当前位置：文档库 › 2012年全球眼高清前端(DVRDVS)选型测试方案

2012年全球眼高清前端(DVRDVS)选型测试方案

厂商名称：

设备型号：

全球眼-高清视频监控产品

高清前端（HD_PU）选型测试方案

DVR/DVS分册

中国电信集团公司

中国电信股份有限公司上海研究院

2012年5月10日

1. 测试环境 (3)

1.1. 网络拓扑 (3)

1.2. 硬件环境 (4)

1.3. 软件环境 (5)

1.4. 平台环境 (5)

2. 标准测试用例 (6)

2.1. 技术参数 (6)

2.2. 功能测试 (7)

2.3. 网管功能测试 (14)

2.4. 性能测试 (16)

2.5. 特色功能测试 (17)

2.6. ONVIF协议测试 (18)

2.6.1 ONVIF标准协议测试 (18)

2.6.2 ONVIF扩展协议测试： (21)

2.7. 对接平台测试 (22)

2.8. 对接标杆NVR业务功能测试 (25)

2.8.1网络拓扑 (25)

2.8.2业务功能测试 (25)

2.8.3网管功能测试 (27)

1.测试环境

1.1. 网络拓扑

测试环境的网络拓扑如以下各图所示：

图1功能测试拓扑图

图 2 清晰度测试拓扑图

图3网络损伤测试拓扑图

1.2. 硬件环境

编号设备名称用途设备型号数量备注

1 服务器中心服务平台平台厂商自

备

2 PC 客户端PC：P4 3.0或以上、

1GRAM、千兆网卡

1Gmem独立显卡各2台平台厂商自

备

3 千兆交换

机网络设备 1 平台厂商自

备

4 视频分配

器1 平台厂家提

供

5 摄像机用于视频源采集

快球1 前端厂家提

供

用于视频源采集

枪式1 前端厂家提

供

清晰度测试枪式 1 前端厂家提

供

6 前端视频

服务器前端视频信号的编

码、网传

嵌入式编码器终端厂家提

供，具体按

注意事项中

要求

7 拾音器＋

喇叭语音通讯终端厂家自

备

8 报警、云台

设备终端厂家自备

测试仪表黑白场信号发生器Tektronix TSG95 1 租用

10 图像质量测试仪表PQA300或者

PQA500

1 租用

11 清晰度测试卡信号发

生器

sg2008 1

12 网络损伤仪IPWave3.0 1 模拟网络损

伤

13 报警PU 报警PU 平台厂商自

备

1.3. 软件环境

编号名称用途备注

1 网络码流测试软件测试上传、下载码流DUMeter

2 以太网流量分析仪测试上传、下载码流F69X

3 网络协议分析软件多媒体协议分析

4 Ethereal 抓包软件

5 天网防火墙软件端口测试

6 Ultra Edit 观看数据包内容

7 电子秒表网络视频延时

8 平台软件（含各种备

份、升级或者集群软

件或者DNS服务器软

件）。

厂家提供

9 ONVIF协议测试工具测试IPC、DVR、DVS是

否满足ONVIF协议的指

定版本。

研究院提供

1.4. 平台环境

测试平台包括：中兴、互信互通、华为、中星电子、浙江公信、苏州科达

2.标准测试用例

2.1. 技术参数

(标出仅针对高清IPC、高清DVR、高清DVS的用例)表

模块编号测试项

设备厂家：（）

设备型号：（）

技术参数2.1 主处理器

2.2 操作系统

2.3 用户接口

2.4 图像传感器

2.5 视频制式

2.6 支持图像分辨率

2.7 日夜功能

2.8 自动光圈

2.9 镜头特性

2.10 镜头接口

2.11 信噪比

2.12 增益控制

2.13 白平衡

2.14 视频压缩标准

2.15 视频帧率

2.16 视频码率

2.17 音频压缩标准

2.18 音频码率

2.19 音频输入/输出数

2.20

多码流支持（支持的码

流类型）

2.21 报警接口

2.22 网络接口

2.23 心跳机制

2.24 本地存储

2.25 RS485接口

2.26 支持的云台协议

2.27 PoE供电

2.28 供电

2.29 功耗

2.30 工作环境

2.31 外形尺寸

2.32 整机重量

2.33 是否经过公安部测试（请提交相关公安部测试报告作为附件）

2.34 提供的视频通信方式（TCP/UDP/RTSP…）

2.35 是否支持Onvif

2.36 其他特色功能说明1、2、3、4、5、

2.2. 功能测试

模块编

号

测

试

项

操作步骤预期结果

实际结果

备

注

设备注册2.2.

设备

功能

测试

1、登录高清前端设备配置

界面，设置对接全球眼

平台的参数。

2、高清前端接入全球眼平

台。

1、通过全球眼平台

能看到设备上报的

{名校月考真题卷}：北大附中下学期初二语文三月月考测试题

北大附中下学期初二语文三月月考测试题分值：100分时间：120分钟第一部分积累与运用（26分）一、基础知识积累运用(14分) 1、选出下面加点字注音全都正确的一组（ C ）（2分） A、绯．红（fēi）匿．名（lì）杳．无消息（y?o）汗流浃．背（jiā） B、瞥．见（piě）芦荟．(huì) 教诲．(huǐ) 文绉绉．．(zhòu) C、诘．责（jié）眼翳．（yì）宽恕．（shù）深恶．痛疾（wù） D、奔丧．（sàng）滞．笨（dài）筹．备（chóu）畸．形（jī） 2、下列词语中有错误的一项是( A ) （2分） A、杳无音信油光可见好意难却 B、深恶痛疾精通时事高高耸起 C、无从插嘴难以下咽不倦教诲 D、状况无聊大而言之大声喝采 3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（D ）（2分） A、王老师讲课时总是抑扬顿挫．．．．，生动有趣。 B、走进考场，只见考生们个个正襟危坐．．．．，气氛十分紧张。 C、秋天来了，满地落英缤纷．．．．，让人不忍踩上去。 D、在以前的革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群．．．．，让观众一眼就能认出来。现象。 3D ( 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。) 4、下列句子中，没有语病的一项是( D ) （2分） A、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

D、湛江的城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4 D ( A 搭配不当； B “ 健全并建立 ” 语序不当； C “ 最多不能超过 ” 重复累赘

小学科学实验教学实施方案

“小学科学实验教学”课题方案一、指导思想：随着2001年新课程改革的启动，探究教学在我国受到了前所未有的重视，然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足，出现了两个极端：—是为了体现以探究为中心的教学思想，二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。在本学期的教学过程中教师将处于指导地位，让学生成为主体地位。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究，旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。二、课题的核心 1．探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优

化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；在一定探究式学习环境下，组织学生开展探究式的讨论和交流，培养学生协作精神与主动“建构”的能力等。 3、建构主义的理论：教师立足于维果茨基和皮亚杰等心理学家的建构主义理论进行课堂教学实践。不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。三、研究目标和内容（一）研究目标：本子课题以小学探究性学习过程中提高学生观察、实验有效性的指导策略为研究目标，以提升小学科学教学效率，培养学生实验能力，促进小学生的科学素养发展为宗旨。（二）研究内容：A：形成科学的习惯和良好的态度的培养策略。B: 实验中教师的有效性指导策略C: 实验过程中教师指导的度的研究D: 实验评价在实验过程中的调控作用四、理论依据 1、探究性学习理论：探究性学习、是一种积极的学习过程，主要是指教师的帮助和支持下，学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

小学科学实验考试方案

小学科学实验教学教案实验名称：饮料瓶的材料实验类型：分组实验实验教学任务与要求： 1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类 2、在计划与组织中，训练学生对提出的探究问题做出书面计划的能力。 3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料导电的性质。 4、实现合作探究的高效性，让学生感到成功和幸福。实验器材：学生准备：六个小组的成员每组准备各种饮料瓶，种类要齐全：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个。教师为学生准备六份：电池、小灯泡、导线、胶带。教师自己准备教具：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个、电池、小灯泡、导线、胶带。实验教学过程：

（一）质疑导入：巧设情景，发现问题，进入课题。师：大家都来看，桌上摆满了各种各样的饮料瓶，这么多，很杂乱，怎样让它变得有条理呢？（分类）分类是一种重要的科学研究方法，我们可以按照自己的标准去分。那么你想用什么标准来给给自己的饮料瓶分类？（大小、高低、颜色、形状、价钱高低、性质、材料等）这些分类的方法都很好，今天我们按照饮料瓶的材料来给桌子上的饮料瓶分类，大致可以分为哪几类？（金属类，纸类，塑料类，玻璃类四种。）各小组把自己组的饮料瓶分类摆放在桌子四角。（教师边板书课题，边引导学生分类内容：金属类、塑料类、玻璃类、纸类并板书。）请看大屏幕，你摆对了吗？教师检查。（二）新授：教师谈话：“大家猜一猜，今天我们来研究这些饮料瓶材料的什么？”（性质）大屏幕出示探究总目标： 1、制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质？ 2、启发学生对问题产生猜想：猜一猜金属有什么性质？塑料有什么性质？玻璃有什么性质？纸有什么性质？（小组讨论后，分组来汇报对饮料瓶材料性质的猜想）那么，以上我们的观点是否正确呢？怎样才能得到证明呢？（实验）要想做好实验，首先写一份什么？（研究计划。）那么，怎样制定一份切实可行的研究计划呢？请看大屏幕。

新课标小学科学到级实验考核方案

小学科学实验考查实施方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，小学科学安排了大量的科学实验，给学生提供了通过探究实验活动获得科学知识的机会。学生通过做探究性实验获得科学知识，就需要有较高的实验能力。所以我校每学期对学生进行科学实验考查。一、考查的总体思路小学科学课程（3—6年级）是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，即通过科学教育使全体学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立强烈的社会责任感；使全体学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，为他们的终身学习和生活打好基础。为此，《科学》课的考核必须为促进学生科学素养的形成与发展这一最高目标服务。学生作为一个独立的个体，无论是性格、心理特征、认知水平都是不同的。我们在对学生进行考核时，不仅要注重学习的结果，更要注重学生技能和心理的发展和变化。要以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，又要重视学生的思想认识的发展，以及多方面潜能的发展，注重学生创新意识的、创新能力培养、实践能力、实验观察和实验操作技能的提高。小学生的实验能力不是仅仅指小学生操作实验的能力，而是一种综合的实验能力，是指小学生在科学学习中理解实验目的要求，按照教材提供的实验方案或者自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、采集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性活动，有利于整理习惯的养成，有利于学生独立能力的养成，综合发展小学生的科学素养，提高科学课的教学效率。二、考查的方向 1．认识常见的实验器材

童装品牌营销方案汇总

童装品牌营销方案汇总孩子是每一个家庭的宝贝，“苦了谁也不能够苦了孩子”是爷爷奶奶常挂在嘴上的老话，“女人和小孩的钱最好赚”是大家公认的事实。尤其人们的生活品质不断提高之后，大家对于“吃的”、“穿的”都更加讲究起来，童装市场因此兴旺，做童装生意成为投资者们普遍看好的投资选择。但是巨大的市场空间，也为童装企业带来了不小的竞争压力，一方面他们要从价格竞争的低档队伍中挣脱出来，用品牌赢得市场，走品牌发展之路;另一方面大家都在走品牌之路，如何让自己的品牌在行业中脱颖而出也很不容易。怒蛙网络总结出品牌推广的方式多种多样，其主要的方式有以下几种： 1、产品互联产品的传播力往往被商家忽视。将产品放在消费者手中，能真实地感觉并对之品质作出相应的判断，其喜好程度直接影响对品牌的忠诚度。在童装行业产品严重同质化的情况下，个性差异反倒是良好的童装品牌传播方式。一个好的童装产品其基础是品质而不是概念，品质不仅包括产品质量，还包括功能、设计、形象、包装等，要保证传播力，差异化是最重要的。同时产品的附加信息也是影响品牌价值的重要因素，产品本身便含有丰富的信息，形成鲜明的个性和独有的风格，直接影响购买力，促进和帮助使用者对品牌作出更多了解，从而形成深刻印象。人们甚至能根据产品的个性与风格，判断出是什么品牌产品，这就是产品力所带来的结果。 2、口碑影响真正的品牌价值和内涵是通过服务来体现、通过口碑来传递的。如何利用口碑有效实现传播?不妨锁定消费群体中的“意见领袖”的角色，围绕他们展现一系列的个性化品牌服务，甚至是特别的有针对性的服务。因为这类消费者会通过自己的亲身感受，以口碑传播并影响到他周围的人群，这中传播很有感染力和说服力。口碑与服务是连为一体的，先有服务后有口碑。因为服务实质上是兑现一种品质承诺，你做到了，感动了一个消费者，通过口碑，也就感动了一群消费者。 3、媒体公关

四年级下数学三月月考测试卷及答案1

四年级数学三月月考模拟测试卷（考试时间80分钟）评价等级一、填空，我细心又能干。（每空1分，共20分） 1、____、____、_____、_____统称为四则运算。 2、用字母表示加法结合律（） 3、把下面几个分步式改写成综合算式． 221×3=663 （2）217＋123=340 208÷16=13 340÷17=20 663＋13=676 500－20=480 综合算式（）综合算式 ( ) 4、85＋19+15＝ +( ＋ ) 5、如果要改变54×50＋150÷50的运算顺序：先算加法，再算除法，最后算乘法。算式就变成（） 6、一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要（）元。 7、被减数与（）相等时，差为（）。 8、27除以3再乘 6 的9倍，列式（）。 9、在○里填上“＞”“＜”或“=”。（1）57＋38＋48 ○ 38＋57＋48 （2）（27＋3）×15○27＋3×15 10、（90－21×2）÷12，计算时要先算（）再算（）最后算（）。二、我会判断（你认为对的打“√”，错的打“X”）（10分） 11、85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77（） 12、0除任何数都得0。（） 13、350+75×15-8算式中，加法和减法可以同时计算。（） 14、25×4÷25×4的结果是1。（） 15、187－87－13=187－100 （）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

16、计算只有加减法的运算时，运算顺序是（）。 A、先加后减 B、先减后加 C、从左往右 17、下面算式不成立的是（）。 A、0×963=0 B、0+168=0 C、0÷19=0 18、25加上30与16的差，所得的和乘52，列式正确的是（）。 A、25+30-16×52 B、25+（30-16）×52 C、[25+（30-16）]×52 19、甲数是100，乙数比甲数的3倍多16，乙数是（）。 A、28 B、312 C、38 20、。+ 分别代表两个数，如果 + =150，那么 = （） A、 +150 B、150+ C、150－四、眼明手快，细心计算（22分） 21、直接写出得数。（4分） 0×5+65 = （36+24）×5= 960÷960= 8÷0= 82-72÷9= 7＋77= 0+100÷5= 45+3× 5-20= 22、脱式计算。（12分） 46＋24×13÷3 1178÷31×120 -630 898-（12+13）×34 765÷[105-（24+36）] 23、列综合算式计算。（6分）（1）148与152的和除以14与86的差，商是多少？（2）45与54的积，减去105与35的商，差是多少？

小学科学实验室布置方案

小学科学专用教室的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下：一、科学家的故事：2个（北墙柱子与窗户之间） 1、第一个称量地球的卡文迪许（90cm宽，100cm长）英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人”。在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的办法。卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。他死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整理了五年，最后出版了《亨利·卡文迪许的电学研究》一书。一生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一部分由他的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世闻名的“卡文迪许实验室”。这个实验室对一百多年来物理科学的进步作出了巨大的贡献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。 2、轮椅上的世界 ──史蒂芬·霍金剪影（90cm宽，100cm长）

品牌服饰小猪班纳春夏童装上市推广营销策划方案【定稿范本】

品牌服饰小猪班纳春夏童装上市推广营销方案

目录目录 (1) 摘要 (3) Abstract ...................................................................................................... 错误！未定义书签。第一章方案策划背景 (4) 第二章市场现状分析 (5) 第三章市场机会分析 (7) 3.1 产品优势 (7) 3.1.1 强大的品牌背景 (7) 3.1.2 需求潜力较大 (8) 3.1.3 产品设计本土化 (8) 3.2 产品劣势 (9) 第四章产品品牌定位和发展前景 (10) 4.1 产品品牌定位 (10) 4.1.1目标市场和消费者 (10) 4.1.2目标消费群 (10) 4.1.3近期目标和远期目标 (10)

第五章市场推广 (11) 5.1 市场推广目的 (11) 5.2 市场推广的总体思路 (11) 5.3 推广实施计划 (12) 结束语...................................................................................................... 错误！未定义书签。参考文献................................................................................................ 错误！未定义书签。致谢 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。

外研版五年级下学期英语3月月考测试试题

river A B layer A B amburger A B ish A B ausage A B Choose and write .选一选，写一写。( )1.She ＿＿＿a driver before ． A：is B: was ( )2.What did she drive? She ___ a bus. A:driver B :drove ( )3.I can __ the flute,too. A: play B: plays ( )4.He worked in _ office. A:an B: a ( )5.She __ in a shop now. A:works B: worked ( )6.Does Lingling like English food? A:Yes,she does. B:No, she does. ( )7.My grandfather was a doctor before. He worked in a _ A:hospital B:shop ( )8.This is my grandma. _ was young in this picture. A:She B:He ( )9.Lunch__ usually at half past twelve. A:is B:are ( )10.He __ dinner at seven. A:has B:have 1

四．Read and match.读一读，连一连。 What was she before? He worked in a school. Where did he work? She was a driver. Who ’s this? She had sandwiches. What did she have for lunch ? It ’s my grandma. What did he play? He played Chinese music. 五．Read and choose. 读一读，选一选。 Daming ’s grandpa was a doctor before. His grandma was a teacher.His father is a policeman. His mother is a nurse.She works in a hospital.He is a student. grandpa grandma father mother Daming ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A B C D E 六．Read and circle T or F.读一读，圈一圈。 Daming had got an email from Lingling . It ’s about English food. It said yesterday Lingling had an English breakfast.She had eggs and sausages .She had sandwiches for lunch.And she had fish and chips for dinner.It ’s a traditional English dinner.She said it ’s delicious .But it ’s very different. 1.Daming had got an email from Amy . T F 2. It ’s about Chinese food. T F 3. She had eggs and sausages for breakfast. T F 4. She had sandwiches for lunch. T F 5. She had fish and hot dogs for dinner. T F 七．Look and write.看一看，写一写。 1. What did you have for breakfast? I had _______ and_______. sandwich egg 2.What did you have for breakfast? I ________________________. hamburger 3.What did she have for breakfast? _____________________________. sausages 4.What did he have for breakfast? _________________________________ fish

小学科学实验教学实施方案

20102.09-2013.09小学科学实验教学工作实施方案一、指导思想：随着2001年新课程改革的启动，探究教学在我国受到了前所未有的重视，然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足，出现了两个极端：—是为了体现以探究为中心的教学思想，二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。近年来，国内外许多学者和科学教师已认识到此中的不足，并做了些相关研究和实践。例如：美国的萨玛?沃泽曼、乔治?伊芙妮著的《新小学科学》中强调的把“科学探究”作为儿童思考和做科学的方式从而建立对科学现象的概念的理解；强调“听取报告”，帮助学生建立联接并提升科学素养。以及英国的贾德（Ｊｕｒｄ）老师对“孩子在科学活动中是否在思考”的研究，提出了课堂中“为促进学生思考”而进行教学的先进经验和理念。这些研究，促进了教学过程中教师的指导地位、学生的主体地位的落实。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究，旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。二、课题的核心 1．探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；

青岛版小学科学三~六年级实验操作方法指导

青岛版小学科学实验操作方法指导三年级上册(8个) ●实验名称：哪杯水热（6、哪杯水热）实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水实验目的：掌握温度计的使用方法实验步骤： 1、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。 2、右手拿着温度计放入水中。 3、读出所测水的温度，并记录下来。注意：温度计的使用方法：（1）用手拿着温度计的上部；（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；（3）等温度计内的液柱静止后，读出温度；（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。 ●实验名称：水温的变化（7、水温的变化）实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验步骤： 1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。注意：在测量过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。实验现象：热水的的温度随着时间的推移而不断下降。实验结论：热水降温的过程是先快后慢。 ●实验名称：哪杯水多（8、哪杯水多）实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒实验目的：掌握量筒的使用方法实验步骤： 1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。 2、用量筒量出水的体积，并记录下来。注意：量筒的使用方法：（1）使用时须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差；（2）量取指定体积的液体时，应先修倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加；（3）应把量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。操作要领是：“量液体，筒子平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准。”

小学科学实验考核方案

小学生科学实验能力考核方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，小学科学安排了大量的科学实验，给学生提供了通过探究实验活动获得科学知识的机会。学生通过做探究性实验获得科学知识，就需要有较高的实验能力。根据有关文件要求，我校每学期对学生进行科学实验观察和实验操作技能考核。一、考核的总体思路小学科学课程（3—6年级）是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，即通过科学教育使全体学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立强烈的社会责任感；使全体学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，为他们的终身学习和生活打好基础。为此，《科学》课的考核必须为促进学生科学素养的形成与发展这一最高目标服务。学生作为一个独立的个体，无论是性格、心理特征、认知水平都是不同的。我们在对学生进行考核时，不仅要注重学习的结果，更要注重学生技能和心理的发展和变化。要以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，又要重视学生的思想认识的发展，以及多方面潜能的发展，注重学生创新意识的、创新能力培养、实践能力、实验观察和实验操作技能的提高。小学生的实验能力不是仅仅指小学生操作实验的能力，而是一种综合的实验能力，是指小学生在科学学习中理解实验目的要求，按照教材提供的实验方案或者自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、采集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性学习活动，提高学生自主探究性学习的效果，增强小学生进行自主探究性学习的兴趣，提高小学生进行自主探究性学习的自信心，综合发展小学生的科学素养，提高科学课的教学效率。二、考核实验能力（包括实验观察和实验操作技能）应注重的方面一、明确实验目的，有序进行实验，培养学生的科学实验能力爱动手是小学生的特点，动手做实验是小学生的最喜爱的活动。可是，在具体的教学过程中，我们不难发现学生们爱做实验，但是却不知道怎样去把实验做好。教学中常常出现这

化学三月月考测试(含答案)

化学三月月考卷 1、选择题（单选题共15题：共30分，2分） 1、下列物质中属于溶液的是（） A、石灰水 B、液氧 C、牛奶 D、冰水 2、有一瓶密封保存长期放置的氯化钠溶液，下列说法正确的是（） A、瓶口附近的溶液较稀 B、瓶底附近的溶液较浓 C、瓶底会有固体析出 D、瓶内各部分溶液的浓度都相同 3、如果把家庭中的①食盐；②纯碱；③面粉；④芝麻油；⑤蔗糖；⑥白酒，分别加入到适量水中充分搅拌，能够得到溶液的是( )。 A、①④⑥ B、①②⑤⑥ C、②③⑥ D、①②③⑤ 4、市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（） A、硝酸铵 B、烧碱 C、食盐 D、熟石灰 5、生活中的洗涤问题大都与化学知识有关.下列说法中不正确的是 ( ) A、洗涤剂能够除去油污的原因是因为洗涤剂具有乳化作用 B、汽油能够除去油污的原因是汽油能够溶解油污从而挥发除去 C、食醋能够除去热水瓶中水垢的原因是二者发生了化学反应 D、盐酸能够除去铁制品表面上的铁锈的原因是二者发生了物理变化 6、向澄清石灰水中连续通入CO2直至过量的全过程中下列转变关系正确的是（） A、溶液→乳浊液→溶液 B、溶液→悬浊液→乳浊液 C、悬浊液→乳浊液→溶液 D、溶液→悬浊液→溶液

7、一定温度下，向右图所示烧杯中加入一定量水，仅有部分晶体溶解。所得溶液与原溶液相比，说法正确的是（） A、溶剂的质量增加，溶液颜色变浅 B、溶质溶解度不变，溶液颜色变深 C、溶质的质量增加，溶液颜色变深 D、溶质溶解度不变，溶液颜色不变 8、下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 ( ) A、甲物质的溶解度为60gB B、t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C、升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和 D、乙物质的溶解度随温度的升高而增大 9、打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳的溶解度随（） A、压强增大而减小 B、压强减小而减小 C、温度升高而升高 D、温度降低而减小

童装品牌营销策划方案

童装品牌营销策划方案篇一：童装市场营销策划书海贝童装甘青宁藏市场营销策划方案一、阳光徐林公司组织架构图二、市场需求中国做为世界上人口最多的国家，有着庞大的人口基数，做什么都有着绝对庞大的市场，如今随着基本国策计划生育的影响，越来越多的孩子成为独生子女，基本六个大人围着一个孩子转，都是含在嘴里，捧在手中，对于孩子的要求也是“有求必应”，所以孩子是一个家庭绝对的核心。而且随着人们生活水品的提高，品牌化是以后童装发展的必然道路。目前中国0~16岁的儿童约为亿，童装消费需求量在23亿件左右，据统计，我国城镇居民对童装的消费量近年来一直呈上升趋势，年增长率为%左右，专家预测20XX年之后，中国童装市场每年仍将以10%左右的速度增长。特别是西北地区，童装起步较晚，发展相对缓慢，现在正是处在高速增长的阶段。三、市场环境童装虽然在我国整个服装市场中所占份额不大，可竞争却异常激烈。国内童装市场国外品牌与国内品牌各占一半比例，西北市场更是因为处在经济发展的高增长期，童装市场

有着非常大的发展潜力，随着西北经济的高速发展，人民生活水品的提高，人们对品牌意识的增加，西北地区将是国内国外童装品牌集中、品牌竞争的最大前沿。目前，基本所有的国内外一线童装品牌都云集在西北地区，如、巴拉巴拉、小猪班纳、好孩子、ABC、派克兰帝、红黄蓝、巴布豆、嗒滴嗒等，二三线品牌就更多了，主要有青蛙皇子，卡尔菲特、光头仔、艾米艾门、丹尼熊等等四、市场分析 1.对消费者的分析儿童作为一个消费群体其消费方式比较特殊，不但没有经济收入，而且所有消费都依赖父母，是名副其实的“消费者”。他们具有自己独特的个性，大多思维活跃，追求自然和时尚，容易接受新事物，值得注意的是儿童并不拥有消费决定权，特别是12岁以下的儿童，多数是在家长的指导下购买。 2.市场现状分析及发展前景现状分析 a、庞大的消费群体与有限的生产力之间的矛盾，专业厂商太少； b、国内童装品牌缺乏竞争，国外品牌已占据相当大的市场份额； c、产品结构不合理，中、大童服装严重断档； d、设计落后，与市场缺少沟通，款式单调、陈旧；

泸州市二年级下学期语文三月月考检测卷

泸州市二年级下学期语文三月月考检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、听写能力我最棒！ (共2题；共25分) 1. （20分）听音节、词语，写数字。 lǎn fēn yǒng zhōng yàn róng péng sǔn jízǐ ________________________________________________________________________________普通纺织掌声疲倦爆炸愣住凉爽旅行航模计算 ________________________________________________________________________________ 2. （5分） (2019一上·新会期中) 听写词语。 ________ ________ ________ ________ ________ 二、基础题 (共9题；共50分) 3. （12分） (2019六下·吴忠期中) 辨字组词。匆________ 错________ 挪________ 勿________ 醋________ 哪________ 殃________ 魂________ 拌________ 秧________ 魄________ 伴________ 4. （6分）看拼音，写词语。 shīgēcūn zhuāng bìlǜyáng liǔtáo huāpiāo dòng ________________________________________________ 5. （8分）比一比，再组词。巨________ 部________ 尤________ 壮________

小学科学实验方案

小学科学实验方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学科学实验方案一、实验名称：摩擦力大小与接触面状况的关系实验目的：探究摩擦力大小与接触面状况的关系我的猜测：摩擦力大小与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大实验器材：钩码、测力计、小盒子、线、粗细砂纸等实验步骤： 1、检查实验器材是否齐全完好； 2、在盒子里放4个钩码，用测力计钩住盒子，在比较光滑的面板上匀速拉动，读出测力计的读数；重复测量3次。 3、将步骤2中的面板换为粗糙的面板，重复步骤2； 4、整理分析实验数据，得出结论。 5、自由发挥。 6、整理实验器材。二、实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系我的猜测：摩擦力大小与物体重量有关，物体重量越小，摩擦力越小；物体重量越大，摩擦力越大实验器材：钩码、测力计、小盒子、线、粗细砂纸等实验步骤： 1、检查实验器材是否齐全完好；

2、在盒子里放2个钩码，用测力计钩住盒子，在比较粗糙的面板上匀速拉动，读出测力计的读数；重复测量3次。 3、将步骤2中的钩码变为6个，重复步骤2； 4、整理分析实验数据，得出结论。 5、自由发挥。 6、整理实验器材。三、实验名称：电磁铁磁力大小与电池多少的关系实验目的：探究电磁铁磁力大小与电池多少的关系我的猜测：电磁铁磁力大小与电池的多少有关系，电池越多，磁力越大；电池越少，磁力越小。实验器材：长导线、电池（3节）、铁芯、大头针一盒、电池盒实验步骤： 1、检查器材是否齐全完好； 2、将长导线在铁芯上缠绕20圈，制成电磁铁，用一节电池接通电磁铁，用电磁铁的一端吸引大头针，记录吸引的大头针数量；重复测量3次； 3、将电池数量变为3节，重复步骤2，记录数据； 4、整理分析实验数据，得出结论； 5、自由发挥； 6、整理实验器材；四、实验名称：电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验目的：探究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系

童装电商运营方案

童装电商运营方案一、童装前景随着中国近年经济的迅猛发展，国民收入的提高，教育水准的重视。从以前传统的“大家庭”变成以儿女为主的“小家庭”。毫无疑问儿童成为家庭的中心。而对于我国童装市场的规模预测，根据有关人口统计年鉴。我国16岁以下的儿童约有亿，以后几年新生儿平均出生率保持在15%左右的比率增加，每年增加2-3万新生儿童。目前我国年产童装46亿件左右，占全国服装总产量的近10%，全国年童装消费约500亿元，占全国服装总消费的近7%，占全球童装总消费的3%。在今后几年，随着我国每年新生儿出生数量的增加和社会经济发展步伐加快，将进一步推动童装市场进入新一轮的发展期。预计我国童装消费市场规模将突破650亿元。这是一个庞大的数字和广阔的市常因此可以看出童装市场的发挥还是非常有潜力的。而随着国际化品牌的进入，对于童装的风格的影响也逐步增加，相对于传统卡通形象童装慢慢的淡化出市场，而相对时尚流行的休闲童装被市场所接受，而越来越多的人们1

开始追求个性化的休闲童装，这也将成为未来市场的重点。二、童装数据分析 2015年童装T恤类目下的交易金额数据表明接近“六一”时间段交易金额不断提升。最近的三四月份的交易金额也是飙升到600万。所以必须抓装六一”这个节日的流量给店铺开个好头。三、品牌定位 1、品牌策略把品牌注入一种文化或叫品牌故事，品牌就有了内涵和外延的空间，产品也就有了个性和风格。使得品牌更加深入人心 2、形象策略企业要在社会公众中树立良好的形象才能吸引消费者来购买商品。而现在童装行业鱼龙混杂。大部分童装同质化价格战都比较严重。而我们应该树立的形象是服装的安全性跟舒适性。 3、产品策略产品是指能够提供给市场，用于满足人们的欲望和需要的各种事物。现阶段童装主要集中在形式产品的竞争即产品的质量、产品特色、产品款式、产品品牌、产品包装等。为充分体现新时代的儿童内在精神和美学动感，追求自然、自信、自立、时尚的个性。款式简洁自然、色彩清新，风格休闲舒适。 2

人教部编版六年级语文下册三月份月考试卷

六年级语文下册三月份月考试题第一部分：基础知识的积累与运用测试。（22分）一、读拼音，写词语。（9分） 1.chú xī（）这天，家家户户贴chūn lián（），rán fàng （）biān pào（），十分热闹。 2.鲁滨逊在háng hǎi（）时流落huāng dǎo（），但他一点儿也不kǒng jù（），勇敢地挑战困难，战胜自我。 3.他一边fān xiāng dǎo guì（），一边niàn dɑo（）着：“我的笔记本到哪里去了呢？” 二、给下列句中加点的多音字选择正确读音，画“____”。（6分） 1.这里的畜．（xùchù）牧业非常发达，有猪、马、牛、羊等各种牲畜．（xùch ù）。 2.他本来就很清瘦，还穿件很薄．（báo bó）的上衣，更显单薄．（báo bó）了。 3.这位英雄的传．（zhuàn chuán）记极富传．（zhuàn chuán）奇色彩。三、将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。（7分）万（）（）新（）七八（）（）（）非福（）灯（）彩不可（____）（____）永无（）（）（1）表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是____________；形容永不罢休，永不停止的词语是______________；张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹的词语是______________。（3分）（2）用画线的词语造句。（1分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第二部分：基本能力测试。（22分）一、在括号里填入表示全部的词语。（不要重复）（4分）商场里摆满了商品，有的架子上（）是生活用品，有的架子上（）是体育用品，有的架子上（）是服饰，有的架子上（）是食品，真是琳琅满目呀！二、按要求完成句子练习。（8分） 1.我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）

小学科学实验操作大赛活动方案

小学科学实验操作大赛活动方案为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。学生比赛的围包括小学科学授课围所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时比赛时评委们按照操作是否规、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。参赛题目

四年级实验A：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、水。实验过程： 1、将一定量的水倒入烧杯。 2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。 3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 4、现在测得的温度是：（）整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学实验操作竞赛试题学校分数

实验B：用量筒量取一定量水（一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单（二）实验要点：一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒二、用量筒测量一杯水的多少 1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意 ①烧杯尖口贴紧量筒壁； ②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯的水全部流出； ③水不要溅出来。 2、把量筒在桌上放平稳； 3、读数时视线要与量筒液体的凹液面最低处保持水平。 4、读出水的体积数，记录数据。三、整理实验器材小学科学实验操作竞赛试题学校分数

小学科学评价方案

陈集中心小学科学考察评价方案为了落实国家课程方案，培养学生动手探究的能力以及求真、求实的科学精神，依据山东省普通中小学考试管理规定，决定对三至六年级的科学进行考查，现将有关事宜通知如下：一、考察目的全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，促进师生共同发展。既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。二、考察原则激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进行评价与反思。三、考察具体比例最终考察分数由两部分组成：卷面考查和实验操作技能。 1、卷面考查占60%。评价内容：考查对科学概念的理解及目标达成情况，注重基础知识及科学探究实践题。考查形式：主要是科学概念的填空、判断、选择题、简答题）。考查重点：对科学概念的理解和应用情况。 2、实验操作技能占40%。评价内容：结合本年级教学重点内容，考核学生的实验操作技能。考查形式：在每册教材中精选三四个实验，以抽签的方式，学生抽到哪个就考查哪项实验技能。考查重点：动手操作能力。陈集中心小学陈集中心小学关于举办学生实验操作技能比赛的通知各科学教师：

为了充分发挥实验教学在新课改中的重要作用，提升我校小学科学教师的教学能力和学生实验操作水平，提高学校实验教学仪器的利用率，扎实推进我校实验教学工作。经联校研究决定举办小学生实验操作技能比赛活动。现将有关事项通知如下：一、参赛年级：三至五年级学生二、比赛时间：5月16 三、比赛地点：本校实验室四、比赛方式及内容：（一）比赛方式：采用现场抽签的方法确定下面其中任意一个实验。（二）比赛内容三年级实验：1、玩滑梯的启示 2、有趣的磁铁 3 、灯泡亮了 4、谁的本领大四年级实验：1、温度计的秘密 2、认识岩石 3、认识光 4、测量重力五年级实验：1、食物到哪里去了 2、凸透镜 3、斜面 4、杠杆六年级实验：1、通电的线圈 2、摆的秘密 3、风的形成五、比赛要求：学生能够通过小组讨论独立设计实验方案，根据方案进行实验操作得出正确的实验结论，小组成员合理分工，正确的填写实验报告单。六、实验操作时间：10至20分钟七、评选办法：由评委根据学生的操作熟练程度评分。陈集中心小学