(完整word版)课题研究中期检查表

附件1

内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题——“基于课程标准的课堂教学研究”子课题

研究中期检查表

课题名称:基于课程标准的小学数学教学方法、

活动设计及优化研究_____________课题编号：____________________________

批准立项时间:____________________________

开题时间:_______2013年3月_____________

计划完成时间:______2016年7月____________

课题负责人:_____范雪花____________________

所在单位:_阿左旗第二实验小学___________

联系电话:___8332685____________________

内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述

二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整

三、存在的主要问题

四、下一阶段的计划

五、评估指导组意见

六、自治区规划办意见

附件2

《课题中期研究报告》的内容及格式要求

一、内容

1、课题提出的背景、研究目标、预期结果

2、研究的主要内容

3、采用的研究方法

4、已开展的工作

5、取得的初步成绩

6、存在的问题及对策

二、格式

1、统一用A4幅面的纸打印，并于左侧装订

2、封面左上角注：“内蒙古自治区教育科学规划课题中期研究报告”字样

课题中期检查存在问题与整改建议

“小学中高年级快捷有效阅读教学策略研究”课题组 中期整改意见 一、存在的问题 1、个别成员对课题研究成在神秘感，不知如何开展。 2、郑丽萍、伍淑琴被调离本校，且伍淑琴调至低段任教。 3、课题材料收集不及时。 二、整改意见 1、加大学习力度，让每个成员首先从理论上把握怎样开展课题研究，多向 谢家云主任、王庭集主任请教，使研究更加有法有序地进行。 2、课题组制定计划时，尽可能地把工作要点细化，便于课题组成员操作。要求成员做好细节记录与分析，将在备课、上课、作业、课外活动过程中做了哪些改进记录下来，就会发现新的变化，这些变化是好还是坏，为什么有这些变化，要做深入细致的分析，并制定新的改进措施，尝试新的方法，这样的过程就是真正的研究。 3、课题研究的主要阵地在课堂。教师的课题研究一旦脱离了具体课堂教学，就失去了课题研究的根基和现实意义。低年级学生的识字较少，较难开展本课题的研究是实情，但只要心中有课题的理念，处处留心，善于捕捉课文细节，自然能有渗透的机会。低段教学的老师，多参与高段的集体备课，听课，评课，加强对个案进行研究，多对高段学生进行访谈，一个学困生，一节课，一个教学环节这些都是课题实践的机会。低段任教的成员，每学期尽可能借班上一两节课，及时在课堂中印证自己的研究心得。 4、调离本校的成员要借助微信息平台，与成员共同学习理论文章，加强成员间的交流。重大活动必须回校参加。 5、严格要求每个成员做精做细资料收集整理工作 搜集、积累与整理资料，特别要注意收集原始数据与材料。收集的资料主要包括：课题开题论证报告和课题实施方案；调查问卷及相关分析数据；与课题有关的政策规章和重要的文献资料；访谈、观察、走访的原始记录；典型课堂纪实、

五笔字根表图详解完整版

五笔字根表图详解 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

字根的区位和助记词 1(横)区字根键位排列。 11G 王旁青头戋（兼）五一 (借同音转义) 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石厂 14S 木丁西 15A 工戈草头右框七 2（竖）区字根键位排列 21H 目具上止卜虎皮 (“具上”指具字的上部“且”) 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力 25M 山由贝，下框几 3（撇）区字根键位排列 31T 禾竹一撇双人立 (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一(“条头”即“攵”) 32R 白手看头三二斤 ( “三二”指键为“32”) 33E 月彡（衫）乃用家衣底 (“家衣底”即“豕”) 34W 人和八，三四里 (“三四”即“34”) 35Q 金勺缺点无尾鱼 (指“勹、”) 犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻） 4（捺）区字根键排列 41Y 言文方广在四一高头一捺谁人去 42U 立辛两点六门疒

43I 水旁兴头小倒立 44O 火业头，四点米 (“火”、“业”、“灬”) 45P 之宝盖，摘礻（示）（衣） 5（折）区字根键位排列 51N 已半巳满不出己左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 (“框向上”指“凵”) 53V 女刀九臼山朝西 (“山朝西”为“彐”) 54C 又巴马，丢矢矣 (“矣”丢掉“矢”为“厶”) 55X 慈母无心弓和匕幼无力 (“幼”去掉“力”为“幺”) 1.简码输入 （1）一级简码字。 对一些常用的高频字，敲一键后再敲一空格键即能输入一个汉字。高频字共25个，如下图键左上角为键名字，键右下角为高频字即一级简码字。 （2）二级简码字。 由单字全码的前两个字根代码接着一空格键组成，最多能输入25×25=625个汉字。 （3）三级简码字。 由单字前三个字根接着一个空格键组成。凡前三个字根在编码中是唯一的，都选作三级简码字，一共约4400个。虽敲键次数未减少。但省去了最后一码的判别工作，仍有助于提高输入速度。 2.词汇输入 汉字以字作为基本单位，由字组成词。在句子中若把词作为输入的基本单位，则速度更快。五笔字型中的词和字一样，一词仍只需四码。用每个词中汉字的前一、二个字

课题研究活动记录表

2013——2014学年度第一学期 个人课题研究计划 一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想： 学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。 四、研究目标： 1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。 2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。 五、研究内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。 六、研究措施： 1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。 6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。 七、具体工作安排： 九月份： （1）学习课题组的总计划。 （2）撰写个人课题研究计划。 （3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习

五笔字根Word 文档

11G 王旁青头兼五一， 12F 土十二干士寸雨， 13D 大犬三羊古石厂， 14S 木丁西， 15A 工戈草头右框七。 21H 目具上止拔虎皮， 22J 日早两竖与虫依， 23K 口中两川字根稀， 24L 田甲方框四车力， 25M 山由贝骨下框几。 31T 禾竹一撇双人立，反文条头共31 32R 白手看头三二斤， 33E 月衫乃用家衣底，豹头豹尾与舟底 34W 人和八三四里，祭头登头在其底 35Q 金勾缺点无尾鱼。 41Y 言文方广在41高头一瞥谁人去， 42U 立辛两点六门病， 43I 水旁兴头小倒立， 44O 火业头四点米， 45P 之字宝盖建到底，摘示衣。 51N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 52B 子耳了也框向上，两折也在五耳里 53V 女刀九臼山向西， 54C 又巴马，经有上，勇字头，丢失矣。 55X 慈母无心弓和匕，幼无力。 在学五笔的时候,一级简码是少不了的.所谓一级简码,就是指二十五个汉字，对应着25个按键,使用方法:打一个字母键再加一个空格键就可打出来 五笔字根之一级简码 我Q 人W 有 E 的R 和T 主Y 产U 不I 为O 这P 工A 要S 在 D 地 F 一G 上H 是J 中K 国L 经X 以 C 发V 了 B 民N 同M 如果对上述五笔字根不是很习惯,可以看看两千年另外一个五笔字根. 横区(1区)：（括号内为该键包含的字根） 11 G 王旁青头兼五一(王 戋五一) 12 F 土士二干十寸雨(土士二干十寸雨) 13 D 大犬三羊古石厂(大犬三羊古石厂丆 镸) 14 S 木丁西(木朩丁西覀)

15 A 工戈草头右框七(工戈弋艹 匚匸七廾廿) 日 竖区(2区)： 21 H 目具上止卜虎皮(目止卜亅｜) 22 J 日早两竖与虫依(日早刂虫曰) 23 K 口与川字根稀(口川) 24 L 田甲方框四车力(田甲四车力皿罒囗) 25 M 山由贝下框几(山由贝冂几) 撇区(3区)： 31 T 禾竹一撇双人立反文条头共三一(禾 竹丿彳夂攵) 32 R 白手看头三二斤(白手扌 斤) 33 E 月彡乃用家衣底(月彡乃爫豖豕用) 34 W 人和八三四里(人亻癶八) 35 Q 金勺缺点无尾鱼犬旁留乂儿一点夕氏无七(金釒钅勹儿乄乂犬 ) 捺区(4区)： 41 Y 言文方广在四一高头一捺谁人去(言讠讠文方广彳亠丶乀) 42 U 立辛两点六门病(立辛冫丬丷六门疒) 43 I 水旁兴头小倒立(水氵小 ) 44 O 火业头四点米(火米灬) 45 P 之宝盖摘示衣(之宀冖礻衤辶廴) 折区(5区)： 51 N 已半巳满不出己左框折尸心和羽(已巳己乛乙乚尸忄心 羽) 52 B 子耳了也框向上(子孑卩耳了也凵巜阝 ) 53 V 女刀九臼山朝西(女九臼巛彐) 54 C 又巴马丢矢矣(又巴马厶 ) 55 X 慈母无心弓和匕幼无力(弓幺匕纟糹如果对上述五笔字根不是很习惯,可以看看两千年另外一个五笔字根. 每个区第一个字母为左右结构；每个区第二个字母为上下结构；每个区第三个字母为集合结构（包括半包围结构、全包围结构） 二、汉字基本输入法 五笔字型输入法把汉字分成三类∶ 2.1 键名汉字输入

春季课题研究中期检查方案与总结

石羔小学课题研究中期检查、经验交流实施方案 为进一步提高课题过程研究质量，提升课题的研究水平，更好地落实研究计划，提高教育科研效益，特实施情况检查实施方案。 一、检查的目的 注重对各单位教师小课题的过程管理，夯实研究过程，确保课题实施计划落到实处；对课题进行研究实施情况检查评估，及时掌控课题研究进展，了解并解决研究过程中出现的问题，交流并推广优秀的研究课题，充分实现在检查评估中指导和服务的目的，促进区域教育科研的发展。 二、检查的时间 2014年6月4日 三、检查的范围 石羔小学教师课题。 四、检查组成员及工作要求 1、检查组成员 组长：杨青平 副组长：陈华向中山 组员：刘东亚黄金翠刘国胜蔡兴勇 2、工作要求 坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，对课题研究工作进行客观科学的检查评估，充分发挥指导与服务职能，积极质疑发现问题并提出解决问题的意见与建议。 五、检查的内容 1、课题档案（立项通知书、开题报告、活动记录等过程性资料）； 2、研究进展情况（课题研究中期检查表、印证材料） 3、上交微型课题中期小结到教科室。 六、检查的程序 1、制定工作方案，组建课题研究中期检查组； 2、召开检查组成员培训会并分工；

3、学校自查和各组团实施实地检查并评定等级 5、教科室向各课题主持人反馈课题研究中期检查情况。 （1）、总体反馈检查情况。 （2）、下发《石羔小学微型课题研究中期检查表》，反馈存在的问题，撰写下一步研究打算。 （3）、交流微型课题资料袋取长补短。 6、课题主持人补充。 七、检查的要求 各学校要积极组织课题研究人员做好各项工作，认真开展自查工作，教科室填写《石羔小学课题研究中期检查表》，结果予以公示。 教科室 2014.5.30

新世新世纪版五笔字根表图纪版五笔字根表图

新世纪版五笔字根表图1区横起笔: 11 G:王旁青头五一提 >> 12 F:土士二干十寸雨 > > 13 D:大三肆头古石厂 > > 14 S:木丁西边要无女 >> 15 A:工戈草头右框七 2区竖起笔: 21 H:目止具头卜虎皮 >> 22 J:日曰两竖与虫依 > > 23 K:口中两川三个竖 > > 24 L:田框四车甲单底 >> 25 M:山由贝骨下框几 3区撇起笔: 31 T:禾竹牛旁卧人立 >> 32 R:白斤气头叉手提 > > 33 E:月舟衣力豕豸臼 > > 34 W:人八登祭风头几 >> 35 Q:金夕犭儿包头鱼 4区点起笔: 41 Y:言文方广在四一 >> 42 U:立辛两点病门里 > >

43 I:水边一族三点小 > > 44 O:火变三态广二米 >> 45 P:之字宝盖补示衣 5区折起笔: 51 N:已类左框心尸羽 >> 52 B:子耳了也乃齿底 > > 53 V:女刀九巡录无水 > > 54 C:又巴甬矣马失蹄 >> 55 X:幺母绞丝弓三匕 五笔字根表口诀(王码86版五笔字根口诀) 11G 王旁青头戋（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三(羊)古石厂 14S 木丁西 15A 工戈草头右框七（“右框”即“匚”） 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力(“方框”即“囗”) 25M 山由贝，下框几 31T 禾竹一撇双人立("双人立"即"彳") 反文条头共三一("条头"即"夂")

32R 白手看头三二斤 33E 月彡(衫)乃用家衣底 34W 人和八，三四里 35Q 金勺缺点无尾鱼(指“勹) 犬旁留叉一点夕,氏无七（妻）41Y 言文方广在四一,高头一捺谁人去 42U 立辛两点六门病(疒) 43I 水旁兴头小倒立(指“氵”) 44O 火业头，四点米 45P 之宝盖，摘礻(示)衤(衣) 51N 已半巳满不出己,左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上("框向上"即"凵")\ 53V 女刀九臼山朝西(“山朝西”即“彐”) 54C 又巴马，丢矢矣(“矣”去“矢”为“厶”) 55X 慈母无心幼无力，弓和匕(“幼”去“力”为“幺”)

化学元素周期表口诀

在背诵之前先用2分钟时间看一个不伦不类的小故事： 侵害 从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙（哇，太恐怖了吧），后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。 这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。 这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。 看完了吗？现在我们把这个故事浓缩一下，再用6分钟时间，把它背下来。 侵害 鲤皮捧碳蛋养福奶 那美女桂林留绿牙 嫁给康太反革命 铁姑捏痛新嫁者 生气休克 如此一告你 不得了 老爸银哥印西提 地点仙 （彩）色贝（壳）蓝（色）河 但（见）乌（鸦）（引）来鹅 一白巾供它牵 必不爱冬（天） 防雷啊！ 好了，现在共用去8分钟时间，你已经把元素周期表背下来了，不信？那你再用余下的2分钟，对照一下： 第一周期：氢氦---- 侵害 第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖---- 鲤皮捧碳蛋养福奶 第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩---- 那美女桂林留绿牙

第四周期：钾钙钪钛钒铬锰---- 嫁给康太反革命 铁钴镍铜锌镓锗---- 铁姑捏痛新嫁者 砷硒溴氪---- 生气休克 第五周期：铷锶钇锆铌---- 如此一告你 钼锝钌---- 不得了 铑钯银镉铟锡锑---- 老爸银哥印西提 碲碘氙---- 地点仙 第六周期：铯钡镧铪----（彩）色贝（壳）蓝（色）河 钽钨铼锇---- 但（见）乌（鸦）（引）来鹅 铱铂金汞砣铅---- 一白巾供它牵 铋钋砹氡---- 必不爱冬（天） 第七周期：钫镭锕---- 防雷啊！ 唉，没办法，这么难记的东东，又必须要背，就只能这样了。以上是横着按周期背。下面是竖着按族背： 氢锂钠钾铷铯钫请李娜加入私访（李娜什么时候当皇上啦） 铍镁钙锶钡镭媲美盖茨被累（呵！想和比尔.盖茨媲美，小心累着） 硼铝镓铟铊碰女嫁音他（看来新郎新娘都改名了） 碳硅锗锡铅探归者西迁 氮磷砷锑铋蛋临身体闭 氧硫硒碲钋养牛西蹄扑 氟氯溴碘砹父女绣点爱（父女情深啊） 氦氖氩氪氙氡害耐亚克先动 化合价可以这样记忆： 一家请驴脚拿银，（一价氢氯钾钠银） 二家羊盖美背心。（二价氧钙镁钡锌） 一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷二三铁、二四碳 一至五价都有氮铜汞二价最常见 正一铜氢钾钠银正二铜镁钙钡锌 三铝四硅四六硫二四五氮三五磷 一五七氯二三铁二四六七锰为正

课题中期检查报告(模板)

密级： 保密期限： 课题编号： 国家高技术研究发展计划(863计划) 课题中期检查报告 课题名称： 所属项目名称： 所属技术领域： 课题承担单位：（盖章） 课题负责人：（签字） 项目首席专家（签字）： 课题起止年限：20 年月至20 年月 中华人民共和国科学技术部制 二Ο 年月

编报要求 一、格式要求 1. 文字简练； 2. 报告的密级与课题规定的密级相同； 3. 报告文本统一用A4幅面纸，文字内容一律由计算机打印填报； 4. 报告文本第一次出现外文名称时要写清全称和缩写，再出现时可以使用缩写。 二、编制程序 课题负责人负责组织编写《国家高技术研究发展计划（863计划）课题中期检查报告》，课题承担单位审核通过后提交项目首席专家。 课题中期检查结束后，检查专家组完成《国家高技术研究发展计划（863计划）课题中期检查意见表》，提出课题检查结论性意见和相关建议，由检查专家组组长签字后，提交相关中心（或项目主持单位）存档。

863计划课题中期检查报告 （编写大纲） 一、课题总体目标及考核指标实现程度（主要评述课题实施以来，目标是否科学合理，是否需要调整等） 二、课题技术路线评述（主要评述课题关键技术路线是否正确，能否达到预期技术目标，是否需对技术路线作调整，具体建议） 三、课题执行情况（具体评述课题是否能够按计划顺利实施，已取得的阶段性成果及前景评价，包括人才、专利、技术标准战略在专项中的实现情况等，企业参与及技术转让情况等） 四、课题支撑条件落实情况，具体包括经费（专项、匹配、自筹等）到位情况及实际支出情况（说明经费的主要用途，对应预算书给出支出情况明细表并加盖课题承担单位财务专用章），参与课题实施的科技人员投入情况，课题负责人变动情况以及其它支撑条件落实情况等 五、课题组织管理、运行机制评述 六、目前存在的问题及建议 七、首席专家对课题执行情况评价意见（首席专家签字） 八、检查专家组意见和建议（由检查专家组填写，组长签字）

王码五笔字根表(86版)

王码五笔字根表(86版) 一、字根助记词 11（G）王旁青头戋（兼）五一12（F）土士二干十寸雨13（D）大犬三 （羊）古石厂14（S）木丁西15（A）工戈草头右框七 21（H）目具上止卜虎皮22（J）日早两竖与虫依23（K）口与川，字根稀 24（L）田甲方框四车力25（M）山由贝，下框几 31（T）禾竹一撇双人立，反文条头共三一32（R）白手看头三二斤33（E）月彡（衫）乃用家衣底34（W）人和八，三四里

35（Q）金勺缺点无尾鱼，犬旁留 儿一点夕，氏无七（妻） 41（Y）言文方广在四一，高头一捺谁人去42（U）立辛两点六门疒43（I）水旁兴头小倒立44（O）火业头，四点米 45（P）之字军盖道建底，摘礻（示）衤（衣） 51（N）已半巳满不出己，左框折尸心和羽52（B）子耳了也框向上53（V）女刀九臼山朝西54（C）又巴马，丢矢矣55（X）慈母无心弓和匕，幼无力 二、汉字基本输入法 五笔字型输入法把汉字分成三类∶ 2.1 键名汉字输入 键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶ 王∶11 11 11 11 (GGGG)立∶42 42 42 42 (UUUU) 2.2 成字字根汉字输入 在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。 成字字根输入公式∶ 键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码 如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶ 由∶25 21 51 11 (MHNG)十∶12 11 21 (FGH) 五种单笔划的编码为∶ 一∶11 11 24 24 (GGLL) 丨∶21 21 24 24 (HHLL)

汉字偏旁部首五笔字根表(DOC)

汉字偏旁部首五笔字根表 形状名称字画读音字根例字 一横部 1 heng g 更再亘屯互开吏夹甫到兀平事与惠丨竖部 1 shu h 旧串引叫纠收争睁静筝臣事吊牛在丿撇部 1 pie t 乇升长乏夭乎向囱先重禹胤么才卯丶点部 1 dian y 为永州主广永叉蚤丸刃凡术太斥勺 乙横折 1 zhe n 乙刁丑书司买习飞迄乞圪乜也场竖折 1 n 电乩乳礼乱孔吼扎轧毛片丐与亡 十十部 2 shí f 卉华直卑丧卖協南真索博协叶斗于厂厂部 2 chǎng d 厅仄历厉厚原压厄辰厢厨厮厥戌威ナナ部 2 d 冇厷友左右布有灰丈在希存雄宏判匚匚部 2 kuang a 区匹巨臣匝匡匠匣医匿匪匾匛降既卜卜部 2 bǔh 上卡占卢贞忐忑卦卣桌睿卓点丐餐刂刂部 2 dao j 刚创刨刎列别删制剑到则刘刑非面冂冂部 2 kuang m 冈网周同身内肉册丹市帅冉再曲见 2 t 午乞乍每怎复舞無旋族旅游旗伤饰亻单人旁 2 ren w 仁位你侵但住化作什做估雀阜段舆 2 r 反后质盾爪爬抓瓜循后垢所殷派失八八字头 2 bāw 谷分公兮贫穴扒岔父爸共恭兴举梁丷倒八儿 2 ba u 半弟曾前关总兑兰并单益首道遂逆 人 人部 2 rén w 个介从众合命仓全会创金今企以似入字旁 2 ru w 籴氽脊队坠夷姨胰亥刻夹郏颊侠峡 乂乂部 2 yìq 义冈爻杀希肴赵驳樊艾风更父史交勹勹部 2 q 勺包钓旬甸匆勿鸟岛勾沟敖骜菊鞠匕匕部 2 bǐx 北邶背冀乘剩乖旨顷颖疑肄仑抡伦儿儿部 2 ér q 兄充园先竟允见砚觅宽枕耽免勉兆几几部 2 ji m 凡叽矶朵机凤风凯饥冗沉殳没设役亠亠部 2 fang y 京高郭六亡刻方六毫豪壕嚎亮亭停冫冫部 2 dian u 次冷准冶凉决冰冻冯冬终搀尽枣寒冖冖部 2 gai p 军写冠冗罕冠冤幂农帚鹤瞬牵爱荣讠讠部 2 yán y 计论识语说话训许诈诡谏蔼辩储罚九九字部 2 jiu vt 旭仇鸠究杂染丸执垫挚势孰塾轨抛乃乃字部 2 nai etn 及仍扔孕盈圾极级奶吸秀锈绣诱透凵上框部 2 kuang b 凶汹匈胸酗画函凼凿涵画齿龄 卩单耳刀 2 er b 卫印卯即却叩卸卿报服予预豫矛 阝左耳刀 2 er b 队阵陆阮防阳阴阿隐陶阶陈隘阱院阝右耳刀 2 er b 邦帮邢邬那邱邸邹邾郊郁郗都郭梆

课题进行中期检查自查报告

延边州教育科学“十二五”规划课题 《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》 教研课题中期自查报告 安图一中生物课题组2012.10 一、课题基本情况: 转眼之间，我们申报的课题《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》从开展到实施已经有一段的时间了。课题从申报、立项以来，得到了学校领导的关心和大力帮助，得到了课题组全体教师的支持。我们在实际教学中，一方面学习理论，通过一些专业书籍对本课题进行了进一步的理解，另一方面结合我们组有特点的课例，对课题进行了深入的研究，制定了研究方案，尝试了一些做法，积累了一些经验。现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。 本课题组根据新课程理念，构建课题的总体设想。课题组成员在这段时间里，加强了理论学习，各个成员都积极主动的准备了大量的与本课题相关的理论学习材料，并且开展了深入的理论学习工作。同时，伴随课题研究的开展，课题组也同时展开课题组的各项活动，认真做好课题研究活动的记录工作。每次课题活动我们都力求制定一个近期的目标，研究它的目的性，时效性，可操作性，做到小切口，深度挖掘此次活动的价值，大胆预见它的成果。在下次课题研究活动的时候，及时总结上次的得失。通过集体备课，坚持理论与实际相结合，加强合作交流，提高了业务素质；立足课堂，深入研讨，寻求有效教学策略并实践于课堂。

二、研究主要过程及进展： 1、课题研究过程 第一阶段（准备阶段2011年9月至2012年4月） 成立课题研究小组，明确分工及任务，查阅搜集相关资料，设计课题研究方案，进行课题论证及立项。 第二阶段（实施阶段2012年5月至2013年10月） 调查研究以本校学生为主体，开展调查研究。对调查及搜集的相关资料进行交流、研讨等活动，请科研部门领导做好指导工作，对研究内容及时补充和修改。 第三阶段（总结验收阶段2013年11月至2013年12月）通过概念图等丰富多彩的教学实践手段增强学生对生物知识的掌握能力，同时通过成绩对比分析活动，客观评价高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果。 2、课题研究进展情况： ⑴各学年组生物教研组课题人员利用本阶段收集整理了比较成熟的概念图教学模式资料，并将概念图教学模式和常规教学模式进行平行班教学对比实验，并及时记录实验过程，积累教学实验资料和教学成绩。 ⑵各学年组生物教研组课题人员及时整理上交对比教学实验资料及对比班级的学生情况、期评成绩，同时简要分析实验过程中遇到的各种情况，包括实验设计、实验操作、实验结果、实验改进等各个方面的问题，及时进行交流，以便在开展课题的下一阶段改进。

课题研究中期检查报告(样本)

《农村初中小学语文教师专业发展研究》 课题研究中期检查报告 尊敬的各位领导、各位专家，非常感谢你们在百忙之中抽出时间检查、指导我校的课题研究工作。现就我校省级一般资助性课题《农村初中小学语文教师专业发展研究》的有关情况向各位领导、专家作个汇报。 一、问题提出背景 社会的进步、时代的发展，人才素质问题越来越被重视。可高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。“为组织适应未来的教育”，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我国政府自改革开放以来就一直致力于教师专业地位的改善和教师的专业发展。1994年实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《教师资格条例实施办法》，从此教师资格制度全面实施。2004年印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。 语文教师作为教师群体中一个不可或缺的重要组成部分，他们的专业发展更是引起了广大教育工作者和全社会的高度关注。因为语文教学的本质和真正价值不仅仅在于培养学生的语文素养，更重要的

是，通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文章，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考及表达，并最终影响学生精神世界中最深层、最本质的东西——价值观和人生观。所以，重视语文教师的专业态度、专业情感、专业知识和专业技能的发展，不但是社会的迫切需要，也是我国新一轮基础教育课程改革的迫切要求。可是，由于种种原因，我国语文教师的整体专业水平不高，且专业发展进程慢、差、费，农村初中、小学的语文教师尤甚。像我县（安仁县），就属典型的“老、边、穷、农”县，我们在对全县一些乡镇学校语文教师专业发展状况的调研中，发现初中、小学语文教师专业发展问题十分突出，困难急需解决，具体表现如下： 1、教师培训层级不高。我县绝大多数教师只参加过校、县、市级培训。其中参加过县级培训的占89.1%，市级为25.5%，参加过国家级培训的只有1.8%，而参加过省级培训的为零。这充分说明我县农村初中、小学语文教师的信息闭塞，外出学习，开阔视野、接受新知识、新事物的机会太少。 2、培训内容存在弱项。主要是以学科专业知识和职业道德培训为主：它们分别占60%和58.2%。而教育政策法规培训、教育教学技能技巧和教育学、心理学理论培训就相对薄弱了些。培训内容的木桶效应已经成为了农村初中、小学语文教师专业发展的一个瓶颈。 3、培训效果不尽人意。只有14.5%的教师认为效果很好，83.6%的教师认为效果一般，还有1.8%的教师认为效果不好。这表明我们

课题研究活动记录表(一)

课题研究活动记录表（一） 课题：初中英语教学中语言技能、人文积淀的培养实践研究 主题内容： 学年课题开题准备 时间：2018.03.15 活动内容： 一.重温课题申报情况，明确课题研究的要求 二.重温课题研究的背景 2016年《中国学生发展核心素养》正式发布，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐述。根据《中国学生发展核心素养》中对人文积淀的阐述，重点是有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中蕴含的认知方法和实践方法等。《辞海》中“人文”的解释是指人类社会的各种文化现象。 三.明确课题研究的目标与价值 目标：理清初中初中生英语课堂教学中英语技能与其人文积淀培养的相互关系；研究归纳出在初中英语教材及教辅中所涉及的各类的人文知识具体表现形式与内容；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的模式；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的方法。 价值：《中国学生发展核心素养》中把人文底蕴放在了首位，十八大要点又将人文积淀放在了首位。人文积淀能内化为学生的思想与素养，从而内化为学生爱国、守法、乐学的动力。英语作为一门语言

学科，那么他的主要任务仍然是英语技能的培养，我们既不能过于功利的实施技能培养而忽略人文积淀的培养，更不能因为培养人文积淀而放松英语技能的培养。由此可见基于英语课堂教学的统筹英语技能、人文积淀培养模式研究不可或缺；基于英语课堂教学的统筹英语技能与人文积淀培养的方法研究必不可少。 效果反思： 重新认识了此项课题研究的重要性、紧迫性；进一步明确了此项课题的目标和价值。 重新审视课题类型、所教授学生的阶段特征，结合自身实际教学情况，研究内容、研究方法需稍作修改。

五笔字根表 86版五笔字根口诀表

五笔字根表 86版五笔字根口诀表 G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底 D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字底“ ”） S--------14 木丁西， A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”） H--------21 目具上止卜虎皮， J--------22 日早两竖与虫依。 K--------23 口与川，字根稀， L--------24 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”) M--------25 山由贝，下框几。 T--------31 禾竹一撇双人立， (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。 (“条头”即“夂”) R--------32 白手看头三二斤， E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里 W--------34 人和八登祭取字头 Q--------35 金勺缺点无尾鱼， (指“勹) 犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七（妻）。 Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。 U--------42 立辛两点六门病(疒)， I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”) O--------44 火业头，四点米， P--------45 之字军盖建道底， (即“之、宀、冖、廴、辶”) 摘礻(示)衤(衣)。 N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 B--------52 子耳了也框向上,两折也在五二里, (“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西。 (“山朝西”即“彐”) C--------54 又巴马，经有上,勇字头,丢矢矣， (“矣”去“矢”为“厶”) X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。 (“幼”去“力”为“幺”) Z--------无 版五笔字根口诀 一、 86版五笔字根口诀字根助记词 11王旁青头戋（兼）五一 12土士二干十寸雨 13大犬三（羊）古石厂 14木丁西 15工戈草头右框七 21目具上止卜虎皮 22日早两竖与虫依 23口与川，字根稀 24田甲方框四车力 25山由贝，下框几 31禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32白手看头三二斤 33月彡（衫）乃用家衣底 34人和八，三四里 35金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七（妻） 41言文方广在四一，高头一捺谁人去 42立辛两点六门疒 43水旁兴头小倒立 44火业头，四点米 45之字军盖道建底，摘礻（示）衤（衣） 51已半巳满不出己，左框折尸心和羽 52子耳了也框向上 53女刀九臼山朝西 54又巴马，丢矢矣 55慈母无心弓和匕，幼无力 二、汉字基本输入法 五笔字型输入法把汉字分成三类∶ 2.1 键名汉字输入王土大木工，目日口田山，禾白月人金，言立水火之，已子女又丝

课题中期检查报告(模板)

密级：保密期限： 课题编 号： A A 国家高技术研究发展计划(863计划) 课题中期检查报告 课题名称： 所属项目名称： 所属技术领域： 课题承担单位 ：（盖章） 课题负责人 ：（签字） 项目首席专家（签字）： 课题起止年限： 20 年月至 20 年月

中华人民共和国科学技术部制 二Ο年月 编报要求 一、格式要求 1. 文字简练； 2. 报告的密级与课题规定的密级相同； 3. 报告文本统一用A4幅面纸，文字内容一律由计算机打印填报； 4. 报告文本第一次出现外文名称时要写清全称和缩写，再出现时可以使用缩写。 二、编制程序 课题负责人负责组织编写《国家高技术研究发展计划（863计划）课题中期检查报告》，课题承担单位审核通过后提交项目首席专家。 课题中期检查结束后，检查专家组完成《国家高技术研究发展计划（863计划）课题中期检查意见表》，提出课题检查结论性意见和相关建议，由检查专家组组长签字后，提交相关中心（或项目主持单位）存档。 863计划课题中期检查报告 （编写大纲）

一、课题总体目标及考核指标实现程度（主要评述课题实施以来，目标是否科学合理，是否需要调整等） 二、课题技术路线评述（主要评述课题关键技术路线是否正确，能否达到预期技术目标，是否需对技术路线作调整，具体建议） 三、课题执行情况（具体评述课题是否能够按计划顺利实施，已取得的阶段性成果及前景评价，包括人才、专利、技术标准战略在专项中的实现情况等，企业参与及技术转让情况等） 四、课题支撑条件落实情况，具体包括经费（专项、匹配、自筹等）到位情况及实际支出情况（说明经费的主要用途，对应预算书给出支出情况明细表并加盖课题承担单位财务专用章），参与课题实施的科技人员投入情况，课题负责人变动情况以及其它支撑条件落实情况等 五、课题组织管理、运行机制评述 六、目前存在的问题及建议 七、首席专家对课题执行情况评价意见（首席专家签字） 八、检查专家组意见和建议（由检查专家组填写，组长签字） 附表： 课题中期检查信息表

五笔字根表word版

汉字基本输入法 五笔字型输入法把汉字分成三类∶ 键名汉字输入 键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶ 王∶11 11 11 11 (GGGG)立∶42 42 42 42 (UUUU) 成字字根汉字输入 在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。 成字字根输入公式∶ 键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码 如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶ 由∶25 21 51 11 (MHNG)十∶12 11 21 (FGH) 单字输入 这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不足四个字根的情况下，才有必要追加识别码，例∶ 副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ)给∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK) 驭∶马又(54 54 41 CCY) 汉∶氵又(43 54 41 ICY) 对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔∶Ａ．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶国∶其末笔应取“丶”，识别码为43(I)远∶其末笔应取“乙”，识别码为53(V) Ｂ．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如∶ 仇∶34 54 51 化∶34 55 51 词汇编码 双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前面个字根代码，共四码组成，如∶ 机器∶木几口口(SMKK) 汉字∶氵又宀子(ICPB) 三字词 前两个字各取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码，如∶ 计算机∶言竹木几(YTSM) 四字词 每字各取其第一码，共为四码，如∶ 汉字编码∶氵宀石(IPXD) 光明日报∶小日日扌(IJJR) 多字词 按“一、二、三、末”的规则，取第一、二、三及最末一个字的第一码，共为四码，如∶ 电子计算机∶日子言木(JBYS) 中华人民共和国∶口人人囗(KWWL)

课题进行中期检查自查报告

课题进行中期检查自查报告 延边州教育科学“十二五”规划课题 《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》 教研课题中期自查报告 安图一中生物课题组 一、课题基本情况: 转眼之间，我们申报的课题《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》从开展到实施已经有一段的时间了。课题从申报、立项以来，得到了学校领导的关心和大力帮助，得到了课题组全体教师的支持。我们在实际教学中，一方面学习理论，通过一些专业书籍对本课题进行了进一步的理解，另一方面结合我们组有特点的课例，对课题进行了深入的研究，制定了研究方案，尝试了一些做法，积累了一些经验。现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。 本课题组根据新课程理念，构建课题的总体设想。课题组成员在这段时间里，加强了理论学习，各个成员都积极主动的准备了大量的与本课题相关的理论学习材料，并且开展了深入的理论学习工作。同时，伴随课题研究的开展，课题组也同时展开课题组的各项活动，认真做好课题研究活动的

记录工作。每次课题活动我们都力求制定一个近期的目标，研究它的目的性，时效性，可操作性，做到小切口，深度挖掘此次活动的价值，大胆预见它的成果。在下次课题研究活动的时候，及时总结上次的得失。通过集体备课，坚持理论与实际相结合，加强合作交流，提高了业务素质；立足课堂，深入研讨，寻求有效教学策略并实践于课堂。 二、研究主要过程及进展： 1、课题研究过程 第一阶段 成立课题研究小组，明确分工及任务，查阅搜集相关资料，设计课题研究方案，进行课题论证及立项。 第二阶段 调查研究以本校学生为主体，开展调查研究。对调查及搜集的相关资料进行交流、研讨等活动，请科研部门领导做好指导工作，对研究内容及时补充和修改。 第三阶段 通过概念图等丰富多彩的教学实践手段增强学生对生物知识的掌握能力，同时通过成绩对比分析活动，客观评价高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果。 2、课题研究进展情况： ⑴各学年组生物教研组课题人员利用本阶段收集整理了比较成熟的概念图教学模式资料，并将概念图教学模式和常规教学模式进行平行班教学对比实验，并及时记录实验过

86版 五笔字根表及口诀

王码86版五笔字根表图字根助记口诀 横区（一）： G--------11 王旁青头戋（兼）五一 F--------12 土士二干十寸雨 D--------13 大犬三羊古石厂［说明：“羊”指没有上面两点的羊字底］S--------14 木丁西 A--------15 工戈草头右框七 竖区（丨）： H--------21 目具上止卜虎皮 J--------22 日早两竖与虫依 K--------23 口与川，字根稀 L--------24 田甲方框四车力 M--------25 山由贝，下框几 撇区（丿）： T--------31 禾竹一撇双人立，反文条头共三一 R--------32 白手看头三二斤， E--------33 月彡(衫)乃用家衣底

W--------34 人和八三四里 Q--------35 金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂（叉）一点夕，氏无七 捺区（丶）： Y--------41 言文方广在四一，高头一捺谁人去 U--------42 立辛两点六门疒（病） I--------43 水旁兴头小倒立 O--------44 火业头，四点米 P--------45 之宝盖，摘礻(示)衤(衣) 折区（乙）： N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽 B--------52 子耳了也框向上 V--------53 女刀九臼山朝西 C--------54 又巴马，丢矢矣 X--------55 慈母无心弓和匕，幼无力 注： 1、口诀中括号内的字表示前一个字根的读音。 2、五笔编码中没有给“Z”键安排字根，“Z”键作为万能学习键。它不但可以代替“识别码”帮你把字找出来，告诉你“识别码”，而且还可以代替一时记不清或分解不准的任何字根，并通过提示行，使你知道“Z”键对应的键位或字根。

化学元素周期表讲义(Word)

目录 第一课时元素周期表 (2) 一、常见等电子体 (2) 二、元素原子结构的特征规律 (2) 三、某些元素的特征性质（前20号元素） (3) 四、元素周期表中的一些特殊递变规律和相似规律 (3) 第二课时氯气 (4) 一、氯气的结构 (4) 二、氯气的性质 (4) 第三课时九种得到氯气的方法 (6) 第四课时学习卤素的12误区 (8) 第五课时硫、硫化氢 (10) 一、氧族元素 (10) 二、硫的结构、性质和用途 (10) 三、硫化氢、氢硫酸 (11) 四、几种重要金属硫化物的简介 (11) 第六课时硫的氧化物 (12) 一、二氧化硫与三氧化硫的结构与性质 (12) 二、二氧化硫与二氧化碳的鉴别 (13) 第七课时水与过氧化氢的结构和性质 (14) 一、水 (14) 二、过氧化氢（俗名：双氧水） (14) 第八课时碳族元素 (16) 一、碳族元素在周期表中的位置、原子结构和性质 (16) 二、碳族元素性质的相似性和递变性 (16) 三、单质碳的分类及性质 (16) 四、硅的结构、性质和用途 (17) 第九课时碳的化合物 (18) 一、碳的氧化物及其转化规律 (18) 二、碳酸的结构与性质 (19) 三、碳酸盐与碳酸氢盐的比较 (19) 第十课时硅的化合物 (20) 一、二氧化硅与二氧化碳的比较 (20) 二、硅及其化合物的例外 (20)

第一课时元素周期表 一、常见等电子体 1.核外电子总数为2的粒子有：______、_______、_______、________。 2.核外电子总数为10的粒子有： 分子：______、_______、_______、_______、_______等。 阳离子：______、_______、_______、________、_______等。 阴离子：______、_______、_______、________、________等。 3.核外电子总数为18的粒子有： 分子：______、_______、_______、________、______、_______、_______、___________、__________、__________、____________等。 阳离子：__________、____________等。 阴离子：______、_______、_______、________等。 4.核外电子总数及质子总数均相同的粒子有：①Na+ 与_________、__________； ②F- 与_______、________；③Cl- 与________；④C2H2与________、_______等二、元素原子结构的特征规律 核电荷数为1~18的元素的原子结构是大纲和高考重点要求考查的内容。熟练掌握其结构特征，尤其是核外电子排布是快速判断元素的前提和基础。 1.最外层电子数为1的原子有：_____________、______________、______________； (写出相应的元素符号和原子结构示意图，下同) 2.最外层电子数为2的原子有：_____________、______________、______________； 3.最外层电子数跟次外层电子数相等的原子有：_____________、______________； 4.最外层电子数是次外层电子数2倍的原子是：_____________； 5.最外层电子数是次外层电子数3倍的原子是：_____________； 6.最外层电子数是次外层电子数4倍的原子是：_____________； 7.次外层电子数是最外层电子数2倍的原子是：_____________、______________； 8.内层电子总数是最外层电子数2倍的原子有：_____________、______________； 9.电子层数跟最外层电子数相等的原子有：___________、____________、_____________； 10.电子层数是最外层电子数2倍的原子是________________；