植物根和茎的比较

双子叶植物

茎的初生结构

表皮：细胞为长方形，排列紧密，没有细胞间隙；表皮细胞外壁分布有角质层；表皮上分布有气孔器和多细胞的表皮毛

皮层：

位于表皮之内由基本组织发育而成，主要由薄壁细胞组成，多层，排列疏松，有明显的细胞间隙

皮层外围有厚角组织（有支持作用）和厚壁组织

皮层中还分布有小型的分泌腔

茎中一般没有内皮层（向日葵等少数双子叶植物例外，有凯氏带加厚现象）所以茎中皮层和维管组织的界限不如根中明显

和根的横切面相比，皮层在横切面上所占的面积要小的多

维管柱：是皮层以内的部分，由维管束、髓、髓射线组成。（和根的初生结构不同，无中柱鞘，维管柱所占横切面面积比根的维管束明显要大）

维管束：在横切面上排列成一圈呈一轮分布，以此为界将基本组织分为皮层和髓；属于复合组织类型，由初生木质部，初生韧皮部和束中形成层组成，初生韧皮部在外，初生木质部在内，组成在同一半径上内外相对排列的维管束，即外韧维管束

初生木质部：包括原生木质部和后生木质部，其组成部分有导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞；主要功能是输送水分和无机盐并兼有支持作用；分化成熟的发育顺序是内始式

束中形成层：是原形成层保留下来的、仍具有分裂能力的分生组织，将来可以产生新的木质部和韧皮部，为无限维管束；细胞呈扁平状，位于韧皮部和木质部中间

初生韧皮部：由筛管、伴胞、韧皮纤维(中柱鞘纤维，呈帽状结构)和韧皮薄壁细胞组成；主要功能是输导有机物；韧皮部分化成熟的顺序与根相同为外始式

髓：来源于基本分生组织，一般由薄壁细胞组成，排列疏松，有贮藏功能；有的植物髓中有石细胞；有的植物在髓的外周有紧密排列的小细胞，称为环髓带

髓射线：为两个相邻的维管束之间的薄壁细胞，连接了皮层和髓部，有横向运输的作用；木本植物中髓射线窄，草本双子叶植物有较宽的髓射线

根的初生结构

表皮：细胞壁薄，近似长方形，排列整齐紧密无细胞间隙；有些表皮细胞特化成根毛；一般没有气孔分布

皮层：表皮之下的多层薄壁细胞，细胞较大并高度液泡化，排列疏松，有明显的细胞间隙。在横切面上占有较大的面积。

外皮层：位于表皮之下的一层或几层细胞，排列紧密无细胞间隙

皮层：由多层薄壁细胞组成，排列疏松，有较大的细胞间隙；细胞内常含有大量的贮藏物质----淀粉粒

内皮层：皮层最内方的一层细胞，有凯氏带或凯式点，正对原生木质部束的内皮层细胞常常不具凯氏带加厚，称为通道细胞（内皮层的凯氏带阻断了皮层和维管束之间的质体外运输途径，物质的运输必须通过内皮层细胞原生质体的选择透过性而受到制约，这样，通道细胞就成了皮层和维管柱之间物质横向运输的通道）

维管柱：位于根的中心部分，可分为中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部

中柱鞘：位于内皮层内方，通常由一层薄壁细胞组成，分化程度较低，可脱分化恢复分裂能力，与以后的形成层，木栓形成层以及侧根的发生有关。

初生韧皮部：外始式发育，原生韧皮部在外，后生韧皮部在内，原生韧皮部和后生韧皮部区别不明显；位于初生木质部的木质部脊中间，与初生木质部相见排列

初生木质部：木质部导管在横切面上排列成星芒状，脊状突起一直延伸到中柱鞘，依据木质部脊的数目决定原型

形成层：原形成层保留的细胞将来成为形成层的组成部分

单子叶植物

茎的初生结构

表皮：表皮细胞为一层排列整齐的生活细胞；细胞外壁具有较厚的角质层；表皮上有气孔器分布。表皮细胞为终生保护组织，没有周皮形成。

基本组织：位于表皮内方，主要为薄壁细胞；在较老的茎中，靠近表皮处的几层细胞常具有加厚的细胞壁即厚壁组织，在表皮细胞遭到破坏后，可在一定时间内行驶保护机能，同时也具有支持作用。

维管束：

由韧皮部、木质部和维管束鞘组成；散生于基本组织中或呈二轮分布在基本组织外侧周围；因此无法区分出皮层、髓和髓射线，薄壁细胞统称为基本组织；

维管束在横切面上为卵圆形，外围有一圈厚壁组织叫维管束鞘；

韧皮部在维管束的外方，木质部在维管束的内方，为外韧维管束；

木质部的导管呈V型排布；

在茎的生长过程中原生木质部导管常常被破坏，留下一个空腔称为气腔；

韧皮部和木质部之间没有束中形成层，没有继续增粗的能力，称为有限维管束；

植物的根和茎教学设计

植物的根和茎教学设计 《植物的根和茎》教学设计 南关岭小学史丽红 教学过程: 一、进入情境，自主感受，明确任务。 1、师讲述:我们来看一个小实验:两个试管中分别装着红墨水和蓝墨水，再将两枝同样颜色的康乃馨花插入试管中，几个小时后。问:你看到了什么现象,你觉得红水和蓝水是怎样到花上的, 2、学生自由回答。 3、师讲述:到底是不是植物的茎运送上去的呢,这节课我们就来研究植物的茎。(出示课题)学完本课以后，你就能解释清楚了。 二、带着问题，自主探究，自主交流，探寻规律。 (一)茎的形态 1、师课件出示图片讲述:这是杉树，谁能指出哪部分是它的茎,(学生指图)师问:下面从哪开始是茎,(学生指图)师出示下两幅图:这是竹子，这是向日葵，谁能指出哪部分是它们的茎,(学生指图)师出示下一幅图:仔细观察这三种植物的茎都是怎么生长的,(学生自由回答) 2、师讲述:自然界中多数植物是直立茎，但也有不是直立生长的。看图:这是什么植物,哪部分是它的茎,说说西瓜的茎是怎么生长的,(课件出示:贴在地面上生长的茎)(学生回答，师举例:人匍匐前进。课件出示:匍匐茎) 3、师问:杉树和西瓜都是在地面上生长的植物，但它们的茎却有不同，有什么不同,(学生回答)

4、师讲述:下面我们再来认识两种不同形态的茎，(师课件出示图片):左图是 什么植物,(菜豆)右图是什么植物,(黄瓜)指出哪部分是它们的茎,你觉得这两种植 物茎生长形态一样吗,小组同学一起找找它们的茎在生长形态上有什么相同和不同, 5、学生小组讨论，汇报，互补，师启发，追问，小结。 6、师边讲解边出示课件:菜豆:茎缠在别的物体上生长——缠绕茎; 黄瓜:须子缠在别的物体上生长——攀缘茎。 7、师小结:刚才我们学习了四种形态的茎，你记住了哪一种,它是怎样生长的, 说给老师听听，老师给它画出来，好吗,(学生回答，师板画、板书)师:在自然界中植物的茎多数是这四种形态，你能举例说说吗, 8、师讲述:其实许多植物我们都很熟悉，只是你们没注意观察，或是一时想不 起来，不过，没关系，老师这里有一些图片，你们看着图片说出它的形态。好吗, 9、师出示图片，学生回答。 (二)茎的作用 1、师讲述:形态各异的茎把植物身体的各个部分连成一个整体，它起了什么作 用呢,上节课学习根有吸收水分的作用，那么，根吸收上来的水分是怎样到达植物 身体的各个部分的,你们猜一猜。 2、学生猜想。(师板书:推想) 3、师讲述:既然是靠茎运输的，那么，茎里面就应该有什么样的东西来运输水 分呢, (师启发:自来水厂的水是通过什么送到我们家的,) 4、师讲述:植物茎里面是否也有这样的管道运输水分呢,下面我们通过一个实 验来亲自看看茎里面的结构。问:怎样才能看到茎内部的结构,(学生交流后师出示 西芹):这是一棵西芹，为了能看清茎里面的结构，老师提前把西芹浸泡在红墨水中，现在切开西芹(这叫横切)，仔细观察横切面，看能发现什么,再用小刀在西芹 边纵切开，看能发现什么,(横:红点;纵:红线)(师板书:实验验证) 5、学生分组实验，汇报，互补。

常见野生植物及其作用

秃疮花

【药材基原】以全草入药。春夏采集，晒干。 【性味归经】苦、涩，凉。有毒。 【功能主治】清热解毒，消肿止痛，杀虫。用于扁桃体炎，牙痛，淋巴结结核；外用治头癣，体癣。 【用法用量】3～5钱。外用煎水洗或鲜品捣烂敷患处。鲜草捣烂，投入污水中，可杀孑孓灭蚊。

【摘录】《全国中草药汇编》 备注：五一营期间在凤翔县马村见到很多 绣球小冠花 【功效】：强心利尿。 【主治】：用于心悸、心慌、气短，水肿。【性味归经】：苦，寒。心经。 备注：五一营在东风水库土坝一侧见到过绞股蓝

【绞股蓝】又叫白味莲、遍地生根、甘茶蔓、公罗锅底、公锣锅底、绞服蓝、绞股兰、七叶胆、五爪金龙、五爪龙、小苦药 【来源】葫芦科绞股蓝属绞股蓝喜阴湿、疏松肥沃的土壤。种地以日照少的疏林、山谷、田坎、水坑边、房屋前后坎、山坡路旁、岩脚根等 【药用部位】全草 【功能与主治】补虚，清热，解毒。用于体虚乏力，虚劳失精，白细胞减少症，高脂血症，病毒性肝炎，慢性胃肠炎，慢性气管炎。 夏至草

【别名】小益母草、白花夏枯、灯笼棵、茶所 【性味归经】 中药味微苦，性平。有小毒。养血，调经。 蒙药味微辛，性寒。利尿，退翳。入脾经。 《陕西中草药》： "味微苦，性平，有小毒。" 【功能主治】养血调经。用于贫血性头晕，半身不遂，月经不调。消炎、利尿。用于翳障沙眼，结膜炎及遗尿症。月经不调；产后瘀滞腹痛；血虚头昏；半射不遂；跌打损伤；水肿；小便不利；目赤肿痛；疮痈；冻疮；牙痛；皮疹瘙痒。 《陕西中草药》："活血，调经。治贫血性头昏，半身不遂，月经不调。" 【用法用量】 煎服或熬膏。 中药6—9克，水煎服，或熬膏服用。蒙药多入丸散剂。 【药材来源】唇形科夏至草属植物夏至草的全草。 【药材采收】夏至前采收，晒干或鲜用。 【药材炮制】除去杂质、残根及老梗，喷淋洗净，沥干，稍闷，切片，干燥。 夏枯草

《植物的根茎叶》教案

科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》 授课教师：崔云巧 活动名称：科学领域《植物的根、茎、叶》 活动时间：2017年11月10日 活动内容：观察认识植物的根、茎、叶，了解其在生长过程中各部分的作用 活动目标：1。培养幼儿观察事物，主动思考的能力，以及动手操作的能力。 2.通过观察认识实物，让幼儿能掌握植物各个部分的作用。 3.提高幼儿的科学兴趣及探究能力。 活动准备：PPT课件、植物的实物、一组植物的卡片，一组手工操作贴片 活动过程：（一）导入部分： 1.教师提问：小朋友们知道哪些事物属于“植物”？幼儿回答，教师 给予肯定。那我们“人”属于植物吗？桌子属于植物吗？幼儿回答 2.图片导入：请小朋友们欣赏植物图片，看看你认识它们吗？ 3.引出问题：通过观察图片，请小朋友们说说，植物有哪些部分组成？ 小朋友回答，教师总结植物的组成部分。 （二）活动部分： 一、通过结构图，认识植物的基本结构——根、茎、叶 二、分别细化讲解（1）植物的根分为：直根系、须根系两类（出示实 物观察）。植物的根具有吸收贮藏养分 和水分的 作用，以及固着植株的作用。 （2）植物的茎：形态一般呈管状（观察图片）。茎能 把根吸收的水分养分运送到植物的叶、花、果实 和种子里。 （3）植物的叶子：形态各不相同（观察图片）。植物 的叶子在阳光的作用下，能进行光合作用，产生养 料。 三、教师提问：小朋友们平时吃的蔬菜是植物吗？你们知道这些都是植 物的哪个部分呢？ 四、实验1：请小朋友们拿出一组植物图片，观察并思考平时吃的是植 物的哪个部分？思考并讨论。教师总结。 （土豆属于块状茎，莲藕属于根状茎） （萝卜属于根，人参属于根） 2：观察图片，说说它们又是植物的哪个部分？教师总结。 （芹菜吃的是茎和叶，白菜吃的是茎和叶，葱吃的是茎和 叶） 五、实验1：请小朋友们拿出一组植物粘贴卡片，进行动手操作，将植 物的各个部分粘贴到正确的位置，并且说一说，植物各个 部分的作用是什么？小朋友回答，教师总结。

《药用植物学》第03章在线测试

《药用植物学》第03章在线测试 《药用植物学》第03章在线测试剩余时间：59:56 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、单子叶植物一般不能增粗是因为其没有（） A、原形成层 B、原表皮层 C、顶端分生组织 D、侧生分生组织 2、茎的栓内层细胞常含有叶绿体，又称为（） A、绿皮层 B、初生皮层 C、次生皮层 D、落皮层 3、纺织用麻类植物的纤维属于（） A、木纤维 B、髓纤维 C、纤维管胞 D、韧皮纤维 4、蜜腺一般位于萼片、花瓣、子房或花柱的（） A、顶部 B、中部 C、中下部 D、基部 5、植物组织培养是依据于植物细胞的（） A、全能性 B、特化性 C、分裂性 D、再生性 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、属于成熟组织的是（） A、形成层 B、表皮 C、髓 D、筛管

E、中柱鞘 2、构成表皮的细胞类型有（） A、表皮细胞 B、保卫细胞 C、副卫细胞 D、泡状细胞 E、毛茸 3、保卫细胞一般的特点是（） A、细胞含有叶绿体 B、比周围的表皮细胞小 C、细胞壁不均匀加厚 D、细胞较周围细胞大 E、有明显的细胞核 4、居间分生组织可存在于（） A、根的顶部 B、节间基部 C、叶的基部 D、子房顶部 E、总花柄顶部 5、被子植物木质部的组成包括（） A、导管 B、伴胞 C、管胞 D、木纤维

E、木薄壁细胞 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、裸子植物和双子叶植物的根和茎中形成层属于侧生分生组织。（） 正确错误 2、保卫细胞是生活细胞，有明显的细胞核，并含有叶绿体。（） 正确错误 3、在某些植物的次生韧皮部中还有一种纤维，通常为韧皮部中最长的细胞，壁厚并具有裂缝式的单纹孔，纹孔数目少，这种纤维称为韧型纤维。（） 正确错误 4、木纤维存在于被子植物和裸子植物的木质部中，为其木质部的主要组成物质。（） 正确错误 5、双子叶植物的韧皮部与木质部相间隔成辐射状，排列成一圈，中间多具有宽阔的髓部。（） 正确错误

用根茎叶繁殖的植物

1、用根繁殖的有：甘薯、聖誕紅、竹蕉、菊花、馬齒牡丹、松葉牡丹、黛粉葉、彩葉草、黃金葛、粗肋草、變葉木、薔薇、茶花、杜鵑、天竺葵、龍吐珠、非洲鳳仙花、日日春、地瓜藤、郁金香等；郁金香用地下的球茎能长出新植物；常见的用根来繁殖的植物——。 2、用茎繁殖的有：草莓、木薯、鸢尾、洋葱头等。鸢尾每年都能从地下茎上长出幼苗，这种根的茎叫根状茎。草莓的茎能向四处延伸，伸到哪儿，就生根长成一株草莓。木薯有许多块茎，都能发芽，成为一颗植株。吊兰在它的茎部顶端会萌生出幼小的植物体，如果你把这些幼小植物取下，扎入土壤，它就会慢慢长出根来； 3、还有一些植物更有趣，把它的一片叶子放入土壤，也长出植株，这种叫切叶繁殖；一般仙人掌科大戟科的多肉植物都能用叶进行扦插.剪几根长春藤，放入水中，等它长出根后，就可以种到土中；把一株植物连根分取，再种到土中，也能成活，叫分株。有一些植物的茎下有一大蓬根，我们可以用刀把它切开，分开种植，这样可一株变为几株。其它繁殖方法：随着科学发展，植物繁殖的方法更多了。比如嫁接、组培苗、转基因、克隆…… 虽然今天我们人类已经懂得许多种植物繁殖的方法，但是在科学技术迅速发展的时代，人们一定会发明更加先进的繁殖方法，造福人类，创造明天需要我们这一代人的努力 用叶繁殖的植物大多数是肉质植物。肉质植物的枝叶肥厚，贮藏了很多水分，它是植物在热带地区对干旱的一种适应。叶插法适用于叶上能生长不定芽和不定根的花卉。例如秋海棠类、大岩桐、虎尾兰、石莲花、菽草类、落地生根等，均可用叶插法繁殖。叶插需选取生长健壮、充分成熟的叶片。秋海棠类叶插时先剪去叶柄及叶缘薄嫩部分，以减少蒸发，并在背面叶脉上用小刀切些横口，然后将叶片平铺在细砂或草炭与沙土各半的基质上，最后再用几块小石子铺在叶面，或用竹签将叶脉固定，使之紧贴基质不断吸收水分，以免凋萎。以后在切口处即可长出不定根并发芽长成小植株。虎尾兰叶插时，将剪取的叶子横剪成长约5厘米的叶段，直插于沙中，沙面以上露出2厘米，即能在叶段基部长出新根茎，上部发芽即成一新株。大岩桐叶插时，叶片上带一段叶柄（长约3厘米），将叶柄插入沙土中，以后在叶柄基部形成小球，发根生芽。此外，百合类花卉的鳞片也可进行叶插。叶插时可将叶片平置在沙面上，并使之与沙面紧密相接，即可在叶脉处长出小植株。叶插通常都在室内进行，插后置于荫蔽处。用浸盆法浇灌，切不可向叶面上喷水，以防插叶断脉上沾水后，影响成活。 我有个朋友买了盆迷你型金钱树，叶片明亮光泽，很招人喜爱，被他的两个同事一人挖走了两株，剩下可怜的高矮不一的两株，很煞风景，金钱树大株每年仅能产生3、4个小株，看来，只有等到明年再发展了。其实，完全可以不必如此结局的，金钱树除了可以采用这种分株繁殖的方法外，还可以采用叶插繁殖方法。

四年级科学《植物的根和茎》教学设计

四年级科学《植物的根和茎》教学设计 植物的根和茎 【教学目标】 ．经历一个观察和探究植物根的主要作用的过程； ．设计出验证根的吸收作用、茎的输送作用对比实验的方法； ．体验到植物的根和茎作用的多样性，形态的多样性，初步感受生命的丰富多彩。 【教学准备】 ?玉米、胡萝卜、水葫芦、菜豆的植株； ?新鲜完好的小植株、试管； ?牵牛花、玉米、丝瓜、草莓的茎； ?带花小植物、大号烧杯、红墨水、蓝墨水； ?食用油、小刀。 【教学过程】 一、引入 ．植物制造食物所需要的水和土壤中的养分是怎样进入植物体内的呢？ ．学生讨论、推测，汇报。 二、根的形态的观察 观察玉米、胡萝卜、水葫芦、菜豆植株根的不同形态。

归纳：植物的形态多种多样，但它们都长有根，根的形态也是多种多样的。 三、设计实验，验证根的吸收作用 ．你需要哪些器材？ ．为了保证试管中的水不散发到空气中，我们需要怎样做？ ．什么现象能够说明试管里的水被植物的根吸收了？ ．教师出示事先准备好的实验装置。 ．学生用自己设计的方法延伸到课外观察验证。 ．植物的根在植物生长中还起什么作用？ 四、茎的形态的观察 ．土壤中的水和养料被根吸收后，又是怎样被输送到植物的各个部分去的呢？ ．观察牵牛花、玉米、丝瓜、草莓的茎。 ．归纳：植物都长有茎，虽然茎的形态是多种多样的，但茎的作用都是一样的——输送水和养料。 五、设计实验，验证茎的输送作用 ．能想出一个方法让我们可以观察到茎把水输送到叶和植物的其他部分吗？ ．学生设计观察方法： ?学生设计方法一 ?学生设计方法二

?学生设计方法三 …… ．学生设计验证性的对比实验。 ．教师出示事先准备的实验装置。 为什么接触到红水的植物的叶和花都染成了红色？ 为什么没有接触到水的植物的叶和花都蔫了？ ．通过对植物茎的观察，我们知道茎对于植物具有哪些重要作用？ 六、小结，延伸 今天，我们想出了哪些方法来观察和验证植物的根和茎的作用？关于根和茎的什么问题你还有兴趣观察和研究，准备用哪些方法来观察和研究？ 附：板书设计

青海省野生药用植物资源图片1

录：青海省区典型野生植物形态图 1、松萝科 Usneaceae 2、槲蕨科 Drynariaceae ⑴ 松萝属 Usnea Ach. ⑴ 槲蕨属 Drynaria (Bory)J. Sm. 松萝 秦岭槲蕨 Usnea diffracta Vain.特有种 Drynaria sinica Diels 特有种 3、铁线蕨科 Pinaceae ⑴ 铁线蕨属 Adiantum L. 长盖铁线蕨 铁线蕨 Adiantum smithianum (C.chr.) Ching.代表种 Adiantum capillus-veneris L.代表种

4、木贼科Equisetaceae ⑴木贼属Equisetum L. 木贼问荆 Equisetum himale L.代表种Equisetum arvense L.代表种 5、松科Pinaceae ⑴落叶松属Larix Mill. 红杉华北落叶松 Larix potaninii Batal.特有种Larix principis-rupprechtii Mayr代表种

⑵云杉属Picea Dietr. 紫果云杉青海云杉 Picea purpurea Mast.代表种Picea crassifolia Kom.代表种 6、柏科Cupressaceae 7、藜科Chenopodiaceae ⑴圆柏属Sabina Spach. ⑴盐爪爪属Kalidium Miq. 祁连圆柏盐爪爪 Sabina przewalskii Kom.广布种Kalidium foliatum (Pall.) Moq.广布种

8、桦木科Betulaceae 9、荨麻科Urticaceae ⑴桦木属Betula L.⑴荨麻属Urtica L. 白桦荨麻 Betula platyphylla Suk.代表种Urtica fissa E. Pritz.代表种 10、蓼科Polygonaceae ⑴蓼属Polygonum L. 叉分蓼狭叶圆穗蓼 Polygonum divaricatum L.特有种Polygonum macrophyllum var. stenophyllum代表种

30种药用价值的的植物

1、白兰花 科属：木兰科含笑属 特征 树皮灰白，幼枝常绿，叶片长圆，单叶互生，青绿色，革质有光泽，长椭圆形。，其花蕾好像毛笔的笔头，瓣有8枚，白如皑雪，生于叶腋之间。花白色或略带黄色，花瓣肥厚，长披针形，有浓香，花期长， 生物习性 白兰花性喜光，较耐寒，可露地越冬。爱高燥，忌低湿，栽植地渍水易烂根。喜肥沃、排水良好而带微酸性的砂质土壤，在弱碱性的土壤上亦可生长。。白兰花对有害气体的抗性较强。 作用： 对于慢性支气管炎、虚劳久咳、前列腺炎等效果极佳。不仅白兰花提取物能够药用，整个花也可以直接入药。 2、广玉兰 科属：木兰科木兰属 特征 属常绿乔木，树姿端整。叶厚革质，倒卵状长椭圆形，表面深绿有光泽，背面密被锈色绒毛。5--6月开大型白花，10月果成熟。 生长习性 广玉兰属亚热带树种，我国长江流域生长良好。树阴性，较耐寒，适生于深厚、肥沃、湿润之地，故在河岸、湖滨发育良好，具有较强的抗毒能力。对有害气体抗性强，阳生植物。

作用 花含芳香油和木兰花碱，可制鲜花浸膏；叶供药用，治高血压。 3、牡丹 科属：芍药科芍药属 特征： 多年生落叶小灌木生长缓慢，株型小，根肉质，粗而长，中心木质化，根皮和根肉的色泽因品种而异；枝干直立而脆，圆形，为从根茎处丛生数枝而成灌木状，当年生枝光滑、草木，黄褐色，常开裂而剥落；叶互生，叶片通常为二回三出复叶，枝上部常为单叶，小叶片有披针、卵圆、椭圆等形状， 生长习性： 为深根性落叶灌木花卉，性喜阳光，耐寒，爱凉爽环境而忌高温闷热，适宜干事儿于疏松、肥沃、排水良好的砂质土壤中生长。 作用 根皮咽炎引起的咽痒、咽干、刺激性咳嗽等症，效果良好。 4、月季 科属：蔷薇科 特征： 为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。常绿或落叶灌木，直立，茎为棕色有一点绿，具有钩刺或无刺，但也有几乎无刺的。小枝绿色，叶为墨绿色，多数羽状复叶，宽卵形或卵状长圆形，先端渐尖，具尖齿，叶缘有锯齿，两面无毛，光滑；托叶

药用植物学重点

药用植物学重点 绪论 1、药用植物学：是用植物学（包括植物形态、解剖、分类、生理、生态、地理等学科）的知识和方法来研究药用植物的一门科学。 2、《神农本草经》——我国最早的药物专著。（收载365种） 《新修本草（唐本草）》——我国/世界上最早的一部药典。（收载730种） 《本草纲目》——时珍。全面整理和总结了16世纪以前我国人民的药物知识。（收载1892种） 第一章植物的细胞 1、原生质是细胞所有生命物质的总称，包括细胞质、细胞核、质体、线粒体、高尔基体等，是细胞的主要部分，细胞的一切代活动都在这里进行。分类：按照原生质体在形态、作用及组分上的差异，分为细胞质、细胞核和细胞器三部分。 2、细胞质特性：流动性。 细胞核特性：细胞生命活动的控制中心。细胞核具有一定的结构。可分为核膜、核液、核仁和染色质四部分。 3、核仁是细胞核中折光率更强的小球体，主要有蛋白质和RNA组成。 细胞核的主要功能是控制植物遗传.生长发育.调节细胞的物质代。 4、质体是植物细胞特有的细胞器。高等植物的叶绿体多呈球形或扁球形，它是进行光合作用和合成淀粉的场所。 5、后含物是植物在新代过程中产生的各种非生命物质。后含物的形态和性质是生药鉴定的主要依据。常见植物后含物有：淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪和脂肪油、晶体。淀粉粒有单粒、复粒、半复粒三种。淀粉粒的类型、形状、大小、层纹和脐点等可作为鉴定药材的重要依据。【鉴别】直链淀粉遇稀碘液显蓝色，支链则先紫红色，一般植物的淀粉同时含有两种以上淀粉粒，加碘试液显蓝色或紫色。菊糖多含在菊科和桔梗科植物的细胞中，山茱萸果皮中亦有。菊糖加25%a-萘酚溶液再加浓硫酸溶液，显紫红色，并很快溶解。蛋白质多以糊奋粒的状态存在于细胞质或液泡里，体积很小，常呈无定形的小颗粒或结晶体。蛋白质与碘试液显暗黄色;遇硫酸铜加苛性碱溶液则显紫红色。在常温下呈固态或半固态的称位脂肪。脂肪和脂肪油均不溶于水，易溶于有机溶液，遇丹3试液显橙红色或紫红色。 6、晶体有草酸钙结晶和碳酸钙结晶。常见的草酸钙结晶形态有单晶【甘草、黄柏】、针晶【半夏、黄精】、簇晶【人参、大黄】、砂晶【颠茄、地骨皮】、柱晶【射干、淫羊藿】。【鉴别】草酸钙晶体不溶于稀醋酸，加稀盐酸溶解而无气泡产生；遇20%硫酸则溶解，并形成硫酸钙针状晶体析出。碳酸钙晶体遇醋酸或稀盐酸溶解，冰放出二氧化碳气泡。 7、细胞壁与液泡、质体一起构成了植物细胞与动物细胞不同的三大结构特征。细胞壁可分为胞间层.初生壁.和次生壁三层。 细胞壁主要由纤维素构成。细胞壁的特化：1木质化：加间苯三酚试液和浓盐酸显红色或紫红色。2木栓华：遇丹三试液显红色。3角质化:遇丹三试液显橘红色。4黏液质化：遇钌红试液显红色。5矿质化 第二章植物的组织 一、植物的组织【分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织和输导组织】 1、分生组织：是一群具有分生能力的细胞，能进行细胞分裂、分化，增长细胞数目，使植物不断生长。（1）特点：细胞代作用旺盛，具有强烈的分生能力。特征：细胞体积小，排列紧密，五细胞间隙，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，五明显的液泡和质体的分化。 （2）分类：①原分生组织②初生分生组织（特点：保持分裂能力，但次于原分生组织） ③次生分生组织（来源：成熟组织的某些薄壁组织。特点：存在于裸子植物级双子叶植物的根和茎，一般排成环状，并与轴平行。功能：产生次生构造，使根.茎不断加粗及重新形成保护组织。） 2、基本组织 分类/功能：①一般薄壁组织;功能：同化、储藏、吸收、通气②同化薄壁组织：细胞中含有叶绿体，能

崂山野生花卉研究

崂山野生花卉资源调查研究 刘英王远涛王亚珍 （崂山林场，青岛，266061） 摘要：本文在广泛调查的基础上对崂山的野生花卉资源进行了分类，按其观赏价值大体可以分为五类：观叶野生花卉、观花野生花卉、观果野生花卉、地被野生花卉、垂直绿化野生花卉。同时评述了崂山野生花卉资源利用现状，提出了开发利用对策。 关键词：野生花卉分类开发利用崂山 1崂山的自然条件概况 崂山地处山东半岛南部，青岛市东北部，距市区约40公里。崂山三面环海，一面靠陆，主峰海拔1133米，是中国大陆18000公里海岸线上最高的山峰。崂山属暖温带海洋性气候，由于受海洋的调节，这里冬无严寒，夏无酷暑，气候适中，雨量充沛，有利于植物的发育。因此，崂山是省内植物种类组成最丰富和最复杂的地区之一。 崂山独特的地理与气候环境造就了崂山丰富的植物种类，其中蕴藏着众多的富有利用价值的野生花卉资源。这些野生花卉以其独特的观赏价值和巨大的开发利用潜力而越来越受到人们的重视。 2 崂山野生花卉种类及分类 经调查研究，现已发现的崂山野生花卉有400多种，隶

属104科。按其开发利用价值和观赏价值的不同，可将崂山野生花卉分为观叶野生花卉、观花野生花卉、观果野生花卉、地被野生花卉、垂直绿化花卉等五类。 2.1 观叶野生花卉指叶片质地、形状或颜色与众不同的野生花卉，崂山有40多种，其中蕨类居多。可分为以下四种。 2.1.1常绿叶植物由于崂山处于亚热带气候，常绿叶植物种类较多，其中多为木本，部分为草本。木本植物有红楠、女贞、山茶、山踯躅、菱叶长春藤、木犀、石血、扶芳藤、大叶胡颓子等。草本植物有虎耳草、山麦冬、麦冬、阔叶山麦冬、禾叶山麦冬等。 2.1.2肉质叶植物此类观叶植物在崂山分布不多，已发现有瓦松、狼爪瓦松等。 2.1.3奇型叶植物这一类植物叶型奇特，且各有各的特点。如蕨类植物的卷柏、井栏边草、全缘贯众、有柄石韦。被子植物的盐肤木、三桠乌药、天目琼、刺楸、元宝槭、无花果等。草本的兔儿伞、蜂斗菜、醡浆草、鸭跖草、马兜铃等。 2.1.4 变色叶植物秋叶变红或变黄色的有地锦、白木乌桕、毛叶黄栌、火炬树、盐肤木、花楸、黄连木等。 2.2观花野生花卉崂山共有200余种，它们或是花形优美或是花色艳丽，且大多数的花期较长。常见的有草本的转子莲、石竹、兴安天门冬、雨久花、蝇子草、鹿葱、紫点杓兰、细葶无柱兰、丝穗金粟兰、红蓼、二月蓝、唐松草、黄堇、

药用植物学复习题与答案

药用植物学复习题与答案 一、填空题 1、具有雄蕊和雌蕊称为两性花；具有花萼（萼片）和花冠（花瓣）称为两被花。 2、植物的输导组织主要存在于木质部和韧皮部。 3、在花的组成中，其最主要的部分是雌蕊和雄蕊。 4、植物细胞与细胞之间物质和信息的传递主要是通过胞间连丝和纹孔完成的。 5、苏木的药用部分是心材，属于苏木（豆）科，益母草的果实称为（小）坚果，中药材特称为茺蔚子。 6、植物细胞壁可分为胞间层、初生壁和次生壁等三层。 7、在山里红的学名Crataegus pinnatifida Bge.var. majora. 中,Crataegus是属名,Var.代表变种缩写majora代表变种加词。 8、八角的果实是属于聚合蓇葖果，莲的果实属于聚合坚果。 9、质体一般有白色体、有色体、叶绿体三种。 10、广东中药材“贯众”是指乌毛蕨，药用部分是根（状）茎隶属乌毛蕨科。 11、种子一般由种皮、胚和胚乳组成。 12、植物细胞与动物细胞相区别的结构特征是：前者有细胞壁、质体和液泡。 13、淀粉粒的类型有单粒淀粉、复粒淀粉、半复粒淀粉。 14、海金沙属于海金沙科植物，中药海金沙以其孢子入药。 15、红枣属于鼠李科科、核果。梅叶冬青（秤星树、岗梅）属于冬青科，药用部分是根，金银花属于忍冬科，药用部分是花。 16、药材冬虫夏草是指麦角菌科寄生性真菌菌核、子座，真菌寄生于蝙蝠蛾昆虫的幼虫体内，生长于海拔3000m以上的高山草甸地方。 17、指出下列植物的花序类型 半夏肉穗花序向日葵头状花序小茴香复伞形花序无花果隐头花序菠萝穗状花序。 18、铁冬青属于冬青科，广东中药称其为救必应，以其树皮入药，作广东凉药“王老吉”的药料之一。 19、何首乌属于蓼科，以块根入药称何首乌，以茎藤入药称夜交藤。 二、解释下列名词并比较它们的不同点 1、胎座和子座 胎座：被子植物子房内着生胚珠的部分，它由子房壁向内突起形成的结构包括边缘胎座、侧膜胎座、中轴胎座、特立中央胎座、基生胎座、顶生胎座。 子座：具有外生或内生子实体的一团紧密的菌丝体，有的还包括寄主组织，如冬虫夏草的棒形子座。 不同点：胎座属于被子植物子房的结构，而子座属于菌类植物的菌丝体。 2、菌核和菌丝 菌丝：组成真菌营养体（菌丝体）的丝状体。按隔膜的有无，可分为有隔菌丝和无隔菌丝。菌核：某些真菌贮有营养物质的一团紧密交织的菌丝体，外层细胞壁厚，质地坚硬，能抵抗不良环境，如猪苓的菌核。 不同点：菌核包含菌丝，由菌丝紧密交织而成。 3、聚合果和聚花果 聚花果：亦称复果，由许多花的子房及其他花器官共同形成的果实。如桑、凤梨果实。 聚合果：由一花内数个或多个离生雌蕊及花托连合形成的果实。其花托通常肉质化，如草莓。

药用植物学知识点整理

（本资料由12级1-16班及学习部整理，可能会有疏漏，仅供同学们参考）一、名词解释（每题2分，共20分） 同名异物: 生物种类繁多，来源十分复杂，再加上各地用药历史、用药习惯的差异和生药名称的不统一，造成了同名异物 生药：也称天然药物，是指来源于天然的、未经加工或只经简单加工的植物类、动物类或矿物类药材。 中药：指在中医学的理论和临床经验指导下应用于医疗保健的药物。生药1页草药: 一般是指局部地区民间草医用于治病或地区性口碑相传的民间药。生药1页 道地药材: 指一定的药用生物品种在特定环境和气候等诸因素的综合作用下,所形成的产地适宜、品种优良、产量高、炮制考究、疗效突出、带有地 域性特点的药材。 亚显微结构：在电子显微镜下观察到的细胞结构称为超显微结构，或亚显微结构。 模式植物细胞：将各种细胞的主要构造集中在一个细胞里说明结构，这个细胞称为模式植物细胞。 纹孔：指细胞壁形成时，次生壁在初生壁上不是均匀的增厚，在很多地方留有一些没有增厚的部分呈凹陷状的结构。 原生质体: 细胞内有生命的物质的总称. 分泌组织：由分泌细胞所构成的组织. 毛茸:指叶片的两面上突起的附属物，具有保护、分泌物质、减少水分蒸发等作用。 不定式气孔: 指气孔周围的副卫细胞数目在3个以上，其大小基本相同，而形状与其它表皮细胞相似。药植20页 侧生分生组织：次生分生组织是成熟组织（永久组织）中的某些薄壁细胞，它存在与裸子植物和双子叶植物的根和茎内，一般排成环状，并与 轴向平行，所以又称侧生分生组织。 晶鞘纤维：纤维束周围的薄壁细胞含有草酸钙方晶，形成晶鞘纤维。药植24页（跟书本不太一样，自己查看要背哪个咯） 皮孔：指树木枝干表面、肉眼可见的一些裂缝状的突起药植40页（跟书本不太一样，自己查看要背哪个咯）

河南大别山野生花卉资源调查正文

河南大别山野生花卉资源调查 姓名：孙爱霞学号：20095071355 学院：生命科学学院专业：生物科学 指导教师：戴启金职称：副教授 摘要：河南大别山是我国自然保护区，气候适宜，属北亚热带季风气候地区。作者通过实地调查和有关资料对河南大别山野生草本花卉资源进行研究、归纳、总结，结果表明大别山自然环境复杂多变，野生花卉资源丰富多样，约有野生草本花卉200多种，约占全省野生草本花卉的75%。本文在调查研究基础上主要介绍了具有观赏价值的108种野生草本花卉资源的组成、生命周期、观赏性状，并对花卉资源的开发、利用、保护提出建议。 关键词：野生花卉；组成；生命周期；性状; 开发 Investigation of wild flower resources in Henan Ta-pieh Mountains Undergraduate: Sunaixia Class Number: 20095071355 Department: College of Life Science Major: Bio-science Supervisor: Daiqijin Technical Post: Associate Professer Abstract:Ta-pieh Mountains in Henan province is China's natural conservation area, and it has suitable climate that belong to the north subtropical monsoon climate region. The author research, induction, summary of Henan Ta-pieh Mountains wild herbaceous flower resources through field investigation and relevant data, the results show that Ta-pieh Mountains greatly natural environment is complex and changeable,and the wild flower resources is rich and varied,about 200 kinds of wild herbaceous flowers, accounting for about 75% of the province of wild herbaceous flowers. In this paper, on the basis of investigation and study mainly introduces the composition, life cycle, with 108 species of wild herbaceous flower resources of ornamental value of ornamental traits,and the development of flower, resource

植物的根茎叶

第一单元植物的根、茎、叶 自然（科教版）教材编写组张瑞芳 单元概述 本单元的设计目的是通过引导学生研究绿色开花植物根、茎、叶的形态、结构和功能，培养学生由整体到局部、由表及里和观察细微事物的能力；培养学生推断、设计方案、收集证据的能力以及测量的能力。通过让学生体验结构与功能、局部与整体之间的联系，感悟植物根、茎、叶对植物整体的重要性，使学生自觉增强关爱植物的意识，逐步形成解释周围现象和进一步探究植物世界奥秘的兴趣。 本单元的设计思路是“下上”：由植物根从外界吸收水分和养料茎输送水分和养料叶蒸腾水分。基于学生曾在一年级学习了植物根、茎、叶的外部形态的多样性，本单元将引导学生探究不同形态根、茎、叶的一些简单的结构及其功能。比较复杂的结构和功能将在中学进一步学习。 单元教学目标 1．通过观察、解剖、分类、测量，了解植物根、茎、叶的外部形态特征和内部基本结构。2．通过设计和实施收集证据的方案，探究根和茎的主要功能。 3．通过分析，感悟结构与功能之间的联系。 4．通过了解根、茎、叶的功能，增强爱护植物，保护绿化的意识。 单元教学活动结构图

教学活动准备一览表

第1课 各种各样的根（对应教材P ２~P ３ ） 本课通过测量葱根的活动，让学生在亲身体验的过程中，对根的庞大产生惊讶，由此激发学生探究植物根奥秘的兴趣。通过异中求同的活动，通过借助放大镜、显微镜进行观察，发现植物的根尖一般都有根毛，并体会科学技术的力量。 本课的设计思路是“整体观察 局部观察”，“观察形态 观察结构”。首先，基于学生对植物的根没有太大的兴趣，因此，以测量葱的根须数量和长度为切入口，促使学关注整个根的每一条根须。然后，考虑到学生对“根是各种各样的”已经有了初浅的认识，所以，从寻找６种植物根的不同为切入口，通过借助放大镜（或显微镜）仔细观察根尖部分并加以记录，引导学生发现它们共同的结构：都有根毛。在单元中，本课既起到激发学生探究植物结构的兴趣，又是下一节课探究根的功能的基础。 本课的重点是体会根的庞大，了解根的一般结构：植物的根尖一般都有根毛。难点是对根毛的观察。 本课教学目标 1． 通过测量根的长度，培养学生粗略估计的能力。 2． 体验根的庞大，激发学生关注根的兴趣。 3． 通过观察、比较知道植物的根尖一般都有根毛。 版面说明 根的兴趣。 希望学生通过阅读小资料，进一步感受根系的庞大。 象。 提示教师将植物在水中栽培一段 时间后供学生观察。

小学科学植物的根和茎

第四课时植物的根和茎 教学目标： 1.观察多种植物的根和茎，了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验，并做出自己的解释。 教学重点：知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点：怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学准备： 师备：多种多样带根的植物、一株新采集的特别是根部分完好的小植物、一个能够装进所采集的植物的根的试管、水、少量食用油、一个滴管。 生备：一段新采集的植物的枝条（上有叶），一把小刀，少量已染色的水，两个纸杯。 教学过程： 一、引入： 师：“你们知道植物制造食物需要的水和养分怎样进入植物体内、怎样到达植物身体的各部分呢？” 二、探究内容： 1. 引导学生做出解释。 根从土壤里吸收水和养分，茎把水和养分输送到植物身体的各部分。 2. 了解常见的植物都有根和茎。 3. 想办法用实验证明根具有吸收水和养分的作用，茎有向叶输送水的作用。 （1）引导学生提出种种方法。 （2）选择和教材上的实验相近的方法，进行具体研究。 ·选择什么样的植物做实验？ ·用什么容器装水容易看到实验现象？ ·怎样知道容器内的水是不是减少了？ ·怎样防止容器内的水蒸发？ （3）设计实验证明根部吸收的水和养分通过茎输送到叶上时，可提问： ·有什么简便方法能够帮助我们看到植物的茎确实具有运输水分的作用？ ·平时我们看到植物缺水叶子会变蔫，根据这一点我们能想出什么方法证明植物的茎有输送水的作用？ ·教材上用什么方法证明？给实验用的水染色起什么作用？ 4. 说说植物的根和茎除了吸收水和养分、输送水和养分以外，还有什么 作用？（还有支撑植物，使它们能更充分地接受阳光照射。） 三、全课总结。 四、课外拓展： 1、利用课外时间注意观察。 2、收集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册一类的书。 教学后记：

常见中草药—根茎类

土茯苓 土茯苓Rhizoma Smilacis Glabrae （英）Glabrous Greenbrier Rhizome [别名]冷饭团、硬饭头、红土苓。 [来源]为百合科植物光叶菝葜Smilax glabra Roxb.的 根茎。 [植物形态]常绿攀缘状灌木。茎无刺。叶互生，薄革质， 长圆形至椭圆状披针形，长5～12cm，宽1～5cm，先端 渐尖，全缘，下面通常绿色，有时略有白粉，基出脉3 条；有卷须。花单性异株，腋生伞形花序；花被片6， 内轮细小，白色或黄绿色；雄花雄蕊6；雌花具退化雄 蕊，子房上位。浆果球形，红色，外被白粉。花期7～8 月，果期9～10月。 生于山坡或林下。主产广东、湖南、湖北、浙江、四川。[采制]秋季采挖，晒干或切片后晒干。 [性状]根茎略呈扁圆柱形或不规则条块，有节状隆起，具短分枝，长5～22，直径2～5cm。表面黄棕色，微有光泽，凹凸不平，有残留坚硬的须根，分枝顶端有圆形芽痕，并有残留的鳞叶。质坚硬，断面类白色或淡黄棕色，粉性，有维管束小点；常切成厚1～5mm的薄片。味微甘、涩。 [化学成份]含菝葜皂甙类(smilax saponins)，尚含提果皂甙元(tigogenin)、鞣质。 [性味] 性平，味甘、淡。 [功能主治]除湿，解毒，清热，利关节。用于筋骨拘挛疼痛、瘰疬、疮疡。用量15～60g。 大黄

大黄Radix et Rhizoma Rhei （英）Rhubarb [别名]葵叶大黄、北大黄、天水大黄。 [来源]为蓼科植物掌叶大黄Rheum palmatum L.的根茎和 根。 [植物形态]多年生草本，高达2m。基生叶宽卵形或近圆 形，长、宽达35cm，掌状5～7中裂，裂片窄三角形，叶 柄粗壮；茎生叶互生，较小；托叶鞘大，膜质，淡褐色。 大圆锥花序顶生；花小，红紫色，花被片6。瘦果三棱形， 具翅。花期6～7月，果期7～8月。 生于山区林缘或草坡；有栽培。主产青海、甘肃、四川、 陕西。 [采制]秋末采挖，除去细根，刮去外皮，切瓣或段，干燥。 [性状]本品类圆柱形，圆锥形或不规则块状，长3～17cm，直径3～10cm，除尽外皮者表面黄棕色至红棕色，有的有类白色网状纹理及星点散在。质坚实，断面淡红棕色或黄棕色，颗粒性，根茎髓部宽广，有星点，根木部发达，无星点。气清香，味苦而微涩。 [化学成份]蒽醌甙及游离蒽醌衍生物，后者包括大黄酸(rhein)、大黄素(emodin)、大黄酚(chrysophanol)、芦荟大黄素(aloe-emodin)、大黄素甲醚(physcion)等。 [性味]性寒，味苦。 [功能主治]泻热通肠，凉血解毒，逐瘀通经。用于实热便秘、积滞腹痛、泻痢不爽、湿热黄疸。用量3～30g。 [附注]同属植物唐古特大黄R.tanguticum Maxim.ex Balf.、药用大黄R.officinale Baill.的根和根茎同作大黄入药。 山药

(整理)野生植物研究进展

野生观赏植物资源研究进展讨论 在我国园林中，作为园林绿地种植的植物不过200余种，用于绿地建设的常见园林树种仅有雪松、龙柏、悬铃木、大叶黄杨、海桐等物种。草本观赏植物更为贫乏，充斥全国各地的草花多为一串红、三色堇、金盏菊、鸡冠花、万寿菊、白日草等十几个种，且大多数为从国外引种的园林树木和花卉，而我够特有的观赏植物都栽培不多，体现不出我国丰富的园林植物特色。 野生观赏植物（野生花卉）是野生经济植物资源的重要组成部分。这类植物大多姿形优雅、色彩艳丽、风韵别致，无论自然生长在山野，还是经引种驯化等园艺措施栽植到城市公园、绿地、庭院或室内等处，都能为景色增添美感与绿意，具有可观赏的功能。从资源的角度开展野生观赏植物研究无疑具有实际意义。目前经园林部门的努力，部分种类以在园林绿化美化中发挥作用。 1现状分析 我国地大物博,自然资源丰富,植物种类繁多,野生花卉资源丰富,全国各地均有分布。野生花卉以其特有的观赏价值和巨大的开发利用潜力而越来越受到人们的重视。野生花卉按园林观赏角度分为观花植物、观果植物、观叶植物、垂直绿化植物和地被植物,按生活型及生态环境分为草地花卉、林木花卉、灌丛花卉、石缝花卉、水生花卉等五大类。野生花卉具有花色斑斓、千姿百态、分布广泛、花期有序、四季不衰的特点。野生花卉植物有一部分可直接用于城乡园林绿化、香化、美化,或室内盆栽、插花等观赏;另一部分可通过引种驯化、栽培改良后投放市场。目前,已被引种栽培利用的野生花卉植物不足1/3,尚有2/3以上的野生花卉还处于自生自灭状态,有待于人类开发利用。 2野生花卉开发利用价值 野生花卉是指现在仍在原产地处于天然自生状态的观赏植物,是地方天然风景和植被的重要组成部分。它不仅是现有栽培花卉的祖先,而且是培育花卉新品种重要的种质资源和原始资料。 在园林中的应用野生花卉以其千姿百态、花色斑斓、种类多、花期长、适应性强、分布广等特点而倍受人们喜爱,尤其是它具有野味般的形姿、纯朴的山林情趣、浓郁的自然色彩,是美化居室、绿化庭院的理想材料,在园林中应用越来越广泛,主要应用在以下几方面: 2.1用于花坛、花境栽植 选择花色艳美、花姿雅致、花期集中、植株低矮、生长整齐、群体效果好的草本观赏植物用以布置花坛、花境。如用萱草、风铃草、乌头、紫苑、马先蒿等丛生花卉,花头多水平分布,株高均在50cm以下,花期长、花形整齐,叶型美观,

保定野生药材概况

保定的野生药材概况 河北省保定涞水县，位于河北中部偏西，太行山东麓北端，有山区、丘陵、平原等地貌，还有拒马河流经该县，气候属于暖温带大陆性气候，年平均气温12度，平均降雨量600毫米，平均日照2800小时。国家著名风景区野三坡位于县城的西北方向，这里物产丰富，野生资源多种多样，适宜的光照，多山多河流等条件给了许多植物适宜的生长环境，此外，这里四季分明，许多药用价值较高的植物在这里均有分布。以下将重点介绍这里常见的一些野生植物：鸡冠花、迎春花、槐花、凤仙花、牵牛花、地榆、山桃花、半枝莲、凌霄、马兜铃、山楂、桑树、酸枣。 鸡冠花:苋科青葙属植物，一年生草本，高３０～８０cm，全体无毛，茎直立，稀分支， 近上部扁平，绿色或带红色，有棱纹凸起，单叶互生，具柄，叶片长椭圆形至卵 状披针形，先端渐长或长尖，基部渐窄成柄，全缘，穗状花序扁平，顶生，中部 以下多花，夜色多变，淡红色至淡紫色，黄色或白色；苞片和花被片干膜质，宿 存；花被片5，椭圆状卵形，端尖；雄蕊5，花丝下部合生成杯状；胞果卵形， 包于宿存花被内。 茎叶、花穗、种子均可药用，种子富含脂肪油，凉血止血，止带，止痢，主治功 能性子宫出血，白带过多，痢疾。 迎春花：木犀科植物，落叶灌木，枝直立而顶端弯曲下垂成拱形，小枝绿色，4棱形，叶 对生，3小叶掌状复叶，花期3日，花单生，先花后叶；花冠黄色，着生于头年 之上；凋谢时花瓣有时转为白色，花高盆状，5裂，通常6裂，花冠直径2.0-2.5cm。 花瓣背面带古铜褐红色，雄蕊2枚，低于雌蕊，不伸出花瓣；雌蕊一枚长2-3cm, 子房下位，萼片绿色，浆果黑色，花，味甘，性凉，果，微酸，性温，根，味苦， 涩，性寒。花理气，清暑，和胃，止血，果利尿，通经，治水肿，根，清利湿热， 祛风，活血解毒，临床主要用于跌打损伤外伤出血等。 槐花：豆科槐属，植株较高，树冠圆形，单数羽状，复叶互生，小叶下15片，披针至卵 状，长2.5-7.5cm，宽1.5-3.0cm，先端尖，基部阔契形，全缘，圆锥花序顶生， 花梗披毛，蝶开花冠乳白色或稍带黄色，荚果肉质，念珠状，长达5cm，不裂，种 子上6粒，肾形，长约0.8m,棕黑色，花期7-9月，果期9-10月， 槐花含云香约10%-28%，并含桦皮醇及槐二醇，槐花含芦丁，但较花蕾少些，槐花 性味功能苦，微寒，槐米清热，凉血止血，槐角（即荚果）清热，润肝，凉血，槐 根可以健胃，杀虫，治疗痔疮。 凤仙花：凤仙花科凤仙花属，一年生草本，茎直立，肉质，圆柱形上部分枝，下部节常 藤大，表面有柔软毛，或近乎光滑，常是紫红色,多汁，单叶互生，具柄，柄两侧 有腺体数个，紫红色，叶片窄披针形，先端长尖，基部契形而下延，边缘有疏锯齿， 上面绿色，略有毛，夏季开白花，淡红，深红或紫红色花，生于叶腋或总轴上，萼 片3，侧生2片较小，基部有向下弯曲色距，蒴果椭圆形，尖头，成熟湿果瓣裂开，种子呈扁圆形或卵圆形，少数略有棱角，外表棕褐色。 可活血通经，祛风止痛，外用解毒。茎，种子：破血消积，主治肋痛，风湿性关节