中学语文课外阅读的现状与反思

中学语文课外阅读的现状与反思

【摘要】阅读是语文教学中必不可少的组成部分。我们除了要关注课堂上的阅读教学之外,还应更多地关注课外这一广泛的阅读环境。笔者认为,教师应加强对课外阅读的有效指导,否则语文素质教育只能是一纸空谈。

【关键词】课外阅读问题阅读兴趣

语文,是一门人文性与工具性较强的综合性学科。而阅读,是语文教学中必不可少的组成部分。阅读可以丰富学生的知识面,促进文化的传递,开拓个体的视野,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,沟通人与外部世界的联系,构建良好和谐的精神家园。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”没有阅读这一环节,就没有说与写的发展。当然,阅读要充分发挥它的作用,仅靠课内有限的指导是远远不够的,其外延也不可避免地要向课外延伸。所以,我们除了要关注课堂上的阅读教学之外,还应更多地关注课外这一广泛的阅读环境。

然而,纵观学生的课外阅读情况,我们却发现存在着许多我们不得不重视的问题,主要表现为四个方面:

1.课外阅读的时间不断减少

由于高考指挥棒的影响,学生们被沉重的课业压力压得喘不过气来,积极地、自主地、个性化的阅读再也没有市场了。对于学生而言,他们所能接触到的,除了教科书就是辅导书,课外阅读的时间被挤压得所剩无几。

2.课外阅读的目的趋向功利性

由于社会竞争的压力,生活节奏的加快,整个社会中功利性思想、浮躁思想甚嚣尘上,人们对于传统的静态的阅读行为已不再那么热衷,取而代之是一种快餐式的功利性的新型浏览模式,一味追求情节感官的刺激以及阅读作品后所附带的利益。学生这一阅读的主流群体也受到了这种思想的影响。为了应付考试,他们非考试内容不读;为了排解压力,他们喜欢浏览夸张的情节;为了节约时间,他们更喜欢走马观花式的阅读;为了阅读理解时能获取高分,他们刻意肢解文本,揣摩师意,强词夺理,结果丧失了丰富多彩的阅读个性。

3.课外阅读的内容趋向世俗化、娱乐化

由于影视电脑等声光刺激的影响,人类的阅读文化正不断受到外界各色诱惑的冲击。处于视文化时代,许多作品不断以视频及图画的形式呈现给学生,图画版、戏说经典版,学生普及版等充斥图书市场,学生接触不到原版原味,就很难品味出作品中所蕴含的美,想让他们真正喜欢阅读就难上加难了。另外,由于考试的压力,

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