouse, giving the child little to say in the selection. 4 , a girl may veto the spouse her parents have chosen.5 a spouse has been selected, each family investigates the other to make sure its child is marrying 6 a good family. The traditional wedding is a long and colorful affair. Formerly it lasted three days, 7 by the 1980s it more commonly lasted a day and a half. Buddhist priests offer a short sermon and 8 prayers of blessing. Parts of the ceremony involve ritual hair cutting, 9 cotton threads soaked in holy water around the bride’s and groom’s wrists, and 10 a candle around a circle of happily married and respected couples to bless the 11 .Newlyweds traditionally move in with the wife’s parents and may 12 with them up to a year, 13 they can build a new house nearby. Divorce is legal and easy to 14 , but not common. Divorced persons are 15 with some disapproval. Each spouse retains 16 property he or she 17 into the marriage, and jointly-acquired property is 18 equally. Divorced persons may remarry, but a gender prejudice 19 up: The divorced male doesn’t have a waiting period before he can remarry 20 the woman must wait ten months.

2016年深圳大学333教育综合真题

2016年深圳大学333教育综合真题一、名词解释 1.美育 2.教学过程 3.赫尔巴特 4.《国防教育法》 5.三舍法 6.京师大学堂二、简答题 1.教育学的研究对象和任务 2.主要的德育原则 3.班级授课制的优点和缺点 4.中国古代书院的特点三、论述题 1.教育在人的发展中的作用 2.中小学管理中存在的主要问题及改进的建议 3.中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育。 2016年深圳大学333教育综合真题及解析一、名词解释 1.【参考答案】美育是全面发展教育的重要组成部分。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，培养他们高尚的情操和文明素质的教育。美育有形象性和情感性等特点。美育也是我们实施智育、德育、体育的重要途径，是全面发展教育不可忽视和缺少的部分。 2.【参考答案】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基础技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于它是学生个体的认识过程，具有间接性、引导性、简捷性特点；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 3.【参考答案】赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，是近代教育科学的开拓者，也是近代教育心理学化的最重要的代表人物。作为传统教育的代表人物，赫尔巴特强调课堂、教材、教师三中心。赫尔巴特的教育理论体系以伦理学和心理学为基础，即在伦理学基础上建立的教育目的与德育论，是赫尔巴特教育理论体系的核心部分。他首倡教育的首要科学是心理学，是第一位把心理学作

毛概15道论述题及其答案解析(个人整理)

1.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义内容：一个中国；两制并存；高度自治；尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力；解决台湾问题，实现祖的完全统一，寄希望于台湾人民；积极促谈，争取通过谈判实现统一；积极促进两岸“三通”和各项交流，幸两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济文化关系，为实现和平统一创造条件；坚决反对任何“台湾独立”的言行；坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题；集中力量搞好经济建设是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。重要意义：A：创造性地把和平共处原则用之解决一个国家的统一问题.B.创造性地发展了马克思主义的国家学说C.体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果D.有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平国际环境和国内环境E为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路. 2.论述题：不断推进理论创新（原因、注意问题）原因：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆微型机的源泉。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新，科技创新文化创新以及其他各方面的创新，为各方面的创新提供指导。问题：实现理论创新，必须使我们的思想和行动符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。在理论创新上，要坚持正确的方向和思想方法（批判地继承和吸收中国传统文化和外国文化的积极因素，赋予中国传统文化以时代内涵，借鉴国外文化以适合中国的国情）；必须服务于落脚于实践创新（不能脱离人民群众的实践）；创新必须建立在求实的基础上（要大力弘扬求真务实的精神、大兴求真务实之风） 3.论述题：构建社会主义和谐社会的重要意义（理论、现实意义） 1、是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义建设理论的丰富和发展， 2、是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论 3、是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。总之，构建社会主义和谐社会，是中国特色社会主义事业的有机组成部分，是推进全面建设小康社会的重大战略举措。 4.论述题：加强党的执政能力建设和党的先进性建设（适当缩略） A.党的执政能力是指党提出和运用正确的理论路线方针政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。 B.执政能力建设是党执政后的一项根本建设是我们党执政后始终面临和不断探索的一个重大课题，党的执政能力关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局。必须做到：坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持推进社会主义的自我完善，增强社会主义的微型机和省略；抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把发展作为解决中国一切问题的关键；坚持立党为公、执政为民、始终保持党同人民群众的血肉关系；坚持科学执政、民主执政、依法执政、不断完善党的领导方式和执政方式；坚持以改革的精神加强党的建设，不断增强党的创造力，凝聚力，战斗力。 C.加强党的先进性建设，就是要通过推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，使党的理论、路线、方针、政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力始终发挥领导核心和战斗堡垒作用，使广大党员组织不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，使我们

2016年333教育综合各校真题

浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。上海师范大学一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法 6、德育过程二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）东北师范大学教育学原理一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。三、论述

1.学校教育对人的作用。中国教育史一、简答古代蒙学的种类特点二、论述五育并举及现代意义外国教育史一、简答《国防教育法》二、论述卢梭的教育思想教育心理学一、名词 1、精加工策略 2、同化二、论述观察学习的过程应用华南师范大学一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容华中师范大学一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论三、论述 1、德育过程是培养学生知情信意行过程；

(含答案)毛概练习题-----第二章

第二章自测题一、选择题（30题） 1.毛泽东在（）第一次使用了“思想路线”这一概念 A. 1927年3月 B. 1929年6月 C. 1929年12月 D. 1930年5月 2.毛泽东主持起草的《古田会议决议》中明确提出了纠正（）的问题 A. 主观主义 B. 官僚主义 C. 宗派主义 D. 教条主义 3.毛泽东在（）中对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定 A. 《反对本本主义》 B. 《实践论》 C. 《矛盾论》 D. 《改造我们的学习》 4.党的十一届三中全会在（）召开 A. 1978年3月 B. 1978年5月 C. 1978年12月 D. 1980年5月 5.在中国共产党新的工作作风中，最根本的是（） A. 理论与实际相结合 B. 密切联系群众 C. 自我批评 D. 批评 6.在党的实事求是思想路线的发展中，强调求真务实的领导人是（） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛 7.在党的实事求是思想路线的发展中，特别强调与时俱进的领导人是（） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛 8.在马克思主义和中国革命实际相结合的过程，对中国革命危害最大的是（） A. 经验主义 B. 教条主义 C. 宗派主义 D. 自由主义 9.党的思想路线重新确立是在（） A. 1978年中共中央工作会议上 B. 1978年党的十一届三中全会上 C. 1980年党的十一届五中全会上 D. 1982年党的十二大报告 10.1978年邓小平在领导和推动关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论中，针对的问题是（） A. “苏联模式” B. “以阶级斗争为纲” C. “两个凡是” D. “文化大革命” 11.实践基础上的（）是社会发展和变革的先导 A. 制度创新 B. 科技创新 C. 文化创新 D. 理论创新 12.改革开放的前提和先导是（）

2020年考研政治毛概重点复习试卷及答案(一)

2020年考研政治毛概重点复习试卷及答案（一）一、单项选择题（在备选答案中有一个答案是正确的，将其选出并将其标号填在题干后括号内） 1、明确把“社会更加和谐”作为党和人民为之奋斗的重要目标是（C ） A.党的十四大 B.党的十五大 C.党的十六大 D.党的十六届一中全会 2、首次完整提出“构建社会主义和谐社会”这一概念和命题的是（ D ） A.党的十六届一中全会 B.党的十六届二中全会 C.党的十六届三中全会 D.党的十六届四中全会 3、构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（ A ） A.以人为本 B.共同富裕 C.民主法治 D.公平正义 4、构建和谐社会的工作方针是（ A ） A.科学发展 B.诚心友爱 C.充满活力 D.民主法治 5、构建社会主义和谐社会的主要动力是（ D ） A.人和自然和谐相处 B.社会安定 C.民主法治 D.改革开放 6、构建社会主义和谐社会的重要保证是（ A ） A.民主法治 B.公平正义 C.经济发展 D.社会稳定 7、构建社会主义和谐社会的重要条件是（B ） A.经济发展 B.正确处理改革发展稳定的关系 C.共同富裕 D.增

强社会活力 8、构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量是（B ） A.党的领导 B.在党的领导下全社会共同建设 C.各族人民 D. 各阶层民众 9、构建社会主义和谐社会的物质基础是（A ） A.切实保持经济持续、快速、协调、健康地发展 B.切实保持经济持续、快速地发展 C.切实保持经济协调、健康地发展 D.切实保持经济持续、健康地发展 10、社会和谐是中国特色社会主义的（ C ） A.根本要求 B.发展基石 C.本质属性 D.内在条件 11、关于“和谐社会”，下列说法正确的是（D ） A.和谐社会就是没有矛盾、没有冲突的社会 B.和谐社会是人类社会发展过程中的一个社会形态 C.和谐社会是指社会组织得到很好协调或稳定的那种社会 D.和谐社会是对人类社会发展理想状态的一种描绘 12、中国特色社会主义事业的总体布局应该是社会主义（ D ） A.经济建设 B.经济建设、政治建设 C.经济建设、政治建设、文化建设 D.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设 13、我国要构建的社会主义和谐社会与历史上各种所谓的“和谐社会”的本质区别是（ A ）

2014_2016年考研政治毛概部分真题多选与解析

2016考研政治毛中特真题及答案解析 22.2015年10月16日，中国铁路总公司牵头组成的中国企业联合体，与印度尼西亚维卡公司牵头的印尼国企联合体正式签署组建中印合资公司协议，该公司负责印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路项目的建设和运营，中国高铁走出国门、走向世界表明我国 A．参与国际竞争能力明显增强 B．自主创新能力显著提高 C．国际投资合作水平日益提升 D．传统产业结构调整得到根本性转变答案：ABC【解析】中国高铁走出国门走向世界能够体现出我国对外开放水平的提高故A能选，高铁所代表的新兴技术行业的兴起体现出自主创新能力的提高故B能选，我国高铁与印尼国企的联合体现出国际投资合作水平的提升故C能选，高铁这一个项目的提升不能代表整个产业结构发生了根本性变化，故D 不能选。因此本题答案为ABC。 23.在全面深化改革中，我国提出了一系列放活民间投资的普惠政策，如保障民企业等使用土地、减免税收，扩大民间投资在电网、电信、铁路等非竞争性领域的参与力度等。实施这些政策的目的是 A.保证各种所有制经济依法平等使用生产要素 B.鼓励所有民企建立现代企业制度 C.保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争 D.允许各种所有制经济实行企业员工持股

答案：AC【解析】民间投资政策的放活可以使得小型的难以融资的民营企业获得更多的融资渠道，故A能选；保障民企平等使用土地可以体现保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争，故C能选。本题所题的各种政策中未涉及现代企业制度的问题故B不选，也未涉及股份制企业员工的持股问题故D 不选，本题答案为AC。 24.改革开放以来，党和国家实施大规模扶贫开发，使7亿农村贫困人口摆脱贫困，但是到2014年末，全国仍有7017万农村贫困人口。农村贫困人口脱贫是全国建成小康社会最艰巨的任务。为打赢脱贫攻坚战，党的十八届五中全会提出了精准扶贫、精准脱贫的基本方略，实施这一方略的主要举措有 A.产业扶持 B.转移就业 C.易地搬迁 D.社保政策兜底答案：ABCD【解析】精准扶贫的方略包括一系列的举措，包括产业扶持、教育支持、转移就业、异地搬迁和社保政策兜底，故本题答案为ABCD。 25.从2013年3月到2015年7月，克强总理主持召开了101次国务院常务会议，其中有46次会议部署简政放权，取消和下放了800多项行政审批事项。他还用"大道至简，有权不可任性"、用政府权力的"减法"换取市场活力的"乘法"等生动而深刻的话语回应了公众对简政放权的期待。简政放权旨在 A.处理好政府与市场关系，加快完善社会主义市场经济体制 B.减少审批环节，降低市场交易成本 C.激发市场主体在活力和社会创造力 D.提高政府治理能力和治理水平

2016年333真题汇总

一、浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。二、上海师范大学一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法

6、德育过程二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）三、东北师范大学教育学原理一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。三、论述

1.学校教育对人的作用。中国教育史一、简答古代蒙学的种类特点二、论述五育并举及现代意义外国教育史一、简答《国防教育法》二、论述卢梭的教育思想教育心理学一、名词 1、精加工策略 2、同化二、论述观察学习的过程应用四、华南师范大学一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识二、简答

1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容五、华中师范大学一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论三、论述 1、德育过程是培养学生知情信意行过程；

毛概解答题及答案整理

解答题 1.如何理解马克思主义中国话的科学内涵？马克思主义中国化：就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实践相结合形成具有中国特色的社会主义理论成果的过程。 2.简述党的思想路线的主要内容。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，与时俱进。其实质和核心是：实事求是。其本质要求是：解放思想。 3.为什么说实事求是是马克思主义中国化两大理论成果的精髓？实事求是贯彻于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。实事求是体现了马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。实事求是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。 4.简述新民主主义革命总路线的主要内容。总路线是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。 5.党在过渡时期总路线的基本内容是什么？ “一化三改”“一化”指的是社会主义工业化。三改即指对个体农业，手工业，资本主义工商业的社会主改造。 6.简述党在社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果。调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想。正确认识和处理社会主义矛盾的思想。走中国工业化道路的思想。初步探索的其他理论成果。 7.党对社会社会主义建设道路初步探索的意义是什么？巩固和发展了我国社会主义制度为开创具有中国特色社会主义提供了宝贵经验，理论准备和物质基础。丰富了科学社会主义的理论和实践 8.社会主义初级阶段的科学含义是什么？第一，我国是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处于初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。 9.社会主义初级阶段基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。 10.如何理解我国经济社会发展的阶段性特征？首先，经济实力显著增强同时，发展中不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出。其次，经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新的重大结构性问题，影响发展的体制机构障碍依然存在。最后，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日益强烈。 11.简述全面深化改革的必要性。实现党的十八大提出的战略目标和任务的需要。是解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题的需要。是抓住机遇，抢占未来发展交际的需要。 12.全面深化改革中必须要处理好哪些重大关系？处理好整体推进和重点突破的关系。处理好顶层设计和摸着石头过河的关系。

大二毛概20道题简答题参考答案

1.如何理解正确理解马克思主义中国化的科学内涵及意义？答：内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，具体地说，就是把马克思主义基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。从预期目标的角度把马克思主义中国化的科学内涵归纳为三个方面：（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。（2）马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利；（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚党和全国名族人民的强大的精神支柱。（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2.为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，作出一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义的群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这充分表明，这一理论体系既坚持马克思主义基本原理，又有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 3. 简述新民主主义革命三大法宝及其相互关系？

333真题-西华师大-11年-16年

2016 西华师大真题333 教育综合一、名词解释 1. 狭义教育 2. 学习动机 3. 班级上课制 4. 苏格拉底法 5. 课程标准 6. 学习的迁移二、简答题 1. 简述教师劳动的特点 2. 教学工作中，如何贯彻直观性原则 3. 德育工作中，如何贯彻发扬积极因素客服消极因素原则？ 4. 简述陶行知的生活教育思想三、分析论述题 1. 试论影响人发展的因素及其作用 2. 试论赞科夫的五大教学原则 3. 简述朱子读书法的主要内容，并分析它的现实意义 4. 简述学生学习的特点

适用专业名称：教育硕士各专业试题及草稿纸上答题一律无效）总分 150 分，考试时间为 180 分钟 6、教育独立论二、简答题（每小题 10 分，共 4小题， 40 分） 1、新中国教育目的的基本精神是什么？ 2、如何认识德育过程的规律？ 3、简述王守仁的儿童教育思想。 4、简述创造性能力的培养措施。三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、根据教育的社会制约性和社会功能理论，试述我国实施“科教兴国”战略的必要性、可行性与措施。 2、试论述生活教育理论及其对当前教育改革的启迪。 3、试比较分析赫尔巴特与杜威的教育理论。 4、当前，我国的新课程改革正在深入进行，请根据教育学的有关理论，结合新课程改革的目标与过程，谈谈怎样认识和处理学习者在教育过程中的地位和作用。考试科目代码： 333 考试科目名称：教育综合名词解释题（每小题 5 分，共 6 题，总分 30分） 1、学制（学校教育制度） 2、教学策略 3、朱子读书法 4、苏格拉底法 5、学习动机

适用专业名称：教育硕士各专业考试科目代码：333 考试科目名称：教育综合（试题及草稿纸上答题一律无效）总分150 分，考试时间为180 分一、名词解释题（每小题5分，共6题，总分30 分） 1、班级上课制 2、狭义教育 3、教育目的 4、课程标准 5、教育心理学 6、《学记》二、简答 1、简述教师劳动的特点 2、中小学德育的途径有哪些？ 3、简述教学工作的基本环节。 4、以赫尔巴特为代表的传统教育和以杜威为代表的现代教育各强调哪三个中心？三、分析论述 1、试析教育对人的发展的重大作用。