小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案
编订:XX文讯教育机构
分苹果
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《》教学设计
一、教学目标:
1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成,并初步理解10的加法和相应的减法算式,进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系;
2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
二、教学重点及难点:
1.重点:能正确熟练地口算10的加减法;
2.难点:经历从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
三、教学准备:
1.教具:磁性苹果、课件
2.学具:苹果图片
四、教学过程:
教师活动
学生活动
1.情景导入:
师:同学们喜欢吃苹果吗?今年苹果大丰收,老师也摘了些回来。瞧,咱黑板上这一堆苹果,你估计估计有多少个?我们一起数数吧!
学生估计苹果数量。
1个、2个……10个。
2.实践操作:
师:大家都想亲手吧?咱们按小组吧!(板书:)
活动要求:4人一个小组,同学之间要合作,有想办法的、有操作的、有记录的,比比哪组合作的最默契,分的而且方法多。
小组一边动手分,一边记录。(附小组活动记录表)
3.汇报情况:
(1)师:10个苹果分成两堆,有几种分法?
(2)进一步理解:课件再现学生的情况,渗透整体与部分的思想。
小组汇报,展示活动记录表。