高中历史第2课《秦朝中央集权制度的形成》教学设计岳麓版必修1(1)

历史高三二轮岳麓版必修一第2课《秦朝中央集权制度的形成》

教学设计

一、教材分析

《秦朝中央集权制度的形成》是高中历史必修一第一单元“中国古代的中央集权制度”的第二课，主要讲述秦朝中央集权制度的确立。本课内容是本单元的核心内容，对学生理解中国政治制度的演变有着至关重要的作用。本设计为满足高三文科学生二轮复习的需要对原有内容进行了适当地拓展。

二、学情分析

我校高三文科学生在第一轮复习之后，对相关的历史史实已经有所了解，基础知识掌握相对较好。本轮复习需要对原有知识进行深化与拓展。同时学生获取解读信息的能力、解决问题的能力有待进一步提高。

三、教学目标

依据课标要求、考试说明和学生的情况，本节课的目标定为：

1，通过对秦始皇制度选择经历的探讨，展示基于史实和所学知识对特定问题进行论证和探讨的能力。

2，在经历小组合作探讨的过程中，运用论从史出的方法表达自己的思考。

3，在对这段历史进行反思的过程中，理解中国古人的探索，展现了解国情、理性看待传统的积极倾向。

四、课型

复习课

五、课时

1课时

六、教学重难点

基于课标及学生复习的现状，本课的重点在于通过问题情境激发学生的历史思维。难点在于通过对秦朝制度选择问题的分析，了解问题解决的一般方法并在后续练习中加以运用。

七、教法

基于课标、考试说明及学生的实际，本课采用问题式教学。问题式教学是具有以增强问题意识和发现、分析、解决问题能力为价值追求和由具有本质联系的教学目的、教学过程和方式构成的研究性教学。

八、学法

依据学生的复习状况和本课内容，建议学生采用任务驱动法和合作学习法。

九、教学过程

（一）导入（5分钟）

（二）问题探讨（35分钟）

（三）小结（5分钟）

十、作业

结合所学知识，探讨美国民主制的优点及潜在问题各有哪些？

十一、板书设计

秦朝中央集权制度的形成

一、问题的提出

二、问题提出的背景

三、可能的解决方案

四、可行性论证

五、中央集权制度的形成

六、关于结论的反思

十二、设计反思

本设计从课标、考试说明要求及学生的复习实际出发，注重激发学生的历史思维，目标设定清晰可测，教学过程综合运用多种手段，注重学生主体性的发挥。通过研讨性作业的布置，引导学生关注现实世界，使课内学习向课外生活延伸，有利于激发学生的理性思维，提升人文素养。

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、

高中历史必修二教材整合[岳麓版]

历史必修二教材整合 （从文明演进的角度） 为什么要对教材内容进行整合？ 整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。 在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。 为什么从文明演进的角度整合教材内容？ 1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。 2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言，从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。 从文明演进的角度整合必修二内容： 一、 农业文明时代 （一）农耕文明 1、耕作方式的演进：（从生产力角度） （原始社会）（原始末期至商周）（从春秋战国起）2、土地制度的演进：

（原始社会）（商周时期）（战国以后） 3、中国古代农业经济的特点： 以_________为主、___________为辅（产业结构）；_________的农业生产模式；“__________”式的经营方式。 （二）农耕经济的补充：工商业（领先于世界） （三）政府的政策：________ （四）分化出迥异于传统经济模式的变异：_________萌芽（发展缓慢） （原因：①根本原因：耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍居主导地位；②市场因素：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、_________极其低下；③政策因素：清政府______________等政策； ④观念因素：商人、工场主__________、投资土地，严重影响手工业的扩大再生产。） （五）近代前夜的迟滞 (因素：内因：明清__________、闭关锁国、固守_____经济；外因：西方列强完成____________，对外侵略扩张) 二、工业文明时代 （一）________率先进入工业文明时代 （主题线索：资本主义世界市场的形成）

岳麓版高中历史必修二知识点大全

岳麓版高中历史必修二知识点大全 生产关系（经济体制、国家政策）必须适应生产力的发展 第一单元中国古代的农耕经济 一、精耕细作（人们不断更新生产工具、灌溉工具，提高农耕技术和水利技术，使粮食亩产量提高，是中国农业的特点，）（一）农业的起源： 1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器；进入文明时代(商周)，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。 2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具:翻车和筒车等。 4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。 （三）个体小农经济(自耕农经济)的产生： 1、产生：自耕农出现于春秋时期 2、形成原因：根本原因：生产力（铁犁牛耕）的进步。直接原因：私有土地的出现 3、小农经济的特点（评价）：①分散性：是一家一户的小生产；②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少； ③落后性：后期阻碍社会经济发展；④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响；⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济；⑥是一种自给自足的自然经济。 4、小农经济（自耕农经济）的地位（影响）：封建王朝财政收入的主要来源。 二、中国古代的土地制度 （一）废井田，开阡陌 1、原始社会：土地属于公所有 2、商周：土地归国家所有，实行井田制。 3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。 （二）租佃关系（地主与佃农） 过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全国，取代自耕农，成为农村经济的主要形式。 趋势：人身依附关系越来越弱。 影响：由于，农民可以获取一部分粮食，所以提高了农民生产积极性，稳定农业生产。 三、区域经济和经济重心（粮食产量高）的南移 （一）四大经济区的形成： 1、经济区域的特点：多样性、不平衡。 2、四大经济区：山东、山西（汉代时的经济中心）、江南、龙门碣石以北。 （二）中原人口的三次南迁：两晋之际、中唐的安史之乱后、两宋之际（靖康之变） （三）中国古代经济重心的南移： 1、原因：①中原人口（最主要）的南迁②南方相对稳定③南方蕴涵巨大经济潜力 2、过程：（1）三国两晋南北朝初步开发 （2）中唐后开始超过北方 （3）南宋成为经济重心,“苏湖熟，天下足” 3、影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。 四、农耕时代的手工业 1、商周青铜器，春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术汉代开始用煤作燃料，并用于冶铁，北宋普遍流行。南宋末年，开始用焦碳炼铁 2、唐代发明了缂丝技术元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明了脚踏三锭纺车明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 3、制陶技术：陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。种类有彩陶、黑陶、白陶。 4、制瓷技术 （1）东汉晚期，制瓷技术成熟，烧出了成熟的青瓷。 （2）南北朝时期，成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破； （3）隋唐时期，陶器工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为人们 不可缺少的日常生活用品； （4）宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。 （5）元代承前启后，烧成了著名的青花和釉里红，开始进入彩陶生产时期。 （6）明代，创造了斗彩和五彩瓷； （7）清代，在配料的准确、火候的控制等方面要求更为精密，又出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩。 影响：至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。

岳麓版高中历史必修一第一单元《中国古代的中央集权制度》知识点

岳麓版高中历史必修一知识复习提纲 第一单元中国古代的中央集权制度 第1课从内外服联盟到封邦建国 一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力 二、商朝政治制度（前1600--前1046） 1、内服外服 A.内服是王畿，商王直接统治地区 B.外服是附属国管辖地区 C.商王对付附属国的控制能力有限 2、商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝神权色彩：通过垄断神权强化王权 3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权. 三、西周分封制（前1046——前771） 1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国 1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地 同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口 异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。 2）影响：A周人势力范围不断扩大 B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强 C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列 2、宗法制 目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾 特点——血缘纽带和政治关系结合起来 核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A保证了各级贵族“世卿世禄“的特权。 B有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具 4.分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。 第2课中央集权制的确立 一、秦朝的统一（前221年） 1、条件： A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。

岳麓版高中历史必修一知识点总结 岳麓版高中历史必修一知识点

岳麓版高中历史必修一知识点总结岳麓版高中历史必修一 知识点 【--高中入团申请书】 学习高中的历史，知识的记忆非常关键，课后要把学过的知识复习一遍。还记得必修一学过的哪些知识吗?下面是为大家的高中历史必修一知识点总结，希望对大家有用! 古代希腊罗马政治制度 一、希腊的政治制度 古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。 城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主 雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。

雅典民主政治的评价： 积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。 消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致 __主义的泛滥。 二、罗马法 1、罗马法 __和发展历程： 早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法 万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”

6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的评价 积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度。 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国革命 背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立 __。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。

岳麓版高中历史必修二复习提纲

高中历史必修二经济成长历程复习提纲 （金沙县第五中学万飞制） 夯实基础构建体系知识迁移注重实战 本书叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容，展示历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，分析我国的基本国情和世界经济发展的趋势。 第一单元《中国古代的农耕经济》 【复习指导】运用马克思主义生产力与生产关系的辩证关系进行知识梳理和体系构建。 【核心内容】生产力决定生产关系，生产关系促进生产力的发展。生产力三要素：劳动工具、劳动对象、劳动者；生产关系三要素：生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式。本单元掌握中国古代农业、手工业、商业、土地制度的发展历程，中国农业的区域分

第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》 【复习指导】理清两条主线：A 、西方的工业文明进程和西方资本主义市场经济体制建立，世界由孤立走向整体；B 、西方工业文明对中国传统经济和社会生活造成的冲击，中国近代化的起步和发展。 【核心内容】西方商品经济的发展促使资本主义萌芽的产生（14世纪），资本原始积累的需要促成新航路的开辟和西方的殖民掠夺与扩张，西方国家资本主义制度的普遍建立和两次工业革命的发生壮大了西方国家的实力，闭关锁国的中国在西方工业文明的冲击下自然经济开始解体，有识之士开始探索救亡图存的道路，因此导致了洋务运动以及民族工业的发展，社会生活以及交通通讯也在工业文明的冲击下发生着重大的变化. 第三单元《各国经济体制的创新与调整》 【复习指导】理清两条主线：A 、社会主义国家（苏俄/苏联）经济体制的建立与改革；B 、资

本主义国家在1929~1933年经济危机爆发后对生产关系的调整。 【核心内容】苏联战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、勃列日尼夫改革、戈尔巴乔夫改革相关内容；罗斯福新政、战后各资本主义国家的经济调整（国家干预经济、人民资本主义、经营者革命）等相关内容。

岳麓版高中历史必修一第一单元知识点

诸城繁华中学高一历史学案（03） 第一单元中国古代的中央集权制度单元小结 单元概述：本单元主要描述从夏朝到清朝的政治制度，其中，第 1 课讲的是先秦时期的政治制度，第2、3、 4 课讲的是从秦到清的专制主义中央集权制度。 附：中国古代朝代更替 1、原始社会 : 2、奴隶社会 :夏→商→西周→春秋 3、封建社会 :战国→ 秦→ 西汉→东汉→三国两晋南北朝→ 隋→ 唐→ 五代 十国辽宋夏金→元→明→清 第1 课夏商制度与西周封建 一、夏朝（前 2070—前 1600） 夏朝是中国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现了传子制度（王位继承制）。二、商朝（前 1600—前 1046） 商朝的主要政治制度是“内外服制度” ，这种制度下，商王对附属国的控制力是有限的。商朝还是一 个弥漫神权色彩的王朝。 三、西周（前1046—前 770） 西周的政治制度是三大制度：分封制、宗法制、礼乐制。 （一）分封制 1、分封制的含义：又称“封邦建国” ，是西周重要的地方行政制度，是在保证周王室强大的条件下， 将宗族姻亲分派到各地，广建封国。 2、实行分封制的目的：“封建亲戚，以藩屏周”( 即巩固西周的统治)。 3、分封制的内容： ①分封的对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。 ②周王与诸侯的关系：周王把土地、人口、物资、武装等分封给诸侯臣下,受封的诸侯国君要向周王服从 政令、朝觐述职、纳贡、随王作战等义务。 4、分封制的影响： ①积极：扩大了周朝的疆域，巩固了周王的统治，臣属关系更加明确，周王确立了“天下共主”的地位。 ②层层分封，形成“周王----- 诸侯 ------ 卿大夫 ------ 士”的等级序列。 ③消极：诸侯权力过大，容易形成割据势力。 5、分封制的变化历程： 形成成熟于西周，衰落于春秋，崩溃于战国（根本原因是铁器牛耕的出现，生产力的发展） （二）、宗法制 1、含义：与分封制相联系、以血缘关系为纽带，把家族等级关系同政治隶属关系结合起来的政治制度。 2、目的：巩固分封制的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、宗法制的特点：①确立严格的大宗小宗体系。其核心是嫡长子继承制；②大、小宗的关系是相对的， 既是家族等级关系，又是政治隶属关系。③血缘纽带同政治关系相结合。

岳麓版高中历史目录包括必修一二三

岳麓版高中历史目录包括必修一二三 岳麓版高中历史 必修一 第一单元：中国古代的中央集权制度： 第1课夏商制度与西周封建 第2课大统与秦朝中央集权制度的确立 第3课古代政治制度的成熟 第4课专制集权的不断加强 第二单元：古希腊和古罗马的政治制度： 第5课爱琴文明与古希腊城邦制度 第6课雅典城邦的民主政治 第7课古罗马的政制与治律 第三单元：近代西方资本主义政体的建立： 第8课英国的制度创新 第9课北美大陆上的新体制 第10课欧洲大陆的政体改革 第11课*综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第四单元：内忧外患与中华民族的奋起： 第12课鸦片战争 第13课太平天国运动 第14课从中日甲午战争到八国联军侵华 第15课辛亥革命 第16课五四爱国运动 第17课*综合探索：中国近代政体变化的艰难历程 第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命：第18课马克思主义的诞生 第19课俄国十月社会主义革命 第20课新民主义革命与中国共产党 第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统： 第21课新中国的政治建设 第22课社会主义政治建设的曲折发展 第23课祖国统一的历史潮流 第七单元：复杂多样的当代世界： 第24课两极对峙格局的形成 第25课世界多极化趋势

第26课屹立于世界民族之林：新中国外交 第28课跨世纪的世界格局 必修二 第一单元中国古代的农耕经济 第1课精耕细作农业生产模式的形成 第2课中国古代的土地制度 第3课区域经济和重心的南移 第4课农耕时代的手工业 第5课农耕时代的商业与城市 第6课近代前夜的发展与迟滞 第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课新航路的开辟 第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺 第9课改变世界的工业革命 第1O课近代中国社会经济结构的变动 第11课民国时期民族工业的曲折发展 第12课新潮冲击下的社会生活 第13课交通与通讯的变化 第三单元各国经济体制的创新和调整 第14课社会主义经济体制的建立 第15课大萧条与罗斯福新政 第16课战后资本主义经济的调整 第17课苏联的经济改革 第四单元中国社会主义建设发展道路的探索 第18课中国社会主义经济建设的曲折发展 第19课经济体制改革 第20课对外开放格局的形成 第21课经济腾飞与生活巨变 *第22课综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化

历史高中历史必修一(岳麓版)第三单元测试题

高中历史必修一（岳麓版）第三单元测试题 一、选择题（每小题2分，共48分） 1. 英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了 A．英王与法官的恩怨 B．国王至尊与法律至上的较量 C．国王与议会的矛盾 D．君权神授与人权的对立 2. 《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对这一条文最准确的理解是 A．法律的权威高于国王的权威 B．国王与议会共商国是成为一种制度 C．国王的权力受到议会的限制 D．议会权力超过国王，国王处于“统而不治”地位 3. 17、18世纪，英国的重要制度创新主要有 ①责任阁制②君主立宪制③两党制④制⑤代议制 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 4. 汤因比曾这样评价一件史事：“顺利地在旧瓶里装进了新酒，还不至于引起旧瓶爆炸。”并认为：“这可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。”汤因比评价的是 A.英国君主立宪制的确立 B.美国联邦国的确立 C.法国制度战胜君主制度 D.近代德国宪法与议会装饰下的皇帝专制 5. 历史学家在评论1832年英国议会选举制度改革时说：“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命。”这是因为 A.工业资产阶级获得了更多的席位 B.工人阶级和下层群众获得了选举权 C.推翻了斯图亚特王朝的专制统治 D.避免了社会动荡，保持了政局长期稳定 6. 美国1787年联邦宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了A．权益平衡思想 B．思想 C．民族平等思想 D．主权在民思想 7.美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是 A.制 B.联邦制 C.分权制 D.“权力制衡” 8.1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。这反映了美国宪法的主要原则是 A.主义 B.平等主义 C.自由主义 D.主义 9.美国历史学家弗格森在《美国革命（1763—1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府 A.背离了革命的原则 B.强化了全国性政府的权力

岳麓版高中历史必修二时间轴

商 西周 春秋 战国 西汉 魏晋 东汉 南北朝 唐 南宋 北宋 清 元 明 原始社会末 1840 原始农业出现 刀耕火种 宋朝不抑兼并 重 农 抑 商 有 所 放 松 重心南移完成 王一景牛治一理人 黄 河 经 济翻重 心车 开 始 南 移 曲辕犁犁评筒车 石器锄耕 土地国有制（贵族） 集体耕作 西周·井田制 重 农 抑 商 开 始 土 地 私 有 制 确 立 商 鞅 变 法 都 江 堰 重 农 抑 商 加 强 牛 耕 推 广 早期：耦 犁 中期：犁 壁 晚 期：二 牛 抬 杠 北魏均田制 土均南地田方兼制超并崩过严溃北重 方 （中唐） 重 农 抑 商 加 强 铁犁牛耕出现、自耕农 小农经济出现、男耕女织 农作物种类增多、农产品和农副产品大量进入市场、农产品商品化程度提高 青铜器出现 官营手工业 工商食官 木 炭 冶 炼 铁 钢 私 营 手 工 业 出 现 家 庭 手 工 业 出 现 炒钢法 青瓷、水排 丝国、汉代开始用煤冶铁 灌钢法、白瓷 邢窑白瓷、越窑青瓷 普遍用煤冶铁、瓷都 缂丝技术 棉纺织业出现 开始焦炭炼铁 黄道婆 彩瓷：青花瓷、釉里红 资本主义萌芽 五彩、斗彩、松江（棉布） 粉彩、珐琅彩 西 周 ————明 中 期， 官 营 手 工 业 占 社 会 主 导 地 位 明中期后，私营手 工业占主导地位 私商出现 工商食官 （秦—唐以前）重 农 抑 商，商 业 发 展 缓 慢 唐朝繁荣： 邸店、飞钱、柜坊 周——唐，实行坊市制，政府直接管理市场，集市有空间（坊市分开）和时间限制（日中为市） 宋朝出现纸币、打破坊市制，政府不再直接管理集市，出现了夜市、草市、晓市。（瓦子、勾栏）。元朝商业繁荣，宋元对外贸易发达 明清时期，商品经济繁荣：商业市镇兴起，货币经济占据主要地位，农产品和农副产品大量进入市场，出现区域性商人群体——商帮（会馆），区域间长途贩运贸易发展。但实行海 禁、闭关锁国，阻碍了发展。 1765—1850 第一次工业革命，人类进入蒸汽时代；机器工厂代替手工工场，轻工业和交通运输业发展迅速。

最新岳麓版高中历史必修2课后习题答案

岳麓版高中历史必修2课后习题答案 第一课 [阅读与思考] 阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点? 提示：说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 [解析与探究] 仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。 提示：①改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种类大大增加，出现了铁制的钯、镰、函等工具，到后来又先后出现了牛耕、曲辕犁等。②意义：农具的改进，提高了生产效率，牛力耕田和不断改良生产工具，使精耕细作的农业生产方式日益完善，而曲辕犁的出现则标志着中国传统步犁的基本定型，灌溉工具的进步也是推动农业生产发展的重要因素。 [自我测评] 1．简析中国古代农业经济的基本特点。 提示：①以种植业为主，家畜饲养业为辅；②精耕细作的农业生产模式；③“男耕女织”式的经营方式。 2．中国古代农业的主要耕作方式是什么? 提示：以家庭为单位的个体农耕。 3．评价中国古代的自耕农经济。 提示：①拥有部分土地，以家庭为单位经营农业，并与家庭手工业相结合。②除盐铁外，生活用品一般不必外求，可以自给自足，与市场联系较少。③生活稳定，农民有较高的生产积极性，这是好的一方面；另外，小农经济也有局限性：①生产规模小，分工简单，很难扩大再生产。②阻碍了社会发展和交换经济的发展，后来成为阻碍生产发展的因素。③小农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 第二课 生产的发展。

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理中国古代的农业和手工业 1.从刀耕火种到铁犁牛耕，随着生产工具地不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建，精耕细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。 2.以家庭为单位进行农业生产，“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。 3.中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。商周时期的井田制是一种土地国有所有制，从春秋战国时起封建土地私有制逐渐取代土地国有制，成为中国古代土地制度的基本形态。 4.中国古代素以手工业发达著称，处于世界领先地位。中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门中取得突出成就，为世界文明的发展作出了突出贡献。 5.中国的手工业长期受生产力发展水平以及重农抑商政策的影响，始终是农业经济的附属存在，明清时期虽然产生了资本主义萌芽，但由于受到封建生产关系的阻碍，中国始终没有进入工厂手工业时代。 中国古代的商业和近代前夜的发展与迟滞 1.春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，但整体来看，古代中国商业发展始终处于封建政府的压制之下。古代中国商业的发展促进了经济的进步，商业繁盛促使中国古代都会的大量兴起。 2.中国古代城市的发展经历了从周到唐的严格限制阶段和宋至明清的放松限制阶段。周到唐实行严格的坊市制度，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易，城市的职能主要是政治军事中心，市场规模不大；宋代以后坊市界限被拆除，打破了空间限制，乡村可以贸易、打破了时间和经营范围限制，出现了夜市草市晓市，政府放松限制，城市经济功能大大加强。 3.明清时期农耕经济和工商业繁荣的表现 ①生产技术水平明显提高，经济作物广泛种植，商品化程度提高，农产品大量进入市场。 ②明中叶以来，私营手工业迅速发展，取代官办工厂，占据了主导地位。 ③工商业市镇兴起，商品流通扩大，货币经济占据主要地位。白银在流通中广泛使用，商业资本日趋活跃。 ④区域性的商人群体实力雄厚，形成了徽商、晋商、闽商、宁绍商人等大商帮。 4.重农抑商作为我国古代一项经济政策，对于保护农业生产的发展、抑制富商大贾的实力、维护社会的稳定起过积极作用。但是明清时期抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽发展。 5.闭国锁国政策尽管起到过一定的民族自卫作用，但阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。 6.明清资本主义萌芽发展缓慢（迟滞）的原因【课本版】 ①官府的沉重剥削导致农民极端贫困、购买力低下。 ②明清时期专制统治成为新经济因素成长的阻碍。

高中历史岳麓版必修一第8课教案

<英国的制度创新> 一、教学目标： 1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。 2.认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。 3.了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。 4.正确分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。 二：教学重难点： 重点：《权利法案》、责任内阁制和普选权的广泛性。 难点：英国代议制的形成与发展。 三、教学过程： （一）导入新课：英国是现代西方的资本主义强国之一，同学们知道现在是谁在统治着英国吗？（由学生回答，再投影出英女王伊丽莎白二世和首相布莱尔的相片），为什么英国是由女王和首相共同掌权？英国究竟实行的是什么政治制度？其实英国的这种政治制度在近代已经确立，并沿用至今。这节课就让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的。 （二）讲授新课： 一、从《大宪章》到《权利法案》 投影：《大宪章》签署的背景——中世纪的英国是一个封建君主专制的国家，英国国王有着至高无上的地位，国王把国家的土地分赐给贵族，贵族必须向国王提供劳役和赋役。13世纪初，英国国王在对法兰西的战争中失利，为了夺回失地，英王向贵族进一步征税征兵，加重了贵族的负担，如果有贵族拒绝的，就会遭到国王的秘密杀害。在这种背景下，1215年，贵族起兵，迫使英王签署了《大宪章》。 让学生阅读课本32页有关《大宪章》片段内容，结合背景，分析《大宪章》主要表达的思想，教师强调这是英国第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。这是后来《权利法案》的先声。 教师讲述：17世纪初，随着资本主义经济的发展，资产阶级和新贵族逐渐形成并壮大。英国处在斯图亚特王朝的统治之下，斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世信奉“君权神授”，厉行君主专制，经常触犯资产阶级的利益。英国议会中的资产阶级和新贵族的代表，对国王推行的政策和专横行为不断进行指责，在议会中形成了反对派，他们支持《大宪章》，积极要求限制王权。从1640年，英国爆发了资产阶级革命，1688年的“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的完成。国王是被议会“邀请“来的，国王权力的来源已不是上帝而是议会了，并制定了《权利法案》作为国王登基的条件。 让学生看《权利法案》部分内容，完成53页思考题：《权利法案》吸取了《大宪章》的什么思想？ 答：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限制，运用法律的方式限制国王的权力，这是《权利法案》吸取了《大宪章》的重要部分。 教师总结讲述：《权利法案》的颁布标志着英国确立的君主立宪制，也就是确立了英国沿用至今的政体，英国的统治方式从人治转向法治。可见，从《大宪章》到《权利法案》过渡的历史就是政治权力进一步从国王向议会转移的历史。 过渡：《权利法案》限制了王权,加强了议会的权力,议会具有立法权、司法权、财政权，但《权利法案》还没有解决国家的行政的决策和执行问题，这是《权利法案》的一个局限性，为了解决这个问题，内阁逐渐独立出来，英王逐渐成为一个“统而不治”的君主，责任内阁制逐渐发展成熟。

岳麓版高中历史必修一教案

岳麓版高中历史必修一课程目标 第一单元第一课夏商制度与西周封建 知识目标：夏商的政治制度王位世袭制。夏商的中央地方制度概况。西周的宗法制与分封制的内容、关系及其实质、影响。 能力目标：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。 情感目标：通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史的能力。 教学重点：西周的分封制与宗法制。 教学难点：中国早期政治制度的特点及分封制与宗法制的关系。 高考考点：分封制与宗法制的内容、作用、影响及之间的关系。 易错点：区分宗法制与分封制。 第一单元第二课大一统与秦朝中央集权制度的确立 知识目标：了解秦的统一过程。皇帝制度和中央政府的确立。郡县制、中央集权制的内容及影响。比较郡县制与分封制的异同、分析巩固统一措施的作用。 能力目标：利用阅读历史材料从中获取有效信息的方法，比较分析历史问题。 情感目标：认识秦统一在中国历史上的进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。 教学重点：秦朝中央集权制度的确立。 教学难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。 高考考点：秦朝中央制度的内容与影响。 易错点：认识专制主义中央集权制度。 第一单元第三课古代政治制度的成熟 教学目标：了解汉代、唐朝三省六部制、北宋、元代中书省等政治制度，说明中国古代中央和地方政治制度的演变。掌握中国古代政治制度的特点。了解君权与相权矛盾的发展变化及带来的影响。 能力目标：通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。 情感价值：通过理解从汉到元专制主义中央集权制度对中国封建社会发展的影响体会中华民族管理国家的政治智慧。 教学重点：汉至元时期中央集权与君主专制演变的史实。 教学难点：中国古代政治制度的特点。 高考考点：汉至元时期中央集权与君主专制演变的史实。 易错点：区分分封制、郡县制、行省制的特点。 第一单元第四课专制集权的不断加强 知识目标：废行省、设三司；废丞相，权分六部。明朝内阁制度形成的经过及其发展。掌握清初政治制度的变化；军机处的设置。理解内阁制与宰相制的区别。掌握明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响。掌握古代中国政治制度的演变趋势及其对当时社会所产生的积极作用。 能力目标：开展讨论、辩论等教学活动提高学生表达、探究等方面的能力，培养“论从史出”的历史学科素养。 情感目标：认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力学习，培养学生的爱国主义精神。 教学重点：明清加强君主专制的措施及其影响。内阁制与宰相制的区别。

[高一政史地]历史必修一岳麓版知识点归纳总结

必修一第1单元古代中国的政治制度 第1课夏、商、西周的政治制度 一、夏、商的政治制度 1、起源：公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏，我国早期国家政治制度起源. 2、内容：①中央：王位世袭制；相、卿士、卜、祝、史、师等的设立。②地方：侯、伯。(定期向王纳贡;奉命征伐) 3、特点：①王位世袭制取代禅让制，“家天下”取代“公天下”②初步建立从中央到地方的行政管理制度。③承前启后，继承与发展相结合。 4.影响：夏商早期政治制度对西周政治制度起了重要作用，对西周宗法制和分封制有直接影响。 二、西周的政治制度 1、等级森严的分封制 ⑴目的：巩固统治（封建亲戚，以蕃屏周）。 ⑵内容： A、土地和人民(“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”) B、对象：①王族(燕、鲁、卫、晋、吴)、②功臣(齐) ③先代贵族(杞、宋、许、陈、楚) ；最初分封的诸侯没有秦国． C、义务与权利 ①义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 ②权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 ⑶评价： A、积极作用：①加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④西周成为一个延续数百年的强国。 B、消极影响：①没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。②受封诸侯，在自己领地内有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固。③西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。是导致春秋战国时期割据混战的根源。 ⑷特点： ①分封对象以同姓亲族为主体，分封内容主要是土地、人口②层层分封，等级森严：天子—诸侯—卿大夫—士③周王为最高统治者，绝对服从周王④权利与义务相结合 ⑸崩溃的时间、原因、表现： A、时间：西周后期 B、原因：①主要原因：诸侯在政治、经济、军事上享有很强的独立性，势力日益壮大；

岳麓版高中历史必修一知识点要点总结

历史必修一 第一单元中国古代的中央集权制度 一、宗法制和分封制 1、分封制 （1）概念：分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚, 以藩屏周” （2）目的：巩固统治。 （3）分封对象：同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族； （4）作用：①周人的势力范围扩大；②确立了周王天下共主的地位，巩固了统 治； ③分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的 等级序列。 2、宗法制 （1）目的：巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 （2）内容：周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度（宗法制的核心）。 嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟（次子、庶子）为小宗。大宗与小 宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。 （3）作用：①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。②有利于凝聚宗族，防止内部纷争， 强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。 3、中国早期政治制度的特点： 以血缘关系为纽带，带有浓厚的部族色彩 二、中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1、中央集权制度的基本特征：权力的高度集中 2、中央集权制度内容： （1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。 （2）中央官制—三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大 夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务） （3）地方官制—废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、 里等基层机构） 3、影响： 彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响

历史必修一岳麓版

必修一岳麓版 █一、古代中国的政治制度 ★(一)了解宗法制和分封制的基本内容。 1、分封制——（P课本第2-3页） ⑴概念：分封制又叫封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国。 ⑵目的：巩固统治。 ⑶内容：①周王是国家的最高统治者，王畿是周王的直接驻地； ②同姓亲族是分封的主体，还有异姓诸侯国； ③周王的亲族、姻亲和功臣以周王的名义“授土”、“授民”，但各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。 ⑷作用：①通过分封，周人的势力范围扩大，确立了周王天下共主的地位，巩固了统治。 ②分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列。 2、宗法制——（P课本第3-4页） ⑴目的：①巩固分封制形成的统治秩序 ②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 ⑵核心：嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。 ⑶内容：把血缘纽带同政治关系结合起来，确立了大宗、小宗体系。 ⑷作用：①大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。 ②宗法制通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。 ③宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切的结合在一起。 ⑸工具：周朝制定了各种礼乐制度，以维护宗法分封制 3、宗法制与分封制的关系——二者互为表里、相辅相成。 ⑴分封制是宗法制在政治上的表现⑵宗法制是分封制实施的法则 总结：宗法制的特点：⑴以嫡长子继承制为核心；⑵大、小宗具有相对性； ⑶血缘关系与政治关系相结合；⑷形成森严的社会等级。 ★(二)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。 1、统一：公元前221年，秦王嬴政统一全国。（P课本第6页） 意义：⑴结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国；⑵顺应了历史发展的趋势，符合各族人民的愿望，为我国统一的多民族国家建立奠定了基础。 2、中央集权的确立——（P课本第7页） A、权力的高度集中，成为秦王朝政治制度的基本特征。 ⑴皇帝制：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。 ⑵三公九卿：①三公——丞相、御史大夫、太尉②九卿——奉常、郎中令、卫尉、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府、太仆，分管国家和皇家的各种事务 ⑶评价：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于相互配合、相互牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人手中。 B、废分封，置郡县——（P课本第8页） ⑴目的：吸取春秋战国割据混战的教训，加强对地方的有效管理。 ⑵地方机构：分郡、县两级。 3、影响： ⑴积极影响 直接影响：有利于巩固统治，国家统一和社会经济发展；

高中历史岳麓版必修一综合测试题

岳麓版必修一综合测试题 一、客观题（共35小题，每小题2分，共70分） 1．中国古代出现的第一个国家政权是（） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2. 中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为（） A. 拓宽了官吏选拔途径 B. 君主控制了用人权 C. 扩大了统治基础 D. 实现了选贤任能 3. 中央集权和地方分权的斗争是中国古代政治史上的重要内容。 宋太祖和汉武帝加强中央集权的不同措施是（） A. 强干弱枝以加强中央权力 B. 用和平方式消除地方威胁 C. 设专职人员管理地方财政 D. 加强对地方官员的监督 4. 军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志，这是因为 （） A. 皇帝能直接指挥中央官员 B. 削弱了议政王大臣会议的权力 C. 军机处能迅速处理政务 D. 军国大事完全由皇帝裁决 5. 甲午战争之后，清政府首先进行的是哪方面的改革（） A. 军事 B. 政治 C. 文化 D. 经济 6. 下列有关古代雅典民主政治的说法，正确的是（） A. 开创了政党政治的先河 B. 城邦公民享有民主权利 C. 自由民和奴隶都享有公民权 D. 公民通过代议制方式行使权力 7. 对罗马法的认识，不正确的是（） A. 罗马法从形式上可以分为成文法与习惯法 B. 罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治 C. 罗马法本质是保护资产阶级的权利 D. 罗马法是现代资本主义法制的先声 8. 古罗马与古希腊相比，在政治制度上的最大贡献在于（） A. 建立了当时世界上最民主的政体 B. 创立了“轮番而治”的民主运作方式 C. 实现了君主制到共和制的转变

D. 制定了一系列法律制度 9. 巴黎公社客观上实践了《共产党宣言》的基本思想。这主要表现在（ ) A. 工人武装通过起义夺取政权 B. 成立公社委员会作为最高权力机关 C. 政府全体成员均由市民选举产生 D. 公社委员会没收私营企业 10. 关于美国1787年宪法的评述不正确的是（） A. 奠定了美国政治制度的法律基础 B. 使所有美国人都拥有平等权利 C. 体现了权力的制约与平衡原则 D. 有效地维护了共和制度 11. 西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革，这是因为（） A. 无产阶级赢得了被选举权 B. 推翻了斯图亚特王朝统治 C. 工业资本家渐入政权中心 D. 垄断资本控制了国家政权 12. “在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”。这是因为林肯（） A. 巩固了北部资产阶级统治 B. 满足了农民对土地的要求 C. 消除了对黑人的种族歧视 D. 维护了美国的国家统一 13. 美国的以下选举受两党操纵的有（） ①总统选举②参议员和众议员选举③州长选举④市长选举 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D.②③④ 14. 1791年宪法是法国大革命的重要成果，该宪法（） A. 规定法国为共和制国家 B. 规定法国实行君主立宪制 C. 确立了无财产限制的选举制度 D. 是各革命派别一直严格遵循的纲领 15．法国总统与美国总统的不同在于（） A. 国家元首 B. 武装部队最高统帅 C. 对议会负责 D. 提名组成内阁政府 16. 根据各国宪法，有权解散议会（国会）的是（） ①英国国王②美国总统③法国总统④德国皇帝 A. ①② B. ①③ C. ①③④ D. ③④ 17. 有人认为“鸦片战争它并不是为了维系鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应 有的商务关系的斗争的开端。”对这段话的认识，不正确的是