幼儿文学经典作品赏析期末辅导资料

0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2014年6月期末考试

指导

一、考试说明

《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。

本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下：

1、选择题：共10题，每题1分，共10分。

2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。

3、简答题：共3题，共50分。

二、章节重点内容

第一章儿童文学经典作品概述

1、17世纪以前的儿童读物

17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如:

2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。

6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。

阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。

12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。

2、17世纪儿童文学的诞生

14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。

法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。

3、18世纪儿童文学创作的发展

18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。

4、19世纪儿童文学创作的繁荣

安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。

5、中国现代儿童文学

中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。

冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。

第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论

1、文学作品的内容

（1）题材；（2）主题；（3）情节；（4）人物和环境。

2、文学作品的形式

（1）体裁；（2）结构；（3）语言。

3、文学作品按照四分法分类

（1）诗歌；（2）小说；（3）散文；（4）戏剧文学。

（5）富有音乐性和感情色彩。

4、优秀幼儿文学作品语言对儿童的作用

（1）可以学到大量新的词汇；（2）可以欣赏到形象化的语言；

（3）可以欣赏不同风格的语言。

5、文学作品语言的特点

（1)形象生动（2）凝练含蓄（3）新鲜多样（4）富有音乐性（5）语言的个性化（6）语言富有感情色彩

6、幼儿文学的概念

幼儿文学是以3～6岁的幼儿为主要读者对象（兼顾0～3岁的婴儿和小学低年级学生）的文学作品。促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。

7、幼儿文学的美学特征

（1）稚拙美

幼儿的生活经验贫乏，仅能用自己有限的经验来理解世界。有些作家善于在生活中捕捉他们的幼稚荒唐的行为表现，将其反映在作品中。幼儿却觉得十分亲切真实。

“稚”与“拙”是幼儿的年龄特点，是天真无邪的表现。幼儿文学作品中常常表现幼儿稚拙的情趣。

（2）纯真美

幼儿心灵是极为单纯的，他们总是真诚地对待周围一切事物。在幼儿文学中，作家常常用幼儿能理解的语言，来表现幼儿的纯真。

（3）荒诞美

幼儿的心理特征中的“自我中心”和“泛灵论”的特点，使幼儿文学有许多特殊的表现手法，如拟人、神化、变形、荒诞等手法，正符合幼儿任意结结合的思维方式。幼儿文学作品呈现出的荒诞美，以神奇怪异、违情悖理的艺术特色，深深吸引着幼儿。

8、幼儿文学的功能

（1）促进幼儿社会性发展

婴幼儿成长过程，就是从“自然人”向“社会人”转化的过程。幼儿文学在帮助孩子成长为身心健全的人方面，起着重要的作用。。

（2）增长幼儿的知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿的求知兴趣

幼儿最早对周围世界的认识，主要是通过直接观察。但是他们的生活和活动范围很有限，文学作品便成了他们扩大眼界，认识世界的一个窗口。幼儿文学在增长幼儿知识，扩大眼界的同时，还培养了幼儿的求知兴趣。

（3）丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿的思维和想象力

①文学语言可以使幼儿受到丰富、多样的艺术语言熏陶

②丰富幼儿的情感

③发展幼儿的思维与想象力

（4）培养幼儿美感和审美能力

文学作品是作家按照一定的审美观念来反映周围的事物。作家运用优美的语言，所塑造的各种美的形象、多变的境界、高尚的道德行为，可以自然而然地渗透给幼儿评判美的标准。（5）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

快乐是人们的共同需要，对于幼儿来讲，快乐更具有多种意义。快乐，有助于他们生长发育，

提高免疫力，对身心健康与人格的健全，都有积极的作用。

9、对幼儿文学作品的创作要求

鉴于幼儿身心发展的特点，为他们创作文学作品和知识读物，在题材、主题、形象、情节、结构、语言等方面，都有的特殊要求。

（1）题材

幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展；

幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主；

幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。

（2）主题

幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)

（3）形象

幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。

（4）情节

幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为幼儿设计作品的情节时，既要注意生动有趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水平是很低的。幼儿文学作品情节要符合以下要求：

情节单纯。情节单纯是指在一个作品中，最好反映一个事件，涉及到的人物要尽量少，事件逻辑关系要简单。4岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼儿还难于理解事物之间的逻辑关系。

生动有趣。情节生动、有趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个的活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新颖、巧妙、完整、有悬念，对幼儿有吸引力。

（5）结构

条理清楚、层次分明、有一个好的开头

（6）语言

幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词具体、浅显、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短句。短句上口，通俗易懂。④音响和谐，富有节奏感。

第三章幼儿诗歌

1、儿歌的艺术特征

（1）儿歌内容单纯、浅近、具体形象

（2）儿歌的语言简练、节奏明朗、音韵和谐

（3）儿歌的写作手法生动活泼

2、儿歌的分类

（1）从儿歌来源上分：

民间儿歌；创作儿歌

（2）从儿歌内容上分

知识性儿歌；教育性儿歌；游戏性儿歌

（3）从儿歌格式上分有：

三言；五言；七言。以七言为多，亦有不少杂言形式，如“三三七”、“三五七”式等。从儿歌格式上分

3、儿歌特殊的艺术形式

摇篮歌；游戏歌；数数歌；问答歌；连锁调；急口令（绕口令）；颠倒歌；字头歌；谜语

4、幼儿诗的艺术特征

（1）富于情趣的构思

（2）充满动感的形象

（3）活泼、生动的想象

（4）明快的韵律、节奏，富于声响的美

诗歌本身要求美的节奏和韵律。幼儿诗在节奏韵律上，比儿歌自由宽松，注重外在的音响节奏。

5、幼儿诗和儿歌的区别

（1）主题思想的表现不同

（2）篇幅长短不同

（3）格式不同

6、柯岩幼儿诗歌赏析

柯岩（1929年～）我国著名的儿童文学作家。她于1955年首次发表儿童诗作品《小弟和小猫》、《坐火车》、《我的小竹竿》就赢得了广大幼儿的喜爱并为儿童文学界注目。

柯岩20世纪50年代创作的作品，大多是幼儿故事诗。这些诗歌的主要特点是充满儿童情趣。

7、刘饶民幼儿诗歌赏析

刘饶民（1922～1987）20世纪50年代初即开始儿童诗歌创作。组诗《大海的歌》是刘饶民的代表作，也是我国儿童诗歌的精品。它由“天和海”、“海水”、“浪花”、“大地睡了”、“海上的风”和“月亮”六首诗组成。每一首都充满着浓郁的诗情构思巧妙，想象丰富，意境优美。诗中的种种景象，大都是从幼儿的视角进行观察、描绘，显得纯真、稚气，洋溢着幼儿的情趣。

第四章幼儿散文

1、幼儿散文的种类

（1）抒情散文；（2）叙事散文；（3）知识散文；（4）写景散文；（5）幻想散文（亦称童话散文）

2、幼儿散文的艺术特征

幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的作品。幼儿散文具有幼儿化和散文化的特点。

（一）篇幅短小，贴近幼儿生活

（二）具体形象，易于幼儿接受

（三）意境优美，富于幼儿情趣

（四）语言优美，意境清新幼儿散文要力求情、理、趣的融和。

第五章童话

1、我国文学童话童话创作的发展

（1）翻译外国童话1909年，中国开始有《童话》丛书，刊登大量翻译的外国童话（2）我国文学童话的创作

1917—1920茅盾为《童话》丛书写了27篇童话。

1923年叶圣陶出版了童话集《稻草人》

1931年出版童话集《古代英雄的石像》

20世纪30年代，张天翼的《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》

1949年以后，严文井、陈伯吹、金近、洪汛涛、任溶溶等，都注重童话的幻想和游戏精神，是有影响的童话作家。

第六章幼儿生活故事

1、儿童故事的概念

广义的儿童故事：神话、传说、童话、儿童生活故事、动物故事、寓言、历史故事等。

狭义的儿童故事：以叙述事件为主，具有故事情节，比较适宜于口头讲述的幼儿生活故事。

2、儿童故事的一般特点

（1）题材广泛。（2）主题单纯（3）情节生动（4）结构紧凑（5）叙事为主，语言口语化

3、儿童故事的种类

从创作过程分：民间故事、创作故事

从题材上分：生活故事、动物故事、历史故事

从表现形式上分：文字故事、图画故事

第七章幼儿图画读物

1、幼儿图画读物概述

图画书是以图画为主，文字为辅，是图画与文字相结合的艺术形式。

图画书中的图画是主体，它以图画符号（含绘画、照片、图表及符号等）来述说的故事或表现各种事物，具有语言叙述的同样功能，它本身就承担着叙事抒情，表情达意的任务。

一般图书中的插图，只是使故事更形象直观的辅助手段，不能叫图画书。

图画书是幼儿最先阅读的非文字的文学作品，是接触人类最广，影响最大的儿童文学样式。

2、幼儿图画读物的作用

（1）引导幼儿正确认识和发现事物，开拓眼界，增长知识。

（2）发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力。

（3）激发情感，陶冶性情。

（4）培养阅读兴趣，影响幼儿人格的发展。

（5）丰富幼儿视觉美感的经验，培养审美能力。

第八章幼儿文学经典作品教育活动

1、早期阅读对幼儿发展的作用

（1）早期阅读能够刺激大脑和神经组织的发展，有利于开发右脑的潜力

美国脑科专家格伦·多曼博士认为，0～6岁是人的一生中大脑生长最迅速的时期。应对大脑频繁、紧张、持久地施加刺激。

每当孩子对某一刺激有反应时，他的脑子就会将经验储存下来，若是大脑缺少刺激，幼儿在阅读阀门的学习就无法得到发展。如果错过了良机，长大了再去补偿，必定是事倍功半。教幼儿阅读起步越早越好。

（2）早期阅读可以促进幼儿心理的发展

阅读可以发展幼儿的观察力，使他们的眼睛、耳朵比别人灵敏，丰富视觉美感的基本经验；

可以发展幼儿的想象力、语言及理解能力，分析、比较等思维能力。

图画书的内容可使幼儿的生活变得丰富多彩，激发情感，陶冶性情，使生活充实而愉快，早早进入纯洁、美妙的图书世界，生活变得丰富多彩、乐趣无穷。

（3）阅读可增加幼儿的经历与交往

幼儿尽早进入阅读阶段，大量阅读古今中外的图书，可以丰富幼儿的经验，增添生活感受。通过阅读还可以使幼儿与古人、现代各国人、未来人交往，古今中外的人，都成为他们的老师和朋友。

（4）阅读是幼儿个性发展的条件

英国哲学家培根说过：“读书塑造人格”。幼儿的兴趣、性格、理想、世界观的发展与形成，都受阅读内容的影响。早期阅读对儿童个性萌芽有重要作用。

（5）阅读是幼儿学习成功的重要条件

阅读兴趣和能力是学习能力的核心。

幼儿掌握初步的阅读能力，可以为入学后，进一步形成独立获取信息的能力，从而去学习各科的知识。

2、早期阅读活动的培养目标

（1）培养幼儿阅读图书的兴趣

（2）培养幼儿读懂图画书中画面的内容

（3）培养幼儿理解图画书中文字

（4）培养幼儿阅读图书的基本方法和良好的阅读习惯

三、重点习题及答题技巧

（一）选择题

【答题技巧】

《幼儿文学经典作品赏析与教学》试卷中的选择题比较简单，属于再认层次，但是知识点比较零碎，因此在复习过程中要有意识地去对这些内容进行记忆，达到可以再认的效果。【重点习题】

1、我国现代儿童文学的发展，起始于五四时期（）

我国现代儿童文学的发展，起始于抗日时期（）

2、文学的本质特征是对社会生活的形象反映（）

文学的本质特征是语言艺术（）

3、幼儿文学的题材要局限于幼儿生活的范围之内（）

幼儿文学的题材要广泛多样（）

4、幼儿文学的语言要注意幼儿的可接受性（）

幼儿文学的语言既要注意幼儿的可接受性，也要有超前性（）

5、童话的基本特征是幻想（）

童话的基本特征是拟人（）

（二）填空及简答题

【答题技巧】

试卷中的填空题比较简单，从答题的要求来讲，务求准确（不仅内容准确，而且用字用

词也要准确）。填空题要求考生在复习时，对教学中需要熟记的基本概念、基本事实，要特别细心注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。而对于本部分的简答题来说，与填空题要求一致，在填写答案时只列出要点即可，因此在复习时要主要对要点的准确记忆。【重点习题】

1、由239首寓言诗组成的《寓言诗》是（）国的作品，其作者是（）。

2、19世纪以来闻名世界的丹麦童话作家是（），他的代表作有（）、（）、（）。

3、1926年我国出版了第一部儿童散文集，它的名字为（），作者是（）。

4、儿童文学是以（）岁儿童少年为读者对象的文学；幼儿文学是（）以（）岁的幼儿为主要读者对象的文学。

5、19世纪出现科学幻想小说后，代表作家儒勒·凡尔纳是（）国人，代表作有（）、（）、（）等三部曲。

6、、文学作品的语言有哪些特点。

7、优秀幼儿文学作品的语言，可使幼儿在哪几方面受益。

8、写出五种儿歌特殊艺术形式。

9、幼儿散文常用体裁的种类。

10、早期阅读的培养目标。

（三）简答题

【答题技巧】

简答题不仅考察学生对知识的认知情况，更为主要的是考察学生把握和处理知识的能力。对于这种题型，需要在理解记忆的基础上答出关键要点，与上一题的不同之处是，本部分的简答题需要加以论述支持观点。

【重点习题】

1、试述早期阅读幼儿文学经典作品对幼儿发展的作用。

2、分析幼儿诗《坐火车》（柯岩）的艺术特色。

【附】作品《坐火车》（柯岩）

小板凳，摆一排，小朋友们坐上来，这是火车跑得快，我当司机把车开。

（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）

抱洋娃娃的靠窗坐，牵小熊的往后挪，皮球积木都摆好，大家坐好就开车。

（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）

穿大山，过大河，火车跑遍全中国，大站小站我都停，注意车站别下错。

（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）

唉呀呀，怎么啦，你们一个也不下？收票啦。下去吧，让别人上车坐会儿吧。

（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）

四、重点习题参考答案（要点）

（一）选择题

1、我国现代儿童文学的发展，起始于五四时期（√）

我国现代儿童文学的发展，起始于抗日时期（）

2、文学的本质特征是对社会生活的形象反映（）

文学的本质特征是语言艺术（√）

3、幼儿文学的题材要局限于幼儿生活的范围之内（）

幼儿文学的题材要广泛多样（√）

4、幼儿文学的语言要注意幼儿的可接受性（）

幼儿文学的语言既要注意幼儿的可接受性，也要有超前性（√）

5、童话的基本特征是幻想（√）

童话的基本特征是拟人（）

二、填空及简答题

1、由239首寓言诗组成的《寓言诗》是法国的作品，其作者是拉封丹。

2、19世纪以来闻名世界的丹麦童话作家是安徒生，他的代表作有卖火柴的小女孩、丑小鸭、海的女儿。

3、1926年我国出版了第一部儿童散文集，它的名字为《寄小读者》，作者是冰心。

4、儿童文学是以3～15岁儿童少年为读者对象的文学；幼儿文学是以3～6 岁的幼儿为主要读者对象的文学。

5、19世纪出现科学幻想小说后，代表作家儒勒·凡尔纳是法国人，代表作有《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》等三部曲。

6、文学作品的语言有哪些特点。

（1）形象生动；（2）凝练含蓄；（3）新鲜多样；（4）语言的个性化；（5）富有音乐性和感情色彩。

7、优秀幼儿文学作品的语言，可使幼儿在哪几方面受益。

（1）可以学到大量新的词汇；（2）可以欣赏到形象化的语言；（3）可以欣赏不同风格的语言。

8、写出五种儿歌特殊艺术形式

（1）摇篮歌；（2）游戏歌；（3）数数歌；（4）谜语歌；（5）连锁调；（6）问答歌；（7）绕口令；（8）字头歌。

9、幼儿散文常用体裁的种类

（1）抒情散文；（2）叙事散文；（3）知识散文；（4）写景散文；（5）幻想散文。

10、早期阅读的培养目标

（1）培养幼儿阅读图书的兴趣；（2）培养幼儿读懂图画书中画面的内容；（3）培养幼儿理解图画书中文字；（4）培养幼儿阅读图书的基本方法和良好的阅读习惯。

三、问答题

1、试述早期阅读幼儿文学经典作品对幼儿发展的作用。

答案要点提示：

（1）早期阅读能够刺激大脑和神经组织的发展，有利于开发右脑的潜力；

（2）早期阅读可以促进幼儿心理的发展；

（3）早期阅读增加了幼儿的经历与交往；

（4）早期阅读是幼儿个性发展的条件；

（5）早期阅读是幼儿学习成功的重要条件。

（请结合以上观点展开论述）

2、分析幼儿诗《坐火车》（柯岩）的艺术特色。

分析要点提示：

（1）柯岩为幼儿创作的《坐火车》，深受几代幼儿的喜爱。作品富有浓重的游戏性，是一首活泼新颖的游戏儿歌。

（2）《坐火车》是作者借用传统儿歌“排排坐，吃果果”的形式，赋以全新的内容。全歌四小节，表现了孩子们把小板凳摆成排做开火车游戏的全过程。其中既有充满童趣的真实情景的描绘，又有富于想象的渲染，最后“收票啦。下去吧，让别人上车坐会儿吧。”引导孩子游戏时要知道轮流、谦让。

（3）本作品词句整齐，韵律协调，节奏感强。特别是每一小节结束时都有“轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！”的摹声句，仿佛是火车车轮的轰鸣声，更增添游戏的趣味，使儿歌生动活泼，有声有色，可谓游戏儿歌的典范之作。

（请结合以上观点展开论述）

说明：本考试指导只适用于201403学期期末考试使用，包括正考和重修内容。指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题答案要点只作为参考，详见课程讲义或笔记。如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。最后祝大家考试顺利！

服装设计与欣赏心得

“服装设计与欣赏”心得 服装世界是神奇的，服装设计师是令人崇敬的，服装这个专业更是很多人向往的。 我相信大多同学肯定都跟我一样是对服装设计充满探究感才选修了这门课，让我们有缘相聚一起度过这十几个宝贵的黄金时刻。我觉得自己学到很多，对生活也有了更多的认知。在此我说说自己浅薄的一些知识和看法。 在接触这门课之前，我一直觉得服装设计是一份很轻松，很自由的职业，却疏忽了一个亘古不变的道理：光鲜亮丽的外表和热烈的掌声背后往潜藏着一个个辛酸的故事。在我们看的霓裳秀场中，激烈的竞争，残酷的规则，既是同伴，也是对手，有获得胜利的狂喜，也有遭到淘汰的失落。但是，令人敬佩的是，这些都恰恰磨练了他们，失败的设计师，暂时的悲伤，不平和失落使他们更加坚定了自己对服装设计这条路的追寻和突破。在他们重拾信心的那一刻，我觉得周围的一切都黯然失色。 其实对一个服装设计师来讲，设计并不仅仅是设计。一件衣服的产生要经过设计，画服装画，裁剪，缝制等一系列的过程。在此过程中，设计师不仅要决定布料的材质，图案，线条，色彩，同时要考虑消费者人群的结构，身材比例，妆容，造型等方面。除此之外，饰物搭配，衣料质感，款式，顾客的想法等等，每个细节的疏忽都可能成为一件作品失败的导火索。并且，出色的设计要让其完美且富有立体感地呈现出来才能算是成功的作品，而精湛的裁剪和缝制技术是关键。 所谓外行看热闹，内行看门道。服装设计要求设计师们对服装线条、色彩、色调、质感、光线、空间等进行艺术表达和结构造型，而服装的色彩和结构尤为重要。色彩是服装构成的主要要素之一，它极富表现力。不同的色彩搭配对一套服装的成败有关键作用。很多时候即使色彩上差一点，效果也会相差很多。造型是另一个重点，在普通人看来，服装设计主要就是新造型的产生。不同造型的服装能带给人完全不一样的风采。火辣的模特们身穿五颜六色的服装搭配或时尚，或典雅，或大方的造型自信地走在T台上，这一画面带给观众的视觉冲击无疑是巨大的。 我们这门课叫做服装设计与欣赏，我们对于设计是外行，但学会欣赏是最基本的，也是不简单的。一个人的衣着，可以是心情的表达，个性的体现，素养的反映。从穿衣看一个人的品位是我们时时刻刻在做的事情。欣赏一套服装，大到色彩的搭配，结构和款式的设计，小到一颗钮扣的别致，线头的粗糙程度。总之，我认为，一个人穿上一套衣服若是能给别人带来美的享受，那么这便是成功的作品。类似于金钱，我们同样不应受服装的控制，为该穿什么而烦恼，而应有技巧地让服装为我们服务，将它们为我们扬长避短的用处发挥到极致，这就又联系到穿着方法啦，我觉得这是一门高深地，值得深究的学问。 这些是我对服装设计以及其所延伸出的认识和看法，不足之处请老师多多指导！

儿童文学作品分析

《小老鼠无字书》 图画书画面的衔接大都靠主人公的动态来表现，如莫妮克·弗利克斯的《小老鼠无字书》先画了一个小老鼠趴在书的一角，眨着蓝蓝的眼睛，托腮凝想；接着，它开始咬纸；翻过一页，小老鼠从咬破的纸窟窿里探出头来，看到打开的本子放在书桌上，旁边还有水彩盒和水彩笔；再下一页，小老鼠翻开了颜料盒；它抱着红色的颜料管使劲地挤，吃惊地看到挤出了红颜料；它拿笔蘸了红色在白纸上画着；它又抱着蓝颜料挤着；下一页就跳跃到它已经画了一道蓝色，正拿着笔画着黄色呢；它又把黄和红一起挤在调色板上；下一页就跳跃到它画好了绿色和橙色，正搅拌着红和黄色；它有点儿累了，用尾巴搅着红和蓝色；他蹲到了涮笔缸里，洗个澡，白纸上是它画好的黄、红、蓝、绿、橙、紫；下一页是小老鼠从它咬的洞中向书桌上调皮地张望，它弄翻了涮笔缸，一溜小脚印留在白纸上；最后，是它尾巴上沾着五彩的颜色，得意地笑着走着。故事在描绘小老鼠的淘气和好奇冒险中，只是在书桌上笔和颜料盒与白色的本子这几个有限的物体间展开，读者聚精会神地跟着小老鼠的动作，被稳定地连续地引导着理解了故事。 正如心理学家陈鹏分析的那样，读这样的故事，不仅可以享受有趣的故事、美丽的图画，还可以学会知识、方法、窍门，进而培养生活情趣和想象力。这只伶俐聪明又淘气的小老鼠，带给幼儿的分明是一个童年的快乐情景。 《放电影》分析 这是个很有趣的小故事，创意来源于非常生活化的手影游戏，但想像力非常别致，相当夸张，出人意料，但又相当合理。大人从头看到尾，可以莞尔一笑，小孩子可以翻了又看，自己据图讲出故事来。虽然画面不算是特别细腻诱人，看得出来画者在基本的勾线之后大量运用了电脑技术来完成，但画面并不呆板，反而很有活力，甚至可以说很有灵气，让人忍不住看了又想再看。 这个图画故事的节奏感也很好。第1幅到第4幅可以算是一个开端，比较舒缓，可以算是“起”吧；到了第5幅、第6幅，给人一个惊喜，我怎么也想不出大象加蝴蝶能变成那样好玩的水管！然后第7幅、第8幅接着给我们两个示意，这四幅算是“承”吧；到了第9幅，与第5幅正好相反，先出现了“答案”，一个大

幼儿文学作品赏析 (4)

天津广播电视大学13秋学前教育专科课程作业 幼儿文学作品赏析 学校：津南分校 姓名： 学号：131200145 任课：吴学清

幼儿文学作品赏析 长期以来，我国儿童文学创作大多以知识性、教育性为主，忽视了儿童的纯真天性。这既和我们长期形成的教育体制有关，也暴露了我们的作者常常以成人的视角来观察儿童的内心世界，致使优秀的儿童文学作品缺失。一部优秀的儿童文学作品应该以儿童本位思想作为创作宗旨，题材应具有多元化和多元故事结构，而且应勾勒符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像。下面选取一些具有代表性的儿童文学作品，以了解我国儿童文学的发展状况。 1.儿歌《小小的船》 我国著名的教育家叶圣陶(1894～1968)，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，其所著儿歌《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这是一首非常优美的儿歌，儿歌的语言清新优美，其意境也很美，它为我们描绘了一个神话般的仙境，在这个仙境里有“弯弯的月儿”，有“闪闪的星星”，有“蓝蓝的天”，这些事物组成了一幅优美的图画，让人陶醉其间。 2.童话《大林与小林》 《大林与小林》是中国著名的现代小说家和作家、儿童文学家张天翼所著。是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深

吸引。 大林和小林是一对双胞胎。大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫;同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。虽然这是一个写在新中国成立前的童话，但是现在的孩子读来，却一点都不感到有距离，书中的各种人物，大林、小林、鳄鱼小姐、狐狸平平、绅士狗皮皮、蔷薇公主、四四格等形象呼之欲出，是一本值得每个孩子放进书架的书。这部童话主要说明两点，即知足者常乐和金钱不是万能的思想。 3.严文井的《严文井童话》 创作了《南南和胡子伯伯》《唐小西在“下次开船港”》《小溪流的歌》等著名童话的严文井，与陈伯吹并称为我国两大儿童文学界泰斗级人物，他第一次写童话是1938年到达延安两年后，觉得“我们现在的斗争和工作正是为着未来的孩子们”，便用童话记下了自己“朦胧而幼稚的幻想和爱憎”，一口气写成9篇，后集成《南南和胡子伯伯》一书。他在延安时期还写了《大雁和鸭子》《皇帝说的话》《希望和奴隶们》等童话。1949年创作的《丁丁的一次奇怪的旅行》以及1950年出版的《蚯蚓和蜜蜂的故事》，向孩子们讲述劳动在生命形成和进化中的重要作用，获得全国少年儿童文艺创作奖。1957年出版的中篇童话《唐小西在“下次开船港”》影响广泛，译本曾在英、苏、朝鲜等国出版，并被拍摄成电影。这一时期，严文井还陆续发表

精品网页设计欣赏及评析

精品网页设计欣赏及评析 1.商业清爽型 国外现在较流行的风格，国内也有不少模范者，可是往往在色彩调配和细节方面有所欠缺。图一图二特点：利用方框构图，简介明了，图片一般大面积出现，但图片一定要结构清晰，色彩鲜明色彩方面多使用大面积浅灰度和白色，以衬托logo 和配图的色彩鲜艳，配以高明度小小色块（如导航处）。因为结构构图简单，细节方面一定要讲究，不适宜有过于复杂的logo 和点缀出现，多用简洁明快的几何图形结合。一般此类风格背景如果是彩色，都会是低纯度低亮度彩色，以反衬主题图片和logo。在大面积背景压住的情况下，图片明度越高越爽。画面应该有一个主色调。注意图二左下脚的logo，有意与背景色调相同，以免抢了视觉中心，这是很多人常犯的错误。图三注意细节图案的使用，这是大多数设计者弱点所在，细直线条与箭头、方块、园点不要乱用，每个点的存在你都要有理由。 2. 商业门户型现在的商业门户网站在几乎都是三栏，上面是logo＋banner 。其实门户网站因为信息大，更新频繁，在设计时应该充分考虑可扩展性，我认为可以充分利用下拉特性，充分考虑左上位置的设计，主体争取结构明了简洁。下面我们一起来看看几个门户网站的设计。图四所示的这个网站是卡通网站，广告栏很大，但通过精心设计使之醒目而不凌乱。图片统一使用斜角，统一又不呆板。图五所示网站使用曲线与直线的结合，蓝灰色主色，画面沉静而不脏，这里的色彩难度很高，需要细心调试，色块分割，简单明了。图六所示网站主题部分简之又简，在背景上做足了功夫，轻轻的灰度变化，是现在国际流行的风格，高雅，不花，充分烘托主体。图四图五图六 3. IT 企业实用模板图七图八图九图十 4. 时尚企业网站模板图十一图十二 5. 主题型实用网站模板图十三上图所示模板其logo 和图片以及其绿色的主色调与动物园的环境和业务非常贴切。美食业务主题网站，布局合理大方，整体设计“色香味”俱全，主题鲜明，功能齐全。 6. 学校教育型模板图十四图十五 7. 儿童主题型网站模板图十六图十七图十八图十九 8. 个人个性化网站模板 以下的10个网页设计作品是ThemeForest上最受欢迎的优秀企业网站设计模板的其中一小部分。它们风格低调沉稳，几乎只使用黑白灰三种色彩，却不雷同，并且在细节上都非常讲究。ThemeForest是非常值得网页设计师关注的高品质网站，其上的几乎每一个设计模板都称得上是杰出的设计作品，值得我们认真揣摩学习。这篇文章里我将根据自己的观点对这10个设计模板的设计思路和方法做一总结，列出其中的要点，挖掘值得我们在网页设计中值得借鉴的东西，希望能够对大家有所帮助。

一部百年经典的当代解读_方卫平

中国社会科学报/2011年/6月/2日/第013版 域外 一部百年经典的当代解读 ——近年来西方儿童文学界对《绿山墙的安妮》的研究 方卫平赵霞浙江师范大学儿童文化研究院；浙江大学人文学院 1908年，当加拿大女作家露西?莫德，蒙格玛利出版她的小说《绿山墙的安妮》时，她或许没有想到，这部最初并非有意以儿童为读者对象创作的小说，会在几十年后成为一部享有国际声誉的儿童文学经典作品。马克?吐温认为，小说中的安妮是继卡洛尔笔下的爱丽丝之后“最令人感动、最受人喜爱的儿童形象”。这部被誉为“世界上最甜蜜的少女成长故事”的小说被译成近40种语言在世界各地出版，总印数已超过五千万册，并先后十余次被改编成不同的戏剧、音乐剧、电影和电视剧在国内外上映。 问世百年后的研究热潮 2008年，时值《绿山墙的安妮》诞辰一百周年，西方儿童文学界乘势推出了一批以蒙格玛利和这部作品为对象的新的研究论著。除了重新编写、出版蒙格玛利的传记外，由加拿大学者吉恩，密歇利主编的第七届蒙格玛利国际研讨会论文集《风暴与异音:L.M.蒙格玛利与矛盾的冲突》于该年年初出版；同年秋季，《加拿大儿童文学》杂志刊发了“《绿山墙的安妮》百年纪念专栏”。 此后，研究热潮并未消退。2009年，随着美国研究者霍莉?布莱克福德主编的《百年安妮:<绿山墙的安妮>百年纪念研究》与加拿大作家、学者伊丽莎白，沃特斯通所著的《魔法岛屿:L.M.蒙格玛利的小说研究》这两部具有较高学术价值的研究著作的出版，关于《绿山墙的安妮》的单篇研究论文继续出现在各种儿童文学研究杂志上。而2010年《狮子与独角兽》第2期推出的“《绿山墙的安妮》研究专栏”，则将对这一经典作品的当代解读再次推向一个新的高度。 多学科视角创新儿童文学批评 21世纪初，关于蒙格玛利的“安妮系列”的研究几乎已经涉及所有可用的文学批评理论资源，因此，仅仅挪用既有的批评理论及其模式已不能满足研究需求，于是，面对一个“说不尽”的经典作品，“如何说”的批评创新成为了一个十分棘手的问题。 2010年《狮子与独角兽》第2期上的“《绿山墙的安妮》研究专栏”共刊发了7篇研究论文。有心的读者很容易看出，这7篇论文并非随意组合，它们分别展示了针对这部著名儿童小说的多个具有代表性的研究视角，其中还包括外部研究与内部研究、审美批评与文化批评等不同的批评角度。可以说，这7篇论文以不同侧面展示了当代西方儿童文学文本的理论和批评研究所取得的进展。 特别是当我们把它们与此前“百年纪念”时发表的大量研究论文，尤其是2008年的《风暴与异音:L.M.蒙格玛利与矛盾的冲突》、2009年的《百年安妮:<绿山墙的安妮>百年纪念研究》中所收录的34篇研究论文放在一起考察时，会发现集中于这样一位作家及其代表作品的研究，充分反映了西方当代儿童文学批评理论界对于经典解读的深入与丰饶。这些研究既涉及从作家生平到作品写作背景、从小说创作过程到其翻译影响研究、从作品内容到作品形式分析、从作品所来自的文学传统到其文化传统的研究以及从文学文本到文化文本研究等方面的内容，也涉及传统诗学、叙事学、符号学、精神分析、原型批评、接受美学、社会文化批评、性别批评、生态批评、后殖民批评等多种批评理论在儿童文学文本分析中的运用。 新视角切入女性主义批评 从2010年《狮子与独角兽》第2期专栏收入的论文来看，一些文章的立论显示出研究者的

文学作品幼儿园教案

文学作品幼儿园教案 【篇一：中班语言儿歌教学设计】 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的 体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美 的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、 池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中 班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。 让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌 中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活 经验来大胆地进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。 活动准备： 课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。 活动过程： 1、谜语导入，激发幼儿兴趣。 师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动 脑筋。 师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们 真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称 师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。 让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 4、学习儿歌《小雨点》。

（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。 师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行 总结并依次出示图谱） 师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴 的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法 跟小雨点落到花园里相同） (2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感 情地朗诵。 （3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、教师小结 活动延伸： 让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱） 韵语教学《像什么》活动设计 刘子萍 【设计意图】 韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢 诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词， 词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与 定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据 中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆 本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。 【活动目标】 1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。 2.学会字：1.2. 3.4 3.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。 【活动准备】 图谱. 字卡 【活动过程】 一、激发兴趣。

幼儿文学经典作品赏析期末辅导资料

0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2014年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容 （1）题材；（2）主题；（3）情节；（4）人物和环境。

世界十大著名服装设计师

世界十大著名服装设计师 华伦天奴() 华伦天奴用自己的名字来命名他的品牌，他的名字已成为意大利式优雅的同义词。 华伦天奴早在上高中时，就已表现出一种超前的艺术气质。17岁时便去了巴黎，就读于巴黎服装工会学校（），一所法国传统高级服装定制学校。之后在ès与共事中磨练了自己的鉴赏力和与生俱来的才华, 华伦天奴-克莱门特-卢多维科-加拉瓦尼，1959年初涉时装界，是少数几位闻名世界的意大利设计师之一。巴黎的同行把他看作旗鼓相当的对手。杰基-肯尼迪和船王奥纳西斯都向他定制服装，更促成了他的功成名就。 华伦天奴的成衣并不追求戏剧效果和轰动效应，二十要使缝制的衣服穿的出去，在技术上完美无缺，特别是要突出女士的个性，让他们感到自己漂亮，有魅力。 华伦天奴的艺术风格犹如高级鸡尾酒会，轻快迷人，又有些大胆，使人兴味盎然。

伊夫-圣洛朗（） 伊夫-圣洛朗1936年生于阿尔及利亚，父母是法国人。1955年他的设计草图被介绍给，于是被聘为迪奥的助手。1957年迪奥去世，年仅21岁的伊夫-圣洛朗成为了这家全球最有声望的时装公司的首席设计师。 但是好景不长，由于迪奥的老顾客们认为伊夫-圣洛朗过于激进，1960年，他被炒了鱿鱼。他应征服役，又因精神崩溃而退役。但在好友的强大财力支持下，1962年，他有了自己的时装公司。 50年来，大部分经典时装，都是由伊夫-圣洛朗开的先声。1966年，他将"中性化"概念引入时装界；首创衬衫式夹克；双排钮扣厚呢上装；1968年，大胆启用不戴胸罩的模特展示薄透时装；70年代开创嬉皮服装潮流…… 他开创的时装潮流，几乎被世界上每位成功设计师追随，他无愧于"懂得如何在变革和延续性之间寻求完美平衡的天才"。

北师远程教育幼儿文学经典作品赏析

0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》课程作业方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。 作业1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写500字以上的作业）（1）题材 幼儿文学读物的题材需要广博多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展；幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主； 幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。 （2）主题 幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题) （3）形象 幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，合宜过多地写反面的东西。 （4）情节 幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为幼儿设计作品的情节时，既要注意生动风趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水平是很低的。幼儿文学作品情节要符合以下要求： 情节纯正。情节纯正是指在一个作品中，最佳反映一个事件，涉及到的人物要尽量少，事件逻辑关系要简单。4岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼儿还难于理解事物之间的逻辑关系。 生动风趣。情节生动、风趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个的活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新奇、精巧、统统、有悬念，对幼儿有吸引力。

（5）结构 条理清楚、层次分明、有一个好的开头 （6）语言 幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词详尽、浅薄、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短句。短句上口，通俗易懂。④音响调和，富有节奏感。 作业2：依据幼儿童话的相关理论，分析童话《七色花》的艺术特色（含题材、情节、童话手法、语言等）及其潜在的含义。（要求写出500字左右的书面作业） 答：是根据前苏联出名童话改写的。课文写了小女孩珍妮用奇特的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“奇特的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做了7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略的写，条理清晰。语言重复较多，除了第六件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。 珍妮的七个心愿： 黄色花瓣———帮助珍妮回家 红色花瓣———把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣———带她去北极 绿色花瓣———让她从北极返回家 橙色花瓣———来了很多玩具 紫色花瓣———叫玩具都回去 青色花瓣———帮助跛腿男孩儿恢复健康

设计行业大师陈幼坚经典设计作品赏析

设计行业大师陈幼坚经典设计作品赏析 【摘要】艺术作品赏析，设计作品鉴赏属于美育的范畴，其主要目的是通过学习艺术设计的基本知识，观摩中外设计行业大师的经典设计作品，掌握艺术设计与制作的基本思维方法，开阔眼界，加深理解，从而增强鉴赏能力和专业素养。许多人对一件作品的态度仅停 留在欣赏的角度，而鉴赏对于欣赏是更深一个层次，多在欣赏之后还有继续深入识别、分析、判断甚至批判的意思。一个好的设计创意，必有其打动人和耐人寻味之处。除了创意 之外，一个作品还受它的实用功能，工艺技术，材料，艺术品位，社会效益等因素的影响。 【关键词】艺术设计；设计创意；作品分析；识别 一、艺术设计概述 1、设计作品鉴赏 艺术作品赏析，设计作品鉴赏属于美育的范畴，其主要目的是通过学习艺术设计的基 本知识，观摩中外设计行业大师的经典设计作品，掌握艺术设计与制作的基本思维方法， 开阔眼界，加深理解，从而增强鉴赏能力和专业素养。作为一名艺术设计的学生需要有能 够感受设计之美的眼睛和理解设计美的大脑。 许多人对一件作品的态度仅停留在欣赏的角度，而鉴赏对于欣赏是更深一个层次，多 在欣赏之后还有继续深入识别、分析、判断甚至批判的意思。可以说鉴赏是欣赏的一种升华，当然，当深入对一件作品的欣赏，则需要对此有一定的知识储备。 2、艺术设计涉及到的范围 艺术设计涉及到的范围很广。二维的有平面广告，书籍设计，VI设计，包装设计等；三维的有的手工艺产品设计，工业产品设计等另还有三维空间环境设计，四维多媒体设计 与制作等等。虽然每个领域看似千差万别，但相互关联。这也是一个设计师即有可能进行 建筑设计，同时也有产品设计。如何评判一件设计作品的好坏，优与劣。但每个人都会因 为年龄，性别，文化层次，生活经验，物质或精神需求水准等方面的因素而有不同的标准，即仁者见仁，智者见智。 3、设计界的名人 谈到设计界的名人，二维平面设计的有冈特?兰堡、福田繁雄、靳埭强、陈幼坚等。 服装设计的有可可夏奈尔、克里斯汀?迪奥、三宅一生等；建筑设计的有弗兰克?劳埃德 ?赖特、勒?柯布西耶、贝聿铭等。他们的作品无不体现出创意。 二、设计师陈幼坚及作品简介 以二维平面设计师陈幼坚为例，陈幼坚生于1950年，在香港长大，中学理科毕业后，只念过十个月的夜间设计课程。他曾赢得本地及海外设计奖项五百多个，其公司在1998 年japen typography association 所举办的比赛中，一连夺得九个奖项，当中包括一个最杰出作品奖。他于1989年更获得香港艺术家联盟颁发的“设计家年奖”。其公司在1996年被

网页设计经典作品欣赏

____________________________________________________________________________________________ 网页设计经典作品欣赏 大同小异的网页设计已经让你视觉疲劳了吧，加入不规则几何形状的网页设计也许能让你的眼睛重获新鲜感。几何元素的融入不仅让网页变得高大上，也在无形中突出了网页中的某些内容，这样的突出方式并不单薄无力，反而让网页看起来更自然。一网学，致力于网页设计培训、UI设计培训、淘宝美工培训，平面设计培训，是最好的远程设计培训学校。 没有人会对沉闷的网页产生兴趣，而几何图形恰巧能在增强视觉体验的同时营造出活跃的氛围。我们为大家找到了14个融入了几何元素的网页设计，尽情享受吧！ Ondo Ondo的网站选用了较为鲜艳的色彩，再加以特别的效果，让用户在浏览时得到了一种别样的视觉感受。如果上一个案例表达了宁静的主题，那么Ondo表达的就是城市中的现代繁华。 Wildlife 这个网站中的几何元素体现在各方各面，既有设计师的设计，同时，局部也拼凑了一些包含几何元素的真实图片。我们可以看出该设计师对不规则元素十分热爱，图片本身的形状也不是传统的中规中矩，让整个页面多了一种拼贴感。

____________________________________________________________________________________________ Wixel Wixel的网站运用了几何元素，增加了现代化元素。

____________________________________________________________________________________________ Kinder Fotografie 几何元素的叠加使用使画面富有层次感，大小不一的正六边形更是增添了活力。 LIGAYA SCAFF 几何元素的作用比较多元化，随着周围坏境色彩的变化，它也能随之显现出完全不同的效果。在这个案例中，几何元素释放了它的神秘感。半透明的图片设计让网页有了重叠感，而规则的几何也不会让网页很繁复。

全球儿童文学经典作品推荐

全球儿童文学经典作品推荐 1、《大海之上，巨石之下》(英) 作品简介：《大海之上，巨石之下》是苏珊·库珀《黑暗蔓延》系列儿童魔幻探险小说的第一部。西蒙、巴尼和简是一个家庭里的三兄妹，跟随父母到康沃尔海边度暑假。他们住在一幢叫做"灰房子"的老宅子里，偶然间发现了一个羊皮古卷轴，从此开始了对羊皮卷的层层解读和对亚瑟王故事中流传的"圣杯"的追索… 作者简介：苏珊·库伯，记者、专题作家、小说家、剧作家，天才的创作者。其中系列的第二本《黑暗蔓延》获得了儿童文学界的重要奖项美国纽伯瑞儿童文学奖银奖，第四部《灰国王》获得美国纽伯瑞儿童文学奖金奖。《黑暗蔓延》系列已经由20世纪福克斯公司搬上银幕，将于2007年在全球上映。译者简介：姚翠丽，人民文学出版社外文室编审。 2、《黑暗在蔓延》 作品简介：十一岁生日的前一晚上，斯坦顿家的第七个儿子威尔·斯坦顿发现自己周围突然出现一些很不祥的预兆：动物们都躲着他，他一到收音机信号就大乱，天气异常，邻居送给他一份很奇怪的生日礼物…生日那天早晨，威尔惊奇地发现回到了几百年以前，自己原来是先圣的最后一员，命里注定要找到六道神秘的圣符去打败黑暗的邪恶力量。威尔·斯坦顿由此踏上了历险的道路… 作者简介：苏珊·库伯，记者、专题作家、小说家、剧作家，天才的创作者。作品《黑暗蔓延》获得了儿童文学界的重要奖项美国纽伯瑞儿童文学奖银奖，该系列已经由20世纪福克斯公司搬上银幕，将于2007年在全球上映。译者简介：姜素芹，南开大学讲师。 3、《绿巫师》 作品简介：西蒙，简和巴尼受他们的神秘叔爷玛瑞曼(玛瑞)的召唤，来到了英国西南部康沃尔郡的特瑞威斯克村，寻找被黑暗势力盗走的无价之宝"黄金圣杯"。男孩威尔·斯坦顿也加入寻找圣杯的队伍。斯坦顿是古老的"圣者勇士"的最后一员，拥有神秘的力量。意外事件接二连三地发生，孩子们终于找到了圣杯的去向，而黑暗力量唤醒了海洋深处的绿巫师，它疯狂的魔力笼罩了大地。"绿巫师"送给简一个特殊的礼物，使得黑暗力量再次得到了控制。这是苏珊库伯的经典名著"黑暗蔓延"系列的第三部，系列的主题来自拥有丰富神

国内外服装品牌赏析分析

国内外服装品牌赏析 黄斯瑜马克思主义学院 1 星期三晚上9、10节谈到服装品牌，我个人在上服装表演与赏析这门课之前，对此并不是很了解。可能因为我还只是个学生，没有独立的经济基础，加之平时生活简单，不爱追求时髦，也不爱打扮，每当周围的人津津有味地聊起各种服装品牌，我就习惯性地认为“这都是些物质的东西，作为学生，就应该纯粹些，朴素些，不要总是追求奢侈、名牌”。可当我真正接触了服装表演与赏析这门课后，我发现我的观念逐渐改变了。 俗话说，“先敬罗衣，后敬人”，一个人的穿着代表了这个人的品位，一个人的品位代表了这个人的生活态度。说得更直白点，就是没有人喜欢跟衣着邋遢的人交往。因此，为了在每次见面时，都给别人留下好印象，也为了在提升自己外在形象的同时给自己增加自信，增添光彩，我们都应该了解和学习穿着的艺术，提升自身的穿着品位，提高自信心，让自己由内而外散发自信魅力！ 要想提高穿着品位，怎可不了解国内外知名的服装品牌？诚然，并不是每个人都有钱穿名牌，但了解名牌服装并非就是要我们去买这些名牌服装，而是为了了解名牌服装背后蕴藏的规律：为什么它们能成为名牌？它们好在哪里？又贵在哪里？是什么赋予它们如此的名牌效应？我们该如何看待和赏析名牌服装？我们国家能否创造属于我们自己的世界一流服装品牌？ 只有了解了事物背后蕴藏的规律，我们才能在实践中掌握真理，不断向前。同样，只有参透了名牌服装背后蕴藏的规律，我们才能抓住时尚的脉搏，在各色名牌前站稳脚跟，不至于随波逐流。 当然，要想参透名牌服装背后蕴藏的规律，关键还是得了解一下国内外知名的服装品牌。 但如今世界知名服装品牌实在太多了，就国外的知名服装品牌，我都能一口气列出好多个：香奈儿（Chanel）、迪奥（Dior）、普拉达（Prada）、乔治·阿玛尼（Giorgio Armani）、芬迪（FENDI）、CK（Calvin Klein）、范思哲（Versace）、纪梵希（Givenchy）等等，这些无一不是世界顶级的服装品牌，它们每年举办的高级时装发布会都会受到来自世界各地时尚人士的关注，它们所发布的时装作品无一不体现着自身品牌独树一帜的风格魅力。而且这些大牌不仅出品高级时装，

0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》2015年6月期末考试指导

0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2015年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容

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JS和 CSS将多边形融入页面不同的元素中，让多边形元素赋予了页面全 新的生命力。 Trippeo Trippeo 展示了如何使用现代的解决方案来呈现即将到来的产品。 这个网站采用了经典的横向布局，本质上接近单页滚动式页面设计，所以页面中的滚动动效设计地非常不错，给用户深刻的印象。 Be More by Reebok Reebok 的这个网页采用了经典的单页式的设计，有效地收纳了全部 的相关信息。风格化明显的Grunge 风元素让整个页面的质感极为 突出，动态效果的执行力也极强，赋予了页面良好的用户体验。 The DNA Project The DNA Project 是一个极为创新的音乐网站项目，它为用户提供 了截然不同的音乐制作流程，时尚又不同凡响。每首歌都被划分为 关键的音乐节点、 音轨背后的故事和参与的音乐家等几个部分，这个项目让用户与音 乐人们一同制作音乐。 ACME Experience 网站以更加视觉化的方式来践行这家公司的口号“我们是未来先锋”，这个页面采用率非对称式布局，多层布局技术和微妙的动效，配合这色调活泼的背景，许多有趣的小技巧在页面中各自发挥出独 特的功用，充分展现了“先锋”这一特色。 Weltrade

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服装线条以直线为主，给人 一种简洁，中性的感觉，领 口处的领结使内外黑白色很 好的调和到一起，整体松散 的穿着使人散发出一种慵懒 帅气的气息。 领口和上衣以及里裙大面积的褶皱凸显出一种女性的美，也柔和了单调的黑色，使黑色显得生动。腰部侧边的绳带中和了里外巨大的颜色反差，一层层的褶皱把服装分为多个面，富有层次感。

圆领和腰部线条的刻画凸显出女性的柔美，裙子下摆自然的褶皱表现出一种垂坠感，大面积紫色与肤色的对比凸显肌肤的白皙，胸侧的褶皱设计使整个服装多了一丝生动与俏丽。 灰色腰带中和了黑白对比下的呆板。肩部直挺的线条呈现出人的利落与干练。宽松的裤子又在这种干练中增添了一丝休闲。

领口处半透明处理使服装整体的黄色和黑色相调和。上衣左下的弧线和圆领弧线相呼应，使整个人更柔和。同时也把服装分为上下两个面，使整体具有层次感。 亮色的纽扣和皮质的皮带与整个暗色服装相搭配，减少了服装的呆板。上身的外套和皮带是服装分为3各面，增加了层次感。纽扣排列成直线与上身外套衣袖下垂形成的线条平行，整体一致，协调。

上衣右侧的白色细线条中和了深蓝色和上衣中缝的亮白色。上衣中缝的亮白色线条把上衣分为左右两部分，强调了领口左右的不对称感。总体分为上中下三个 面，是其具有层次感和立体感。 下身米白色长裙是上身黑白色一 种中和的体现。下身长裙中随意 自然的褶皱线条柔和了上身的中性。黑色外套，白色衬衫，米色 长裙使服装分为3个面，层次感 丰富。

幼儿文学经典作品赏析与教学作业答案说课材料

幼儿文学经典作品赏析与教学作业答案

0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》课程作业 本课程共两种作业方案，学生按要求完成一种，以取得平时成绩。 （参加方案二：学习活动的学生由学院统一安排，其他学生完成方案一） 方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。 作业1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写500字以上的作业） 答：应从以下几个方面评析一篇幼儿文学作品 完整地评析一篇幼儿文学作品，应从该作品的题材、主题、形象、情节、结构、语言和体裁等方面是否符合幼儿心理发展的哪些特点；该作品作品的文学性与教育性能对幼儿产生哪些积极影响。 鉴于幼儿身心发展的特点，为他们创作文学作品和知识读物，在题材、主题、形象、情节、结构、语言等方面，都有的特殊要求。 （1）题材 幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展； 幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主； 幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。 （2）主题 幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)

（3）形象 幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。 （4）情节 幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为幼儿设计作品的情节时，既要注意生动有趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水平是很低的。幼儿文学作品情节要符合以下要求： 情节单纯。情节单纯是指在一个作品中，最好反映一个事件，涉及到的人物要尽量少，事件逻辑关系要简单。4岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼儿还难于理解事物之间的逻辑关系。 生动有趣。情节生动、有趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个的活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新颖、巧妙、完整、有悬念，对幼儿有吸引力。 （5）结构 条理清楚、层次分明、有一个好的开头 （6）语言 幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词具体、浅显、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多

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