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雷雨

《雷雨》是曹禺先生的处女作，也是他的成名作。《雷雨》的出现，开创了中国话剧艺术的一个新的时代。《雷雨》是中国话剧史上第一部多幕剧，是第一部真正的现实主义悲剧，标志着中国话剧艺术的成熟。《雷雨》诞生于一个政治混乱，社会黑暗的年代，它通过家庭纠葛和劳资冲突揭露了从周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的罪恶及其必然崩溃的悲剧命运，作品的深层背景也就是这病态的社会。

刚接触《雷雨》，便为其中那悲剧式的人物以及其病态的关系网感到几分迷惘；当深入再读时，便会觉得这字里行间拥有着作者对社会的深度观察和极度愤懑。自然，既然故事如此，那作者似乎也就在这故事之中，也是无奈的被束缚的一员。但从作品本身来看，作者是不容易的，其在写作时不仅要有敏锐的社会洞察力，有洞悉人性的本能，更要有超人的气量和胆量。曹禺先生在自述《雷雨》的写作的时候讲到“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。这种情感要我表现的，只是对宇宙这一方面的憧憬。”

作为中国话剧里程碑的《雷雨》，我认为其意义更多的不在于其故事性和艺术性，而在于其社会性，在其反映社会的能力和效果上。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。好的作品最根本的是要有其反映的基本对象，要有其依据的社会现实，更难能可贵的是能发现深刻的社会问题。《雷雨》是时代的产儿，他不仅让人知道了那个时代，更让人明白了那个时代：不仅是病态，而是病入膏肓！作者在反映社会的时候是下了一番苦心的，整个作品的背景是以“雷雨”为基础的，轰轰的雷声，凄厉的闪电，闷热而潮湿的空气无不是对当时社会的直接反映。自然环境下的家庭环境的描写是颇具新意，而且又是最能深刻的反映社会的。人在这种大环境下是注定要有着悲剧甚至于残忍的经历和结局。极端和矛盾是作品的基调，“《雷雨》所要显示的，并不是因果，并不是报应，而是天地间的残忍。”

人们判定作品的好坏，除了看作品大环境背景下所显示的社会意义，也要关注其能否通过人性反映社会，通过社会解释人性，在社会和人的相互交融中显示出所要的效果。在《雷雨》中人性中的真善美，假恶丑，都是作者描写对像的选择，歌颂真善美，抨击假恶丑，但是无论写什么，人性应该贯穿于作品的主线。作者给人们展示了其不凡的人性洞察力，在病态的社会下，人性似乎注定是不完美的，但在这假恶丑中似乎也暗含了真善美，我觉得这就是作品真正的成功所在。

一部好的文学作品，自然是少不了成功的人物形象。写人应当写真实的人，写具有复杂性格的人。当然复杂性不等于多元性，而是在规定性前提下具有的复杂性。作为中国现代文学史上的代表作，《雷雨》在反映人性的时候并不是单纯的利用社会背景的渲染，而是把更多的笔墨

用在人物形象的塑造上，把一个个原本单一的形象变得复杂和多样化。这是符合文艺辩证法的。《雷雨》上场的人物共有八位：周朴园、蘩漪、侍萍、周萍、四凤、周冲、鲁大海、鲁贵。作品就是通过对各个人物的刻画，彼此之间的复杂关系以及人物的悲剧性结局把自己想要表达的东西完全的释放出来。下面我就谈一谈自己对作品中几个主要人物及其悲剧性的理解。

周蘩漪是作者自述为“最早想出来的，也是最真切的”人物。蘩漪聪明美丽，受五四新潮的影响，有自己的幸福追求，主要是追求有爱的生活，是五四新文化培养的时代女性。她的追求受了风度翩翩内心充满矛盾的周朴园的束缚。在封建专制下，她无法接触社会，个性受到压抑，残酷的现实使她成为一个性格复杂而怪异的女性，她抑郁而怪类，热情而冷漠，任性而傲慢，最终走向极端，不顾人伦道德与周萍发生关系，因为这是他生命欲望发泄的对象，是她精神唯一的寄托。她看不起周萍的自私、虚伪、懦弱，但是她没有选择。她与周萍发生关系可以看成是他自己的追求，也可以看成是对周朴园这个畸形的封建家长的报复，这种“爱”使蘩漪的性格和命运显示出双重的悲剧。他的孤独与寂寞是周家潜在的炸药，使周家每一个相关的人感到压抑和恐怖。当她发现周萍移情别恋，连最卑微的爱也将失去的时候，她雷雨般的性格便暴发了出来，周家的各条悲剧线索因她的暴发而暴发，她燃烧了自己也毁灭了别人。“在遭遇这样的不幸的女人里，蘩漪自然是值得赞美的。”她的悲剧中，也有令人同情的成分，她是敢于冲破封建束缚的叛逆者，追求自己在家庭和生命中的位置，是在做困兽之斗，是走出中国封建樊笼的“娜拉”，但出于社会，时代以及家庭原因，她的寻找注定是悲剧性的。

周朴园，一个资本家，一个在病态社会下成长的彻彻底底的资本家，其人性也是被毒化了的，出生于豪门贵族的他，在朝夕相处中与佣人梅侍萍发生了恋情，（也许很多人不会看做是恋情）并迅速升温，结出了果实。但是在其家人的阻碍和自己的“努力”下，他抛弃了侍萍，迎娶了门当户对的周蘩漪，而周朴园和蘩漪的婚姻是封建束缚下典型的婚姻的牺牲品。从性格上来说，周朴园的身上突出了封建资本家的形象，同时他也是整个作品中悲剧的来源。在剧中，作者巧妙的借别人之口写出了其人性。在鲁大海口中，他是泯灭了人性、金钱至上的资本家；在妻子眼中，他是迫害了自己一生的人；在儿子的眼中，他是“严父”；在下人眼中，他是难以捉摸的地主老财。周朴园也许是剧中性格较为复杂的，他把人性的假恶丑表现得淋漓尽致，同时，他也有良心发现的时候，他表现了社会的黑暗和人性的悲哀。这就是周朴园的人物性格的复杂所在，表现的最为明显的就是他对侍萍的态度上。对于侍萍的“死”他深感愧疚；对于侍萍的“活”他那自私虚伪的本性便又显现出来了。虽然作者自述其最主要表现的人物是蘩漪，但是我觉得周朴园似乎才是《雷雨》能够震撼人心的力量所在。

鲁侍萍，一个当时中国社会最广大的妇女的代表，是整个作品中悲剧的关键性人物。可以毫不夸张的说侍萍的一生都是与悲哀为伴的，她一生忍受了无数的苦痛，有她自己的，也有儿女的。她深恨自己的失足，更绝望于自己的女儿踏上了跟自己一样的不归路，侍萍所代表的是混乱社会背景下无数的劳苦大众，他们认命，他们不知反抗，他们是几千年封建思想束缚下的牺牲品。她的一生是生存在地平线上的，她没有追求，她在失去了一切后，又回到了周朴园那里，在经历了一生的悲哀后，又以悲哀而终。

周冲，是作者认为在整部作品中仅次于蘩漪的人物。虽然周冲是作者用笔墨最少，最不生动的一个，但是他对于整个的悲剧的作用却是无可替代的。在整个作品中，周冲是最纯洁的，最干净的，是无辜的，他并没有加入到这混乱之中，所以“他是这作品中的一个小天使”。他只是爱，简简单单的爱四凤，她的爱是极其的单纯和高尚的，一句“只要她幸福，随他去吧”显出了他爱的真诚，他为爱而生，为爱而亡，他在生命结束前仍在呼喊，呼喊心中那至死不渝的爱人：四凤。而周冲的死便是作者所表述的“天地间的残忍”。周冲的悲剧，反衬出这个世界的罪恶，它能“毁掉一切美好的东西”。

对于作品中的其他人物，比如周萍，周家的大少爷，一个每日借酒浇愁的人，每日在迷迷糊糊中过日子的人，是《雷雨》病态关系网中最不可少的一个人，他是很复杂的，正是这复杂断送了他的一生，也许他也一直仇恨，仇恨自己生活在这样一个家庭，一个令他无力的家庭。四凤也原本是一个单纯的存在，然而他却卷入了这一场混乱之中。她的生命是短暂的，然而短暂的生命也是悲哀的，她爱周萍，但她无力去爱，无力改变已成事实的悲哀，最终她勇敢的为自己的那份爱而亡，用生命换回爱，用死亡将爱永存。鲁贵代表典型的奴化了的形象，从骨子里散发出来的奴气让人无力，无语。从他，我们可以看出改革的艰辛，改朝换代容易，但转变人的思想实在是不易啊！无数的改革先驱为此种人付出了血的代价。还有像火一样的青年鲁大海，敢于反抗，敢于向这个时代说不。但是他的反抗是有很多的局限性的，他的反抗似乎只属于那个时代，他用暴力抵抗暴力，他有勇气反抗但是却不懂反抗，最终成了那个时代的牺牲品。

作者在反映悲剧性的时候还设置了一个线索：爱与恨的交织。周朴园与鲁侍萍的爱看似不算爱，但不能说不是爱。在那个时代，是允许她们有爱的，却不允许他们去追求爱，周朴园如果不爱，为什么要保有那么多他们共同拥有过的东西，相信那并不仅仅是为了补偿，更何况不爱为什么要去补偿，他是有爱的，但是为了他的金贵的面子，她宁愿放下真爱，而去虚伪的生存。鲁侍萍对周朴园的恨因爱而生，她原以为死了一次就什么都可以忘了，但是他依旧忘不了他，至少她还是用很来记住了周朴园。周萍，四凤，周蘩漪畸形的三角恋，周萍爱四凤，也许

先前他也爱过周蘩漪，但那也许不是爱，是怜。就算真的有爱，也应是病态的，是突破了社会道德底线的。周萍是受过教育的，所以他为自己的行为作呕。但她仍旧难以脱逃周蘩漪用尽一切给他的爱，她纯粹的为爱而疯，周萍在受了万般苦痛后，以死相脱，四凤也凄怜而终，这病态的关系也便在这死亡与失常中结束。至于周冲，这纯洁的天使，愿他的爱在天堂延续吧！

《雷雨》整个环境是在雷雨的大背景下发生的，也许这环境就代表着这种社会，代表这种不自然，以及这种恐怖都会伴随着一道闪电，在雷雨中消失。在彼时的社会人们似乎始终被阴云笼罩，没有光没有天，人们渴望的就是一场雷雨，击毁这阴暗，击散这阴霾。当我们深入去读《雷雨》就自然的会感受到那个社会的恐怖与邪恶，会感受到在那样的社会背景下人的悲剧性。《雷雨》是作品，是艺术，更是现实，是历史。

《雷雨》剧作结构特点

《雷雨》的戏剧结构和戏剧冲突《雷雨》是我国现代著名话剧作家曹禺所著的一部四幕悲剧。曹禺先生通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后三十余年间复杂的纠葛，写出了旧家庭的悲剧和罪恶。作者对旧家庭的生活非常熟悉，对所塑造的人物有着深切的了解，对人物性格的把握相当准确。剧本虽然写了一出封建旧家族家庭的悲剧，但客观上也反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面，剧本中充满不义和腐朽的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。《雷雨》在艺术上达到了很高的成就。（一）《雷雨》的戏剧结构 1．严谨的“三一律”。作为一部四幕悲剧，《雷雨》全篇采用了锁闭式结构，即时间地点集中。从第一幕到第四幕，只有短短不到一天的时间，而场景也大多是在周公馆的客厅。因此而达到了时间，地点和行动的高度一致，从而构成了严谨缜密的“三一律”，《雷雨》也是中国历史上第一部采用了“三一律”的话剧。“三一律”对话剧情节的发展有着极大的束缚，而曹禺先生却恰恰利用这种严谨的格式，把情节高度压缩萃取精华而后呈现在短暂的场景中，从而表现出了情节发展的紧张激烈，暗示了剧烈的冲突，谱写出一曲震撼人心的悲剧。该剧以发生在周公馆的伦理悲剧为整个戏剧的骨架，把周，鲁两个家庭近三十年的恩怨纠葛集中在了“一个初夏的上午”到“当夜两点钟左右”，集中在了周家的客厅中，把时间，地点和行动限制在一个舞台上，并由此展开矛盾冲突，激烈地发泄着被压抑的愤懑，有力地揭露了封建旧家族的黑暗，抨击了旧社会的罪恶。 2.突转结构。《雷雨》一剧灵活地应用了古希腊式的突转结构，遵从亚里士多德对于“发现”一词的理解，即从未知到已知的转变，由此达到情节的突转。第二幕里面，周朴园发现三十年前的侍萍，并不是一下就发现，而是逐渐拨开迷雾的。从看到旧雨衣，到听出其无锡口音，再到知道她清楚三十年前女子投河的事情，周朴园想知道往事，可是却又怕真相被揭开，心里是充满矛盾的。后来，周朴园问她姓什么，问她是谁，最终发现面前的鲁妈实际上就是三十年前的侍萍。此时，剧情突转，周朴园用另外一种语气问：“你来干什么？”“谁指使你来的？”从忏悔内疚的心绪转向厌恶排斥的态度，周朴园的态度转变不见一点突兀，揭示了周朴园伪君子的本质。因为发现以及突转手法的熟练应用，他们的情感起伏与性格冲突被体现得格外明显，情节充分了跌宕起伏的戏剧魅力。 3.“追溯式”叙事手法。《雷雨》巧妙地将周鲁两家30年的恩恩怨怨以及剧中所有的人物的命运集中在一天之内,通过剧中人物的回忆将周公馆的罪恶和周家人物内心世界的苦痛淋漓尽致地揭露出来。把本部戏剧的高潮安排在开场前夕,而当大幕拉开的时候,整个戏剧的情节已经发展了很长的一段时间,剧中比较重要的事件,比较关键的矛盾都已经形成,正处在总爆发的时刻。《雷雨》通过追溯昔日的罪恶以揭露周朴园父子两代所犯下的罪行；通过对周公馆内黑暗的追溯来展示封建伦理对人性的摧残。在《雷雨》中,“追溯”的结束并非就意味着戏剧冲突的终结,反而宣告了戏剧冲突的真正开始,《雷雨》是通过“追溯”过去的故事而将现在的故事推向了戏剧的高潮。侍萍的追溯暴露了周公馆从前的罪恶，繁漪的追溯则暴露了周公馆后来的罪恶，而鲁贵的追溯则把侍萍和繁漪的悲剧联成了一体，他们的追溯完成了,周公馆内30多年间的所发生的罪行昭然若揭。追溯就这样在《雷雨》中得到了创造性的升华。

《雷雨》导学案及答案

《雷雨》导学案学习目标： 1、了解戏剧的知识，品味个性化语言。 2、分析主要人物形象。 3、了解以“雷雨”为题的象征意义，并把握《雷雨》的主题。学习的重点、难点： 1、了解话剧的特点，品味个性化语言和戏剧冲突。 2、分析主要人物形象。课时安排：安排2课时第一课时一、学习目标： 1、了解作者及其作品。 2、了解戏剧的知识。 3、分角色朗读课文。二、走进作者曹禺，原名万家宝， 1 9 1 0 年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧， 1 9 2 9 年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。 1 9 3 3 年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在 1 9 3 4 年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。 1 9 4 2 年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。三、写作背景曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生。五、整部话剧《雷雨》的大致情节《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。四、戏剧常识 1、戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2、戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。） 4、戏剧的语言：包括台词和舞台说明。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。 5、舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。6、戏剧冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 7、话剧知识：话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发展主要靠对话来表现。正因为这样，对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于群众接受，适于反映现实生活。“五四运动”以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧或话剧。1928年有洪深提议定为话剧。曹禺的《雷雨》、郭沫若的《屈原》、老舍的《茶馆》在我国话剧发展史上具有里程碑的意义。 8、幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞

雷雨简介

雷雨简介《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生，

而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没有为周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍变心后，说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪，打算离家到父亲的矿上去。蘩漪找来四凤之母侍萍，要求她将女儿带走。侍萍来到周家，急于把四凤领走，以免重蹈自己当年之覆辙，但又与周朴园不期而遇。此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打。鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至，将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。雷电交加之夜，两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死，

部编版语文二年级下册《雷雨》教学设计

小学语文《雷雨》教学设计教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。教学目标：１、会认5个生字，会写8个字。２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点：弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。课前准备：生字卡片、多媒体课件及雷声录音课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标： 1、会认5个生字，会写8个字。 2、整体感知课文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序。

教学过程：一、课前谈话，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？小朋友们说的真好，我们看看课文又是怎样写雷雨的？二、初读课文，识字学词１、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。２、认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）３、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。 ⑴压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ⑵乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ⑶垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ⑷虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。４、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。三、朗读感悟，理清文脉１、指名分段朗读课文。２、老师引读（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……）。３、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段

雷雨》剧作结构特点

雷雨课后练习答案

一仔细阅读课文，把握周朴园、侍萍的性格，回答下列问题。 1．在鲁侍萍讲述往事的过程中，周朴园经历了怎样的心理变化 2．周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在面前这件事的他先后做出了怎样的反应 3．从和鲁大海的激烈冲突中，可以看出周朴园哪些性格特征 4．课文结尾处写周萍动手打鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么样的反应她由"只要见见我的萍儿"到此时对周萍的情感变化是怎样的设题意图：由剧中最让人感兴趣的人物形象入手，全面而细致地理解、欣赏课文。参考答案：1．周朴园主动和鲁侍萍攀谈，是想打听当年的"侍萍"的坟在哪里。他心里认定侍萍已死，对他没有任何威胁，因此想借给她修坟，寄托自己怀念、忏悔等心情。开始时，他语调沉稳，心里平静，尽量拐弯抹角，含糊其辞。可是等鲁侍萍把话头接过去，一下子说出所谓"梅小姐"的"丫头"身份及"不光彩"的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦、紧张（舞台提示语里有"苦痛""汗涔涔地"）。对于周朴园来说，侍萍被赶出家门、被逼得跳河这一段往事，是他最不敢面对的。这一段往事被揭开后，他的内心逐渐平静了下来，恢复了常态，继续打听侍萍的坟的事情。等鲁侍萍告诉他当年侍萍没有死以后，因为事情太出乎他的意料之外，他先是"惊愕"不已，此后便一直处于迷惑、深思的状态，等到鲁侍萍试探性地问他："老爷，您想见一见她么"他出于趋利避害的本能反应，赶紧回绝了。而当鲁侍萍再次不死心地问他："……老爷想帮一帮她么"他敷衍地说："好，你先下去吧。"至此，周朴园已经没什么心思追忆过去了，他只想把眼前这个知道太多底细的人打发走。最后，无法再控制自己感情的鲁侍萍用一句比一句更清楚表明她的真实身份的话，迫使周朴园确认她就是当年的"侍萍"，在这个过程中，周朴园全然地惊愕、困惑了。 2．周朴园始终认为鲁侍萍来者不善，对他有威胁，因此，他一直将她视为"谈判"对手，想方设法把她可能造成的危险永远化解掉。一开始他觉得鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他的，随后从侍萍的话中他知道并没有人指使她之后，他又坚信侍萍自己想要经济补偿，即使侍萍痛心地让他不必有这种顾虑，他还是放心不下，唯恐鲁家的人会借机敲诈他。总之，周朴园一直从现实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭受经济损失，更害怕自己名誉上受损伤，家庭的"安定"秩序被破坏。为了好好地将鲁侍萍打发走，除了在刚得知眼前的人就是当年的侍萍时，他由于自己卑

部编人教版小学语文二年级下册雷雨教案

《雷雨》教案教学目标： 1、认识5个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。 3、留心观察天气变化，养成写观察日记的习惯。教学重点： 1、认识5个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。教学难点：留心观察天气变化，养成写观察日记的习惯。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课 1、播放歌曲《下雨了》，展示彩虹图片。 2、轰隆隆，雷声响！哗啦啦，暴雨降！夏日一场雨，走了闷热，送来清新，连彩虹都挂在天边微微笑！你喜欢吗？ 3、齐读课题《雷雨》。二、初读课文，整体感知 1、认真朗读课文，读懂课文内容。 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读：压、蝉、垂、户、扑。

3、注音领读。 4、重点认读：蝉、扑、压、户。（1）比较认知“蝉”和“扑”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合猜谜语和图片认知进行）（2）“压”字书写时不要多一点。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。（3）“户”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（配合猜谜语和图片认知进行） 5、猜谜语。一只虫子——蝉。手撕萝卜——扑。遮着一点土——压。 6、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：雷声、闪电、蝉鸣、蛙唱、七色的彩虹，你喜欢这夏日的雨吗？一起来认真学习《雷雨》。 1、满天的乌云，黑沉沉地压（yā）下来。树上的叶子一动不动，蝉（chán）一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂（chuí）下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。（注意语速的快慢，读出相应的情景。） 2、哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（读出雨来的气势，要想象着雨从大到小的变化来读句子。） 3、天亮起来了。打开窗户（hù），清新的空气迎面扑（pū）来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。（要读出雨后天晴的喜悦感，注意停顿。）

《雷雨》阅读答案雷雨阅读短文及答案

《雷雨》阅读答案雷雨阅读短文及答案雷雨夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮（z5 zh5 zh6）无盖地曝晒在阳光之下。路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。空气闷得人发慌…… “热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来…… “嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。 “轰隆（l#ng l)n lu6）隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，“达达达”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便浸入人的肺腑。闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了…… 仅仅半个钟头，就雨过天晴了。这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊！ 1．给加粗的“遮”和“隆”字选择正确读音，在文中正确读音下面画“√”。 2．联系上下文写出下列词的近义词。骤然——（）方才——（） 3．下面是文章有关写柳树的句子，请联系上下文写出它们各表达了什么意思。 ①路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。

《雷雨》简介

《雷雨》简介一、曹禺戏剧创作概述曹禺戏剧的四大名著：《雷雨》（1933）、《日出》（1935）、《原野》（1936）、《北京人》（1940）。二、戏剧情节：三十年前在无锡，周家大少爷周朴园诱骗了女仆梅侍萍，生下两子（周萍、鲁大海），后因要娶“有钱门第的小姐”，把产后三天的侍萍撵出门，逼得她抱着小儿子鲁大海投了河。戏剧是写的三十年后的周公馆一天一夜内发生的事情，一个夏天从雷雨前到雷雨下来之间发生的故事…… 20年代一个夏天，气候闷热逼人，室外没有阳光，天空昏暗，暴风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工，一直忙于公务，回到家里没有看到太太蘩漪。客厅里侍女四凤正在滤药，她的父亲鲁贵昨天连喝带赌，欠了别人的债，正厚着脸皮向女儿要钱呢，“如果你不给，我就要把你和大少爷之间的私情张扬出去。”四凤无奈，只得给他钱打发他走，鲁贵一高兴，告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有乱伦关系。正在这时蘩漪走进客厅，向四凤打听大少爷周萍的消息。太太这么一问，她心里更紧张了，太太又请她母亲来，不知安的什么心。这时，蘩漪的亲生儿子周冲蹦蹦跳跳地跑进来，他对母亲说，他想把自己的学费分一半给四凤，好让她去上学，因为他正热恋着四凤。正当此时，周萍走进了客厅，他说他明天要离家到矿上去，找父亲谈一谈。周萍是周朴园同他家的一个侍女生的孩子。那时候，周朴园还是个封建官僚家庭的大少爷，与仆人梅妈的女儿梅侍萍相爱，侍萍为他生了两个儿子，因周家老太爷不同意这门亲事，所以在侍萍生下第二个孩子第三天，大年夜的晚上被赶出家门，她抱着孩子冒着暴风雪投河自尽。后周家几次搬家。蘩漪是周朴园的第三个太太，她只比周萍大7岁，她脸色苍白，面部轮廓很美，眉目间显出忧郁，她有些神经症，得不到任何温情，因而爱上软弱的周萍。蘩漪让四凤的母亲鲁妈来，就是要让她把四凤带走，重新得到周萍。午饭后天气更加阴沉郁闷。周萍走进客厅，打了个暗号，四凤从外面跑了进来，他们约定晚上11点到四凤的屋子相会。蘩漪希望周萍留下陪陪她，她指责周萍当初引诱她，使她现在母亲不像母亲，情妇不像情妇。周萍冷漠地说：“如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。”“我盼望这一次的谈话是我们最后一次。”她对周萍说：“你不能就这么抛弃我，我不能受周家两代人的欺负。我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。” 鲁妈在四凤的陪同下来到了客厅，就是当年投河自尽的梅侍萍，当年她并没有死，被人救了，后来又嫁了两次，都是下等人。她万万没想到，三十年前她伺候周家的老爷，三十年后，她的女儿又伺候周家的少爷。周朴园走进客厅，侍萍的无锡口音引起了他的注意，经过盘问，他认出了侍萍，在此之前，他很怀念侍萍，家里的一切都按照侍萍在时的布置，可当活着的侍萍站在他面前时，他却厉声说：“你来干什么？”“是谁指使你来的？”侍萍愤怒地回答：“命，不公平的命指使我来的。”周朴园决定用钱来解决他们的恩怨，侍萍当面撕碎了5000元支票，她说只想见见他的萍儿。这时罢工代表鲁大海闯了进来，他就是侍萍和周朴园的第二个儿子。周朴园拿出复工合同，原来他用钱收买了另外两个罢工代表，而准备开除鲁大海。鲁大海非常愤怒地揭露他在哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了三千多名工人，发了一笔绝子绝孙的昧心财。周萍上来打了鲁大海两个巴掌，侍萍看到父子、兄弟势不两立的惨剧。

关于雷雨情况下的空中管制指挥探析

关于雷雨情况下的空中管制指挥探析发表时间：2019-05-23T09:52:53.133Z 来源：《建筑模拟》2019年第11期作者：李一本 [导读] 雷雨天气是常见的自然环境类型，但是其在发生的过程中对于空中飞行的安全程度会造成非常不利的影响，因此空中管制指挥对于提高航班飞行过程中的安全以及秩序有着非常重要的意义。李一本中国民用航空西北地区空中交通管理局陕西西安 710000 摘要：雷雨天气是常见的自然环境类型，但是其在发生的过程中对于空中飞行的安全程度会造成非常不利的影响，因此空中管制指挥对于提高航班飞行过程中的安全以及秩序有着非常重要的意义。关键词：雷雨天气，空中管制； 1雷雨天气对空中管制的影响雷雨天气对空中管制指挥所造成的主要影响体现在延误以及安全层面。从实际航空飞行的灾难发生的原因来看，根据数据显示有超过百分之三十是和雷雨天气有着紧密关系，而一旦遇到雷雨天气，有百分之七十的航班就会出现航班延误的情况，所以在雷雨天气对空中管制指挥的影响方面就要得到充分重视，对其主要的影响情况进行详细分析并进行积极应对。从雷雨天气对空中管制的影响情况来看，首先对飞机的飞行会造成很大的影响，雷雨天气主要是雷暴云产生的对飞机飞行有着很大危害的天气现象，能够产生诸如雷击以及闪电和龙卷风等比较恶劣的影响，这就会对飞机的飞行以及操作人员带来比较严重的干扰。飞机能否安全着陆对乘客的生命财产安全有着直接关系，飞机飞行中如果是晴朗的天气，就能在着陆时候有着比较良好的视野，可以准确的寻找到跑道，一旦遇到雷雨的天气，就会对着陆时候的视野造成影响，从而比较容易出现事故。空中管制指挥的主要工作是对航班飞行过程实施导航以及通信等技术，进而来保障飞行的安全性。这也是航班飞行中比较关键的工作内容，这一工作的实施效果对飞行的安全有着直接关系。而在雷雨情况下，空中管制指挥就更加的重要，雷雨天气情况对飞行带来的安全威胁是比较大的，根据自身的剧烈程度能够分为不同的等级。在雷雨天气环境的直接危害方面，强烈的雷雨天气能够在空中管制指挥工作实施过程中，对导航通讯设备等造成极大影响，这就对管制指挥有着非常大的危害。从雷雨天气对空中管制指挥造成的间接危害来看，由于雷雨天气的出现会伴随着风速高以及能见度低等现象，还有的一些雷雨天气出现会造成浓雾现象，空中的管制指挥工作在具体的实施中，是要进行对飞行的航向以及高度进行及时的调整的，但是雷雨天气的出现就会在这一方面产生相应的影响，这也是安全事故频发的一个重要因素。从以上的分析来看，雷雨天气对空中管制指挥会造成诸多方面的危害，所以要对此积极应对，针对性的将其中的不利因素进行最大化的排除，保障空中管制指挥的顺利。 2如何加强雷雨情况下的空中管制指挥 2.1采取有力措施应对雷雨保障一是与航班时刻换季同步进行，组织管制员、气象预报员进行天气换季学习，由“两低”天气保障转换到雷雨季节保障；二是组织管制员学习雷雨相关知识及雷雨季节管制指挥操作指引，并开展雷雨保障模拟机专题培训；三是提高预报员的预报能力，在雷雨复杂天气发生时，组织全体预报员开展预报技能比赛，以赛带练；四是面对雷雨复杂天气，加强与当地气象部门的沟通，积极组织临时天气会商；五是技术保障部积极做好通信导航雷达监视设施设备防雷应对保障，组织一期防雷专题培训；对本部及边远导航台站开展防雷装置雷雨季节前的定期维护及防雷专项检查，查找防雷隐患；组织了防雷应急演练；六是加强气象部门、管制部门及技术保障部门天气会商工作，加强对雷雨恶劣天气的信息通报，做到防雷关口提前，确实做好雷雨复杂天气下的管制保障工作，确保飞行安全；七是把加强培训尤其是模拟机培训作为贯穿始终的点工作内容来抓，提高了管制员雷雨天气绕飞的管制技能和高密度、大流量下指挥技巧，通过培训提高了全体岗位人员的技术技能水平。 2.2定期开展应急演练，落实好岗前准备应急演练作为提高管制员反应能力的有效方法，在日常管理过程中，结合实际情况，制定定期应急演练，特别是针对恶劣天气情况下，管制和指挥的演练，并在演练后，进行评价和总结，纠正指挥中存在的不足之处，并指出正确做法，在遇到雷雨天气时，能够第一时间做出反应，提高管制员应变能力，不仅如此，还能够协调各个部门之间的关系，熟悉不安全信息通报程序等。另外，管制员在上岗前要做好充分准备，提前到岗，并熟悉雷达图，了解和掌握天气形势等，牢牢记住流量控制、空军活动等具体要求，观摩交班管制员管制和指挥，落实好岗前准备，从而为完成空中飞行任务奠定坚实的基础。 2.3加强雷雨天气环境下空中管制指挥基础设施的保障建设企业应该加强雷雨天气环境下空中管制指挥基础设施的保障建设，针对空中管制指挥工作过程中的人员、设备、环境、技术以及信息等等展开综合的建设，从自身能力上提高空中管制指挥工作在雷雨天气环境下的抗性能力，保证空中管制指挥中心能够更加有力的面对雷雨天气环境带来的不良影响。具体来讲，在空中管制指挥工作的人员建设上，企业应该大力加强对管制指挥工作人员和气象预报人员的天气换季培训工作，组织管制指挥工作人员加强对雷雨天气环境知识和雷雨天气模拟训练的培训工作，组织气象预报人员加强对雷雨天气环境的预报培训工作，保证空中管制指挥队伍能够更加有效的面对雷雨天气环境造成的诸多影响；在空中管制指挥工作的设备建设上，企业应该充分加强对空中管制指挥工作施行过程中相关通信元件、导航元件、雷达设备、监视设备以及防雷设备的检修和应用，加强对空中管制指挥过程中相关设备安全隐患的排查和检修，保证上述设备能够更加有效的发挥对雷雨天气环境下的抵抗能力；在空中管制指挥工作的信息建设上，企业应该积极加强对自身部门与当地气象部门的及时沟通，积极组织临时天气会商，保证能够提前预知雷雨天气以更加有效的做好雷雨天气环境下空中管制指挥工作。 2.4利用雷达增强空中交通有序性针对天气雷达图与前面飞行的飞机航迹，可将此加以利用，这有助于空中交通管制人员在脑海当中，形成较为安全且对空中交通管制更有利的一条航路，进而经过熟练的指挥技术帮助飞机在此航路飞行。并且，还需利用加速空中流量的有序性，让其产生流动。空中交通管制人员在具体指挥过程中，不可以一直根据飞行员的意志实行。而针对协调岗位的工作人员来讲，为了防止雷雨天气在一定程度上影响到飞行安全，必须经过协调偏航情况，并且统一周边管制单位，以此节省管制人员的精力与时间，从而使基本效率得到提升。总结：管制指挥部门对航空器的安全飞行起着决定作用，雷雨天气的出现是我们不能控制的，我们只有积极面对，做好准备工作去迎

《雷雨》基础知识与练习题(超详细)

《雷雨》学习与习题（超详细）徐荣先一、戏剧 1. 简介：戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。 2. 三要素：矛盾冲突、人物语言、舞台说明（1）冲突：戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富有戏剧性（2）台词：台词的表现形式有对话、独白、旁白、内白、潜台词等（3）舞台说明：说明的内容有关于时间、地点。人物、布景、效果、开幕、闭幕等 3. 基本要素：矛盾冲突（悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅） 4. 情节结构：开端—发展—高潮—结局 5. 分类：（1）按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同，可分为悲剧、戏剧、正剧等；（2）按题材可分为历史剧、现代剧等；（3）按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等；（4）按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧等。二、作者 1.简介：曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），中国杰出的现代话剧剧作家，原名万家宝，字小石，小名添甲。汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。 2.代表作：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》 3.成就：曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，历任中国文联常委委员、执行主席；中国戏剧家协会常务理事，副主席；中国作协理事，北京市文联主席；中央戏剧学院副院长，名誉院长；

人教版高一语文《雷雨》导学案答案

《雷雨》导学案答案二、课前预习： 1、2、略 3、场面一：写周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢相认；场面二：周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。 4、略三、自主学习赏析第一场 1、探讨：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？明确：交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。 2、探讨：周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么？说说你的理由。明确——态度：怀念、打听。理由：保留鲁侍萍走时关窗的习惯、旧雨衣、修坟墓、旧衬衣教师小结：侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。──写他们过去的矛盾 3、探讨：周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。 ⑴周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？明确：因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 ⑵周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？明确：说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。 ⑶周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？明确：他认出鲁侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”妄图恐吓鲁侍萍，但鲁侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必重提呢”想稳住鲁侍萍；然后又采用哄骗的手段，口口声声地表白他没有忘记旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元的支票给鲁侍萍，希望平息三十年来的旧恨新仇。教师总结周朴园：惊恐万状→翻脸不认，厉声责问→试图稳住→哄骗（口口声声不忘旧情）→试图以支票平息旧恨新仇 ⑷探讨鲁侍萍的态度。悲愤控诉周朴园的罪行→听说周朴园怀念自己后心软了→撕毁支票以示蔑视抗议（骨气与尊严）教师总结：第一场是从生活场景揭露周朴园的罪恶。赏析第二场

雷雨每章梗概,人物分析,高考题目

雷雨一周公馆里住着周家一家人：周老爷周朴园、太太蘩漪，大少爷周萍、二少爷周冲，仆人鲁贵、四凤。周朴园是一个带有浓厚封建性和买办性的资本家，30年前，他引诱侍女鲁侍萍，生下大儿子周萍和二儿子鲁大海，为了另娶名门，大年三十的夜晚他把鲁侍萍逐出周家，绝望的鲁侍萍怀抱着出生三天的二儿子投河自杀，结果被救。蘩漪是周朴园的第二个妻子，两人感情十分淡漠，她被周朴园认为患有神经病，得不到任何的温情，痛苦无奈之中她爱上了大少爷周萍，他们的约会被鲁贵发现，但鲁贵并未声张，只是说这房子“闹鬼”。后来，周萍对这种乱伦式的爱情感到厌倦和恐惧，于是，他又引诱年轻而又单纯的四凤。而周冲却天真地爱慕着四凤。蘩漪为了重新得到周萍，便要四凤的母亲鲁妈来到周公馆领走四凤，当时她并不知道鲁妈正是三十年前周朴园的第一个情人、周萍的亲生母亲鲁侍萍，此时她已满头白发。周朴园为了纪念鲁侍萍，一直按照她的习惯陈设家里的一切。鲁侍萍来到后看见房间里的摆设，认出了周公馆，30年前的往事使她刻骨铭心，她决定立即带四凤离开。在同周朴园的交谈中鲁侍萍被认出，周朴园以为她是为他而来，想用金钱把她打发走，鲁侍萍予以严词拒绝，但她提出想见见儿子周萍。碰巧，领导周朴园矿上工人进行罢工的工人鲁大海正是被周抛弃的儿子。这时鲁大海也来到了周公馆，周朴园、周萍、鲁大海三人为了矿上罢工一事发生激烈争执，兄弟两人互相厮打，这使在场的鲁侍萍痛不欲生。单纯正直的周冲得知鲁大海是四凤的哥哥时，就到四凤家送去一百元钱表示安慰，却被鲁大海撞见斥骂了一顿。深夜，周萍冒着大雨偷偷来见四凤，二人抱头痛哭，难舍难分。没想到蘩漪在后跟踪，这深深地刺痛了她，她决定不顾一切地进行报复。周公馆里，鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，为了儿女的幸福，隐瞒了两人本是兄妹的隐情，要他们远走高飞，永不回来。已失去理智的蘩漪面对着所有人讲出了她与周萍的私情，喊来了周朴园，恶作剧地让周萍喊鲁侍萍“妈”。以此承认她的岳母身份。不知详情的周朴园误以为鲁侍萍是来认儿子周萍的，就对周萍讲出了鲁侍萍是他生母的实情。四凤经不住打击，痛哭着冲出门外，周冲紧追其后，两人双双触电身亡。周萍在书房里开枪自杀，蘩漪、鲁侍萍在巨大的打击下均精神失常。最后，周朴园把周公馆捐献给了教堂。与他相伴的是两个疯女人和一生的忏悔。二 20年代一个夏天，气候闷热逼人，室外没有阳光，天空昏暗，暴风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工，一直忙于公务，回到家里没有看到太太蘩漪。客厅里使女四凤正在滤药，她的父亲鲁贵昨天连喝带赌，欠了别人的债，正厚着脸皮向女儿要钱呢，“如果你不给，我就要把你和大少爷之间的私情张扬出去。”四凤无奈，只得给他钱打发他走，鲁贵一高兴，告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有乱伦关系，正在这蘩漪走进客厅，向四凤打听大少爷周萍的消息。太太这么一问，她心里更紧张了，太太又请她母亲来，不知安的什么心。这时，蘩漪的亲生儿子周冲蹦蹦跳跳地跑进来，他对母亲说，他想把自己的学费分一半给四凤，好让她去上学，因为她正热恋关四凤。正当此时，周萍走进了客厅，他说他明天休离家到矿上去，找父亲谈一谈。周萍是周朴园同他家的一个侍女生的孩子，那时候，他还是个封建官僚家庭的大少爷，与仆人梅妈的女儿梅侍萍相爱，侍萍为他生了两个儿子，因周家老太爷不同意这门亲事，所以在侍生下第二个孩子第三天，大年夜的晚上被赶出家门，她抱着孩子冒着暴风雪投河自尽。后周家几次搬家。蘩漪是周朴园的第二个太太，她只比周萍大7 岁，她脸色苍白，面部轮廓很美，眉目间显出忧郁，她有些神经症，得不到任何温情，因而爱上软弱的周萍。蘩漪让四凤的母亲鲁妈来，就是要让她把四凤带走，重新得到周萍。午饭后天气更加阴沉郁闷。周萍走进客厅，打了个暗号，四凤从外面跑了进来，他们约定晚上11点到四凤的屋子相会。蘩漪希望周萍留下陪陪他，她指责周萍当初引诱她，使她现在母亲不像母亲，情妇不像情妇。周萍冷漠地说：“如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。”“我盼望这一次的谈话是我们最后一次。”她对周萍说：“你不能就这么抛弃我，我不能受周家两代人的欺负。我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。” 鲁妈在四凤的陪同下来到了客厅，就是当年投河自尽的梅侍萍，当年她并没有死，被人救了，后来又嫁了两次，都是下等人。她万万没想到，三十年前她伺候周家的老爷，三十年后，她的女儿又伺候周家的少爷。周朴园走进客厅，侍萍的无锡口音引起了他的注意，经过盘问，他认出了侍萍，在此之前，他很怀念侍萍，家里的一切都按照侍萍在时的布置，可当活着的侍萍站在他面前时，他却厉声说：“你来干什么？”“是谁指使你来的？”侍萍愤怒地回答：“命，不公平的命指使我来的。”周朴园决定用钱来解决他们的恩怨，侍萍当面撕碎了5000元支票，她说只想见见他的萍儿。这时罢工代表鲁大海闯了进来，他就是侍萍和周朴园的第二个儿子。周朴园拿出复工合同，原来他用钱收买了另外几个罢工代表，而准备开除鲁大海。鲁大海非常愤怒地提露他在包哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了三

雷雨天气飞行规定

关于执行雷雨天气飞行规定的通告（摘自民航总局发明电【2006】1383号）雷雨活动区的飞行（1）飞行前，机长和飞行签派员应当根据气象情报，特别是最近的天气报告和预报，分析雷雨性质、发展趋势、移动方向和速度，选择绕飞雷雨区的航线和备降机场，共同研究决定飞机的放行；（2）飞行前机组在进行飞机外部检查时，核实所有放电刷完好无损。检查机载气象雷达处于完好状态，工作正常。制定绕飞计划时应充分考虑飞机机载雷达的工作特点，以及各机型放电避雷击的能力；（3）当天气预报或天气实况表明在起飞机场或附近有雷雨活动时，起飞前机组应按规定使用气象雷达，观测起飞离港路径雷雨情况，选择绕飞计划，提早通知空中交通管制部门。防止起飞后误入雷雨区域；（4）飞行中遇到雷雨时，机长必须正确及时地使用机载气象雷达，判明雷雨的强度、性质、范围、以及移动方向、云底和云顶的高度，根据季节、飞行区域的不同特点，分析情况尽早决定绕飞或返航备降，并将所做出的决定立即报告空中交通管制部门并获得许可；（5）绕飞雷雨时严禁飞入积雨云和浓积云，严禁穿越雷雨。在绕飞雷雨时必须考虑到绕飞要转弯和退出的余地，尽可能选择从雷雨的上风面绕飞。绕飞雷雨时必须保持与积雨云（浓积云）的

距离至少为： a．飞行高度6000米以下，昼间5公里（2.7海里），夜间10公里（5.4海里）； b．航线飞行高度6000至7500米，8公里（4.3海里）； c．航线飞行高度7500至9000米，16公里（8.6海里）； d．航线飞行高度9000米（含）以上，32公里（17海里）； e．云上飞越雷雨区域时，必须保持距云顶垂直距离不得少于1500米。要考虑飞机升限和飞行的安全余度； f．云下绕飞雷雨时，只准在昼间进行，距云底垂直距离不得少于400米，飞机真实高度不得低于所飞航线或扇区的最低安全高度，距离主降雨区不少于10公里（5.4海里）。（6）在有空中走廊的机场，机组再进入走廊前，使用雷达判明雷雨活动情况，如需要绕飞时提前向空中交通管制部门（A TC）报告绕飞意图，得到允许后方可进入；进入走廊后如发现雷雨，应尽快向A TC提出绕飞计划，或在管制员的协助下，安全飞出雷雨区域，未得到A TC许可不得偏出空中走廊；（7）当距着陆航道5公里或复飞航道3公里有雷雨时，禁止机组继续进近着陆。机长应考虑空中等待或备降。误入雷雨操作当飞机误入雷雨区无法返航被迫在云中穿越时，机组应当沉着、机智、集中精力保持仪表飞行，切忌惊慌失措，按下列原则处置：（1）迅速报告空中交通管制说明所遭遇的情况，明确穿越雷雨区域