《鸿门宴》阅读训练2篇(含答案)

《鸿门宴》阅读训练2篇（最新）

一、阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自《鸿门宴》）

1．下列用“／”给文中画波浪线的部分断句，正确

．．的一项是( ) （3分）

A．吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/库而待将军。

B．吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民封府库/而待将军

C．吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/

D．吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军

2．对文中下列词语的的解释，不正确

．．．的一项是( ) （3分）

A．鲰生：意思是浅陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微。

B．兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他。兄，名词活用为状语，像对待兄长一样。

C．籍吏民：官吏、百姓的户籍。

D．约为婚姻：双方约定成为儿女亲家。婚姻：古今异义词，古义指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确

．．．的一项是( ) （3分）

A．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。

B．项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。

C．紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。

D．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（5分）

译文：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分）

译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

二、阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成1—4题。（19分）

【甲】楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？

（节选自《鸿门宴》）【乙】沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。（选自《史记·留侯世家》，有删改）

【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

1．下列对（乙）文中画波浪线部分的断句，正确

．．的一项是（）（3分）

A．始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户

B．始臣起下邳／与上会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户

C．始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣／计幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户

D．始臣起下邳与上／会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户

2．下列对（甲）（乙）两段文字中加点词语的相关内容的解说，不正确

．．．的一项是（）（3分）

A．侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。

B．为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。

C．崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。

D．谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号；

3．下列对（甲）（乙）两段文言文有关内容的概括和分析，不正确

．．．的一项是（）（3分）

A．刘邦善于用人，虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时，能虚心向谋士请教，采纳建议，热情款待项伯，约为婚姻。

B．刘邦能言善辩，善于应变。（甲）文中，他面对危情，既惊呼“为之奈何”，虚心请教，又将自己的错误推到别人头上，使项伯为他所用，使局势出现转机。

C．张良足智多谋，胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对；他计败峣下秦军，又说汉王授印于韩信，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

D．张良为人精明。（甲）文中，他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳；在（乙）中，他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之

译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

参考答案：

一、

1．D

2．C(籍吏民：登记官吏、人民，就是造官吏名册和户籍册。)

3．C(“不知如何是好”错，张良给刘邦出了关键的一计。)

4．(1)项伯连夜赶到刘邦驻军地，秘密地见了张良，把事情完整地告诉了他。（记分点：之，到；私，秘密；具告以事，状语后置句，每点1分，语意通顺2分，共5分）

(2)派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其他流寇的进入和意外的变故。（记分点：所以，…的原因；出入，进入；非常，意外的变故，每点1分，语意通顺2分，共5分）二、

1．B（通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断。原文标点：始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。）

2．A（侯是二等爵，比伯高一等。爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。）

3．D（“没费一兵一卒”错。）

4．（1）给官吏、百姓登记造册，封闭收藏财物的府库，来等待项将军。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼入关和意外变故（“籍”、“所以”、“非常”、“出入”、判断句式各1分）

(2) 这只是他们的将领想反叛罢了，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。（“畔”“因”“解”各1分，大意2分。）

参考译文：（乙）沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。

(完整版)鸿门宴学案学案及答案

《鸿门宴》学案 【学习目标】 1．掌握《史记》一书的体例、别名、作者等相关的文学文化知识。 2．掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3．欣赏本文波澜横生，扣人心弦的情节。。 4.学习运用对照烘托在矛盾斗争中刻画人物的方法，理解有关人物形象。 【学习重点】：正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 【学习难点】：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 课时安排：三课时 第一学时 主要任务：熟读课文，掌握文中的重要文言现象。 一、课前尝试 （一）学法指导 1.借助课本注释和导学了解本文作者和写作背景。 2.借助课本和工具书，疏通课文，了解课文内容。 （二）尝试练习 1.给下列加点字注音 飨．鲰．生毋內．诸侯卮．酒百余骑． 戮．力玉玦．瞋．目有郤．参乘 ．． 彘．肩樊哙．跽．须臾．刀俎． 桮骊．山芷．阳度掳 2.文学常识填空 （1）作家作品 司马迁(前145—前90?)：字，史学家、、思想家夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代，父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 《史记》共130篇，52万字，包括五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间大约3000多年的历史。它是我国第一部通史。鲁迅赞誉它为“。” 二、课中任务 （一）.找出文中的通假字并解释 1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 3.要─邀：张良出，要项伯 4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也 5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王 6.郤─隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤…… 7.坐─座：置之坐上 8.不——否不者，若属皆且为所虏 9.豪——毫秋豪不敢有所近 10.采——彩皆成五采 （二）.一词多义

《鸿门宴》导学案答案

《鸿门宴》导学案答案 第一课时 一整体感知 1 注音 欲王wàng关中飨xiǎng士卒为wèi击破沛公军崤xiáo山 好hào美姬jī鲰zōu生说shuì我孰与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿从百余骑jì戮lù力而攻秦范增数shuó目项王樊哙kuài 举所佩玉玦jué交戟jǐ之卫士瞋chēn目目眦zì尽裂 按剑而跽jì沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩切而啖dàn之 如恐不胜shēng 人方为刀俎zǔ何辞为wéi 道芷zhǐ阳 2 根据标题和情节发展，本文可分为宴前、宴中和宴后三个部分，请将每个部分分出若干小情节并分别拟出小标题。 示例：第一段：1、无伤告密2、范增说羽 明确：1、宴前（开端、发展）（1-2）：无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、刘项私约、项王许诺 2、宴中（高潮）（3-4）：沛公谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐 3、宴后（结局）（5-7）：沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸 二文言知识 1 解释下面的重点词语。 （1）劝说（2）一向（3）到（4）逃离(5)固( 本来)不如也（6)秦时与臣游( 交往) (7)所以( ……的原因 )遣将守关者，备他盗之出入( 偏义复词，进入)与非常也。 2解释下面的多义词。 （1）言①说，动词②话，名词 （2）幸①封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，动词②幸亏，特意，副词 （3）当①正当……时候，介词②对等，比得上，动词 3 指出并解释下面个句中的通假字 (1)距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳） (2)要项伯（“要”通“邀”，邀请） (3)愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背叛的意思） (4)旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”） 4 指出并解释下面的古今异义现象。 （1）沛公居山东时（山东古义：崤山以东今义：山东省） （2）约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系） （3）备他盗之出入与非常也（非常古义：不同一般的情况今义：副词，很、非常）（4）旦日不可不蚤自来谢项王（谢古义：道歉今义：感谢） 5 指出并解释下面的词类活用现象。 （1）名词用作动词 1）沛公军霸上（军，驻军） 2）沛公欲王关中（王，称王，做王） 3）籍吏民（籍，造户籍册或登记） （2）名词用作状语 4）项伯乃夜驰之/于是项伯复夜去（夜，连夜） 5）吾得兄事之（兄，像对待兄长那样） 6）日夜望将军至（日夜，每日每夜） （3）动词使动用法、意动用法 7）项伯杀人，臣活之（活，使……活） （4）形容词用作动词 8）素善留侯张良（善，交好） 9）秋毫不敢有所近（近，接触，沾染） （5）形容词用作名词 10)君安与项伯有故（故，老交情）

《鸿门宴》导学案(附答案)

DAE三段六步语文科导学案 主备_ ____主授人_ ____审核______授课时间_____班级__ ___姓名_______ 必修五14.《鸿门宴》导学案 【学习目标】 1.学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等) 2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。 3.了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。 4.学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史为鉴,以人为鉴,完善自己的性格。 【教学重点】1.学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等)。 2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。 > 【教学难点】了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。【知识链接】 一、作者介绍 司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。 二、创作背景： 公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。 项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。【学习过程】

(完整word)高中语文必修1课内文言文挖空训练(鸿门宴)

高中语文必修1课内文言文挖空训练 说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点的字 ．．．．．．，翻． 译划线的句子 ．．．．．．，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正 ．．．．．．，不． 懂之处做出标志 ．．．．．．．。 沛公军．（）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于 项羽曰：“沛公欲王．（）关中，使子婴为．( )相，珍宝尽有之。” 项羽大怒曰：“旦日飨．（）士卒，为．（）击破沛公军！”当是时， 项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说．( )项羽曰：“沛 公居山东 ．．( )时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所 幸．（），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子 气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父 ．．（）也，素善( )留侯张良 （）。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之．（）沛公 军，私见张良，具（）告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。” 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语．（）。” 良乃入，具．( )告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何（）？” 张良曰：“谁为．（）大王为．（）此计者？”曰：“鲰生 ．．（） 说我曰：‘距．（）关，毋内诸侯（），秦地可尽王也。’ 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当．（）项王乎？”沛公默然，曰：“固 不如也。且为之奈何？”张良曰：“请( )往谓项伯，言沛公不敢背项王 也。”沛公曰：“君安．与项伯有故．（）？”张良曰：“秦时与臣游． ( )，项伯杀人，臣活．（）之；今事有急，故幸．来告良。” 沛公曰：“孰与 ．．君少长（）？”良曰：“长于臣。”沛公曰： “君为我呼入，吾得兄( )事之（）。”张良 出，要．（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿 ．．（），

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《鸿门宴》学案答案 第一课时 【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代背景。 2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。 【学习重点】掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。掌握“为”、“之”的用法。 【学习难点】掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。 【学法指导】诵读法自主学习法探究讨论法 【学习过程】 【背景介绍】 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前206年破武关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。 【预习检测】 1、司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。继承父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》史称“太史令”，后人又称《太史公书》《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 2、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝后期，共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大

《鸿门宴》导学案含答案

《鸿门宴》复习学案一、复习目标 （1）、复习课文中词类活用.成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 （2）、复习文中人物形象。 二、文学常识回顾： 司马迁，西汉着名史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(现在陕西韩城)人。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤着书，在公元前91年前后完成《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”,鲁迅更评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 三、字音。 飨士卒（）美姬（）卮酒（）郤（）鲰生（）玉玦（）目眦（）跽（）戮力（）参乘（）（）彘（）啖（）刀俎（）樊哙（）数（）目项王嗔（）目桮杓（）（） 四、课文翻译。 沛公军（）霸上，未得（）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于（）项羽曰：“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日（）飨（）士卒，为（）击破沛公军！”当是（）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上范增说（）项羽曰：“沛公居（）山东（）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取（），妇女无所幸（），此其志不在小。（）吾令人望其气（），皆为龙虎，成五采，此天子气也（句式：）急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也（……者……也，句式：），素（）善（）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃（）夜（）驰（）之（）沛公军，私见张良，具告以事（句式：），欲

高中语文必修—课内文言文挖空训练

高中语文必修1 5 课内文言文挖空训练 说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点的字..，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正..，不懂之处做出标志。 高中语文必修1课内文言文挖空训练（1） 4. 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以.（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。晋军.（）函陵，秦军.（） 泛南。 佚之狐言于（）郑伯曰：国危矣，若（）使烛之武见秦君，师.（）必退。”公从之。辞 曰：臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已.（）。”公曰：吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）然（）郑亡，子亦有不利焉.（）! ”许之。 夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既.（）知亡矣。若.（）亡郑而有益 于君，敢以（）烦执事。越国以鄙远，（ ）君知其难也，焉.（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为.（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（）既东.（）封郑，又欲肆 （）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以.（）利晋，唯（）君图（）之。” 秦伯说（），与郑人盟.（）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃.（）还。 子犯请击之。公曰：不可。微（）夫人之力不及此。因.（）人之力而敝.（）之，不仁； 失其所与（），不知；以乱易整，不武。吾其.（）还也。”亦去（）之。

5. 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃.（）请（）荆卿曰：秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下.（）,岂可得哉？”荆卿曰：微（）太子言，臣愿得谒.（）之。今行而无信.，则秦未可亲.（）也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚.（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以.（）报太子。”太子曰：樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更.（）虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：秦之遇（）将军，可谓深矣。父母宗族，皆 为戮没（）。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何.（）?”樊将军仰天太息流涕.曰：吾 每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳！”轲曰：今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：为之奈何（）?”荆轲曰：愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则（）将军之仇报，而燕国见.（）陵之耻除矣。将军岂.（）有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：此臣日夜切齿拊心也，乃今得 闻教! ”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己.（），无可奈何，乃遂收盛.（）樊於期之首，函（）封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立.（）死者。乃为装遣荆轲。（） 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视..（）。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，（）其人居远未来，而为留待。 顷之（）未发，太子迟.（）之，疑其有改悔，乃复请之曰：日以（）尽矣，荆卿岂.（.）无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测

鸿门宴导学案(学生版)

《鸿门宴》导学案（学生版） 年级：高一班级：学生： 【课前预习任务】 朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。 一、课前预习： 1、作者简介： 司马迁：（前145---前90）字子长，西汉著名、、。继父职任太史令。因替陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。 2、关于《史记》 司马迁（约前145——前90）字子长，西汉夏阳（今城南）人，思想家、史学家、文学家。司马谈之子，少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父于元封三年（公元前108年）任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与人共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初四年约三千年的历史。全书130篇，包括12篇本纪，30篇世家，70篇列传，10表，8书，共五十二万六千五百余字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，表是大事纪，书记礼、乐、音律等。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》开创了我国纪传体史书的体例，是我国第一部纪传体史书（通史）。书中记述了历代政治、经济、文化各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹，不仅具有极高的史学价值，也是一部优秀的史传文学作品汇编。书中对国家统治者敢于批判、讽刺，同情农民起义，歌颂了我国人民的革命传统、群众的优良品质和殊异才能。作者有极高的写作技巧，塑造了鲜明的人物形象，表现了人物的重要特征，有极强的艺术感染力。 3、经典点评 板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” “巨鹿之战”：是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁军主力，扭转反局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 “垓下之围”：写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 巨鹿之战项羽以少胜多，大破军。此时的项羽，豪气满天，“已破军，项羽召见诸侯，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。” 垓下之战当四面楚歌之时，项羽仰天长叹“天亡我也”。这是怎样的痛断肝肠！项羽泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 4、背景知识 《鸿门宴》故事发生在公元前206年。涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的邦也先后起兵反。涉失败后,项梁等拥立楚怀王之,仍号楚怀王。项,同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,项分别战于黄北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭军主力,邦则从黄河以南打进函谷关,攻下。 邦攻下后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词. 5、文化常识

鸿门宴挖空练习

鸿门宴 司马迁 沛公军．（）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王．（）关中， 使子婴为．（）相，珍宝尽有．（）之。”项羽大怒曰：“旦日 ．．（）飨．（）士卒，为击破沛公军！”当．（）是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说．（）项羽曰：“沛公居． （）山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所 ．．（）取，妇女无所幸．（），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父 ．．（）也，素．（）善．（）留侯张良。张良是时从．（）沛公，项伯乃．（）夜．（）驰．（）之．（）沛公军．（），私．（）见张良，具．（）告以事，欲呼张良与俱．（）去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡．（） 去不义，不可不语．（）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何 ．．（）？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距．（）关，毋内．（）诸侯，秦地可尽王．（）也。’故听之。”良曰：“料．（）大王士卒足以当．（）项王乎？”沛公默然，曰：“固．（）不如也。且．（）为之奈何？”张良曰：“请．（）往谓项伯，言沛公不敢背．（）项王也。”沛公曰：“君安．（）与项伯有故．（）？”张良曰：“秦时与臣游．（），项伯杀人，臣活．（）之；今事有急，故幸．（） 来告良。”沛公曰：“孰与 ．．（）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄．（） 事．（）之。”张良出，要．（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．（），曰：“吾 入关，秋毫不敢有所近，籍．（）吏民，封府库，而待将军。所以 ．．（） ．．（）遣将守关者，备他盗之出入 与非常 ．．（）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿．（）伯具言臣之不敢倍．（）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤．（）自来谢．（）项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破．（）关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因．（）善遇．（）之。”项王许诺。 沛公旦日从．（）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力 ．．（）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意．（）能先入关破秦，得．（）复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻．（）……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯

(完整版)《鸿门宴》预习学案

《鸿门宴》导学导练 一、课内阅读（86分） （一）阅读文章第一段，完成1-5题。（19分） 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失! ” 1．给下列句中加点的字注音。（3分，每3字1分） ①沛公欲王．（）关中②旦．（）日飨．（）士卒，为．（）击破沛公军③范增说．（）项羽曰④好．（）美姬⑤皆为．（）龙虎⑥未得与项羽相．（）见⑦使子婴为．相（） 2．解释句中加点的词语。（1分，每词0.5分） ①旦日飨．士卒（）②范增说．项羽曰（） 3．解释下列多义词。（7分，每空0.5分） ⑴军 ①沛公军霸上（）②为击破沛公军 （） ③项伯乃夜驰之沛公军（）④籍吏民，封府库，而待将军（） ⑵相 ①未得与项羽相见（）②使子婴为相 （） ⑶为 ①为击破沛公军（）②皆为龙虎 （） ③谁为大王为此计者（） ⑷在 ①沛公兵十万，在霸上（）②此其志不在小 （） ⑸于 ①使人言于项王曰（）②贪于财货 （） ③长于臣（） 4．翻译文段中划线的句子。（4分，每句2分）

①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 译文： ②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 译文： 5．根据文段内容填空。（4分，每空1分） 本段文字交待了刘、项双方的对比，表明项羽一 方，。但此时双方此时本应“戮力攻秦”，而曹无伤的告密，。 （二）阅读文章第二段，完成6-12题。（33分） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 6．给下列句中加点的字注音。（2分，每字0.5分） ①鲰生说．我曰（）②沛公奉卮．酒为寿（）③要．项伯（） 7．解释句中加点的词语。（4分，每词0.5分） ①张良是时 ．．从沛公（）②亡去不义 ．． （）

鸿门宴学案及其答案超详细!

《鸿门宴》学案答案第一课时【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代背景。 2、积累课文1-2 段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。 【学习重点】掌握1-2 段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。掌握“为” 、 “之”的用法。 【学习难点】掌握1-2 段中的多义词和词类活用现象。 【学法指导】诵读法自主学习法探究讨论法 【学习过程】 【背景介绍】 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前206 年破武关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。 【预习检测】 1、司马迁（前145—前90?）：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。继承父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》史称“太史令”，后人又称《太史公书》《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 2、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝后期，共3000 多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要 叙人臣，其中最后一篇为自序）、 十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封 禅、水利、财用），共130篇，五十二万六千五百余字。 【自主学习】 一、通读全文，通其大意，用讲故事的形式复述课文。

高中必修1-5课内文言文挖空训练(答案)

高中语文必修 1 课内文言文挖空训练（答案） 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以 ( 因为 ) 其无礼于 ( 对 ) 晋，且 ( 并且 ) 贰于楚也。晋军 ( 驻扎 ) 函陵，秦军 ( 驻扎 ) 氾南。 佚之狐言于 ( 对 ) 郑伯曰：“国危矣，若 ( 如果 ) 使烛之武见秦君，师 ( 军队 ) 必退。”公从之。辞曰：“臣之 ( 取 独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 ( 通“矣” ) 。”公曰：“吾不能早用子，今急而 ( 连词，表承接，译成“才”“就” ) 求子，是寡人之过也 ( 这是我的过错 ) 。然 ( 然而 ) 郑亡，子亦有不利焉 ( 啊 ) ！”许之。 夜( 在夜晚 ) 缒而 ( 表修饰，一说表承接 ) 出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既 ( 已经 ) 知亡矣。若 ( 如果 ) 亡郑而有益于君，敢以 ( 用，拿 ) 烦执事。越国以鄙远， ( 越过别国把远地当成边邑 ) 君知其难也，焉 ( 何，为 什么 ) 用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。( 邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了) 若舍郑以为( 把??作为 ) 东道主 ( 东方道路上的主人) ，行李之 ( 取独 ) 往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给予) 晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( 连词，表承接。 ) 夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？( 晋国，有什 么能让它满足呢 ) 既东 ( 在东方 ) 封郑，又欲肆 ( 延伸、扩张 ) 其西封 ( 疆界 ) ，若不阙 ( 侵损 ) 秦，将焉 ( 哪里 ) 取之？阙秦以 ( 而 ) 利晋，唯 ( 希望 ) 君图 ( 考虑 ) 之。”秦伯说 ( 通“悦” ) ，与郑人盟 ( 订立盟约 ) 。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃 ( 于是，就 ) 还。 子犯请击之。公曰：“不可。微 ( 没有 ) 夫人之力不及此。因 ( 依靠 ) 人之力而敝 ( 损害 ) 之，不仁；失其所与 ( 结交，亲附 ) ，不知；以乱易整，不武。吾其 ( 还是 ) 还也。”亦去 ( 离开 ) 之。 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北( 向北 ) 略 ( 掠夺，夺取 ) 地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃 ( 于是，就 ) 请 ( 请求 ) 荆卿曰：“秦兵旦暮 ( 早晚 ) 渡易水，则虽欲长侍足下 ( 您，对对方的尊 称 ) ，岂 ( 怎么，哪里 ) 可得哉 ?”荆卿曰：“微 ( 没有 ) 太子言，臣愿得谒 ( 请求 ) 之。今行而无信 ( 信物 ) ， 则秦未可亲 ( 亲近，接近 ) 也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚 ( 果真 ) 能得樊将军首，与燕督亢之地 图献秦王，秦王必说 ( 能“悦” ) 见臣，臣乃得有以 ( 有什么拿来，有办法 ) 报太子。”太子曰：“樊将 军以 ( 因为 ) 穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者( 年长、德高之人，这里是对樊将军的尊称) 之意，愿 足下更 (改变)虑之 !” ( 对待 ) 将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没( 都被荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇 杀死或没收入官为奴 ) 。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何 ( 怎么办 )? ”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾( 只是，不过 ) 计不知所出耳 ! ”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报 将军之仇者，何如( 怎么样 )? ”樊於期乃前( 上前 ) 曰：“为之奈何( 怎样做呢，怎么办)? ”荆轲曰：“愿得 将军之首以献秦，秦王必喜而善( 好好地 ) 见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则( 这样的话，那么) 将 军之仇报，而燕国见 ( 被 ) 陵之耻除矣。将军岂 ( 岂非，是否 ) 有意乎 ?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊 心也，乃今得闻教 ! ”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己( 已经这样了，事已至此) ，无可奈何，乃遂收盛( 装 ) 樊於期 之首，函 ( 匣子，名作状，用匣子) 封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人 无不立 ( 立即，马上 ) 死者。乃为装遣荆轲。( 于是收拾好行装，派遣荆轲上路) 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视( 正眼看 ) 。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，( 荆轲等待着一个人，想同他一起去) 其人居远未来，而为留待。 顷之 ( 过了一阵，没多久) 未发，太子迟( 认为迟缓 ) 之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以( 通“已”， 已经 ) 尽矣，荆卿岂( 难道 ) 无意哉 ?丹请先遣秦武阳! ”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也! 今 提一匕首入不测之强秦，仆( 我 ) 所以 ( ??的原因 ) 留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!( 现在太子 嫌我走晚了，请允许我告别吧) ”遂发。 太子及宾客知其事者，( 太子和他的宾客中知道这件事的人) 皆白衣冠 ( 穿衣、戴帽 ) 以送之。至易水上， 既( 已经 ) 祖，取道。高渐离击筑，荆轲和( 依照节拍 ) 而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前( 上前 ) 而为 歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还! ”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就( 登上) 车而去，终已不顾。( 始终不曾回头看一眼) 既至秦，持千金之资币物( 礼品，礼物 ) ，厚遗 ( 赠送 ) 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚( 确实 ) 振 ( 通“震” ) 怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举( 全部 ) 国为 内臣，比 ( 并，列 ) 诸侯之列，给 ( 供给 ) 贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头， 及献燕之督亢之地图，函( 用匣子 ) 封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。( 燕王在朝廷上行跪拜 大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐) ” 秦王闻之，大喜。乃朝服( 穿着上朝的礼服) ，设九宾，见燕使者咸阳宫。

《商君传》 文言文挖空训练解读

“ “ “ “ 《商君传》 挖空训练（二） 2019 年全国二卷文言文挖空训练 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相 公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国 而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业， 东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以 中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变 法，恐天下议己。卫换曰： 疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民， 不循其礼。”孝公曰： 善。” 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。 反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于 民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰： 法之不行，自上犯之。” 将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行 之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于 是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因 攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献 于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还， 秦封之於、商十五邑，号为商君。 （节选自《史记·商君列传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A ．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅 /必杀之/无令出境/ B ．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅 /必杀之/无令出境/ C ．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用 鞅必杀之/无令出境/ D ．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用 鞅/必杀之/无令出境/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）（3 分） A ．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。 B ．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。 C ．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D ．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A ．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见

《鸿门宴》导学案(含答案)

《鸿门宴》复习学案 一、复习目标 （1）、复习课文中词类活用?成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 （2）、复习文中人物形象。 二、文学常识回顾： 司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。在《史记》草创 未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包 括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书 记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”，鲁迅更评之为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”，有很高的文学价值。 三、字音。 飨士卒（ 美姬（）卮酒（）郤（）鲰生（) 玉玦（）目眦（）跽（）戮力（）参乘（）（) 彘（）啖（）刀俎（）樊哙（）数（) 目项王嗔（）目桮杓（）（） 四、课文翻译。 沛公军（）霸上, 未得（）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于（）项羽曰：“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。” 项羽大 怒，曰：“旦日（）飨（）士卒，为（）击破沛公军！”当是（ ）

时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上范增说 J ）项羽曰：“沛公

居（）山东（）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取（）, 妇女无所幸（）,此其志不在小。（）吾令人望其气（）,皆为龙虎， 成五采，此天子气也（句式：）急击勿失！ 楚左尹项伯者，项羽季父也（……者???…也，句式：），素（ ）善（ 留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃（）夜（）驰（ ）之（ 沛公军，私见张良，具告以事（句式：），欲呼张良与俱匚（），曰：“毋（）从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急， 亡去（ 不义（），不可不语（ ） 。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈 何（）？”张良曰：“谁为（）大王为（）此计者？”曰：“輙生（）说（）我曰：'距（）关，毋内（）诸侯，秦地可尽王也’故听之。”良曰：“料（）大王士卒足（）以当（）项王乎？” 沛公默然（），曰：“固（）不如也！且（）为之奈何？”张良曰：“请往（）谓项伯，言沛公不敢背项王也”沛公曰：“君安（）与项伯有 故（）? ”张良曰：“秦时与臣游（），项伯杀人，臣活（）之； 今事有急，故幸（）来告良 C ，”沛公曰：“孰与（）君少长（)?” 良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为( ）我呼入，吾得兄（）事( ）之”张良出，要（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒（) 为寿（），约为婚姻（）， 曰: “吾入关，秋毫不敢有所近，籍（) 吏民，封府库，而待将军所以（）遣将守关者，备他盗之出入（）与非常 ( ）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍（）德也。” 项 伯许诺, 谓沛公曰：“旦日（）不可不蚤（）自（）来谢（) 项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（) 言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因（）善（）遇（）之。”项王许诺

《鸿门宴》导学案(一)

《鸿门宴》导学案（一） 编写人：王贤波审核人：高一语文组编写时间：2013-09-21 班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。 【学习重点】 掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句 【学习难点】 掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。 【学法指导】诵读法探究讨论法 【知识衔接】 1、作者介绍：司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2、楚汉之争概况简介 前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。 刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力

人教版高一语文文言文挖空训练

说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点 ．．．． 的字 ．．．．．．．，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用．．，翻译划线的句子 红笔进行订正 ．．．．．．．．。 ．．．．．．，不懂之处做出标志 4. 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。 佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。”公从之。辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。 夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 （）若舍郑以为 ．．（）东道主 ．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。”秦伯说．（），与郑人盟．（）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微．（）夫人之力不及此。因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。吾其．（）还也。”亦去．（）之。

5. 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地， 至燕南界。 太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮 ．．（） 渡易水，则虽欲长侍足下 ．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．（）之。今行而无信．，则秦未可亲．（）也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚．（）能得樊将军首，与燕督 亢之地图献秦王，秦王必说．（）见臣，臣乃得有以 ．．（）报太子。” 太子曰：“樊将军以．（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者 ．． （）之意，愿足下更．（）虑之!” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇．（）将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没（）。今闻购将军之首，金千斤，邑万 家，将奈何 ．．（）?”樊将军仰天太息流涕．曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾．（）计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇 者，何如 ．．．．（）?” ．．（）?”樊於期乃前．（）曰：“为之奈何 荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善．（）见臣。臣左手把其 袖，而右手揕其胸，然则 ．．（）将军之仇报，而燕国见．（）陵之耻除矣。将军岂．（）有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己 ．．（），无可奈何，乃遂收盛．（）樊於期之首，函．（）封之。