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二年级下册语文素材听写词语好词日积月累汇总人教部编版

二年级下册语文素材听写词语好词日积月累汇总人教部编版
二年级下册语文素材听写词语好词日积月累汇总人教部编版

听写词

语姓名:

第一单元

1、古诗山村童年碧绿化妆丝线剪刀

2、春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花兴冲冲荡秋

千吐气吐血

3、鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活

去年美好礼物堆放

4、邓小平爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠

休息柏树树苗小心笔直满不在乎第二单元

5、叔叔足迹昨天迷路温暖爱心锋利冒雨留心弯曲

洒水背包后背

6、一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具

甜菜工具劳动经过才能甘甜买家

7、出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝

条姐妹马匹画像

第三单元

1、神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发友谊

齐头并进

2、节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆

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热闹敬爱街道张贴

3、动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关与其

4、美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭公鸡

第四单元

8、彩色脚尖森林雪松歌声结苹果结束精灵季节梦想拉手

一般

9、喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母

雨伞方便便宜教具教书

10、周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记

诗句日记生死合法

11、屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲屎尿第五单元

12、亡羊补牢劝告筋疲力尽明白钻石钻木取火丢失

13、图画课老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发

现角度抢手摇头摆尾交给嘻嘻哈哈活页

14、愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情

应该伯父

第六单元

15、五湖四海莲花无穷荷叶绝对包含山岭吴国

16、雷雨乌云闪电雷声房子窗户黑压压垂柳扑灭欢迎

17、野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯

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永远黑夜帮忙南方特别积雪碰钉子

18、太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空

地板容易浴室方向黑板

第七单元

19、耳朵扇子扇风遇到兔子后来不安毛病头痛最后

只要人家快慢树根

20、飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期完成交换

21、青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路买卖

搬家破坏倒班倒背如流

22、毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失

完整抽空公布

第八单元

23、祖先原始意思浓绿一望无际蓝天摘野果野兔赛跑回忆

掏出

24、世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化

方式简单自由生长泥土相当最好结局开头摆弄25、东边光明觉得睡觉值日火球沙石人类艰难决心

苦海炎热害怕从此东方西方花草树木重新生机左右开弓

日积月累内容,要求会背诵、会默写。

1、书上出现的古诗:

《村居》;《咏柳》;《晓出净慈寺送林子方》;《绝句》;

《赋得古原草送别》;《悯农》;《舟夜书所见》

2、赋得古原草送别(节选)(园地一)

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【唐】白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

3、(园地二)

予人玫瑰,手有余香。

平时肯帮人,急时有人帮。

与其锦上添花,不如雪中送炭。

4、十二生肖(园地三)

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪5、(园地四)

轻诺必寡信。——《老子》

失信不立。——《左传》

小信成则大信立。——《韩非子》

6、《弟子规》(园地五)

冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。

置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。

唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。

若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。

7、《悯农》(其一)(园地六)

【唐】李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

8、《二十四节气歌》(园地七)

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春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

9、《舟夜书所见》(园地八)

【清】査慎行

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。

书中出现的好词

绿油油轰隆隆甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻

腻软绵绵

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。脆生生硬邦邦光秃秃毛茸茸笑眯眯笑呵呵黑沉沉绿茵茵

春风拂面梳妆打扮绚丽多彩五颜六色碧空如洗锦上添花

观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机

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观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。雪中送炭万里无云引人注目华夏儿女炎黄子孙神州大地

巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛大

街小巷

家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。亡羊补

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牢揠苗助长和颜悦色筋疲力尽视而不见赏心悦目

连蹦带跳昏头昏脑自言自语各种各样花朵簇簇兴

致勃勃

层层波纹恋恋不舍哈哈大笑眉开眼笑破涕为笑捧

腹大笑

刨根问底生机勃勃尽心竭力与世隔绝笨手笨脚色

彩斑斓

救死扶伤山高路远严寒酷暑万水千山九牛二虎之力

遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚叽叽喳喳葱葱绿绿蹦

蹦跳跳弯弯曲曲

高高兴兴摇摇晃晃结结实实认认真真老老实实慌

慌张张

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