实验教学工作实施方案

2017—2018学年度化学实验室实验教学开展方案为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使教育技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度

1.建立学校实验教学工作领导小组及成员。

组长：李勇

副组长：卢升飞肖仕兴王鹏

成员：马建春蒋天政彭显丽

2.强化实验教学日常管理

（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能进行摆放，并加强防护工作。

（6）实验教师必须按要求按时完成实验室里的相关表册。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每学期1次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验前都必须提前填好实验通知单。（3）每次分组实验后，学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

2.实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验管理员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到100％。

化学实验室

2017年9月3日

2017—2018学年度化学实验室实验教学

开展制度

实验教学是学校教学工作的重要组成，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对小学实验教学的管理，开足开齐实验课程，根据文件精神，结合我校实际，特制订《化学实验室实验教学开展制度》。

一、指导思想

坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见》和省教育厅《关于加强中小学教育装备工作的意见》精神，依据教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》、《小学数学科学教学仪器配备标准》和《中小学标准化实验室建设评估标准》要求，规范有序、扎实有效地推进我校实验教学工作。

二、学校“实验教学管理”领导小组及成员：

组长：李勇

副组长：卢升飞肖仕兴王鹏

成员：马建春蒋天政彭显丽

三、目标任务

培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问

题、解决问题的能力，大力推进实验教学工作，全面实施素质教育；普及实验教学，开齐开足实验课程，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。

四、重点内容

（一）推行实验教学量化管理工作

1、根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了《实验一览表》。《实验一览表》规定了相关学科教学必做的演示和分组实验课题及数量，请学校参照执行，并制定符合本学校的《实验一览表》，对实验开出进行量化管理。

2、根据《中小学标准化实验室建设评估标准》，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定《实验教学进度计划表》，由教研组、教导处依据《实验一览表》审核和审批后执行。《实验教学进度计划表》由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。

3、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验准备通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写有关的表册。

（二）进一步优化实验教师队伍

我校根据课程标准的要求，调整、充实实验教师队伍。首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历达标或职称等次，中学实验教师要达到本科以上学历；第三要加强对实验教师的业务培

训；第四要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作职责，建立和完善适应课程标准要求的实验教师工作考核评价长效机制。我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专职实验教师的专业引领，全面提升实验教学效果。

（三）加强我校实验室管理工作

健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备经常处于良好的状态。正常的实验消耗品和易损物品要及时补充、补足，保证实验教学的正常开展。我校把实验室管理制度上墙，保证各项管理制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室的综合效益，提高学生的实验技能和动手能力。坚决杜绝实验室、仪器室的脏乱差现象。

（四）、建立和完善实验教学的考核评价体系

1、开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求，我校将实验教学内容列入教学工作计划，切实解决好实验教学所需的经费，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。学生分组实验必须开齐开足上好，切实加强实践环节的教学，必须在相应实验室完成的教学内容不得安排在普通教室内完成。

2、要加强实验教学，积极推进实验操作考核工作，逐步建立和完善实验操作考核的评价机制。我校对相关学科实验教学情况进行记载和统计，并把实验教学的开出率作为教学考核的重要内容。

3、为了切实加强实验教学，在教学中应当根据课程标准、教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关

的理化生知识。这些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。

化学实验室

2017年9月3日

2016-2017学年度化学实验室实验教学开展

制度

为了推进我校实验教学工作的步伐，全面开展实验教学活动，促进教育均衡发展的必然要求，培养学生创新精神和实践能力，全面提升我校的办学理念，提高教育教学质量和学生的整体素质，结合我校实际，制定实验教学工作开展制度。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，统筹规划,坚持标准，建管并重，以配促用，全面提高我校教育技术装备水平，创建教育强县奠定坚实基础。

二、学校“实验教学管理”领导小组及成员：

组长：李勇

副组长：卢升飞肖仕兴王鹏

成员：马建春蒋天政彭显丽

三、目标任务

为确保完成实验教学任务，培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进普及中小学实验教学工作，全面实施素质教育；我校应突出抓好以下工作：

（一）按标准配足配齐实验设备。

我校认真执行教育新颁布的《小学数学科学教学仪器

配备标准》，配足配齐我校实验设备。①为装备科学教学仪器和数学教学仪器；②完善我校教学仪器；

（二）完善实验配套设施。

我校配备标准实验台；电视机、电脑、实物投影、充实完善实验柜架，做到实验室水电到位，有通风换气装置。（三）充实配备实验教师。

通过选调和调整，我校实验管理员1人，实验教师2人。

（四）规范实验室管理。

我校建立科学规范的实验室管理与考核制度，通过健全制度，完善机制，使我校实验仪器的存放、养护、使用、补充有章可循，规范有序。

（五）提高实验开出率。

我校根据考核标准建立实验教学量化考核评估制度，使教材中呈现的演示和分组实验都能得到落实，提高使用效果。充分发挥了学生动脑和动手操作的能力。

员会。

（六）建立和完善实验教学考核办法。包括演示、分组实验开出登记、实验报告单、演示、分组实验的开出率统计、自制教具以及实验教学计划、总结等项目的考核。

四、主要措施

（一）提高认识，切实加强对实验教学工作的领导。

加强领导，明确职责。定期召开专题会议，研究解决实验教学工作进程中存在的各种困难和问题，主动为实验教学工作献策出力，确保实验教学工作顺利达标。

（二）多方筹资，确保普及实验教学的必要投入。

我校从公用经费中列出专项经费，用于实验室改造、翻新，实验仪器柜的更新添置、教学活动经费及实验教师培训等，为确保我校实验教学正常开展。

（三）搞好培训，不断提高实验教师队伍整体素质。

加强实验员队伍建设。我校统筹师资，按要求配备专、兼职实验室管理员和实验课教师。同时通过培训，逐步提高实验室管理员和实验教师的业务水平。

（四）强化管理，努力提高实验教学质量。

实验教学管理是教学常规管理的重要组成部分，抓好实验教学管理是发挥仪器设备效益的关键。因此，我校注重实验硬件建设的同时，切实抓好实验软件建设，建立健全仪器设备管理、使用制度，落实岗位职责，建立设备明细帐册，落实防火、防盗、防腐等措施；按新课改的理念和要求，更加重视学生实际操作实验，保证实验的开出率、覆盖率、成功率；完善我校实验教学评价考核机制，建立实验奖惩制度，通过多种措施，提高我校实验教学水平再创一个新台阶。

化学实验室

2016年9月5日

2016—2017学年度化学实验室实验教学

开展方案

为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对中小学实验教学的管理，开足开齐课本上的演示实验和分组实验，结合我校实际，制订《化学实验室实验教学开展方案》。

一、指导思想

为了提高实验教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪器设备使用效率和实验教学质量，以实施培养学生创新精神和实践能力为中心，以加强实践教学和推进基础教育课程改革为重点，积极推进普及实验教学工作，更好地为培养高素质创新人才服务。

二、建立学校实验教学工作领导小组及成员。

组长：李勇

副组长：卢升飞肖仕兴王鹏

成员：马建春蒋天政彭显丽

三、目标任务

培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进小学实验教学工作，全面实施素质教育；普及中小学实验教学，开齐开足实验课程，高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。

四、具体工作

1、根据《中小学标准化实验室建设评估标准》，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定《实验教学进度计划表》。《实验教学进度计划表》由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。

2、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写《实验教学记录单》，实验室管理人员填写《实验教学进度计划表》中“实验记录”栏目。

3、有关实验室的帐、卡、册、簿等所有资料要规范、整洁、真实，有序，历史资料要注意收集、保存，以备查验。教学仪器按《教学仪器目录》分类、并按仪器特点成套、定位存放、方便保管、取用，完好率保持在95%以上。

4、实验教学要求

----教师演示实验开出率：达100%以上

----学生分组实验开出率：达100%以上，

----教研实验和学生课外实验：积极开展教研实验和指导学生课外实验活动，不断提高课外实验的工作效率。

化学实验室

2016年9月5日

XX年小学实验教学工作计划范文

XX年小学实验教学工作计划范文 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用，很多学校已经开展了实验教学工作。下面是 ___带来关于xx年小学实验教学的内容，希望能让大家有所收获! 为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2、强化实验教学日常管理 (1)学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 (6)图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 (7)加强对教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期一次，检查学生情况。 二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。 1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验"四对口"。 (1)实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。 (2)科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。 (3)科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。 (4)每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

小学实验教学工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1820-40 小学实验教学工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学实验教学工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及 实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加 强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教 育，推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课 程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手 完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践， 实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验 室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收

实验教学工作管理方法

实验教学工作管理方法 一、实验教学中心管理工作档案建立方法 为了增强实验教学中心的档案管理工作，逐渐完成实验室工作档案管理的标准化和科学化，有效地为实验室工作效劳，特制定本方法。 1、实验教学中心档案分为人事档案、实验教学档案、仪器设备档案三类。 ①但凡在实验教学管理和实验教学活动中直接构成的具有保管价值的文字、图表、电子文档等均属实验教学档案。 ②但凡在实验教学中心工作中构成的实验室工作人员和实验教员准备实验、科学研讨、培训、考核、提升、奖惩等工作中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档等均属人事档案。 ③ 凡作为实验教学中心固定资产的仪器、设备，在其置办、验收、调试、运转、管理、维修、改造、报废等活动中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档，以及随机的仪器阐明书、保修卡等均属仪器设备档案。 2、实验教学中心工作档案实行各实验室统一请求，独立管理，确保完好、精确、系统和平安，便于各项评价、检查等活动的运用。 3、属归档的文字、图表资料，应按教学年度分类、整理、立卷归档，并划分保管期限为永世卷、长期卷、短期卷三种。 4、实验教学中心档案工作要努力从经历管理转向科学管理，逐渐采用先进技术和微机管理，鼎力开发档案信息资源以满足实验室工作需求。 5、实验室档案工作在实验室主任指导下，由专人担任完成。 二、实验教学中心教学工作规程 实验教学中心主管指导担任对教学工作停止宏观管理和综合谐和。实验室是教学组织和教学管理的根本单位。 1、实验课程的课程建立、教学组织、考核管理等工作由课程承当的学院担任，实验教学中心担任实验教学环境建立和相关效劳。 2、一切在实验教学中心开设的实验课程，都需向实验教学中心提供实验教材（讲义）、教学大纲、教学进度表，一切资料要在开课后一周内送达中心教务员处，教务员将搜集的资料统计备案，并报学校教务处。

实验教学仪器设备管理制度

实验教学仪器设备管理制度 1. 实验教学仪器设备入库要按照教育部教学仪器设备配备标准，分学科、分类别、按编号顺序存放入柜。建立仪器明细帐，填写柜卡，做到帐、卡、物相符各类实验教学仪器设备的说明书、图纸要装订成册，妥善保管以备查用。人员调 动时要办理接交手续。 2. 危险化学药品的保管和使用按专门的管理制度执行。 3. 实验教学仪器设备室要有防盗、防火、防毒等安全措施，并做好通风、防潮、防尘和保洁工作。 4. 实验教学仪器设备使用后应及时进行清洁、保养并入柜，要根据各类仪器的特点，定期的进行维护与保养，使仪器经常处于完好状态。 5. 实验教学仪器设备领用、借用，必须在登记册上完备手续，不能私自外用。凡丢失或违规操作造成仪器、设备损失的，由当事人按学校有关规定赔偿。 6. 实验教学仪器设备的报废，按学校固定资产的有关报废程序进行办理，经批准报废后方可办理注销手续，同时报区县教育技术装备管理部门备案。

危险化学药品安全管理制度 1. 对物理、化学、生物中的易燃、易爆、强酸、强碱和剧毒等危险药品必须贮藏在危险化学药品专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 2. 危险化学药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行双人双锁管理，实行双人领发、双人使用。 3. 危险化学药品室内严禁烟火，要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、河沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把危险化学药品室列为重点防范区。 4. 定期对危险化学药品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐卡物相符。 5. 使用危险化学药品进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险化学药品时，必须提前计算用量，必须办理领取手续，由专管人员和教师送取，不得让学生代为领取。 6. 对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 7. 危险化学药品的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，并协助有关部门进行处理。

初中生物实验教学工作计划范文

初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养，培养学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，作为初中生物教师的你，应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下： 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作

实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面： 1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料：解决生物实验材料的途径主要有三个：一是没有材料的采取替代材料；二是老师之间分工合作获取材料；三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序：教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。另外，不能单为完成某个实验

2020学校实验教师教学工作计划

一、指导思想 实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1.实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。 2.确定实验室管理员任务和目标： (1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。 (2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。 (3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 (4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。 3.实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。 (2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。 (3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

中小学校实验教学管理制度

中小学校实验教学管理制度 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ （一）实验教学计划1．各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2．实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。（二）实验教学的组织与实施1．教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。2．教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并

划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3．实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。4．任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。5．实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。（三）实验教学的评估和考核1．实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》（实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出率情况统计表》（实验教师汇总）；《学校实验开出情况统计表》（实验教师汇总》。2．对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3．对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。4．对教师的考察除通过教案、实验教学

2021年实验室工作计划范文

普通洁净实验室中进行的实验不具有传染性，但要求环境对实验本身不造成不良影响，因此实验室内不设防护设施，而洁净度必须达到实验要求，所以要进行一下实验室消毒。下面是为您精心整理的实验室工作计划范文。 实验室工作计划范文1 一、指导思想。 进一步完善两室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于教学之功能。 二、情况分析。 我校有实验室三间，实验桌12张，实验凳5张，实验柜一台，电路设备齐全。有保管室一间，仪器柜8张。几年来在上级领导的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量不断充实。教师能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了实验室的作用。但也存在着一些问题，随着村小的合并，仪器的集中，因实验柜不够，使得仪器摆放不够科学，有摞层现象。 三、任务与目标。 1、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。 2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。 3、严格履行借交手续。 4、热情服务，做到有求必应。 5、加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。 6、调动教师使用仪器的积极性。 7、做好年度清查、兑现工作。 四、方法措施。 1、对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。 3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。 5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。 6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用仪器的积极性，做到一周一通报。 7、做好年终仪器清查、兑现工作。 实验室工作计划范文2 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到9%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划 1、实验室管理员工作 ①、余恩赦副校长分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作。 ②、姚强副教导主任主分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作 ③、王加川老师负责实验室(一)的实验教学常规管理工作。 ④、沈家强老师负责实验室(二)的实验教学常规管理工作。科学教研组组长 (1)、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 (2)、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室

2021年新学期小学科学实验教学工作计划

2021年新学期小学科学实验教学工作计划 加强实验是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质的重要内容。下面是带来关于2021年新学期小学科学实验教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和 ___教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。 教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科 ___，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。 教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与___”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。 三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

生物实验教学工作计划例文

生物实验教学工作计划例文 初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。下面是XX收集整理的生物实验教学工作计划，希望对你有所帮助！ 生物实验教学工作计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力与协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下： 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题与分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识与揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度与追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识与验证，以加深对理论知识的理解。 2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣与语言表达能力。 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际与设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养与知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维与想象力。 仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复与积压浪费发生。 1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。

实验教学工作计划范文精选

实验教学工作计划范文精选 一、指导思想 以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质 教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学 中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水 平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进 一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、 实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学 的兴趣。 二、工作任务 为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验 室将从下几个方面开展工作： 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合 配套；管理科学规范；使用注重实效。 2、按照省标准化实验室的要求，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服 务工作。 3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要 做到： （1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。 （2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 （3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。 （4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。 4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工 作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相 当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。 5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

2018年春季学期实验教学工作计划

小学2018年春季学期实验教学工作计划 实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分，实施“实验教学”工作是全面贯彻党的教育方针，落实《中国教育改革和发展纲要》的需要；是落实“薄改”工作的重要一环；是加强实践教学，培养学生动脑动手能力，全面提高教育教学质量和学生综合素质的重要措施。为了落实“薄改”工作，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施使我校“薄改”工作再上一个新台阶。结合我校实际，特制定2018年春季学期实验教学工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，紧密结合实验教学工作的实际，以加强实践教学，提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设，全面推进“薄改”进程，坚持实事求是，因地制宜，严格“薄改”标准，创造性地开展工作，使“薄改”工作再上一个新台阶。 二、加强领导，明确职责。 1.学校实验教学工作领导小组成员及职责。 2.强化实验教学日常管理

①学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则。职责分明，责任到人。 ②进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用、领用、损失赔偿制度。 ③实验室在借用、领用仪器进行演示实验，分组实验时必须填写登记，手续要完备。 ④建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期期末进行一次全面的清查盘点。 ⑤各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强管理工作。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。 ①实验计划：每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示、分组实验计划。 ②科任教师的每次演示、分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报告单，并与计划、备课一一对应。

学校实验教学工作计划

第一学期小学实验教学工作计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开实验，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定学校实验教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达相应要求； 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

实验教学人员的管理

实验教学人员的管理 实验室管理的对象和职能尽管多种多样，但核心工作还是对实验室教学人员的管理。因为实验教学人员的实验室的主体，是构成实验室管理系统基本要素。实验室管理的根本内容就是人及其教学人员，都世界或间接地涉及对实验室教学人员的管理。所以，实验室对实验教学人员的管理是核心管理。 当前，在教育教学改革迅速发展、高等教育规模不断扩大以及实施高等教育大众化形势下，高等教育面临着前所未有的发展机遇，人才的培养模式也相应地发生了深刻的变化，更加注重素质教育，特别是具有扎实基础、知识面宽、能力强、素质高，具有较强创新精神和实践能力的人才已成为高校新的培养目标，而这一切都对实验教学质量提出了更高的要求。实验室设备要更新改造，实验内容要不断完善改进，减少验证性实验的比例，增加综合性、设计性、研究型实验项目的比例。这一系列改革和变化，对实验教学人员也提出了更新、更高、更具体的要求，使实验教学人员在高等教育中所起的作用越来越明显，越来越直接。因此，加强实验教学人员的管理已成为推进实验教学创新的源头，是建好实验室并充分发挥功效的根本保证。为此我们特制订了“实验教学人员的岗位设置与聘任机制”、“主任岗位职责”、“实验教师岗位职责”、“实验技术人员岗位职责”、“实验室教学人员分工”、“开放人员管理”、“实验教学人员日常管理”、“工作人员考核”、“实验教学人员的培养与培训”等10余条管理规定，进一步加强实验教学人员管理。 实验教学人员的岗位设置与聘任机制 为了更好的调动实验教学人员的积极性，参考吉林大学的相关政策和本实验中心的改革实验经验特规定如下： 实验积雪人员岗位设置包括：从事实验教学的老师、工程及实验技术人员、管理人员及工人。实验的教学人员与教室、管理干部一样都是学校教学科研的基本力量。 实验教学人员有明确的职责分工，为人师表，严格要求自己，遵守国家的法规政策，遵守学校的规章制度，要各司其职，团结协作，不断进取，完成任务。 实验中心主任，要由具有较高的思想政治觉悟、有一定的专业理论修养、有实验教学工作经验、组织管理能力较强、有很强的敬业精神并具有高级职称的人员担任。 试验中心主任和副主任，由学院提名，学校聘任或任命。 试验中心各类人员的职务聘任，级别晋升工作，根据试验中心工作特点和本人的工作业绩，按照国家和学校的有关规定执行。 实验教学人员的编制，要根据各实验室实验教学时数，实验组数，总实验人时数，实验准备难易程度，实验仪器设备状况和实验室建设情况，实验室总体工作量等因素合理折算后确定。目前高校的实验教学人员编制情况概括起来主要分为固定编和流动编两种。即具有固定编制的专职实验教学人员，或者具有固定编制的理论课教师、科技研究人员兼职做实验教学人员。还有一种就是采用流动编制，返聘用一些退休的老教师和外聘一些人员，采用竞争上岗的用人机制，来补充和解决人员不足的问题，从而更好地调动各类人员的积极性。 怎样吸引高水平教室从事实验教学，如何调动实验技术人员的积极性和主动性，是高校实验教学建设面临的重要课题。针对这一问题，吉林大学生命科学学院制定了教师不仅要搞科研，而且要承担本科生的理论教学和实践教学工作，并对不同职称的教室作了不同教学工作量的规定，为实验教师聘任机制的建立奠定了基础。本试验中心结合具体工作实践进行了下列的用人制度改革。 针对过去专职教师长期脱离理论教学和科学研究、科研和实验教学水平难以提高的状况，实行了以实验项目聘任教师的制度。即教师在实验教学大纲内根据自己专业和科研方向选择

初中化学实验教学工作计划范文5篇

初中化学实验教学工作计划范文5篇 在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则。下面就是小编给大家带来的化学实验教学工作计划范文，希望能帮助到大家! 化学实验教学工作计划范文1 适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划： 一、政治思想方面： 严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。 加强学习，更新观念，提高自身理论素质。实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力， 为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。 二、实验室工作方面：

本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的 门窗，做好实验室的安全保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的安全管理;3、水电器材设备安全检查。 4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在 药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。 三、及时做好演示实验的准备工作。化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大

实验教学管理工作经验交流材料

雄关漫道真如铁而今迈步从头越 实验教学管理经验交流材料 实验教学是学校常规教学中的一个重要组成部分，也是培养学生素质的一个重要方面。因此，抓好实验教学工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作中的重要一环。历年来，我校都很重视实验室的建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验教学的工作目标：“六个化”，即“教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化，实验能力提高化，课外活动常态化”。以评促建，以评促改，把实验教学工作推向了一个新台阶。 一、教师队伍优先化 教师对于学生发展起着重要作用，而实验教学对教师提出了更高的要求，非专业教师很难胜任。学校充分认识到了这一点，在师资安排上，优先考虑，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的理化生教师队伍。去年，由于工作调动我校缺少了一名物理老师，在求上无果的情况下，校长立马的派出一名喜欢物理教学的数学老师前去进行物理适岗培训，弥补我校这一大空白。在近几年的新课程改革中，我校也派出理化生教师积极参加各级各类的教学研讨活动。 二、教学设施现代化 在创建合格学校期间，我校领导组织理化生教师先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了理化生及科学实验室和仪器室，添置了各种

实验仪器、药品等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行常规实验教学。另外现在添置的多媒体班班通设备，更丰富了教学手段，使得我校的实验教学条件又上了一个新台阶。 三、仪器管理规范化 由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校与都将实验室列入重点，并责成具体人员执行，从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，理化生教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、入库、报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账卡物相符，使固定资产管理步入科学管理、现代化管理的轨道。 2、用好实验室，发挥设备作用。我们要求理化生及科学教师有效地发挥仪器作用，充分运用现代化教学手段，提高教学效益，课后为理化生兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。演示实验100%完成，学生分组实验完成95%以上。 3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也要重结果。 四、实验教学信息化 1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极开展课外实验活动，充分发挥实验室功能。 2、充分发挥学校网站功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充

江西师范大学实验教学管理办法

江西师范大学实验教学管理办法 一、总则 第一条为加强实验教学工作的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，提高实验教学质量，特制订本办法。 第二条实验教学对构成学生合理的知识、智能结构，启迪学生思维，培养学生创新精神有着重要作用。其主要任务是：对学生进行科学实验方法和技能的基本训练，提高学生分析、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度，使学生获得较为完整、系统的科学实验与工程技术实践的基本训练和方法，为从事技术开发和科学研究工作打下基础。 第三条实验课一般可根据教学需要与理论课配合设臵，某些学时较多(36学时以上)，独立性较强的实验课应单独设课。实验教学内容要充分考虑学生知识能力结构与课程目的要求的一致性，吸收科技发展和教学改革的最新成果，优化内容和结构，减少重复、验证性实验，增加设计性、综合性、创新性和自主性实验内容，建立科学、先进的实验课程教学体系。 第四条实验课按教学计划规定的课程性质分为公共基础实验、专业基础实验和专业实验三类。各实验中心应积极创造条件开设设计性和综合性实验课，有条件的实验中心可向学生开设实验选修课和研究型实验，并为学生提供条件进行自主设计实验，逐步实现实验课的开放式教学。

二、实验教学计划 第五条实验教学计划是学校《人才培养方案》中的一个重要组成部分，由各学院在《人才培养方案》的框架下制定，设备与实验室管理处和教务处共同负责审定并督促实施。实验教学计划的制定或修订要依照学校《人才培养方案》制定的原则、要求和程序同步进行。在教学计划中应对实验课程的设臵、学时数的分配、教学进程等进行全面、系统、科学的安排，并将实验课名称、开课学时、时间、独立设课的实验课学分等单列，以便组织和安排实验课程的教学。 第六条实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础性文件，应保持相对稳定，因特殊原因需要调整实验教学计划的实验室，须提前一学期由实验室所属实验中心向设备与实验室管理处申报，经审查核准后，由教务处下达教学计划任务书，并在当年的教学计划中予以安排。实验教学计划经学校审定批准后，必须严格执行，不得随意更改。 三、实验教学任务与实验项目 第七条实验教学任务由《人才培养方案》规定的实验课确定。学院和实验中心(室)应根据实验教学任务安排任课教师和实验技术人员，并填写《实验教学开课表》，经实验中心主任签字后，一式两份分别报教务处教学管理科排课和设备与实验室管理处实验室管理科备案。 第八条各实验中心(室)和任课教师必须按照实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课，并按课表上课。全校公共基础实验课的运行由教务处统一调度，专业基础实验课和专业实验课的运行由学院和实

2020小学科学实验教学工作计划(20200607110710)

2020小学科学实验教学工作计划 科学实验教学是小学生提高整体素质的重要组成部分， 因此教师要制定好科学实验教学计划。下面是xxxx带来关于20xx小学科学实验教学工作计划的内容，希望能让大家 有所收获!20xx小学科学实验教学工作计划篇(一) 一、实验目的： 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为 宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式， 让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学 态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发 展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验， 激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑 推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识， 体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精 神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事 业，打下良好的基础。 科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学 生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。 同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、

文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学 中鼓励学生多样性和灵活性。 二、教材分析： 教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生 认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学 生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据 各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养 目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。 教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象， 通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学 探究能力。 三、学生的分析： 三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生 普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发 言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异 较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学 课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教 学，获得进步。 四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形 成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，

实验教学工作计划

冯原镇中学 实验教学工作计划 在学校教学工作中，实验教学是一个主要的教学环节，特别是实验能力集中体现学生动手操作能力的重要表现。在本学期中为了加强学校的实验教学，保证教学工作的顺利开展，学校特制定以下计划： 一、领导小组： 组长：校长（王峰）副组长：郭建峰 物理实验组长：（张贺莉）化学实验组长：（贺亚婷） 生物实验组长：（肖丽）材料整理员：（成武民） 二、搞好实验室的建设、管理工作。 我校是一所二百多名师生的中学，学校在实验室建设、各种实验仪器方面得到合理匹配，现在学校实验室的教学设备达到二类标准。为了更好的双高双普工作，本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度，对理、化、生实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，在开学初“普实”分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有计划，平时工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生实验室和实验教师的各种档案进行检查，做到资料滚动、实验按进度开展。

三、提高实验教师素质，开展好实验课。 为了上好实验课，学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学大纲开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。 四、定期开放实验室，提高学生的实验兴趣。 实验室是发挥学生想象能力，培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。这几年来我校一直实行定期开放实验室，学生的主动和创造得到了很好体现。 五、本学期工作安排如下： 三月份：写好各种计划，明确实验验目录，分好学生实验分组名单，进行帐卡物核对，完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，月底实验室工作检查。