基础会计学教案
基础会计学
第一章总论
[教学目的和要求]
通过本章的学习，学生应理解会计的概念、对象、职能和目标；了解会计学科体系的构成和会计方法；理解会计核算的基本假设和一般会计原则；对会计的基本概念和基本理论有一个初步的认识。
[教学要点]
本章的教学要点有：会计的涵义；会计的基本职能；会计的目标；会计的对象；会计核算的基本假设和一般会计原则；会计方法。
[教学课时]
本章参考教学时数为6学时。
[教学内容]
第一节会计的涵义
一、会计的产生和发展
（一）会计的产生
会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。
“刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。
文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计官员---司会, 规定了会计报表的编报制度。“零星算之为计，总和算之为会”。
(二)会计的发展
会计方法从不完善到逐步完善的发展。1949年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。
股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。
二、会计的定义
（一）“工具论”：认为会计是一套分类、记录、计量、汇总和分析与解释的方法或技巧。会计是一个方法体系
（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。
（三）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。
三、会计的特点
（一）以货币为主要计量单位
（二）对经济活动要进行完整、连续、系统、综合的计算和记录
（三）会计以价值管理为基本内容
（四）会计以提高经济效益为终极目标
第二节会计的职能与目标
一、会计的基本职能
会计职能的定义：会计职能是会计固有的功能，是会计本质的体现。所谓会计的职能是指会计在经济管理中客观上所具有的功能。其基本职能是反映和监督。
（一）会计的反映职能会计的反映职能是指会计通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映企业和行政事业单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供经济信息的功能。反映职能是会计的最基本职能。反映职能的特点表现在如下的三个方面：
1、会计的反映主要是从价值量上反映各经济主体的经济活动状况，也就是说，主要利用货币计量来反映各单位的经济活动情况，提供经济信息。在商品经济条件下，会计可以通过三种经济量度来综合反映经济活动的过程和结果，即货币量度、实物量度和劳动量量度。随着社会生产力的发展，经营活动的复杂程度的不断加大，人们不可能仅仅从实物或劳动量方面来考察主体的经济活动过程和结果，而必须获得按一定程序进行加工处理后的以价值量表现为会计信息，才能从全过程掌握经济活动的运行。也就是说，会计核算是以价值量量度为主，而实物量度和劳动量量度只是辅助量度。
2．会计反映应对各单位经济活动的全过程进行反映,即对各主体的经济活动进行事前、事中和事后的全过程的反映，不仅记录已经发生的经济业务，还要面向未来，为经营决策和管理控制提供依据。会计核算的基础工作是对事后发生的事项进行核算和分析，但随着经济活动的不断复杂及市场竞争的日趋激烈，事前的预测和分析已经越来越占有重要地位。
3．会计反映具有连续性、系统性和完整性。会计核算的连续性，是指会计核算要对会计对象进行连续的计量、记录和报告；会计核算的系统性，是指会计核算应采用科学的程序和方法，以保证所提供的会计信息及数据资料能成为一个有机的整体，从而揭示经济活动的客观规律；会计核算的完整性，是指会计应对所有的会计对象进行计量、记录和报告。
4．会计反映随着物质条件的改善而进一步演化，逐步改变其表现方式。这里主要指的是电子计算机技术在会计反映中的应用。
(二)、会计的监督职能
会计监督职能，是指会计具有按照一定的目的和要求，利用会计反映职能所提供的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功能。会计的控制职能主要具有以下特点：
1、会计监督主要是通过价值量指标来进行监督工作的。会计核算的主要依据是价值量指标，会计监督同样要依*这些价值量指标。企业的大部分经济活动，都会伴随着价值量的增减变化及价值形态的转化，因此，会计监督以价值量为主要监督依据，就能更加全面、及时和有效的监督和控制企业的各项经济活动。
2、会计监督同样也包括事前、事中和事后的全过程的监督。事前监督是在经济活动开始前进行的监督和审查，主要包括对经济可行性的审查以及对经济事项是否合法合规的审查；事中的监督是对正在进行中的经济活动进行监督，以纠正活动过程中的失误和偏差，使经济活动按预定的目标进行；事后的监督是对已经发生的经济事项进行监督、审核和分析，以总结经济活动的规律，发现及改正存在的问题。
会计监督的依据有合法性和合理性两种。合法性的依据是国家的各项法令及法规，合理性的依据是经济活动的客观规律及企业自身在经营管理方面的要求。
会计核算与会计监督是相互作用、相辅相成的。核算是监督的基础，没有核算，监督就无从谈起；而监督是会计核算质量的保证。
（三）会计职能的发展
1 、评价经营业绩
2 、参与经济决策
3 、预测经营前景
二、会计目标
会计目标是指会计活动应达到的境地或标准。
会计目标分为基本目标和具体目标两个层次。
（一）会计的基本目标是提高经济效益，
（二）具体目标是向信息使用者提供决策有用会计信息。
会计目标的设计主要包括三个方面的问题，即：谁是会计信息使用者？会计信息使用者需要哪些信息？会计如何来提供会计信息？
第三节会计的对象
一、会计的一般对象
会计对象是指会计所要核算和监督的内容。在市场经济条件下，会计的一般对象是社会再生产过程中的资金运动（一货币表现的经济活动）。
二、计的具体对象：
以工业企业为例，工业企业的资金运动的程序可分为资金投入，资金循环与周转和资金退出三个基本环节。
第四节会计核算的基本前提
会计核算的基本前提是指会计核算工作赖以存在的前提条件，亦称会计假设。会计核算的基本前提，是在长期的会计实践中，逐渐认识和总结而成的。只有规定了这些会计核算的前提条件，会计核算才能得以正常的进行下去。例如，企业在持续经营的前提条件下，将按照原定的用途去使用现有的资产，因而资产要按流动性质分为流动资产、固定资产等，并按实际成本计价。但是如果企业破产，这个假设就不存在，企业需要编制清算资产负债表，这时的资产就不需要按流动资产、固定资产等分类，因为资产马上就要全部变卖，而资产的估价应按清算价值而不是实际成本。
根据《企业会计准则》规定，会计核算的基本前提包括：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。
一、会计主体
1、定义：会计所服务的特定单位
2、要点：
（1）实质上是规定了会计核算的空间范围；
（2）不同于法律主体，会计主体可以是独立法人，也可以是非法人；
（3）可分为独资企业、合伙企业、公司企业等会计主体。
二、持续经营
1、定义：
会计核算应以持续、正常的生产经营活动为前提，而不考虑企业是否将破产清算。
2、要点：
（1）会计核算内容的前提条件；如固定资产按历史成本入帐与提取折旧，资产划分为流动资产与非流动资产等；
（2）以“非清算基础”为基本前提。
三、会计期间
1、定义：
为了定期反映企业生产管理活动，人为地将企业持续经营的会计活动划分为若干首尾相连的会计期间，以便于清算帐目，编制报表。
2、要点：
（1）利于确定会计核算程序和方法，是权责发生制原则的基础；
（2）我国会计期间按公历年度（每年1月1日至12月31日）划分。
四、货币计量
1、定义：
企业在会计核算过程中采用货币为计量单位，记录反映企业的生产经营活动。
2、要点：
（1）以人民币为记账本位币，业务内容为外币为主的单位，可以选择一种外币为记账本位币，但编报表必须采用人民币；
（2）要求币值稳定。
会计核算基本前提的关系
3、会计核算的四项基本前提，具有相互依存、相互补充的关系。
会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要手段。
没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。
第五节会计核算的一般原则
会计核算的一般原则是对会计核算提供信息的基本要求，是处理具体会计业务的基本依据，是在会计核算前提条件制约下，进行会计核算的标准和质量要求
根据《企业会计准则》和《企业会计制度》规定，会计核算的一般原则共有十三条。
会计核算的一般原则分为三大类：
一、信息质量要求的原则
（一）客观性原则
1、定义：
会计核算必须以实际发生的经济业务及证明经济业务发生的合法凭证为依据，如实反映财务状况和经营成果，做到内容真实，数字准确，资料可靠。
2、对会计工作的要求：
（1）、会计核算应当真实反映企业的财务状况，经营成果及现金流量，保证会计信息的真实性；
（2）、会计工作应当正确适用会计原则和方法，准确反映企业实际情况；
（3）、会计信息应当能够接受验证，以核实其是否真实。
（二）相关性原则
1、定义：
企业提供的会计信息应当能够反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者进行决策的需要。
2、对会计工作的需要：
（1）会计工作在收集、加工、处理和提供会计信息过程中，应考虑各方面的要求，能够满足各方面决策的要求；
（2）对特定用途的信息，可以采用其他形式加以提供，不一定通过财务报告来提供。（三）可比性原则
1、定义
会计核算应当按照规定的会计处理方法进行，会计指标应当一致，相互可比。
2、对会计工作的要求
（1）不同会计主体同一会计期间的会计信息应相互可比；
（2）企业严格按照国家统一的会计制度选择会计政策。
（四）一贯性原则
1、定义：
同一企业会计核算方法前后各期应当保持一致，不得随意更改。
2、对会计工作的需要：
（1）并不意味着所选择的会计政策不能作任何变更；
（2）有关法律法规发生变化或为了满足信息有用性要求，企业可变更会计政策；
（3）企业必须对变更的会计政策恰当处理和披露。
（五）及时性原则
1、定义：
会计核算应当及时进行，不得提前或延后。
2、对会计工作的要求：
（1）及时收集会计数据并取得有关凭证；
（2）对会计数据及时进行处理，及时编制财务报告；
（3）会计信息及时传递。
（六）明晰性原则
1、定义
一切会计资料、情报都要全面、简明、清楚地加以表达。
2、要求：
（1）运用会计专业方法加工、整理会计信息。
（2）会计记录和会计报表数量关系清晰、明确，会计术语通俗易懂。信息质量要求
二、会计确认与计量的原则
（一）权责发生制原则
1、定义
企业应按收入的权利和支出的义务是否属于本期来确认收入、费用的入账时间，而不是按款项的收支是否在本期发生。
2、特点
（1）权责发生制是与收付实现制相对应的会计确认基础；
（2）强调经营成果的计算，适用于企业；
（二）配比原则
1、定义
收入与其相关的成本费用应当相互配比。
2、特点
（1）收入与成本、费用相互为因果关系；
（2）收入与成本、费用在时间具有一致性。
3、要求
（1）时间上配比
（2）对象上配比
（三）历史成本原则
1、定义
各项财产物资应当按取得时的实际成本计价。
2、特点
（1）历史成本原则是有客观性，可验证性，可以防止企业随意更改；
（2）各项财产如果发生减值，应当按照本制度规定计提相应的减值准备。除法律、行
政法规和国家统一的会计制度与有关规定外，企业一律不得自行调整其账面价值。
（四）划分收益性支出与资本性支出
1、定义
凡为取得本期收益后发生的支出，为收益性支出；凡为形成生产经营能力，在以后各期取得收益而发生的各项资产支出，为资本性支出。
2、特点
（1）以一年或一个营业周期为划分标准；
（2）划分目的在于正确确定企业当期损益；
（3）收益性支出列入利润表，资本性支出列入资产负债表。
三、修正性原则
（一）重要性原则
1、定义
会计核算过程中对交易事项应当区别其重要程度，采用不同的核算方式。
2、对会计工作的要求
（1）重要性判断标准取决于对信息使用者作出的决策的影响程度；
（2）重要的会计事项，必须按照规定的会计方法和程序进行处理，并在财务报告中予以充分、准确的披露；
（3）次要的会计事项，在不影响会计信息质量前提下，可适当简化处理。
（二）实质重于形式原则
1、定义：
企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，即不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计核算的依据。
2、对会计工作的要求
（1）会计核算是按其交易或事项的实质和财务事实，而不是按其法律形式；
(2)融资租赁的确认，长期股票的成本法与权益法体现了实质重于形式；
（3）实质重于形式。
（三）谨慎性原则
1、定义
会计核算时，不得多计资产或受、少计负债或费用，但不得计提秘密准备。
2、特点
（1）选择会计方法时，采用利润最小的方法；
（2）体现谨慎性原则的会计方法有计提坏账准备、存货跌价准备、短期投资跌价准备，后进先进法，加速折旧等。
第五节会计核算的方法
会计方法，指从事会计工作所使用的各种技术方法，一般包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法。其中会计核算方法是会计方法中最基本的方法，本课主要介绍会计核算方法。
会计核算的主要方法如下：
一、设置账户
设置账户是对会计核算的具体内容进行分类核算和监督的一种专门方法。由于会计对象的具体内容是复杂多样的，要对其进行系统地核算和经常性监督，就必须对经济业务进行科学的分类，以便分门别类地、连续地记录，据以取得多种不同性质、符合经营
管理所需要的信息和指标。
二、复式记账
复式记账是指对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。采用复式记账方法，可以全面反映每一笔经济业务的来龙去脉，而且可以防止差错和便于检查账簿记录的正确性和完整性，是一种比较科学的记账方法。
三、填制和审核凭证
会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。正确填制和审核会计凭证，是核算和监督经济活动财务收支的基础，是做好会计工作的前提。
四、登记会计账簿
登记会计账簿简称记账，是以审核无误的会计凭证为依据在账簿中分类，连续地、完整地记录各项经济件业务，以便为经济管理提供完整、系统的记录各项经济业务，以便为经济管理提供完整、系统的会计核算资料。账簿记录是重要的会计资料，是进行会计分析、会计检查的重要依据。
五、成本计算
成本计算是按照一定对象归集和分配生产经营过程中发生的各种费用，以便确定各该对象的总成本和单位成本的一种专门方法。产品成本是综合反映企业生产经营活动的一项重要指标。正确地进行成本计算，可以考核生产经营过程的费用支出水平，同时又是确定企业盈亏和制定产品价格的基础。并为企业进行经营决策，提供重要数据。
六、财产清查
财产清查是指通过盘点实物，核对账目，以查明各项财产物资实有数额的一种专门方法。通过财产清查，可以提高会计记录的正确性，保证账实相符。同时，还可以查明各项财产物资的保管和使用情况以及各种结算款项的执行情况，以便对积压或损毁的物资和逾期未收到的款项，及时采取措施，进行清理和加强对财产物资的管理。
七、编制会计报表
编制会计报表是以特定表格的形式，定期并总括地反映企业、行政事业单位的经济活动情况和结果的一种专门方法。会计报表主要以账簿中的记录为依据，经过一定形式的加工整理而产生一套完整的核算指标，用来考核、分析财务计划和预算执行情况以及编制下期财务和预算的重要依据。
以上会计核算的七种方法，虽各有特定的含义和作用，但并不是独立的，而是相互联系，相互依存，彼此制约的。它们构成了一个完整的方法体系。在会计核算中，应正确地运用这些方法。一般在经济业务发生后，按规定的手续填制和审核凭证，并应用复式记账法在有关账簿中进行登记；一定期末还要对生产经营过程中发生的费用进行成本计算和财产清查，在账证、账账、账实相符的基础上，根据账簿记录编制会计报表。
会计核算工作程序如下图所示。
这些方法相互配合运用的程序是：
1.经济业务发生后，取得和填制会计凭证；
2.按会计科目对经济业务进行分类核算，并运用复式记账法在有关会计账簿中进行登记；
3.对生产经营过程中各种费用进行成本计算；
4.对账簿记录通过财产清查加以核实，保证账实相符；
5.期末，根据账簿记录资料和其他资料，时行必要的加工计算，编制会计报表。
第七节会计学及其分支
会计按其研究内容，主要有基础会计学、财务会计、成本会计、管理会计和审计学等重要分支。
/ 基础会计学阐明会计的基础知识，以及基本方法和技术。
财务会计阐明会计处理资产、负债、所有者权益，确认收入和费用，计算利润的基本理论和方法，研究资金管理，以及通过管好资金来提高经济效益的途径。
成本会计阐明成本预测、计划、计量、分析、控制和决策的基本利润和方法；研究成本管理，以及通过管好成本来提高经济效益的途径。
管理会计阐明如何结合企业经营管理，综合地利用企业内部会计信息和有关外部信息地基本理论和方法，以求提高经济效益。
审计学阐明对经济活动的合法性、合规性、合理性以及效益性进行检查监督的基本理论方法。
[复习思考题]
⒈简述会计的含义及特点。
⒉什么是会计的职能？会计的基本职能有那些特点？
3.什么是企业会计对象？企业会计对象要素包括哪些内容？
4. 我国《企业会计准则》规定的会计核算的基本前提有哪些？其作用是什么？
5. 我国《企业会计准则》规定的会计核算一般原则有哪些？其中会计要素确认计量的原则有哪些？会计信息质量要求的原则有哪些？会计修订性惯例要求的原则有哪些？
6. 什么是权责发生制？什么是收付实现制？二者对收入和费用的确认有何区别？
7. 什么是收益性支出？什么资本性支出？二者有何特点？
8、会计核算方法体系有哪些内容构成？它们之间的联系是什么？
9、试说明会计学及其分支的构成。
第二章会计科目和帐户
[学习目的和要求]
本章阐述会计核算的基本方法—会计科目和帐户，及其基本原理—会计要素和会计等式。学习本章要求理解会计要素的划分原则和划分方法，重点掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响，明确会计科目的作用以及科目内容和科目级次，进而掌握设置帐户的必要性以及帐户的基本结构。
[教学要点]
本章的教学要点有：会计要素、会计等式、会计要素的平衡关系、会计科目的设置与分类、帐户的基本结构。
[教学课时]
本章参考课时：6学时
[教学内容]
第一节会计要素
一、资产：
（一）、概念
产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有和控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
(二)、特征：
1、资产是由于过去交易或者事项所产生形成的。
2、资产是企业拥有和控制的。
3、资产能够给企业带来未来经济利益。
（三）、资产的分类（按变现期限的长短分，以1年或1个营业周期为界）
1、流动资产
2、流动资产
二、负债
（一）、概念：
过去的交易、事项形成的现时义务、履行该义务预期会导致经济利益流出企业。
（二）特征：
1、是由于过去的交易或事项所形成的当前的债务。
2、企业将来要清偿的义务。
3、需要企业在将来以转移资产或提供劳务加以清偿。
（三）分类：
按偿还期的长短分（1年或1个营业周期为界）
1、流动负债
2、长期负债
三、所有者权益
（一）概念：
所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。
（二）内容：
1、实收资本
2、资本公积
3、盈余公积
4、未分配利润
四、收入
（一）概念
广义的收入和狭义的收入。
（二）分类
1、主营业务收入：比重大，发生频率高。
2、其他业务收入：比重小，偶尔发生。
五、费用：
（一）概念：
狭义的费用和广义的费用。
（二）分类（按用途分）：
六、利润：
（一）概念：
企业一定会计期间的经营成果，表现为收入减去费用的差额。
（二）组成：
1、营业利润
2、投资净收益
3、营业外收支净额=营业外收入-营业外支出
第二节会计等式：
一、会计恒等式
1、权益概念
2、资产和权益的关系
资产=负债+所有者权益
3、等式注意的几个问题
（1）等式的顺序不能颠倒。
（2）资产和权益是总额的对应，而非逐项一一对应。
4、等式的意义：反映了会计静态要素的数量关系，是复式记帐和编制资产负债表
的理论依据。
5、经济业务发生不会打破平衡性
二、经济业务的发生不会影响会计的平衡等式
（一）经济业务类型
1、资产内部的一增一减
2、负债和所有者权益的一增一减
3、资产和权益同增
4、资产和权益同减
(二)经济业务的九种情况
1、从银行提出现金2万元，一项资产增加，另一项资产减少，增减金额相等；
2、从银行借款偿还欠款10万，一项负债增加，另一项负债减少；
3、资本公积转增资本50万元，一项所有者权益增加，另一项所有者权益减少；
4、甲企业要求代为偿还所欠货款30万元，作为其投资的减少，一项所有者权益减少，一项资产减少；
5、乙企业代我企业偿还借款1笔10万元，作为对我企业的投资，一项所有者权益增加，一项负债减少；
6、向银行借款1万元，存入银行，一项资产增加，一项负债增加；
7、以银行存款归还银行借款20万元，一项资产减少，一项负债减少；
8、收到甲企业投入的设备1台，价值40000元，当即投入使用，一项资产增加，一项所有者权益增加；
9、丙企业收回投资200000元，以存款支付，一项资产减少，一项所有者权益减少。
结论：1、2、3、5不会引起等式两边总额的变化，4、6、7、8、9中情况要引起等式两边总额的变化，但任何一笔经济业务都会打破会计等式的平衡性。
（三）、会计等式的扩充
1、资产=负债+所有者权益+利润
2、资产=负债+所有者权益+收入-费用
动态反映了企业财务状况和经营成果之间的关系。
在会计年度开始时，基本的会计等式为：资产=负债+所有者权益。在会计年度中，企业由于经营一方面会取得收入，并因此增加资产(或减少负债)；另一方面要发生费用，并因此减少资产(或增加负债)。这类经济业务发生时所引起会计等式中有关会计要素的增减变动，概括起来也不外乎上述经济业务发生对资产和权益影响的几种类型，即：
1、收入发生引起资产增加，等式双方同增。
2、收入发生引起负债减少，等式右方两个项目之间此增彼减。
3、费用发生引起资产减少，等式左方两个项目之间此增彼减。
4、费用发生引起负债增加，等式双方同减。
第三节会计科目
一、设置会计科目的意义
会计科目是对于会计对象的具体内容进行分类核算的标志或项目。会计对象是资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素。为了对会计对象的具体内容进行会计核算和监督，就需要根据其各自不同的特点，分门别类地确定项目。由于会计要素反映的经济内容有很大不同，在经营管理中当然也会有不同的要求，在会计核算中除了要按照各会计要素的不同特点，还应该根据经济管理的要求进行分类别、分项目的核算。
设置会计科目，就是根据会计对象的具体内容和经济管理的要求，事先规定分类核算的项目或标志的一种专门的方法。会计科目是对会计要素具体内容分类的标志，在每一个会计科目名称的项下，都要有明确的含义、核算范围。通过设置会计科目，对会计要素的具体内容进行了科学分类，—可以为会计信息的使用者提供科学的、详细的分类指标体系。在会计核算的各种方法中，设置会计科目占有重要位置。它决定着账户开设、报表结构没计，是一种基本的会计核算方法。
二、设置会计科目的原则
设置会计科目时，应该遵循以下几项原则。
(一)设置会计科目必须结合会计对象的特点
所谓结合会计对象的特点，就是根据不同单位经济业务的特点，本着全面核算其经济业务的全过程及结果的目的来确定应该设置哪些会计科目。
(二)设置会计科目必须符合经济管理的要求
所谓设置会计科目要符合经济管理的要求，一是要符合国家宏观经济管理的要求，根据宏观经济管理要求来划分经济业务的类别，设定分类的标识；二是要符合企业自身经济管理的要求，为企业的经营预测、决策及管理提供会计信息设置分类的项目；三是要符合包括投资者在内的有关各方面对企业生产经营情况的要求。
(三)设置会计科目要将统一性与灵活性结合起来
由于企业的经济业务千差万别，在分类核算会计要素的增减变动时，需要将统一性与灵活性相结合。所谓统一性，就是在设置会计科目时，要根据《企业会计制度》的要求对一些主要会计科目的设置进行统一的规定，对于核算指标的计算标准、口径都要统一。所谓灵活性，就是在能够提供统一核算指标的前提下，各个单位根据自己的具体情况及投资者的要求，设置或者增补会计科目。
(四)设置会计科目的名称要简单明确，字义相符，通俗易懂
会计科目作为分类核算的标识，要求简单明确，字义相符，这样才能避免误解和混乱。简单明确是指根据经济业务的特点尽可能简洁明确地规定科目名称；字义相符是指按照中文习惯，能够望文生义，不致产生误解；通俗易懂是指要尽量避免使用晦涩难懂的文字，便于大多数人正确理解。会计科目的名称除了要求简单明确、字义相符、通俗易懂之外，还要尽量采用在经济生活中习惯性的名称，以避免不必要的误解o
(五)设置会计科目要保持相对稳定性
为了便于在不同时期分析比较会计核算指标和在一定范围内汇总核算指标，应保持会计科目相对稳定，不能经常变动会计‘科目的名称、内容、数量，使核箅指标保持可比性。
一、会计要素的再分类——会计科目
1.概念
对会计对象具体内容即会计要素进一步分类的项目。
2.怎样设置会计科目？
三、会计科目的内容和级次
（一）按经济内容分类
1、资产类
2、负债类
3、所有者权益类
4、成本类
5、损益类
（二）按提供指标的详细程度分类
1、总分类科目
2、二级科目
3、明细科目
四、企业会计科目表
第四节帐户及其基本结构
一、账户的实质
1.含义
帐户是对会计要素进行分类核算的工具，以会计科目为名称，并具有一定的格式。
2.实质
账户是用以分类记录由定量描述经济业务所产生的数据。
对于多种经济业务的定量描述，会产生不同种类的数据，必须设置不同的账户来加以分门别类地记录。
每一账户都记录一个特定类别的数据；反之，某一特定类别的数据，必然集中在一个特定账户中记录
二、帐户的设置依据
一级会计科目——是设置总分类账户(总账)的依据
明细会计科目——是设置明细分类账户(明细账)的依据
三、帐户的基本结构
（一）帐户的基本结构
1.账户名称——会计科目，表明该账户记录哪一类数据
2.账户的方向——左（借），右（贷）
3.账户中记录数据的汇总——（增加、减少）发生额、（期初、期末）余额
期初余额+增加发生额-减少发生额=期末余额
期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额
（二）借贷记帐法下各类帐户的基本结构
在借贷记帐法下，帐户的基本结构是：左方为借方，右方为贷方，但哪一方登记增加，哪一方登记减少，则要根据帐户反映的经济内容决定。
(1)资产类帐户：增加额记借方，减少额记贷方，期末如有余额在借方。
(2)负债及所有者权益类帐户：增加额记贷方，减少额记借方，期末如有余额在贷方。
(3)成本费用类帐户：增加额记借方，减少或转销额记贷方，费用结转后一般无余额，如有余额在借方。
(4)收入、利润类帐户：增加额记贷方，减少或转销额记借方，收入、利润结转后期末应无余额。
现将上述四类帐户借方和贷方反映的会计要素增减变化，归结如下：
四、帐户与会计科目的关系
（一）联系：
都是对会计对象具体内容的科学分类，帐户根据会计科目开设，会计科目是帐户的名称。
（二）区别：
会计科目只是帐户的名称，只表明某项经济内容；而帐户还具有一定结构，可以反映某项经济内容的增减变化及其结果。
帐户有结构，科目没有结构。
[复习思考题]
1、什么是资产？资产有哪些特征？资产如何分类？资产包括哪些内容？
2、什么是负债？负债有哪些特征？负债如何分类？
3、什么是所有者权益？所有者权益有哪些内容？
4、什么是收入？收入有哪些特征？收入包括哪些内容？
5、什么是费用？费用如何分类？
6、账户提供的动态指标指的是什么？账户提供的静态指标指的是什么？
7、企业如何设置会计科目？
8、根据《企业会计制度》一级会计科目分为哪五类？每类包括哪些会计科目？
9、什么是账户？账户的基本结构是怎样的？企业如何设置账户？账户如何进行分
类？
10、会计科目与账户的关系是怎样的？
11、账户的期末余额如何计算？
第三章复式记账
[教学目的与要求]
通过本章的学习，要了解复式记账的特点，掌握复式记账的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡。账户和复式记账是会计核算特有的方法，是《会计学原理》的核心内容。要求同学们必须熟练掌握账户和复式记账，为以后各章的学习打下坚实的基础。[教学要点]
本章的教学要点有：复式记账的含义、借贷记账法、试算平衡方法、总分类账户与明细分类账户。
[教学课时]
本章参考课时：6学时
[教学内容]
第一节复式记账原理
一、基本概念
（一）、记账方法：是在账簿中登记经济业务的方法。
1、单式记账法：对发生的每项经济业务只在一个账户中登记的方法。特点：一般只记录人欠、欠人和货币资金事项。缺点：没有一套完整的相互联系的账户体系；不能反映经济业务的全貌；也不便于检查账户记录的正确性。
2、复式记账：
对发生的每笔经济业务，以相等的金额，在两个或两个以上的帐户中全面地、相互联系地进行登记的一种记帐方法。
（二）、复式记账法与单式记账法的比较
复式记账法克服了单式记帐法的缺点，有不可比拟的优越性，被世界各国公认为一种科学的记账方法。
二、复式记账法的理论依据
会计等式：资产=负债+所有者权益
经济业务千变万化，不外乎九种经济业类型
对九类经济业务分析的结论是：
（1）任何一笔经济业务，至少引起两个方面变化；
（2）任何经济业务的发生都不破坏会计等式的平衡关系
第二节借贷记账法
一、概念：
是以“借”和“贷”作为记账符种复式记账方法。
二、借贷记账法的内容：
（一）、理论依据：
1、会计期末：资产=负债+所有者权益
2、会计期间：资产=负债+所有者权益+收入-费用
（二）、记账符号：“借”与“贷
（三）、帐户结构：
1、资产类帐户和费用类帐户增加记借，减少记贷，资产类帐户的余额在借方，而费用类帐户一般无余额，若有余额一定在借方。
2、负债类帐户、所有者权益帐户和收入类帐户增加记贷，减少记借，负债类帐户和所有者权益帐户余额在贷方，而收入类帐户无余额。
（四）记账规则：
“有借必有贷，借贷必相等”
（五）、试算平衡：
1、发生额平衡法
∑全部帐户本期借方发生额=∑全部帐户本期贷方发生额
2、余额平衡法
∑全部帐户期末借方余额=∑全部帐户期末贷方余额
（六）借贷记账法举例
假定有关帐户期初余额为：银行存款80 000元，材料物资50 000元，短期借款10 000元，应付账款12 000元。
本期发生下列业务：
1 .购入材料10吨，价值3 000元，货款以存款支付。
2 .以银行存款5000元，偿还所欠银行的8月期贷款。
3 .购入材料20吨，价值6 000元，货款未付。
4 .借入10月期借款8 000元，存入银行。
5 .借入5月期借款9 000元直接偿还供应单位的购货款。
上述经济业务的处理（编制分录）
1、借：材料物资 3 000
贷：银行存款 3 000
2、借：短期借款 5 000
贷：银行存款 5 000
3、借：材料物资 6 000
贷：应付账款 6 000
4、借：银行存款 8 000
贷：短期借款 8 000
5、借：应付账款 9 000
贷：短期借款 9 000
第三节会计分录的编制
一、会计分录的概念：
运用复式记账的基本原理，标明每项经济业务帐户的名称、方向和金额的记录。
二、编制会计分录的步骤:
1、确定账户名称；
2、判断账户性质；
3、确定借贷方向；
4、检查借贷金额是否平衡。
三、会计分录的排列要求：
借方科目在上，贷方科目在下，借贷金额错开，借方靠前，贷方退后。
四、会计分录的种类：
简单会计分录：一借一贷
复合会计分录：一借多贷，一贷多借，
多借多贷。
例：1.从银行提取现金500元备用.
借:现金 500
贷：银行存款 500
2.购入材料3 000元,货款以银行存款支付2 000元,其余1 000元暂欠.
借:材料物资 3 000
贷:银行存款 2 000
应付账款 1 000
3.企业收回购买单位所欠货款6 000元,其中4 000元存入银行,2 000元为现金.
借:银行存款 4 000
现金 2 000
贷:应收账款 6 000
第四节总分类帐户与明细分类帐户
一、总分类账户与明细分类帐户的意义
企业经营管理所需要的会计核算资料是多方面的，不仅要求会计核算能够提供—些总括的指标，而且要求会计核算能够提供一些详细的指标，各类账户还需要进一步细分，形成不问层次的账户。账户按提供指标的详细程度分类，分为总分类账户和明细分类账户。
1．总分类账。总分类账是对企业经济活动的具体内容进行总括核算的账户，它能够提供某一具体内谷的总括核算指标。为了便于企业编制会计凭证、汇总资料和编制会计报表，总分类账户的名称、核算内容及使用方法通常是统一制定的。每一个企业都要根据本企业业务的特点和统一制定的账户名称，设置若于个总分类账户。
2．明细分类账户。明细分类账户是对企业某一经济业务进行明细核算的账户，它能够提供某一具体经济业务的明细核算指标。
明细分类账户是依据企业经济业务的具体内容设置的，它所提供的明细核算资料主要是满足企业内部经营管理的需要。各个企业、单位的经济业务具体内容不同，经营管理的水平不一致，明细分类账户的名称、核算内容及使用方法也就不能统一规定，只能由各企业、单位根据经营管理的实际需要和经济业务的具体内容自行规定。
如果某一总分类账户所属的明细分类账户较多，为了便于控制，还可增设二级账户。二级账户是介于总分类账户和明细分类账户之间的账户。它也是由企业、单位根据经营管理的实际需要和经济业务的具体内容自行确定的。
二、总分类帐户与明细分类账户的平行登记
总账账户称为一级账户，总账以下的账户称为明细帐户。
总分类帐户与明细分类帐户的平行登记是以会计凭证为依据，一方面记入总账，另一方面记入明细账，要点包括以下四个方面：依据相同、方向相同、期间相同、金额相等。平行登记要求是：依据相同、方向相同、期间相同、金额相等。
[复习思考题]
⒈什么是复式记账法？有何特点？
⒉企业经济业务的类型有哪些？企业经济业务的发生对资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计对象要素有何影响？
⒊简述借贷记账法账户的基本结构、记账规则和试算平衡公式。
⒋如何理解“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则？
⒌什么是会计分录？会计分录构成的要素有哪些？会计分录哪有几种？
第四章账户和复式记账的应用
[教学目的和要求]
通过本章学习，应该了解和掌握企业主要经营过程的主要业务内容，熟悉工业企业供应过程、生产过程、销售过程的核算、材料采购成本、产品制造成本的计算，以及财务成果的计算。
[教学要点]
本章的教学要点有：资金筹集业务的核算、供应过程的核算、生产过程的核算、销售过程的核算、财务成果的核算、资金退出业务的核算。
[教学时数]
本章参考教学时数：18学时。
[教学内容]
在第二章、第三章，我们已经学习了设置会计科目与账户，以及运用复式记账来记录经济业务。为了进一步掌握和运用账户和复式记账这两个会计核算的基本方法，本章以工业企业的主要经济业务为例，说明在日常核算中，应该开设哪些资产账户、负债账户、所有者权益账户、成本账户和损益账户，以及如何运用这些账户和借贷记账法来核算和监督企业的主要经济业务。
第一节主要经济业务和成本计算的内容
一、工业企业的主要经济业务
1．工业企业资金运动包括的内容
（1）资金筹集
（2）资金运用
（3）资金耗费
（4）资金收回
（5）资金退出
2. 工业企业主要生产经营过程及资金形态转化
供应过程：货币资金形态转化为储备资金形态
生产过程：储备资金形态转化为生产资金形态再转化为成品资金形态
销售过程：成品资金形态转化为货币资金形态
3. 工业企业的主要经济业务内容
（1）资金筹集业务的核算
（2）供应过程的核算
（3）生产过程的核算
（4）销售过程的核算
（5）财务成果的核算
（6）资金退出业务的核算
二、成本计算的内容
1.费用：工业企业在生产经营活动中经常要发生各种人力、物力和才力的耗费，这些耗费的货币表现，称为费用。
2.成本：费用按一定的对象（如材料、产品）进行归集和分配，即构成该对象的成本。
3.成本计算：就是将企业在生产经营过程中所发生的各项费用，按照一定的对象进行归集和分配，借以确定各该对象的总成本和单位成本。
4.成本计算的意义
自考基础会计学试题附答案
全国2019年4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。 1.下列各项中，属于流动负债的是（B） A.预付账款 B.预收账款 C.应付债券 D.长期借款 2.企业3月末的资产总额为300万元,4月1日从银行取得借款100万元存入银行4月2日用银行存款购入原材料50万元。上述两笔业务发生后,企业的资产总额应为（C） A.150万元 B.300万元 C.400万元 D.450万元 3.外购材料发生的运费应计入（D） A.销售费用 B.制造费用 C.营业外支出 D.材料采购成本 4.按照谨慎性要求,企业对交易或事项进行会计处理时应遵循的原则是（A） A.不高估资产和收益 B.不高估资产和费用 C.不低估资产和收益 D.不低估负债和收益 5.对会计要素进一步分类所形成的项目,称为（B） A.会计计量 B.会计科目 C.会计账簿 D.会计核算 6.按账户提供核算指标的详细程度分类,“固定资产”账户属于（C） A.资本账户 B.资产账户 C.总分类账户 D.明细分类账户 7.下列属于盘存账户的是（A） A.“原材料” B.“应收账款”
C.“盈余公积” D.“长期借款” 8.借贷记账法下,经济业务的增加或减少登记在账户的借方还是贷方,取决于（A） A.账户的性质 B.账户的用途 C.账页的格式 D.账户提供核算指标的详细程度 9.行政管理部门为组织和管理生产经营活动所发生的费用,应计入（A） A.管理费用 B.生产成本 C.制造费用 D.财务费用 10.下列各项中,不属于记账凭证的是（C） A.付款凭证 B.收款凭证 C.原始凭证 D.转账凭证2019年4月00041基础会计学 11.企业对已经发生的交易或事项应当及时进行会计处理,不得提前或延后,所体现的会计信 息质量要求是（B） A.可靠性 B.及时性 C.重要性 D.实质重于形式 12.下列各项中,既可作为明细账登记依据,又可作为总账登记依据的是（B） A.原始凭证 B.记账凭证 C.科目汇总表 D.试算平衡表 13.下列账户的明细分类核算,应采用数量金额式账页的是（D） A.“应付账款” B.“管理费用” C.“实收资本” D.“库存商品” 14.下列不属于财产清查方法的是（D） A.实地盘点法 B.技术推算法 C.查询核实法 D.平行登记法 15.下列属于账账核对内容的是（B）
财务会计-中山大学精品课程——基础会计学教案9 精品
《基础会计学》授课教案 第九讲会计信息分析与应用 一、教学目的与要求 1.了解会计信息的需求与供给。 2.学习会计信息分析的基本步骤。 3.掌握会计信息分析的基本方法。 4.学习财务比率的综合分析法。 掌握会计信息分析应该注意的问题。 二、学时安排 会计专业：3学时 非会计专业：6学时 三、授课内容 引子 1.曹雪芹在《红楼梦》第一回中写到“假作真时真亦假，无为有处有还无”。一语道破了 世间很多事情真假难辩的局面。实际上，经济生活中的很多事物都是这样，尤其是会计信息。由于会计确认和计量的局限性、管理人员的主观倾向、以及信息不对称等原因，会计报表信息往往是过时的或是有偏差的。这就需要专业的会计信息分析人员来对会计信息进行专业“解码”，以便会计信息使用者更好地应用会计信息。 2.会计信息分析的需求与供给 2.1会计信息的需求 按照目前我国会计信息市场的现状，会计信息分析的需求者主要有三个部分： 企业管理部门。会计信息的需求者首先是企业管理部门。比如，在财务报表加工完成并向外界报送后，如果能及时提供本企业的一些报表分析数据如净资产报酬率、每股盈利等数据以及与同行业比较的水平，对管理当局的一些重大投资决策有相当的影响；又如，在财务报表的基础上，向管理当局报告企业资产利用效率（如存货周转率、应收帐款周转率等）的数据，有助于管理当局修订或调整相应的采购政策、赊销政策等。 企业外部投资者。对上市公司而言，其投资者主要来自外部各利益团体或个人。通过各种分析（如长期趋势分析、企业核心盈利能力分析等以及一些非财务分析如该企业所生产力的产品是否具有技术发展前景等），可在一定程度上揭示出企业在未来数年内的发展趋势，供大额持股股东决策参考。一些当期财务指标如资产收益率、每股盈利、企业净现金流量等，可以满足中小投资者的信息需求。 政府管制部门。政府管制部门对资本市场的有效监管的一个重要依据是各上市公司所提供的财务报表信息。当然，他们需要的信息也包括经过分析、提炼的数据。比如，财务报表分析表明，上市公司为虚增利润，将大量的费用列作资产。针对这一现象，证监会从1997年起，要求上市公司提供调整后的每股净资产。由此可见，财务报表分析能为证监会更有效地加强对资本市场监管 提供帮助。 1.2会计信息的供给 总体来看，目前能专门提供会计信息分析的阶层主要由两部分组成。 各机构内部专业人员。比如，目前我国资本市场上的一些大型券商（如国泰君安、海通等）都设有专门的研究机构，这些研究机构的主要任务就是提供各种分析报告，包括财务报表分析报告。再如，中国证监会创建之初，没有专门人士进行财务分析，但目前，证监会首席会计师办公室已拥有相当多位证券分析的专业人才，从事各种分析，包括财务报表分析。至于企业内部，进行财务分析更是会计部门的当然职责。
基础会计学教案(大专)
基础会计教案 一、课程内容 《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。 本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。 四、本课程得总要求
自考基础会计学 试题及答案
全国2018年4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。 1．会计的首要职能是（A） A．会计核算 B．会计监督 C．会计预测 D．会计控制 2．下列各项中，属于非流动负债的是（D） A．短期借款 B．预收账款 C．应付账款 D．应付债券 3．对下列经济业务分别按照权责发生制和收付实现制核算，结果相同的是（A） A．现款销售产品 B．收到上期销货款 C．预付下年设备租金 D．计提本月短期借款利息 4．“预付账款”账户期初借方余额300 000元，本期增加发生额80 000元，本期减少发生额120 000元。则该账户的期末余额应为（B） A．借方余额100 000元 B．借方余额260 000元 C．借方余额340 000元 D．借方余额380 000元 5．下列账户中，期末余额在贷方的是（B） A．“生产成本” B．“应付票据” C．“无形资产” D．“所得税费用” 6．借贷记账法下，账户余额试算平衡的依据是（D） A．记账规则 B．会计目标 C．会计假设 D．会计恒等式 7．下列账户中，不会与“应付账款”账户产生对应关系的是（C） A．“在途物资” B．“银行存款” C．“盈余公积” D．“短期借款” 8．下列与购进材料相关的各项费用，不应计入材料采购成本的是（A） A．非正常损失 B．定额内的损耗 C．运输途中的保险费 D．入库前的挑选整理费 9．年初企业所有者权益总额为1 000万元，当年实现净利润250万元，分派现金股利100万元。则年末企业的所有者权益总额为（B） A．1 100万元 B．1 150万元
基础会计教案——会计概述(高教出版社)
【课题】会计的概述 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、特点、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】
2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。 二、新授课 （一）什么是会计 1．会计的产生和发展（10分钟） 学生自学，教师归纳： （1）会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。
自考基础会计学模拟试题及答案
自考基础会计学模拟试题及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．记账凭证分为复式记账凭证和单式记账凭证的依据是（）。 A．按凭证取得的来源 B．按凭证填制的方式 C．按凭证填制的程序和用途 D．按凭证所记录经济业务的内容 2．会计人员在审核原始凭证过程中，对于手续不完备的原始凭证，按规定应（）。 A．扣留原始凭证 B．拒绝执行 C．向上级机关反映 D．退回出具单位，要求补办手续 3．总分类账、现金日记账和银行存款日记账适用的外表形式是（）。 A．订本式账簿 B．活页式账簿 C．卡片式账簿 D．活页式账簿或卡片式账簿 4．按账簿的用途分类，“租入固定资产登记簿”属于（）。 A．分类账簿 B．日记账 C．明细分类账 D．备查账簿 5．下列情况中，属于不定期全面清查的是（）。 A．更换出纳人员对现金银行存款进行清查 B．更换仓库保管员对其保管的财产进行清查 C．年终决算前的全面清查 D．单位主要负责人调离工作时的财产清查 6．资产负债表中，资产项目的排列顺序是按照（）。 A．重要性 B．流动性 C．有用性 D．随意性 7．下列资产负债表项目中，不能根据总账余额直接填列的是（）。 A．实收资本 B．货币资金
C．盈余公积 D．短期借款 8．可以作为登记总分类账的依据是（）。 A．原始凭证 B．记账凭证 C．累计凭证 D．记账编制凭证 9．关于会计部门内部岗位责任制，下列说法中错误的是（）。 A．可以一人一岗、一人多岗或者多人一岗 B．必须贯彻内部牵制原则，或表述为钱、账、物分管制度 C．会计人员合理分工，尽量划小核算单位，缩小会计主体 D．会计人员的工作岗位应当有计划地进行转换 10．下列工作中，不属于会计人员职责的是（）。 A．进行会计核算 B．实行会计监督 C．制定经济计划、业务计划 D．编制预算和财务计划并考核、分析其执行情况 11．按照现行会计准则规定，企业的会计基础是（）。 A．收付实现制 B．权责发生制 C．实地盘存制 D．永续盘存制 12．在借贷记账法下，账户的借方表示（）。 A．资产的增加和负债的减少 B．负债的增加和资产的减少 C．收入的增加和负债的减少 D．利润和所有者权益的增加 13．在实际工作中，会计分录一般填写在（）。 A．原始凭证 B．记账凭证 C．账簿 D．账页 14．采用平行登记规则，同一项经济业务，应根据审核后的会计凭证，记入有关的（）。A．总账及所属明细账 B．汇总凭证与有关账户 C．各有关总分类账 D．各有关明细分类账
基础会计精品课程建设总结材料
精品课程建设总结材料 院系：许昌职业技术学院财贸经济系 教研室：会计电算化教研室 课程：基础会计 二O一零年六月
《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。现对2010年的课程建设目标进行总结。 一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度 1.注重教材建设 在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。 2.更新教学手段，加强各教学环节 在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。 为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。 课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。 3.完善实验实践教学体系 在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学
南京大学出版基础会计学课后答案教程文件
基础会计学复习资料 第一章总论 【复习自测】 一、单项选择题1.会计核算上所使用的折旧、递延等会计方法，都是建立在（）基础上的。 A.会计主体假设 B.持续经营假设 C.会计分期假设 D.货币计量假设 2.从核算效益看，对所有会计事项不分轻重主次和繁简详略，采取完全相同的处理方法，不符合（）原则。 A.可理解性 B.谨慎性 C.相关性 D.重要性 3.企业采用的会计方法不能随意变更，是依据（）原则。 A. 可理解.性 B.可比性 C.可靠性 D.重要性 4.强调不同企业会计信息横向可比的会计核算质量要求是（）。 A.相关性 B.及时性 C.可比性D可理解性 5.会计基础主要是指（）。 Ａ.收付实现制Ｂ.现收现付制 Ｃ.权责发生制Ｄ.实收实付制 6.企业某台机器设备按照购置时所支付的公允价值计量，其会计计量的属性是（）。 Ａ.重置成本Ｂ.历史成本 Ｃ.公允价值Ｄ.可变现净值 7.会计 主体是指会计所服务的（）。 Ａ.特定单位Ｂ.投资者Ｃ.债权人Ｄ.管理当局 8.对应收账款计提坏账准备的依据是（）。 A.可靠性 B.可理解性 C.及时性 D.谨慎性
9.在会计核算的基本前提中,限定会计核算空间范围的是（）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 10.马克思指出：会计是对“过程的控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是（）。 A.控制与监督 B. 反映与分析 C.反映与监督 D. 预测与决策 二、多项选择题 1.在我国会计实务中，会计信息的使用者包括（）。 A.债权人 B.投资人 C.政府主管部门 D.内部管理者 2.会计主体可以是（）。 A.独立法人 B.非法人 C.企业中的某一特定部分 D.企业集团 3.下列项目中，属于规范我国会计信息质量要求的有（）。 A.真实可靠性 B.实质重于 形式 C.权责发生制 D.重要性 4.下列各项中属于会计核算方法的有（）。 A.复式记账 B.填制会计凭证 C.登记账簿 D.编制会计报表 5．具体会计准则包括（）。 A．基本业务会计准则B．会计信息质量要求 C．特殊行业会计准则D．特殊业务会计准则 6．会计基本程序包括（）。 A．会计确认B．会计记录C．会计计量D．会计分析 7．我国会计准 刘规定璄会计计量撹法主要有（）。
基础会计学原理试讲教案
第一章总论 第一节会计的涵义 （一）教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 （二）教学方法 1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的 特点、职能归纳出会计的概念 （三）重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 一、会计的概念 我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济 活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并 进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息， 参与预测决策的一种管理活动 二、会计的产生和发展 (一)会计的产生 会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产 生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在 生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。 2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。 3．文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是公元前一千多
年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。 （二）会计核算方法的演进 随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进 过程，方法日趋完备，内容日益丰富。 1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行 记录 2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本 期财产物资增减变化及其结果。其计算公式为： 入－去= 余 │││ 本期收入－本期支出= 本期结存 3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”， 系统地反映经济活动全过程。其计算公式为： 即：旧管＋新收－开除＝实在 ││││ 期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存 4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基 础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、 “存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计 算盈亏。其计算公式为： 进－缴＝存－该 ││││ 收入－支出＝资产债权－负债投资 5．清朝中叶复式记账又进一步发展，建立了“四脚账”又称天地合账，将 账簿每页用中线划分为天地两方，上为天（收）下为地（付），上收下付， 收为来账，付为去账，天地两方相等。对每笔账都要用相等的金额同时在账 6．辛亥革命后，西方传入“借贷复式记账法” 7．中华人民共和国成立后，广泛使用复式记账法，20世纪60年代，发 展为收付、增减、借贷三种复式记账方法。70年代又引进了管理会计，至 此，会计已运用大量数据资料加工整理为经济管理提供有用的管理信息，成 为经济管理的一个重要组成部分 新中国成立后，根据不同时期经济发展的要求，先后制定了一系列按所 有制性质和企业经营方式划分的会计制度。如行政、事业单位会计制度、工 业会计制度、商业会计制度、饮食服务业会计制度等。
ihcneAAA《基础会计学》教案
i h c n e A A A《基础会计 学》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《基础会计学》教案 第一章总论 第一节 会计的概念 一、教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 二、教学方法 归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念 图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。 三、重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 四、课时安排 一次课（2课时） 五、教具学具准备 多媒体 六、教学步骤 （一）明确目标 本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念 （二）教学过程。 1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的 兴趣和积极性 2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。 3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点， 4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。 5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。 （三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？ （四）作业布置 第一章课后习题一 七、板书设计 剩余产品的出现 会计会计产生条件 产生文字的产生
发展中国：会计名词出现、账簿、四柱清册结账法、龙门账 会计的发展 西方：复式记账 会计职能 （核算、监督） 会计的特点会计的概念 会计的目标 第二节 会计的对象 一、教学目的 通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。 二、教学方法 演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。 图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。 三、重点难点 重点：1、会计对象的一般表述。 2、企业的资金运动。 3、会计六要素的划分。 4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。 难点：1、企业的资金运动
00041自考基础会计学2014年徐泓复习资料
00041基础会计学重点复习资料（2014年徐泓版） 第一章总论 第一节会计的含义、职能、目标 会计的特点： 主要利用货币度量对经济活动过程中使用的财产物资、劳动耗费、劳动成果进行系统的记录、计算、分析、检查，以为会计信息使用者提供有用的信息，其中记录、计算、分析、检查都是手段。 二、会计的职能 会计核算是会计的首要职能，全部会计管理工作的基础。 会计核算职能的基本特点： （1）会计核算主要从价值量上反映各单位的经济活动状况。会计核算采用的三种量度：实物量度、劳动量度、货币量度。其中以货币量度为主 （2）会计核算要对经济活动的全过程进行反映。 （3）会计核算具有完整性、连续性和系统性。 控制、分析、考评等具体方法，促使经济活动按照规定的要求进行，以达到预期的目的。 （1）会计监督主要通过会计核算提供的价值指标进行，是一种货币监督。 （2）会计要对单位经济活动的全过程进行监督。包括：事前、事中、事后监督。 （3）会计监督的依据是合法性及合理性。 会计两大基本职能的关系： （1）核算职能是监督职能的基础 （2）监督职能是核算职能的保证 三、会计的目标 （一）会计基本目标 （1）向会计信息使用者提供对决策有用的信息。 （2）反映企业管理层受托责任的履行情况。 （二）会计信息 （1）企业内部管理对会计信息的需要。 （2）外界对会计信息的需求。 （三）会计信息使用者 （1）企业的投资者 （2）企业的债权人 （3）供应商及客户 （4）企业内部员工及管理者 （5）政府部门 第二节会计对象、会计要素和会计等式 （1）为企业拥有或者控制 （2）能够用货币表现 （3）能够给企业带来未来的经济利益 债权人投资形式（负债）的特点： （1）能够用货币计量。 （2）由过去的交易或事项形成。 （3）企业承担偿债义务。 所有者对企业投资（所有者权益）的特点： （1）不要求偿还，企业可在存续期间内长期使用 （2）要求参与企业的经营管理 （3）按投资比例承担风险 （4）分享剩余利润及资产 （5）能够用货币计量
中山大学精品课程——基础会计学教案13
《基础会计学》授课教案 第十三讲管理会计的概念和原则 一、教学目的及要求 1.掌握管理会计的定义 2.了解管理会计在企业管理中的主要作用 3.了解管理会计和财务会计之间的异同 4.学会区分成本、费用和支出 5.能够进行成本性态分析 6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念 7.掌握最基本的成本计算方法 8.掌握费用分摊的基本程序和原则 9.了解作业成本法的发展背景及主要内容二、学时安排 会计学专业：0学时 非会计学专业：6学时三、授课内容引子 前面十二章所学习的内容偏重于财务会计 1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、…… 2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管理的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？ 3）你听说过管理会计吗？ （一）什么是管理会计？ 管理会计是现代会计信息系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管理职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管理决策支持系统（MDSS ）的一个子系统；管理会 计将现代化管理与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管理会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管理所需的管理信息的一种会计。 管理会计是为管理提供信息的一个会计分支，是企业管理信息系统的有机组成部分，它的作用表现在：1 ）为决策与计划提供信息，参与管理；2）协助指导与控制；3）制定激励目 标；4）计量与评价绩效；5）为战略管理提供信息。 （二）管理会计与财务会计的比较分析 管理会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2 ）信息来源方面；3）目标一 致性方面。 管理会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管理会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二 者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说 财务会计是历史学家”的话，管理会计就是朱来学家”。 （三）成本、费用和支出 费用是企业为取得收入所发生的耗费或消耗，如设备的折旧或磨损、材料被耗用的部分、专利权中已使用的部分、办公费用、工资费用等等。费用需要通过支出来完成，但支出不等于费用。 支出是指任何导致企业现金流出或义务增加的行为，如购买设备、购买材料、购买专利权、支付工资、支付办公费等等。 成本是对象化了的费用。如产品成本是指为生产某件（种）产品而发生的全部费用。对象不同，成本不同。费用与成本之间存在明显差异。
《基础会计》完整教案设计
基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。 第一章总论
会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案1第一章 会计对象
第一章会计的对象 【教学课题】会计的概念 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 在了解会计的产生和发展的基础上、要求掌握会计的职能和会计的含义 【教学重点和难点】理解和掌握会计的职能和会计的含义 【教学方式与手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》 参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网 https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 中国会计网https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 无忧会计网https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 【教学过程】： 【导入新课】 “会计”这个词，大家应该都不陌生。可以说各行各业，每个企事业单位都需要会计人员。我们每个人都或多或少的要和会计打交道。比如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门缴学费，单位职工每月要在本单位财务部门领取工资，职工的医药费等有关开支需要在会计那报销等等。大家可以想想财务部门的这些会计人员到底在从事什么样的工作呢？有人说，会计工作就是记账、算账。（可以提问学生他们认为的会计是什么）那么在学完本节内容后，再回过头想一下这种说法的正确性，会计的实质内涵到底是什么。 在引出“会计”内涵之前，我们需要了解会计是怎么产生的，历史发展状况以及未来的发展趋势。 【讲授正文】： 一、会计的产生与发展1.会计是社会生产实践中产生的 在介绍会计发展历史前，可以先问问学生，他们对会计的历史发展曾有什么样的了解。接着老师介绍发展过程，注意：对于每个阶段可以先介绍一些会计发展史实，再总结本阶段的会计发展特点。 会计的产生离不开人类的生产实践以及人们对生产活动进行管理的需要。 比如，人们在进行生产资料和生活资料的生产时，需要将生产活动的过程和内容记录下来并计算生产活动的数量；随着生产力水平的提高，人们需要更多的物资投入生产，这些物资怎么分配，耗用多少数量在产品生产上，需要把这些内容以一定形式记录下来。 会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关；它的发展过程主要有以下三个阶段： 古代会计：专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。 近代会计：复式簿记在理论上的总结被认为是近代会计发展史上的第一个里程碑。 现代会计：管理会计的形成，是近代会计发展为现代会计的重要标志。 2.社会生产日益发展，生产规模日益社会化，会计逐渐完善起来，而且越来越重要。
《基础会计》实训教材
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 常熟理工学院 管理学院 财务管理系 《基础会计学》 综合实训 课程名称: 基础会计学 实训名称: 基础会计学综合实训 专业: 学号: 姓名: 实训地点: 实训日期: 2011年9月 《基础会计学》 综合实训资料 一、目的 模拟练习一小型制造业企业日常经济业务的核算。 二、资料 企业名称：东方电机制造有限公司 企业开户银行：南华市工商银行城南支行 开户银行账号：090 纳税人识别号：887 地址：南华市新世纪大道357号电话：0319 (一) 东方电机制造有限公司2007年12月份有关资料如下： 1
. 2、12 ＊累计折旧1～11月份发生额为20 680元。 3、1 4、12月初有关明细账户余额如下： 原材料——甲材料，期初结存300 000千克，单价0.1元，金额30 000元； ——乙材料，期初结存5 000千克，单价3元，金额为l5 000元。 库存商品——A产品，期初库存250件，总成本计25 000元； ——B产品，期初库存100件，总成本计15 800元。 实收资本——南方公司 600 000元； ——亿立公司 600 000元； (二)东方电机制造有限公司12月份发生下列各项经济业务： （1）2日，收到华光公司还来前欠货款88 000元，存入银行。收到转账支票一张，填制银行进账单。 （2）2日，仓库发出甲材料10 000千克，其中：A产品耗用4 000千克，B产品耗用4 000千克，车间修理耗用2 000千克(材料按实际成本计算，发出材料成本按先进先出法计算，下同)。按不同用途填制领料单。 （3）3日，仓库发出乙材料2 000千克，全部用于A产品生产。填制领料单。
基础会计学教案
基础会计学 教案 一、课程简介 基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。 会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。 基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章
的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。 二、课程各章学时与分配 基础会计学教案 第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间
自考基础会计学试题及答案汇总
自考基础会计学试题及答案汇总
全国 4月高等教育自学考试 基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l 分，共20分。 1．会计的首要职能是（A） A．会计核算 B．会计监督 C．会计预测 D．会计控制 2．下列各项中，属于非流动负债的是（D） A．短期借款 B．预收账款 C．应付账款 D．应付债券 3．对下列经济业务分别按照权责发生制和收付 实现制核算，结果相同的是（A） A．现款销售产品 B．收到上期销货款 C．预付下年设备租金 D．计提本月短期借款利息 4．“预付账款”账户期初借方余额300 000元，本期增加发生额80 000元，本期减少发生额 120 000元。则该账户的期末余额应为（B） A．借方余额100 000元 B．借方余额260 000元 C．借方余额340 000元 D．借方余额380 000元 5．下列账户中，期末余额在贷方的是（B） A．“生产成本” B．“应付票据” C．“无形资产”
D．“所得税费用” 6．借贷记账法下，账户余额试算平衡的依据是 （D） A．记账规则 B．会计目标 C．会计假设 D．会计恒等式 7．下列账户中，不会与“应付账款”账户产生 对应关系的是（C） A．“在途物资” B．“银行存款” C．“盈余公积” D．“短期借款” 8．下列与购进材料相关的各项费用，不应计入 材料采购成本的是（A） A．非正常损失 B．定额内的损耗 C．运输途中的保险费 D．入库前的挑选整理费 9．年初企业所有者权益总额为1 000万元，当年实现净利润250万元，分派现金股利100 万元。则年末企业的所有者权益总额为（B） A．1 100万元 B．1 150万元 C．1 250万元 D．1 350万元 10．企业赊购原材料，应填制的专用记账凭证是 （A） A．转账凭证 B．付 款凭证 C．收款凭证 D．累 计凭证 11．下列属于外来原始凭证的是（A）
基础会计情景模拟教学设计
《基础会计》 情景教学整体教学设计（2014～ 2015学年第一学期） 课程名称：基础会计学 所属系部：经济管理系 制定人：马帅 制定时间： 潍坊工程职业学院
基础会计课程教学情景设计 一．课程基本信息 二．《基础会计》课程改革目的、任务、目标 《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础;实践教学的目的在于锻炼学生的动手操作能力,更好地将理论用于实践，这也是《基础会计》课程改革的两个目标。 通过本门课程的学习，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，掌握会计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。学习理论的同时，注重对学生基本技能的培养，重视培养学生的实践能力和创新能力，使其符合应用型人才的培养目标，同时具有良好的职业道德。通过基础会计实习，将会计核算理论运用于实践，按照企业会计核算的实际情况进行训练，使理论和实践融为一体，使学生能够从企业和社会角度出发，根据不同的经济环境灵活应用所学知识，为将来就业创造条件。 三．教学实施的基本思路 教学实施的过程中体现职业岗位的特征，学生完成学习是一个“在学习中工作、在工作中学习”的过程。学生同时扮演学徒工的角色，教师同
时扮演师傅的角色，实训室既是学生学习的教室，同时也是完成工作任务的部门。 课堂的组织和管理按照教学讲授和工作实际相结合的方式进行，讲解基本方法知识点—学生自己动手操作—工作过程管理—工作质量控制—工作效果评价。注重对学生职业素养的培养，如岗位的划分可锻炼学生的分工与合作的团队意识，会计工作的过程要自觉遵守，学生主动分析问题和解决问题的能力等等。每一个工作任务必须实现预期的目标，在实现目标的过程中学生充分体会和感悟，在深刻理解基本规律的同时，取得实际的经验，达到理论和实践的统一。 教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。 教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。 四．教学环境的整体设计 教学场地主要集中在教师和实训室，实训室的文化氛围体现办公室的特征： （1）手工会计实训室内集中办公用桌凳45套，安装投影，配备配套的办公用品：尺子、算盘、印章、装订机等，学生具有完成学习和实际操作任务的活动空间。 （2）墙壁悬挂有关会计工作流程、会计岗位职责、实训室安全要求等图表。 （3）学生教师统一在实训室完成岗位工作，在这个过程中学生提出建议和要求，教师对学生的完成情况进行简单的质量分析，并提出改进意见。
会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案1第一章 会计对象
第一章会计的对象 【教学课题】会计的概念 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 在了解会计的产生和发展的基础上、要求掌握会计的职能和会计的含义 【教学重点和难点】理解和掌握会计的职能和会计的含义 【教学方式与手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》 参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网 https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 中国会计网https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 无忧会计网https://www.wendangku.net/doc/c010610324.html,/ 【教学过程】： 【导入新课】 “会计”这个词，大家应该都不陌生。可以说各行各业，每个企事业单位都需要会计人员。我们每个人都或多或少的要和会计打交道。比如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门缴学费，单位职工每月要在本单位财务部门领取工资，职工的医药费等有关开支需要在会计那报销等等。大家可以想想财务部门的这些会计人员到底在从事什么样的工作呢？有人说，会计工作就是记账、算账。（可以提问学生他们认为的会计是什么）那么在学完本节内容后，再回过头想一下这种说法的正确性，会计的实质内涵到底是什么。 在引出“会计”内涵之前，我们需要了解会计是怎么产生的，历史发展状况以及未来的发展趋势。 【讲授正文】： 一、会计的产生与发展1.会计是社会生产实践中产生的 在介绍会计发展历史前，可以先问问学生，他们对会计的历史发展曾有什么样的了解。接着老师介绍发展过程，注意：对于每个阶段可以先介绍一些会计发展史实，再总结本阶段的会计发展特点。 会计的产生离不开人类的生产实践以及人们对生产活动进行管理的需要。 比如，人们在进行生产资料和生活资料的生产时，需要将生产活动的过程和内容记录下来并计算生产活动的数量；随着生产力水平的提高，人们需要更多的物资投入生产，这些物资怎么分配，耗用多少数量在产品生产上，需要把这些内容以一定形式记录下来。 会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关；它的发展过程主要有以下三个阶段： 古代会计：专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。 近代会计：复式簿记在理论上的总结被认为是近代会计发展史上的第一个里程碑。 现代会计：管理会计的形成，是近代会计发展为现代会计的重要标志。 2.社会生产日益发展，生产规模日益社会化，会计逐渐完善起来，而且越来越重要。