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教科版三年级科学下册第一单元练习题与答案

一、填空

1、绿色开花植物几乎都是从___种子____开始它的新的生命.

2、选种要挑选__饱满_的、没有受过_损伤的种子.

3、种子萌发先萌发出_根.再长出_茎、叶；植物的根向下生长.根的生长速度_很快.

4、植物的根能够吸收土壤中的_水分和矿物质.满足植物生长的需要.还能将植物固定在土壤中.

5、植物的茎具有支撑_植物及运输水分和养料的作用.

6、植物的生长发育需要_阳光_、土壤_.以及适宜的水分_和温度等条件.

7、植物的绿叶_能依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳和水制造自己生长所需要的养料.

8、我们可以用文字_、图画、照片等方式写观察日记.

二、判断

1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同.()

2、“一年之计在于春”.所以只有春天才是播种的好季节.()

3、凤仙花是从种子开始它新的生命的.()

4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的.()

5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件.()

6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成.（）

7、凤仙花的种子先长芽.再长出根.（）

8、每种果实中的种子的数量是一定的.（）

三、选择

1、在自然条件下.______植物可以用根、茎、叶繁殖后代.A．有些B很多C全部

2、植物自己制造“食物”的器官是________.A．根B茎C叶D根、茎、叶

3、植物叶片交叉生长.伸向四面八方.主要是为了________.

A植物身体的平衡B．能最大限度地接受太阳光

4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________.

A．释放氧气B显得美观 C.清洁水质

5、植物的生长发育不一定都需要_______.A．阳光 B.水分 C.土壤

6、具有支撑植物作用的是_______.A.根 B.茎 C.叶

四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线.

凤仙花牵牛花葡萄红薯

攀援茎缠绕茎直立茎匍匐茎

五、回答：开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分

三年级科学下册第一单元练习题

一、填空

1、绿色开花植物几乎都是从_______开始它的新的生命.

2、选种要挑选_______的、没有受过____________的种子.

3、种子萌发先萌发出_____.再长出_______；植物的根向___生长.根的生长速度_____.

4、植物的根能够吸收土壤中的______和_____.满足植物生长的需要.还能将植物_______在土壤中.

5、植物的茎具有_______植物及_______水分和养料的作用.

6、植物的生长发育需要__________、________以及适宜的_________和________等条件.

7、植物的_________能依靠阳光提供的能量.利用_______和_________制造自己生长所需要的养料.

8、我们可以用文字、图画、照片等方式写观察日记.

二、判断

1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同.()

2、“一年之计在于春”.所以只有春天才是播种的好季节.()

3、凤仙花是从种子开始它新的生命的.()

4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的.()

5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件.()

6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成.（）

7、凤仙花的种子先长芽.再长出根.（）

8、每种果实中的种子的数量是一定的.（）

三、选择

1、在自然条件下.______植物可以用根、茎、叶繁殖后代.

A．有些B．很多C．全部

2、植物自己制造“食物”的器官是________.

A．根B．茎C．叶D根、茎、叶

3、植物叶片交叉生长.伸向四面八方.主要是为了________.

A．植物身体的平衡B．能最大限度地接受太阳光

4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________.

A．释放氧气B．显得美观 C.清洁水质

5、植物的生长发育不一定都需要_______.A．阳光 B.水分 C.土壤

6、具有支撑植物作用的是_______. A.根 B.茎 C.叶

四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线.

凤仙花牵牛花葡萄红薯

攀援茎缠绕茎匍匐茎直立茎

五、回答：开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分?

答：绿色开花植物的生长一般经历种子萌发、幼苗生长、营养生长、

开花结果这几个阶段；它们的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成.

三年级科学下册第二单元练习题

一、填空

1、动物的一生经历了_______、______、______、_______四个阶段.

2、蚕蛾的身体可分为________、________和_______三个部分.从蚕的形态变成蚕蛾的形态的变化叫做__________.

3、蚕的一生要经历：______、______、______、______四种不同形态的变化.

4、养蚕、抽取蚕丝做成_______.是我国的伟大发明之一.

5、蚕的生命从________开始.

6、人的一生有两副牙齿.一副___________.一副___________.

7、人的一生按年龄可划分为_________、_________、________、_________等阶段.

8、蚕的生命周期大约为_______天.

二、判断

1、熊猫的一生要经过变态.（）

2、人和动物寿命的长短与生活环境无关.（）

3、现在人们利用科技手段.能养出彩色的蚕.吐出彩色的丝.（）

4、像蚕一样.所有的小动物的一生都要经过变态.（）

5、人和其他动物一样也具有生命周期.（）

6、蚕一生经历了卵、幼虫、成虫三个阶段.（）

7、蚕蛾刚产下的卵是紫色的.（）

8、动物的生命周期有长有短.但最终都会死亡.（）

三、选择

1、人6岁左右的牙齿生长的阶段是（）A乳牙阶段B.混合牙阶段C恒牙阶

2、下列是不完全变态昆虫的是（）A．蝗虫 B.蜻蜓 C.蜜蜂

3、下面是蚕的身体组成部分的是（）A．足 B.腹 C.翅

4、按年龄分组.外公属于（）A．儿童组 B.青年组 C.老年组

5、（多选）下面为我们的健康成长做准备中.正确的是（）

A．积极参加体育锻炼.B．早睡早起.保证充足的睡眠.C．不挑食.

四、我会排列按照蚕的生长发育过程.重新排列蚕的生长阶段：

蛹成虫卵幼虫_______________________

五、我会连线：将下面的人物与他们所处的年龄段连线.

外公68岁堂妹5岁表哥20岁妈妈36岁

儿童青年中年老年

三年级科学下册第三单元练习题

一、填空：

1.物体的冷热程度叫________,通常用______来表示.

2.要精确的知道物体的冷热程度.需要用_________来测量.

3.用温度计测量物体的温度.读数时视线要同温度计的液面________.

4.蒸发的快慢与温度的_______、是否有风有关系.

5.我知道的温度计有_______、________、________等.

6.液态的水降到________时就开始凝固成冰.固态的冰在________时能重新变成液态的水.

7.装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是______变成的.

8.水蒸气在___________时会变成水.

9.水变成水蒸气的过程.我们叫做____.水蒸气变成水的过程叫____.

10.水有______、______、_____三种形态.

二、判断.对的打“√”.错的打“×”.

1.我们可以用触觉来准确、可靠地感知物体的冷热程度.（）

2.体温计也可以准确的测量容器内水的温度.（）

3.读数时温度计不能离开被测的水.（）

4.温度越高冰融化的越快.（）

5.水蒸气是一种白色的气体.（）

6.冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气.（）

7.小明在测量体温6分钟的时候.把体温计拿出来读数.（）

8.空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴.这种现象叫蒸发.（）

9.水蒸气是一种由水变成的气体.（）

10.水可以凝固成冰.但是冰.不能再熔化成水.（）

三、选一选

1.打开暖瓶.我们会看到白气冒出.这是（）

A.暖瓶内的水飞出来

B.暖瓶内的水蒸气造成的

2.测温度时.手拿温度计的（） A.中间 B.下端 C.上端

3.属于凝结现象的是（）

A.温水不盖盖时.杯中得水会自动减少.

B.秋天草地上出现露珠.

4.霜是（）的水. A.液体 B.气体 C.固体

5.下列晾干衣服的方法中.干得最快的是（） A．晾在没有太阳、有风的地方.B．把衣服团在一起.搭在铁丝上.C．把衣服摊开.搭在有太阳、有风的铁丝上.

四、答一答水在自然界中有哪些形态？他们又是怎么样变化的？

三年级科学下册第四单元练习题

一、填空

1、指南针主要由（）（）（）构成.

2、磁铁上磁力最强的部分叫（）.磁铁有两个磁极.指北的磁极叫（）.指南的磁极叫（）.北极用字母（）表示.南极用字母（）表示.

3、两块磁铁的磁极相互接近时.有时会往一块吸.我们叫它们相互（）；有时会往两边推.我们叫它们相互（）.

4、磁铁能吸引铁的性质叫（）.

5、指南针是利用磁铁（）的仪器.

6、指南针是我国古代的四大（）之一.

7、早在2000多年前.人们用磁石制成了世界上最早的指南针.称之为（）.

8、“司南”的勺柄指向（）方.勺指向（）方.

9、在900多年前.人们使铁片、钢针变成磁铁.制作出了两种指南针.它们是（）和水浮式指南针.

10、把磁针和方位盘组合在一起.人们制造出了叫做（）的定方向的仪器.有了它.就不会在大海里迷失方向了.

二、选择题.

1、小明在野外迷失了方向.他赶紧将一个小磁针拿出来.小磁针静止后.S极所指的方向即为（） A、东B、西C、南D、北

2、将下列物体与指南针放在一起.不会影响指南针正确指示方向的是（）.

A、铁钉

B、钢板

C、马蹄开磁铁

D、塑料尺

3、使用指南针观测方向时.应该()放置指南针.A、垂直B、倾斜C、水平

4、下列物体不能被磁铁吸引的是()A、一元硬币B、铁钉C、五角硬币

5、两块磁铁吸合在一起.磁力()A、减弱B、增强C、不变

三、判断题

1、指南针的发源地是中国.（）

2、从古到今.指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进.（）

3、指南针是我国古代的四大发明之一.（）

4、条形磁铁的磁性一定比环形磁铁的磁性强.（）

5、将一块磁铁平分为两块.每块磁铁的磁性比原磁铁的磁性弱.（）

6、磁铁无论大小.都只有两个磁极.（）

7、利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁.（）

8、磁铁只有接触到含有铁的物质时.才能将其吸引.（）

四、问答题：如何使用指南针定方向？

教科版科学三年级下册期末试卷

一、填空：

1、植物的茎具有及的作用.

2、凤仙花的身体由六部分组成.分别是根、、、、和种子.

3、蚕宝宝的身体是形的.刚孵出来的小蚕叫做是色的.

4、把种子的种脐朝上放置.当种子发芽时.根会向生长.

5、蚕的生命周期大约为天.

6、凤仙花芽出土了.长有片叶子.

7、水在自然界中有不同的形态.有时是液态.有时是有时是.

8、物体的冷热程度叫单位是我们可以通过准确无误地知道物体的冷热程度.

9、使用温度计时.视线应该视液柱.

10、当气温下降到℃时.水就结成了冰.

11、2000多年以前.人们用天然磁石制成勺形.放在一个光滑的铜盘上.铜盘上刻着方向.成为

了最早的“指南针”.我们称它为.

二、选择：

1、凤仙花出土时长有的第一对叶由（）发育而来.

A、子叶

B、叶芽

C、胚芽

2、植物的叶片大都是绿色的.这是因为绿色（）.

A、比其他颜色更好看

B、能更好地进行光合作用

C、能避免鸟类的伤害

3、凤仙花出土以后.茎会发生（）这些变化.

A、刚出土时的茎比较柔软.红色.慢慢地变硬变黄绿色了

B、刚出土时的茎比较柔软.黄绿色.慢慢地变硬变红了

C、刚出土时的茎很细很硬.黄绿色.慢慢地变粗变红了

4、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸.是（）的伟大发明.

A、美国

B、中国

C、日本

5、人体正常的温度是（）℃左右.A、35B、37C、39

6、有一杯水.温度是45℃.周围的气温是20℃.四小时后.这杯水是（）℃左右.A、

10B、20C、30

7、下列动物中.由妈妈直接生下来的是（）.A、猫B、苍蝇C、金鱼

8、寒冷的冬天.刚洗过的衣服晾在室外.衣服中的水会结成冰.过一段时间.衣服干了.那么水的

形态发生了（）的变化.

A、先由液体变为固体.再由固体变为液体

B、先由液体变为固体.再由固体变为气体

C、先由液体变为气体.再由气体变为液体

9、磁铁能隔着（）吸铁.A、手臂B、桌面C、墙壁

10、如图已知甲、乙、丙都是磁铁.A为N极.A和C相吸.C和F相斥.则E是（）.A、N极B、S极C、无法判断

三、判断：

1、通常植物都是先开花.再结果的.（）

2、所有植物都是在春季播种的.（）

3、用刚洗净的桑叶喂蚕最好.（）

4、蚕蛾没有雌性和雄性的区别.它是雌雄同体.（）

5、体温计同样可以测量水温和气温.（）

6、把温水和热水放在同一张桌子上.不管过多久.它们的温度都不同.（）

7、促使水的三态变化的原因是温度的变化.（）

8、晴朗的日子.空气中没有水蒸气.（）

9、自制的小磁针也具有南北极.（）

10、一块磁铁摔成两段后.每段仍有两个磁极.（）

四、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：

第一单元练习题答案

一、填空1、种子2、饱满、损伤3、根、茎和叶、下、很快4、水分、矿物质、固

定5、支撑、运输6、阳光、土壤、水分、温度7、绿叶、二氧化碳、水8、文字、图画、

照片二、判断1、√2、×3、√4、×5、√6、√7、×8、×三、选择1、A

2、C

3、B

4、A

5、C

6、B四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线.凤仙花

攀援茎牵牛花缠绕茎葡萄直立茎红薯匍匐茎五、

回答：答：绿色开花植物的生长一般经历种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果这几

个阶段；它们的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成.第二单元练习题答案

一、填空1、出生、生长发育、繁殖、死亡2、头部、胸部、腹部、变态3、卵、蚕、蛹、蚕蛾4、丝绸5、卵6、乳牙、恒牙7、儿童、青年、中年、老年8、56二、判断1、×2、×3、√4、×5、√6、×7、×8、√三、选择1、B2、A3、B4、C5、ABC四、我会排列按照蚕的生长发育过程.重新排列

蚕的生长阶段：蛹成虫卵幼虫卵幼虫成虫蛹五、我会连线：将下面的人物与他们所处的年龄段连线.外公 68岁堂妹5岁表哥20岁妈妈36岁儿童

青年中年老年

第三单元练习题答案

一、填空 1、温度、摄氏度（0℃）2、温度计3、持平4、高低5、气温计、体温计、高温计6、0℃、0℃7、水蒸气8、遇冷9、蒸发、凝结10、液态、固态、气态

二、判断 1、×2、×3、√4、√5、×6、×7、√8、×9、√10、×

三、选择 1、B2、C3、B4、C5、C

四、答一答 1.手拿温度计的上端.

2.将温度计下端浸入水中.不能碰到容器的底与壁.

3.视线与温度计液面持平.

4.在液柱不再上升或下降时读数.

5.读数时温度计不能离开被测的水.

第四单元练习题答案

一、填空

1、磁针、方位盘、指南针盒

2、磁极、北极、南极、N、S

3、吸引、排斥

4、

磁性5、指示方向6、发明7、司南8、南、北9、指南鱼10、罗盘

二、选择 1、C2、D3、C4、C5、B

三、判断 1、√2、√3、√4、×5、×6、√7、√8、×

四、问答题答：1.把指南针盒放平.让磁针自由转动.

2.待磁针停止摆动后.转动指南针盒.使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致.

3.对照方位盘确定出各

个方向.

教科版科学三年级下册期末试卷答案

一、填空：

1、支撑植物、运输水分和养料

2、茎、叶、花、果实

3、圆筒、蚁蚕、黑

4、下

5、56

6、

27、固态、气态 8、温度、℃、温度计9、平10、0℃11、司南

二、选择：1、A2、B3、B4、B5、B6、B7、C8、B9、B

10、B

三、判断：1、√2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、×9、√10、√

四、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：

图1：手没有拿在温度计的上端.

图2：温度计接触到烧杯壁上了.

图3：视线没有平视温度计.

五、实验探究题：1、试管中的水量减少了.说明根能吸收水分.

2、写出两种方法即可.

3、这是棒冰周围的水蒸气遇到冷凝结成了小水滴形成的.

4、写出两种方法即可

新教科版三年级上册科学知识点全集

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

教科版三年级下册看拼音写词语

教科版三年级下册看拼音写词语 zāo gāo jiāo ào wēi xiǎn huòzhě ( ) ( ) ( ) ( ) wēi wǔ bào zhúyán xù jīng yíng ( ) ( ) ( ) ( ) liáng shuǎng mèng huàn cán kuì fúmó( ) ( ) ( ) ( ) jìxù kǎn fá lǚ guǎn kě lián ( ) ( ) ( ) ( ) jiū chán dì zhǐ dào qiàn lián xi ( ) ( ) ( ) ( ) Zhí yèjiǎn chá gù zhàng yòu cè( ) ( ) ( ) ( ) zhào gùhòu huǐ yú yuè sì hū( ) ( ) ( ) ( ) mào shèng jiū jìng qī hēi wài pó( ) ( ) ( ) ( ) tiào yuèlìjìxiāo shīgū ér ( ) ( ) ( ) ( ) huǒchái kuāzàn mófǎng jiān chí( ) ( ) ( ) ( ) cōng míng shuǐgāng dùn shíjùhuì( ) ( ) ( ) ( )

lán gān xiāng gǎng hūhuàn hùn hé( ) ( ) ( ) ( ) zhē zhù zhǎ yǎn dào tuì pí juàn ( ) ( ) ( ) ( ) jī è nèn lǜ shù shāo tòng kuài shí yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qìng zhù jù jué guān kàn zūn jìng róng xìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāng zhāng cǎo cóng xiázhǎi réng rán wòshǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu qùzhēng zhálín jūmǎi mài zhēn xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng miàn jù lí pàn wàng chuán jiǎng jìng sài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) féi zhuàng yù wàng shuǐ gāng zēng tiān jǐn zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn tàn jiān kǔ càn làn qiáng bì lǚ yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiáng chí dào zhí yèshuì jiào zhòu yè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gélí dā pèi jiāo huàn mèng huàn qiàn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )

教科版三年级科学上册第三四单元知识点

小学三年级科学上册第三单元复习要点一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。 3、用适当的词语描述木头：黄白色表面有纹路不太重能削得动锯了以后有锯末能浮在水上…… 二、哪种材料硬 4、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。材料的硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。若能在另一种材料表面划出痕迹就表示它比较硬反之则可能硬度相同或较小。 5、判断一种材料是否比另一种更坚硬：可以用刻画的方法。 6、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列铁钉>木条>塑料尺>卡纸 7、金属是一种很重要的材料有许多重要的用途。 8、金属的特性坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。三、比较韧性 10、物理性质可以用来描述材料如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 11、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。塑料的柔韧性最好。 12、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中塑料条的韧性最好弯曲程度最大。 13、塑料的特性具有不易分解、柔韧性、绝缘性、耐腐蚀、质轻、重复利用性、防湿、等特点。四、它们吸水吗 14、吸水性是指材料对水的渗透能力由于材料组织结构间的空隙形成毛细现象造成，与材料的组成和结构有关。 15、木头、纸、金属和塑料四种材料中纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 16、世界上第一张纸是我们中国的蔡伦制造的。所有的纸都有纸纤维。 17、古代造纸过程：割草伐木、烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。用废报纸造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。 18、自己造的纸和平时所用的纸的区别：如厚薄不同、疏密程度不同纤维长短不同光滑程度不同等。五、材料在水中的沉浮 19、不同的材料在水中的沉浮是不同的 20、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同的材料在水中的沉浮是不同的物体在水中的沉浮与构成的材料有关与物体的大小、重量无关。 21、木头的特性质轻、比较坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力等。 22、木头的特性究竟有哪些：木头可以做家具和筷子说明它是比较坚硬的能够做梁柱说明承重力是很强的用木头造船说明它能浮在水面上用树的枝条编筐说明它有一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料具备质轻、有较高强度、容易加工之优点且某些树种纹理美观 24、判断一种材料是否比另一种更坚硬标准是这种材料能否在另一种材料表面划出痕迹。同种材料间一般不能划出痕迹。、六、砖瓦和陶器、瓷器 26、砖的主要用途是砌房子陶瓷的主要用途是做生活用品。 27、砖是用黏土烧制而成的。 28、陶瓷是用一种特殊的黏土制造的也必须经过烧制。

教科版三年级下册科学知识汇总

成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。 12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。 13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。 14、研究植物根的作用的实验：实验材料：油、试管、水，有根的一株植物实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。水量变化说明了什么实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。

15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。第二单元:动物的生命周期大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的生命周期大约为49—56天 2、养蚕窍门四步骤。①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂 3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。） 4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

教科版三年级语文下册全册教案201302

三年级语文下学期学期总备课阶段目标： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。六册教材的目标： 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。一、教学内容本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。单元主题分为：童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。 “阅读”板块有课文16篇，“快乐读书屋”重的阅读材料有16篇，“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各安排了8次，选读课文单元编有8篇文章。二、单元重点第一单元 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。 2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。 3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。第二单元 1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。 3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。第三单元 1、会读、会背诵课文，要求复述。 2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。 3、学会生字新词，会按要求完成习作。 4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。第四单元

1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。 2、按要求完成作文。 3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。第五单元 1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。 2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。 3、积累成语，口语训练。第六单元 1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。 2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。第七单元 1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。 2、发挥想象力编写一个童话故事。 3、积累成语，加强口语训练。第八单元 1、学习生字、新词，会用相关词语造句。 2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。 3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。四、教学措施 1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。 2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。 3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。第一单元教学内容：

教科版科学三年级下册教案

教科版科学三年级下册教案 1、植物新生命的开始【教学目标】 XXXXX：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】 XXXXX：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】 XXXXX：观察各种植物的种子。【教学准备】 XXXXX：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】 XXXXX：

一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。三、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？

教科版新版科学三年级上册全册教案

教科版三年级（上册）教学设计第一单元水 1.水到哪里去了【教学目标】科学概念目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到水在人们生活中重要性。【教学重难点】重点：1.了解水蒸气的一些特点；2.能设计实验证明“水到哪里去了”。难点：1.区分“水蒸气”与“白汽”；2.明白水蒸气还是水。【教学准备】为学生准备:学生活动手册。小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟） [材料准备：干净的抹布、黑板，一杯清水] 1.出示一杯清水，提问：这是一杯清水，水是我们生活中最常见的物质，一年级我们就观察过一瓶水，你能说说水有哪些特点？教师用抹布蘸清水板书“水”，为后续的探索阶段埋下伏笔。 2.学生交流他们知道的有关水的知识。（根据学生的回答适时板书，注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。） 3.揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。二、探索：水到哪里去了（预设20分钟） [材料准备：两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册] 1.提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了） 2.追问：你知道什么是蒸发吗？小结：哦，水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。 3.说一说，我们在生活中还遇到过哪些类似现象。（学生举例）当学生将煮食物（或烧开水）时上方飘着的白汽理解为水蒸气时，教师出示课件（烧开水的图片或小视频），观察壶嘴与白汽之间的部分，帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。

三年级下册科学知识点教科版

【知识点】三年级下册科学教科版第一单元复习 1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。 2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。 3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。 4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。 5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。 6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。 7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动 8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。

9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。 10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。 11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。 12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。 13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。 14.运动速度是指单位时间内通过的距离。 15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。 16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。 17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如楼梯、蜿蜒而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈) 的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。刀、斧及人类门牙均为楔的例

新教科版三年级下册科学知识点

第一单元植物的生长变化 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:（种子萌发）、（幼苗生长）、（营养生长）、（开花结果）。 2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。 3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 5、播种前，挑选那些（饱满的）、（没有受过损伤的）种子的过程叫选种。 6、植物的器官有自己特殊的结构，这种（结构）与它们在植物的生长过程中所承担的（功能）相适应。 7、种子萌发先长（根），再长（茎、叶），根总是向（下）生长的，根的生长速度（很快）。植物的根能够吸收（水分和矿物质），还能将植物（固定）在土壤中。 8、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有（支撑植物）和（运输水分）和（养料）的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 9、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的（养料），植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 10、绿色开花植物如凤仙花的身体由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分组成。 11、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 12、植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是花由发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 13、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代； 14、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 15、凤仙花的叶子部杲展的「讯4芷株I交.义心卡是为了吸收巫多的丁光。

教科版小学三年级语文下册复习计划

教科版小学三年级语文下册复习计划一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习内容： 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《是积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。二、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习； 1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的结构

教科版科学三年级上册期末测试卷 (含答案)

绝密★启用前三年级上册期末教学质量监测考试科学试题（满分:100分考试时间:60分钟）一、填空（每空1分，共15分）。 1、水在温度下，会慢慢变成飞散到空中，这种现象叫做蒸发。 2、不同的物质在水中的溶解能力是。 3、空气有一定的，但是很轻。 4、空气受热以后，体积会，与同体积的冷空气相比，重量较。 5、风其实是由空气形成的。 6、当阳光明媚，天空只有少量的云时，是天，当云多而密，看不到太阳时，是天。 7、实验室里用来给水加热的仪器叫作，它的火焰温度最高。 8、用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡烛”是用来的。 9、天气的冷热程度可以用的高低来表示，需要用来测量。二、判断（对的打“√”，错的打“×”，共20分） 1、“四季如春”指的是一个地方的气候概况。（） 2、同一个地方一天中的气温是不会有变化的。（） 3、水在常温下也能变成水蒸气。（） 4、水在结冰时的温度是0℃，结冰过程中，温度会不断地下降。（） 5、热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。（） 6、溶解到水中的物质，就不可能再从水中分离出来了。（） 7、空气流动的越快，风就越大。（） 8、认真记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。（） 9、测量气温的温度计也可以用来测量开水的温度。（）

10、我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。（）三、选择（共20分） 1、在玻璃杯里装一些水，几天后玻璃杯的水变少了，这是由于（）的缘故。 A、水蒸发 B、杯子吸收了水 2、冰块在（）的环境里会融化。 A、0℃以上 B、0℃以下 C、0℃ 3、温度计的正确观察方法是（）。 A、平视 B、仰视 C、俯视 4、装有（）的气球不能上升。 A、热空气 B、空气 C、氢气 5、把纸揉皱后，放入杯底，倒过来插入水中，纸不会湿的原因是（）。 A、空气没有一定的形状 B、空气要占据一定的空间 C、空气能流动 6、空气流动会形成（）。 A、风 B、气泡 C、火光 7、玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中还有( )。 A、一瓶空气 B、半瓶空气 C、大半瓶空气 8、在“研究一杯水里能溶解多少食盐”的试验中，我们还观察到了食盐在水中溶解的快慢是（）。 A、开始溶解的快，后来溶解的越来越慢 B、开始溶解的慢，后来溶解的越来越快 C、从开始到最后，溶解的快慢一样 9、通常情况下，水沸腾时的温度是（），水结冰时的温度是（）。 A、0℃ B、37℃ C、100℃ 10、在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，是为了观察（）。 A、水什么时候变成冰 B、水变成冰后，体积会不会发生变化 C、水变成冰的温度

教科版小学科学三年级下册科学

教科版小学科学三年级下册科学教学计划. 小学三年级下册科学教学计划龙坪完全小学黎丽桑一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。、学情分析本学期我继续担任三年级段1 班2 班的科学教学工作，真两班的学

生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化” 、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规

教科版三年级下册语文教案全册

个人个性化备课教案（2011-2012学年第二学期）民和中心小学校学科语文三年一班教者

四、方法措施根据第二学段的学习要求和学生的认知特点，在教学中采用“演示、讲解、提问、讨论、交流”为主的教学技能，注重教给学生学习方法，充分发挥师生教学当中的主动性和创造性，努力体现语文教学的实践性和综合性。课标解读和教材宏观分析一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？ 1、积累认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 2、会使用字典、词典、有初步独立识字能力。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5留心周围事物，乐于书面表达、增强习作的自信心。 6能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻。教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，选择适当的学习方式。二、本册教材的编写意图和体例是什么？ 1、培养学生的情感、品质、人生态度、价值观、文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 3、培养热爱语文的情感，养成习惯，掌握学习方法。 4、能主动进行探究学习，在实践中学习、运用语文。体例：本册教材编有八个主体单元和一个选读课文单元，每个单元包括两篇主课文和两篇略读课文，能说会写及综合性学习活动三、本册教材包括了哪些知识，这些知识是以什么样的逻辑线索结构起来的？写出知识结构图。 “阅读”版块选有课文16篇，“快乐读书屋”中的阅读材料16篇；“能说会写”版块中的“口语交际”和“习作”各安排8次；每个主题单元后均设计有综合性语文学习活动“语文七色光”。选读课文单元编有8篇文章。主体课文阅读快乐读书屋口语交际主题单元能说会写习作本册教材语文七色光选读单元四、本册教材哪些知识可以前后整合起来？第六单元和第八单元可以整合起来，这两单元都是体现人物品质的。《不吃无主梨》、《谁会脸红》可以整合，这两篇文章都是教育学生要时时处处讲公德，提高道德修养。《真情的回报》、《盲道上的爱》、《诚实和信任比金钱更重要》三篇文章都体现了同一主题。五、本册教材教学中要培养学生的能力有哪些？ 1、培养学生朗读能力和口语交际能力。 2、培养学生理解感悟的能力和乐于表达的能力。 3、培养学生运用语文知识的能力和自主学习的能力。 4、培养学生的审美情趣和想象力。 5、培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 6、培养学生阅读感悟的能力和搜集资料的能力。 7、培养学生阅读能力、口语表达能力、习作能力。 8、培养学生默读、略读能力与修改习作的能力。

教科版小学科学三年级【上册】全册教案

本册教学内容与目标科学概念三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。在“我们周围的材料”单元中，学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元，学生们将想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。其中一、二单元涉及到生命科学的相关内容，而三、四单元则涉及了物质科学的相关内容。科学探究在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。同时，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上，并在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。第一单元植物单元教学目标与建议

教科版三年级科学下册第一单元练习题与答案

新教科版三年级上册科学知识点全集

最新版教科版三年级下册科学教案

教科版三年级下册看拼音写词语

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教科版三年级科学上册第三四单元知识点

教科版三年级下册科学知识汇总

教科版三年级语文下册全册教案201302

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教科版科学三年级上册期末测试卷 (含答案)

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教科版小学科学三年级【上册】全册教案

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